Anda di halaman 1dari 39

m   m 

 m 


 
  
m 

Ô 
O    




   
O    

O   
m 
       
       

  

    
m  
  
   

  
 
O     
O       
  
   
  !"#$
   %  


    



   &  

%
  
  

   !$
m      



 
   %   
  & 

=O   
O '   

( 
  

' 
)



    
=m   

m % * 
+

    
m   m 
   % 

(



 O '      

m   

   ' 

' 
h  h 

m  m 

  

  
+


    

 
 
 
 
,-

m    
 
       
 
 
  
  '  
  
  

O 
 
. '     
+

(
/
 
     
%  
    
 

m m
m  m 

  
m   

  
          
   %       & 
  
          
 

 
          

'
     

 
    
& 


  '   


       


 
     O    



     
  
(  


         (


 
 
 
+

(
/
  


þ   

 %  %  


 
     



 
+
   

% !!$
       
 
      



  !""$

 !"$
 
   
O    
&   
'    
   
 '
 
 
 
   
 
    
   
%
'  

  %  

  



hm  
!V  0%
 1% ë

h
m  

„  „   


    
 

„   „            

    
 

„        


 
„             
   

„ 
 „          

„   „ 
           
     

„   „           


   
m1-20*2h20-m23*.-,*2

 %

 
 




  O 


DEFINISI
PENGURUSAN
- Pengarahan, engawalan, engelolaan dan
enyelenggaraan. Pengurusan juga didefinisikan
sebagai gabungan kemahiran-kemahiran
berkaitan dengan entadbiran, erancangan,
engelolaan, engarahan, engawaian,
engurusan bajet, keiminan dan enilaian
dalam konteks erkhidmatan berkaitan dengan
sukan dan endidikan jasmani.
!amus Dewan Edisi eematë
- Proses menyemurnakan sesuatu tugasan
dengan ceka dan berkesan melalui individu
lain.
!Robbins dan Decenzo, ë
- Mendefinisikan engurusan dalam dua
dimensi iaitu menggambarkan engurus
dalam organisasi dan melihat aa yang
engurus lakukan
!Dessler, ë
- Mencaai matlamat organisasi dengan ceka
dan berkesan melalui roses erancangan,
engorganisasian, keiminan dan
engawalan sumber-sumber organisasi.
!Daft, ë
PENGELOLAAN
- Usaha-usaha dalam engurusan yang
bereranan menetakan jenis tugas dan
mengenalasti sumber.
- Satu roses yang membabitkan dua atau lebih
manusia menggembleng tenaga dan sumber
untuk mencaai tujuan tertentu
PENTADBIRAN
- Satu roses yang melibatkan erancangan,
engelolaan, bimbingan dan kawalan ke atas
sumber-sumber yang wujud untuk
menghabiskan kerja yang diharakan atau
untuk mengarahkan rogram keada
encaaian matlamat-matlamat tertentu.
!Leith, ë
- oordinasi aktiviti oleh individu dalam
kumulan yang tersusun melibatkan
engurusan kakitangan, erancangan
organisasi, enghasilan dan erhubungan
awam.
!Daughtrey & oods,  ë
- Satu roses atau keadaan yang melibatkan
dua atau lebih individu menggembleng
tenagan untuk mencaai matlamat yang
ditetakan.
SOP PENGELOLAAN PENDIDIAN

ASMANI DAN SUAN
Pengelolaan meruakan satu roses yang
membabitkan dua atau lebih manusia menggembleng
tenaga dan sumber untuk mencaai tujuan tertentu

Pengelolaan dan entadbiran Pendidikan


asmani adalah bagaimana kita
mentadbir dan menguruskan mata elajaran Pendidikan
asmani suaya
mata elajaran ini daat dilaksanakan atau di ajar dengan berkesan serta
mencaai objektif yang diharakan.
m










  
 



   


 

  

   
  


  
 

  


 
 


Tindakan yang diambil akan lebih berkesan

Menggunakan segala sumber yang anda dengan lebih efektif


dan efisien

Membantu dan memudahkan roses meletak tugasan dan


tanggungjawab keada individu yang berkenaan

Membantu mewujudkan satu sistem elaksanaan dan


engawalan yang berkesan
SOP PENGURUSAN PENDIDIAN

ASMANI DAN SUAN
SOP PENGURUSAN P
& SUAN

÷   
  !  
" #   
$ !  #  
. Dasar Sukan
  !   %       & 
  '   ! 
    
     
     
  !  %        
            


  ( 
 %       
    
   
   % 

         


     
    
 
  !         
 
              
  !  %    
   
. LANGAH PENINGATAN SUAN
    % !     

           

    )!*   
   
      
   %     
   
     
  #            
         

        
  #    %        
        
 
!  
    
         
à. ELEBIHAN SUAN
        
   
          
   +
  !            
     
  „      
      

          

  #    
     
 
           
  „       
  
      

    
˜. PEMBINAAN UALITI SAHSIAH
  Moral - eranan yang dimainkan oleh jaguh, akar, kaum elajar, dan
endidik dalam sukan secara aktif menggalakkan embinaan kualiti fizikal
sesuai memenuhi hasrat negara. Meningkatkan roduktiviti dan
embangunan negara.
  ekurangan ʹ sentiasa membuat erubahan dan enambahbaikan untuk
mengatasi kekurangan endekatan saintifik dalam latihan, kekurangan
jurulatih dan egawai yang bertauliah.
  Galakan ʹ calon ʹ calon yang yang memunyai kehandalan dan bakat
dalam bidang dan kegiatan ko ʹ kurikulum,termasuk sukan, sentiasa diberi
ertimbangan untuk memasuki sesetengah usat engajian dengan syarat
memunyai kelayakan dalam akademik.
  & %     
    
           
  ,
  %          

        # 
        



    %        
    
       #  
   
  
SOP PENTADBIRAN PENDIDIAN

ASMANI DAN SUAN
Dimock !ë, menyatakan entadbiran
sebagai suatu roses tentang aa dan Pentadbiran didefinisikansebagai roses yang
bagaimana tugas !fungsië sesebuah melibatkan erancangan, engelolaan,
ertubuhan dikendalikan. aa adalah isi bimbingan dankawalan ke atas sumber-sumber
enting keada engelolaan organisasi yang wujud untuk menghabiskan kerja yang
seerti engetahuan dan kemahiran diharakan atau mengarahkan rogram keada
dalam bidang tertentu. bagaimana adalah encaaian matlamat tertentu !ee Eng Hoeë
teknik-teknik engurusan dan rinsi-rinsi
yand digunakan ke arah encaaian Unsur keiminan ditambah oleh
matlamat organisasi. Newman ! àë bagi
melengkakan idea roses
h entadbiran
amus Dewan Edisi ke emat
menyatakan entadbiranbermaksud, m  
erbuatan mentadbirkan, engelolaan,
engurusan dan emerintahan. Daughtrey & oods
! ë menyatakan,
alker !ë,menyatakan entadbiran
Griffiths! ë, dalam buku entadbiran sebagai satu meruakan koordinat
bertajuk Administration Theory, roses untuk aktiviti oleh individu
menyatakan bahawa menyelaraskan aktiviti- dalam kumulan yang
entadbiran adalah satu corak aktiviti organisasi tersusun. Pentadbiran
tingkahlaku yang didaati dalam melalui embentukan melibatkan engurusan
semua organisasi manusia.Ia matlamat danolisi dan kakitangan,
adalah roses yang mengatur menentukan langkah- erancangan,organisasi,
dan mengawal sesuatu langkah yang enghasilan dan
organisasi sosial itu. erlu diambil untuk
erhubungan awam.
mencaainya
Pentadbiran membimbing 
 
  


tindakan individu dalam  



organisasi untuk mencaai  
 




tujuan yang telah ditetakan. 


 



*organisasi sebagai elan erbuatan manakala entadbiran berfungsi sebagai


tindakan yang berbentuk erbuatan.

 m  
 m    

Perancangan organisasi

Delegasi

Bilangan Paras organisasi

edudukan dalam entadbiran

Objektif organisasi
þ     

PENGARAH

P.PENGARAH

PENYELARAS ELAB PENYELARAS PENYELARAS SUAN


DAN PERSATUAN UNIT BERUNIFORM DAN PERMAINAN
m     

* Unsur keiminan ditambah oleh Newman ! àë


bagi melengkakan idea roses entadbiran.

 mm  m  

Agenda utama Menetakan hala Merancang dan


organisai tuju !objektif , visi, menyediakan
!Tugas engarahë misi, tentukan langkah-langkah dan
strategi alternatif jadual tugas serta
organisasië membahagikan
sumber keada unit-
unit tertentu.

Sumber Mohd Salleh Aman. Asas Pengurusan Sukan


  h     
- Membiarkan organisasi - Pemerintahan kuasa
berfungsi sendiri. mutlak.
- Membolehkan individu - Menggunakan kuasa
dalam organisasi dan autoriti untuk
melakukan aa sahaja mengawal semua
di ingini. individu dalam organisasi.


m  


  - Menggabungkan
- etua berernan endekatan laissez-faire
enting. dan autokratik.
- akitangan bergantung - Menggunakan jenis
keada ketua. entadbiran yang
berlainan ikut situasi.
 m  m
 m  

*UASA
- kebolehan memengaruhi orang lain mengikut hala tuju yang diingini.

Sumber kuasa
a- Asas Sosial b- Asas Informasi
-uasa yang sah, kuasa
keakaran, kuasa rujukan,
kuasa ganjaran dan kuasa
aksaan.



 

 

 

 
 




  ! 
 




 




 

  

 
 







 

 
 




 


   
  ! 






 



 
 

  

  
 




uasa keakaran
-Seseorang yang memunyai engetahuan dan kemahiran dalam
sesuatu bidang.
uasa rujukan
-berasaskan sifat-sifat yang berkarisma seorang emerintah.
uasa ganjaran
- seseorang individu memunyai keuayaan untuk memotivasikan
orang bawahan dengan ganjaran kenaikan angkat.
uasa aksaan
- kuasa ini mengakibatkan kakitangan bawahan mengikut arahan
walauun tidak bersetuju.
,' 
ë , 
+ -* .÷  ë m   m      m
 
!    „  ,
/ *   !  .÷ ë m 
 m   ! 
'
 0 !    ,  ,
m    m 
 m          1 
2   „

3 4 - .÷ $ë 1    !    ! 
'   , ,  * 
1  * .÷ ë !    2  ! 5
   ,

ë # 
.ë          #   0   , 
 ! 
%$4   

A 55%
% 5%5#"6657686& (


&
m 
&&m & 
A 55
( % 599"59595 & (


&
 '&&  &

&
A 55
(
% 5
A 55%
% 5%5#96"965m 
& 
A 55 
% 5 (:
 5*;9m 

A 55%
% 5%5<##5*&
& 

Anda mungkin juga menyukai