74

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) - 10

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Administrasi Pajak
Kelas/Semester : XI/3
Kompetensi Keahlian : Akuntansi.
Materi Pokok : Surat Pemberitahuan Pajak (SPT).
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan
dapat diperbandingkan.
 75

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi.
3.1. Menjelaskan Pengertian dan Fungsi Surat Pemberitahuan (SPT) serta Tata Cara
Penyelesaiannya. kuhan pengusaha kena pajak (NPPKP).
4.1 Mengidentifikasi Suart Pemberitahuan (SPT serta TataCara Penyelesaiannya.

Indikator
1. Menjelaskan Pengertian surat pemberitahuan (SPT)
2. Menjelaskan Fungsi surat pemberitahuan (SPT)
3. Menjelaskan Jenis surat pemberitahuan (SPT)

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran ini :
1. Siswa dapat menjelaskan Pengertian surat pemberitahuan (SPT)
2. Siswa dapat menjelaskan Fungsi surat pemberitahuan (SPT)
3. Siswa dapat menjelaskan Tata cara penyelesaian SPT

D. Materi Pembelajaran.
1. Surat Pemberitahuan Pajak adalah surat yang oleh Wajib Pajak digunakan untuk melaporkan
perhitungan pajak dan atau pembayaran pajakm objek Pajak dan atau bukan objek pajak dan
atau harta dan kewajiban, menurut ketentuan peraturan perundang – undangan perpajakan.
2. Fungsi Surat Pemberitahuan Pajak
a. Bagi Wajib Pajak jenis Pajak Penghasilan adalah sebagai sarana untuk melaporkan
pertanggungjawabkan perhitungan jumlah pajak yang sebenarnya.
b. Bagi Pengusaha Kena Pajak, adalah sebagai sarana untuk melaporkan perhitungan
jumlah Pajak Pertambahan Nilai dan Pajak Penjualan sebenarnya terutang dan untuk
melaporkan tentang:
1) Pengkreditan Pajak Masukan terhadap Pajak Keluaran;
2) Pembayaran atau pelunasan pajak yang telah dilaksanakan Pajak dan/atau melalui
pihak lain dalam satu Masa Pajak.
c. Bagi Pemotong atau Pemungut Pajak, adalah sebagai sarana untuk nu
pertanggungjawabkan pajak yang dipotong atau dipungut serta disetorkannya.
 76

3. Jenis Surat Pemberitahuan Pajak.

Surat Pemberitahuan (SPT) dapat dibedakan sebagai berikut:
a. Surat Pemberitahuan Pajak (SPT) Masa, yaitu SPT yang digunakan untuk melakukan
pelaporan atas pembayaran pajak bulanan.
b. Surat Pemberitahuan (SPT) Tahunan, yaitu SPT yang digunakan untuk pelaporan tahunan.

E. Metode Pembelajaran
1. PendekatanPembelajaran : Scientific
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, bertukar peran, penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : LCD
2. Alat/Bahan : Bukti Pembayaran Pajak
3. Sumber Belajar :
 Erly Suandy, 2011. Hukum Pajak, Yogyakarta: Salemba Empat.
 Mardiasmo, 2009. Perpajakan, Jogjakarta: Andi.
 Waluyo, 2009. Perpajakan, Jakarta: Salemba Empat.
 Agus Syarif, 2007. Perpajakan, Jakarta: Yudistira.
 Siti Resmi, 2011, Perpajakan, Jakarta: Salemba Empat.

G. KegiatanPembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru 10’

berhubungan dengan kondisi pembelajaran.

2. Guru memberi motivasi siswa tentang manfaat materi

dan tujuan belajar yang dipelajari untuk diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari.

3. Siswa menerima informasi terkait dengan pembelajaran

yang akan dilaksanakan.

4. Siswa menyimak materi dari handout yang diberikan

guru.
 77

5. Siswa mendapat penjelasan singkat mengenai surat

Pemberitahuan Pajak (SPT).

Inti 10’
Mengamati

 Siswa menyebutkan bukti pembayaran pajak dengan

tepat, serta sikap santun dan peduli.

 Siswa mengidentifikasi contoh-contoh bukti pembayaran

pajak.

Siswa mengidentifikasi bagian-bagian dari surat

Pemberitahuan Pajak (SPT).
10’
Mempertanyakan (questioning)

 Siswa menanyakan Pengertian SPT.

 Siswa bertanya tentang Fungsi SPT.

 Siswa bertanya tentang tata cara pembuatan SPT.

 Siswa bertanya tentang batas waktu SPT. 20’

Mengeksplorasi

 Siswa secara mandiri mencari pengetahuan tambahan

tentang Pengertian SPT yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.

 Siswa mengidentifikasi Fungsi SPT didepan kelas yang

terdiri dari 2 orang atau lebih.

15’
 Siswa mengemukakan pendapat tentang tata cara
pembuatan SPT dengan bahasa yang santun dalam
berkomunikasi.

Mengasosiasi.

 Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan

teman tentang SPT yang dia sampaikan dalam kerja
15’
kelompok.
 78

 Siswa membuat SPT bukti pembayaran pajak dan

pungutan lainnya.

Mengkomunikasikan

 Siswa menyampaikan SPT dalam konteks komunikasi

yang wajar di dalam dan diluar kelas dalam bentuk
simulasi sesuai dengan konteks.

 Siswa dapat membuat laporan SPT pajak sesuai dengan

kehidupan sehari-hari.

Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 10’

2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilakukan akan pentingnya SPT.

3. Siswa mengerjakan soal post-test yang diberikan oleh

guru untuk melihat sejauh mana pemahaman siswa
terhadap materi yang telah disampaikan.

4. Guru dan siswa mendiskusikan hasil penugasan siswa

dalam pembuatan makalah tentang SPT.

5. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut

pembelajaran hasil penilaian dan untuk pertemuan
selanjutnya.

H. Penilaian
Jenis/teknik penilaian
- Tes tulis dan kinerja
Sikap:
- Observasi , penilaian diri, teman sejawat.
Pengetahuan
Pengetahuan siswa tentang jenis pajak dan pungutan lainnya untuk kepentingan sehari-
hari.
Ketrampilan.
 79

Unjuk kerja/praktik
Bentuk instrumen dan Instrumen.
Portofolio.

Soal Tes Tertulis.

Terlampir

Semarang, Juni 2020

Kepala SMK Negeri 9 Semarang Guru Mata Pelajaran

Drs. Subekhan, M.Pd. Dra. Dwi Harti. M.Pd.

NIP. 19601225 198903 1 010 NIP. 19660608 200801 2 012