RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Tinombo

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : MEANING THROUGH MUSIC
Alokasi Waktu : 2 Jam pelajaran @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kebahasaan lagu terkait kehidupan remaja
kehidupan remaja 3.9.2 Mengidentifikasi informasi khusus dalam lagu
SMA/MA/SMK/MAK terkait kehidupan remaja

4.9 Menangkap makna terkait fungsi 4.9.1 Mempresentasikan isi lagu terkait kehidupan
sosial dan unsur kebahasaan secara remaja
kontekstual lirik lagu terkait
kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK

C. Tujuan Pembelajaran

- Setelah menyimak lagu, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan
lirik lagu terkait kehidupan remaja dengan tepat.
- Setelah menyimak lagu, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi khusus dalam lagu terkait
kehidupan remaja dengan tepat.
- Setelah mendiskusikan lagu, peserta didik dapat mempresentasikan isi lagu terkait kehidupan
remaja.
D. Materi Pembelajaran

1. Fakta

Some songs in English

2. Konsep
Definition of song

3. Prinsip
Social function of song:

- To entertain the listeners.

- To teach moral value through the lyrics of the songs.
- To provide a way of managing the relationship between our public and private emotional
life.
- To express personal feeling and cultural values.
- To give someone to not only shares their emotions with others, but also to have an
emotional connection that just can’t be experienced in any other way.

Generic structures of song:

a. Intro
b. Verse
c. Chorus of Refrain
d. Break
e. Outro or Coda

Language features of song:

- Lyrics
- Rhyming words
- Poetic device such as figure of speech and imagery
- Amusing word play and slang language

4. Prosedur

Dalam memahami makna lagu, langkah-langkah yang dilakukan adalah:

1. Membaca dan menyimak lirik lagu yang dipelajari.

2. Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan dari lirik
lagu.
3. Mengidentifikasi isi dan makna lagu.
4. Menirukan lirik lagu secara lisan.
5. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
E. Metode Pembelajaran
- Pendekatan : Saintifik
- Model : Discovery learning
- Metode : Tanya jawab dan diskusi

F. Media Pembelajaran
1. Media
- Gambar
- Audio

2. Alat/Bahan
- Penggaris, spidol, papan tulis
- Laptop & infocus
- Speaker
- Worksheet

G. Sumber Belajar
- Buku Penunjang Kurikulum 2013: Bahasa Inggris Kelas X, Edisi Revisi 2017
- Internet:
(https://www.ayokbelajar.com/song-definition-socialfunction/
https://mp3skulls.to/download.html

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Alokasi waktu
Kegiatan Deskripsi
(menit)
Pendahuluan - Orientasi-Apersepsi-Motivasi-Pemberian acuan 10
- Guru melakukan pembukaan dengan memberi salam dan
menanyakan kabar peserta didik.
- Guru mengajak peserta didik untuk berdoa.
- Guru mengecek kehadiran dan mempersiapkan fisik maupun
psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
- Guru menampilkan gambar dan menanyakan pendapat siswa
terkait gambar tersebut.
- Guru meminta peserta didik menyebutkan sebuah lagu
berbahasa inggris yang popular dan terkait dengan
kehidupan remaja
- Guru meminta peserta didik untuk menyanyikannya
bersama-bersama. Kemudian guru menanyakan judul lagu,
penyanyinya/ penciptanya, dan menyampaikan satu
kata/frase yang tepat untuk mewakili makna lagu tersebut.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru menyampaikan langkah-langkah dan manfaat yang
didapat setelah mempelajari materi tersebut secara singkat.
- Guru membagi peserta didik dalam kelompok.
 Inti - Peserta didik disajikan slide materi terkait fungsi sosial dan 70
unsur kebahasaan lagu
- Peserta didik menyimak penjelasan terkait materi
- Peserta didik diperdengarkan sebuah lagu berbahasa Inggris
(You’ve got a friend)
- Peserta didik melengkapi lirik yang hilang
- Peserta didik mencari arti dari kata-kata hilang dan yang
belum familiar dalam teks lagu kemudian mengucapkannya
dengan pengucapan dan intonasi yang benar.
- Peserta didik menirukan lagu yang diperdengarkan.
- Peserta didik berdiskusi tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lagu yang baru saja diperdengarkan.
- Peserta didik mengerjakan soal-soal terkait fungsi sosial
serta unsur kebahasaan teks lagu.
- Peserta didik mendiskusikan jawaban soal-soal terkait
fungsi sosial serta unsur kebahasaan teks lagu denga teman
sekelompoknya.
- Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya dan
membandingkan dengan teman lainnya.
- Peserta didik menarik kesimpulan bersama-sama terkait
materi.

Penutup - Memberikan pujian kepada peserta didik karena sudah 10

berpartisipasi dengan baik dalam kelompok.
- Memberikan evaluasi
- Melakukan refleksi sebagai penguatan kepada peserta didik.
- Menjelaskan rencana pembelajaran berikutnya.
- Menutup pembelajaran dengan berdo’a.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian:

a. Sikap
Observasi dan Jurnal
 b. Pengetahuan
 Tes Tulis (multiple choice)

c. Keterampilan
 Kinerja

2. Instrumen Penilaian: Terlampir

3. Pembelajaran Remedial:
Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:
a. Pembelajaran pada indikator/materi ajar yang belum tuntas terkait teks song
b. Mengerjakan soal-soal terkait pembelajaran tersebut diatas.

4. Pembelajaran Pengayaan:
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk menulis lirik lagu terkait kehidupan
remaja dengan memperhatikan unsur kebahasaan dan menyanyikannya.

Tinombo, 2019
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Tinombo Guru Mata Pelajaran

DAHLAN MOH. SALEH, S.Pd, M.Si NINI RUKMINI, S.Pd

NIP. 19700614 199512 1 003

Catatan Kepala Sekolah

.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………….