KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mapel : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ganjil
Bentuk soal : Pilihan ganda

Kompetensi Dasar Indikator Butir soal Kunci

Jawaban
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam Siswa mengetahui definisi dari deskripsi 1. Kata deskripsi berasal dari verba to describe A
teks deskripsi tentang objek (sekolah, (inggris) yang memiliki arti ……..
tempat wisata, tempat sejarah dan A. Menggambarkan
atau suasana pentas seni daerah) B. Menempelkan
yang didengar dan dibaca C. Menyuguhkan
D. Menampilkan

3.1 Mengidentifikasi informasi dalam
teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat sejarah dan
atau suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca
Siswa dapat mengetahui tujuan dari sebuah
paragraph deskripsi
2. Di bawah ini yang bukan tujuan dari paragraf A
deskripsi adalah …..
A. Memberikan informasi mengenai objek secara
umum dan tidak mendetil.
B. Membuat pembaca merasakan apa yang
penulis rasakan.
C. Menggambarkan atau melukiskan objek
tertentu.
D. Menempatkan pembaca seolah-olah melihat
objek yang ditulis.

3.2 Menelaah struktur dan Siswa dapat mengetahui struktur dari teks 3. Berikut ini yang merupakan struktur dari teks D
kebahasaan dari teks deskripsi dari deskripsi deskripsi, kecuali ……
objek (sekolah, tempat wisata, tempat A. Deskripsi bagian
sejarah dan atau suasana pentas seni B. Identifikasi
daerah) yang didengar dan dibaca C. Klasifikasi
D. Konjungsi
3.2 Menelaah struktur dan Siswa mengetahui unsur kebahasaan dalam 4. Penggunaan kata depan “di” yang tepat terdapat C
kebahasaan dari teks deskripsi dari sebuah teks deskripsi pada kalimat ....
objek (sekolah, tempat wisata, tempat A. Salah satu museum yang banyak dikunjungi
sejarah dan atau suasana pentas seni pelajar adalah Museum Geologi Bandung. 
daerah) yang didengar dan dibaca B. Museum ini didirikan pada zaman kolonialisme
Belanda.
C. Malioboro adalah sebuah jalan di pusat kota
Yogyakarta.
D. Pulau Komodo bisa dikunjungi kurang lebih 1-2
jam dari pelabuhan terdekat.
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur Siswa mengetahui contoh isi dari sebuah 5. “Kau harus membawanya kembali!” Erza berteriak A
cerita fantasi yang didengar dan unsur intrinsik dalam sebuah cerita fantasi kalang kabut. Aku gugup. Bingung. Tak tahu apa
yang harus kuperbuat, sedangkan manusia dengan
dibaca
wajah setengah kera itu memandang sekeliling.
Manusia purba itu menemukanku ketika aku
memasuki dimensi Alpha. Latar suasana yang
tergambar pada kutipan teks cerita tersebut
adalah ...
A. Menegangkan
B. Menggembirakan
C. Mengharukan
D. Menyedihkan
3.4 Mengidentifikasi unsur-unsur Siswa dapat menentukan sebuah tema cerita 6. Bacalah cerita berikut ! B
kebahasaan cerita fantasi yang fantasi Setelah belajar, Hesti selalu memadamkan lampu
belajarnya. Pada malam hari, di kamarnya yang
didengar dan dibaca
menyala hanya lampu tidur. Ketika mandipun, hesti
tidak suka berlama-lama. Dia menggunakan air
secukupnya.
Tema dari cerita tersebut adalah ……
A. Pemborosan
B. Hidup hemat
C. Pendidikan
D. Hidup sederhana
3.4 Mengidentifikasi unsur-unsur Siswa dapat mengetahui pengertian dari 7. Kata yang merujuk pada kata lain yang telah B
kebahasaan cerita fantasi yang rujukan kata diungkapkan sebelumnya disebut dengan ……
A. Klasifikasi kata
didengar dan dibaca
B. Rujukan kata C
C. Kelompok kata
3.4 Mengidentifikasi unsur-unsur Siswa mampu mengetahui tentang pengertian D. Imbuhan kata
kebahasaan cerita fantasi yang imbuhan kata 8. Kata dasar yang mendapatkan awalan, akhiran dan
didengar dan dibaca sisipan disebut dengan ……
A. Rujukan kata
B. Kata Tanya
C. Imbuhan kata
D. Kelompok kata
3.4 Mengidentifikasi unsur-unsur
kebahasaan cerita fantasi yang
didengar dan dibaca
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur
cerita fantasi yang didengar dan
dibaca
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur
cerita fantasi yang didengar dan
dibaca
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur
cerita fantasi yang didengar dan
dibaca
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur
cerita fantasi yang didengar dan
dibaca
3.4 Mengidentifikasi unsur-unsur
kebahasaan cerita fantasi yang
didengar dan dibaca
Siswa dapat membuat contoh sebuah kalimat
langsung pada sebuah teks cerita fantasi
Siswa mengetahui ciri dari cerita fantasi
Siswa mengetahui ciri orientasi dari cerita
fantasi
Siswa mampu mengidentifikasi jenis cerita
fantasi
Siswa mampu mengidentifikasi jenis cerita
fantasi
Siswa mampu mengidentifikasi jenis cerita
fantasi
9. Penulisan kalimat langsung yang tepat adalah …. D
A. Dengan gugup Cinderella berkata, “saya ingin
pergi pergi ke pesta, tapi mereka meninggalkan
aku di sana”.
B. “Mengapa engkau menangis, Cinderella”,
sebuah suara lembut berbisik .
C. Ibu Peri berkata, “Pergilah Cinderella, tapi
kamu harus pulang sebelum tengah malam”.
D. Sekarang saatnya kamu harus pergi Cinderella,
“Bisik ibu peri”.
10. Berikut ini yang tidak termasuk ciri umum teks A
cerita fantasi, yaitu.....
A. Bersifat nyata dalam kehidupan sehari-hari
B. Ide cerita dari khayalan/ imajinasi penulis
C. Menggunakan berbagai latar (lintas ruang dan
waktu)
D. Ada keajaiban/keanehan/kemisteriusan
11. Ciri orientasi pada cerita fantasi adalah ..... A
A. Pengenalan tokoh, latar, watak tokoh, dan
konflik
B. Berisi alur cerita
C. Berisi hubungan sebab akibat sehingga muncul
masalah hingga masalah itu memuncak
D. Berisi penyelesaian masalah dari
konflik yang terjadi
12. Cerita fantasi yang mengisahkan kisah pada satu B
masa saja disebut dengan ...
A. Latar lintas waktu
B. Latar sezaman D
C. Latar masa kini
D. Latar masa lalu
13. Jenis cerita fantasi, semua yang terdapat pada
cerita tidak terjadi dalam dunia nyata disebut
dengan ...
A. Cerita narasi irisan
B. Cerita narasi total
C. Cerita fantasi irisan
D. Cerita fantasi total
14. Cerita fantasi bisa diilhami oleh latar nyata atau C
objek nyata dalam kehidupan tetapi diberi fantasi.
Oleh karena itu, cerita fantasi bersifat ...

3.4 Mengidentifikasi unsur-unsur
kebahasaan cerita fantasi yang
didengar dan dibaca
3.5 mengidentifikasi teks prosedur
tentang cara melakukan sesuatu dan
cara membuat
3.5 mengidentifikasi teks prosedur
tentang cara melakukan sesuatu dan
cara membuat
3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara
membuat dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan teks prosedur tentang
cara melakukan sesuatu dan cara
membuat dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
Siswa mampu mengidentifikasi jenis cerita
fantasi
Siswa memahami tujuan penulisan teks
prosedur
Siswa mengetahui pengertian dari teks
prosedur
Siswa mengetahui struktur dari teks prosedur
Siswa mengetahui tujuan dari penulisan teks
prosedur
A. Aktual
B. Nonfiksi
C. Fiksi
D. Factual
15. Salah satu ciri dari cerita fantasi adalah tokohnya B
memiliki keunikan, kecuali ...
A. Memiliki kesaktian
B. Saling menolong
C. Mengalami peristiwa misterius
D. Dapat menerobos dimensi waktu
16.  Hal yang harus diperhatikan supaya teks prosedur C
dapat dipahami pembaca adalah....
A. Terdapat nama penulis teks prosedur
B. Terdapat nama tempat penulisan teks prosedur
C. Terdapat informasi dan petunjuk yang jelas dan
tidak berbeli-belit
D. Terdapat waktu penulisan teks prosedur
17. Teks yang berisi langkah-langkah yang sistematis C
yang sesuai dengan aturan untuk mencapai suatu
tujuan disebut dengan teks ...
A. Anekdot
B. Negosiasi
C. Prosedur Kompleks
D. EksposisI
18. Yang merupakan struktur dari teks prosedur A
kompleks adalah ...
A. Tujuan langkah-langkah untuk mencapai tujuan
B. Abstraksi orientasi krisis reaksi koda
C. Tesis argumentasi penegasan ulang pendapat
D. Pembukaan isi penutup
19. Tujuan dari teks prosedur adalah ..... D
A.Mengungkap kebenaran yang lebih umum.
B. Mengurangi perbedaan posisi setiap pihak.
C. Memaparkan sesuatu agar pengetahuan
 pembaca bertambah.
D.Memberi petunjuk tentang cara-cara melakukan
sesuatu.
3.6 Menelaah struktur dan aspek Mengetahui struktur atau sistematika dari 20. Cara-cara yang ditempuh agar tujuan tercapai A
kebahasaan teks prosedur tentang teks prosedur merupakan bagian dari struktur prosedur yang
disebut ...
cara melakukan sesuatu dan cara
membuat dari berbagai sumber yang A. Langkah-langkah
dibaca dan didengar
B. Tujuan

C. Reaksi

D. Orientasi
3.7 Mengidentifikasi informasi dari Mengetahui pengertian dari teks laporan hasil 21. Menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa B
teks laporan hasil observasi berupa observsi adanya sebagai hasil pengamatan sistematis atau
analisis. Pernyataan tersebut merupakan tujuan
buku pengetahuan yang dibaca atau
dari....
yang didengarkan A. Teks laporan
B. Laporan hasil observasi
C. Komunikatif dari teks laporan
D. Penelitian hasil observasi
3.8 menelaah struktur kebahasaan Mengetahui penggunaan antonim dan 22. Dalam laporan hasil observasi sering B
dan isi teks laporan hasil observasi sinonim ditemukan penggunaan antonim dan sinonim.
berupa buku pengetahuan yang Sinonim adalah....
dibaca atau yang didengarkan A. Lawan kata
B. Persamaan makna kata
C. Kata baru
D. Kata-kata indah

3.8 menelaah struktur kebahasaan
dan isi teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang
dibaca atau yang didengarkan
Siswa mengetahui cara penyajian sebuah teks 23. Teks laporan hasil observasi memuat informasi B
laporan hasil observasi yang disajikan harus sesuai dengan ..... yang
didapatkan dari hasil penelitian. Kata yang tepat
untuk mengisi titik-titik di atas adalah
A. Opini
B. Fakta
C. Pendapat
D. Argumentasi

4.8 Menyajikan rangkuman teks Siswa mengetahui cara penyajian sebuah teks 24. Teks laporan hasil observasi harus disajikan A
laporan hasil observasi berupa buku laporan hasil observasi dengan menggunakan bahasa yang jelas, mudah
dipahami, dan tidak berbelit-belit. Hal ini dilakukan
pengetahuan yang dibaca atau yang
didengarkan
4.8 Menyajikan rangkuman teks
laporan hasil observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau yang
didengarkan
Siswa mengetahui tujuan dari teks laporan
hasilobservasi
untuk menghindari....
A. Kesalahpahaman pembaca
B. Keterlibatan tokoh masyarakat
C. Kesalahan penulisan
D. Salah menguraikan pendapat/opini
25. Salah satu tujuan pembuatan teks laporan hasil B
observasi adalah untuk....
A. Melaporkan hasil observasi
B. Melaporkan hasil observasi secara sistematis
dan objektif
C. Menafsirkan hasil observasi
D. Menginterpretasi hasil observasi