Aplikasi Raport Kelas 5 SMT 1 Revisi 2017 Finis

APLIKASI PENILAIAN K
KELAS 5 SE
Nama Sekolah : SD NEGRI 1 SAPE
Alamat : JLN.SOEKARNO HATTA
Kepala Sekolah : BAMBANG,S.Pd.
NIP : 19730321 199403 1 005
Kelas/ Semester : 5 (Lima) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Guru Kelas : MASITA,S.Pd.
NIP :
TUTORIAL
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
KELAS 5 SEMESTER GANJIL
21 3
K1 DAN K2 PENGETAHUAN
KKM
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

AGAMA
SPIRITUAL SBDB
DATA SISWA PKN
PJOK
SOSIAL
B. INDO B.JAWA
MTK B.ING
ISI 2017
4 5
OUTPUT
KETRAMPILAN
martho.com)
SBDB AGAMAREKAP
SBDB
PJOK PKN
PJOK
B.JAWA B.INDO
B.JAWA
B.ING MTK
B.ING
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EX
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 70
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 2969 Abda Izzad Munawarman 97344059 Izzad Laki -laki
2 2942 Adrian Maulana 98839629 Rian Laki -laki
3 2943 Al.Badri Hakimsyah 95035203 Al Laki -laki
4 2944 Al.Mirzhan Nazillah 95912407 Mirzan Laki -laki
5 3017 Alief Rahman 82523320 Alief Laki -laki
6 2946 Azzahra Tussita 978866355 Rara Perempuan
7 2947 Firman 92274688 Firman Laki -laki
8 3039 Hafiza Aulia Putri 95373715 Diran Perempuan
9 2948 Indah Dwi Noviyanti 96871062 Indah Perempuan
10 2949 Julkifli 81596209 Zul Laki -laki
11 2974 Julia Magfirah 88253981 Fira Perempuan
12 2950 M.Fathul Bari 98216977 Arif Laki -laki
13 2951 M.Khaerul Rizki 87224468 Rizki Laki -laki
14 2952 M.Rafandi 97846627 Rafa Laki -laki
15 2953 M.Valen 99555648 Valen Laki -laki
16 2954 Muhammad Al Ridho 95592980 Rido Laki -laki
17 2995 Muhammad Fachri 929999078 Junior Laki -laki
18 2970 Muhammad Jubair 87091242 Jubair Laki -laki

19 2960 Muhammad Wahid 97745229 Wahid Perempuan
20 2956 Nabila Ardiyanti 87879953 Bila Perempuan
21 2958 Nadira Hikmatullah 96207800 Dira Perempuan
22 2959 Nurul Fatin Sholeha 86713479 Nurul Perempuan
23 2971 Nurmaidah 102438517 Maida Perempuan
24 2961 Noviana Putri 99718480 Puput Perempuan
25 3037 Prita Safriani 99780685 Prita Perempuan
26 2962 Rifka Lutviyani Islamiah 99753709 Rifka Perempuan
27 2964 Riyanti Mentari 91818305 Yanti Perempuan
28 2963 Rizki Aditia 94882359 Baim Laki -laki
29 2965 Sahril 95976698 Sahril Laki -laki
30 2966 Saiful Anam 99375841 Saiful Laki -laki
31 2968 Zakyaturahmah 89834393 Ira Perempuan
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 225 BAGONG Bagong

Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
Islam Sape, 6 Oktober 2009
Islam Sape,23 Februari 2010
Islam Bima, 5 Agustus 2009
Islam Sape - Naru, 23 Maret 2009
Islam Kota Bima, 2 Februari 2010
Islam Sape, 28 April 2009
Islam Sape, 5 Desember 2009
Islam Maradesa, 31 Oktober 2009
Islam Naru Sape, 29 November 2009
Islam Bima, 20 November 2008
Islam Sape, 18 Juli 2009
Islam Kota Bima, 8 Maret 2010
Islam Sape, 28 Agustus 2008
Islam Sape, 23 Juni 2009
Islam Rasabou, 15 Februari 2009
Islam Bima, 23 Maret 2009
Islam Bima, 20 Mei 2009
Islam Sape, 21 Januari 2008

Islam Bima, 15 Februari 2009
Islam Jayapura, 19 Desember 2008
Islam Sape,18 Juni 2009
Islam Naru, 3 Oktober 2008
Islam Tangerang, 17 November 2009
Islam Dompu, 3 April 200
Islam Naru, 2 Maret 2009
Islam Bima, 12 Juni 2009
Islam Kaleo, 4 april 2010
Islam Naru, 25 Mei 2009

Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Rasabou Mujiburrahman Marwati PNS
Naru Barat Abdul Kadir Nuryati Petani
Naru Abdul Haris Khairunnisah PNS
Naru Barat Rustam Emi Rostika Karyawan Honorer
Rasabou Syamsudin Junari Juwita Almarhum
Rasabou Arif Rahman Rahmi Wiraswasta
Naru Barat H. Hasan Arabiah Petani
Rasabou Agus Muslim Rusmiati PNS
Naru Barat Ilham Asmah Petani
Rasabou Ahyar Sri Marlina Petani
Naru Barat Suadin Sri Wahyuningsih Wiraswasta
Rasabou Jafrudin Nur Qomariah
Naru Barat Idham Marfah Guru
Naru Barat Maskur Yusran Petani
Rasabou Iwan setiawan Nuhra Almarhum
Rasabou Nimran Mardianah Wiraswasta
Rasabou Edison Sri Wahyuningsih
Rasabou Juwaid ST.Rahma Petani

Rasabou Heriyanto Astuti Almarhum
Naru Akhyar Siti Yulaikah Polri

Chairul Nisak
Bugis Tajudin Nurlaelah NelayaN
Naru Syafrullah KALISOM Petani
Naru Barat H.Ramli HJ.Asmah Petani
Naru Kusmayadi Rosdiana Karyawan swasta
Rasabou Syafrudin Yeni Yuliantri Petani
Naru Barat Sudirman Wahidah Petani
Naru Barat Aswad Nurseha Petani
Naru Barat Jumrah Siti Nur Petani
Naru Barat Haerun Rohana Petani
Naru Barat Sudirman Rosmeri Petani
Naru Salahudin Yati Kurniangsih PNS

Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
PNS Rasabou SAPE BIMA
Ibu Rumah Tangga Naru Barat SAPE BIMA
PNS Naru SAPE BIMA
Ibu Rumah Tangga Rasabou SAPE BIMA
Karyawan Honorer Rasabou SAPE BIMA
Guru Rasabou SAPE BIMA

PNS Naru SAPE BIMA
Ibu Rumah Tangga Bugis SAPE BIMA
Ibu Rumah Tangga Naru SAPE BIMA
Ibu Rumah Tangga Naru SAPE BIMA
Karyawan Honorer Rasabou SAPE BIMA
PNS Naru SAPE BIMA

Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB
NTB _ _ _
NTB _ _ _
NTB _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 2969 Izzad 4 1 4 1
2 2942 Rian 1 1 4 1
3 2943 Al 1 1 4 1
4 2944 Mirzan 1 1 4 1
5 3017 Alief 0 1 4 1
6 2946 Rara 1 4 4 1
7 2947 Firman 0 1 4 1
8 3039 Diran 1 1 4 4
9 2948 Indah 0 1 4 1
10 2949 Zul 0 1 4 1
11 2974 Fira 0 1 4 1
12 2950 Arif 0 1 4 1
13 2951 Rizki 0 1 4 1
14 2952 Rafa 0 1 4 1
15 2953 Valen 1 1 4 1
16 2954 Rido 4 1 4 1
17 2995 Junior 1 0 4 1
18 2970 Jubair 0 1 4 1
19 2960 Wahid 4 1 4 4
20 2956 Bila 4 4 4 1
21 2958 Dira 1 1 4 1
22 2959 Nurul 1 4 4 1
23 2971 Maida 0 1 4 1
24 2961 Puput 0 1 4 1
25 3037 Prita 4 1 4 1
26 2962 Rifka 0 1 4 1
27 2964 Yanti 1 1 4 1
28 2963 Baim 0 1 4 1
29 2965 Sahril 1 1 4 1
30 2966 Saiful 1 1 4 1
31 2968 Ira 4 1 4 4
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0
menunjukkan sikap
DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

Izzad menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku yang sangat menonjol,
syukur, toleransi dalam beribadah,
Rian menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berperilaku
Al menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur,
toleransi dalam beribadah,
Mirzan menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Alief menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur, toleransi
dalam beribadah,
Rara menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan
beribadah, toleransi dalam beribadah,
Firman menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Diran menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
ketaatan beribadah, berperilaku syukur,
Indah menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Zul menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur, toleransi dalam
beribadah,
Fira menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, yang
beribadah,
Arif menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, yang
beribadah,
Rizki menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Rafa menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Valen menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Rido menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku
Junior menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, toleransi
dalam beribadah,
Jubair menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Wahid menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu
pembinaan dalam berperilaku syukur,
Bila menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Dira menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur,
Nurul menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan
beribadah, toleransi dalam beribadah,
Maida menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Puput menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Prita menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku
Rifka menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Yanti menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Baim menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
dalam beribadah,
Sahril menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Saiful menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Ira menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu
pembinaan dalam berperilaku syukur,
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu

pembinaan dalam

Bagong menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 berperilaku syukur,
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 toleransi dalam beribadah,
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami Memahami
makna diturunkanny Memahami
Memahami Memahami Memahami
Memahami Asmaul a kitab suci makna
nama - nama prilaku jujur makna saling
No NAMA PANGGILAN makna Q.S husna : Al- melalui hormat dan
NO Induk at.Tin dengan Mumit, Al-
rasul allah
rasulnya
dalam
patuh kepada
menghargai
SISWA baik dan tartil Hayy, Al-
dan rasul
sebagai
kehidupan
orang tua
sesama
Ulul' azmi sehari - hari manusia
Qayyum, dan implementasi dan guru.
Al- Mumid rukun iman
3.1 3.2 3:10 3.5 3.10 3.11
1 2969 Izzad 86 93 95 80 90 90 90
2 2942 Rian 70 80 80 70 70 70 70
3 2943 Al 98 70 83 80 80 80 75
4 2944 Mirzan 80 85 74 73 80 70 95
5 3017 Alief 69 76 76 75 77 73 80
6 2946 Rara 100 93 90 90 88 93 100
7 2947 Firman 73 70 75 75 70 73 70
8 3039 Diran 80 84 73 80 90 80 80
9 2948 Indah 75 73 76 90 80 78 75
10 2949 Zul 76 80 70 77 78 83 78
11 2974 Fira 71 75 70 70 78 73 70
12 2950 Arif 70 70 70 74 72 75 73
13 2951 Rizki 73 75 78 73 75 73 70
14 2952 Rafa 73 73 70 63 70 70 70
15 2953 Valen 78 80 76 80 80 80 80
16 2954 Rido 76 80 70 80 85 93 75
17 2995 Junior 72 76 73 85 73 70 80
18 2970 Jubair 63 73 70 76 74 70 83
19 2960 Wahid 84 100 100 80 100 100 95
20 2956 Bila 78 80 80 80 80 85 80
21 2958 Dira 82 80 70 80 90 83 80
22 2959 Nurul 88 86 80 80 90 80 100
23 2971 Maida 78 76 93 77 77 75 75
24 2961 Puput 83 90 86 80 76 70 80
25 3037 Prita 94 93 83 95 95 100 95
26 2962 Rifka 62 70 70 70 73 70 70
27 2964 Yanti 70 80 83 70 100 76 73

28 2963 Baim 60 73 74 78 75 76 70
29 2965 Sahril 69 73 73 70 76 73 70
30 2966 Saiful 61 77 74 73 70 70 70
31 2968 Ira 95 93 100 95 98 95 90
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Memahami Memahami
Predikat
makna makna ihklas
Nilai
sederhana beramal
dalam dalam
kehidupan kehidupan
sehari - hari sehari - hari
90 80 88 B
80 80 74 C
70 70 78 C
80 85 80 B
95 75 77 C
88 85 92 A
85 75 74 C
75 80 B
70 70 76 C
80 75 77 C
72 75 73 C
70 70 72 C
70 70 73 C
75 70 70 C
80 88 80 B
80 70 79 C
70 70 74 C
80 80 74 C
90 90 93 A
80 80 80 B
80 80 81 B
94 80 86 B
70 70 77 C
80 80 81 B
90 90 93 A
70 80 71 C
70 70 77 C
70 70 72 C
80 70 73 C
70 73 71 C
90 90 94 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi cukup dalam
Memahami diturunkannya kitab suci melalui rasulnya sebagai implementasi rukun iman Memahami
makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Rian sangat baik dalam Memahami makna Asmaul husna : Al- Mumit, Al- Hayy, Al- Qayyum, dan Al-
MumidMemahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi Memahami makna sederhana dalam
kehidupan sehari - hariMemahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam
Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil Memahami diturunkannya kitab suci melalui
rasulnya sebagai implementasi rukun imanMemahami prilaku jujur dalam kehidupan sehari -
hariMemahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.Memahami makna saling
menghargai sesama manusia
Al sangat baik dalam Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil cukup dalam Memahami
makna Asmaul husna : Al- Mumit, Al- Hayy, Al- Qayyum, dan Al- Mumid Memahami makna sederhana
dalam kehidupan sehari - hariMemahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Mirzan sangat baik dalam Memahami makna saling menghargai sesama manusia cukup dalam
Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
Alief sangat baik dalam Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam
Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil
Rara sangat baik dalam Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil Memahami makna saling
menghargai sesama manusia cukup dalam Memahami makna ihklas beramal dalam kehidupan
sehari - hari
Firman sangat baik dalam Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari - hari cukup
dalam Memahami makna Asmaul husna : Al- Mumit, Al- Hayy, Al- Qayyum, dan Al- Mumid Memahami
prilaku jujur dalam kehidupan sehari - hari Memahami makna saling menghargai sesama manusia
Diran sangat baik dalam Memahami prilaku jujur dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam
Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi
Indah sangat baik dalam Memahami diturunkannya kitab suci melalui rasulnya sebagai implementasi
rukun iman cukup dalam Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari -
hariMemahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Zul sangat baik dalam Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. cukup
dalam Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi
Fira sangat baik dalam Memahami prilaku jujur dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam
Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmiMemahami diturunkannya kitab suci melalui
rasulnya sebagai implementasi rukun iman Memahami makna saling menghargai sesama manusia
Arif sangat baik dalam Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. cukup
dalam Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartilMemahami makna Asmaul husna : Al- Mumit,
Al- Hayy, Al- Qayyum, dan Al- MumidMemahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi
Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari - hariMemahami makna ihklas beramal dalam
kehidupan sehari - hari
Rizki sangat baik dalam Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi cukup dalam
Memahami makna saling menghargai sesama manusiaMemahami makna sederhana dalam kehidupan
sehari - hariMemahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Rafa sangat baik dalam Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam
Memahami diturunkannya kitab suci melalui rasulnya sebagai implementasi rukun iman
Valen sangat baik dalam Memahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari cukup
Rido sangat baik dalam Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. cukup
dalam Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi Memahami makna ihklas beramal
dalam kehidupan sehari - hari
Junior sangat baik dalam Memahami diturunkannya kitab suci melalui rasulnya sebagai implementasi
rukun iman cukup dalam Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
Jubair sangat baik dalam Memahami makna saling menghargai sesama manusia cukup dalam
Wahid sangat baik dalam Memahami makna Asmaul husna : Al- Mumit, Al- Hayy, Al- Qayyum, dan Al-
MumidMemahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi Memahami prilaku jujur dalam
kehidupan sehari - hariMemahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. cukup
dalam Memahami diturunkannya kitab suci melalui rasulnya sebagai implementasi rukun iman
Bila sangat baik dalam Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. cukup
dalam Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil
Dira sangat baik dalam Memahami prilaku jujur dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam
Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi
Nurul sangat baik dalam Memahami makna saling menghargai sesama manusia cukup dalam
Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmiMemahami diturunkannya kitab suci melalui
rasulnya sebagai implementasi rukun iman Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru. Memahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Maida sangat baik dalam Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi cukup dalam
Puput sangat baik dalam Memahami makna Asmaul husna : Al- Mumit, Al- Hayy, Al- Qayyum, dan Al-
Mumid cukup dalam Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
Prita sangat baik dalam Memahami makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. cukup
Rifka sangat baik dalam Memahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari cukup
dalam Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil
Yanti sangat baik dalam Memahami prilaku jujur dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam
Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil Memahami diturunkannya kitab suci melalui
rasulnya sebagai implementasi rukun iman Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari -
hariMemahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Baim sangat baik dalam Memahami diturunkannya kitab suci melalui rasulnya sebagai implementasi
rukun iman cukup dalam Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil
Sahril sangat baik dalam Memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam
Saiful sangat baik dalam Memahami makna Asmaul husna : Al- Mumit, Al- Hayy, Al- Qayyum, dan Al-
Mumid cukup dalam Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil
Ira sangat baik dalam Memahami nama - nama rasul allah dan rasul Ulul' azmi cukup dalam
Memahami makna saling menghargai sesama manusiaMemahami makna sederhana dalam kehidupan
sehari - hariMemahami makna ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
0 sangat baik dalam cukup dalam


Bagong sangat baik dalam Memahami makna Q.S at.Tin dengan baik dan tartil cukup dalam
Memahami makna Asmaul husna : Al- Mumit, Al- Hayy, Al- Qayyum, dan Al- Mumid
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 2969 Izzad 1 1 1 4 1 1
2 2942 Rian 1 1 4 1 1 1
3 2943 Al 1 0 1 1 1 4
4 2944 Mirzan 1 1 1 1 4 1
5 3017 Alief 1 1 4 1 1 1
6 2946 Rara 4 4 4 1 1 4
7 2947 Firman 1 1 4 1 4 1
8 3039 Diran 1 1 4 1 1 1
9 2948 Indah 1 1 4 1 0 1
10 2949 Zul 0 0 1 1 1 4
11 2974 Fira 0 1 4 1 0 1
12 2950 Arif 1 1 4 0 1 0
13 2951 Rizki 1 1 0 1 1 4
14 2952 Rafa 1 4 4 0 0 1
15 2953 Valen 1 0 4 0 0 1
16 2954 Rido 0 4 4 1 1 0
17 2995 Junior 1 1 4 0 1 1
18 2970 Jubair 1 0 1 1 0 4
19 2960 Wahid 1 4 4 1 4 1
20 2956 Bila 4 4 4 4 1 1
21 2958 Dira 1 1 4 1 1 1
22 2959 Nurul 4 4 1 1 1 1
23 2971 Maida 1 1 1 4 1 1
24 2961 Puput 1 1 1 4 1 1
25 3037 Prita 1 4 4 1 1 1
26 2962 Rifka 1 1 4 1 1 4
27 2964 Yanti 1 1 4 1 0 1
28 2963 Baim 1 4 4 1 1 4
29 2965 Sahril 1 4 4 4 1 1
30 2966 Saiful 1 4 4 1 1 1
31 2968 Ira 1 4 4 4 1 1
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
Izzad sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri,
Rian sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
disiplin, santun, percaya diri,
Al sangat percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

tanggung jawab, santun,
Mirzan sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,

tanggung jawab, santun, percaya diri,
Alief sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
Rara sangatjujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap santun,
Firman sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap

jujur, disiplin, santun, percaya diri,
Diran sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
Indah sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap

jujur, disiplin, santun, percaya diri,
Zul sangat percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap tanggung
jawab, santun,
Fira sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap

Arif sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
disiplin,
Rizki sangat percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
disiplin, santun,
Rafa sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

sikap jujur, percaya diri,
Valen sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap

jujur, percaya diri,
Rido sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan
sikap santun,
Junior sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap

jujur, disiplin, percaya diri,
Jubair sangat percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
Wahid sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

sikap jujur, santun, percaya diri,
Bila sangatjujur, disiplin, tanggung jawab, santun, dan sudah mampu

meningkatkan sikap percaya diri,
Dira sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
Nurul sangatjujur, disiplin, dan sudah mampu meningkatkan sikap

tanggung jawab, santun, percaya diri,
Maida sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

disiplin, tanggung jawab, percaya diri,
Puput sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, percaya diri,
Prita sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

Rifka sangat tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu

meningkatkan sikap jujur, disiplin, santun,
Yanti sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,
Baim sangat disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap jujur, santun,
Sahril sangat disiplin, tanggung jawab, santun, dan sudah mampu

meningkatkan sikap jujur, percaya diri,
Saiful sangat disiplin, tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan

Ira sangat disiplin, tanggung jawab, santun, dan sudah mampu

meningkatkan sikap jujur, percaya diri,
0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

Bagong sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin,
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
dan sudah mampu meningkatkan sikap
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Memahami Menelaah Menggali
asi nilai-nilai hak, keragaman manfaat
Pancasila kewajiban sosial persatuan
dalam dan tanggung budaya dan kesatuan
kehidupan jawab masyarakat untuk
No NAMA PANGGILAN sehari-hari sebagai membangun
NO Induk
SISWA warga dalam kerukunan
kehidupan hidup.
sehari-hari
3.1 3.2 3.3 3.4
1 2969 Izzad 85 85 80 82
2 2942 Rian 78 80 80 78
3 2943 Al 85 83 81 86
4 2944 Mirzan 91 76 83 81
5 3017 Alief 83 84 79 80
6 2946 Rara 92 91 89 88
7 2947 Firman 80 79 79 80
8 3039 Diran 83 77 80 76
9 2948 Indah 84 85 81 83
10 2949 Zul 81 82 80 78
11 2974 Fira 72 76 76 77
12 2950 Arif 73 72 74 73
13 2951 Rizki 76 72 75 80
14 2952 Rafa 71 74 75 72
15 2953 Valen 74 76 75 74
16 2954 Rido 87 77 81 78
17 2995 Junior 80 80 77 75
18 2970 Jubair 76 73 76 77
19 2960 Wahid 89 87 91 89
20 2956 Bila 87 85 80 89
21 2958 Dira 76 81 82 82
22 2959 Nurul 79 85 82 86
23 2971 Maida 80 85 75 76
24 2961 Puput 86 87 84 85
25 3037 Prita 87 90 84 84
26 2962 Rifka 72 73 74 77
27 2964 Yanti 81 84 80 82
28 2963 Baim 70 70 73 72
29 2965 Sahril 77 75 76 74
30 2966 Saiful 73 72 76 76
31 2968 Ira 92 91 86 95
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
83 B
79 C
84 B
83 B
82 B
90 A
80 C
79 C
83 B
80 B
75 C
73 C
76 C
73 C
75 C
81 B
78 C
76 C
89 B
85 B
80 B
83 B
79 C
86 B
86 B
74 C
82 B
71 C
76 C
74 C
91 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
Rian sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hariMenelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Al sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
cukup dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
Mirzan sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Alief sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari cukup dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
Rara sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Firman sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menggali
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Memahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenelaah keragaman
sosial budaya masyarakat
Diran sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
Indah sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
Zul sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari cukup dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
kerukunan hidup.
Fira sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup. cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Arif sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Memahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Rizki sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup. cukup dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari
Rafa sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Valen sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Rido sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
Junior sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Jubair sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup. cukup dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari
Wahid sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Bila sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup. cukup dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
Dira sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan
dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Nurul sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
Maida sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
Puput sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
Prita sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari cukup dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Rifka sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
Yanti sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
Baim sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Sahril sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
Saiful sangat baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan
dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Memahami hak, kewajiban dan
Ira sangat baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
cukup dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat

Bagong sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menentukan Mengklasifika Menganalisis Menggali isi Menguraikan
pokok pikiran si informasi informasi dan amanat konsep-
dalam teks yang didapat yang pantun yang konsep yang
lisan dan tulis dari buku ke disampaikan disajikan saling
dalam aspek: paparan iklan secara lisan berkaitan
No NAMA PANGGILAN apa, di mana, dari media dan tulis pada teks
NO Induk
SISWA kapan, siapa, cetak atau dengan nonfiksi.
mengapa, elektronik tujuan untuk
dan kesenangan.
bagaimana
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7
1 2969 Izzad 81 92 95 84 85
2 2942 Rian 78 81 87 85 83
3 2943 Al 81 80 90 83 81
4 2944 Mirzan 82 84 82 85 85
5 3017 Alief 79 79 84 78 81
6 2946 Rara 88 92 89 90 88
7 2947 Firman 77 80 82 81 82
8 3039 Diran 78 86 85 85 84
9 2948 Indah 76 85 86 87 84
10 2949 Zul 82 85 80 81 87
11 2974 Fira 71 74 79 76 75
12 2950 Arif 71 71 74 75 73
13 2951 Rizki 75 78 78 79 76
14 2952 Rafa 72 71 73 73 73
15 2953 Valen 76 81 81 78 82
16 2954 Rido 83 85 82 83 84
17 2995 Junior 77 79 78 78 80
18 2970 Jubair 85 79 76 76 82
19 2960 Wahid 88 90 89 88 95
20 2956 Bila 83 86 86 86 87
21 2958 Dira 92 77 76 80 80
22 2959 Nurul 89 85 84 84 84
23 2971 Maida 75 77 84 84 86
24 2961 Puput 94 80 80 81 87
25 3037 Prita 87 87 88 85 85
26 2962 Rifka 72 74 75 75 76
27 2964 Yanti 81 89 84 84 80
28 2963 Baim 73 72 73 74 73
29 2965 Sahril 83 75 79 74 79
30 2966 Saiful 82 73 71 78 77
31 2968 Ira 93 91 85 81 88
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
87 B
83 B
83 B
84 B
80 B
89 B
80 B
84 B
84 B
83 B
75 C
73 C
77 C
72 C
80 C
83 B
78 C
80 C
90 A
86 B
81 B
85 B
81 B
84 B
86 B
74 C
84 B
73 C
78 C
76 C
88 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Password she
Rian sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau silakan edit sesuaik
elektronik cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis lemb
Al sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Mirzan sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Alief sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan.
Rara sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan
dan tulis Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Firman sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak
atau elektronik Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup dalam
Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Diran sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks
lisan dan tulis
Indah sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Zul sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup
dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Fira sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Arif sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan
tulisMengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
Rizki sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Rafa sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronikMenggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup dalam
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
Valen sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Rido sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menganalisis informasi yang disampaikan
paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Junior sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Jubair sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronikMenggali isi
dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Wahid sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis Menggali isi dan amanat pantun
yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Bila sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Dira sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Nurul sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronikMenggali isi
dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.Menguraikan
konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Maida sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Puput sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
dan bagaimanaMenganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Prita sangat baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan.Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Rifka sangat baik dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Yanti sangat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi.
Baim sangat baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Sahril sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Saiful sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Ira sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.


Bagong sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
dan bagaimana
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
dan dan dan kecepatan posisi suatu
melakukan mela.kukan melakukan sebagai benda
pemangkatan penjumlahan perkalian dan perbandingan dengan
( pangkat dua dan pembagian jarak dengan menggunaka
No NAMA PANGGILAN dan tiga ) dan pengurangan pecahan waktu n arah mata
NO Induk
SISWA menarik akar dua pecahan angin
( akar dengan
pangkat penyebut
pangkat dua berbeda
dan tiga )
bilangan
cacah.
3:01 3:02 3:03 3:04 3:05
1 2969 Izzad 89 87 86 87 91
2 2942 Rian 74 80 73 74 72
3 2943 Al 77 78 76 75 74
4 2944 Mirzan 88 86 87 86 91
5 3017 Alief 74 76 76 73 77
6 2946 Rara 84 82 81 88 83
7 2947 Firman 76 75 76 79 77
8 3039 Diran 80 81 79 80 85
9 2948 Indah 74 73 77 70 71
10 2949 Zul 77 77 79 79 83
11 2974 Fira 73 74 76 74 77
12 2950 Arif 72 73 71 76 71
13 2951 Rizki 76 71 73 72 74
14 2952 Rafa 71 72 70 71 70
15 2953 Valen 76 73 72 75 73
16 2954 Rido 79 82 78 90 82
17 2995 Junior 78 78 85 79 78
18 2970 Jubair 75 79 77 77 76
19 2960 Wahid 88 87 90 90 92
20 2956 Bila 81 82 85 87 88
21 2958 Dira 78 81 81 85 80
22 2959 Nurul 87 86 88 88 86
23 2971 Maida 78 80 77 77 79
24 2961 Puput 89 84 84 88 84
25 3037 Prita 87 80 77 80 77
26 2962 Rifka 73 76 77 77 76
27 2964 Yanti 84 80 81 83 83
28 2963 Baim 71 71 71 69 71
29 2965 Sahril 72 76 73 74 77
30 2966 Saiful 75 74 77 74 74
31 2968 Ira 91 91 90 88 91
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
88 B
75 C
76 C
88 B
75 C
84 B
77 C
81 B
73 C
79 C
75 C
73 C
73 C
71 C
74 C
82 B
80 C
77 C
89 B
85 B
81 B
87 B
78 C
86 B
80 B
76 C
82 B
71 C
74 C
75 C
90 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
cukup dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
Rian sangat baik dalam Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda cukup dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan Password she
arah mata angin silakan edit sesuaik
Al sangat baik dalam Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan lemb
penyebut berbeda cukup dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah
mata angin
Mirzan sangat baik dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
cukup dalam Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan
penyebut berbeda Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu
Alief sangat baik dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
cukup dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu
Rara sangat baik dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu cukup
dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
Firman sangat baik dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu
penyebut berbeda
Diran sangat baik dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
cukup dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
Indah sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan cukup
dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu
Zul sangat baik dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
cukup dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan menarik akar
( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah.Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
Fira sangat baik dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah.
Arif sangat baik dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu cukup
dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan Menjelaskan posisi suatu benda
dengan menggunakan arah mata angin
Rizki sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan menarik
akar ( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah. cukup dalam Menjelaskan dan
mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
Rafa sangat baik dalam Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda cukup dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian
pecahan Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
Valen sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan
menarik akar ( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah. cukup dalam Menjelaskan
dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
Rido sangat baik dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu cukup
dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan
Junior sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan cukup
dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan menarik akar ( akar
pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah.Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda Menjelaskan posisi suatu benda dengan
menggunakan
Jubair arahdalam
sangat baik mata angin
Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda cukup dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua
dan tiga ) dan menarik akar ( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah.
Wahid sangat baik dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
penyebut berbeda
Bila sangat baik dalam Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
Dira sangat baik dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu cukup
dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan menarik akar ( akar
pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah.
Nurul sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahanMenjelaskan
kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu cukup dalam Menjelaskan dan mela.kukan
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda Menjelaskan posisi suatu
benda dengan menggunakan arah mata angin
Maida sangat baik dalam Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda cukup dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian
pecahanMenjelaskan
Puput kecepatan
sangat baik dalam sebagai
Menjelaskan perbandingan
dan jarak dengan (waktu
melakukan pemangkatan pangkat dua dan tiga ) dan
menarik akar ( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah. cukup dalam Menjelaskan dan
mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbedaMenjelaskan dan
melakukan perkalian dan pembagian pecahan Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan
Prita sangatangin
arah mata baik dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan menarik
akar ( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah. cukup dalam Menjelaskan dan
melakukan perkalian dan pembagian pecahan Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan
arah
Rifka mata
sangatangin
baik dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahanMenjelaskan
kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu cukup dalam Menjelaskan dan melakukan
pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan menarik akar ( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan
cacah.
Yanti sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan
mela.kukan
Baim sangatpenjumlahan dan pengurangan
baik dalam Menjelaskan dua pecahan
dan melakukan dengan penyebut
pemangkatan berbeda
( pangkat dua dan tiga ) dan
menarik akar ( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah.Menjelaskan dan mela.kukan
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbedaMenjelaskan dan melakukan
perkalian dan pembagian pecahan Menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata
angin sangat
Sahril cukup dalam
baik dalam Menjelaskan kecepatan
Menjelaskan sebagai
posisi suatu bendaperbandingan jarak dengan
dengan menggunakan waktu
arah mata angin
Saiful sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan cukup
dalam Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut
berbeda Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktuMenjelaskan posisi suatu
Ira sangat
benda baik menggunakan
dengan dalam Menjelaskan dan melakukan
arah mata angin pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan menarik
akar ( akar pangkat pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah.Menjelaskan dan mela.kukan penjumlahan
dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda Menjelaskan posisi suatu benda dengan
menggunakan arah mata angin cukup dalam Menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak
dengan waktu

Bagong sangat baik dalam Menjelaskan dan melakukan pemangkatan ( pangkat dua dan tiga ) dan
mela.kukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menganalisis
alat gerak organ organ organ hubungan
dan pernapasan pencernaan peredaran antar
fungsinya dan dan darah dan komponen
pada hewan fungsinya fungsinya fungsinya ekosistem
No NAMA PANGGILAN dan manusia pada hewan pada hewan pada hewan dan jaring-
NO Induk
SISWA serta cara dan manusia, dan manusia dan manusia jaring
memelihara serta cara serta cara serta cara makanan
kesehatan memelihara memelihara memelihara di lingkungan
alat gerak kesehatan kesehatan kesehatan sekitar.
dan manusia organ organ organ
pernapasan pencernaan peredaran
manusia manusia darah
3.1 3.2 3.3 3.4
manusia. 3.5
1 2969 Izzad 83 81 80 83 78
2 2942 Rian 75 74 76 73 77
3 2943 Al 73 83 76 76 73
4 2944 Mirzan 85 84 80 80 81
5 3017 Alief 75 81 74 77 74
6 2946 Rara 91 89 85 88 88
7 2947 Firman 78 79 83 78 80
8 3039 Diran 76 73 79 82 76
9 2948 Indah 76 77 82 77 76
10 2949 Zul 77 77 81 74 73
11 2974 Fira 75 73 74 74 70
12 2950 Arif 72 75 70 72 71
13 2951 Rizki 73 71 73 73 70
14 2952 Rafa 70 72 70 72 70
15 2953 Valen 72 74 72 70 70
16 2954 Rido 75 80 78 79 82
17 2995 Junior 76 76 76 78 70
18 2970 Jubair 75 76 72 72 71
19 2960 Wahid 86 83 86 89 92
20 2956 Bila 80 75 83 80 81
21 2958 Dira 76 78 83 80 74
22 2959 Nurul 85 78 82 82 91
23 2971 Maida 76 76 79 76 70
24 2961 Puput 78 83 89 82 83
25 3037 Prita 79 76 81 80 83
26 2962 Rifka 71 71 71 71 70
27 2964 Yanti 81 80 81 82 74
28 2963 Baim 72 72 70 70 70
29 2965 Sahril 70 72 73 72 76
30 2966 Saiful 71 72 71 70 73
31 2968 Ira 83 88 89 86 97
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
81 B
75 C
76 C
82 B
76 C
88 B
80 C
77 C
78 C
76 C
73 C
72 C
72 C
71 C
72 C
79 C
75 C
73 C
87 B
80 C
78 C
84 B
75 C
83 B
80 C
71 C
80 C
71 C
73 C
71 C
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup
dalam Menganalisis hubungan
antar komponen ekosistem
Rian sangat baik dalam
dan jaring-jaring makananMenganalisis hubungan
antar komponen
di lingkungan ekosistem
sekitar.
dan jaring-jaring makanan
Al sangat baiksekitar.
di lingkungan dalam Menjelaskan organMenjelaskan
cukup dalam pernapasan dan
organfungsinya
peredaranpada hewan
darah dandan manusia,
fungsinya serta
pada
cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia cukup dalam Menjelaskan
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia Password she
Menganalisis hubungan
antar komponen ekosistem silakan edit sesuaik
Mirzan sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara lemb
memelihara
di lingkungan sekitar. alat gerak dan manusia
kesehatan cukup dalam Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan
Alief sangat baik dalam
manusiaMenjelaskan Menjelaskan
organ peredaranorgan
darahpernapasan danpada
dan fungsinya fungsinya
hewanpada
danhewan
manusiadan manusia,
serta cara serta
cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan organ
pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
pencernaan manusia Menganalisis hubungan
Rara sangat baik
di lingkungan dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
sekitar.
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
Firman sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan alat gerak
dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan
Diran organ
sangat baikperedaran darah manusia.
dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan organ
pernapasan
Indah sangatdan
baikfungsinya pada hewan organ
dalam Menjelaskan dan manusia, sertadan
pencernaan carafungsinya
memelihara
padakesehatan
hewan dan organ
manusia serta
pernapasan
cara memeliharamanusia
kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia
Zul
dansangat baik dalam
jaring-jaring makananMenjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan
di lingkungan sekitar. organ pencernaan manusia cukup dalam Menganalisis hubungan
Fira sangat baik
di lingkungan dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
sekitar.
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menganalisis hubungan
di lingkungan
Arif sangat baik sekitar.
dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta
cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
pencernaan manusia
Rizki sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusiaMenjelaskan organ
peredaran
Rafa sangatdarah dan fungsinya
baik dalam pada hewan
Menjelaskan dan manusia
organ pernapasan danserta cara memelihara
fungsinya pada hewankesehatan organserta
dan manusia,
peredaran darah manusia. cukup dalam Menganalisis hubungan
cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan
antar komponen
fungsinya ekosistem
pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
dancukup
jaring-jaring makanan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
dalam Menjelaskan
di lingkungan
kesehatan alatsekitar.
gerak dan manusia Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
Valen
manusia sangat
sertabaik
caradalam Menjelaskan
memelihara organ
kesehatan pernapasan
organ dan manusia
pencernaan fungsinyaMenganalisis
pada hewan hubungan
dan manusia, serta
cara memelihara kesehatan
antar komponen ekosistem organ pernapasan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
peredaran darah makanan
dan jaring-jaring dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
peredaran
di lingkungan darah manusia.Menganalisis hubungan
sekitar.
Rido sangat baik makanan
dan jaring-jaring dalam Menganalisis hubungan
antar komponen
di lingkungan sekitar. ekosistem
di lingkungan
Junior sekitar.
sangat baik dalam cukup dalam Menjelaskan
Menjelaskan alat gerak
organ peredaran darahdan
danfungsinya
fungsinyapada
padahewan
hewandan
danmanusia
manusia
serta
serta cara
cara memelihara
memelihara kesehatan
kesehatan alat gerak
organ dan manusia
peredaran darah manusia. cukup dalam Menganalisis
hubungan
dan
Jubairjaring-jaring
sangat baikmakanan
dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta
di lingkungan
cara memelihara sekitar.
kesehatan organ pernapasan manusia cukup dalam Menganalisis hubungan
Wahid sangat sekitar.
di lingkungan baik dalam Menganalisis hubungan
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan
manusia, serta cara memelihara
Bila sangat baik dalam Menjelaskan kesehatan
organ organ pernapasan
pencernaan manusiapada hewan dan manusia serta
dan fungsinya
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan
Dira sangat baikmanusia
dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menganalisis hubungan
Nurul sangat baik
di lingkungan dalam Menganalisis hubungan
sekitar.
di lingkungan
Maida sangat sekitar.
baik dalam cukup dalam Menjelaskan
Menjelaskan organdan
organ pencernaan pernapasan
fungsinyadan fungsinya
pada padamanusia
hewan dan hewan dan
manusia, serta cara memelihara kesehatan organ
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia pernapasan manusia
cukup dalam Menganalisis
hubungan
di lingkungan
Puput sekitar.
sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia
Prita sangat baik dalam Menganalisis hubungan
antar sangat
Rifka komponen baik ekosistem
dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
dan jaring-jaring
memelihara makanan
kesehatan alat gerak dan manusiaMenjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada
di lingkungan
hewan sekitar.sertacukup
dan manusia, dalam Menjelaskan
cara memelihara kesehatanorgan
organpernapasan
pernapasandan fungsinya pada hewan
manusiaMenjelaskan dan
organ
manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
pencernaan manusiaMenjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menganalisis
Yanti
hubungansangat baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta
antar cara memelihara
komponen kesehatan organ peredaran darah manusia.
ekosistem cukup dalam Menganalisis
hubungan
Baim sangat baik dalam
dan jaring-jaring makanan Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
antar komponen
memelihara
di lingkungan ekosistem
kesehatan
sekitar. alat gerak dan manusiaMenjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada
dan
hewan jaring-jaring
dan manusia,makanan
serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia cukup dalam
di lingkungan sekitar.
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusiaMenjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan
dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.Menganalisis hubungan
Sahril sangat baik dalam Menganalisis hubungan
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia
Saiful sangat
serta cara baik dalamkesehatan
memelihara Menganalisis hubungan
alat gerak dan manusia
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
Ira sangat
hewan danbaik dalamserta
manusia Menganalisis hubungan
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia

Bagong sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Menganalisis Menganalisis
asi bentuk- peran
karakteristik bentuk ekonomi
geografis interaksi dalam upaya
Indonesia manusia menyejahtera
No NAMA PANGGILAN sebagai dengan kan
NO Induk
SISWA negara lingkungan kehidupan
kepulauan/m dan masyarakat
aritim dan pengaruhnya di bidang
agraris serta terhadap sosial dan
pengaruhnya pembanguna budaya untuk
terhadap n sosial, memperkuat
kehidupan budaya, dan kesatuan dan
3.1
ekonomi, 3.2
ekonomi 3.3
persatuan
sosial, masyarakat bangsa
budaya, Indonesia
komunikasi
1 2969 Izzad serta86 83 79
transportasi
2 2942 Rian 83 74 75
3 2943 Al 77 77 87
4 2944 Mirzan 76 76 90
5 3017 Alief 84 75 77
6 2946 Rara 89 90 91
7 2947 Firman 77 80 75
8 3039 Diran 77 80 83
9 2948 Indah 79 85 81
10 2949 Zul 83 87 79
11 2974 Fira 76 74 74
12 2950 Arif 73 73 72
13 2951 Rizki 73 74 76
14 2952 Rafa 75 72 72
15 2953 Valen 75 77 75
16 2954 Rido 77 77 85
17 2995 Junior 76 76 77
18 2970 Jubair 76 74 77
19 2960 Wahid 92 89 82
20 2956 Bila 81 80 80
21 2958 Dira 78 81 77
22 2959 Nurul 77 85 79
23 2971 Maida 84 74 75
24 2961 Puput 78 78 81
25 3037 Prita 83 82 89
26 2962 Rifka 74 73 73
27 2964 Yanti 76 78 87
28 2963 Baim 71 72 72
29 2965 Sahril 74 74 73
30 2966 Saiful 73 74 73
31 2968 Ira 91 93 95
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
83 B
77 C
80 B
81 B
79 C
90 A
77 C
80 C
82 B
83 B
75 C
73 C
74 C
73 C
76 C
80 C
76 C
76 C
88 B
80 B
79 C
80 B
78 C
79 C
85 B
73 C
80 B
72 C
74 C
73 C
93 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial
Rian sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik dan budaya
geografis untuk
Indonesia memperkuat
sebagai negara kesatuan dan
persatuan bangsa
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan
Al sangat baik
lingkungan dandalam Menganalisis
pengaruhnya peran
terhadap ekonomi dalam
pembangunan upaya
sosial, menyejahterakan
budaya, dan ekonomi kehidupan
masyarakat
masyarakat
Indonesia di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta
Mirzan pengaruhnya
sangat baik terhadap kehidupan ekonomi,
dalam Menganalisis sosial, dalam
peran ekonomi budaya, komunikasi
upaya serta
menyejahterakan kehidupan
transportasiMenganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan dan pengaruhnya
bangsa cukup
terhadap pembangunankarakteristik
dalam Mengidentifikasi sosial, budaya, dan ekonomi
geografis masyarakat
Indonesia Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
Alief sangat baik dalam Mengidentifikasi
transportasiMenganalisis bentuk-bentuk karakteristik geografis
interaksi manusia Indonesia
dengan sebagai
lingkungan dannegara
pengaruhnya
kepulauan/maritim
terhadap pembangunan dan agraris serta pengaruhnya
sosial, budaya, dan ekonomi terhadap kehidupan
masyarakat ekonomi, sosial, budaya,
Indonesia
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Rara sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Indonesia
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup
serta
Firman pengaruhnya
sangat baik terhadap kehidupan ekonomi,
dalam Menganalisis sosial,interaksi
bentuk-bentuk budaya, manusia
komunikasi sertalingkungan
dengan transportasi
dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup
dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang
sosial dan budaya
Diran sangat untuk memperkuat
baik dalam Menganalisiskesatuan dan persatuan
peran ekonomi bangsa
dalam upaya menyejahterakan kehidupan
serta
Indahpengaruhnya terhadap
sangat baik dalam kehidupanbentuk-bentuk
Menganalisis ekonomi, sosial, budaya,manusia
interaksi komunikasi serta
dengan transportasi
lingkungan dan
serta pengaruhnya
Zul sangat terhadap
baik dalam kehidupan
Menganalisis ekonomi, sosial,
bentuk-bentuk budaya,
interaksi komunikasi
manusia denganserta transportasi
lingkungan dan
dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Fira sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negaramasyarakat di bidang
sosial dan budaya untuk
kepulauan/maritim memperkuat
dan agraris kesatuan danterhadap
serta pengaruhnya persatuan bangsa ekonomi, sosial, budaya,
kehidupan
lingkungan
Arif sangat baik dalam Mengidentifikasipembangunan
dan pengaruhnya terhadap sosial, budaya,
karakteristik geografis dansebagai
Indonesia ekonomi masyarakat
negara
IndonesiaMenganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, di bidang
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
komunikasi serta transportasiMenganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Rizki sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
Rafa sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara dan agraris
serta pengaruhnya terhadap
kepulauan/maritim kehidupan
dan agraris ekonomi, sosial,
serta pengaruhnya budaya,
terhadap komunikasi
kehidupan sertasosial,
ekonomi, transportasi
budaya,
lingkungan
Valen sangat dan pengaruhnya
baik terhadap bentuk-bentuk
dalam Menganalisis pembangunan sosial, budaya,
interaksi manusia dandengan
ekonomi masyarakat
lingkungan dan
IndonesiaMenganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia kehidupan masyarakat dicukup
bidang
serta pengaruhnya
Rido sangat terhadap
baik dalam kehidupan
Menganalisis ekonomi,
peran sosial,
ekonomi budaya,
dalam upaya komunikasi serta transportasi
Menganalisis
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuandibangsa
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat bidang sosial dan
cukup
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
serta
Juniorpengaruhnya terhadap
sangat baik dalam kehidupan peran
Menganalisis ekonomi, sosial,dalam
ekonomi budaya, komunikasi
upaya serta
transportasiMenganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuanlingkungan dan pengaruhnya
bangsa cukup
terhadap pembangunankarakteristik
dalam Mengidentifikasi sosial, budaya, dan ekonomi
geografis masyarakat
Indonesia Indonesia
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
transportasiMenganalisis
Jubair sangat baik dalam bentuk-bentuk
Menganalisis peraninteraksi manusia
ekonomi dengan
dalam upayalingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
Wahid sangat baik
pembangunan dalam
sosial, Mengidentifikasi
budaya, dan ekonomikarakteristik
masyarakat geografis
IndonesiaIndonesia sebagai negara
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
Bila sangat baik dalam
menyejahterakan Mengidentifikasi
kehidupan masyarakatkarakteristik geografis
di bidang sosial Indonesia
dan budaya sebagai
untuk negara kesatuan dan
memperkuat
kepulauan/maritim
persatuan bangsa dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
IndonesiaMenganalisis
Dira sangat baik dalam peran ekonomibentuk-bentuk
Menganalisis dalam upaya menyejahterakan
interaksi manusia kehidupan masyarakat
dengan lingkungan dandi bidang
sosial
Nurul dan budaya
sangat untuk memperkuat
baik dalam Menganalisiskesatuan dan persatuan
bentuk-bentuk interaksibangsa
manusia dengan lingkungan dan
Maida sangat baik dalam
serta pengaruhnya Mengidentifikasi
terhadap karakteristik
kehidupan ekonomi, sosial,geografis Indonesia sebagai
budaya, komunikasi negara
serta transportasi
Puput sangat
lingkungan baik
dan dalam Menganalisis
pengaruhnya peran ekonomisosial,
terhadap pembangunan dalambudaya,
upaya menyejahterakan kehidupan
dan ekonomi masyarakat
masyarakat
Indonesia di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup
transportasiMenganalisis bentuk-bentuk
Prita sangat baik dalam Menganalisis interaksi
peran manusia
ekonomi dalam dengan
upaya lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Rifka sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negarapengaruhnya terhadap
pembangunan
kepulauan/maritimsosial, budaya,
dan agrarisdan ekonomi
serta masyarakat
pengaruhnya Indonesia
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
Yanti sangat baik dalamperan ekonomi peran
Menganalisis dalam ekonomi
upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
dalam upaya menyejahterakan di bidang
kehidupan
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
Baim sangat baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan dan agraris
serta pengaruhnya
pengaruhnya terhadap
terhadap kehidupansosial,
pembangunan ekonomi, sosial,
budaya, danbudaya,
ekonomi komunikasi
masyarakatserta transportasi
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya
untuk memperkuat
Sahril sangat kesatuan
baik dalam dan persatuan
Mengidentifikasi bangsa geografis
karakteristik cukup dalam Mengidentifikasi
Indonesia sebagai negarakarakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, terhadap
kehidupan
komunikasiekonomi, sosial, budaya, komunikasi
serta transportasiMenganalisis serta transportasi
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Saiful sangat baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Menganalisis
Ira sangat baikperan
dalamekonomi dalam upaya
Menganalisis peran menyejahterakan kehidupan
ekonomi dalam upaya masyarakat kehidupan
menyejahterakan di bidang sosial dan
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi


Bagong sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
Indonesia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal Memahami Memahami Memahami
karya dua tangga nada properti tari karya seni
dan tiga rupa daerah
dimensi
berdasarkan
No NAMA PANGGILAN pengamatan
NO Induk
SISWA
3.1 3.2 3:03 3:04
1 2969 Izzad 81 82 80 82
2 2942 Rian 76 74 75 76
3 2943 Al 73 77 80 76
4 2944 Mirzan 78 77 79 81
5 3017 Alief 73 76 78 75
6 2946 Rara 79 85 85 85
7 2947 Firman 73 77 76 72
8 3039 Diran 78 78 77 75
9 2948 Indah 74 76 74 74
10 2949 Zul 79 77 75 80
11 2974 Fira 74 72 72 70
12 2950 Arif 76 72 71 70
13 2951 Rizki 74 75 71 72
14 2952 Rafa 71 70 71 71
15 2953 Valen 72 71 74 71
16 2954 Rido 81 81 82 75
17 2995 Junior 75 77 81 72
18 2970 Jubair 74 78 73 72
19 2960 Wahid 90 86 87 80
20 2956 Bila 78 88 80 81
21 2958 Dira 75 79 82 75
22 2959 Nurul 86 81 80 80
23 2971 Maida 73 75 71 75
24 2961 Puput 81 82 85 80
25 3037 Prita 80 81 78 85
26 2962 Rifka 73 71 71 75
27 2964 Yanti 80 77 78 72
28 2963 Baim 72 72 72 75
29 2965 Sahril 73 73 73 74
30 2966 Saiful 74 74 72 75
31 2968 Ira 87 96 91 82
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
81 B
75 C
77 C
79 C
76 C
84 B
75 C
77 C
75 C
78 C
72 C
72 C
73 C
71 C
72 C
80 C
76 C
74 C
86 B
82 B
78 C
82 B
74 C
82 B
81 B
73 C
77 C
73 C
73 C
74 C
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Memahami tangga nada Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam
Memahami properti tari
Rian sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan Memahami
karya seni rupa daerah cukup dalam Memahami tangga nada
Al sangat baik dalam Memahami properti tari cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan
Mirzan sangat baik dalam Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam Memahami tangga
nada
Alief sangat baik dalam Memahami properti tari cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan
Rara sangat baik dalam Memahami tangga nadaMemahami properti tariMemahami karya seni rupa
daerah cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
Firman sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami karya seni rupa
daerah
Diran sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatanMemahami
tangga nada cukup dalam Memahami karya seni rupa daerah
Indah sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan Memahami properti tariMemahami karya seni rupa daerah
Zul sangat baik dalam Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam Memahami properti tari
Fira sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
dalam Memahami karya seni rupa daerah
Arif sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Rizki sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami properti tari
Rafa sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan Memahami
properti tariMemahami karya seni rupa daerah cukup dalam Memahami tangga nada
Valen sangat baik dalam Memahami properti tari cukup dalam Memahami tangga nada
Memahami karya seni rupa daerah
Rido sangat baik dalam Memahami properti tari cukup dalam Memahami karya seni rupa daerah
Junior sangat baik dalam Memahami properti tari cukup dalam Memahami karya seni rupa
daerah
Jubair sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami karya seni rupa
daerah
Wahid sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Bila sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan
Dira sangat baik dalam Memahami properti tari cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan Memahami karya seni rupa daerah
Nurul sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
dalam Memahami properti tariMemahami karya seni rupa daerah
Maida sangat baik dalam Memahami tangga nada Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam
Memahami properti tari
Puput sangat baik dalam Memahami properti tari cukup dalam Memahami karya seni rupa
daerah
Prita sangat baik dalam Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam Memahami properti tari
Rifka sangat baik dalam Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam Memahami tangga
nadaMemahami properti tari
Yanti sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
Baim sangat baik dalam Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam mengenal karya dua dan
tiga dimensi berdasarkan pengamatanMemahami tangga nadaMemahami properti tari
Sahril sangat baik dalam Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam mengenal karya dua dan
tiga dimensi berdasarkan pengamatanMemahami tangga nadaMemahami properti tari
Saiful sangat baik dalam Memahami karya seni rupa daerah cukup dalam Memahami properti
tari
Ira sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam Memahami karya seni rupa daerah


Bagong sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
dalam Memahami tangga nada
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami Memahami Memahami Menerapkan Memahami
kombinasi garak dasar kombinasi variasi gerak aktivitas
gerak lokomotor gerak dasar dasar latihan daya
lokomotor,no dan non jalan, lari, lokomotor tahan jantung
n lokomotor lompat, dan untuk ( Cardio
No NAMA PANGGILAN lokomotor,da dalam lempar membentuk respiratory )
NO Induk
SISWA n manipulatif berbagai melalui gerak dasar untuk
sesuai permainan permainan/ol seni bela diri pengembang
dengan ahraga yang an kebugaran
konsep dimodifikasi jasmani
tubuh,ruang dan atau
usaha,dan olahraga
ketergantung tradisional
3.2
an dalam 3.9 3.10
berbagai
permainan
bola besar
sederhana
1 2969 Izzad dan atau
94 95 91 89 93
tradisional
2 2942 Rian 78 81 75 79 87
3 2943 Al 88 88 79 83 88
4 2944 Mirzan 92 91 88 88 89
5 3017 Alief 84 77 82 86 86
6 2946 Rara 93 94 88 90 91
7 2947 Firman 81 75 82 85 80
8 3039 Diran 85 86 87 88 86
9 2948 Indah 83 80 84 79 85
10 2949 Zul 87 84 85 85 85
11 2974 Fira 81 78 76 81 80
12 2950 Arif 80 79 77 81 83
13 2951 Rizki 83 84 82 81 82
14 2952 Rafa 76 73 76 79 75
15 2953 Valen 83 85 84 78 85
16 2954 Rido 85 86 88 84 84
17 2995 Junior 83 79 86 83 79
18 2970 Jubair 86 86 82 87 90
19 2960 Wahid 93 96 88 90 94
20 2956 Bila 86 81 87 85 87
21 2958 Dira 83 83 88 85 85
22 2959 Nurul 81 80 79 82 88
23 2971 Maida 83 78 85 80 83
24 2961 Puput 88 86 88 81 83
25 3037 Prita 88 86 86 90 86
26 2962 Rifka 78 74 78 74 77
27 2964 Yanti 83 87 83 83 84
28 2963 Baim 76 77 73 85 78
29 2965 Sahril 86 83 88 85 81
30 2966 Saiful 79 79 82 85 80
31 2968 Ira 93 92 94 88 89
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
92 A
80 C
85 B
90 B
83 B
91 A
81 B
86 B
82 B
85 B
79 C
80 C
82 B
76 C
83 B
85 B
82 B
86 B
92 A
85 B
85 B
82 B
82 B
85 B
87 B
76 C
84 B
78 C
85 B
81 B
91 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan cukup dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak
dasar seni bela diri
Rian sangat baik dalam Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk
pengembangan kebugaran jasmani cukup dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Al sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh,ruang usaha,dan ketergantungan dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisionalMemahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk pengembangan
kebugaran jasmani cukup dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Mirzan sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif sesuai
sederhana dan atau tradisional cukup dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga
tradisionalMenerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Alief sangat baik dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
bela diriMemahami aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk pengembangan
kebugaran jasmani cukup dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam
berbagai permainan
Rara sangat baik dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan cukup dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Firman sangat baik dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar
seni bela diri cukup dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan
Diran sangat baik dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar
seni bela diri cukup dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh,ruang usaha,dan ketergantungan dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional
Indah sangat baik dalam Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk
pengembangan kebugaran jasmani cukup dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni bela diri
Zul sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif sesuai
sederhana dan atau tradisional cukup dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non
lokomotor dalam berbagai permainan
Fira sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif sesuai
sederhana dan atau tradisional Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak
dasar seni bela diri cukup dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Arif sangat baik dalam Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk
Rizki sangat baik dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan cukup dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak
Rafa sangat baik dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
bela diri cukup dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan
Valen sangat baik dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk pengembangan
kebugaran jasmani cukup dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk
gerak dasar seni bela diri
Rido sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam Menerapkan
variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diriMemahami aktivitas latihan
daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Junior sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam Memahami
garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai permainan Memahami aktivitas latihan daya
tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Jubair sangat baik dalam Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk
Wahid sangat baik dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan cukup dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Bila sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional Memahami aktivitas latihan daya
tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani cukup dalam
Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai permainan
Dira sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang
usaha,dan ketergantungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisionalMemahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai permainan
Nurul sangat baik dalam Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk
Maida sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai permainan
Puput sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif sesuai
sederhana dan atau tradisional Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam
Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Prita sangat baik dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar
seni bela diri cukup dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainanMemahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional Memahami aktivitas latihan daya
tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Rifka sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif sesuai
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam
Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai permainan Menerapkan variasi
gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Yanti sangat baik dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan cukup dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisionalMenerapkan variasi gerak
dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Baim sangat baik dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar
seni bela diri cukup dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
Sahril sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
aktivitas latihan daya tahan jantung ( Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Saiful sangat baik dalam Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar
seni bela diri cukup dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif
sederhana dan atau tradisionalMemahami garak dasar lokomotor dan non lokomotor dalam berbagai
permainan
Ira sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam Menerapkan
variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri


Bagong sangat baik dalam Memahami kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor,dan manipulatif
sederhana dan atau tradisional cukup dalam Memahami garak dasar lokomotor dan non
lokomotor dalam berbagai permainan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal,
memahami, memahami, memahami,
dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asiteks asi teks asi teks lisan
No NAMA PANGGILAN informasi tembang dan tulis
NO Induk
SISWA yang macapat berbahasa
diperoleh dari sesuai daerah yang
berbagai dengan membuat
media kaidah ungkapan
berbahasa tradisional
daerah (paribasan/
secara lisan/ bebasan,
tulis 3.1 3.2 3.3
saloka)
1 2969 Izzad
2 2942 Rian
3 2943 Al
4 2944 Mirzan
5 3017 Alief
6 2946 Rara
7 2947 Firman
8 3039 Diran
9 2948 Indah
10 2949 Zul
11 2974 Fira
12 2950 Arif
13 2951 Rizki
14 2952 Rafa
15 2953 Valen
16 2954 Rido
17 2995 Junior
18 2970 Jubair
19 2960 Wahid
20 2956 Bila
21 2958 Dira
22 2959 Nurul
23 2971 Maida
24 2961 Puput
25 3037 Prita
26 2962 Rifka
27 2964 Yanti
28 2963 Baim
29 2965 Sahril
30 2966 Saiful
31 2968 Ira
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam cukup dalam
Rian sangat baik dalam cukup dalam
Al sangat baik dalam cukup dalam
Mirzan sangat baik dalam cukup dalam
Alief sangat baik dalam cukup dalam
Rara sangat baik dalam cukup dalam
Firman sangat baik dalam cukup dalam

Diran sangat baik dalam cukup dalam
Indah sangat baik dalam cukup dalam
Zul sangat baik dalam cukup dalam
Fira sangat baik dalam cukup dalam
Arif sangat baik dalam cukup dalam
Rizki sangat baik dalam cukup dalam
Rafa sangat baik dalam cukup dalam
Valen sangat baik dalam cukup dalam
Rido sangat baik dalam cukup dalam
Junior sangat baik dalam cukup dalam

Jubair sangat baik dalam cukup dalam
Wahid sangat baik dalam cukup dalam
Bila sangat baik dalam cukup dalam
Dira sangat baik dalam cukup dalam
Nurul sangat baik dalam cukup dalam
Maida sangat baik dalam cukup dalam
Puput sangat baik dalam cukup dalam
Prita sangat baik dalam cukup dalam
Rifka sangat baik dalam cukup dalam
Yanti sangat baik dalam cukup dalam

Baim sangat baik dalam cukup dalam
Sahril sangat baik dalam cukup dalam
Saiful sangat baik dalam cukup dalam
Ira sangat baik dalam cukup dalam


Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh
dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengenal, Mengenal, Mengenal, Mengenal,
memahami memahami memahami memahami
dan dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asi macam- asi macam- asi macam- asi shopping
No NAMA PANGGILAN macam macam macam activity (how
NO Induk
SISWA kalimat weather and compass at to ask price,
(order, season the map and show the
request, and based on the traffic sign price,
prohibition) country bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
3.2 3.3 3.4 3.5
1 2969 Izzad 91 70 75
2 2942 Rian 79 80 70
3 2943 Al 74 75 80
4 2944 Mirzan 84 85 85
5 3017 Alief 81 70 70
6 2946 Rara 89 80 85
7 2947 Firman 75 70 81
8 3039 Diran 70 80 80
9 2948 Indah 70 75 81
10 2949 Zul 73 75 86
11 2974 Fira 84 70 70
12 2950 Arif 79 75 72
13 2951 Rizki 79 75 70
14 2952 Rafa 73 70 75
15 2953 Valen 80 70 75
16 2954 Rido 85 89 87
17 2995 Junior 84 70 80
18 2970 Jubair 85 80 72
19 2960 Wahid 94 90 86
20 2956 Bila 81 75 82
21 2958 Dira 82 87 80
22 2959 Nurul 92 83 87
23 2971 Maida 76 80 71
24 2961 Puput 90 89 87
25 3037 Prita 90 78 90
26 2962 Rifka 75 70 74
27 2964 Yanti 83 87 85
28 2963 Baim 74 73 70
29 2965 Sahril 75 78 70
30 2966 Saiful 80 70 70
31 2968 Ira 94 95 99
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
79 C
76 C
76 C
85 B
74 C
85 B
75 C
77 C
75 C
78 C
75 C
75 C
75 C
73 C
75 C
87 B
78 C
79 C
90 A
79 C
83 B
87 B
76 C
89 B
86 B
73 C
85 B
72 C
74 C
73 C
96 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
Rian sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
season based on the country cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam compass at the map and traffic sign
Al sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map
and traffic sign cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat
(order, request, and prohibition)
Mirzan sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
season based on the countryMengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at
the map and traffic sign cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
kalimat (order, request, and prohibition)
Alief sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
macam weather and season based on the countryMengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
Rara sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Firman sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
map and traffic sign cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
weather and season based on the country
Diran sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
season based on the countryMengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at
the map and traffic sign cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
Indah sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
Zul sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map
Fira sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Arif sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Rizki sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Rafa sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
Valen sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Rido sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
macam kalimat (order, request, and prohibition)
Junior sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Jubair sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Wahid sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Bila sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
Dira sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Nurul sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Maida sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Puput sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Prita sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
Rifka sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Yanti sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
macam kalimat (order, request, and prohibition)
Baim sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Sahril sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam weather and
Saiful sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Ira sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the map


Bagong sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membaca Membaca Menunjuk Menunjuk Menunjuk
Q-s at-Tin asmaul kan kan kan Menconto
dengan husnah hafalan makna prilaku Menconto Menconto hkan
tartil dengan nama - diturunkan jujur hkanprilak hkan sikap
jelas dan nama nya kitab dalam u hormat sikap ihklas
No NAMA PANGGILAN benar rasul ulul' suci kehidupan
NO Induk dan patuh saling beramal
SISWA Azmi melalui sehari kepada mengharg dalam
rasul - -hari orangtua ai sesama kehidupan
rasulnya dan guru manusia sehari -
sebagai hari
implement
asi rukun
iman
4.1 4.2 4:10 4.4 4.12 4.13
1 2969 Izzad 100 100 95 100 90 90 100 90
2 2942 Rian 70 80 70 80 80 70 78 75
3 2943 Al 85 90 100 100 82 80 100 80
4 2944 Mirzan 80 85 80 95 80 90 80 90
5 3017 Alief 80 80 80 80 85 85 80 70
6 2946 Rara 100 100 100 100 90 90 100 90
7 2947 Firman 85 85 80 80 100 78 80 75

8 3039 Diran 70 80 70 100 90 90 90 80
9 2948 Indah 80 90 75 80 75 70 100 90
10 2949 Zul 80 75 75 80 75 75 75 90
11 2974 Fira 70 85 70 80 90 70 72 75
12 2950 Arif 75 80 75 80 75 80 70 70
13 2951 Rizki 80 85 90 80 80 85 75 70
14 2952 Rafa 75 72 70 75 80 75 80 70
15 2953 Valen 100 100 100 90 85 95 100 80
16 2954 Rido 90 85 90 90 100 92 100 80
17 2995 Junior 75 80 75 76 80 85 80 75
18 2970 Jubair 75 75 70 80 75 75 85 70
19 2960 Wahid 100 100 90 100 90 90 100 95
20 2956 Bila 90 90 90 100 100 90 80 80
21 2958 Dira 95 100 100 100 90 90 90 80
22 2959 Nurul 100 100 90 100 90 90 95 90
23 2971 Maida 70 70 75 80 80 70 75 75
24 2961 Puput 80 80 100 100 90 90 90 80
25 3037 Prita 100 100 100 90 90 95 100 95
26 2962 Rifka 70 75 75 75 80 90 80 70
27 2964 Yanti 80 95 80 75 80 75 80 70
28 2963 Baim 70 70 70 80 80 70 75 70
29 2965 Sahril 75 70 80 80 75 75 75 70
30 2966 Saiful 70 70 70 75 75 75 75 70
31 2968 Ira 100 100 100 100 90 90 100 95
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
96 A
75 C
90 B
85 B
80 C
96 A
83 B
84 B
83 B
78 C
77 C
76 C
81 B
75 C
94 A
91 A
78 C
76 C
96 A
90 A
93 A
94 A
74 C
89 B
96 A
77 C
79 C
73 C
75 C
73 C
97 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca asmaul husnah dengan jelas dan benar Menunjukkan
makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun iman Mencontohkan sikap saling
menghargai sesama manusia cukup dalam Menunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari
-hariMencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam
Rian sangat baik dalam Membaca asmaul husnah dengan jelas dan benar Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci
melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun imanMenunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari cukup
dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartil Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkanprilaku hormat
dan patuh kepada orangtua dan guru
Al sangat baik dalam Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' AzmiMenunjukkan makna diturunkannya kitab suci
melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun iman Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia cukup
dalam Mencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam
Mirzan sangat baik dalam Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi
rukun iman cukup dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartil Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi
Menunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia
Alief sangat baik dalam Menunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hariMencontohkanprilaku hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru cukup dalam Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Rara sangat baik dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca asmaul husnah dengan jelas dan benarMenunjukkan
hafalan nama - nama rasul ulul' AzmiMenunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai
implementasi rukun iman Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia cukup dalam Menunjukkan prilaku
jujur dalam kehidupan sehari -hariMencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Mencontohkan sikap
ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Firman sangat baik dalam Menunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari cukup dalam Mencontohkan
sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Diran sangat baik dalam Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun
iman cukup dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartil Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi
Indah sangat baik dalam Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia cukup dalam
Mencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
Zul sangat baik dalam Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari cukup dalam Membaca
asmaul husnah dengan jelas dan benarMenunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Menunjukkan prilaku jujur dalam
kehidupan sehari -hariMencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guruMencontohkan sikap saling
menghargai sesama manusia
Fira sangat baik dalam Menunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari cukup dalam Membaca Q-s at-Tin
dengan tartil Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua
dan guru
Arif sangat baik dalam Membaca asmaul husnah dengan jelas dan benar Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci
melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun iman Mencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan
guru cukup dalam Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam
Rizki sangat baik dalam Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi cukup dalam Mencontohkan sikap ihklas
beramal dalam kehidupan sehari - hari
Rafa sangat baik dalam Menunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari Mencontohkan sikap saling menghargai
sesama manusia cukup dalam Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkan sikap ihklas beramal
dalam kehidupan sehari - hari
Valen sangat baik dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca asmaul husnah dengan jelas dan benarMenunjukkan
hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia cukup dalam
Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Rido sangat baik dalam Menunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari Mencontohkan sikap saling menghargai
sesama manusia cukup dalam Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Junior sangat baik dalam Mencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam Membaca Q-
s at-Tin dengan tartil Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam
Jubair sangat baik dalam Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia cukup dalam Menunjukkan hafalan
nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Wahid sangat baik dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca asmaul husnah dengan jelas dan benar Menunjukkan
makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun iman Mencontohkan sikap saling
menghargai sesama manusia cukup dalam Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Menunjukkan prilaku jujur
dalam kehidupan sehari -hariMencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
Bila sangat baik dalam Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun
imanMenunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari cukup dalam Mencontohkan sikap saling menghargai
sesama manusia Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Dira sangat baik dalam Membaca asmaul husnah dengan jelas dan benarMenunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul'
AzmiMenunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun iman cukup
dalam Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Nurul sangat baik dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca asmaul husnah dengan jelas dan benar Menunjukkan
makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun iman cukup dalam Menunjukkan
hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Menunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hariMencontohkanprilaku hormat
dan patuh kepada orangtua dan guru Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Maida sangat baik dalam Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi
rukun imanMenunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari cukup dalam Membaca Q-s at-Tin dengan
tartilMembaca asmaul husnah dengan jelas dan benar Mencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
Puput sangat baik dalam Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' AzmiMenunjukkan makna diturunkannya kitab suci
melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun iman cukup dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca
asmaul husnah dengan jelas dan benar Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Prita sangat baik dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca asmaul husnah dengan jelas dan benarMenunjukkan
hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia cukup dalam
Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun imanMenunjukkan prilaku
jujur dalam kehidupan sehari -hari
Rifka sangat baik dalam Mencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru cukup dalam Membaca Q-s
at-Tin dengan tartil Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Yanti sangat baik dalam Membaca asmaul husnah dengan jelas dan benar cukup dalam Mencontohkan sikap ihklas
Baim sangat baik dalam Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun
imanMenunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hari cukup dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca
asmaul husnah dengan jelas dan benarMenunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkanprilaku hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Sahril sangat baik dalam Menunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' AzmiMenunjukkan makna diturunkannya kitab suci
melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun iman cukup dalam Membaca asmaul husnah dengan jelas dan benar
Mencontohkan sikap ihklas beramal dalam kehidupan sehari - hari
Saiful sangat baik dalam Menunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai implementasi rukun
imanMenunjukkan prilaku jujur dalam kehidupan sehari -hariMencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan
guruMencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia cukup dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca
asmaul husnah dengan jelas dan benarMenunjukkan hafalan nama - nama rasul ulul' Azmi Mencontohkan sikap ihklas
Ira sangat baik dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartilMembaca asmaul husnah dengan jelas dan benarMenunjukkan
hafalan nama - nama rasul ulul' AzmiMenunjukkan makna diturunkannya kitab suci melalui rasul - rasulnya sebagai
implementasi rukun iman Mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia cukup dalam Menunjukkan prilaku
jujur dalam kehidupan sehari -hariMencontohkanprilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru


Bagong sangat baik dalam Membaca Q-s at-Tin dengan tartil cukup dalam Membaca asmaul husnah dengan jelas dan
benar
sangat baik dalam
cukup dalam

silakan edit sesuaikan dengan
kebutuhan lembaga Anda
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan Menjelaska Menyeleng Menyajikan
hasil n hak, garakan hasil
identifikasi kewajiban keguatan penggalian
nilai-nilai dan yang tentang
Pancasila tanggung mendukung manfaat
No NAMA PANGGILAN dalam jawab keragaman persatuan
NO Induk
SISWA kehidupan sebagai sosial dan
sehari-hari warga budaya kesatuan
dalam masyarakat untuk
kehidupan membangu
sehari-hari n
kerukunan.
4.1 4.2 4.3 4.4
1 2969 Izzad 90 89 88 89
2 2942 Rian 75 80 80 82
3 2943 Al 83 84 84 88
4 2944 Mirzan 82 87 85 89
5 3017 Alief 84 84 82 85
6 2946 Rara 90 90 90 91
7 2947 Firman 77 83 86 80
8 3039 Diran 76 84 79 81
9 2948 Indah 76 83 85 84
10 2949 Zul 81 80 86 80
11 2974 Fira 74 79 79 79
12 2950 Arif 73 77 79 78
13 2951 Rizki 75 79 80 79
14 2952 Rafa 72 78 78 76
15 2953 Valen 77 82 87 80
16 2954 Rido 85 85 85 82
17 2995 Junior 76 83 83 80
18 2970 Jubair 80 83 80 78
19 2960 Wahid 90 80 89 90
20 2956 Bila 89 89 89 90
21 2958 Dira 85 80 80 83
22 2959 Nurul 83 85 86 86
23 2971 Maida 78 80 80 81
24 2961 Puput 86 87 88 89
25 3037 Prita 88 87 83 89
26 2962 Rifka 81 79 74 79
27 2964 Yanti 89 84 86 88
28 2963 Baim 74 79 79 76
29 2965 Sahril 76 80 81 80
30 2966 Saiful 73 80 89 81
31 2968 Ira 91 90 90 90
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
I DASAR
Predikat
Nilai
89 B
79 C
85 B
86 B
84 B
90 A
82 B
80 C
82 B
82 B
78 C
77 C
78 C
76 C
82 B
84 B
81 B
80 B
87 B
89 B
82 B
85 B
80 C
88 B
87 B
78 C
87 B
77 C
79 C
81 B
90 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Rian sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Al sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Mirzan sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukun
Alief sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Rara sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial
budaya masyarakat
Firman sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup da
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Diran sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cu
dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Indah sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dala
Zul sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian ten
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Fira sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
hariMenyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakatMenyajikan hasil penggalian tentang
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Panc
dalam kehidupan sehari-hari
Arif sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Rizki sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Rafa sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
hariMenyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Valen sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dala
Rido sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewajib
dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman so
budaya masyarakat cukup dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk memban
kerukunan.
Junior sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
Jubair sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cu
dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Wahid sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil peng
tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan
Bila sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial
budaya masyarakat
Dira sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenyelenggarakan keguatan yan
mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Nurul sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakatMenyajikan has
penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyajikan hasil identi
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Maida sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukun
Puput sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukuna
Prita sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Rifka sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Yanti sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Baim sangat baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-
Sahril sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dala
Saiful sangat baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dala
Ira sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam Menjel
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hariMenyelenggarakan keguatan yang mendukung
keragaman sosial budaya masyarakatMenyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangu
kerukunan.

Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajik Menyajik Memerag Melisank Menyajik
an hasil an hasil akan an pantun an
identifikas klasifikasi kembali hasil konsep-
i pokok informasi informasi karya konsep
pikiran yang yang pribadi yang
No NAMA PANGGILAN dalam tes didapat disampai dengan saling
NO Induk
SISWA tulis dan dari buku kan lafal, berkaitan
lisan yang paparan intonasi, pada teks
secara dikelomp iklan dari dan nonfiksi
lisan, tulis okkan media ekspresi ke dalam
dan dalam cetak yang tulisan
visual aspek: atau tepat dengan
apa, di elektronik sebagai bahasa
4.1 4.2
mana, 4.4
dengan 4.6
bentuk 4.7
sendiri.
kapan, bantuan ungkapan
siapa, lisan, diri.
mengapa, tulis, dan
dan visual
bagaiman
1 2969 Izzad 90 a
89 91 90 89
menggun
akan
kosakata
baku
2 2942 Rian 81 81 86 89 85
3 2943 Al 83 87 91 88 82
4 2944 Mirzan 85 89 83 89 84
5 3017 Alief 84 84 86 87 80
6 2946 Rara 90 91 88 89 90
7 2947 Firman 80 82 84 88 79
8 3039 Diran 80 89 91 88 85
9 2948 Indah 81 85 90 88 80
10 2949 Zul 85 81 80 81 80
11 2974 Fira 79 79 85 80 76
12 2950 Arif 78 78 79 82 75
13 2951 Rizki 79 79 78 83 76
14 2952 Rafa 75 77 78 82 75
15 2953 Valen 83 81 89 88 78
16 2954 Rido 88 84 86 88 82
17 2995 Junior 79 85 84 79 80
18 2970 Jubair 82 79 78 79 85
19 2960 Wahid 90 89 90 90 91
20 2956 Bila 90 89 90 89 89
21 2958 Dira 87 84 82 85 81
22 2959 Nurul 88 84 88 86 86
23 2971 Maida 80 82 84 80 86
24 2961 Puput 85 91 87 88 88
25 3037 Prita 92 87 85 87 87
26 2962 Rifka 78 83 81 77 76
27 2964 Yanti 86 85 85 86 87
28 2963 Baim 75 76 81 83 75
29 2965 Sahril 83 80 79 83 77
30 2966 Saiful 78 78 83 76 83
31 2968 Ira 90 90 91 90 90
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
90 B
84 B
86 B
86 B
84 B
90 B
83 B
87 B
85 B
81 B
80 C
78 C
79 C
77 C
84 B
86 B
81 B
81 B
90 A
89 B
84 B
86 B
82 B
88 B
88 B
79 C
86 B
78 C
80 B
80 C
90 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik d
bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompo
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Menyajikan konsep-konsep
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Rian sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan
visualMenyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siap
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Al sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik deng
bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dala
tulisan dengan bahasa sendiri.
Mirzan sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafa
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Alief sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan denga
bahasa sendiri.
Rara sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Memeragakan kembali inform
yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Firman sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bent
bahasa sendiri.
Diran sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik d
bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisa
tulis dan visual
Indah sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiks
dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Zul sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual cu
dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lis
tulis, dan visual Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Fira sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik de
bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dala
Arif sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
bahasa sendiri.
Rizki sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
bahasa sendiri.
Rafa sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visua
Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Valen sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiks
dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Rido sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual Melisa
pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. cukup dalam
Junior sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi po
pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Jubair sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahas
sendiri. cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik d
bantuan lisan, tulis, dan visual
Wahid sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan baha
sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Bila sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis
visual cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafa
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks no
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Dira sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual cu
dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Nurul sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis
visual cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Maida sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan baha
sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual Melis
pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Puput sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi po
pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
Prita sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual c
dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lis
tulis, dan visual
Rifka sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Menyajikan konsep-konsep y
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Yanti sangat baik dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa
sendiri. cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa,
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang disampaika
paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Baim sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visua
Sahril sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual Melis
pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. cukup dalam
Saiful sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik d
bantuan lisan, tulis, dan visual Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan ba
sendiri. cukup dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu
ungkapan diri.
Ira sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik den
bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisa
tulis dan visualMenyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, k
siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, da
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam


Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, ka
siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyelesai Menyelesai menyelesai Menyelesai Menyelesai
kan kan kan kan kan
masalah masalah masalah masalah masalah
yang yang yang yang yang
berkaitan berkaitan berkaitan berkaitan berkaitan
No NAMA PANGGILAN dengan dengan dengan dengan dengan
NO Induk
SISWA pemangkat penjumlah perkalian perkalian posisi
an an dan dan dan suatu
( Pangkat pengurang pembagian pembagian benda
dua dan an dua pecahan pecahan dengan
tiga )dan pecahan mengguna
penarikan dengan kan arah
akar ( akar penyebut mata angin
4.1
pangkat 4.2
berbeda 4.4 4.5 4.14 4.16 4.17
dua dan
tiga )
bilangan
cacah
1 2969 Izzad 95 89 90 92 96
2 2942 Rian 81 80 75 76 76
3 2943 Al 78 87 79 75 80
4 2944 Mirzan 93 88 96 89 92
5 3017 Alief 76 79 80 83 74
6 2946 Rara 81 84 81 86 91
7 2947 Firman 82 75 80 79 78
8 3039 Diran 84 86 79 81 83
9 2948 Indah 74 79 80 71 71
10 2949 Zul 75 75 80 86 74
11 2974 Fira 73 76 79 73 81
12 2950 Arif 80 71 75 72 72
13 2951 Rizki 74 81 72 73 71
14 2952 Rafa 74 71 71 71 73
15 2953 Valen 77 71 81 73 72
16 2954 Rido 81 87 81 91 82
17 2995 Junior 72 72 82 82 88
18 2970 Jubair 81 80 79 79 75
19 2960 Wahid 90 96 92 93 85
20 2956 Bila 80 85 91 91 86
21 2958 Dira 80 83 85 89 82
22 2959 Nurul 85 84 88 93 93
23 2971 Maida 78 80 80 81 81
24 2961 Puput 92 89 88 91 87
25 3037 Prita 79 91 81 81 81
26 2962 Rifka 75 79 80 81 80
27 2964 Yanti 84 81 91 89 88
28 2963 Baim 71 70 71 70 70
29 2965 Sahril 78 79 74 76 81
30 2966 Saiful 75 76 81 76 80
31 2968 Ira 93 94 91 91 97
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
92 A
78 C
80 C
92 A
78 C
85 B
79 C
83 B
75 C
78 C
76 C
74 C
74 C
72 C
75 C
84 B
79 C
79 C
91 A
87 B
84 B
89 B
80 C
89 B
83 B
79 C
87 B
70 C
78 C
78 C
93 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah ma
cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut
Rian sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan ak
pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah cukup dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pemb
pecahan
Al sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan pen
berbeda cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan
Mirzan sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
Alief sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
Rara sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mat
cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan akar ( akar p
dua dan tiga ) bilangan cacah menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan
Firman sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan
( akar pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
Diran sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan
berbeda cukup dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan
Indah sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahanMenyelesaikan masalah yang berkaitan de
posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
Zul sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
Fira sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata
cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan akar ( akar p
dua dan tiga ) bilangan cacah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan
Arif sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan ak
pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
Rizki sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan
berbeda cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah
angin
Rafa sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan a
pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbedamenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagia
pecahanMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan
Valen sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
Rido sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan akar ( akar pangkat dua d
bilangan cacah menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan
Junior sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah m
cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan akar ( akar
dua dan tiga ) bilangan cacahMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan den
penyebut berbeda
Jubair sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan
pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu bend
menggunakan arah mata angin
Wahid sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan denga
penyebut berbeda cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan mengguna
mata angin
Bila sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahanMenyelesaikan mas
berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peman
( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan akar ( akar pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah
Dira sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
bilangan cacah
Nurul sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahanMenyelesaikan
yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin cukup dalam Menyelesaikan masalah y
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
Maida sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahanMenyelesaikan
yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin cukup dalam Menyelesaikan masalah ya
berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan akar ( akar pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah
Puput sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan
pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu bend
menggunakan arah mata angin
Prita sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan
berbeda cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarika
( akar pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah
Rifka sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
bilangan cacah
Yanti sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
Baim sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan a
pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan c
dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbed
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahanMenyelesaikan masalah yang berkaitan de
posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin
Sahril sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah ma
cukup dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan
Saiful sangat baik dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan cukup dalam
bilangan cacah
Ira sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata
cukup dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahanMenyelesaikan masalah yang
dengan perkalian dan pembagian pecahan


Bagong sangat baik dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan ( Pangkat dua dan tiga )dan penarikan
( akar pangkat dua dan tiga ) bilangan cacah cukup dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
BAHASA LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami Memahami Memahami
tentang tahap tentang akhir makna
- tahap masa peranan
sejarah kerajaan sultan -
Daerah Mbojo sultan Bima
No NAMA PANGGILAN Mbojo ( Bima ( bima ) yang terkenal
NO Induk
SISWA ) sebagai awal
berdirinya
kesultanan
Bima.
3.1 3.2
1 2969 Izzad 100 85 88
2 2942 Rian 73 80 79
3 2943 Al 75 80 79
4 2944 Mirzan 100 80 81
5 3017 Alief 100 75 84
6 2946 Rara 96 90 100
7 2947 Firman 85 100 85
8 3039 Diran 100 88 87
9 2948 Indah 92 85 100

10 2949 Zul 100 85 81
11 2974 Fira 70 78 75
12 2950 Arif 77 73 70
13 2951 Rizki 72 74 79
14 2952 Rafa 70 75 70
15 2953 Valen 75 79 85
16 2954 Rido 84 80 80
17 2995 Junior 75 79 76
18 2970 Jubair 73 77 79
19 2960 Wahid 80 80 86
20 2956 Bila 100 82 82
21 2958 Dira 79 82 79
22 2959 Nurul 80 88 80
23 2971 Maida 100 70 82
24 2961 Puput 80 100 80
25 3037 Prita 85 90 100
26 2962 Rifka 72 75 75
27 2964 Yanti 100 80 79
28 2963 Baim 70 73 70
29 2965 Sahril 100 80 84
30 2966 Saiful 75 71 79
31 2968 Ira 85 100 90
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
91 A
77 C
78 C
87 B
86 B
95 A
90 A
92 A
92 A
89 B
74 C
73 C
75 C
72 C
80 C
81 B
77 C
76 C
82 B
88 B
80 C
83 B
84 B
87 B
92 A
74 C
86 B
71 C
88 B
75 C
92 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
Rian sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
cukup dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima )
Al sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
Mirzan sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
Alief sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
Rara sangat baik dalam Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentang
akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
Firman sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
cukup dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) Memahami makna peranan sultan - sultan Bim
yang terkenal
Diran sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal
Indah sangat baik dalam Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentan
Zul sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami makn
peranan sultan - sultan Bima yang terkenal
Fira sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
Arif sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami makn
peranan sultan - sultan Bima yang terkenal
Rizki sangat baik dalam Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentang
tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima )
Rafa sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
yang terkenal
Valen sangat baik dalam Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentang
Rido sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.Memahami makna peranan sultan - sulta
Bima yang terkenal
Junior sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
Jubair sangat baik dalam Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentang
Wahid sangat baik dalam Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentan
tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima )Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya
kesultanan Bima.
Bila sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami tenta
akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.Memahami makna peranan sultan - sultan Bima
yang terkenal
Dira sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
yang terkenal
Nurul sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
yang terkenal
Maida sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
Puput sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
yang terkenal
Prita sangat baik dalam Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentang
Rifka sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan
Bima.Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentang tahap - tahap sejara
Daerah Mbojo ( Bima )
Yanti sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal
Baim sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
yang terkenal
Sahril sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
Saiful sangat baik dalam Memahami makna peranan sultan - sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memahami tentan
Ira sangat baik dalam Memahami tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.


Bagong sangat baik dalam Memahami tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam Memahami
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Membuat Menyajikan Menyajikan Membuat
model model karya karya karya
sederhana sederhana tentang tentang tentang
alat gerak organ konsep organ konsep
manusia pernapasa organ dan peredaran jaring-
No NAMA PANGGILAN dan hewan n manusia fungsi darah pada jaring
NO Induk
SISWA pencernaa manusia makanan
n pada dalam
hewan suatu
atau ekosistem.
manusia
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 2969 Izzad 96 89 91 96 84
2 2942 Rian 81 80 77 77 81
3 2943 Al 75 87 80 79 76
4 2944 Mirzan 84 87 93 92 93
5 3017 Alief 75 86 75 85 77
6 2946 Rara 95 90 97 99 92
7 2947 Firman 80 86 87 88 89
8 3039 Diran 80 86 87 96 74
9 2948 Indah 85 86 82 86 84
10 2949 Zul 89 82 86 95 74
11 2974 Fira 80 79 79 78 71
12 2950 Arif 79 77 73 74 76
13 2951 Rizki 74 79 74 77 76
14 2952 Rafa 72 78 72 74 71
15 2953 Valen 74 84 72 74 71
16 2954 Rido 88 81 89 89 83
17 2995 Junior 76 79 76 87 71
18 2970 Jubair 87 86 74 76 72
19 2960 Wahid 92 90 96 98 98
20 2956 Bila 84 89 87 91 82
21 2958 Dira 74 83 89 79 93
22 2959 Nurul 93 85 89 97 98
23 2971 Maida 87 79 97 84 83
24 2961 Puput 86 87 98 98 84
25 3037 Prita 94 89 96 94 98
26 2962 Rifka 70 82 77 73 78
27 2964 Yanti 95 83 92 93 70
28 2963 Baim 74 73 73 71 72
29 2965 Sahril 73 79 75 76 80
30 2966 Saiful 72 73 79 78 71
31 2968 Ira 93 93 97 96 98
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
91 A
79 C
79 C
90 B
80 C
95 A
86 B
85 B
85 B
85 B
77 C
76 C
76 C
73 C
75 C
86 B
78 C
79 C
95 A
87 B
84 B
92 A
86 B
91 A
94 A
76 C
87 B
73 C
77 C
75 C
95 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang organ
peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu
ekosistem.
Rian sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat karya tentang konsep jaring-
jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pad
hewan atau manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Al sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model sederhana
alat gerak manusia dan hewan
Mirzan sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Membuat model sederhana
Alief sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model sederhana
alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
Rara sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia
Firman sangat baik dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Diran sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat karya
tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Indah sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Menyajikan karya tentang organ peredaran
darah pada manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusia
Zul sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat karya
Fira sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat karya
Arif sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Menyajikan karya
tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
Rizki sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model sederhana
alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
Rafa sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat karya tentang
konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Valen sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat karya tentang
konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Rido sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajika
karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Junior sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat kary
Jubair sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat karya
Wahid sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusiaMembuat karya tentang konsep
jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Bila sangat baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat karya
Dira sangat baik dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Nurul sangat baik dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Maida sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
cukup dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Puput sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat karya tentang konsep
jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Prita sangat baik dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Rifka sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model sederhan
Yanti sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat karya
Baim sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Menyajikan karya
tentang organ peredaran darah pada manusia
Sahril sangat baik dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Saiful sangat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cuku
dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Ira sangat baik dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam
Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat model sederhana organ pernapasan manusia


Bagong sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajika Menyajika Menyajika
n hasil n hasil n hasil
identifikasi analisis analisis
karakteristi tentang tentang
k geografis bentuk- peran
No NAMA PANGGILAN Indonesia bentuk ekonomi
NO Induk
SISWA sebagai interaksi dalam
negara manusia upaya
kepulauan/ dengan menyejaht
maritim lingkungan erakan
dan agraris dan kehidupan
serta pengaruhn masyaraka
pengaruhn ya t di bidang
ya 4.1 4.2
terhadap 4.3dan
sosial
terhadap pembangu budaya
kehidupan nan sosial, untuk
ekonomi, budaya, memperku
sosial, dan at
1 2969 Izzad 92
budaya, 88
ekonomi 88
kesatuan
komunikas masyaraka dan
i serta t Indonesia persatuan
transportas bangsa
i
2 2942 Rian 80 82 81
3 2943 Al 84 88 86
4 2944 Mirzan 87 88 87
5 3017 Alief 85 86 86
6 2946 Rara 89 90 93
7 2947 Firman 82 81 80
8 3039 Diran 80 83 81
9 2948 Indah 81 85 83
10 2949 Zul 81 81 86
11 2974 Fira 80 83 85
12 2950 Arif 75 78 79
13 2951 Rizki 77 81 79
14 2952 Rafa 74 79 77
15 2953 Valen 83 80 83
16 2954 Rido 84 84 88
17 2995 Junior 8o 81 79
18 2970 Jubair 79 86 80
19 2960 Wahid 88 88 91
20 2956 Bila 89 88 90
21 2958 Dira 83 82 84
22 2959 Nurul 87 85 86
23 2971 Maida 81 80 82
24 2961 Puput 88 87 86
25 3037 Prita 89 86 84
26 2962 Rifka 76 73 78
27 2964 Yanti 86 84 82
28 2963 Baim 75 75 77
29 2965 Sahril 76 80 81
30 2966 Saiful 76 80 79
31 2968 Ira 93 89 91
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
89 B
81 B
86 B
87 B
86 B
91 A
81 B
81 B
83 B
83 B
83 B
77 C
79 C
77 C
82 B
85 B
80 C
82 B
89 B
89 B
83 B
86 B
81 B
87 B
86 B
76 C
84 B
76 C
79 C
78 C
91 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa
Rian sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Al sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Mirzan sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan
Alief sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
bangsa
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi
Rara sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan
hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
Firman sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
Diran sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Indah sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Zul sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasiMenyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Fira sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Arif sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Rizki sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Rafa sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Valen sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil
analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi
Rido sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Junior sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasi
analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Jubair sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Wahid sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Bila sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Dira sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Nurul sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Maida sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Puput sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
Prita sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
Rifka sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Yanti sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
Baim sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Sahril sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Saiful sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
Ira sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan


Bagong sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Menyanyi Memerag Membuat
gambar kan lagu- akan karya seni
cerita lagu pengguna rupa
dalam an tari
berbagai daerah
No NAMA PANGGILAN tangga
NO Induk
SISWA nada
dengan
iringan
musik
4.1 4.2 4:03 4:04
1 2969 Izzad 92 91 92 82
2 2942 Rian 79 82 79 84
3 2943 Al 73 77 80 82
4 2944 Mirzan 77 88 84 87
5 3017 Alief 76 81 82 81
6 2946 Rara 96 93 96 86
7 2947 Firman 83 84 86 75
8 3039 Diran 84 86 90 84
9 2948 Indah 91 86 85 76
10 2949 Zul 90 88 85 80
11 2974 Fira 77 78 76 72
12 2950 Arif 88 76 76 75
13 2951 Rizki 84 78 75 76
14 2952 Rafa 73 76 76 71
15 2953 Valen 78 76 76 84
16 2954 Rido 94 89 87 95
17 2995 Junior 80 78 90 74
18 2970 Jubair 94 79 80 75
19 2960 Wahid 95 93 96 97
20 2956 Bila 98 88 86 90
21 2958 Dira 87 89 82 76
22 2959 Nurul 93 92 89 95
23 2971 Maida 82 82 86 73
24 2961 Puput 92 85 82 82
25 3037 Prita 91 92 96 78
26 2962 Rifka 73 79 75 72
27 2964 Yanti 90 89 94 90
28 2963 Baim 70 80 75 75
29 2965 Sahril 74 77 76 80
30 2966 Saiful 79 79 74 73
31 2968 Ira 91 94 98 99
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
89 B
81 B
78 C
84 B
80 C
93 A
82 B
86 B
85 B
86 B
76 C
79 C
78 C
74 C
79 C
91 A
81 B
82 B
95 A
91 A
84 B
92 A
81 B
85 B
89 B
75 C
91 A
75 C
77 C
76 C
96 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Membuat gambar cerita Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Membuat karya
seni rupa
Rian sangat baik dalam Membuat karya seni rupa cukup dalam Membuat gambar cerita Memeragakan penggunaan tari
daerah
Al sangat baik dalam Membuat karya seni rupa cukup dalam Membuat gambar cerita
Mirzan sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Membuat gambar cerita
Alief sangat baik dalam Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Membuat gambar cerita
Rara sangat baik dalam Membuat gambar cerita Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Membuat karya
seni rupa
Firman sangat baik dalam Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Membuat karya seni rupa
Diran sangat baik dalam Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Membuat gambar cerita Membuat karya
seni rupa
Indah sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Membuat karya seni rupa
Zul sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Membuat karya seni rupa
Fira sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Membuat karya seni rupa
Arif sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Membuat karya seni rupa
Rizki sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Memeragakan penggunaan tari daerah
Rafa sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musikMemeragakan penggunaan
tari daerah cukup dalam Membuat karya seni rupa
Valen sangat baik dalam Membuat karya seni rupa cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
dengan iringan musikMemeragakan penggunaan tari daerah
Rido sangat baik dalam Membuat karya seni rupa cukup dalam Memeragakan penggunaan tari daerah
Junior sangat baik dalam Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Membuat karya seni rupa
Jubair sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Membuat karya seni rupa
Wahid sangat baik dalam Membuat karya seni rupa cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
dengan iringan musik
Bila sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Memeragakan penggunaan tari daerah
Dira sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Nurul sangat baik dalam Membuat karya seni rupa cukup dalam Memeragakan penggunaan tari daerah
Maida sangat baik dalam Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Membuat karya seni rupa
Puput sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Memeragakan penggunaan tari daerahMembuat karya
seni rupa
Prita sangat baik dalam Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Membuat karya seni rupa
Rifka sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Yanti sangat baik dalam Memeragakan penggunaan tari daerah cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai
tangga nada dengan iringan musik
Baim sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Membuat gambar cerita
Sahril sangat baik dalam Membuat karya seni rupa cukup dalam Membuat gambar cerita
Saiful sangat baik dalam Membuat gambar ceritaMenyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
cukup dalam Membuat karya seni rupa
Ira sangat baik dalam Membuat karya seni rupa cukup dalam Membuat gambar cerita


Bagong sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
dengan iringan musik
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Memprakti Memprakti memprakti Memprakti Memprakti
kkan kkan kkan kkan kkan
kombinasi kombinasi kombinasi variasi aktivitas
gerak gerak gerak gerak latihan
lokomotor, lokomotor, dasar dasar daya tahan
No NAMA PANGGILAN non non jalan, lari, lokomotor jantung
NO Induk
SISWA lokomotor, lokomotor lompat, untuk (Cardio
dan dalam dan lempar membentu respiratory
manipulatif berbagai melalui k gerak ) untuk
sesuai permainan permainan/ dasar seni pengemba
dengan bola besar olahraga bela diri ngan
konsep sederhana yang kebugaran
tubuh, dan atau dimodifika jasmani
4.2
ruang, 4.3
tradisional 4.6atau
si dan
usaha dan olahraga
keterhubun tradisional
gan dalam
berbagai
permainan
1 2969 Izzad bola85
besar 87 82 86 94
sederhana
dan atau
tradisional
2 2942 Rian 84 95 74 85 77
3 2943 Al 75 85 85 85 80
4 2944 Mirzan 85 91 89 94 90
5 3017 Alief 93 76 90 86 95
6 2946 Rara 75 88 85 80 81
7 2947 Firman 77 80 80 76 70
8 3039 Diran 80 80 77 80 79
9 2948 Indah 83 81 78 80 78
10 2949 Zul 78 83 86 83 80
11 2974 Fira 84 82 82 71 93
12 2950 Arif 88 87 85 77 76
13 2951 Rizki 90 91 79 91 82
14 2952 Rafa 89 88 89 78 75
15 2953 Valen 81 81 86 81 74
16 2954 Rido 80 94 90 88 77
17 2995 Junior 96 88 97 90 70
18 2970 Jubair 88 95 98 86 98
19 2960 Wahid 94 91 97 98 71
20 2956 Bila 80 85 88 81 92
21 2958 Dira 80 79 77 85 82
22 2959 Nurul 70 74 81 80 72
23 2971 Maida 76 80 81 85 84
24 2961 Puput 73 70 91 78 71
25 3037 Prita 85 70 81 80 85
26 2962 Rifka 80 78 88 81 71
27 2964 Yanti 91 78 80 95 83
28 2963 Baim 93 90 93 80 71
29 2965 Sahril 90 90 91 92 87
30 2966 Saiful 79 91 80 90 86
31 2968 Ira 88 93 90 87 88
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
87 B
83 B
82 B
90 B
88 B
82 B
77 C
79 C
80 C
82 B
82 B
83 B
87 B
84 B
81 B
86 B
88 B
93 A
90 A
85 B
81 B
75 C
81 B
77 C
80 B
80 C
85 B
85 B
90 A
85 B
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan
kebugaran jasmani cukup dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui
permainan/ olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Rian sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional cukup dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Al sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/
olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisionalMempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk
gerak dasar seni bela diri cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
Mirzan sangat baik dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
Alief sangat baik dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan
kebugaran jasmani cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional
Rara sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional
Firman sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/
olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan
jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Diran sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisionalMempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan
atau tradisional Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri cukup dalam
mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasi dan
atau olahraga tradisional
Indah sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional cukup
dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasi
dan atau olahraga tradisional Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk
pengembangan kebugaran jasmani
Zul sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional
Fira sangat baik dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan
kebugaran jasmani cukup dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela
diri
Arif sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional cukup
dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Rizki sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
cukup dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Rafa sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
atau olahraga tradisional cukup dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory )
untuk pengembangan kebugaran jasmani
Valen sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/
Rido sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional cukup dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio
respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Junior sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/
Jubair sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/
olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio
respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani cukup dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor
untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Wahid sangat baik dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
cukup dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran
jasmani
Bila sangat baik dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan
kebugaran jasmani cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
Dira sangat baik dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
cukup dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
Nurul sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/
olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional
Maida sangat baik dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
Puput sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/
olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non
lokomotor dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
Prita sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar sederhana
Rifka sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga
yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional cukup dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung
(Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Yanti sangat baik dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
Baim sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
atau olahraga tradisional cukup dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory )
untuk pengembangan kebugaran jasmani
Sahril sangat baik dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri
cukup dalam Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (Cardio respiratory ) untuk pengembangan kebugaran
jasmani
Saiful sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional cukup dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana
Ira sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor,non lokomotor dalam berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional cukup dalam Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerak


Bagong sangat baik dalam Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyamp mencerita menangga
aikan dan kan isi pi teks
menaggga tembang lisan
pi macapat. maupun
informasi tulis yang
No NAMA PANGGILAN yang memuat
NO Induk
SISWA diperoleh ungkapan
dari tradisional
berbagai Jawa/
media Madura
berbahasa (paribasan
daerah , bebasan,
secara saloka)
4.1
lisan dan 4.2 4.3
tulisan.
1 2969 Izzad
2 2942 Rian
3 2943 Al
4 2944 Mirzan
5 3017 Alief
6 2946 Rara
7 2947 Firman
8 3039 Diran
9 2948 Indah
10 2949 Zul
11 2974 Fira
12 2950 Arif
13 2951 Rizki
14 2952 Rafa
15 2953 Valen
16 2954 Rido
17 2995 Junior
18 2970 Jubair
19 2960 Wahid
20 2956 Bila
21 2958 Dira
22 2959 Nurul
23 2971 Maida
24 2961 Puput
25 3037 Prita
26 2962 Rifka
27 2964 Yanti
28 2963 Baim
29 2965 Sahril
30 2966 Saiful
31 2968 Ira
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam cukup dalam
Rian sangat baik dalam cukup dalam
Al sangat baik dalam cukup dalam
Mirzan sangat baik dalam cukup dalam
Alief sangat baik dalam cukup dalam
Rara sangat baik dalam cukup dalam
Firman sangat baik dalam cukup dalam

Diran sangat baik dalam cukup dalam
Indah sangat baik dalam cukup dalam
Zul sangat baik dalam cukup dalam
Fira sangat baik dalam cukup dalam
Arif sangat baik dalam cukup dalam
Rafa sangat baik dalam cukup dalam
Valen sangat baik dalam cukup dalam
Rido sangat baik dalam cukup dalam

Jubair sangat baik dalam cukup dalam
Wahid sangat baik dalam cukup dalam
Bila sangat baik dalam cukup dalam
Dira sangat baik dalam cukup dalam
Nurul sangat baik dalam cukup dalam
Maida sangat baik dalam cukup dalam
Puput sangat baik dalam cukup dalam
Prita sangat baik dalam cukup dalam
Rifka sangat baik dalam cukup dalam
Yanti sangat baik dalam cukup dalam

Sahril sangat baik dalam cukup dalam
Saiful sangat baik dalam cukup dalam
Ira sangat baik dalam cukup dalam


Bagong sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan dan tulisan. cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN prohibition dan
NO Induk
SISWA dengan memprakti
baik kkan di
sesuai depan
dengan kelas
rumus berpasang
-pasangan
4.2 4.4
1 2969 Izzad 85 90
2 2942 Rian 85 73
3 2943 Al 79 84
4 2944 Mirzan 83 79
5 3017 Alief 78 82
6 2946 Rara 88 89
7 2947 Firman 80 84
8 3039 Diran 85 80
9 2948 Indah 80 84
10 2949 Zul 79 77
11 2974 Fira 77 79
12 2950 Arif 73 76
13 2951 Rizki 77 77
14 2952 Rafa 72 73
15 2953 Valen 76 82
16 2954 Rido 84 80
17 2995 Junior 80 80
18 2970 Jubair 79 81
19 2960 Wahid 85 87
20 2956 Bila 88 87
21 2958 Dira 83 77
22 2959 Nurul 86 85
23 2971 Maida 77 80
24 2961 Puput 84 80
25 3037 Prita 85 86
26 2962 Rifka 76 77
27 2964 Yanti 84 80
28 2963 Baim 75 74
29 2965 Sahril 76 77
30 2966 Saiful 76 75
31 2968 Ira 88 89
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
88 B
79 C
82 B
81 B
80 C
89 B
82 B
83 B
82 B
78 C
78 C
75 C
77 C
73 C
79 C
82 B
80 C
80 C
86 B
88 B
80 C
86 B
79 C
82 B
86 B
77 C
82 B
75 C
77 C
76 C
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
Rian sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
Al sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasang
cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
Mirzan sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Alief sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
Rara sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
Firman sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Diran sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Indah sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Zul sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Fira sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasan
Arif sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasan
Rafa sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
Valen sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Rido sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam

Jubair sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Wahid sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Bila sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Dira sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Nurul sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Maida sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Puput sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Prita sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
Rifka sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Yanti sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Baim sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Sahril sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Saiful sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
Ira sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasan


Bagong sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Memiliki Memiliki Memaham
Pengetah pengetahu i perana -
uan an tentang peranan
tentang akhir sultan
tahap - masa Bima yang
No NAMA PANGGILAN tahap kerajaan terkenal
NO Induk
SISWA sejarah Mbojo
Daerah ( Bima )
Mbojo sebagai
( Bima ) awal
berdirinya
kesultana
n Bima.
4.1 4.2
1 2969 Izzad 90 88 90
2 2942 Rian 80 87 85
3 2943 Al 88 86 93
4 2944 Mirzan 90 83 85
5 3017 Alief 83 89 82
6 2946 Rara 87 90 92
7 2947 Firman 89 80 83
8 3039 Diran 80 88 81
9 2948 Indah 88 86 90
10 2949 Zul 87 83 80
11 2974 Fira 78 82 76
12 2950 Arif 75 77 79
13 2951 Rizki 86 80 78
14 2952 Rafa 75 80 76
15 2953 Valen 79 80 84
16 2954 Rido 87 84 80
17 2995 Junior 79 85 80
18 2970 Jubair 80 78 82
19 2960 Wahid 88 90 90
20 2956 Bila 90 92 90
21 2958 Dira 82 85 88
22 2959 Nurul 92 87 85
23 2971 Maida 79 88 80
24 2961 Puput 83 86 89
25 3037 Prita 93 88 86
26 2962 Rifka 78 82 75
27 2964 Yanti 85 88 89
28 2963 Baim 75 75 75
29 2965 Sahril 83 80 77
30 2966 Saiful 79 82 76
31 2968 Ira 90 88 92
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
89 B
84 B
89 B
86 B
85 B
90 B
84 B
83 B
88 B
83 B
79 C
77 C
81 B
77 C
81 B
84 B
81 B
80 C
89 B
91 A
85 B
88 B
82 B
86 B
89 B
78 C
87 B
75 C
80 C
79 C
90 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Izzad sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) Memahami perana -
peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima )
sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
Rian sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan
Bima. cukup dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima )
Al sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki pengetahuan
tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
Mirzan sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan Bima.
Alief sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan
Bima. cukup dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal
Rara sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki Pengetahuan
tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima )
Firman sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
Diran sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultana
Indah sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki pengetahuan
Zul sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal
Fira sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan
Arif sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki Pengetahuan
Rizki sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
Rafa sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan
Valen sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki Pengetahuan
Rido sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
Junior sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya
kesultanan Bima. cukup dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima )
Jubair sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki pengetahuan
Wahid sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya
kesultanan Bima.Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki Pengetahuan tentang
Bila sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultanan
Bima. cukup dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) Memahami perana -
peranan sultan Bima yang terkenal
Dira sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki Pengetahuan
Nurul sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
Maida sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya
kesultanan Bima. cukup dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima )
Puput sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki Pengetahuan
Prita sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
Rifka sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultana
Yanti sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki Pengetahuan
Sahril sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
Saiful sangat baik dalam Memiliki pengetahuan tentang akhir masa kerajaan Mbojo ( Bima ) sebagai awal berdirinya kesultana
Ira sangat baik dalam Memahami perana - peranan sultan Bima yang terkenal cukup dalam Memiliki pengetahuan

Bagong sangat baik dalam Memiliki Pengetahuan tentang tahap - tahap sejarah Daerah Mbojo ( Bima ) cukup dalam
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
REKAP
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)
1 2 3 4 5
Izzad menunjukkan sikap Izzad sangat santun,
ketaatan beribadah, dan sudah mampu
berdoa sebelum dan meningkatkan sikap
sesudah melakukan jujur, disiplin, tanggung
kegiatan, yang sangat jawab, percaya diri,
1 2969 Abda Izzad Munawarman menonjol, perlu pembinaan
dalam berperilaku syukur,
Rian menunjukkan sikap Rian sangat tanggung

berdoa sebelum dan jawab, dan sudah
sesudah melakukan mampu meningkatkan
kegiatan, yang sangat sikap jujur, disiplin,
menonjol, perlu pembinaan santun, percaya diri,
2 2942 Adrian Maulana dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur,
KEPALA Al menunjukkan sikap Al sangat percaya diri,

SEKOLAH berdoa sebelum dan dan sudah mampu
sesudah melakukan meningkatkan sikap
kegiatan, yang sangat jujur, tanggung jawab,
TTD menonjol, perlu pembinaan santun,
3 2943 Al.Badri Hakimsyah dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur,
DRS. toleransi dalam beribadah,
FATCHURROCHI
M
Mirzan menunjukkan sikap Mirzan sangat dan

berdoa sebelum dan sudah mampu
kegiatan, yang sangat jujur, disiplin, tanggung
menonjol, perlu pembinaan jawab, santun, percaya
4 2944 Al.Mirzhan Nazillah dalam ketaatan beribadah, diri,
berperilaku syukur,
Alief menunjukkan sikap Alief sangat tanggung
5 3017 Alief Rahman dalam berperilaku syukur,
Rara menunjukkan sikap Rara sangatjujur,

berperilaku syukur, berdoa disiplin, tanggung
sebelum dan sesudah jawab, percaya diri, dan
melakukan kegiatan, yang sudah mampu
sangat menonjol, perlu meningkatkan sikap
6 2946 Azzahra Tussita pembinaan dalam ketaatan santun,
beribadah, toleransi dalam
beribadah,
Firman menunjukkan sikap Firman sangat

berdoa sebelum dan tanggung jawab, dan
sesudah melakukan sudah mampu
kegiatan, yang sangat meningkatkan sikap
menonjol, perlu pembinaan jujur, disiplin, santun,
7 2947 Firman dalam berperilaku syukur, percaya diri,
Diran menunjukkan sikap Diran sangat tanggung

kegiatan, toleransi dalam sikap jujur, disiplin,
beribadah, yang sangat santun, percaya diri,
8 3039 Hafiza Aulia Putri menonjol, perlu pembinaan
dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur,
Indah menunjukkan sikap Indah sangat tanggung

9 2948 Indah Dwi Noviyanti dalam berperilaku syukur,
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH Zul menunjukkan sikap Zul sangat percaya
berdoa sebelum dan diri, dan sudah mampu
kegiatan, yang sangat tanggung jawab,
menonjol, perlu pembinaan santun,
10 2949 Drs.
Julkifli H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
KEPALA SEKOLAH Fira menunjukkan sikap Fira sangat tanggung

kegiatan, yang sangat sikap disiplin, santun,
menonjol, perlu pembinaan percaya diri,
11 2974 Julia Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
Magfirah
KEPALA SEKOLAH Arif menunjukkan sikap Arif sangat tanggung

menonjol, perlu pembinaan
12 2950 Drs. H. FATCHURROCHIM,
M.Fathul Bari M.Si dalam berperilaku syukur,
KEPALA SEKOLAH Rizki menunjukkan sikap Rizki sangat percaya

berdoa sebelum dan diri, dan sudah mampu
kegiatan, yang sangat jujur, disiplin, santun,
13 2951 Drs. H. FATCHURROCHIM,
M.Khaerul Rizki M.Si dalam berperilaku syukur,
KEPALA
KEPALASEKOLAH Rafa menunjukkan sikap Rafa sangat disiplin,
SEKOLAH berdoa sebelum dan tanggung jawab, dan
TTD menonjol, perlu pembinaan jujur, percaya diri,
14 2952 Drs. H.
M.Rafandi FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
KEPALASEKOLAH Valen menunjukkan sikap Valen sangat tanggung
SEKOLAH berdoa sebelum dan jawab, dan sudah
kegiatan, yang sangat sikap jujur, percaya
TTD menonjol, perlu pembinaan diri,
15 2953 Drs.
M.Valen H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur,
DRS. toleransi dalam beribadah,
FATCHURROCHI
M
Rido menunjukkan sikap Rido sangat disiplin,

ketaatan beribadah, tanggung jawab, dan
kegiatan, yang sangat santun,
16 2954 Muhammad Al Ridho menonjol, perlu pembinaan
KEPALA Junior menunjukkan sikap Junior sangat tanggung

SEKOLAH berdoa sebelum dan jawab, dan sudah
TTD menonjol, perlu pembinaan percaya diri,
17 2995 Muhammad Fachri dalam ketaatan beribadah,
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA Jubair menunjukkan sikap Jubair sangat percaya

SEKOLAH berdoa sebelum dan diri, dan sudah mampu
kegiatan, yang sangat jujur, tanggung jawab,
TTD menonjol, perlu pembinaan santun,
18 2970 Muhammad Jubair dalam berperilaku syukur,
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA Wahid menunjukkan sikap Wahid sangat disiplin,

SEKOLAH ketaatan beribadah, tanggung jawab, dan
TTD kegiatan, toleransi dalam jujur, santun, percaya
19 2960 Muhammad Wahid beribadah, yang sangat diri,
DRS. dalam berperilaku syukur,
FATCHURROCHI
M
Bila menunjukkan sikap Bila sangatjujur, disiplin,
ketaatan beribadah, tanggung jawab,
berperilaku syukur, berdoa santun, dan sudah
sebelum dan sesudah mampu meningkatkan
melakukan kegiatan, yang sikap percaya diri,
20 2956 Nabila Ardiyanti sangat menonjol, perlu
pembinaan dalam
Dira menunjukkan sikap Dira sangat tanggung

21 2958 Nadira Hikmatullah dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur,
Nurul menunjukkan sikap Nurul sangatjujur,

berperilaku syukur, berdoa disiplin, dan sudah
sebelum dan sesudah mampu meningkatkan
melakukan kegiatan, yang sikap tanggung jawab,
sangat menonjol, perlu santun, percaya diri,
22 2959 Nurul Fatin Sholeha pembinaan dalam ketaatan
beribadah, toleransi dalam
beribadah,
KEPALA
KEPALASEKOLAH Maida menunjukkan sikap Maida sangat santun,
SEKOLAH berdoa sebelum dan dan sudah mampu
TTD menonjol, perlu pembinaan jawab, percaya diri,
23 2971 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
Nurmaidah
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Puput menunjukkan sikap Puput sangat santun,
berdoa sebelum dan dan sudah mampu
menonjol, perlu pembinaan jawab, percaya diri,
24 2961 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
Noviana Putri M.Si
M.Si dalam berperilaku syukur,
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Prita menunjukkan sikap Prita sangat disiplin,
ketaatan beribadah, tanggung jawab, dan
kegiatan, yang sangat jujur, santun, percaya
25 3037 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
Prita Safriani M.Si
M.Si menonjol, perlu pembinaan diri,
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Rifka menunjukkan sikap Rifka sangat tanggung
SEKOLAH berdoa sebelum dan jawab, percaya diri, dan
TTD menonjol, perlu pembinaan jujur, disiplin, santun,
26 2962 Drs.
RifkaDrs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
Lutviyani Islamiah M.Si
M.Si dalam berperilaku syukur,
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH Yanti menunjukkan sikap Yanti sangat tanggung
27 2964 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,
Riyanti Mentari M.Si
M.Si dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur,
KEPALA SEKOLAH Baim menunjukkan sikap Baim sangat disiplin,

berdoa sebelum dan tanggung jawab,
sesudah melakukan percaya diri, dan sudah
kegiatan, yang sangat mampu meningkatkan
menonjol, perlu pembinaan sikap jujur, santun,
28 2963 RizkiDrs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
Aditia
KEPALA SEKOLAH Sahril menunjukkan sikap Sahril sangat disiplin,

berdoa sebelum dan tanggung jawab,
sesudah melakukan santun, dan sudah
kegiatan, yang sangat mampu meningkatkan
menonjol, perlu pembinaan sikap jujur, percaya
29 2965 Drs.
Sahril H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam ketaatan beribadah, diri,
berperilaku syukur,
KEPALA SEKOLAH

KEPALA SEKOLAH Saiful menunjukkan sikap Saiful sangat disiplin,
menonjol, perlu pembinaan jujur, santun, percaya
30 2966 Drs. H.
Saiful Anam FATCHURROCHIM, M.Si dalam ketaatan beribadah, diri,
berperilaku syukur,
Ira menunjukkan sikap Ira sangat disiplin,

ketaatan beribadah, tanggung jawab,
berdoa sebelum dan santun, dan sudah
kegiatan, toleransi dalam sikap jujur, percaya
31 2968 Zakyaturahmah beribadah, yang sangat diri,
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
32 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

33 0 0


35 0 0


37 0 0

38 0 0

39 0 0
KEPALA SEKOLAH

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0
KEPALA SEKOLAH

46 0 0

47 0 0
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan

toleransi dalam beribadah, sudah mampu
yang sangat menonjol, meningkatkan sikap
perlu pembinaan dalam
48 0 0

49 0 0
KEPALA SEKOLAH Bagong menunjukkan sikap Bagong sangat

50 225 BAGONG menonjol, perlu pembinaan disiplin,
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
AGAMA PPKn BIN Mat
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Izzad sangat baik dalam Izzad sangat baik Izzad sangat baik
Memahami nama - dalam dalam
nama rasul allah dan Mengidentifikasi Menganalisis
rasul Ulul' azmi nilai-nilai Pancasila informasi yang
cukup dalam dalam kehidupan disampaikan
88 B Memahami 83 B sehari- 87 B paparan iklan dari 88 B
diturunkannya kitab hariMemahami hak, media cetak atau
suci melalui rasulnya kewajiban dan elektronik
sebagai implementasi tanggung jawab cukup dalam
rukun iman sebagai warga Menentukan pokok
Memahami makna dalam kehidupan pikiran dalam teks
ihklas beramal dalam sehari-hari lisan dan tulis
Rian sangatsehari
kehidupan baik dalam
- hari Rian
cukupsangat
dalambaik Rian sangat baik
Memahami makna dalam
Menelaah Memahami dalam
Asmaul husna : Al- hak, kewajiban
keragaman dan
sosial Menganalisis
Mumit, Al- Hayy, Al- tanggung jawab
budaya masyarakat informasi yang
Qayyum, dan Al- sebagai warga disampaikan
74 C MumidMemahami 79 C dalam kehidupan 83 B paparan iklan dari 75 C
nama - nama rasul allah sehari- media cetak atau
dan rasul Ulul' azmi hariMenelaah elektronik
Memahami makna keragaman sosial cukup dalam
sederhana dalam budaya masyarakat Menentukan pokok
kehidupan sehari - cukup dalam pikiran dalam teks
hariMemahami makna Mengidentifikasi lisan dan tulis
Al sangat
ihklas baik dalam
beramal dalam Al sangat Pancasila
nilai-nilai baik Al sangat baik
Memahami makna- hari
kehidupan sehari Q.S dalam Menggali
dalam kehidupan dalam
at.Tin dengan
cukup dalam baik dan manfaat
sehari-haripersatuan Menganalisis
tartil
Memahamicukup makna dalam
Q.S dan kesatuan
Menggali manfaat untuk informasi yang
Memahami
at.Tin dengan makna
baik dan membangun
persatuan dan disampaikan
78 C Asmaul husna : Al-
tartil Memahami 84 B kerukunan
kesatuan untukhidup. 83 B paparan iklan dari 76 C
Mumit, Al-
diturunkannya Hayy, Al-
kitab cukup
membangun dalam media cetak atau
Qayyum, dan Al-
suci melalui rasulnyaMumid Menelaah
kerukunan hidup. elektronik
Memahami
sebagai makna
implementasi keragaman sosial cukup dalam
sederhana dalam
rukun imanMemahami budaya masyarakat Mengklasifikasi
kehidupan
prilaku jujursehari
dalam- informasi yang
hariMemahami
kehidupan seharimakna
- didapat dari buku
Mirzan
ihklas sangat
beramal baik
dalam Mirzan sangat baik Mirzan
ke dalam sangat baik
aspek:
hariMemahami
dalam Memahamimakna dalam dalam Menggali
kehidupan
hormat dansehari
patuh- hari apa, di mana,
makna saling Mengidentifikasi isi dan amanat
kapan, siapa,
kepada orang
menghargai sesama tua dan nilai-nilai Pancasila pantun yang
guru.Memahami mengapa, dan
manusia cukupmakna dalam dalam kehidupan disajikan
bagaimana secara
saling menghargai
Memahami makna sehari-hari lisan dan tulis
80 B sesama manusia 83 B 84 B 88 B
hormat dan patuh cukup dalam dengan tujuan
kepada orang tua dan Memahami hak, untuk
guru. kewajiban dan kesenangan.Mengu
tanggung jawab raikan konsep-
sebagai warga konsep yang saling
dalam kehidupan berkaitan pada teks
sehari-hari nonfiksi. cukup
dalam Menentukan
pokok pikiran dalam
teks lisan dan tulis
Menganalisis
informasi yang
Alief sangat baik dalam Alief sangat baik Alief sangat baik
Memahami makna dalam Memahami dalam
sederhana dalam hak, kewajiban dan Menganalisis
kehidupan sehari - hari tanggung jawab informasi yang
cukup dalam sebagai warga disampaikan
77 C Memahami makna Q.S 82 B dalam kehidupan 80 B paparan iklan dari 75 C
at.Tin dengan baik dan sehari-hari media cetak atau
tartil cukup dalam elektronik
Menelaah cukup dalam
keragaman sosial Menggali isi dan
budaya masyarakat amanat pantun
yang disajikan
Rara sangat baik dalam Rara sangat baik Rara
secarasangat baik
lisan dan
Memahami makna Q.S dalam dalam
tulis dengan tujuan
at.Tin dengan baik dan Mengidentifikasi Mengklasifikasi
untuk kesenangan.
tartil Memahami nilai-nilai Pancasila informasi yang
makna saling dalam kehidupan didapat dari buku
92 A menghargai sesama 90 A sehari-hari 89 B ke dalam aspek: 84 B
manusia cukup dalam cukup dalam apa, di mana,
Memahami makna Menggali manfaat kapan, siapa,
ihklas beramal dalam persatuan dan mengapa, dan
kehidupan sehari - hari kesatuan untuk bagaimana
membangun cukup dalam
kerukunan hidup. Menentukan pokok
Firman sangat baik Firman sangat baik Firman sangatteks
pikiran dalam baik
dalam Memahami dalam dalam
lisan dan tulis
makna sederhana Mengidentifikasi Menganalisis
Menguraikan
dalam kehidupan sehari nilai-nilai Pancasila informasi yang
konsep-konsep
- hari cukup dalam dalam kehidupan disampaikan
yang saling
74 C Memahami makna 80 C sehari-hari 80 B paparan
berkaitaniklan
padadari
teks 77 C
Asmaul husna : Al- Menggali manfaat media cetak
nonfiksi. atau
Mumit, Al- Hayy, Al- persatuan dan elektronik
Qayyum, dan Al- Mumid kesatuan untuk Menguraikan
Memahami prilaku membangun konsep-konsep
jujur dalam kehidupan kerukunan hidup. yang saling
sehari - hari Memahami cukup dalam berkaitan pada teks
Diran
maknasangat
saling baik dalam Diran sangathak,
Memahami baik Diran sangatcukup
nonfiksi. baik
Memahami
menghargai prilaku
sesama dalam
kewajiban dan dalam
dalam Menentukan
jujur dalam kehidupan
manusia Mengidentifikasi
tanggung jawab Mengklasifikasi
pokok pikiran dalam
sehari - hari cukup nilai-nilai Pancasila
sebagai warga informasi yangtulis
teks lisan dan
dalam Memahami dalam kehidupan
dalam kehidupan didapat dari buku
80 B nama - nama rasul allah 79 C sehari-hari
sehari- 84 B ke dalam aspek: 81 B
dan rasul Ulul' azmi cukup dalam
hariMenelaah apa, di mana,
Menggali
keragaman manfaat
sosial kapan, siapa,
persatuan dan
budaya masyarakat mengapa, dan
kesatuan untuk bagaimana
kerukunan hidup. Menentukan pokok
Indah sangat baik dalam Indah sangat baik Indah
pikiransangat
dalambaik
teks
Memahami dalam Memahami dalam
lisan danMenggali
tulis
diturunkannya kitab hak, kewajiban dan isi dan amanat
suci melalui rasulnya tanggung jawab pantun yang
sebagai implementasi sebagai warga disajikan secara
76 C rukun iman cukup 83 B dalam kehidupan 84 B lisan dan tulis 73 C
dalam Memahami sehari-hari dengan tujuan
makna sederhana cukup dalam untuk kesenangan.
dalam kehidupan sehari Menelaah cukup dalam
- hariMemahami makna keragaman sosial Menentukan pokok
ihklas beramal dalam budaya masyarakat pikiran dalam teks
kehidupan sehari - hari lisan dan tulis
Zul sangat baik dalam Zul sangat baik Zul sangat baik
hormat dan patuh hak, kewajiban dan Menguraikan
kepada orang tua dan tanggung jawab konsep-konsep
guru. cukup dalam sebagai warga yang saling
77 C Memahami nama - 80 B dalam kehidupan 83 B berkaitan pada teks 79 C
nama rasul allah dan sehari-hari nonfiksi. cukup
rasul Ulul' azmi cukup dalam dalam
Menggali manfaat Menganalisis
persatuan dan informasi yang
kesatuan untuk disampaikan
membangun paparan iklan dari
Fira sangat baik dalam Fira sangat hidup.
kerukunan baik Fira
mediasangat
cetakbaik
atau
Memahami prilaku dalam Menggali dalam
elektronik
jujur dalam kehidupan manfaat persatuan Menganalisis
sehari - hari cukup dan kesatuan untuk informasi yang
dalam Memahami membangun disampaikan
73 C nama - nama rasul allah 75 C kerukunan hidup. 75 C paparan iklan dari 75 C
dan rasul Ulul' cukup dalam media cetak atau
azmiMemahami Mengidentifikasi elektronik
diturunkannya kitab nilai-nilai Pancasila cukup dalam
suci melalui rasulnya dalam kehidupan Menentukan pokok
sebagai implementasi sehari-hari pikiran dalam teks
rukun iman Memahami lisan dan tulis
Arif
maknasangat baik dalam
saling Arif sangat baik Arif sangat baik
Memahami makna
menghargai sesama dalam Menelaah dalam Menggali
hormat
manusia dan patuh keragaman sosial isi dan amanat
kepada orang tua dan budaya masyarakat pantun yang
guru. cukup dalam cukup dalam disajikan secara
72 C Memahami makna Q.S 73 C Memahami hak, 73 C lisan dan tulis 73 C
at.Tin dengan baik dan kewajiban dan dengan tujuan
tartilMemahami makna tanggung jawab untuk kesenangan.
Asmaul husna : Al- sebagai warga cukup dalam
Mumit, Al- Hayy, Al- dalam kehidupan Menentukan pokok
Qayyum, dan Al- sehari-hari pikiran dalam teks
MumidMemahami lisan dan
Rizki
namasangat
- namabaik dalam
rasul allah Rizki sangat baik Rizki sangat baik
tulisMengklasifikasi
Memahami
dan rasul Ulul'nama
azmi - dalam Menggali dalam
informasiMenggali
yang
nama rasul allah
Memahami maknadan manfaat persatuan isi dan amanat
didapat dari buku
rasul Ulul' azmi
sederhana dalam dan kesatuan untuk pantun
ke dalam yang
aspek:
cukup dalam
kehidupan sehari - membangun disajikan secara
apa, di mana,
73 C Memahami
hariMemahami makna
makna 76 C kerukunan hidup. 77 C lisan
kapan,dan tulis
siapa, 73 C
saling menghargai
ihklas beramal dalam cukup dalam dengan
mengapa, tujuan
dan
sesama
kehidupan sehari - hari Memahami hak, untuk kesenangan.
bagaimana
manusiaMemahami kewajiban dan cukup dalam
makna sederhana tanggung jawab Menentukan pokok
dalam kehidupan sehari sebagai warga pikiran dalam teks
- hariMemahami makna dalam kehidupan lisan dan tulis
Rafa
ihklassangat
beramal baik dalam
dalam Rafa sangat baik
sehari-hari Rafa sangat baik
Memahami makna
kehidupan sehari - hari dalam Menelaah dalam
sederhana dalam keragaman sosial Menganalisis
kehidupan sehari - hari budaya masyarakat informasi yang
cukup dalam cukup dalam disampaikan
70 C Memahami 73 C Mengidentifikasi 72 C paparan iklan dari 71 C
diturunkannya kitab nilai-nilai Pancasila media cetak atau
suci melalui rasulnya dalam kehidupan elektronikMenggali
sebagai implementasi sehari-hari isi dan amanat
rukun iman pantun yang
disajikan secara
lisan dan tulis
dengan tujuan
untuk
kesenangan.Mengu
raikan konsep-
konsep yang saling
berkaitan pada teks
nonfiksi. cukup
Valen sangat baik dalam Valen sangat baik Valen sangat baik
ihklas beramal dalam hak, kewajiban dan Menguraikan
kehidupan sehari - hari tanggung jawab konsep-konsep
cukup dalam sebagai warga yang saling
80 B Memahami nama - 75 C dalam kehidupan 80 C berkaitan pada teks 74 C
nama rasul allah dan sehari-hari nonfiksi. cukup
rasul Ulul' azmi cukup dalam dalam Menentukan
Mengidentifikasi pokok pikiran dalam
nilai-nilai Pancasila teks lisan dan tulis
dalam kehidupan
sehari-hari
Rido sangat baik dalam Rido sangat
Menggali baik
manfaat Rido sangat baik
persatuan dan dalam
hormat dan patuh Mengidentifikasi
kesatuan untuk Mengklasifikasi
kepada orang tua dan nilai-nilai
membangun Pancasila informasi yang
guru. cukup dalam dalam kehidupan
kerukunan hidup. didapat dari buku
79 C Memahami nama - 81 B sehari-hari 83 B ke dalam aspek: 82 B
nama rasul allah dan cukup dalam apa, di mana,
rasul Ulul' azmi Memahami hak, kapan, siapa,
Memahami makna kewajiban dan mengapa, dan
ihklas beramal dalam tanggung jawab bagaimana
kehidupan sehari - hari sebagai warga cukup dalam
dalam kehidupan Menganalisis
Junior sangat baik Junior sangat baik
sehari-hari Junior sangat
informasi yangbaik
dalam Memahami dalam dalam
disampaikan
diturunkannya kitab Mengidentifikasi Menguraikan
paparan iklan dari
suci melalui rasulnya nilai-nilai Pancasila konsep-konsep
media cetak atau
sebagai implementasi dalam kehidupan yang saling
elektronik
74 C rukun iman cukup 78 C sehari- 78 C berkaitan pada teks 80 C
dalam Memahami hariMemahami hak, nonfiksi. cukup
makna hormat dan kewajiban dan dalam Menentukan
patuh kepada orang tua tanggung jawab pokok pikiran dalam
dan guru. Memahami sebagai warga teks lisan dan tulis
makna sederhana dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari sehari-hari
Jubair sangat baikmakna
- hariMemahami Jubair
cukup sangat
dalam baik Jubair sangat baik
dalam Memahami
ihklas beramal dalam dalam
MenggaliMenggali
manfaat dalam Menentukan
makna saling
kehidupan sehari - hari manfaat
persatuanpersatuan
dan pokok pikiran dalam
menghargai sesama dan kesatuan
kesatuan untuk
untuk teks lisan dan tulis
manusia cukup dalam membangun
74 C Memahami makna Q.S 76 C kerukunan
kerukunan hidup.
hidup. 80 C Menganalisis 77 C
at.Tin dengan baik dan cukup dalam informasi yang
tartil Memahami hak, disampaikan
kewajiban dan paparan iklan dari
tanggung jawab media cetak atau
sebagai warga elektronikMenggali
dalam kehidupan isi dan amanat
Wahid sangat baik Wahid sangat baik
sehari-hari Wahid
pantunsangat
yang baik
dalam Memahami dalam Menelaah dalam
disajikan secara
makna Asmaul husna : keragaman sosial Menguraikan
lisan dan tulis
Al- Mumit, Al- Hayy, Al- budaya masyarakat konsep-konsep
dengan tujuan
Qayyum, dan Al- cukup dalam yang
untuksaling
kesenangan.
93 A MumidMemahami 89 B Memahami hak, 90 A berkaitan pada teks 89 B
nama - nama rasul allah kewajiban dan nonfiksi. cukup
dan rasul Ulul' azmi tanggung jawab dalam Menentukan
Memahami prilaku jujur sebagai warga pokok pikiran dalam
dalam kehidupan sehari dalam kehidupan teks lisan dan tulis
- hariMemahami makna sehari-hari Menggali isi dan
hormat dan patuh amanat pantun
kepada orang tua dan yang disajikan
guru. cukup dalam secara lisan dan
Memahami tulis dengan tujuan
diturunkannya kitab untuk kesenangan.
suci melalui rasulnya
sebagai implementasi
rukun iman
Bila sangat baik dalam Bila sangat baik Bila sangat baik
Memahami makna dalam Menggali dalam
hormat dan patuh manfaat persatuan Menguraikan
kepada orang tua dan dan kesatuan untuk konsep-konsep
guru. cukup dalam membangun yang saling
80 B Memahami makna Q.S 85 B kerukunan hidup. 86 B berkaitan pada teks 85 B
at.Tin dengan baik dan cukup dalam nonfiksi. cukup
tartil Menelaah dalam Menentukan
keragaman sosial pokok pikiran dalam
budaya masyarakat teks lisan dan tulis
Dira sangat baik dalam Dira sangat baik Dira sangat baik
Memahami prilaku dalam Menelaah dalam Menentukan
jujur dalam kehidupan keragaman sosial pokok pikiran dalam
sehari - hari cukup budaya teks lisan dan tulis
dalam Memahami masyarakatMenggal cukup dalam
81 B nama - nama rasul allah 80 B i manfaat persatuan 81 B Menganalisis 81 B
dan rasul Ulul' azmi dan kesatuan untuk informasi yang
membangun disampaikan
kerukunan hidup. paparan iklan dari
cukup dalam media cetak atau
Mengidentifikasi elektronik
nilai-nilai Pancasila
Nurul sangat baik dalam Nurul
dalamsangat baik
kehidupan Nurul sangat baik
Memahami makna dalam Menggali
sehari-hari dalam Menentukan
saling menghargai manfaat persatuan pokok pikiran dalam
sesama manusia dan kesatuan untuk teks lisan dan tulis
cukup dalam membangun cukup dalam
86 B Memahami nama - 83 B kerukunan hidup. 85 B Menganalisis 87 B
nama rasul allah dan cukup dalam informasi yang
rasul Ulul' Mengidentifikasi disampaikan
azmiMemahami nilai-nilai Pancasila paparan iklan dari
diturunkannya kitab dalam kehidupan media cetak atau
suci melalui rasulnya sehari-hari elektronikMenggali
sebagai implementasi isi dan amanat
Maida sangat
rukun iman baik
Memahami Maida sangat baik Maida
pantunsangat
yang baik
dalam Memahami
makna hormat dan dalam Memahami dalam
disajikan secara
nama
patuh -kepada
nama rasul
orangallah
tua hak, kewajiban dan Menguraikan
lisan dan tulis
dan
dan rasul
guru. Ulul' azmi
Memahami tanggung jawab konsep-konsep
dengan tujuan
cukup
maknadalam
ihklas beramal sebagai warga yang
untuksaling
77 C Memahami maknasehari 79
dalam kehidupan C dalam kehidupan 81 B berkaitan pada teks 78
kesenangan.Mengu C
sederhana
- hari dalam sehari-hari nonfiksi.
raikan konsep- cukup
kehidupan sehari - cukup dalam dalam Menentukan
konsep yang saling
hariMemahami makna Menelaah pokok
berkaitanpikiran
padadalam
teks
ihklas beramal dalam keragaman sosial teks lisan
nonfiksi. dan tulis
kehidupan sehari - hari budaya masyarakat
Puput sangat baik Puput sangat baik Puput sangat baik
dalam Memahami dalam Memahami dalam Menentukan
makna Asmaul husna : hak, kewajiban dan pokok pikiran dalam
Al- Mumit, Al- Hayy, Al- tanggung jawab teks lisan dan tulis
Qayyum, dan Al- Mumid sebagai warga cukup dalam
81 B cukup dalam 86 B dalam kehidupan 84 B Mengklasifikasi 86 B
Memahami makna sehari-hari informasi yang
hormat dan patuh cukup dalam didapat dari buku
kepada orang tua dan Menelaah ke dalam aspek:
guru. keragaman sosial apa, di mana,
budaya masyarakat kapan, siapa,
mengapa, dan
bagaimanaMengan
alisis informasi yang
disampaikan
paparan iklan dari
media cetak atau
elektronik
Prita sangat baik dalam Prita sangat baik Prita sangat baik
hormat dan patuh hak, kewajiban dan Menganalisis
kepada orang tua dan tanggung jawab informasi yang
guru. cukup dalam sebagai warga disampaikan
93 A Memahami nama - 86 B dalam kehidupan 86 B paparan iklan dari 80 B
nama rasul allah dan sehari-hari media cetak atau
rasul Ulul' azmi cukup dalam elektronik
Menelaah cukup dalam
keragaman sosial Menggali isi dan
budaya amanat pantun
masyarakatMenggal yang disajikan
Rifka sangat baik dalam Rifka sangat
i manfaat baik
persatuan Rifka
secarasangat baik
lisan dan
Memahami makna dalam Menggali
dan kesatuan untuk dalam
tulis dengan tujuan
ihklas beramal dalam manfaat
membangun persatuan Menguraikan
untuk
kehidupan sehari - hari dan kesatuan
kerukunan untuk
hidup. konsep-konsep
kesenangan.Mengu
cukup dalam membangun yang
raikansaling
konsep-
71 C Memahami makna Q.S 74 C kerukunan hidup. 74 C berkaitan
konsep yang pada teks 76
saling C
at.Tin dengan baik dan cukup dalam nonfiksi.
berkaitan padacukup
teks
tartil Mengidentifikasi dalam Menentukan
nonfiksi.
nilai-nilai Pancasila pokok pikiran dalam
dalam kehidupan teks lisan dan tulis
sehari-hari
Yanti sangat baik dalam Yanti sangat baik Yanti sangat baik
Memahami prilaku dalam Memahami dalam
jujur dalam kehidupan hak, kewajiban dan Mengklasifikasi
sehari - hari cukup tanggung jawab informasi yang
dalam Memahami sebagai warga didapat dari buku
77 C makna Q.S at.Tin 82 B dalam kehidupan 84 B ke dalam aspek: 82 B
dengan baik dan tartil sehari-hari apa, di mana,
Memahami cukup dalam kapan, siapa,
diturunkannya kitab Menelaah mengapa, dan
suci melalui rasulnya keragaman sosial bagaimana
sebagai implementasi budaya masyarakat cukup dalam
rukun iman Menguraikan
Baim sangatmakna
Memahami baik dalam Baim sangat baik Baim sangat baik
konsep-konsep
Memahami
sederhana dalam dalam Menelaah dalam
yang salingMenggali
diturunkannya
kehidupan sehari kitab
- keragaman sosial isi dan amanat
berkaitan pada teks
suci melalui rasulnya
hariMemahami makna budaya masyarakat pantun
nonfiksi.yang
sebagai implementasi
ihklas beramal dalam cukup dalam disajikan secara
72 C rukun iman
kehidupan sehari cukup
- hari 71 C Mengidentifikasi 73 C lisan dan tulis 71 C
dalam Memahami nilai-nilai Pancasila dengan tujuan
makna Q.S at.Tin dalam kehidupan untuk kesenangan.
dengan baik dan tartil sehari- cukup dalam
hariMemahami hak, Mengklasifikasi
kewajiban dan informasi yang
tanggung jawab didapat dari buku
Sahril sangat baik dalam Sahril
sebagaisangat
wargabaik Sahril
ke dalam sangat baik
aspek:
dalam kehidupan dalam Menentukan
apa, di mana,
sederhana dalam Mengidentifikasi
sehari-hari pokok
kapan,pikiran
siapa, dalam
kehidupan sehari - hari nilai-nilai Pancasila teks lisan dan
mengapa, dantulis
cukup dalam dalam kehidupan cukup dalam
bagaimana
73 C Memahami makna Q.S 76 C sehari-hari 78 C Menggali isi dan 74 C
at.Tin dengan baik dan cukup dalam amanat pantun
tartil Menggali manfaat yang disajikan
persatuan dan secara lisan dan
kesatuan untuk tulis dengan tujuan
membangun untuk kesenangan.
kerukunan hidup.
Saiful sangat baik dalam Saiful sangat baik Saiful sangat baik
Memahami makna dalam Menelaah dalam Menentukan
Asmaul husna : Al- keragaman sosial pokok pikiran dalam
Mumit, Al- Hayy, Al- budaya teks lisan dan tulis
Qayyum, dan Al- Mumid masyarakatMenggal cukup dalam
71 C cukup dalam 74 C i manfaat persatuan 76 C Menganalisis 75 C
Memahami makna Q.S dan kesatuan untuk informasi yang
at.Tin dengan baik dan membangun disampaikan
tartil kerukunan hidup. paparan iklan dari
cukup dalam media cetak atau
Memahami hak, elektronik
kewajiban dan
Ira sangat baik dalam Ira sangat jawab
tanggung baik Ira sangat baik
Memahami nama - dalam Menggali
sebagai warga dalam Menentukan
nama rasul allah dan manfaat persatuan
dalam kehidupan pokok pikiran dalam
rasul Ulul' azmi dan
sehari-hari untuk
kesatuan teks lisan dan tulis
cukup dalam membangun cukup dalam
94 A Memahami makna 91 A kerukunan hidup. 88 B Menggali isi dan 90 A
saling menghargai cukup dalam amanat pantun
sesama Menelaah yang disajikan
manusiaMemahami keragaman sosial secara lisan dan
makna sederhana budaya masyarakat tulis dengan tujuan
dalam kehidupan sehari untuk kesenangan.
- hariMemahami makna
0 sangat
ihklas baik dalam
beramal dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam
kehidupan sehari - hari cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam

cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik

dalam Memahami dalam dalam Menentukan
makna Q.S at.Tin Mengidentifikasi pokok pikiran dalam
dengan baik dan tartil nilai-nilai Pancasila teks lisan dan tulis
80 B cukup dalam 80 B dalam kehidupan 80 B cukup dalam 80 B
Memahami makna sehari-hari Mengklasifikasi
Asmaul husna : Al- cukup dalam informasi yang
Mumit, Al- Hayy, Al- Memahami hak, didapat dari buku
Qayyum, dan Al- Mumid kewajiban dan ke dalam aspek:
tanggung jawab apa, di mana,
sebagai warga kapan, siapa,
dalam kehidupan mengapa, dan
sehari-hari bagaimana
KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai
kat
kat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Izzad sangat baik Izzad sangat baik Izzad sangat baik
dalam dalam Menjelaskan dalam
Menjelaskan posisi alat gerak dan Mengidentifikasi
suatu benda fungsinya pada karakteristik
dengan hewan dan manusia geografis Indonesia
menggunakan arah 81 B serta cara 83 B sebagai negara 81 B
mata angin memelihara kepulauan/maritim
cukup dalam kesehatan alat dan agraris serta
Menjelaskan dan gerak dan manusia pengaruhnya
melakukan Menjelaskan organ terhadap kehidupan
perkalian dan peredaran darah ekonomi, sosial,
pembagian pecahan dan fungsinya pada budaya, komunikasi
Rian sangat baik Rian
hewan sangat baik
dan manusia Rian
sertasangat baik
transportasi
dalam Menjelaskan dalam
serta cara dalam
cukup dalam
dan mela.kukan Menganalisis
memelihara Mengidentifikasi
Menganalisis peran
penjumlahan dan hubungan
kesehatan organ karakteristik
ekonomi dalam
pengurangan dua antar komponen
peredaran darah geografis
upaya Indonesia
pecahan dengan 75 C ekosistem
manusia. cukup 77 C sebagai negara
menyejahterakan 75 C
penyebut berbeda dan
dalam jaring-jaring kepulauan/maritim
kehidupan
cukup dalam makanan
Menganalisis dan agraris serta
masyarakat di
Menjelaskan posisi di lingkungan
hubungan pengaruhnya
bidang sosial dan
suatu benda sekitar.
antar komponen cukup terhadap
budaya untukkehidupan
dengan dalam
ekosistem ekonomi,
memperkuat sosial,
menggunakan arah Menjelaskan
dan organ
jaring-jaring budaya,
kesatuan komunikasi
dan
Al sangat
mata baik
angin Al sangat
peredaran baik
darah Al sangat
serta baik
transportasi
dalam Menjelaskan makanan
dalam Menjelaskan persatuan
dalam bangsa
dan
di fungsinya
lingkungan pada cukup dalam
dan mela.kukan organ
hewan pernapasan
dan manusia Menganalisis
Menganalisis peran
penjumlahan dan sekitar.
dan
sertafungsinya
cara pada ekonomi dalam
bentuk-bentuk
pengurangan dua hewan dan
memelihara upaya
interaksi manusia
pecahan dengan 76 C manusia,
kesehatansertaorgancara 80 B menyejahterakan
dengan lingkungan 77 C
penyebut berbeda memelihara
peredaran darah kehidupan
dan pengaruhnya
cukup dalam kesehatan
manusia. organ masyarakat
terhadap di
Menjelaskan posisi pernapasan bidang sosial dan
pembangunan
suatu benda manusia cukup budaya untuk dan
sosial, budaya,
dengan dalam Menjelaskan memperkuat
ekonomi
menggunakan arah alat gerak dan kesatuan
masyarakat dan
Mirzan sangat baik
mata angin Mirzan
fungsinya sangat
padabaik Mirzan
persatuansangat baik
bangsa
dalam dalam Menjelaskan Indonesia
dalam
hewan dan manusia cukup dalam
Menjelaskan posisi alat
sertagerak
cara dan Menganalisis
Mengidentifikasiperan
suatu benda fungsinya
memelihara pada ekonomi dalam
karakteristik
dengan hewan dan
kesehatan alat manusia upaya
geografis Indonesia
menggunakan arah 82 B serta cara
gerak dan manusia 81 B menyejahterakan
sebagai negara 79 C
mata angin memelihara
Menganalisis kehidupan
kepulauan/maritim
hubungan alat masyarakat di
dan agraris serta
Menjelaskan dan gerak dan manusia
antar komponen bidang
pengaruhnya dan
sosial
mela.kukan ekosistem dalam
cukup budaya
terhadapuntuk
kehidupan
penjumlahan dan Menjelaskan organ
dan jaring-jaring memperkuat
ekonomi, sosial,
pengurangan dua pencernaan
makanan dan kesatuan dan
budaya, komunikasi
pecahan dengan fungsinya
di lingkunganpada persatuan
serta bangsa
penyebut berbeda hewan
sekitar. dan manusia cukup dalam
transportasiMenga
Menjelaskan serta cara Mengidentifikasi
nalisis bentuk-
kecepatan sebagai memelihara karakteristik
bentuk interaksi
perbandingan jarak kesehatan organ geografis Indonesia
manusia dengan
dengan waktu pencernaan sebagai negara
lingkungan dan
Alief sangat baik Alief sangat baik Alief sangat baik
dalam dalam Menjelaskan dalam
Menjelaskan posisi organ pernapasan Mengidentifikasi
suatu benda dan fungsinya pada karakteristik
dengan hewan dan geografis Indonesia
menggunakan arah 76 C manusia, serta cara 79 C sebagai negara 76 C
mata angin memelihara kepulauan/maritim
cukup dalam kesehatan organ dan agraris serta
Menjelaskan pernapasan pengaruhnya
kecepatan sebagai manusia cukup terhadap kehidupan
perbandingan jarak dalam ekonomi, sosial,
dengan waktu Menjelaskan organ budaya, komunikasi
Rara sangat baik Rara sangat baik
pencernaan dan Rara
sertasangat baik
transportasi
dalam dalam
fungsinya Menjelaskan
pada dalam
cukup dalam
Menjelaskan alat
hewan gerak
dandan
manusia Menganalisis
Menganalisis peran
kecepatan sebagai fungsinya
serta cara pada ekonomi dalam
bentuk-bentuk
perbandingan jarak hewan
memeliharadan manusia upaya
interaksi manusia
dengan waktu 88 B serta cara
kesehatan organ 90 A menyejahterakan
dengan lingkungan 84 B
cukup dalam memelihara
pencernaan kehidupan
dan pengaruhnya
Menjelaskan dan kesehatan
manusia alat masyarakat
terhadap di
melakukan gerak dan manusia
Menganalisis bidang sosial dan
pembangunan
perkalian dan hubungan dalam
cukup budaya untuk dan
sosial, budaya,
pembagian pecahan Menjelaskan
antar komponen organ memperkuat
ekonomi
pencernaan
ekosistem dan kesatuan
masyarakat dan
Firman sangat baik Firman
fungsinya sangat
padabaik Firman
bangsa
dalam dan
dalam jaring-jaring Indonesia
dalam
hewan
makanan dan manusia cukup dalam
Menjelaskan Menjelaskan
serta cara organ Menganalisis
Mengidentifikasi
kecepatan sebagai di lingkungandan
pencernaan bentuk-bentuk
memelihara
sekitar. karakteristik
perbandingan jarak fungsinya
kesehatanpada organ interaksi
geografismanusia
Indonesia
dengan waktu 80 C hewan
pencernaandan manusia 77 C dengan
sebagai lingkungan
negara 75 C
cukup dalam serta
manusia cara dan pengaruhnya
kepulauan/maritim
Menjelaskan dan memelihara terhadap
dan agraris serta
mela.kukan kesehatan organ pembangunan
pengaruhnya
penjumlahan dan pencernaan sosial,
terhadapbudaya, dan
kehidupan
pengurangan dua manusia cukup ekonomi
ekonomi, sosial,
pecahan dengan dalam Menjelaskan masyarakat
budaya, komunikasi
Diran sangat
penyebut baik
berbeda Diran sangat
alat gerak danbaik Diran sangat
Indonesia baik
dalam dalam serta
dalam transportasi
fungsinya pada cukup dalam
Menjelaskan posisi Menjelaskan organ
hewan dan manusia Menganalisis
Menganalisis peran
peran
suatu benda peredaran
serta cara darah ekonomi
ekonomi dalam
dalam
dengan dan fungsinya pada
memelihara upaya
upaya
menggunakan arah 77 C hewan
kesehatan danalat
manusia 80 C menyejahterakan
mata angin serta
gerakcara
dan manusia kehidupan
kehidupan
cukup dalam memelihara
Menjelaskan organ masyarakat
masyarakat di di
Menjelaskan dan kesehatan
peredaran organ
darah bidang
bidang sosial
sosial dan
dan
melakukan peredaran
dan fungsinya darah
pada budaya
budaya untuk
untuk
perkalian dan manusia. cukup
hewan dan manusia memperkuat
memperkuat
pembagian pecahan dalam
serta Menjelaskan
cara kesatuan
kesatuan dan
danbaik
Indah sangat baik Indah
organ sangat baik
pernapasan Indah sangat
persatuan bangsa
dalam memelihara
dalam persatuan
dalam bangsa
dan fungsinya
kesehatan pada
organ cukup dalam
Menjelaskan dan Menjelaskan
hewan dan organ Menganalisis
Mengidentifikasi
melakukan peredaran
pencernaan darah
dancara bentuk-bentuk
manusia,
manusia. serta karakteristik
perkalian dan fungsinya
memelihara pada interaksi
geografismanusia
Indonesia
pembagian pecahan 78 C hewan
kesehatan danorgan
manusia 82 B dengan
sebagai lingkungan
negara 75 C
cukup dalam serta cara
pernapasan dan pengaruhnya
kepulauan/maritim
Menjelaskan memelihara
manusia terhadap
dan agraris serta
kecepatan sebagai kesehatan organ pembangunan
pengaruhnya
perbandingan jarak pencernaan sosial,
terhadapbudaya, dan
kehidupan
dengan waktu manusia cukup ekonomi
ekonomi, sosial,
dalam Menjelaskan masyarakat
budaya, komunikasi
alat gerak dan Indonesia
serta transportasi
fungsinya pada cukup dalam
hewan dan manusia Mengidentifikasi
serta cara karakteristik
memelihara geografis Indonesia
kesehatan alat sebagai negara
gerak dan manusia kepulauan/maritim
Zul sangat baik Zul sangat baik Zul sangat baik
dalam dalam dalam
Menjelaskan posisi Menjelaskan organ Menganalisis
suatu benda pencernaan dan bentuk-bentuk
dengan fungsinya pada interaksi manusia
menggunakan arah 76 C hewan dan manusia 83 B dengan lingkungan 78 C
mata angin serta cara dan pengaruhnya
cukup dalam memelihara terhadap
Menjelaskan dan kesehatan organ pembangunan
melakukan pencernaan sosial, budaya, dan
pemangkatan manusia cukup ekonomi
( pangkat dua dan dalam masyarakat
Fira
tiga )sangat baik
dan menarik Fira sangat baik
Menganalisis Fira sangat baik
Indonesia
dalam
akar ( akar pangkat dalam
hubungan Menjelaskan dalam
cukup dalam
Menjelaskan
pangkat dua dan posisi alat
antargerak dan
komponen Mengidentifikasi
Menganalisis peran
suatu benda
tiga ) bilangan fungsinya
ekosistem pada karakteristik
ekonomi dalam
dengan
cacah.Menjelaskan hewan dan manusia
dan jaring-jaring geografis
upaya Indonesia
menggunakan
dan mela.kukanarah 73 C serta
makanan cara 75 C sebagai negara
mata angin dan
penjumlahan memelihara
di lingkungan kepulauan/maritim
kehidupan
cukup dalam dua
pengurangan kesehatan
sekitar. alat dan agraris serta
masyarakat di
Menjelaskan
pecahan dengan dan gerak dan manusia pengaruhnya
bidang sosial dan
melakukan
penyebut berbeda cukup dalam terhadap
budaya untuk kehidupan
pemangkatan Menganalisis ekonomi,
memperkuat sosial,
( pangkat dua dan hubungan budaya,
kesatuan komunikasi
dan
Arif
tiga sangat baik
) dan menarik Arif
antarsangat baik
komponen Arif
serta sangat baik
transportasi
dalam dalam Menjelaskan persatuan
dalam bangsa
akar ( akar pangkat ekosistem cukup dalam
Menjelaskan
pangkat dua dan organ pernapasan
dan jaring-jaring Mengidentifikasi
Menganalisis
kecepatan sebagai
tiga ) bilangan dan fungsinya pada
makanan karakteristik
bentuk-bentuk
perbandingan
cacah. jarak hewan dan
di lingkungan geografis Indonesia
interaksi manusia
dengan waktu 72 C manusia,
sekitar. serta cara 73 C sebagai negara
cukup dalam memelihara kepulauan/maritim
dan pengaruhnya
Menjelaskan dan kesehatan organ dan agraris serta
terhadap
melakukan pernapasan pengaruhnya
pembangunan
perkalian dan manusia cukup terhadap kehidupan
sosial, budaya, dan
pembagian pecahan dalam ekonomi,
ekonomi sosial,
Menjelaskan posisi Menjelaskan organ budaya,
masyarakat komunikasi
Rizki
suatusangat
bendabaik Rizki sangat baik
pencernaan dan Rizki
serta sangat baik
dalam IndonesiaMenganal
denganMenjelaskan dalam
fungsinyaMenjelaskan
pada dalam
transportasiMenga
isis peran ekonomi
dan melakukanarah
menggunakan alat
hewan gerak
dandan
manusia Menganalisis
nalisis bentuk- peran
pemangkatan fungsinya dalam upaya
mata angin serta cara pada ekonomi
bentuk dalam
interaksi
menyejahterakan
( pangkat dua dan hewan
memeliharadan manusia upaya
manusia dengan
tiga ) dan menarik serta cara kehidupan
menyejahterakan
72 C kesehatan organ 74 C lingkungan dan
masyarakat di 73 C
akar ( akar pangkat memelihara
pencernaan kehidupan
pengaruhnya
pangkat dua dan kesehatan bidang sosialdidan
manusia alat masyarakat
terhadap
budaya untuk
tiga ) bilangan gerak dan manusia bidang sosial dan
pembangunan
cacah. cukup Menjelaskan organ memperkuat
budaya untuk dan
sosial, budaya,
kesatuan dan
dalam Menjelaskan pencernaan dan memperkuat
ekonomi
dan mela.kukan fungsinya pada persatuan
kesatuan bangsa
dan
Rafa sangat baik Rafa sangat baik masyarakat
Rafa sangat baik
penjumlahan dan hewan dan manusia persatuan
Indonesia bangsa
dalam Menjelaskan
pengurangan dua dalam
serta caraMenjelaskan dalam
cukup dalam
dan mela.kukan organ pernapasan cukup dalam
Mengidentifikasi
pecahan dengan memelihara Mengidentifikasi
Menganalisis peran
penjumlahan
penyebut berbedadan dan fungsinya
kesehatan pada
organ karakteristik
karakteristik
pengurangan dua hewan dan ekonomi
geografis dalam
Indonesia
pencernaan geografis
upaya Indonesia
pecahan dengan 71 C manusia, serta cara
manusiaMenjelaska 73 C sebagai
sebagai negara
negara 71 C
penyebut berbeda memelihara menyejahterakan
kepulauan/maritim
n organ peredaran kepulauan/maritim
kehidupan
darah dan organ dan
dan agraris
agraris serta
serta
Menjelaskan dan pernapasan masyarakat
pengaruhnya di
fungsinya pada pengaruhnya
bidang sosial dan
melakukan manusia
hewan dan manusia terhadap
terhadap kehidupan
kehidupan
perkalian dan Menjelaskan budaya untuk
serta cara organ ekonomi,
ekonomi,
memperkuat
sosial,
sosial,
pembagian pecahan peredaran
memeliharadarah budaya,
budaya, komunikasi
komunikasi
Menjelaskan posisi dan fungsinya pada kesatuan
serta dan
transportasi
kesehatan organ serta transportasi
persatuan bangsa
suatu benda hewan
peredaran dandarah
manusia cukup dalam
dengan serta
manusia.cara cukup Menganalisis
menggunakan arah memelihara
dalam bentuk-bentuk
mata angin kesehatan
Menganalisis organ interaksi manusia
peredaran
hubungan darah dengan lingkungan
manusia.
antar komponen cukup dan pengaruhnya
Valen sangat baik Valen sangat baik Valen sangat baik
dalam Menjelaskan dalam Menjelaskan dalam
dan melakukan organ pernapasan Menganalisis
pemangkatan dan fungsinya pada bentuk-bentuk
( pangkat dua dan hewan dan interaksi manusia
tiga ) dan menarik 72 C manusia, serta cara 76 C dengan lingkungan 72 C
akar ( akar pangkat memelihara dan pengaruhnya
pangkat dua dan kesehatan organ terhadap
tiga ) bilangan pernapasan pembangunan
cacah. cukup manusia cukup sosial, budaya, dan
dalam dalam ekonomi
Menjelaskan dan Menjelaskan organ masyarakat
Rido sangat baik
melakukan Rido sangatdarah
peredaran baik Rido sangat baik
Indonesia
dalam
perkalian dan dalam
dan fungsinya pada dalam
cukup dalam
Menjelaskan
pembagian pecahan Menganalisis
Mengidentifikasi peran
kecepatan sebagai hubungan
serta cara ekonomi
karakteristikdalam
perbandingan jarak antar komponen
memelihara upaya
geografis Indonesia
dengan waktu 79 C ekosistem
kesehatan organ 80 C menyejahterakan
sebagai negara 80 C
cukup dalam dan jaring-jaring
kepulauan/maritim
Menjelaskan dan makanan
manusia.Menganali masyarakat
dan agraris sertadi
melakukan di
sislingkungan
hubungan bidang
pengaruhnya dan
sosial
perkalian dan sekitar.
antar komponen cukup budaya
terhadapuntuk kehidupan
pembagian pecahan dalam
ekosistemMenjelaskan memperkuat
ekonomi, sosial,
alat
dan gerak dan
jaring-jaring kesatuan
budaya, dan
komunikasi
Junior sangat baik Junior
fungsinyasangat
padabaik Junior sangat
persatuan baik
bangsa
dalam makanan
dalam serta
dalam transportasi
hewan
di dan manusia
lingkungan cukup dalam
Menganalisis peran
Menjelaskan dan Menjelaskan
serta cara organ Menganalisis
Mengidentifikasi peran
melakukan sekitar.
peredaran ekonomi dalam
memeliharadarah ekonomi dalam
karakteristik
upaya
perkalian dan dan fungsinya
kesehatan alatpada upaya
geografis Indonesia
pembagian pecahan 75 hewan dan manusia menyejahterakan
menyejahterakan
C gerak dan manusia 76 C sebagai
kehidupan negara 76 C
cukup dalam serta cara kehidupan
kepulauan/maritim
Menjelaskan dan memelihara masyarakat
masyarakat di
di
dan agraris
bidang serta
melakukan kesehatan organ bidang sosial dan
sosial
pengaruhnya dan
pemangkatan peredaran darah budaya
budaya untuk
untuk
terhadap
memperkuat kehidupan
( pangkat dua dan manusia. cukup memperkuat
ekonomi, sosial,
tiga ) dan menarik dalam kesatuan
kesatuan dan
dan
Jubair sangat baik Jubair sangat baik budaya,
persatuan
Jubair komunikasi
sangat bangsa
baik
akar ( akar pangkat Menganalisis persatuan
serta bangsa
dalam
pangkatMenjelaskan
dua dan dalam
hubungan Menjelaskan dalam
cukup dalam
dan transportasiMenga
tiga )mela.kukan
bilangan organ pernapasan
antar komponen Menganalisis
Mengidentifikasi
nalisis bentuk-
peran
penjumlahan
cacah.Menjelaskan dan dan fungsinya pada
ekosistem ekonomi
karakteristikdalam
pengurangan dua hewan dan bentuk
upaya interaksi
dan mela.kukan dan jaring-jaring geografis
manusia Indonesia
dengan
pecahan dengan
penjumlahan dan 73 C manusia,
makanan serta cara 76 C menyejahterakan
sebagai negara 74 C
penyebut berbeda memelihara lingkungan
kehidupan dan
pengurangan dua di lingkungan kepulauan/maritim
pengaruhnya
cukupdengan
pecahan dalam kesehatan
sekitar. organ masyarakat
dan di
agraris serta
Menjelaskan dan pernapasan terhadap
bidang sosial dan
penyebut berbeda pengaruhnya
pembangunan
melakukan
Menjelaskan posisi manusia cukup budaya
terhadap untuk
kehidupan
pemangkatan dalam sosial, budaya,
memperkuat dan
suatu benda ekonomi,
ekonomi sosial,
(dengan
pangkat dua dan Menganalisis kesatuan
budaya, dan
komunikasi
Wahid
tiga ) dansangat baik
menarik Wahid
hubungan sangat baik masyarakat
Wahid
bangsa
menggunakan
dalam arah dalam serta
Indonesia
dalam
akar
mata ( angin
akar pangkat antar komponen cukup dalam
transportasiMenga
Menjelaskan
pangkat dua dan posisi Menganalisis
ekosistem Mengidentifikasi
Menganalisis
suatu benda hubungan nalisis bentuk-
karakteristik
tiga ) bilangan dan jaring-jaring bentuk-bentuk
bentuk interaksi
dengan
cacah. antar
makanan komponen geografis
interaksi Indonesia
manusia
menggunakan arah 87 ekosistem manusia
sebagai dengan
negara
B di lingkungan 88 B dengan
lingkungan lingkungan
dan 86 B
mata angin dan jaring-jaring
sekitar. kepulauan/maritim
dan pengaruhnya
cukup dalam makanan pengaruhnya
dan agraris serta
terhadap
terhadap
Menjelaskan dan di lingkungan pengaruhnya
pembangunan
mela.kukan sekitar. cukup pembangunan
terhadap kehidupan
sosial,
sosial, budaya,
budaya, dan
penjumlahan dan dalam Menjelaskan ekonomi,
ekonomi sosial,dan
pengurangan dua organ pernapasan ekonomi
budaya, komunikasi
masyarakat
masyarakat
pecahan dengan dan fungsinya pada serta transportasi
Indonesia
penyebut berbeda hewan dan Indonesia
cukup dalam
manusia, serta cara Menganalisis peran
memelihara ekonomi dalam
kesehatan organ upaya
pernapasan menyejahterakan
manusia kehidupan
Bila sangat baik Bila sangat baik Bila sangat baik
dalam dalam dalam
Menjelaskan posisi Menjelaskan organ Mengidentifikasi
suatu benda pencernaan dan karakteristik
dengan fungsinya pada geografis Indonesia
menggunakan arah 80 C hewan dan manusia 80 B sebagai negara 82 B
mata angin serta cara kepulauan/maritim
cukup dalam memelihara dan agraris serta
Menjelaskan dan kesehatan organ pengaruhnya
melakukan pencernaan terhadap kehidupan
pemangkatan manusia cukup ekonomi, sosial,
( pangkat dua dan dalam Menjelaskan budaya, komunikasi
Dira
tiga )sangat baik
dan menarik Dira
organsangat baik
pernapasan Dira
sertasangat baik
transportasi
dalam
akar ( akar pangkat dalam
dan fungsinya pada dalamcukup dalam
Menjelaskan
pangkat dua dan Menjelaskan
hewan dan organ Menganalisis
Menganalisis
kecepatan sebagai
tiga ) bilangan pencernaan
manusia, serta dancara bentuk-bentuk
bentuk-bentuk
perbandingan
cacah. jarak fungsinya
memelihara pada interaksi
interaksi manusia
manusia
dengan waktu 78 C hewan
kesehatan danorgan
manusia 79 C dengan
dengan lingkungan
lingkungan 78 C
cukup dalam serta cara
pernapasan dan
dan pengaruhnya
pengaruhnya
Menjelaskan dan memelihara
manusia terhadap
terhadap
melakukan kesehatan organ pembangunan
pembangunan
pemangkatan pencernaan sosial,
sosial, budaya,
budaya, dandan
( pangkat dua dan manusia cukup ekonomi
ekonomi
tiga ) dan menarik dalam masyarakat
masyarakat
Nurul
akar ( sangat baik
akar pangkat Nurul sangat baik
Menganalisis Nurul sangat baik
Indonesia
dalam dalam IndonesiaMenganal
dalam
pangkat dua dan hubungan cukup
isis dalam
peran ekonomi
Menjelaskan
tiga ) bilangandan Menganalisis
antar komponen Menganalisis
Menganalisis peran
melakukan hubungan dalam upaya
bentuk-bentuk
cacah. ekosistem ekonomi dalam
menyejahterakan
perkalian dan antar komponen
dan jaring-jaring interaksi
upaya manusia
pembagian ekosistem kehidupan
dengan lingkungan
84 B makanan 80 B menyejahterakan
masyarakat di 82 B
pecahanMenjelaska dan jaring-jaring
di lingkungan dan pengaruhnya
kehidupan
n kecepatan makanan bidang
terhadap sosial dan
sekitar. masyarakat
budaya untuk di
sebagai di lingkungan pembangunan
bidang sosial dan
perbandingan jarak sekitar. cukup memperkuat
sosial, budaya, dan
budaya
kesatuan untuk
dan
dengan waktu dalam Menjelaskan ekonomi
memperkuat
cukup dalam organ pernapasan persatuan
masyarakat bangsa
Maida sangatdanbaik Maida sangat baik kesatuan
Maida dan baik
sangat
Menjelaskan dan fungsinya pada Indonesia
persatuan bangsa
dalam
mela.kukanMenjelaskan dalam
hewan dan dalam
cukup dalam
dan mela.kukan
penjumlahan dan Menjelaskan
manusia, serta organ
cara Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
penjumlahan
pengurangan dan dua pencernaan
memelihara dan karakteristik
karakteristik
pengurangan
pecahan dengan dua fungsinya
kesehatanpada organ geografis
geografis Indonesia
Indonesia
pecahan dengan
penyebut berbeda 75 C hewan
pernapasandan manusia 78 C sebagai
sebagai negara
negara 74 C
penyebut
Menjelaskan berbeda
posisi serta
manusia cara kepulauan/maritim
kepulauan/maritim
cukup
suatu benda dalam memelihara dan
dan agraris
agraris serta
serta
Menjelaskan
dengan dan kesehatan organ pengaruhnya
pengaruhnya
melakukan
menggunakan arah pencernaan terhadap
terhadap kehidupan
kehidupan
perkalian
mata angin dan manusia cukup ekonomi,
ekonomi, sosial,
sosial,
pembagian dalam budaya,
budaya, komunikasi
komunikasi
Puput sangat baik
pecahanMenjelaska Puput sangat baik
Menganalisis Puput
serta sangat baik
transportasi
dalam Menjelaskan dalam serta
dalam transportasi
n kecepatan hubungan cukup dalam
dan melakukan
sebagai Menjelaskan
antar komponen organ Menganalisis
Menganalisis peran
pemangkatan
perbandingan jarak pencernaan
ekosistem dan ekonomi
bentuk-bentukdalam
(dengan
pangkat dua dan
waktu fungsinya pada
dan jaring-jaring upaya
interaksi manusia
tiga ) dan menarik 83 B hewan
makanan manusia
dan 79 C menyejahterakan
dengan lingkungan 82 B
akar ( akar pangkat serta cara
di lingkungan kehidupan
dan pengaruhnya
pangkat dua dan memelihara
sekitar. masyarakat
terhadap di
tiga ) bilangan kesehatan organ bidang sosial dan
pembangunan
cacah. cukup pencernaan budaya untuk dan
sosial, budaya,
dalam Menjelaskan manusia cukup memperkuat
ekonomi
dan mela.kukan dalam Menjelaskan kesatuan
masyarakat dan
penjumlahan dan alat gerak dan persatuan
Indonesia bangsa
pengurangan dua fungsinya pada cukup dalam
pecahan dengan hewan dan manusia Mengidentifikasi
penyebut serta cara karakteristik
berbedaMenjelaska memelihara geografis Indonesia
n dan melakukan kesehatan alat sebagai negara
perkalian dan gerak dan manusia kepulauan/maritim
Prita sangat baik Prita sangat baik Prita sangat baik
dalam Menjelaskan dalam dalam
dan melakukan Menganalisis Menganalisis peran
pemangkatan hubungan ekonomi dalam
( pangkat dua dan antar komponen upaya
tiga ) dan menarik 80 C ekosistem 85 B menyejahterakan 81 B
akar ( akar pangkat dan jaring-jaring kehidupan
pangkat dua dan makanan masyarakat di
tiga ) bilangan di lingkungan bidang sosial dan
cacah. cukup sekitar. cukup budaya untuk
dalam dalam Menjelaskan memperkuat
Menjelaskan dan organ pernapasan kesatuan dan
Rifka
melakukansangat baik Rifka sangat baik
dan fungsinya pada Rifka sangat
persatuan baik
bangsa
dalam
perkalian dan dalam
hewanMenjelaskan
dan dalam
cukup dalam
Menjelaskan
pembagian pecahan dan alat gerakserta
manusia, dan cara Mengidentifikasi
Menganalisis
melakukan
Menjelaskan posisi fungsinya
memelihara pada karakteristik
bentuk-bentuk
perkalian
suatu benda dan hewan
kesehatan danorgan
manusia geografis Indonesia
interaksi manusia
pembagian
dengan 71 C serta cara
pernapasan 73 C sebagai negara
pecahanMenjelaska
menggunakan arah memelihara
manusia kepulauan/maritim
dan pengaruhnya
n
matakecepatan
angin kesehatan alat dan agraris serta
terhadap
sebagai gerak dan pengaruhnya
pembangunan
perbandingan jarak manusiaMenjelaska terhadap kehidupan
sosial, budaya, dan
dengan waktu n organ pernapasan ekonomi,
ekonomi sosial,
cukup dalam dan fungsinya pada budaya,
masyarakat komunikasi
Yanti sangat baik
Menjelaskan dan Yanti
hewansangat
dan baik Yanti
serta sangat baik
transportasi
dalam Menjelaskan dalam Indonesia
dalam
melakukan manusia, serta cara cukup dalam
dan melakukan
pemangkatan Menjelaskan
memelihara organ Menganalisis
Menganalisis peran
pemangkatan
( pangkat dua dan peredaran darah
kesehatan organ ekonomi
bentuk-bentukdalam
(tiga
pangkat dua dan
) dan menarik dan fungsinya pada
pernapasan upaya
interaksi manusia
tiga ) dan menarik
akar ( akar pangkat 80 C hewan dan manusia
manusiaMenjelaska 80 B menyejahterakan
akar
pangkat( akar pangkat
dua dan serta cara
n organ pencernaan kehidupan
dan pengaruhnya
pangkat
tiga ) bilangandan
dua memelihara
dan fungsinya pada masyarakat
terhadap di
tiga
cacah.) bilangan kesehatan
hewan danorgan manusia bidang sosial dan
pembangunan
cacah. cukup peredaran
serta cara darah budaya untuk dan
sosial, budaya,
dalam Menjelaskan manusia.
memelihara cukup memperkuat
ekonomi
dan mela.kukan dalam
kesehatan organ kesatuan
masyarakat dan
Baim sangat baik
penjumlahan dan Baim sangat
Menganalisis baik Baim sangat
persatuan baik
bangsa
dalam Menjelaskan pencernaan
dalam Menjelaskan IndonesiaMenganal
dalam
pengurangan dua hubungan
manusiaMenjelaska cukup
isis dalam
peran ekonomi
dan melakukan
pecahan dengan alat
antar gerak dan
komponen Menganalisis
Mengidentifikasi
pemangkatan n organ
fungsinya peredaran
pada dalam upaya
bentuk-bentuk
penyebut berbeda ekosistem
darah dan karakteristik
menyejahterakan
( pangkat dua dan hewan
dan dan manusia
jaring-jaring interaksi
geografis manusia
Indonesia
tiga ) dan menarik fungsinya
serta cara pada kehidupan
dengan lingkungan
71 C makanan
hewan dan manusia 72 C sebagai negara
masyarakat di 73 C
akar ( akar pangkat memelihara
di lingkungan dan pengaruhnya
kepulauan/maritim
pangkat dua dan serta cara alat
kesehatan bidang
terhadap sosial dan
sekitar.
memelihara dan
budayaagraris
untukserta
tiga ) bilangan gerak dan pembangunan
pengaruhnya
cacah.Menjelaskan kesehatan organ
manusiaMenjelaska memperkuat
sosial, budaya, dan
peredaran darah terhadap
kesatuan kehidupan
dan
dan mela.kukan n organ pernapasan ekonomi
ekonomi, sosial,
penjumlahan dan manusia.
dan fungsinyacukuppada persatuan
masyarakat bangsa
Sahril sangat baik dalam
Sahril budaya, komunikasi
pengurangan dua hewansangat
dan baik Sahril sangat
IndonesiaMenganal
serta
baik
transportasi
dalam
pecahan dengan Menganalisis
dalam
manusia, serta cara dalam
isis peran ekonomi
Menjelaskan
penyebut posisi hubungan
Menganalisis
memelihara Mengidentifikasi
dalam upaya
suatu benda
berbedaMenjelaska antar
hubungankomponen
kesehatan organ karakteristik
menyejahterakan
dengan
n dan melakukan ekosistem
antar komponen
pernapasan geografis
kehidupanIndonesia
menggunakan
perkalian dan arah 73 C dan jaring-jaring
ekosistem
manusia cukup 74 C sebagai
masyarakat negaradi 73 C
mata angin pecahan
pembagian makanan
dan
dalam jaring-jaring kepulauan/maritim
bidang sosial dan
cukup dalam posisi
Menjelaskan di lingkunganorgan
makanan
Menjelaskan dan
budayaagraris
untukserta
Menjelaskan
suatu benda dan sekitar.
di lingkungandan
pencernaan pengaruhnya
memperkuat
melakukan
dengan sekitar.
fungsinya pada cukup terhadap
kesatuan dan kehidupan
pemangkatan
menggunakan arah dalam Menjelaskan
hewan dan manusia ekonomi,
persatuansosial,
bangsa
(mata
pangkat
angindua dan alat
sertagerak
cara dan budaya,
cukup komunikasi
dalam
tiga
cukup) dan menarik
dalam fungsinya
memelihara pada serta
Mengidentifikasi
akar ( akar pangkat
Menjelaskan hewan
kesehatan danorgan
manusia transportasiMenga
karakteristik
pangkat
kecepatan dua dan
sebagai serta cara
pencernaan nalisis
geografisbentuk-
Indonesia
tiga ) bilangan
perbandingan jarak memelihara
manusiaMenjelaska bentuk
sebagaiinteraksi
negara
cacah.
dengan waktu kesehatan alat
n organ peredaran manusia dengan
kepulauan/maritim
gerak
darah dandan manusia lingkungan
dan agraris dan serta
fungsinya pada pengaruhnya
pengaruhnya
Saiful sangat baik Saiful sangat baik Saiful sangat baik
dalam dalam dalam
Menjelaskan dan Menganalisis Menganalisis
melakukan hubungan bentuk-bentuk
perkalian dan antar komponen interaksi manusia
pembagian pecahan 71 C ekosistem 73 C dengan lingkungan 74 C
cukup dalam dan jaring-jaring dan pengaruhnya
Menjelaskan dan makanan terhadap
mela.kukan di lingkungan pembangunan
penjumlahan dan sekitar. cukup sosial, budaya, dan
pengurangan dua dalam ekonomi
pecahan dengan Menjelaskan organ masyarakat
Ira sangat berbeda
penyebut baik Ira sangat baik
peredaran darah Ira sangat baik
Indonesia
dalam Menjelaskan
Menjelaskan dalam
dan fungsinya pada dalam
cukup dalam
dan melakukan
kecepatan sebagai Menganalisis
Mengidentifikasiperan
pemangkatan
perbandingan jarak hubungan
serta cara ekonomi dalam
karakteristik
(dengan
pangkat dua dan antar komponen
memelihara upaya
geografis Indonesia
tiga ) dan menarik
waktuMenjelaskan 89 B ekosistem
kesehatan organ 93 A menyejahterakan
sebagai negara 89 B
akar
posisi( akar
suatupangkat
benda dan jaring-jaring
kepulauan/maritim
pangkat
dengan dua dan makanan
manusia. masyarakat di
dan agraris serta
tiga ) bilangan
menggunakan arah di lingkungan bidang
pengaruhnya dan
sosial
cacah.Menjelaskan
mata angin sekitar. cukup budaya
terhadapuntuk
kehidupan
dan mela.kukan dalam Menjelaskan memperkuat
ekonomi, sosial,
penjumlahan dan alat gerak dan kesatuan
budaya, dan
0 sangat baik dalam
pengurangan dua 0 sangat baik
fungsinya pada dalam 0 sangat komunikasi
persatuan baik dalam
bangsa
cukup dalam cukup dalam serta transportasi
cukup dalam
pecahan dengan hewan dan manusia cukup dalam
Menganalisis peran
penyebut berbeda serta cara Mengidentifikasi
ekonomi dalam
Menjelaskan posisi memelihara karakteristik
upaya
suatu benda kesehatan alat geografis Indonesia
menyejahterakan
dengan ### ### gerak dan manusia ### ### sebagai
kehidupan negara ### ###
menggunakan arah kepulauan/maritim
masyarakat di
mata angin dan agraris
bidang serta
sosial dan
cukup dalam pengaruhnya
budaya untuk
Menjelaskan terhadap
memperkuat kehidupan
kecepatan sebagai ekonomi,
kesatuan dansosial,
perbandingan jarak
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam budaya,
persatuan
0 komunikasi
sangat baikbangsa
dalam
dengancukup
waktudalam cukup dalam serta transportasi
cukup dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam Menjelaskan dalam Menjelaskan dalam
dan melakukan alat gerak dan Mengidentifikasi
pemangkatan fungsinya pada karakteristik
( pangkat dua dan 80 B hewan dan manusia 80 B geografis Indonesia 80 B
tiga ) dan menarik serta cara sebagai negara
akar ( akar pangkat memelihara kepulauan/maritim
pangkat dua dan kesehatan alat dan agraris serta
tiga ) bilangan gerak dan manusia pengaruhnya
cacah. cukup cukup dalam terhadap kehidupan
dalam Menjelaskan Menjelaskan organ ekonomi, sosial,
dan mela.kukan pernapasan dan budaya, komunikasi
penjumlahan dan fungsinya pada serta transportasi
pengurangan dua hewan dan cukup dalam
pecahan dengan manusia, serta cara Menganalisis
penyebut berbeda memelihara bentuk-bentuk
kesehatan organ interaksi manusia
pernapasan dengan lingkungan
manusia dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
Indonesia
SBdP PJOK BD B.Ingg
Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
dalam Memahami dalam Memahami dalam cukup
tangga nada garak dasar dalam
Memahami karya lokomotor dan non
seni rupa daerah lokomotor dalam
cukup dalam 92 A berbagai permainan ### ### 79 C
Memahami properti cukup dalam
tari Menerapkan variasi
gerak dasar
lokomotor untuk
membentuk gerak
Rian sangat baik Rian sangat baik Rian sangat baik
dalam mengenal dalam dalam cukup
karya dua dan tiga Memahami dalam
dimensi aktivitas latihan
berdasarkan daya tahan jantung
pengamatan 80 C ( Cardio ### ### 76 C
Memahami karya respiratory ) untuk
seni rupa daerah pengembangan
cukup dalam kebugaran jasmani
Memahami tangga cukup dalam
nada Memahami
kombinasi gerak
Al sangat baik Al sangat
dasar baik
jalan, lari, Al sangat baik
dalam Memahami dalam
lompat,Memahami
dan lempar dalam cukup
properti tari kombinasi
melalui gerak dalam
cukup dalam lokomotor,non
permainan/olahrag
mengenal karya dua lokomotor,dan
a yang dimodifikasi
dan tiga dimensi 85 B manipulatif sesuai
dan atau olahraga ### ### 76 C
berdasarkan dengan konsep
tradisional
pengamatan tubuh,ruang
usaha,dan
ketergantungan
dalam berbagai
permainan bola
Mirzan sangat baik Mirzan sangat baik
besar sederhana Mirzan sangat baik
dan atauMemahami dalam cukup
karya seni rupa kombinasi gerak
tradisionalMemaha dalam
daerah cukup lokomotor,non
mi garak dasar
dalam Memahami lokomotor,dan
lokomotor dan non
tangga nada 90 B manipulatif
lokomotor dalamsesuai ### ### 85 B
dengan konsep
berbagai permainan
tubuh,ruang
Memahami
usaha,dan
aktivitas latihan
ketergantungan
daya tahan jantung
dalam
( Cardioberbagai
permainan
respiratory bola
) untuk
besar sederhana
pengembangan
kebugaran jasmani
cukup
cukup dalam
dalam
Memahami
Memahami
kombinasi
kombinasi gerak
gerak
dasar
dasar jalan,
jalan, lari,
lari,
dalam Memahami dalam dalam cukup
properti tari Menerapkan variasi dalam
cukup dalam gerak dasar
mengenal karya dua lokomotor untuk
dan tiga dimensi 83 B membentuk gerak ### ### 74 C
berdasarkan dasar seni bela
pengamatan diriMemahami
aktivitas latihan
daya tahan jantung
( Cardio
respiratory ) untuk
Rara sangat baik Rara sangat baik
pengembangan Rara sangat baik
dalam Memahami dalam Memahami
kebugaran jasmani dalam cukup
tangga garak dasar
cukup dalam dalam
nadaMemahami lokomotor
Memahamidan non
garak
properti lokomotor dalam
dasar lokomotor
tariMemahami 91 A berbagai permainan
dan non lokomotor ### ### 85 B
karya seni rupa dalamcukup dalam
berbagai
daerah cukup Memahami
permainan
dalam mengenal kombinasi gerak
karya dua dan tiga dasar jalan, lari,
dimensi lompat, dan lempar
berdasarkan melalui
Firman sangat baik
pengamatan Firman sangat baik
permainan/olahrag Firman sangat baik
a yang dimodifikasi dalam cukup
tangga nada Menerapkan variasi
dan atau olahraga dalam
cukup dalam gerak dasar
tradisional
Memahami karya lokomotor untuk
seni rupa daerah 81 B membentuk gerak ### ### 75 C
cukup dalam
Memahami garak
dasar lokomotor
dan non lokomotor
dalam berbagai
Diran sangat baik Diran sangat baik
permainan Diran sangat baik
karya dua dan tiga Menerapkan variasi dalam
dimensi gerak dasar
berdasarkan lokomotor untuk
pengamatanMema 86 B membentuk gerak ### ### 77 C
hami tangga nada dasar seni bela diri
cukup dalam cukup dalam
Memahami karya Memahami
seni rupa daerah kombinasi gerak
lokomotor,non
lokomotor,dan
Indah sangat baik Indah sangatsesuai
manipulatif baik Indah sangat baik
dengan konsep dalam cukup
tangga nada Memahami
tubuh,ruang dalam
cukup dalam aktivitas
usaha,dan latihan
mengenal karya dua daya tahan jantung
ketergantungan
dan tiga dimensi 82 B (dalam
Cardioberbagai ### ### 75 C
berdasarkan respiratory
permainan bola) untuk
pengamatan pengembangan
besar sederhana
Memahami properti kebugaran jasmani
tariMemahami cukup dalam
karya seni rupa Menerapkan variasi
daerah gerak dasar
lokomotor untuk
membentuk gerak
karya seni rupa kombinasi gerak dalam
properti tari 85 B manipulatif sesuai ### ### 78 C
dengan konsep
tubuh,ruang
usaha,dan
ketergantungan
dalam berbagai
permainan bola
Fira sangat baik Fira
besar sangat baik
sederhana Fira sangat baik
dalam mengenal dalam
dan atau Memahami
tradisional dalam cukup
karya dua dan tiga kombinasi cukupgerak
dalam dalam
dimensi lokomotor,non
Memahami garak
berdasarkan lokomotor,dan
dasar lokomotor
pengamatan 79 C manipulatif
dan non lokomotor sesuai ### ### 75 C
cukup dalam dengan konsep
dalam berbagai
Memahami karya tubuh,ruang
permainan
seni rupa daerah usaha,dan
ketergantungan
dalam berbagai
permainan bola
Arif sangat baik Arif
besar sangat baik
sederhana Arif sangat baik
dan atau tradisional dalam cukup
karya dua dan tiga Memahami
Menerapkan dalam
dimensi aktivitas
variasi geraklatihandasar
berdasarkan daya
lokomotortahanuntuk
jantung
pengamatan 80 C (membentuk
Cardio gerak ### ### 75 C
cukup dalam respiratory
dasar seni bela ) untuk
diri
Memahami karya pengembangan
cukup dalam
seni rupa daerah kebugaran
Memahamijasmani
cukup dalam
kombinasi gerak
Memahami
dasar jalan, lari,
kombinasi
lompat, dangerak
lempar
Rizki sangat baik Rizki
dasarsangat baik
jalan, lari, Rizki sangat baik
dalam Memahami melalui
dalam Memahami dalam cukup
lompat, dan lempar
permainan/olahrag
tangga nada garak
melalui dasar dalam
cukup dalam alokomotor
yang dimodifikasi
dan non
permainan/olahrag
dan atau olahraga
Memahami properti lokomotor
atradisional dalam
yang dimodifikasi
tari 82 B berbagai permainan
dan atau olahraga ### ### 75 C
cukup dalam
tradisional
Menerapkan variasi
gerak dasar
lokomotor untuk
membentuk gerak
Rafa sangat baik Rafa sangat baik Rafa sangat baik
karya dua dan tiga Menerapkan variasi dalam
dimensi gerak dasar
berdasarkan lokomotor untuk
pengamatan 76 C membentuk gerak ### ### 73 C
Memahami properti dasar seni bela diri
tariMemahami cukup dalam
karya seni rupa Memahami garak
daerah cukup dasar lokomotor
dalam Memahami dan non lokomotor
tangga nada dalam berbagai
permainan
properti tari garak dasar dalam
cukup dalam lokomotor dan non
Memahami tangga lokomotor dalam
nada Memahami 83 B berbagai permainan ### ### 75 C
karya seni rupa Memahami
daerah aktivitas latihan
daya tahan jantung
( Cardio
respiratory ) untuk
pengembangan
Rido sangat baik Rido sangatjasmani
kebugaran baik Rido sangat baik
cukupMemahami
dalam dalam cukup
Menerapkan gerakvariasi dalam
cukup dalam dasar
gerak dasar lari,
jalan,
Memahami karya lompat,
lokomotor danuntuk
lempar
seni rupa daerah 85 B melalui
membentuk gerak ### ### 87 B
permainan/olahrag
a yang dimodifikasi
dan atau olahraga
tradisional
cukup dalam
Menerapkan variasi
Junior sangat baik Junior sangat baik
gerak dasar Junior sangat baik
lokomotor Memahami
untuk dalam cukup
membentuk gerak
gerak dalam
cukup dalam dasar
dasar jalan,
seni belalari,
Memahami karya lompat, dan lempar
diriMemahami
seni rupa daerah 82 melalui
B aktivitas latihan ### ### 78 C
permainan/olahrag
daya tahan jantung
a( Cardio
yang dimodifikasi
dan atau olahraga
respiratory ) untuk
tradisional
pengembangan
cukup dalam
kebugaran jasmani
Memahami garak
Jubair sangat baik Jubair sangat baik
dasar lokomotor Jubair sangat baik
dan non lokomotor dalam cukup
tangga nada Memahami
dalam berbagai dalam
cukup dalam aktivitas
permainan latihan
Memahami karya daya
Memahami jantung
tahan
seni rupa daerah 86 B (aktivitas
Cardio latihan ### ### 79 C
respiratory
daya tahan )jantung
untuk
pengembangan
( Cardio
kebugaran
respiratory jasmani
) untuk
cukup dalam
pengembangan
Memahami
kebugaran jasmani
kombinasi gerak
Wahid sangat baik Wahid sangat
dasar jalan, baik
lari, Wahid sangat baik
dalam mengenal dalam Memahami
lompat, dan lempar dalam cukup
karya dua dan tiga garak
melaluidasar dalam
dimensi lokomotor dan non
permainan/olahrag
berdasarkan lokomotor dalam
a yang dimodifikasi
pengamatan 92 berbagai permainan
A dan atau olahraga ### ### 90 A
tradisional
dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar
melalui
permainan/olahrag
a yang dimodifikasi
dan atau olahraga
tradisional
tangga nada kombinasi gerak dalam
cukup dalam dasar jalan, lari,
mengenal karya dua lompat, dan lempar
dan tiga dimensi 85 B melalui ### ### 79 C
berdasarkan permainan/olahrag
pengamatan a yang dimodifikasi
dan atau olahraga
tradisional
Memahami
aktivitas latihan
Dira sangat baik Dira
dayasangat baik
tahan jantung Dira sangat baik
( CardioMemahami dalam cukup
respiratorygerak ) untuk dalam
pengembangan
mengenal karya dua lompat,
kebugaran danjasmani
lempar
dan tiga dimensi 85 B melalui
cukup dalam ### ### 83 B
berdasarkan permainan/olahrag
Memahami garak
pengamatan adasar
yanglokomotor
dimodifikasi
Memahami karya dan atau olahraga
dan non lokomotor
seni rupa daerah tradisional
dalam berbagai
cukup
permainan dalam
Memahami
Nurul sangat baik Nurul
kombinasisangatgerakbaik Nurul sangat baik
lokomotor,non dalam cukup
karya dua dan tiga Memahami
lokomotor,dan dalam
dimensi aktivitas
manipulatif latihan
sesuai
berdasarkan daya
dengan tahan jantung
konsep
pengamatan 82 B (tubuh,ruang
Cardio ### ### 87 B
cukup dalam respiratory
usaha,dan ) untuk
Memahami properti pengembangan
ketergantungan
tariMemahami kebugaran
dalam berbagai jasmani
karya seni rupa cukup dalam
permainan bola
daerah Memahami
besar sederhana
kombinasi
dan atau gerak
Maida sangat baik Maida sangat
dasar jalan, baik
lari, Maida sangat baik
dalam Memahami tradisionalMemaha
lompat,
mi dan
garak dasar lempar
tangga nada kombinasi
melalui gerak dalam
Memahami karya lokomotor
dasar jalan, dan
lari,non
permainan/olahrag
lokomotor dalam
seni rupa daerah lompat,
aberbagai dan lempar
yang dimodifikasi
cukup dalam melalui permainan
82 B dan atau olahraga ### ### 76 C
Memahami properti permainan/olahrag
tradisional
tari a yang dimodifikasi
dan atau olahraga
tradisional
cukup dalam
Memahami garak
Puput sangat baik Puput sangat baik
dasar lokomotor Puput sangat baik
dan non Memahami
lokomotor dalam cukup
properti tari kombinasi gerak
dalam berbagai dalam
cukup dalam lokomotor,non
permainan
Memahami karya lokomotor,dan
seni rupa daerah 85 B manipulatif sesuai ### ### 89 B
dengan konsep
tubuh,ruang
usaha,dan
ketergantungan
dalam berbagai
permainan bola
besar sederhana
Memahami
kombinasi gerak
dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar
melalui
karya seni rupa Menerapkan variasi dalam
daerah cukup gerak dasar
dalam Memahami lokomotor untuk
properti tari 87 B membentuk gerak ### ### 86 B
cukup dalam
Memahami garak
dasar lokomotor
dan non lokomotor
dalam berbagai
Rifka sangat baik Rifka sangat baik
permainanMemaha Rifka sangat baik
dalam Memahami dalam Memahami
mi kombinasi gerak dalam cukup
karya seni rupa kombinasi
dasar jalan,gerak lari, dalam
lompat, dan lempar
melalui
tangga 76 C manipulatif
permainan/olahrag sesuai ### ### 73 C
nadaMemahami dengan konsep
a yang dimodifikasi
properti tari tubuh,ruang
dan atau olahraga
usaha,dan
tradisional
ketergantungan
Memahami
dalam
aktivitas berbagai
latihan
permainan
daya tahan bola
jantung
Yanti sangat baik Yanti
besar sangat
sederhana baik Yanti sangat baik
dalam mengenal (dalam
CardioMemahami dalam cukup
respiratory
karya dua dan tiga garak
Memahamidasar) untuk dalam
dimensi pengembangan
lokomotor gerakdan non
kombinasi
kebugaran jasmani
berdasarkan lokomotor
dasar jalan,dalamlari,
pengamatan 84 B berbagai
lompat, dan permainan
lempar ### ### 85 B
cukup dalam melaluicukup dalam
permainan/olahrag
a yang dimodifikasi
lokomotor,non
dan atau olahraga
lokomotor,dan
tradisional
manipulatif
cukup dalamsesuai
Baim sangat baik Baim
dengan sangat
konsep baik Baim sangat baik
dalam Memahami Memahami
dalam garak dalam cukup
tubuh,ruang
dasar lokomotor
karya seni rupa Menerapkan
usaha,dan variasi dalam
daerah cukup dan
gerak non lokomotor
dasar
ketergantungan
dalam berbagai
dalam mengenal lokomotor
dalam untuk
berbagai
karya dua dan tiga permainan
membentuk gerak
78 C permainan bola
Menerapkan variasi ### ### 72 C
dimensi dasar
besar seni bela
sederhana diri
berdasarkan gerak
cukupdasar
dalam
lokomotor untuk
pengamatanMema Memahami
Memahami
hami tangga membentuk
kombinasi gerak
gerak
kombinasi
dasar seni gerakdiri
bela
nadaMemahami dasar
dasar jalan,
jalan, lari,
lari,
properti tari lompat,
lompat, dan lempar
Sahril sangat baik Sahril
melalui sangatlempar
dan baik Sahril sangat baik
dalam Memahami melalui
permainan/olahrag
permainan/olahrag
karya seni rupa kombinasi
aa yang gerak
dimodifikasi dalam
daerah cukup yangjalan,
dasar dimodifikasi
lari,
dan
dan atau
ataudanolahraga
olahraga
dalam mengenal lompat,
tradisional lempar
karya dua dan tiga tradisionalMenerap
melalui
85 B kan variasi gerak ### ### 74 C
dimensi permainan/olahrag
berdasarkan dasar
a yanglokomotor
dimodifikasi
pengamatanMema untuk
dan ataumembentuk
olahraga
hami tangga gerak dasar seni
tradisional
nadaMemahami bela
cukupdiri
dalam
properti tari Memahami
aktivitas latihan
daya tahan jantung
( Cardio
respiratory ) untuk
pengembangan
kebugaran jasmani
karya seni rupa Menerapkan variasi dalam
daerah cukup gerak dasar
dalam Memahami lokomotor untuk
properti tari 81 B membentuk gerak ### ### 73 C
cukup dalam
Memahami
kombinasi gerak
lokomotor,non
lokomotor,dan
Ira sangat baik Ira sangat baik
manipulatif sesuai Ira sangat baik
dengan Memahami
konsep dalam cukup
tangga nada kombinasi
tubuh,ruang gerak dalam
usaha,dan
Memahami karya lompat, dan lempar
ketergantungan
seni rupa daerah 91 A melalui
dalam berbagai ### ### 96 A
permainan/olahrag
permainan bola
abesar
yangsederhana
dimodifikasi
dan
dan atau olahraga
atau
tradisional
tradisionalMemaha
cukup
mi garakdalam
dasar
Menerapkan
lokomotor danvariasi
non
0 sangat baik dalam 0 sangat
gerak baik
dasar dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam lokomotor
cukupdalam
dalam cukup dalam
lokomotor untuk
berbagai permainan
membentuk gerak
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam mengenal dalam Memahami dalam mengenal,
karya dua dan tiga kombinasi gerak memahami, dan
dimensi lokomotor,non mengidentifikasitek
berdasarkan 80 B lokomotor,dan 80 B s informasi yang 80 B
pengamatan manipulatif sesuai diperoleh dari
cukup dalam dengan konsep berbagai media
Memahami tangga tubuh,ruang berbahasa daerah
nada usaha,dan secara lisan/ tulis
ketergantungan cukup dalam
dalam berbagai mengenal,
permainan bola memahami, dan
besar sederhana mengidentifikasi
dan atau tradisional teks tembang
cukup dalam macapat sesuai
Memahami garak dengan kaidah
dasar lokomotor
dan non lokomotor
dalam berbagai
permainan
B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn
Predi Predi Predi

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
dalam Mengenal, dalam Memahami dalam Membaca Q-
memahami dan tentang tahap - s at-Tin dengan
mengidentifikasi tahap sejarah tartilMembaca
macam-macam Daerah Mbojo asmaul husnah
kalimat (order, 91 A ( Bima ) cukup 96 A dengan jelas dan 89 B
request, and dalam Memahami benar Menunjukkan
prohibition) tentang akhir masa makna
cukup dalam kerajaan Mbojo diturunkannya kitab
Mengenal, ( bima ) sebagai suci melalui rasul -
memahami dan awal berdirinya rasulnya sebagai
mengidentifikasi kesultanan Bima. implementasi rukun
Rian sangat baik
macam-macam Rian sangat baik Rian
imansangat baik
dalam
weatherMengenal,
and season dalam Memahami dalam
MencontohkanMembaca
memahami
based on thedan tentang akhir masa asmaul
sikap saling husnah
mengidentifikasi
country kerajaan Mbojo dengan
menghargai jelassesama
dan
macam-macam ( bima ) sebagai benar Menunjukkan
manusia cukup
weather and season 77 C awal berdirinya 75 C makna
dalam 79 C
based on the kesultanan Bima. diturunkannya
Menunjukkan kitab
country cukup cukup dalam suci
prilakumelalui
jujur rasul
dalam-
dalam Mengenal, Memahami tentang rasulnya sebagai
kehidupan sehari
memahami dan tahap - tahap implementasi
-hariMencontohkan rukun
mengidentifikasi sejarah Daerah imanMenunjukkan
prilaku hormat dan
macam-macam Mbojo ( Bima ) prilaku
patuh jujur dalam
kepada
Al sangat at
compass baik
the map Al sangat baik Al sangat
kehidupan baik
sehari
dalam Mengenal, dalam Memahami orangtua
dalam dan guru
and traffic sign -hari
Mencontohkan cukup
memahami dan tentang akhir masa Menunjukkan
dalam Membaca Q-
mengidentifikasi kerajaan Mbojo sikap
hafalan ihklas
nama beramal
-
sdalam
at-Tinkehidupan
dengan
macam-macam ( bima ) sebagai namaMenunjukkan
tartil rasul ulul'
compass at the map sehari - hari
78 C awal berdirinya 90 B AzmiMenunjukkan
hafalan nama - 85 B
and traffic sign kesultanan Bima. makna
nama rasul ulul'
cukup dalam cukup dalam diturunkannya
Azmi kitab
Mengenal, Memahami tentang suci melalui
Mencontohkanprilarasul -
memahami dan tahap - tahap rasulnya
ku hormat sebagai
dan
mengidentifikasi sejarah Daerah implementasi
patuh kepada rukun
macam-macam Mbojo ( Bima ) iman
orangtua dan guru
Mirzan
kalimat sangat
(order,baik Mirzan sangat baik Mirzan sangat
Mencontohkan baik
dalam Mengenal,
request, and dalam Memahami dalam
sikap saling
memahami
prohibition)dan tentang tahap - Menunjukkan
menghargai sesama
mengidentifikasi tahap sejarah makna
manusia cukup
macam-macam Daerah Mbojo diturunkannya
dalam kitab
weather and season 87 B ( Bima ) cukup 85 suci melalui
B Mencontohkanprila rasul - 86 B
based on the dalam Memahami rasulnya
ku hormat dansebagai
countryMengenal, tentang akhir masa implementasi
patuh kepada rukun
memahami dan kerajaan Mbojo iman
orangtua cukupdan guru
mengidentifikasi ( bima ) sebagai dalam Membaca Q-
Mencontohkan
macam-macam awal berdirinya ssikap
at-Tin dengan
ihklas beramal
compass at the map kesultanan Bima. tartil
dalamMenunjukkan
kehidupan
and traffic sign hafalan nama -
sehari - hari
cukup dalam nama rasul ulul'
Mengenal, Azmi Menunjukkan
memahami dan prilaku jujur dalam
mengidentifikasi kehidupan sehari
macam-macam -hari
dalam Mengenal, dalam Memahami dalam
memahami dan tentang tahap - Menunjukkan
mengidentifikasi tahap sejarah prilaku jujur dalam
macam-macam Daerah Mbojo kehidupan sehari
kalimat (order, 86 B ( Bima ) cukup 80 C -hariMencontohkan 84 B
request, and dalam Memahami prilaku hormat dan
prohibition) tentang akhir masa patuh kepada
cukup dalam kerajaan Mbojo orangtua dan guru
Mengenal, ( bima ) sebagai cukup dalam
memahami dan awal berdirinya Mencontohkan
mengidentifikasi kesultanan Bima. sikap ihklas beramal
Rara sangat baik
macam-macam Rara sangat baik Rara
dalamsangat baik
kehidupan
dalam
weather Mengenal,
sehari -Membaca
hari Q-
memahami
based on thedan makna peranan s at-Tin dengan
mengidentifikasi
countryMengenal, sultan - sultan Bima tartilMembaca
macam-macam
memahami dan yang terkenal asmaul husnah
kalimat (order,
mengidentifikasi 95 A cukup dalam 96 A dengan jelas dan 90 A
request, and
macam-macam Memahami tentang benarMenunjukkan
prohibition)
compass at the map akhir masa kerajaan hafalan nama -
cukup dalam
and traffic sign Mbojo ( bima ) nama rasul ulul'
Mengenal, sebagai awal AzmiMenunjukkan
memahami dan berdirinya makna
mengidentifikasi kesultanan Bima. diturunkannya kitab
Firman sangat baik
macam-macam Firman sangat baik Firman sangat
suci melalui baik-
rasul
dalam
weatherMengenal,
rasulnya sebagai
memahami
based on thedan tentang akhir masa Menunjukkan
implementasi rukun
mengidentifikasi
country kerajaan Mbojo prilaku
iman jujur dalam
macam-macam ( bima ) sebagai kehidupan
Mencontohkan sehari
compass at the map 90 A awal berdirinya 83 -hari cukup
B sikap saling 82 B
and traffic sign kesultanan Bima. dalam
menghargai sesama
cukup dalam cukup dalam Mencontohkan
manusia cukup
Mengenal, Memahami tentang sikap
dalamihklas beramal
memahami dan tahap - tahap dalam kehidupan
Menunjukkan
mengidentifikasi sejarah Daerah sehari - hari dalam
prilaku jujur
macam-macam Mbojo ( Bima ) kehidupan sehari
Diran
weathersangat
and baik
season Diran sangatmakna
Memahami baik Diran sangat baik
dalam Mengenal, dalam Memahami -hariMencontohkan
dalam
based on the peranan sultan - prilaku hormat dan
memahami
country dan tentang tahap
sultan Bima -
yang Menunjukkan
mengidentifikasi tahap sejarah patuh
makna kepada
terkenal orangtua dan guru
macam-macam Daerah Mbojo diturunkannya kitab
weather and season Mencontohkan
92 A ( Bima ) cukup 84 B suci
sikap
melalui rasul -
ihklas beramal 80 C
based on the dalam Memahami rasulnya sebagai
countryMengenal, makna peranan dalam kehidupan
implementasi rukun
memahami dan sultan - sultan Bima sehari
iman - hari cukup
mengidentifikasi yang terkenal dalam Membaca Q-
macam-macam s at-Tin dengan
compass at the map tartil Menunjukkan
Indah sangat
and traffic baik
sign Indah sangat baik Indah
hafalansangat
namabaik
-
dalam Mengenal,
cukup dalam dalam Memahami dalam
nama rasul ulul'
memahami
Mengenal, dan makna peranan Mencontohkan
Azmi
mengidentifikasi
memahami dan sultan - sultan Bima sikap saling
macam-macam
mengidentifikasi yang terkenal menghargai sesama
compass
macam-macamat the map 92 A cukup dalam 83 B manusia cukup 82 B
and traffic sign
kalimat (order, Memahami tentang dalam
cukup dalam
request, and akhir masa kerajaan Mencontohkanprila
Mengenal,
prohibition) Mbojo ( bima ) ku hormat dan
memahami dan sebagai awal patuh kepada
mengidentifikasi berdirinya orangtua dan guru
macam-macam kesultanan Bima.
kalimat (order,
request, and
prohibition)
memahami dan tentang tahap - Mencontohkan
mengidentifikasi tahap sejarah sikap ihklas beramal
macam-macam Daerah Mbojo dalam kehidupan
compass at the map 89 B ( Bima ) cukup 78 C sehari - hari cukup 82 B
and traffic sign dalam Memahami dalam Membaca
cukup dalam makna peranan asmaul husnah
Mengenal, sultan - sultan Bima dengan jelas dan
memahami dan yang terkenal benarMenunjukkan
mengidentifikasi hafalan nama -
macam-macam nama rasul ulul'
Fira sangat
kalimat baik
(order, Fira sangat baik Fira
Azmisangat baik
Menunjukkan
dalam
request,Mengenal,
and dalam Memahami dalam
prilaku jujur dalam
memahami
prohibition)dan tentang akhir masa Menunjukkan
kehidupan sehari
mengidentifikasi kerajaan Mbojo prilaku jujur dalam
-hariMencontohkan
macam-macam ( bima ) sebagai kehidupan
prilaku hormat seharidan
kalimat (order, 74 C awal berdirinya 77 C -hari
patuh kepada cukup 78 C
request, and kesultanan Bima. dalam
orangtua Membaca
dan Q-
prohibition) cukup dalam sguruMencontohkan
at-Tin dengan
cukup dalam Memahami tentang tartil
sikap Menunjukkan
saling
Mengenal, tahap - tahap hafalan
menghargai namasesama
-
memahami dan sejarah Daerah nama
manusia rasul ulul'
mengidentifikasi Mbojo ( Bima ) Azmi
Arif sangat baik
macam-macam Arif sangat baik Arif sangat baik
Mencontohkanprila
dalam
weather Mengenal,
ku hormat Membaca
dan
memahami
based on thedan tentang tahap - asmaul
patuh kepadahusnah
mengidentifikasi
countryMengenal, tahap sejarah dengan
orangtuajelas dandan
guru
macam-macam
memahami dan Daerah Mbojo benar Menunjukkan
kalimat (order,
mengidentifikasi 73 C ( Bima ) cukup 76 C makna 77 C
request, and
macam-macam dalam Memahami diturunkannya kitab
prohibition)
compass at the map makna peranan suci melalui rasul -
cukup dalam
and traffic sign sultan - sultan Bima rasulnya sebagai
Mengenal, yang terkenal implementasi rukun
memahami dan iman
mengidentifikasi Mencontohkanprila
Rizki sangat baik
macam-macam Rizki sangat baik Rizki sangatdan
ku hormat baik
dalam
compass Mengenal,
at the map dalam Memahami dalam
patuh kepada
memahami dan
and traffic sign makna peranan Menunjukkan
orangtua dan guru
mengidentifikasi sultan - sultan Bima hafalan
cukup dalamnama -
macam-macam yang terkenal nama rasul
Mencontohkan ulul'
kalimat (order, 75 C cukup dalam 81 B Azmi
sikap saling cukup 78 C
request, and Memahami tentang dalam
menghargai sesama
prohibition) tahap - tahap Mencontohkan
manusia
cukup dalam sejarah Daerah sikap ihklas beramal
Mencontohkan
Mengenal, Mbojo ( Bima ) dalam kehidupan
sikap ihklas beramal
memahami dan sehari
dalam -kehidupan
hari
mengidentifikasi sehari - hari baik
Rafa sangat baik
macam-macam Rafa sangat baik Rafa sangat
dalam
compassMengenal,
at the map dalam Memahami dalam
memahami dan
and traffic sign tentang akhir masa Menunjukkan
mengidentifikasi kerajaan Mbojo prilaku jujur dalam
macam-macam ( bima ) sebagai kehidupan sehari
compass at the map 72 C awal berdirinya 75 C -hari 76 C
and traffic sign kesultanan Bima. Mencontohkan
cukup dalam cukup dalam sikap saling
Mengenal, Memahami tentang menghargai sesama
memahami dan tahap - tahap manusia cukup
mengidentifikasi sejarah Daerah dalam
macam-macam Mbojo ( Bima ) Menunjukkan
weather and season Memahami makna hafalan nama -
based on the peranan sultan - nama rasul ulul'
country sultan Bima yang Azmi
terkenal Mencontohkan
dalam kehidupan
sehari - hari
memahami dan makna peranan s at-Tin dengan
mengidentifikasi sultan - sultan Bima tartilMembaca
macam-macam yang terkenal asmaul husnah
kalimat (order, 80 C cukup dalam 94 A dengan jelas dan 82 B
request, and Memahami tentang benarMenunjukkan
prohibition) tahap - tahap hafalan nama -
cukup dalam sejarah Daerah nama rasul ulul'
Mengenal, Mbojo ( Bima ) Azmi
memahami dan Mencontohkan
mengidentifikasi sikap saling
Rido sangat baik
macam-macam Rido sangat baik Rido sangat baik
menghargai sesama
dalam
weatherMengenal,
manusia cukup
memahami
based on thedan tentang tahap - Menunjukkan
dalam
mengidentifikasi
country tahap sejarah prilaku jujur dalam
Mencontohkan
macam-macam Daerah Mbojo kehidupan
sikap ihklassehari
beramal
weather and season 81 B ( Bima ) cukup 91 A -hari
dalam kehidupan 84 B
based on the dalam Memahami Mencontohkan
sehari - hari
country cukup tentang akhir masa sikap saling
dalam Mengenal, kerajaan Mbojo menghargai sesama
memahami dan ( bima ) sebagai manusia cukup
mengidentifikasi awal berdirinya dalam
macam-macam kesultanan Mencontohkan
Junior
kalimatsangat
(order,baik Junior sangat baik
Bima.Memahami Junior sangat
sikap ihklas baik
beramal
dalam Mengenal,
request, and dalam
makna Memahami
peranan dalam
dalam kehidupan
memahami
prohibition)dan tentang akhir masa
sultan - sultan Bima Mencontohkanprila
sehari - hari
mengidentifikasi kerajaan Mbojo
yang terkenal ku hormat dan
macam-macam ( bima ) sebagai patuh kepada
kalimat (order, 77 C awal berdirinya 78 C orangtua dan guru 81 B
request, and kesultanan Bima. cukup dalam
prohibition) cukup dalam Membaca Q-s at-
cukup dalam Memahami tentang Tin dengan tartil
Mengenal, tahap - tahap Menunjukkan
memahami dan sejarah Daerah hafalan nama -
mengidentifikasi Mbojo ( Bima ) nama rasul ulul'
Jubair sangat baik
macam-macam Jubair sangat baik Jubair
Azmi sangat baik
dalam
weatherMengenal,
Mencontohkan
memahami
based on thedan makna peranan Mencontohkan
mengidentifikasi
country sultan - sultan Bima sikap
dalamsaling
kehidupan
macam-macam yang terkenal menghargai
sehari - hari sesama
kalimat (order, 76 C cukup dalam 76 C manusia cukup 80 B
request, and Memahami tentang dalam
prohibition) tahap - tahap Menunjukkan
cukup dalam sejarah Daerah hafalan nama -
Mengenal, Mbojo ( Bima ) nama rasul ulul'
memahami dan Azmi
mengidentifikasi Mencontohkan
Wahid sangat baik
macam-macam Wahid sangat baik Wahid sangat
sikap ihklas baik
beramal
dalam Mengenal,
compass at the map dalam Memahami dalam
dalam kehidupanQ-
Membaca
memahami dan
and traffic sign makna peranan ssehari
at-Tin- dengan
hari
kalimat (order, 82 B cukup dalam 96 A dengan jelas dan 87 B
request, and Memahami tentang benar Menunjukkan
prohibition) tahap - tahap makna
cukup dalam sejarah Daerah diturunkannya kitab
Mengenal, Mbojo ( Bima ) suci melalui rasul -
memahami dan Memahami tentang rasulnya sebagai
mengidentifikasi akhir masa kerajaan implementasi rukun
macam-macam Mbojo ( bima ) iman
compass at the map sebagai awal Mencontohkan
and traffic sign berdirinya sikap saling
kesultanan Bima. menghargai sesama
manusia cukup
dalam
Menunjukkan
memahami dan tentang tahap - Menunjukkan
mengidentifikasi tahap sejarah makna
macam-macam Daerah Mbojo diturunkannya kitab
compass at the map 88 B ( Bima ) cukup 90 A suci melalui rasul - 89 B
and traffic sign dalam Memahami rasulnya sebagai
cukup dalam tentang akhir masa implementasi rukun
Mengenal, kerajaan Mbojo imanMenunjukkan
memahami dan ( bima ) sebagai prilaku jujur dalam
mengidentifikasi awal berdirinya kehidupan sehari
macam-macam kesultanan -hari cukup
Dira sangat
weather andbaik
season Dira sangat baik
Bima.Memahami Dira
dalam sangat baik
dalam
based onMengenal,
the dalam
makna Memahami
peranan dalam
MencontohkanMembaca
memahami
country dan tentang akhir masa
sultan - sultan Bima asmaul
sikap saling husnah
mengidentifikasi kerajaan Mbojo
yang terkenal dengan
menghargai jelassesama
dan
macam-macam ( bima ) sebagai benarMenunjukkan
manusia
weather and season 80 C awal berdirinya 93 A hafalan
Mencontohkan nama - 82 B
based on the kesultanan Bima. nama rasul ulul'
country cukup cukup dalam AzmiMenunjukkan
dalam kehidupan
dalam Mengenal, Memahami tentang makna
sehari - hari
memahami dan tahap - tahap diturunkannya kitab
mengidentifikasi sejarah Daerah suci melalui rasul -
macam-macam Mbojo ( Bima ) rasulnya sebagai
Nurul
compasssangat baik
at the map Nurul sangatmakna
Memahami baik Nurul sangat baik
implementasi rukun
dalam Mengenal,
and traffic sign dalam Memahami
peranan sultan - dalam
iman Membaca cukup Q-
memahami dan tentang akhiryang
sultan Bima masa sdalam
at-Tin dengan
mengidentifikasi kerajaan
terkenal Mbojo tartilMembaca
Mencontohkan
macam-macam ( bima ) sebagai asmaul
sikap ihklashusnah
beramal
kalimat (order, 83 B awal berdirinya 94 dengan jelas dan
A dalam kehidupan 85 B
request, and kesultanan Bima. benar
sehari Menunjukkan
- hari
prohibition) cukup dalam makna
cukup dalam Memahami tentang diturunkannya kitab
Mengenal, tahap - tahap suci melalui rasul -
memahami dan sejarah Daerah rasulnya sebagai
mengidentifikasi Mbojo ( Bima ) implementasi rukun
Maida sangat baik
macam-macam Maida
Memahamisangat baik
makna Maida
iman sangat cukupbaik
dalam
weatherMengenal,
and season dalam
peranan Memahami
sultan - dalam
dalam
memahami
based on thedan tentang tahap
sultan Bima -
yang Menunjukkan
Menunjukkan
mengidentifikasi
country tahap sejarah
terkenal makna
hafalan nama -
macam-macam Daerah Mbojo diturunkannya
nama rasul ulul'kitab
weather and season 84 B ( Bima ) cukup 74 C suci
Azmimelalui rasul -
Menunjukkan 80 C
based on the dalam Memahami rasulnya
prilaku jujursebagai
dalam
country cukup tentang akhir masa implementasi
kehidupan sehari rukun
dalam Mengenal, kerajaan Mbojo imanMenunjukkan
-hariMencontohkan
memahami dan ( bima ) sebagai prilaku
prilaku jujur
hormat dalam
dan
mengidentifikasi awal berdirinya kehidupan
patuh kepada sehari
macam-macam kesultanan Bima. -hari
orangtua cukup
dan baik
guru
Puput
compasssangat baik
at the map Puput sangat baik Puput
dalam sangat
Membaca Q-
dalam Mengenal, dalam Memahami Mencontohkan
dalam
and traffic sign ssikap
at-Tin dengan
ihklas beramal
memahami dan tentang akhir masa Menunjukkan
tartilMembaca
mengidentifikasi kerajaan Mbojo dalam
hafalan kehidupan
nama -
asmaul
sehari - husnah
hari
macam-macam ( bima ) sebagai nama
dengan jelasulul'
rasul dan
kalimat (order, 87 B awal berdirinya 89 B AzmiMenunjukkan
benar 88 B
request, and kesultanan Bima. makna
Mencontohkanprila
prohibition) cukup dalam diturunkannya
ku hormat dan kitab
cukup dalam Memahami tentang suci
patuhmelalui
kepada rasul -
Mengenal, tahap - tahap rasulnya
orangtuasebagai
dan guru
memahami dan sejarah Daerah implementasi rukun
mengidentifikasi Mbojo ( Bima ) iman cukup
macam-macam Memahami makna dalam Membaca Q-
compass at the map peranan sultan - s at-Tin dengan
and traffic sign sultan Bima yang tartilMembaca
terkenal asmaul husnah
dengan jelas dan
benar
Mencontohkan
memahami dan makna peranan s at-Tin dengan
kalimat (order, 92 A cukup dalam 96 A dengan jelas dan 87 B
request, and Memahami tentang benarMenunjukkan
prohibition) tahap - tahap hafalan nama -
Mengenal, sejarah Daerah nama rasul ulul'
memahami dan Mbojo ( Bima ) Azmi
mengidentifikasi Mencontohkan
macam-macam sikap saling
Rifka sangat
compass baikmap
at the Rifka sangat baik Rifka sangat sesama
menghargai baik
dalam Mengenal,
and traffic sign dalam Memahami dalam
manusia cukup
memahami
cukup dalamdan tentang akhir masa Mencontohkanprila
dalam
mengidentifikasi
Mengenal, kerajaan Mbojo ku hormat dan
Menunjukkan
macam-macam
memahami dan ( bima ) sebagai patuh
maknakepada
kalimat (order,
mengidentifikasi 74 C awal berdirinya 77 C orangtua dan guru
diturunkannya kitab 78 C
request,
macam-macamand kesultanan cukup
suci dalam
melalui rasul -
prohibition)
weather and season Bima.Memahami Membaca Q-s at-
rasulnya sebagai
cukup
based ondalam
the makna peranan Tin dengan
implementasi tartil
rukun
Mengenal,
country sultan - sultan Bima Mencontohkan
imanMenunjukkan
memahami dan yang terkenal sikap
prilakuihklas
jujurberamal
dalam
mengidentifikasi cukup dalam dalam kehidupan
kehidupan sehari
Yanti sangat baik
macam-macam Yanti sangattentang
Memahami baik Yanti
seharisangat
- hari baik
dalam -hari
weatherMengenal,
and season dalam Memahami
tahap - tahap dalam Membaca
memahami
based on thedan tentang tahap -
sejarah Daerah asmaul husnah
mengidentifikasi
country tahap
Mbojosejarah
( Bima ) dengan jelas dan
macam-macam Daerah Mbojo benar cukup
weather and season 86 B ( Bima ) cukup 79 C dalam 87 B
based on the dalam Memahami Mencontohkan
country cukup makna peranan sikap ihklas beramal
dalam Mengenal, sultan - sultan Bima dalam kehidupan
memahami dan yang terkenal sehari - hari
mengidentifikasi
macam-macam
Baim
kalimatsangat baik
(order, Baim sangat baik Baim sangat baik
dalam
request, Mengenal,
and dalam Memahami dalam
memahami
prohibition)dan tentang akhir masa Menunjukkan
mengidentifikasi kerajaan Mbojo makna
macam-macam ( bima ) sebagai diturunkannya kitab
kalimat (order, 71 C awal berdirinya 73 C suci melalui rasul - 77 C
request, and kesultanan Bima. rasulnya sebagai
prohibition) cukup dalam implementasi rukun
cukup dalam Memahami tentang imanMenunjukkan
Mengenal, tahap - tahap prilaku jujur dalam
memahami dan sejarah Daerah kehidupan sehari
mengidentifikasi Mbojo ( Bima ) -hari cukup
Sahril sangat baik
macam-macam Sahril sangatmakna
Memahami baik Sahril
dalamsangat
Membaca baikQ-
dalam
compass Mengenal,
at the map dalam Memahami
peranan sultan - dalam
s at-Tin dengan
memahami dan
and traffic sign tentang tahap
sultan Bima -
yang Menunjukkan
tartilMembaca
mengidentifikasi tahap sejarah
terkenal hafalan nama -
asmaul husnah
macam-macam Daerah Mbojo nama
dengan rasul
jelasulul'
dan
weather and season 88 B ( Bima ) cukup 75 C AzmiMenunjukkan
benarMenunjukkan 79 C
based on the dalam Memahami makna
hafalan nama -
country cukup tentang akhir masa diturunkannya
nama rasul ulul'kitab
dalam Mengenal, kerajaan Mbojo suci
Azmimelalui rasul -
memahami dan ( bima ) sebagai rasulnya sebagai
Mencontohkanprila
mengidentifikasi awal berdirinya implementasi
ku hormat danrukun
macam-macam kesultanan Bima. iman cukup
patuh kepada
compass at the map dalam
orangtuaMembaca
dan guru
and traffic sign asmaul husnah
Mencontohkan
dengan jelasberamal
sikap ihklas dan
benar
dalam kehidupan
Mencontohkan
sehari - hari
dalam kehidupan
memahami dan makna peranan Menunjukkan
mengidentifikasi sultan - sultan Bima makna
macam-macam yang terkenal diturunkannya kitab
kalimat (order, 75 C cukup dalam 73 C suci melalui rasul - 81 B
request, and Memahami tentang rasulnya sebagai
prohibition) akhir masa kerajaan implementasi rukun
cukup dalam Mbojo ( bima ) imanMenunjukkan
Mengenal, sebagai awal prilaku jujur dalam
memahami dan berdirinya kehidupan sehari
mengidentifikasi kesultanan Bima. -hariMencontohkan
Ira sangat baik
macam-macam Ira sangat baik Ira sangat
prilaku baik dan
hormat
dalam
weatherMengenal,
and season dalam Memahami dalam Membaca Q-
patuh kepada
memahami
based on thedan tentang akhir masa sorangtua
at-Tin dengan
dan
mengidentifikasi
countryMengenal, kerajaan Mbojo tartilMembaca
guruMencontohkan
macam-macam
memahami dan ( bima ) sebagai asmaul husnah
sikap saling
compass at the map 92
mengidentifikasi A awal berdirinya 97 A dengan jelassesama
menghargai dan 90 A
and traffic sign
macam-macam kesultanan Bima. benarMenunjukkan
manusia cukup
cukup
compass dalam
at the map cukup dalam hafalan nama - Q-
dalam Membaca
Mengenal,
and traffic sign Memahami tentang nama rasul ulul'
s at-Tin dengan
memahami dan tahap - tahap AzmiMenunjukkan
tartilMembaca
mengidentifikasi sejarah Daerah makna
asmaul husnah
macam-macam Mbojo ( Bima ) diturunkannya
dengan jelas kitab
dan
0 sangat(order,
kalimat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat
suci baikrasul
melalui dalam-
benarMenunjukkan
request, and dalam
cukup cukup dalam rasulnyacukup dalam
sebagai
hafalan nama -
prohibition) implementasi
nama rasul ulul'rukun
iman
Azmi
Mencontohkan
Mencontohkan
### ### ### ### sikap ihklas beramal ### ###
sikap saling
menghargai sesama
dalam kehidupan
manusia
sehari - haricukup
dalam
Menunjukkan
prilaku jujur dalam
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam kehidupan
0 sangat baiksehari
dalam
cukup dalam cukup dalam -hariMencontohkan
cukup dalam
prilaku hormat dan
patuh kepada
orangtua dan guru
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

memahami dan tentang tahap - s at-Tin dengan
mengidentifikasi tahap sejarah tartil cukup
macam-macam 80 B Daerah Mbojo 80 B dalam Membaca 80 B
kalimat (order, ( Bima ) cukup asmaul husnah
request, and dalam Memahami dengan jelas dan
prohibition) tentang akhir masa benar
cukup dalam kerajaan Mbojo
Mengenal, ( bima ) sebagai
memahami dan awal berdirinya
mengidentifikasi kesultanan Bima.
macam-macam
weather and season
based on the
country
KI4
PKn BIN Mat IPA
Predi Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Predik
kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
dalam Menyajikan dalam dalam
hasil identifikasi Memeragakan Menyelesaikan
nilai-nilai Pancasila kembali informasi masalah yang
dalam kehidupan yang disampaikan berkaitan dengan
sehari-hari 90 B paparan iklan dari 92 A posisi suatu benda 91 A
cukup dalam media cetak atau dengan
Menyelenggarakan elektronik dengan menggunakan arah
keguatan yang bantuan lisan, tulis, mata angin
mendukung dan visual cukup dalam
keragaman sosial cukup dalam Menyelesaikan
budaya masyarakat Menyajikan hasil masalah yang
Rian sangat baik Rian sangat
klasifikasi baik
informasi Rian sangat
berkaitan baik
dengan
dalam Menyajikan dalam Melisankan
yang didapat dari dalam
penjumlahan dan
hasil penggalian pantun
buku yang hasil karya Menyelesaikan
pengurangan dua
tentang manfaat pribadi dengan
dikelompokkan masalah
pecahan yang
dengan
persatuan dan lafal,
dalamintonasi,
aspek: apa, dan berkaitan
penyebut dengan
berbeda
kesatuan untuk 84 B ekspresi yang
di mana, kapan, tepat 78 C pemangkatan 79 C
membangun sebagai bentuk
siapa, mengapa, ( Pangkat dua dan
kerukunan. ungkapan
dan bagaimana diri. tiga )dan penarikan
menggunakan akar ( akar pangkat
Menyajikan hasil Menyajikan
kosakata baku hasil dua dan tiga )
identifikasi nilai- identifikasi pokok
Menyajikan konsep- bilangan cacah
nilai Pancasila pikiran
konsep dalam
yang tes cukup dalam
Al sangat
dalam baik
kehidupan Al sangat
tulis baiksaling
dan lisan Al sangat baik
menyelesaikan
dalam Menyajikan berkaitan
dalam pada teks dalam
sehari-hari secara
nonfiksi lisan,
ke tulis
dalam masalah yang
hasil penggalian Memeragakan
dan Menyelesaikan
berkaitan dengan
tentang manfaat tulisan
kembali dengan
informasi masalah
visualMenyajikan
bahasa sendiri. perkalianyang
dan
persatuan dan yang klasifikasi
hasil disampaikan berkaitan
pembagiandengan
pecahan
kesatuan untuk 86 B paparan
informasiiklanyangdari 80 C penjumlahan dan 79 C
membangun media cetak
didapat dari buku atau pengurangan dua
kerukunan. elektronik
yang dengan pecahan dengan
cukup dalam bantuan lisan, tulis,
dikelompokkan penyebut berbeda
Menyajikan hasil dan
dalam visual
aspek: apa, cukup dalam
identifikasi nilai- cukup
di mana, dalam
kapan, Menyelesaikan
nilai Pancasila Menyajikan
siapa, mengapa, konsep- masalah yang
Mirzan sangat baik
dalam kehidupan Mirzan
konsep sangat
yang baik
saling Mirzan sangat
berkaitan baik
dengan
dalam Menyajikan dan
dalam bagaimana
Menyajikan dalam
sehari-hari berkaitan
menggunakan pada teks perkalian dan
hasil penggalian hasil klasifikasi
nonfiksi ke dalam menyelesaikan
pembagian pecahan
tentang manfaat kosakata
informasi baku
yang masalah yang
tulisan dengan
persatuan dan didapat dari buku
bahasa sendiri. berkaitan dengan
kesatuan untuk 86 B yang 92 A perkalian dan 90 B
membangun dikelompokkan pembagian pecahan
kerukunan. dalam aspek: apa, cukup dalam
cukup dalam di mana, kapan, Menyelesaikan
Menyajikan hasil siapa, mengapa, masalah yang
identifikasi nilai- dan bagaimana berkaitan dengan
nilai Pancasila menggunakan penjumlahan dan
dalam kehidupan kosakata baku pengurangan dua
sehari-hari Melisankan pantun pecahan dengan
hasil karya pribadi penyebut berbeda
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang tepat
dalam Menyajikan dalam Melisankan dalam
hasil penggalian pantun hasil karya Menyelesaikan
tentang manfaat pribadi dengan masalah yang
persatuan dan lafal, intonasi, dan berkaitan dengan
kesatuan untuk 84 B ekspresi yang tepat 78 C perkalian dan 80 C
membangun sebagai bentuk pembagian pecahan
kerukunan. ungkapan diri. cukup dalam
cukup dalam cukup dalam Menyelesaikan
Menyelenggarakan Menyajikan konsep- masalah yang
keguatan yang konsep yang saling berkaitan dengan
mendukung berkaitan pada teks posisi suatu benda
Rara sangatsosial
keragaman baik Rara sangat
nonfiksi baik
ke dalam Rara
dengan sangat baik
dalam Menyajikan
budaya masyarakat dalam Menyajikan
tulisan dengan dalam
menggunakan arah
hasil penggalian hasil
bahasa klasifikasi
sendiri. Menyelesaikan
mata angin
tentang manfaat informasi yang masalah yang
persatuan dan didapat dari buku berkaitan dengan
kesatuan untuk 90 B yang 85 B posisi suatu benda 95 A
membangun dikelompokkan dengan
kerukunan. dalam aspek: apa, menggunakan arah
cukup dalam di mana, kapan, mata angin
Menyajikan hasil siapa, mengapa, cukup dalam
identifikasi nilai- dan bagaimana Menyelesaikan
nilai Pancasila menggunakan masalah yang
Firman sangat baik
dalam kehidupan Firman
kosakata sangat
baku baik Firman
berkaitan sangat baik
dengan
dalam
sehari- dalam
cukup dalamMelisankan dalam
pemangkatan
Menyelenggarakan
hariMenjelaskan pantun hasil karya
Memeragakan Menyelesaikan
( Pangkat dua dan
keguatan yang dan
hak, kewajiban pribadi
kembalidengan
informasi masalah
tiga )dan yang
penarikan
mendukung
tanggung jawab lafal, intonasi, dan
yang disampaikan berkaitan
akar ( akardengan
pangkat
keragaman
sebagai wargasosial 83 B ekspresi
paparan yangiklan tepat
dari 79 C pemangkatan
dua dan tiga ) 86 B
budaya masyarakat
dalam kehidupan sebagai bentuk
media cetak atau (bilangan
Pangkatcacah
dua dan
cukup dalam
sehari- ungkapan
elektronik diri.
dengan tiga )dan penarikan
menyelesaikan
Menyajikan hasil
hariMenyelenggara cukup
bantuan dalam
lisan, tulis, akar ( akar
masalah pangkat
yang
identifikasi
kan keguatan nilai-
yang Menyajikan
dan visual konsep- dua dan tiga
berkaitan )
dengan
nilai Pancasila
mendukung konsep yang saling bilangan cacah
perkalian dan
dalam kehidupan
keragaman berkaitan pada teks cukup dalam
Diran sangatsosial
sehari-hari baik Diran
nonfiksisangat baik
ke dalam
pembagian
Diran sangatpecahan
Menyelesaikan baik
budaya masyarakat
dalam Menjelaskan dalam dalam
tulisan dengan masalah yang
hak, kewajiban dan Memeragakan
bahasa sendiri. Menyelesaikan
berkaitan dengan
tanggung jawab kembali informasi masalah
penjumlahanyang dan
sebagai warga yang disampaikan berkaitan
pengurangan dengan
dua
dalam kehidupan 87 B paparan iklan dari 83 B penjumlahan
pecahan dengan dan 85 B
sehari-hari media cetak atau pengurangan
penyebut berbeda dua
cukup dalam elektronik dengan pecahan dengan
Menyajikan hasil bantuan lisan, tulis, penyebut berbeda
identifikasi nilai- dan visual cukup dalam
nilai Pancasila cukup dalam menyelesaikan
dalam kehidupan Menyajikan hasil masalah yang
Indah sangat baik
sehari-hari Indah sangat
identifikasi baik
pokok Indah sangat
berkaitan baik
dengan
dalam dalam
pikiran dalam tes dalam
perkalian dan
Menyelenggarakan Memeragakan
tulis dan lisan menyelesaikan
pembagian pecahan
keguatan yang kembali informasi
secara lisan, tulis masalah yang
mendukung yang disampaikan
dan visual berkaitan dengan
keragaman sosial 85 B paparan iklan dari 75 C perkalian dan 85 B
budaya masyarakat media cetak atau pembagian pecahan
cukup dalam elektronik dengan cukup dalam
Menyajikan hasil bantuan lisan, tulis, Menyelesaikan
identifikasi nilai- dan visual masalah yang
nilai Pancasila cukup dalam berkaitan dengan
dalam kehidupan Menyajikan konsep- perkalian dan
sehari-hari konsep yang saling pembagian
berkaitan pada teks pecahanMenyelesai
nonfiksi ke dalam kan masalah yang
tulisan dengan berkaitan dengan
bahasa sendiri. posisi suatu benda
dengan
menggunakan arah
dalam dalam Menyajikan dalam
Menyelenggarakan hasil identifikasi Menyelesaikan
keguatan yang pokok pikiran dalam masalah yang
mendukung tes tulis dan lisan berkaitan dengan
keragaman sosial 81 B secara lisan, tulis 78 C perkalian dan 85 B
budaya masyarakat dan visual pembagian pecahan
Menjelaskan hak, Memeragakan Menyelesaikan
kewajiban dan kembali informasi masalah yang
tanggung jawab yang disampaikan berkaitan dengan
sebagai warga paparan iklan dari posisi suatu benda
Fira
dalam sangat baik
kehidupan Fira
mediasangat
cetakbaik
atau Fira
dengansangat baik
dalam Menjelaskan
sehari-hari dalam
elektronik dengan dalam
menggunakan arah
hak, kewajiban
Menyajikan dan
hasil Memeragakan
bantuan lisan, tulis, Menyelesaikan
mata angin
tanggung jawab
penggalian tentang kembali
dan visual informasi masalah yang
sebagai
manfaatwarga
persatuan yang disampaikan
Menyajikan konsep- berkaitan dengan
dalam kehidupan
dan kesatuan untuk 80 C paparan
konsep yang iklansaling
dari 76 C posisi suatu benda 77 C
sehari-
membangun media
berkaitancetak atau
pada teks dengan
hariMenyelenggara
kerukunan. elektronik
nonfiksi kedengan
dalam menggunakan arah
kan keguatan yang bantuan lisan, tulis,
tulisan dengan mata angin
mendukung dan visual
bahasa sendiri. cukup dalam
keragaman sosial cukup dalam Menyelesaikan
budaya Menyajikan konsep- masalah yang
Arif sangat baik
masyarakatMenyaji Arif sangat
konsep yangbaik
saling Arif sangatdengan
berkaitan baik
dalam
kan hasil penggalian dalam
berkaitanMelisankan
pada teks dalam
pemangkatan
Menyelenggarakan
tentang manfaat pantun
nonfiksihasil karya
ke dalam Menyelesaikan
( Pangkat dua dan
keguatan
persatuanyangdan pribadi dengan
tulisan dengan masalah
tiga )dan yang
penarikan
mendukung
kesatuan untuk lafal,
bahasa intonasi,
sendiri.dan berkaitan
akar ( akardengan
pangkat
keragaman
membangunsosial 78 C ekspresi yang tepat 74 C pemangkatan
dua dan tiga ) 76 C
budaya
kerukunan.masyarakat sebagai bentuk (bilangan
Pangkatcacah
dua dan
cukup
cukup dalam dalam ungkapan diri. tiga )dan penarikan
Menyelesaikan
Menyajikan
Menyajikan hasil
hasil cukup dalam akar ( akar
masalah pangkat
yang
identifikasi
identifikasi nilai-
nilai- Menyajikan konsep- dua dan tiga
berkaitan )
dengan
nilai
nilai Pancasila
Pancasila konsep yang saling bilangan cacah
perkalian dan
dalam
dalam kehidupan
kehidupan berkaitan pada teks cukup dalam
pembagian
Rizki sangat
sehari-hari baik Rizki sangat
nonfiksi baik
ke dalam Rizki sangatpecahan
Menyelesaikan baik
sehari-hari
dalam dalam Melisankan dalam
tulisan dengan masalah yang
Menyelenggarakan pantun hasil karya
berkaitan dengan
keguatan yang pribadi dengan masalah yang dan
penjumlahan
mendukung lafal, intonasi, dan berkaitan
pengurangan dengan
dua
keragaman sosial 79 C ekspresi yang tepat 74 C penjumlahan
pecahan dengan dan 76 C
budaya masyarakat sebagai bentuk pengurangan
penyebut berbeda dua
cukup dalam ungkapan diri. pecahan dengan
Menyajikan hasil cukup dalam penyebut berbeda
identifikasi nilai- Menyajikan konsep- cukup dalam
nilai Pancasila konsep yang saling Menyelesaikan
dalam kehidupan berkaitan pada teks masalah yang
Rafa sangat baik
sehari-hari Rafa sangat
nonfiksi baik
ke dalam Rafa sangat
berkaitan baik
dengan
dalam Menjelaskan dalam Melisankan
tulisan dengan dalam
posisi suatu benda
hak, kewajiban dan pantun hasil karya
dengan
tanggung jawab pribadi dengan masalah yang arah
menggunakan
sebagai warga lafal, intonasi, dan berkaitan
mata angindengan
dalam kehidupan 77 C ekspresi yang tepat 72 C pemangkatan 73 C
sehari- sebagai bentuk ( Pangkat dua dan
hariMenyelenggara ungkapan diri. tiga )dan penarikan
kan keguatan yang cukup dalam akar ( akar pangkat
mendukung Menyajikan hasil dua dan tiga )
keragaman sosial identifikasi pokok bilangan cacah
budaya masyarakat pikiran dalam tes cukup dalam
cukup dalam tulis dan lisan Menyelesaikan
Menyajikan hasil secara lisan, tulis masalah yang
identifikasi nilai- dan visual berkaitan dengan
nilai Pancasila Menyajikan konsep- penjumlahan dan
dalam kehidupan konsep yang saling pengurangan dua
sehari-hari berkaitan pada teks pecahan dengan
nonfiksi ke dalam penyebut
dalam dalam dalam
Menyelenggarakan Memeragakan menyelesaikan
keguatan yang kembali informasi masalah yang
mendukung yang disampaikan berkaitan dengan
keragaman sosial 84 B paparan iklan dari 75 C perkalian dan 75 C
nilai Pancasila cukup dalam berkaitan dengan
dalam kehidupan Menyajikan konsep- penjumlahan dan
Rido sangat baik
sehari-hari Rido
konsepsangat
yangbaiksaling Rido sangat baik
pengurangan dua
dalam Menyajikan dalam Menyajikan
berkaitan pada teks dalam
pecahan dengan
hasil identifikasi hasil identifikasi
nonfiksi ke dalam Menyelesaikan
penyebut berbeda
nilai-nilai Pancasila pokok
tulisanpikiran
dengandalam masalah yang
dalam kehidupan tes tulissendiri.
bahasa dan lisan berkaitan dengan
sehari- 86 B secara lisan, tulis 84 B perkalian dan 86 B
hariMenjelaskan dan visual pembagian pecahan
hak, kewajiban dan Melisankan pantun cukup dalam
tanggung jawab hasil karya pribadi Menyelesaikan
sebagai warga dengan lafal, masalah yang
dalam kehidupan intonasi, dan berkaitan dengan
sehari- ekspresi yang tepat pemangkatan
Junior sangat baik
hariMenyelenggara Junior
sebagaisangat
bentuk baik Junior
( Pangkat sangat
dua baik
dan
dalam Menjelaskan
kan keguatan yang dalam Menyajikan
ungkapan diri. dalam
tiga )dan penarikan
hak,
mendukung dan
kewajiban hasil
cukupklasifikasi
dalam Menyelesaikan
akar ( akar pangkat
tanggung
keragaman jawab
sosial informasi
Menyajikan yang
konsep- masalah
dua dan tiga yang)
sebagai warga
budaya masyarakat didapat
konsep yangdari buku
saling berkaitan
bilangan cacah dengan
dalam kehidupan
cukup dalam 81 B yang
berkaitan pada teks 79 posisi suatu
C menyelesaikan benda 78 C
sehari-
Menyajikan hasil dikelompokkan
nonfiksi ke dalam dengan
masalah yang
hariMenyelenggara
penggalian tentang dalam
tulisanaspek:
denganapa, menggunakan
berkaitan dengan arah
kan keguatan
manfaat yang
persatuan di mana,sendiri.
bahasa kapan, mata
perkalianangin dan
mendukung
dan kesatuan untuk siapa, mengapa, cukup
pembagian dalampecahan
keragaman
membangunsosial dan bagaimana Menyelesaikan
budaya
kerukunan.masyarakat menggunakan masalah yang
Jubair sangat
cukup baik
dalam Jubair
kosakatasangat
bakubaik Jubair
berkaitan sangat baik
dengan
dalam Menjelaskan
Menyajikan hasil dalam
cukup dalam dalam
pemangkatan
hak, kewajiban
identifikasi nilai-dan Menyajikan
Menyajikan konsep-
hasil Menyelesaikan
( Pangkat dua dan
tanggung jawab
nilai Pancasila konsep yangpokok
identifikasi saling masalah
tiga )dan yangpenarikan
sebagai warga
dalam kehidupan berkaitan pada
pikiran dalam tes teks berkaitan
akar ( akardengan
pangkat
dalam kehidupan
sehari-hari 81 B nonfiksi ke
tulis dan lisan dalam 79 C pemangkatan
dua dan tiga ) 79 C
sehari-hari tulisan dengan
secara lisan, tulis (bilangan
Pangkat dua dan
cukup dalam bahasa
dan visualsendiri. tiga )dan penarikan
cacahMenyelesaika
Menyajikan hasil cukup dalampantun
Melisankan akar ( akar yang
n masalah pangkat
penggalian tentang Memeragakan
hasil karya pribadi dua dan tiga
berkaitan dengan )
manfaat persatuan kembali informasi
dengan lafal, bilangan
penjumlahan cacahdan
dan kesatuan untuk yang disampaikan
intonasi, dan baik cukup dalam dua
pengurangan
Wahid
membangunsangat baik Wahid
paparan sangat
iklan tepat
dari Wahid sangat baik
Menyelesaikan
dalam Menyajikan ekspresi
dalam yang pecahan
dalam dengan
kerukunan. media
sebagai cetak
bentuk atau masalah
penyebut yang
berbeda
hasil identifikasi Menyajikan
elektronik konsep-
dengan Menyelesaikan
berkaitan dengan
nilai-nilai Pancasila ungkapan
konsep diri.
bantuanyang lisan,saling
tulis, masalah
posisi suatuyangbenda
dalam kehidupan berkaitan
dan visual pada teks berkaitan
dengan dengan
sehari-hari 90 A nonfiksi ke dalam 91 A penjumlahan
menggunakandan arah 95 A
Menyajikan hasil tulisan dengan pengurangan
mata angin dua
penggalian tentang bahasa sendiri. pecahan dengan
manfaat persatuan cukup dalam penyebut berbeda
dan kesatuan untuk Menyajikan hasil cukup dalam
membangun klasifikasi informasi Menyelesaikan
kerukunan. yang didapat dari masalah yang
cukup dalam buku yang berkaitan dengan
Menjelaskan hak, dikelompokkan posisi suatu benda
kewajiban dan dalam aspek: apa, dengan
tanggung jawab di mana, kapan, menggunakan arah
sebagai warga siapa, mengapa, mata angin
dalam kehidupan dan bagaimana
sehari-hari menggunakan
dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam
hasil penggalian hasil identifikasi menyelesaikan
tentang manfaat pokok pikiran dalam masalah yang
persatuan dan tes tulis dan lisan berkaitan dengan
kesatuan untuk 89 B secara lisan, tulis 87 B perkalian dan 87 B
membangun dan visual pembagian
kerukunan. Memeragakan pecahanMenyelesai
cukup dalam kembali informasi kan masalah yang
Menyajikan hasil yang disampaikan berkaitan dengan
identifikasi nilai- paparan iklan dari perkalian dan
nilai Pancasila media cetak atau pembagian pecahan
Dira
dalam sangat baik
kehidupan Dira sangatdengan
elektronik baik Diracukup
sangatdalam
baik
dalam
sehari-Menyajikan dalam
bantuan Menyajikan
lisan, tulis, dalam
Menyelesaikan
hasil identifikasi
hariMenjelaskan hasil identifikasi
dan visual Menyelesaikan
masalah yang
nilai-nilai Pancasila
hak, kewajiban dan pokok pikiran dalam
cukup dalam masalah
berkaitanyang dengan
dalam kehidupan
tanggung jawab tes tulis
Menyajikan dan hasil
lisan berkaitan
pemangkatan dengan
sehari-hari
sebagai warga 84 B secara lisan, tulis
klasifikasi informasi 84 B perkalian dan
( Pangkat dua dan 84 B
cukup
dalam dalam
kehidupan dan
yangvisual
didapat dari pembagian pecahan
tiga )dan penarikan
Menjelaskan
sehari- hak, cukup
buku yangdalam cukup dalam
akar ( akar pangkat
kewajiban dan
hariMenyelenggara Menyajikan
dikelompokkan konsep- Menyelesaikan
dua dan tiga )
tanggung
kan keguatanjawabyang konsep
dalam aspek:saling
yang apa, masalah
bilangan yangcacah
sebagai
mendukung warga berkaitan
di mana, kapan,pada teks berkaitan dengan
dalam kehidupan
keragaman nonfiksi ke dalam pemangkatan
Nurul
sehari-sangatsosial
baik siapa,
Nurul
tulisan
mengapa,
sangat
dengan baik Nurul
( Pangkatsangat
duabaik
dan
budaya
dalam masyarakat dan
dalam bagaimana
Menyajikan dalam
hariMenyelenggara bahasa sendiri.
menggunakan tiga )dan penarikan
Menyelenggarakan
kan keguatan yang hasil identifikasi Menyelesaikan
akar ( akar pangkat
keguatan yang kosakata
pokok pikiran bakudalam masalah yang)
mendukung Melisankan dua dan tiga
mendukung
keragaman sosial tes tulis danpantun
lisan berkaitan
bilangan cacahdengan
keragaman sosial hasil
secara karya
lisan,pribadi
tulis perkalian dan
budaya masyarakat 86 B dengan lafal, 89 B 92 A
budaya dan visual pembagian
masyarakatMenyaji intonasi,
Memeragakan dan pecahanMenyelesai
kan hasil penggalian ekspresi yang
kembali informasi tepat kan masalah yang
tentang manfaat sebagai bentuk
yang disampaikan berkaitan dengan
persatuan dan ungkapan
paparan iklan dari posisi suatu benda
kesatuan untuk diri.Menyajikan
media cetak atau dengan
Maida sangat baik
membangun konsep-konsep
Maida sangat
elektronik baik
dengan Maida sangat baik
menggunakan arah
dalam
kerukunan.Menyajikan yang
dalam
bantuansaling
lisan, tulis, dalam
mata angin
hasil
cukuppenggalian
dalam berkaitan
dan visual pada
Menyajikan teks
konsep- Menyelesaikan
cukup dalam
tentang
Menyajikanmanfaat
hasil nonfiksi
konsep
cukup dalam ke
yang dalam
saling masalah yang
Menyelesaikan
persatuan
identifikasidan
nilai- tulisan
berkaitan
Menyajikandengan
pada
hasilteks berkaitan
masalah yang dengan
kesatuan untuk
nilai Pancasila 82 B bahasa
nonfiksi sendiri.
ke dalam
klasifikasi informasi 80 C perkalian dan
berkaitan dengan 86 B
membangun
dalam kehidupan tulisan dengandari
yang didapat pembagian
penjumlahan dan
kerukunan.
sehari-hari bahasa
buku yang sendiri. pecahanMenyelesai
pengurangan dua
dikelompokkan kan
pecahanmasalah yang
dengan
Menyajikan hasil Menyajikan
dalam aspek:hasil apa, berkaitan dengan
penyebut berbeda
identifikasi nilai- identifikasi
di mana, kapan, pokok posisi suatu benda
nilai Pancasila pikiran
siapa, dalam tes
mengapa, dengan
Puput
dalam sangat
kehidupanbaik Puput
tulis dansangat
lisanbaik Puput sangat baik
menggunakan arah
dalam Menyajikan dan
dalam bagaimana
Menyajikan dalam
sehari-hari secara lisan, tulis
menggunakan mata angin
hasil penggalian hasil
dan klasifikasi
visual Menyelesaikan
cukup dalam
tentang manfaat kosakata
informasi baku
yang masalah yang
Melisankan pantun Menyelesaikan
persatuan dan didapat dari buku
hasil karya pribadi berkaitan
masalah yang dengan
kesatuan untuk 88 B yang
dengan lafal, 89 B pemangkatan
berkaitan dengan 91 A
membangun dikelompokkan
intonasi, dan (pemangkatan
Pangkat dua dan
kerukunan. dalam
ekspresi aspek:
yang apa,tepat tiga )dan penarikan
( Pangkat dua dan
cukup dalam di mana,bentuk
sebagai kapan, akar ( akarpenarikan
tiga )dan pangkat
Menyajikan hasil siapa,
ungkapan mengapa,
diri. dua
akardan tiga
( akar )
pangkat
identifikasi nilai- dan bagaimana bilangan cacah
dua dan tiga )
nilai Pancasila menggunakan cukup dalam
bilangan cacah
dalam kehidupan kosakata baku Menyelesaikan
sehari-hari cukup dalam masalah yang
Menyajikan hasil berkaitan dengan
identifikasi pokok posisi suatu benda
pikiran dalam tes dengan
tulis dan lisan menggunakan arah
secara lisan, tulis mata angin
hasil penggalian hasil identifikasi Menyelesaikan
tentang manfaat pokok pikiran dalam masalah yang
persatuan dan tes tulis dan lisan berkaitan dengan
kesatuan untuk 88 B secara lisan, tulis 83 B penjumlahan dan 94 A
membangun dan visual pengurangan dua
kerukunan. cukup dalam pecahan dengan
cukup dalam Memeragakan penyebut berbeda
Menyelenggarakan kembali informasi cukup dalam
keguatan yang yang disampaikan Menyelesaikan
mendukung paparan iklan dari masalah yang
Rifka sangatsosial
keragaman baik Rifka
mediasangat
cetak baik
atau Rifka sangat
berkaitan baik
dengan
dalam
budayaMenyajikan
masyarakat dalam
elektronik Menyajikan
dengan dalam
pemangkatan
hasil identifikasi hasil
bantuanklasifikasi
lisan, tulis, Menyelesaikan
( Pangkat dua dan
nilai-nilai Pancasila informasi
dan visualyang masalah
tiga )dan yang
penarikan
dalam kehidupan didapat dari buku berkaitan
akar ( akardengan
pangkat
sehari-hari 79 C yang 79 C perkalian
dua dan tigadan) 76 C
cukup dalam dikelompokkan pembagian
bilangan cacahpecahan
Menyelenggarakan dalam aspek: apa, cukup dalam
keguatan yang di mana, kapan, Menyelesaikan
mendukung siapa, mengapa, masalah yang
keragaman sosial dan bagaimana berkaitan dengan
budaya masyarakat menggunakan pemangkatan
Yanti sangat baik Yanti
kosakatasangatbaku baik Yanti sangat
( Pangkat duabaik
dan
dalam Menyajikan dalam
cukup dalam dalam
tiga )dan penarikan
hasil identifikasi Menyajikan
Menyajikan konsep-konsep- menyelesaikan
akar ( akar pangkat
nilai-nilai Pancasila konsep
konsep yangyang saling
saling masalah yang)
dua dan tiga
dalam kehidupan berkaitan
berkaitan pada pada teks
teks berkaitan dengan
bilangan cacah
sehari-hari 86 B nonfiksi
nonfiksi ke ke dalam
dalam 87 B perkalian dan 87 B
cukup dalam tulisan
tulisan dengan
dengan pembagian pecahan
Menjelaskan hak, bahasa
bahasa sendiri.
sendiri. cukup dalam
kewajiban dan cukup dalam Menyelesaikan
tanggung jawab Menyajikan hasil masalah yang
sebagai warga klasifikasi informasi berkaitan dengan
dalam kehidupan yang didapat dari penjumlahan dan
Baim sangat baik
sehari-hari Baim sangat baik
buku yang Baim sangat baik
pengurangan dua
dalam Menjelaskan dalam Melisankan
dikelompokkan dalam
pecahan dengan
hak, kewajiban dan pantun hasil karya
dalam aspek: apa, Menyelesaikan
penyebut berbeda
tanggung jawab pribadi
di mana,dengankapan, masalah yang
sebagai warga lafal,
siapa,intonasi,
mengapa, dan berkaitan dengan
dalam kehidupan 78 C ekspresi
dan bagaimanayang tepat 70 C pemangkatan 73 C
sehari- sebagai
menggunakan bentuk ( Pangkat dua dan
hariMenyelenggara ungkapan
kosakata diri. tiga )dan penarikan
kan keguatan yang cukup dalam
bakuMemeragakan akar ( akar pangkat
mendukung Menyajikan
kembali informasi hasil dua dan tiga )
keragaman sosial identifikasi
yang disampaikan pokok bilangan cacah
budaya masyarakat pikiran
paparan dalam tes
iklanbaik
dari menyelesaikan
Sahril sangat
cukup baik
dalam Sahril
tulis dansangat
lisan Sahril
masalah sangat
yangbaik
dalam media
dalam cetak atau
Menyajikan dalam
Menyajikan hasil secara
elektroniklisan, tulis
dengan berkaitan dengan
Menyelenggarakan
identifikasi nilai- hasil
dan identifikasi
visual Menyelesaikan
perkalian dan
keguatan yang bantuan
pokok lisan,dalam
pikiran tulis, masalah yang
nilai Pancasila Menyajikan
dan visual konsep- pembagian pecahan
mendukung
dalam kehidupan tes tulis dan
konsep yang salinglisan berkaitan
cukupdengan
dalam
keragaman
sehari-hari sosial 80 B secara
berkaitan lisan,
padatulis
teks 78 C posisi suatu benda
Menyelesaikan 77 C
budaya masyarakat dan visual
nonfiksi ke dalam dengan
masalah yang
cukup dalam Melisankan
tulisan dengan pantun menggunakan
berkaitan dengan arah
Menyajikan hasil hasil
bahasa karya pribadi
sendiri. mata angin dan
penjumlahan
identifikasi nilai- dengan lafal, cukup dalam dua
pengurangan
nilai Pancasila intonasi, dan menyelesaikan
pecahan dengan
dalam kehidupan ekspresi yang tepat masalah
penyebutyangberbeda
sehari-hari sebagai bentuk berkaitan dengan
Menyelesaikan
ungkapan diri. perkalian
masalah yangdan
cukup dalam pembagian pecahan
berkaitan dengan
Menyajikan konsep- perkalian dan
konsep yang saling pembagian
berkaitan pada teks pecahanMenyelesai
nonfiksi ke dalam kan masalah yang
dalam dalam dalam
Menyelenggarakan Memeragakan menyelesaikan
keguatan yang kembali informasi masalah yang
mendukung yang disampaikan berkaitan dengan
keragaman sosial 80 C paparan iklan dari 78 C perkalian dan 75 C
nilai Pancasila Menyajikan konsep- berkaitan dengan
dalam kehidupan konsep yang saling pemangkatan
Ira sangat baik
sehari-hari Ira sangat pada
berkaitan baik teks Ira sangatdua
( Pangkat baikdan
nonfiksi ke dalam dalam
tiga )dan penarikan
hasil identifikasi Memeragakan
tulisan dengan Menyelesaikan
akar ( akar pangkat
nilai-nilai Pancasila kembali informasi
bahasa sendiri. masalah yang)
dua dan tiga
dalam kehidupan yang disampaikan
cukup dalam berkaitan dengan
bilangan cacah
sehari-hari 90 A paparan
Melisankan iklan dari
pantun 93 A posisi suatu benda 95 A
cukup dalam media cetakpribadi
hasil karya atau dengan
Menjelaskan hak, elektronik
dengan lafal, dengan menggunakan arah
kewajiban dan bantuan
intonasi, dan tulis,
lisan, mata angin
tanggung jawab dan visual
ekspresi yang tepat cukup dalam
sebagai warga cukup
sebagaidalam
bentuk menyelesaikan
dalam kehidupan Menyajikan
ungkapan hasil
diri. masalah yang
0 sangat baik dalam
sehari- 0 sangat baik
identifikasi dalam
pokok 0 sangat baik
berkaitan dalam
dengan
cukup dalam
hariMenyelenggara cukup
pikiran dalam tesdalam cukup
perkalian dan dalam
kan keguatan yang tulis dan lisan pembagian
mendukung secara lisan, tulis pecahanMenyelesai
keragaman sosial dan kan masalah yang
budaya ### ### visualMenyajikan ### ### berkaitan dengan ### ###
masyarakatMenyaji hasil klasifikasi perkalian dan
kan hasil penggalian informasi yang pembagian pecahan
tentang manfaat didapat dari buku
persatuan dan yang
kesatuan untuk dikelompokkan
membangun
0 sangat baik dalam dalam
0 sangataspek: apa,
baik dalam 0 sangat baik dalam
kerukunan.
cukup dalam di mana, kapan,
siapa, mengapa,
dan bagaimana
menggunakan
kosakata baku
### ### Melisankan pantun ### ### ### ###
hasil karya pribadi
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang tepat
sebagai bentuk
0 sangat baik dalam ungkapan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam diri.Menyajikan
konsep-konsep
yang saling
berkaitan pada teks
### ### nonfiksi ke dalam ### ### ### ###
tulisan dengan
bahasa sendiri.
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

hasil identifikasi hasil identifikasi Menyelesaikan
nilai-nilai Pancasila pokok pikiran dalam masalah yang
dalam kehidupan 80 B tes tulis dan lisan 80 B berkaitan dengan 80 B
sehari-hari secara lisan, tulis pemangkatan
cukup dalam dan visual ( Pangkat dua dan
Menjelaskan hak, cukup dalam tiga )dan penarikan
kewajiban dan Menyajikan hasil akar ( akar pangkat
tanggung jawab klasifikasi informasi dua dan tiga )
sebagai warga yang didapat dari bilangan cacah
dalam kehidupan buku yang cukup dalam
sehari-hari dikelompokkan Menyelesaikan
dalam aspek: apa, masalah yang
di mana, kapan, berkaitan dengan
siapa, mengapa, penjumlahan dan
dan bagaimana pengurangan dua
menggunakan pecahan dengan
kosakata baku penyebut berbeda
KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Predi Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
kat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
dalam Membuat dalam Menyajikan dalam Membuat
model sederhana hasil identifikasi gambar cerita
alat gerak manusia karakteristik Memeragakan
dan hewan geografis Indonesia penggunaan tari
Menyajikan karya 89 B sebagai negara 89 B daerah cukup 87 B
tentang organ kepulauan/maritim dalam Membuat
peredaran darah dan agraris serta karya seni rupa
pada manusia pengaruhnya
cukup dalam terhadap kehidupan
Membuat karya ekonomi, sosial,
tentang konsep budaya, komunikasi
Rian sangat baik
jaring-jaring Rian
sertasangat baik
transportasi Rian sangat baik
dalam
makanan Membuat
dalam dalam Menyajikan
cukup dalam dalam Membuat
model sederhana
suatu ekosistem. hasil analisishasil
Menyajikan karya seni rupa
alat gerak manusia tentang bentuk-
analisis tentang cukup dalam
dan hewan bentuk interaksi
bentuk-bentuk Membuat gambar
Membuat karya 81 B manusia
interaksi dengan
manusia 81 B cerita 83 B
tentang konsep lingkungan dan
dengan lingkungan Memeragakan
jaring-jaring pengaruhnya
dan pengaruhnya penggunaan tari
makanan dalam terhadap
terhadap daerah
suatu ekosistem. pembangunan
pembangunan
cukup dalam sosial,
sosial, budaya,
budaya, dan
dan
Menyajikan karya ekonomi
ekonomi
Al sangatkonsep
tentang baik Al sangat baik
masyarakat Al sangat baik
dalam Membuat masyarakat
dalam Menyajikan dalam Membuat
organ dan fungsi Indonesia
IndonesiaMenyajika
model sederhana
pencernaan pada hasil
cukup analisis karya seni rupa
organ n hasil dalam
analisis
hewanpernapasan
atau tentang
Menyajikan
tentang
bentuk-
peranhasil cukup dalam
manusia cukup
manusiaMenyajikan bentuk interaksi
identifikasi Membuat gambar
dalam Membuat ekonomi
manusia dalam
dengan cerita
karya tentang organ 86 B karakteristik
upaya 78 C 82 B
model sederhana
peredaran darah lingkungan
geografis dan
Indonesia
alat menyejahterakan
padagerak manusia
manusia pengaruhnya
sebagai
kehidupan negara
dan hewan terhadap
kepulauan/maritim
masyarakat
pembangunan di
dan agraris
bidang serta
sosial dan
sosial, budaya,
pengaruhnya dan
budaya
ekonomi untuk
Mirzan sangat baik terhadap
memperkuat
Mirzan kehidupan
sangat baik Mirzan sangat baik
masyarakat
ekonomi, sosial,
dalam Menyajikan kesatuan
dalam
Indonesia dan
Menyajikan dalam
karya tentang budaya,
persatuan komunikasi
hasil analisisbangsa Menyanyikan lagu-
cukup
serta dalam
transportasi
konsep organ dan tentang bentuk-
Menyajikan hasil lagu dalam berbagai
fungsi pencernaan bentuk interaksi
identifikasi tangga nada
pada hewan atau 87 B manusia dengan
karakteristik 84 B dengan iringan 90 B
manusia Membuat lingkungan dan
geografis Indonesia musik cukup
karya tentang pengaruhnya
sebagai negara dalam Membuat
konsep jaring-jaring terhadap
kepulauan/maritim gambar cerita
makanan dalam pembangunan
dan agraris serta
suatu ekosistem. sosial, budaya, dan
pengaruhnya
cukup dalam ekonomi
terhadap kehidupan
Membuat model masyarakat
ekonomi, sosial,
sederhana alat Indonesia
budaya, komunikasi
gerak manusia dan cukup dalam
serta transportasi
hewan Menyajikan hasil
identifikasi
karakteristik
dalam Membuat dalam Menyajikan dalam
model sederhana hasil analisis Memeragakan
organ pernapasan tentang bentuk- penggunaan tari
manusia cukup bentuk interaksi daerah cukup
dalam Membuat 86 B manusia dengan 80 C dalam Membuat 88 B
model sederhana lingkungan dan gambar cerita
alat gerak manusia pengaruhnya
dan hewan terhadap
Menyajikan karya pembangunan
tentang konsep sosial, budaya, dan
organ dan fungsi ekonomi
Rara sangat baik
pencernaan pada Rara sangat baik
masyarakat Rara sangat baik
dalam Menyajikan
hewan atau dalam Menyajikan
IndonesiaMenyajika dalam Membuat
karya
manusiatentang organ hasil analisis
n hasil analisis gambar cerita
peredaran darah tentang
tentang peran
peran Memeragakan
pada manusia ekonomi
ekonomi dalam
dalam penggunaan tari
cukup dalam 91 A upaya
upaya 93 A daerah cukup 82 B
Membuat model menyejahterakan
menyejahterakan dalam Membuat
sederhana organ kehidupan
kehidupan karya seni rupa
pernapasan masyarakat
masyarakat di di
manusia bidang
bidang sosial
sosial dan
dan
budaya
budaya untuk
untuk
memperkuat
memperkuat
Firman sangat baik Firman
kesatuan sangat
dan baik Firman sangat baik
dalam Membuat kesatuan
dalam dan
Menyajikan dalam
persatuan
persatuan bangsa
bangsa
karya tentang hasil identifikasi
cukup dalam Memeragakan
konsep jaring-jaring cukup dalam
karakteristik penggunaan tari
Menyajikan
Menyajikan hasil
hasil
makanan dalam geografis
identifikasi Indonesia daerah cukup
suatu ekosistem. identifikasi
81 B karakteristik
karakteristik 82 B 77 C
cukup dalam kepulauan/maritim
geografis Indonesia karya seni rupa
Membuat model geografis
dan agraris Indonesia
serta
sebagai
sebagai negara
negara
sederhana alat pengaruhnya
kepulauan/maritim
gerak manusia dan kepulauan/maritim
terhadap kehidupan
dan
dan agraris serta
agrarissosial,
serta
hewan ekonomi,
pengaruhnya
pengaruhnya
budaya, komunikasi
Diran sangat baik terhadap
terhadap
Diran sangatkehidupan
kehidupan
baik Diran sangat baik
serta transportasi
ekonomi, sosial,
dalam Menyajikan ekonomi,
dalam
cukup sosial,
Menyajikan
dalam dalam
karya tentang organ budaya,
budaya,
hasil komunikasi
komunikasi
analisis Memeragakan
Menyajikan
serta hasil
transportasi
peredaran darah serta
tentangtransportasi
bentuk-
analisis tentang penggunaan tari
pada manusia bentuk interaksi
peran ekonomi daerah cukup
cukup dalam 81 B manusia
dalam upaya dengan 86 B dalam Membuat 79 C
Membuat karya lingkungan
menyejahterakandan gambar cerita
tentang konsep pengaruhnya
kehidupan Membuat karya
jaring-jaring terhadap
masyarakat di seni rupa
bidang sosial dan
suatu ekosistem. sosial,
budayabudaya,
untuk dan
ekonomi
memperkuat
Indah sangat baik Indah sangat baik
masyarakat Indah sangat baik
dalam dan
Menyajikan dalam Membuat
Indonesia
persatuan bangsa
model sederhana hasil
cukupanalisis
dalam gambar cerita
organ pernapasan tentang
Menyajikan bentuk-
hasil cukup dalam
manusia bentuk interaksi
identifikasi Membuat karya
Menyajikan karya 83 B manusia dengan
karakteristik 85 B seni rupa 80 C
tentang organ lingkungan dan
geografis Indonesia
peredaran darah pengaruhnya
sebagai negara
pada manusia terhadap
kepulauan/maritim
cukup dalam pembangunan
dan agraris serta
Menyajikan karya sosial, budaya, dan
pengaruhnya
tentang konsep ekonomi
terhadap kehidupan
organ dan fungsi masyarakat
ekonomi, sosial,
pencernaan pada Indonesia
budaya, komunikasi
hewan atau cukup dalam
serta transportasi
manusia Menyajikan hasil
identifikasi
karakteristik
geografis Indonesia
dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam Membuat
karya tentang organ hasil analisis gambar cerita
peredaran darah tentang peran cukup dalam
pada manusia ekonomi dalam Membuat karya
cukup dalam 83 B upaya 86 B seni rupa 82 B
Membuat karya menyejahterakan
tentang konsep kehidupan
jaring-jaring masyarakat di
makanan dalam bidang sosial dan
suatu ekosistem. budaya untuk
memperkuat
Fira sangat baik Fira sangat
kesatuan baik
dan Fira sangat baik
dalam Membuat dalam
persatuan Menyajikan
bangsa dalam
model sederhana hasil analisis
cukup dalam Menyanyikan lagu-
alat gerak manusia tentang
Menyajikanperanhasil lagu dalam berbagai
dan hewan ekonomi dalam
cukup dalam 83 B upaya
karakteristik 76 C dengan iringan 82 B
Membuat karya menyejahterakan
geografis Indonesia musik cukup
kepulauan/maritim karya seni rupa
dan agraris serta
pengaruhnya
memperkuat
terhadap kehidupan
Arif sangat baik Arif sangatdan
kesatuan baik Arif sangat baik
dalam Membuat ekonomi,
dalam sosial,
persatuan
budaya, bangsa
komunikasi
model sederhana hasil analisis
cukup dalam gambar cerita
alat gerak manusia serta
tentang peran cukup dalam
Menyajikan hasil
transportasiMenyaji
dan hewan ekonomi dalam
identifikasi Membuat karya
cukup dalam kan
upayahasil analisis seni rupa
77 C karakteristik
tentang bentuk- 79 C 83 B
Menyajikan karya menyejahterakan
geografis Indonesia
tentang konsep bentuk
kehidupaninteraksi
sebagai
manusia negara
dengan
organ dan fungsi masyarakat di
kepulauan/maritim
pencernaan pada lingkungan
bidang dan
sosial dan
dan agraris
pengaruhnya serta
hewan atau budaya untuk
pengaruhnya
manusia terhadap
memperkuat
Rizki sangat baik terhadap
pembangunan
Rizki sangatkehidupan
baik Rizki sangat baik
kesatuan
ekonomi, dan
sosial,dan
dalam Membuat sosial,
dalam budaya,
persatuanMenyajikan
bangsa dalam Membuat
model sederhana budaya,
ekonomi
hasil komunikasi
analisis gambar cerita
cukup
serta dalam
transportasi
organ pernapasan masyarakat
tentang
Menyajikanbentuk-
hasil cukup dalam
manusia cukup Indonesia
bentuk interaksi
identifikasi Memeragakan
dalam Membuat 79 C manusia dengan
karakteristik 78 C penggunaan tari 87 B
model sederhana lingkungan dan
geografis Indonesia daerah
alat gerak manusia pengaruhnya
sebagai negara
dan hewan terhadap
kepulauan/maritim
Menyajikan karya pembangunan
dan agraris serta
tentang konsep sosial, budaya, dan
pengaruhnya
organ dan fungsi ekonomi
terhadap kehidupan
Rafa sangat baik
pencernaan pada Rafa sangat
masyarakat baik Rafa sangat baik
dalam ekonomi, sosial,
hewan Membuat
atau dalam
Indonesia
budaya,
Menyajikan
komunikasi
dalam
model
manusia sederhana hasil
cukup analisis
dalam Menyanyikan lagu-
organ pernapasan serta
tentangtransportasi
bentuk- lagu dalam berbagai
Menyajikan hasil
manusia cukup bentuk interaksi
dalam Membuat 77 C manusia dengan
karakteristik 74 C dengan iringan 84 B
karya tentang lingkungan dan
geografis Indonesia musikMemeragaka
konsep jaring-jaring pengaruhnya
sebagai negara n penggunaan tari
kepulauan/maritim daerah cukup
suatu ekosistem. pembangunan
dan agraris serta dalam Membuat
sosial, budaya, dan
pengaruhnya karya seni rupa
ekonomi
terhadap kehidupan
masyarakat
ekonomi, sosial,
Indonesia
budaya, komunikasi
cukup dalam
serta transportasi
Menyajikan hasil
identifikasi
karakteristik
geografis Indonesia
model sederhana hasil identifikasi karya seni rupa
organ pernapasan karakteristik cukup dalam
manusia cukup geografis Indonesia Menyanyikan lagu-
dalam Membuat 82 B sebagai negara 79 C lagu dalam berbagai 81 B
karya tentang kepulauan/maritim tangga nada
konsep jaring-jaring dan agraris serta dengan iringan
makanan dalam pengaruhnya musikMemeragaka
suatu ekosistem. terhadap kehidupan n penggunaan tari
ekonomi, sosial, daerah
budaya, komunikasi
Rido sangat baik Rido
sertasangat baik
transportasi Rido sangat baik
MenyajikanMenyajikan
hasil dalam Membuat
karya tentang hasil analisis
analisis tentang karya seni rupa
konsep organ dan tentang peran
peran ekonomi cukup dalam
fungsi pencernaan ekonomi
dalam upaya dalam Memeragakan
pada hewan atau 85 B upaya
menyejahterakan 91 A penggunaan tari 86 B
manusiaMenyajikan menyejahterakan
kehidupan daerah
karya tentang organ kehidupan
masyarakat di
peredaran darah masyarakat
bidang sosialdidan
pada manusia bidang
budayasosial
untukdan
cukup dalam budaya
memperkuat untuk
Membuat model memperkuat
kesatuan dan baik
Junior sangat
sederhana baik
organ Junior
kesatuansangat
dan Junior sangat baik
dalam Menyajikan persatuan
dalam bangsa
Menyajikan dalam
pernapasan persatuan
cukup bangsa
dalam
karya
manusiatentang organ hasil analisis
peredaran darah Menyajikan
tentang hasil
bentuk- penggunaan tari
Menyajikan
analisis tentanghasil
pada manusia bentuk interaksi
identifikasi daerah cukup
cukup dalam bentuk-bentuk
manusia dengan dalam Membuat
80 C karakteristik
interaksi manusia 81 B 88 B
Membuat karya lingkungan
geografis dan
Indonesia karya seni rupa
tentang konsep dengan
pengaruhnyalingkungan
sebagai
dan negara
pengaruhnya
jaring-jaring terhadap
kepulauan/maritim
pembangunan
dan agraris serta
pembangunan
suatu ekosistem. sosial, budaya, dan
pengaruhnya
sosial,
ekonomi budaya, dan
Jubair sangat baik terhadap
ekonomi
Jubair sangatkehidupan
baik Jubair sangat baik
masyarakat
ekonomi, sosial,
dalam Membuat masyarakat
dalam Menyajikan
Indonesia dalam Membuat
Indonesia
hasil komunikasi
analisis gambar cerita
cukup
serta dalam
alat gerak manusia tentang
Menyajikan bentuk-
hasil cukup dalam
dan hewan transportasiMenyaji
bentuk interaksi Membuat karya
analisis
kan tentang
hasil dengan
analisis
cukup dalam 82 B manusia
peran ekonomi 82 B seni rupa 93 A
Membuat karya tentang
lingkungan bentuk-
dan
dalam
bentuk upaya
interaksi
tentang konsep pengaruhnya
menyejahterakan
jaring-jaring manusia
terhadap dengan
kehidupan
lingkungan dan
masyarakat di
suatu ekosistem. pengaruhnya
sosial, budaya, dan
bidang
terhadap sosial dan
ekonomi
budaya untuk
Wahid sangat baik pembangunan
Wahid sangat baik
masyarakat Wahid sangat baik
dalam Menyajikan memperkuat
sosial,
dalam budaya,
Menyajikandan dalam Membuat
Indonesia
kesatuan dan
karya tentang organ ekonomi
hasil
cukup analisis
dalam karya seni rupa
peredaran darah persatuan
masyarakat
tentang bangsa
peran cukup dalam
Menyajikan hasil
pada Indonesia
ekonomi
identifikasi dalam Menyanyikan lagu-
manusiaMembuat 89 B upaya
karakteristik 95 A lagu dalam berbagai 90 A
karya tentang menyejahterakan
geografis Indonesia tangga nada
konsep jaring-jaring kehidupan
sebagai negara dengan iringan
makanan dalam masyarakat
kepulauan/maritimdi musik
suatu ekosistem. bidang sosial
dan agraris dan
serta
cukup dalam budaya
pengaruhnyauntuk
Membuat model memperkuat
terhadap kehidupan
sederhana organ kesatuan
ekonomi, dan sosial,
pernapasan persatuan bangsa
budaya, komunikasi
manusia cukup dalam
serta transportasi
Menyajikan hasil
identifikasi
karakteristik
geografis Indonesia
karya tentang organ hasil analisis gambar cerita
peredaran darah tentang peran cukup dalam
pada manusia ekonomi dalam Memeragakan
cukup dalam 89 B upaya 91 A penggunaan tari 85 B
Membuat karya menyejahterakan daerah
memperkuat
Dira sangat baik Dira sangat
kesatuan danbaik Dira sangat baik
dalam Membuat dalam
persatuan Menyajikan
bangsa dalam
cukup dalam Menyanyikan lagu-
konsep jaring-jaring tentang
Menyajikan peranhasil lagu dalam berbagai
makanan dalam ekonomi dalam
analisis tentang tangga nada
suatu ekosistem. 83 B upaya
bentuk-bentuk 84 B dengan iringan 81 B
cukup dalam menyejahterakan
interaksi manusia musik cukup
Membuat model kehidupan
dengan lingkungan dalam Membuat
sederhana alat masyarakat
dan pengaruhnya di karya seni rupa
gerak manusia dan bidang
terhadap sosial dan
hewan budaya
pembangunanuntuk
memperkuat
sosial, budaya, dan
Nurul sangat baik Nurul
kesatuansangat
danbaik Nurul sangat baik
persatuan
masyarakat bangsa
cukup dalam karya seni rupa
konsep jaring-jaring Indonesia
karakteristik cukup dalam
Menyajikan hasil
makanan dalam geografis Indonesia
analisis tentang Memeragakan
suatu ekosistem. 86 B sebagai negara
bentuk-bentuk 92 A penggunaan tari 75 C
interaksi manusia daerah
Membuat model dan agraris
dengan serta
lingkungan
sederhana organ pengaruhnya
dan pengaruhnya
pernapasan terhadap
terhadap kehidupan
manusia ekonomi,
pembangunan sosial,
budaya,
sosial, komunikasi
budaya, dan
Maida sangat baik Maida sangat baik
serta transportasi Maida sangat baik
dalam Menyajikan ekonomi
cukup
masyarakat dalam
karya tentang hasil analisishasil
Menyajikan Memeragakan
konsep organ dan Indonesia
tentang peran penggunaan tari
analisis tentang
fungsi pencernaan ekonomi
bentuk-bentukdalam daerah cukup
pada hewan atau 81 B upaya
interaksi manusia 81 B dalam Membuat 81 B
manusia cukup menyejahterakan
dengan lingkungan karya seni rupa
dalam Membuat kehidupan
dan pengaruhnya
model sederhana masyarakat
terhadap di
organ pernapasan bidang sosial dan
pembangunan
manusia budaya untuk dan
sosial, budaya,
memperkuat
ekonomi
Puput sangat baik Puput
kesatuansangat
dan baik Puput sangat baik
dalam Menyajikan masyarakat
persatuan
Indonesia bangsa
cukup dalam gambar cerita
konsep organ dan karakteristik
Menyajikan hasil cukup dalam
fungsi pencernaan geografis Indonesia
analisis tentang Memeragakan
pada hewan atau 87 B sebagai negara
bentuk-bentuk 85 B penggunaan tari 77 C
manusiaMenyajikan kepulauan/maritim
interaksi manusia daerahMembuat
karya tentang organ dan agraris
dengan serta
lingkungan karya seni rupa
peredaran darah pengaruhnya
dan pengaruhnya
pada manusia terhadap
terhadap kehidupan
cukup dalam ekonomi,
pembangunan sosial,
Membuat karya budaya, komunikasi
sosial, budaya, dan
tentang konsep serta
ekonomitransportasi
jaring-jaring cukup dalam
masyarakat
makanan dalam Menyajikan
Indonesia hasil
suatu ekosistem. analisis tentang
peran ekonomi
dalam upaya
menyejahterakan
dalam Membuat dalam Menyajikan dalam
karya tentang hasil identifikasi Memeragakan
konsep jaring-jaring karakteristik penggunaan tari
makanan dalam geografis Indonesia daerah cukup
suatu ekosistem. 86 B sebagai negara 89 B dalam Membuat 80 B
cukup dalam kepulauan/maritim karya seni rupa
Membuat model dan agraris serta
sederhana organ pengaruhnya
pernapasan terhadap kehidupan
manusia ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi
Rifka sangat baik Rifka
serta sangat baik
transportasi Rifka sangat baik
dalam Membuat dalam
cukup Menyajikan
dalam dalam
model sederhana hasil analisishasil
Menyajikan Menyanyikan lagu-
organ pernapasan tentang peran
analisis tentang lagu dalam berbagai
manusia cukup ekonomi
peran ekonomidalam tangga nada
dalam Membuat 76 C upaya
dalam upaya 75 C dengan iringan 80 C
model sederhana menyejahterakan
menyejahterakan musik cukup
alat gerak manusia kehidupan
kehidupan dalam Membuat
dan hewan masyarakat
masyarakat di di karya seni rupa
bidang
bidang sosial
sosial dan
dan
budaya
budaya untuk
untuk
memperkuat
memperkuat
Yanti sangat baik Yanti sangat
kesatuan dan baik Yanti sangat baik
dalam dan
Menyajikan dalam
persatuan
persatuan bangsa
bangsa
model sederhana hasil identifikasi
alat gerak manusia karakteristik
Menyajikan hasil penggunaan tari
dan hewan geografis Indonesia
analisis tentang daerah cukup
cukup dalam 84 B sebagai negara
bentuk-bentuk 91 A dalam 85 B
Membuat karya kepulauan/maritim
interaksi manusia Menyanyikan lagu-
tentang konsep dan agraris
dengan serta
lingkungan lagu dalam berbagai
jaring-jaring pengaruhnya
dan pengaruhnya tangga nada
terhadap kehidupan dengan iringan
suatu ekosistem. ekonomi,
pembangunan sosial, musik
budaya,
sosial, komunikasi
budaya, dan
Baim sangat baik Baim sangat baik
serta transportasi Baim sangat baik
cukup
masyarakat dalam
model sederhana hasil analisishasil
Menyajikan Menyanyikan lagu-
alat gerak manusia Indonesia
tentang peran lagu dalam berbagai
analisis tentang
dan hewan ekonomi
peran ekonomidalam tangga nada
cukup dalam 76 C upaya
dalam upaya 75 C dengan iringan 85 B
Menyajikan karya menyejahterakan
menyejahterakan musik cukup
tentang organ kehidupan
kehidupan dalam Membuat
peredaran darah masyarakat
masyarakat di di gambar cerita
pada manusia bidang
bidang sosial
sosial dan
dan
budaya
budaya untuk
untuk
memperkuat
memperkuat
Sahril sangat baik Sahril
kesatuansangat
dan baik Sahril sangat baik
dalam dan
persatuan
persatuan bangsa
bangsa
cukup dalam karya seni rupa
konsep jaring-jaring tentang
Menyajikan peranhasil cukup dalam
makanan dalam ekonomi
identifikasi dalam Membuat gambar
suatu ekosistem. 79 C upaya
karakteristik 77 C cerita 90 A
cukup dalam menyejahterakan
geografis Indonesia
Membuat model kehidupan
sebagai negara
sederhana alat masyarakat
kepulauan/maritimdi
gerak manusia dan bidang sosial
dan agraris dan
serta
hewan budaya
pengaruhnyauntuk
memperkuat
terhadap kehidupan
kesatuan
ekonomi, dan sosial,
persatuan bangsa
budaya, komunikasi
cukup
serta dalam
Menyajikan hasil
transportasiMenyaji
identifikasi
kan hasil analisis
karakteristik
tentang bentuk-
geografis Indonesia
bentuk interaksi
karya tentang hasil analisis gambar
konsep organ dan tentang bentuk- ceritaMenyanyikan
fungsi pencernaan bentuk interaksi lagu-lagu dalam
pada hewan atau 78 C manusia dengan 76 C berbagai tangga 85 B
manusia cukup lingkungan dan nada dengan
dalam Membuat pengaruhnya iringan musik
karya tentang terhadap cukup dalam
konsep jaring-jaring pembangunan Membuat karya
makanan dalam sosial, budaya, dan seni rupa
suatu ekosistem. ekonomi
Ira sangat baik Ira sangat baik
masyarakat Ira sangat baik
dalam Membuat dalam Menyajikan
Indonesia dalam Membuat
karya tentang hasil
cukupidentifikasi
dalam karya seni rupa
konsep jaring-jaring karakteristik
Menyajikan hasil cukup dalam
makanan dalam geografis Indonesia
identifikasi Membuat gambar
suatu ekosistem. 91 A sebagai negara
karakteristik 96 A cerita 89 B
geografis Indonesia
Membuat model dan agraris
sebagai serta
negara
sederhana alat pengaruhnya
kepulauan/maritim
gerak manusia dan terhadap
dan agrariskehidupan
serta
hewan Membuat ekonomi,
pengaruhnyasosial,
terhadap komunikasi
kehidupan
0 sangat
organ baik dalam
pernapasan 0 sangat
serta baik dalam
transportasi 0 sangat baik dalam
cukup dalam ekonomi, sosial,
manusia cukupkomunikasi
budaya, dalam
Menyajikan hasil
serta transportasi
analisis tentang
bentuk-bentuk
### ### interaksi manusia ### ### ### ###
dengan lingkungan
dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya, dan
0 sangat baik dalam ekonomi
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam masyarakat
Indonesia
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

model sederhana hasil identifikasi gambar cerita
alat gerak manusia karakteristik cukup dalam
dan hewan 80 B geografis Indonesia 80 B Menyanyikan lagu- 80 B
cukup dalam sebagai negara lagu dalam berbagai
Membuat model kepulauan/maritim tangga nada
sederhana organ dan agraris serta dengan iringan
pernapasan pengaruhnya musik
manusia terhadap kehidupan
ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi
serta transportasi
cukup dalam
Menyajikan hasil
analisis tentang
bentuk-bentuk
interaksi manusia
dengan lingkungan
dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
Indonesia
PJOK BD b.ingg4 MULOK4
Predi Predi Predi

kat kat kat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
dalam dalam cukup dalam membuat
Mempraktikkan dalam percakapan tentang
aktivitas latihan aktifitas berbelanja
daya tahan jantung dan mempraktikkan
(Cardio respiratory ) ### ### 88 B di depan kelas 89 B
untuk berpasang-
pengembangan pasangan
kebugaran jasmani cukup dalam
cukup dalam menulis kalimat
mempraktikkan order, request dan
kombinasi gerak prohibition dengan
Rian
dasarsangat baik
jalan, lari, Rian sangat baik Rian sangatdengan
baik sesuai baik
dalam
lompat, dan lempar dalam cukup dalam
rumus menulis
Mempraktikkan
melalui permainan/ dalam kalimat order,
kombinasi
olahraga yang gerak request dan
lokomotor,non
dimodifikasi dan prohibition dengan
lokomotor
atau olahraga dalam ### ### 79 C baik sesuai dengan 84 B
berbagai
tradisional permainan rumus cukup
bola besar dalam membuat
sederhana dan atau percakapan tentang
tradisional aktifitas berbelanja
cukup dalam dan mempraktikkan
mempraktikkan di depan kelas
Al sangat baik
kombinasi gerak Al sangat baik Al sangat baik
berpasang-
dalam
dasar jalan, lari, dalam cukup dalam
pasanganmembuat
Mempraktikkan
lompat, dan lempar dalam percakapan tentang
kombinasi gerak
melalui permainan/ aktifitas berbelanja
lokomotor,non
olahraga yang dan mempraktikkan
lokomotor
dimodifikasidalam
dan ### ### 82 B di depan kelas 89 B
berbagai permainan
atau olahraga berpasang-
bola besar
tradisional pasangan
sederhana dan atau cukup dalam
tradisionalmemprak menulis kalimat
tikkan kombinasi order, request dan
gerak dasar jalan, prohibition dengan
Mirzan sangat
lari, lompat, baik
dan Mirzan sangat baik Mirzan sangat
baik sesuai baik
dengan
dalam
lempar melalui dalam cukup dalam
rumus menulis
Mempraktikkan
permainan/ dalam kalimat order,
variasi
olahraga gerak
yangdasar request dan
lokomotor
dimodifikasiuntuk
dan prohibition dengan
membentuk
atau olahragagerak ### ### 81 B baik sesuai dengan 86 B
tradisionalMempra rumus cukup
cukupvariasi
ktikkan dalamgerak dalam membuat
Mempraktikkan
dasar lokomotor percakapan tentang
kombinasi gerak
untuk membentuk aktifitas berbelanja
lokomotor,
gerak dasar nonseni dan mempraktikkan
lokomotor,
bela diri dan cukup di depan kelas
manipulatif
dalam sesuai berpasang-
dengan konsep
Mempraktikkan pasangan
tubuh, ruang,
kombinasi gerak usaha
dan keterhubungan
lokomotor, non
dalam berbagai
lokomotor, dan
permainan
manipulatifbolasesuai
(Cardio respiratory ) ### ### 80 C di depan kelas 85 B
untuk berpasang-
kebugaran jasmani cukup dalam
Mempraktikkan order, request dan
Rara sangat baik
lokomotor,non Rara sangat baik Rara sangatdengan
baik sesuai baik
dalam
lokomotor dalam dalam cukup dalam
rumus membuat
Mempraktikkan
berbagai permainan dalam percakapan tentang
kombinasi
bola besar gerak aktifitas berbelanja
lokomotor,non
sederhana dan atau dan mempraktikkan
lokomotor
tradisional dalam ### ### 89 B di depan kelas 90 B
berbagai permainan berpasang-
bola besar pasangan
sederhana dan atau cukup dalam
tradisional menulis kalimat
cukup dalam order, request dan
Mempraktikkan prohibition dengan
Firman
kombinasi sangat
gerakbaik Firman sangat baik Firman sangat
baik sesuai baik
dengan
dalam
lokomotor, non dalam cukup dalam
rumus membuat
Mempraktikkan
lokomotor, dan dalam percakapan tentang
kombinasi
manipulatifgerak sesuai aktifitas berbelanja
lokomotor,non
dengan konsep dan mempraktikkan
lokomotor
tubuh, ruang, dalamusaha ### ### 82 B di depan kelas 84 B
berbagai permainan
dan keterhubungan berpasang-
bola
dalam besar
berbagai pasangan
sederhana
permainan dan bolaatau cukup dalam
tradisionalmemprak
besar sederhana menulis kalimat
tikkan
dan atau kombinasi
tradisional order, request dan
gerak dasar jalan, prohibition dengan
Diran sangatdan
lari, lompat, baik Diran sangat baik Diran sangatdengan
baik sesuai baik
dalam
lempar melalui dalam cukup dalam
rumus menulis
Mempraktikkan
permainan/ dalam kalimat order,
kombinasi
olahraga yang gerak request dan
lokomotor,
dimodifikasinon dan prohibition dengan
lokomotor,
atau olahraga dan ### ### 83 B baik sesuai dengan 83 B
manipulatif
tradisional sesuai rumus cukup
dengan
cukup dalamkonsep dalam membuat
tubuh, ruang,
Mempraktikkan usaha percakapan tentang
dan keterhubungan
dalam
daya tahanberbagai
jantung dan mempraktikkan
permainan
(Cardio bola )
respiratory di depan kelas
Indah
besar sangat baik
sederhana Indah sangat baik Indah sangat baik
berpasang-
untuk
dan atau
Mempraktikkan
tradisionalMempra dalam percakapan tentang
kebugaran
kombinasi jasmani
gerak aktifitas berbelanja
ktikkan kombinasi
lokomotor,
gerak non dan mempraktikkan
lokomotor,
lokomotor,non dan ### ### 82 B di depan kelas 88 B
manipulatif
lokomotor dalam sesuai berpasang-
dengan konsep
berbagai permainan pasangan
tubuh,
bola besarruang, usaha cukup dalam
dan keterhubungan
sederhana dan atau menulis kalimat
dalam berbagai
permainan
Mempraktikkan bola prohibition dengan
besar
variasisederhana
gerak dasar baik sesuai dengan
lokomotor untuk rumus
cukup dalam
membentuk gerak
mempraktikkan
kombinasi
cukup dalamgerak
dasar jalan, lari,
mempraktikkan
lompat,
kombinasi dan lempar
gerak
dalam dalam cukup dalam menulis
mempraktikkan dalam kalimat order,
kombinasi gerak request dan
dasar jalan, lari, prohibition dengan
lompat, dan lempar ### ### 78 C baik sesuai dengan 83 B
melalui permainan/ rumus cukup
olahraga yang dalam membuat
dimodifikasi dan percakapan tentang
atau olahraga aktifitas berbelanja
tradisional dan mempraktikkan
cukup dalam di depan kelas
Fira sangat baik
Mempraktikkan Fira sangat baik Fira sangat baik
berpasang-
dalam
kombinasi gerak dalam cukup dalam
pasanganmembuat
Mempraktikkan
lokomotor, non dalam percakapan tentang
aktivitas
lokomotor,latihan
dan aktifitas berbelanja
daya
manipulatif jantung
tahan sesuai dan mempraktikkan
(Cardio
dengan respiratory
konsep ) ### ### 78 C di depan kelas 79 C
untuk
tubuh, ruang, usaha berpasang-
pengembangan
dan keterhubungan pasangan
kebugaran jasmani
dalam berbagai cukup dalam
cukup dalam
permainan bola menulis kalimat
Mempraktikkan
besar sederhana order, request dan
variasi
dan gerak
atau dasar
tradisional prohibition dengan
Arif sangat
lokomotor baik
untuk Arif sangat baik Arif
baiksangat
sesuai baik
dengan
dalam
membentuk gerak dalam cukup dalam
rumus membuat
Mempraktikkan
dasar seni bela diri dalam percakapan tentang
kombinasi gerak aktifitas berbelanja
lokomotor, non dan mempraktikkan
lokomotor, dan ### ### 75 C di depan kelas 77 C
manipulatif sesuai berpasang-
dengan konsep pasangan
tubuh, ruang, usaha cukup dalam
dan keterhubungan menulis kalimat
dalam berbagai order, request dan
permainan bola prohibition dengan
Rizki
besarsangat baik
sederhana Rizki sangat baik Rizki sangatdengan
baik sesuai baik
dalam
dan atau tradisional dalam cukup dalam
rumus cukup
Mempraktikkan
cukup dalam dalam dalam
kombinasi gerak
Mempraktikkan
lokomotor,non
aktivitas latihan
lokomotor
daya tahandalam
jantung ### ### 77 C 81 B
berbagai permainan)
(Cardio respiratory
bola
untukbesar
sederhana
pengembangan dan atau
tradisional
kebugaran jasmani
Mempraktikkan
variasi gerak dasar
Rafa sangatuntuk
lokomotor baik Rafa sangat baik Rafa sangat baik
dalam
membentuk gerak dalam cukup dalam membuat
Mempraktikkan
dasar seni bela diri dalam percakapan tentang
kombinasi gerak
cukup dalam aktifitas berbelanja
lokomotor,
mempraktikkan non dan mempraktikkan
lokomotor, dan
kombinasi gerak ### ### 73 C di depan kelas 77 C
manipulatif sesuai
dasar jalan, lari, berpasang-
dengan konsep
lompat, dan lempar pasangan
tubuh,
melaluiruang, usaha
permainan/ cukup dalam
dan keterhubungan
olahraga yang menulis kalimat
dalam berbagai
dimodifikasi dan order, request dan
permainan
atau olahraga bola prohibition dengan
besar sederhana
tradisional baik sesuai dengan
dan atau tradisional rumus
mempraktikkan
kombinasi gerak
dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar
melalui permainan/
mempraktikkan dalam percakapan tentang
dasar jalan, lari, dan mempraktikkan
lompat, dan lempar ### ### 79 C di depan kelas 81 B
melalui permainan/ berpasang-
olahraga yang pasangan
dimodifikasi dan cukup dalam
atau olahraga menulis kalimat
cukup dalam prohibition dengan
Rido sangat baik
Mempraktikkan Rido sangat baik Rido sangatdengan
baik sesuai baik
dalam
aktivitas latihan dalam cukup dalam
rumus menulis
Mempraktikkan
daya tahan jantung dalam kalimat order,
kombinasi gerak )
(Cardio respiratory request dan
lokomotor,non
untuk prohibition dengan
lokomotor
pengembangan dalam ### ### 82 B baik sesuai dengan 84 B
berbagai
kebugaran permainan
jasmani rumus cukup
Mempraktikkan di depan kelas
Junior sangat
aktivitas latihanbaik Junior sangat baik Junior sangat baik
berpasang-
dalam
daya tahan jantung dalam cukup dalam
pasangan cukup
mempraktikkan
(Cardio respiratory ) dalam dalam
kombinasi
untuk gerak
dasar jalan, lari,
pengembangan
lompat,
kebugaran danjasmani
lempar ### ### 80 C 81 B
melalui permainan/
olahraga yang
dimodifikasi dan
atau olahraga
tradisional
cukup dalam
Jubair sangat baik
Mempraktikkan Jubair sangat baik Jubair sangat baik
dalam
aktivitas latihan dalam cukup dalam membuat
mempraktikkan
daya tahan jantung dalam percakapan tentang
kombinasi gerak )
(Cardio respiratory aktifitas berbelanja
dasar
untuk jalan, lari, dan mempraktikkan
lompat, dan
pengembangan lempar ### ### 80 C di depan kelas 80 C
melalui
kebugaran permainan/
jasmani berpasang-
Wahid
aktivitassangat
latihanbaik Wahid sangat baik Wahid sangat
baik sesuai baik
dengan
dalam
daya tahan jantung dalam cukup dalam
rumus membuat
Mempraktikkan
(Cardio respiratory ) dalam percakapan tentang
variasi
untuk gerak dasar aktifitas berbelanja
lokomotor
pengembangan untuk dan mempraktikkan
membentuk gerak
kebugaran jasmani ### ### 86 B di depan kelas 89 B
dasar
cukup dalam diri
seni bela berpasang-
cukup dalam
Mempraktikkan pasangan
Mempraktikkan
variasi gerak dasar cukup dalam
aktivitas
lokomotor latihan
untuk menulis kalimat
daya
membentukjantung
tahan gerak order, request dan
(Cardio
dasar senirespiratory
bela diri ) prohibition dengan
untuk baik sesuai dengan
pengembangan rumus
kebugaran jasmani
Mempraktikkan dalam kalimat order,
aktivitas latihan request dan
daya tahan jantung prohibition dengan
(Cardio respiratory ) ### ### 88 B baik sesuai dengan 91 A
untuk rumus cukup
pengembangan dalam membuat
kebugaran jasmani percakapan tentang
cukup dalam aktifitas berbelanja
Mempraktikkan dan mempraktikkan
kombinasi gerak di depan kelas
Dira sangat non
lokomotor, baik Dira sangat baik Dira sangat baik
berpasang-
dalam
lokomotor, dan dalam cukup dalam
pasanganmenulis
Mempraktikkan
manipulatif sesuai dalam kalimat order,
variasi
dengangerak
konsepdasar request dan
lokomotor untuk
tubuh, ruang, usaha prohibition dengan
membentuk gerak
dan keterhubungan ### ### 80 C baik sesuai dengan 85 B
dasar
dalamseni bela diri
berbagai rumus cukup
cukup dalam
permainan bola dalam membuat
mempraktikkan
besar sederhana percakapan tentang
kombinasi gerak
dan atau tradisional aktifitas berbelanja
dasar jalan, lari, dan mempraktikkan
lompat, dan lempar di depan kelas
Nurul
melaluisangat baik
permainan/ Nurul sangat baik Nurul sangat baik
berpasang-
dalam
olahraga yang dalam cukup dalam
pasanganmenulis
mempraktikkan
dimodifikasi dan dalam kalimat order,
kombinasi
atau olahragagerak request dan
dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar ### ### 86 B baik sesuai dengan 88 B
melalui permainan/ rumus cukup
olahraga yang dalam membuat
Maida sangat baik
Mempraktikkan Maida sangat baik Maida sangat baik
berpasang-
dalam
kombinasi gerak dalam cukup dalam
pasangan membuat
Mempraktikkan
lokomotor, non dalam percakapan tentang
variasi gerakdan
lokomotor, dasar aktifitas berbelanja
lokomotor untuk
manipulatif sesuai dan mempraktikkan
membentuk
dengan konsep gerak ### ### 79 C di depan kelas 82 B
dasar
tubuh,seni belausaha
ruang, diri berpasang-
cukup dalam
dan keterhubungan pasangan
Mempraktikkan
dalam berbagai cukup dalam
kombinasi
permainangerakbola menulis kalimat
lokomotor, non
besar sederhana order, request dan
lokomotor,
dan atau dan
Puput sangatsesuai
manipulatif baik Puput sangat baik Puput sangat
baik sesuai baik
dengan
dalam
dengan konsep dalam cukup dalam
rumus menulis
mempraktikkan
tubuh, ruang, usaha dalam kalimat order,
kombinasi gerak
dan keterhubungan request dan
dasar
dalamjalan, lari,
berbagai prohibition dengan
lompat, dan
permainan bola lempar ### ### 82 B baik sesuai dengan 86 B
melalui permainan/
besar sederhana rumus cukup
olahraga
dan atau yang
tradisional dalam membuat
Mempraktikkan berpasang-
kombinasi gerak pasangan
lokomotor,non
lokomotor dalam
berbagai permainan
bola besar
sederhana dan atau
lokomotor, non dan mempraktikkan
lokomotor, dan ### ### 86 B di depan kelas 89 B
manipulatif sesuai berpasang-
dengan konsep pasangan
tubuh, ruang, usaha cukup dalam
dan keterhubungan menulis kalimat
dalam berbagai order, request dan
permainan bola prohibition dengan
Rifka
besarsangat
sederhana baik Rifka sangat baik Rifka sangatdengan
baik sesuai baik
dalam
rumus membuat
mempraktikkan
kombinasi gerak
dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar)
(Cardio respiratory ### ### 77 C di depan kelas 78 C
melalui
untuk permainan/ berpasang-
olahraga
pengembanganyang pasangan
dimodifikasi
kebugaran jasmanidan cukup dalam
atau olahraga
tradisional
Mempraktikkan order, request dan
cukup dalam
Yanti sangat
Mempraktikkan baik Yanti sangat baik Yanti sangatdengan
baik sesuai baik
lokomotor,non
aktivitas
lokomotor latihan
dalam rumus
Mempraktikkan
daya tahan jantung dalam kalimat order,
berbagai permainan
variasi gerak dasar ) request dan
(Cardio
bola besarrespiratory
lokomotor
untuk untuk prohibition dengan
sederhana
membentuk dan atau
gerak baik sesuai dengan
pengembangan
tradisional ### ### 82 B 87 B
dasar seni bela
kebugaran jasmanidiri rumus cukup
cukup dalam dalam membuat
Mempraktikkan percakapan tentang
lokomotor,non dan mempraktikkan
lokomotor dalam di depan kelas
Baim sangat
berbagai baik
permainan Baim sangat baik Baim sangat baik
berpasang-
dalam
bola besar dalam cukup dalam
pasangan menulis
Mempraktikkan
sederhana dan atau dalam kalimat order,
kombinasi
tradisional gerak request dan
lokomotor, non prohibition dengan
lokomotor, dan ### ### 75 C baik sesuai dengan 75 C
manipulatif sesuai rumus cukup
dengan konsep dalam membuat
tubuh, ruang, usaha percakapan tentang
dan keterhubungan aktifitas berbelanja
dalam berbagai dan mempraktikkan
permainan bola di depan kelas
Sahril sangat baik
besar sederhana Sahril sangat baik Sahril sangat baik
berpasang-
dalam
pasangan membuat
Mempraktikkan
mempraktikkan dalam percakapan tentang
variasi
kombinasigerak
gerakdasar aktifitas berbelanja
lokomotor
dasar jalan,untuk
lari, dan mempraktikkan
membentuk gerak
lompat, dan lempar ### ### 77 C di depan kelas 80 C
dasar seni bela
melalui permainan/ diri berpasang-
cukup dalam
Mempraktikkan
aktivitas latihan
daya
tradisional jantung
tahan order, request dan
(Cardio respiratory )
cukup dalam prohibition dengan
untuk
Mempraktikkan baik sesuai dengan
pengembangan
aktivitas latihan rumus
kebugaran
daya tahanjasmani
jantung
(Cardio respiratory )
untuk
pengembangan
kebugaran jasmani
Mempraktikkan dalam kalimat order,
kombinasi gerak request dan
lokomotor,non prohibition dengan
lokomotor dalam ### ### 76 C baik sesuai dengan 79 C
berbagai permainan rumus cukup
Mempraktikkan di depan kelas
Ira sangat baik
kombinasi gerak Ira sangat baik Ira sangat baik
berpasang-
dalam
lokomotor, non dalam cukup dalam
pasangan membuat
Mempraktikkan
lokomotor, dan dalam percakapan tentang
kombinasi
manipulatifgerak
sesuai aktifitas berbelanja
lokomotor,non
dengan konsep dan mempraktikkan
lokomotor
tubuh, ruang,dalam
usaha ### ### 89 B di depan kelas 90 A
berbagai permainan
dan keterhubungan berpasang-
bola
dalam besar
berbagai pasangan
sederhana
permainan dan bolaatau cukup dalam
tradisional
besar sederhana menulis kalimat
cukup
dan ataudalam
0 sangat
variasi baikdasar
gerak dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat
baik baik
sesuai dalam
dengan
cukup
lokomotor untukdalam cukup dalam rumus cukup dalam
membentuk gerak
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam menulis
Mempraktikkan menyampaikan dan kalimat order,
kombinasi gerak menagggapi request dan
lokomotor, non 80 B informasi yang 80 B prohibition dengan 80 B
lokomotor, dan diperoleh dari baik sesuai dengan
manipulatif sesuai berbagai media rumus cukup
dengan konsep berbahasa daerah dalam membuat
tubuh, ruang, usaha secara lisan dan percakapan tentang
dan keterhubungan tulisan. cukup aktifitas berbelanja
dalam berbagai dalam dan mempraktikkan
permainan bola menceritakan isi di depan kelas
besar sederhana tembang macapat. berpasang-
dan atau tradisional pasangan
cukup dalam
Mempraktikkan
kombinasi gerak
lokomotor,non
lokomotor dalam
berbagai permainan
bola besar
sederhana dan atau
tradisional
MULOK4
Deskripsi
71
Izzad sangat baik
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
pengetahuan
Rian sangat
tentang baik
akhir masa
dalam Memiliki
kerajaan Mbojo
pengetahuan
( Bima ) sebagai
tentang akhir masa
awal berdirinya
kerajaan
kesultananMbojo
Bima.
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
Al sangat
tahap baik
sejarah
dalam Memahami
Daerah Mbojo
perana
( Bima )- peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
Mirzan sangat baik
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
Alief sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memahami perana
- peranan sultan
Bima yang terkenal
Rara sangat baik
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima )
Firman sangat baik
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
Diran sangat baik
awal berdirinya
dalam Memiliki
kesultanan Bima.
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
Indah
tahap sangat
sejarahbaik
dalam Memahami
Daerah Mbojo
perana
( Bima ) peranan
-
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
Zul sangat baik
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal
Fira sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memahami perana
- peranan sultan
Bima yang terkenal
Arif sangat baik
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima )
Rizki sangat baik
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal
Rafa sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima )
Valen sangat baik
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima )
Rido sangat baik
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal
Junior sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
Jubair sangat baik
tahap sejarah
dalam Memahami
Daerah Mbojo
perana
( Bima )- peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
Wahid sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan
Bima.Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima )
Bila sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
Dira
tahapsangat baik
sejarah
dalam Memahami
Daerah Mbojo
perana
( Bima )-Memahami
peranan
sultan Bima yang
perana - peranan
terkenal cukup
sultan Bima yang
dalam Memiliki
terkenal
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima )
Nurul sangat baik
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal
Maida sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
Puput sangat baik
tahap sejarah
dalam Memahami
Daerah Mbojo
perana
( Bima ) peranan
-
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima )
Prita sangat baik
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal
Rifka sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memahami perana
- peranan sultan
Bima yang terkenal
Yanti sangat baik
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima )
Baim sangat baik
dalam cukup
dalam
Sahril sangat baik

dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal
Saiful sangat baik
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
cukup dalam
Memahami perana
- peranan sultan
Bima yang terkenal
Ira sangat baik
dalam Memahami
perana - peranan
sultan Bima yang
terkenal cukup
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
Bagong sangat baik

dalam Memiliki
Pengetahuan
tentang tahap -
tahap sejarah
Daerah Mbojo
( Bima ) cukup
dalam Memiliki
pengetahuan
tentang akhir masa
kerajaan Mbojo
( Bima ) sebagai
awal berdirinya
kesultanan Bima.
LAINNYA
EKSTRAKURIKULER
NO No NAMA SISWA
Induk Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 2969 Abda Izzad Munawarman
2 2942 Adrian Maulana
3 2943 Al.Badri Hakimsyah
4 2944 Al.Mirzhan Nazillah
5 3017 Alief Rahman
6 2946 Azzahra Tussita
7 2947 Firman
8 3039 Hafiza Aulia Putri
9 2948 Indah Dwi Noviyanti
10 2949 Julkifli
11 2974 Julia Magfirah
12 2950 M.Fathul Bari
13 2951 M.Khaerul Rizki
14 2952 M.Rafandi
15 2953 M.Valen
16 2954 Muhammad Al Ridho
17 2995 Muhammad Fachri
18 2970 Muhammad Jubair
19 2960 Muhammad Wahid
20 2956 Nabila Ardiyanti
21 2958 Nadira Hikmatullah
22 2959 Nurul Fatin Sholeha

23 2971 Nurmaidah
24 2961 Noviana Putri
25 3037 Prita Safriani
26 2962 Rifka Lutviyani Islamiah
27 2964 Riyanti Mentari
28 2963 Rizki Aditia
29 2965 Sahril
30 2966 Saiful Anam
31 2968 Zakyaturahmah
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 BAGONG
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
3 hari
2 hari
2 hari
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan lagi
prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 135 cm 24 kg Baik, normal
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 132 cm 25 kg Baik, normal
berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 139 cm 27 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.





belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 130 cm 24 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.



prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 126 Cm 20 kg Baik, normal

konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat 127 Cm 22 kg Baik, normal
lima waktu dan selalu berdo'a.

peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 119 cm 20 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.




peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 139 cm 29 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.




konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat 133 cm 24 kg Baik, normal

prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 140 Cm 37 Kg Baik, normal


prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. !41 Cm 28 Kg Serumen (+)

prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 139 cm 32 Kg Baik, normal



konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat 123 Cm 22 kg Baik, normal
155 Cm 38 Kg Baik, normal

Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Peringkat ke :V
Baik, normal
( Lima ) dari 31 Siswa
Baik, normal peringkat ke :XXIII( Dua puluh tiga ) dari 31 Siswa
Baik, normal Peringkat ke : XII ( Dua Belas ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : VIII ( Delapan ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XVII ( Tujuh Belas ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : III ( Tiga ) dari 31 siswa
Peringkat ke : XVIII
Baik, normal (Delapan Belas ) dari
31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XIV ( Empat Belas ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XV ( Lima Belas ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XVI ( Enam Belas ) dari 31 siswa

Peringkat ke : XVI
Baik, normal (Dua Puluh Enam )
dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XXIX ( Dua puluh Sembilan ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XV( Dua Puluh Lima ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XXX ( Tiga Puluh ) dari 31 siswa
Peringkat ke : XXII
Baik, normal ( Dua Puluh Dua ) dari
31 siswa
Peringkat ke : X
Baik, normal ( Sepuluh ) dari 31
siswa
Peringkat ke :
Baik, normal XXI( Dua Puluh Satu)
dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XX ( Dua Puluh ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : II ( Dua ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : VI ( Enam ) dari 31 siswa
Peringkat ke : XIII
Baik, normal ( Tiga Belas ) dari 31
siswa
Baik, normal Peringkat ke : VII ( Tujuh ) dari 31 siswa

Baik, normal Peringkat ke : XIX (Sembilan Belas)dari 31 siswa
Rabun jauh Peringkat ke : IX ( Sembilan ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : IV ( Empat ) dari 31 siswa
Peringkat ke : XXVIII
Baik, normal ( Dua Puluh Delapan )
dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XI ( Sebelas ) dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : XXXI ( Tiga Puluh Satu ) dari 31 siswa
Peringkat ke : XXIV
Baik, normal ( Dua Puluh Empat )
dari 31 siswa
Peringkat ke : XXVII
Baik, normal ( Dua Puluh Tujuh )
dari 31 siswa
Baik, normal Peringkat ke : I ( satu ) dari 31 siswa

LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SD NEGRI 1 SAPE
JLN.SOEKARNO HATTA
NAMA : Al.Badri Hakimsyah

NISN : 95035203
NOMOR INDUK : 2943
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SD NEGRI 1 SAPE

NPSN :
NIS :
Alamat Sekolah : JLN.SOEKARNO HATTA
E-mail:
Kode Pos 67357
Kelurahan : Tegalbangsri
Kecamatan : Ranuyoso
Kota : Lumajang
Provinsi : Jawa Timur
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Alief Rahman

2. Nomor Induk : 3017
3. Tempat, Tanggal Lahir : Kota Bima, 2 Februari 2010
4. Jenis Kelamin : Laki -laki
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : 0
7. Alamat Peserta Didik : Rasabou
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : Syamsudin
b. Ibu : Junari Juwita
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Almarhum
b. Ibu : PNS
10. Alamat Orang Tua
Jalan : 0
Kelurahan/ Desa : Rasabou
Kecamatan/ Kota : SAPE
Kabupaten/Kota : BIMA
11.Propinsi : NTB
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Lumajang 19 Desember 2017

KEPALA SEKOLAH
Foto 3 x 4
BAMBANG,S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : Al.Badri Hakimsyah Kelas :5 (Lima)
NIS : 2943 Semester :Ganjil
Nama Sekolah : SD NEGRI 1 SAPE Tahun
Alamat Sekolah : JLN.SOEKARNO HATTA Pelajaran :2019 / 2020
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Al menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,

1 Sikap Spiritual yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah,
berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah,
Al sangat percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

2 Sikap Sosial
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predik
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat at
Al sangat baik dalam
Al sangat baik dalam Menunjukkan hafalan nama -
Memahami makna Q.S nama rasul ulul'
at.Tin dengan baik dan AzmiMenunjukkan makna
tartil cukup dalam diturunkannya kitab suci
Memahami makna Asmaul melalui rasul - rasulnya sebagai
husna : Al- Mumit, Al- implementasi rukun iman
Pendidikan
1 78 C Hayy, Al- Qayyum, dan Al- 90 B Mencontohkan sikap saling
Agama
Mumid Memahami menghargai sesama manusia
makna sederhana dalam cukup dalam
kehidupan sehari - Mencontohkanprilaku hormat
hariMemahami makna dan patuh kepada orangtua dan
ihklas beramal dalam guru Mencontohkan sikap
kehidupan sehari - hari ihklas beramal dalam kehidupan
sehari - hari
Al.Badri Hakimsyah 1
kat at
Al sangat baik dalam Al sangat baik dalam

Menggali manfaat Menyajikan hasil penggalian
persatuan dan kesatuan tentang manfaat persatuan dan
untuk membangun kesatuan untuk membangun
2 PPKn 84 B 85 B
kerukunan hidup. kerukunan. cukup dalam
cukup dalam Menelaah Menyajikan hasil identifikasi
keragaman sosial budaya nilai-nilai Pancasila dalam
masyarakat kehidupan sehari-hari
Al sangat baik dalam Al sangat baik dalam

Menganalisis informasi Memeragakan kembali
yang disampaikan paparan informasi yang disampaikan
iklan dari media cetak atau paparan iklan dari media cetak
elektronik cukup atau elektronik dengan bantuan
Bahasa
3 83 B dalam Mengklasifikasi 86 B lisan, tulis, dan visual
Indonesia
informasi yang didapat dari cukup dalam Menyajikan
buku ke dalam aspek: apa, konsep-konsep yang saling
di mana, kapan, siapa, berkaitan pada teks nonfiksi ke
mengapa, dan bagaimana dalam tulisan dengan bahasa
sendiri.
kat at

Menjelaskan dan
Menyelesaikan masalah yang
mela.kukan penjumlahan
berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan dua
dan pengurangan dua pecahan
pecahan dengan penyebut
4 Matematika 76 C 80 C dengan penyebut berbeda
berbeda cukup dalam
cukup dalam Menyelesaikan
Menjelaskan posisi suatu
masalah yang berkaitan dengan
benda dengan
perkalian dan pembagian
menggunakan arah mata
pecahan
angin

Menjelaskan organ
pernapasan dan fungsinya
pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan Al sangat baik dalam Membuat
manusia cukup dalam model sederhana organ
Menjelaskan alat gerak dan pernapasan manusia cukup
5 IPA 76 C 79 C
fungsinya pada hewan dan dalam Membuat model
manusia serta cara sederhana alat gerak manusia
memelihara kesehatan alat dan hewan
gerak dan manusia
No Muatan Pelajaran Predi Menganalisis peran Predik
kat ekonomi dalam upaya at
masyarakat di bidang sosial Al sangat baik dalam
dan budaya untuk Menyajikan hasil analisis
memperkuat kesatuan dan tentang bentuk-bentuk interaksi
persatuan bangsa manusia dengan lingkungan dan
cukup dalam pengaruhnya terhadap
Mengidentifikasi pembangunan sosial, budaya,
karakteristik geografis dan ekonomi masyarakat
Indonesia sebagai negara Indonesia cukup dalam
6 IPS 80 B 86 B
kepulauan/maritim dan Menyajikan hasil identifikasi
agraris serta pengaruhnya karakteristik geografis
terhadap kehidupan Indonesia sebagai negara
ekonomi, sosial, budaya, kepulauan/maritim dan agraris
komunikasi serta serta pengaruhnya terhadap
transportasiMenganalisis kehidupan ekonomi, sosial,
bentuk-bentuk interaksi budaya, komunikasi serta
manusia dengan lingkungan transportasi
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat Indonesia
Memahami properti tari Al sangat baik dalam
cukup dalam mengenal Membuat karya seni rupa
7 SBDP 77 C 78 C
karya dua dan tiga dimensi cukup dalam Membuat gambar
berdasarkan pengamatan cerita

Memahami kombinasi Al sangat baik dalam
gerak lokomotor,non Mempraktikkan kombinasi
lokomotor,dan manipulatif gerak lokomotor,non lokomotor
sesuai dengan konsep dalam berbagai permainan bola
tubuh,ruang usaha,dan besar sederhana dan atau
ketergantungan dalam tradisionalmempraktikkan
berbagai permainan bola kombinasi gerak dasar jalan,
besar sederhana dan atau lari, lompat, dan lempar melalui
tradisionalMemahami garak permainan/ olahraga yang
dasar lokomotor dan non dimodifikasi dan atau olahraga
lokomotor dalam berbagai tradisionalMempraktikkan
8 PJOK 85 B 82 B
permainan Memahami variasi gerak dasar lokomotor
aktivitas latihan daya tahan untuk membentuk gerak dasar
jantung ( Cardio respiratory seni bela diri cukup dalam
) untuk pengembangan Mempraktikkan kombinasi
kebugaran jasmani gerak lokomotor, non
cukup dalam Memahami lokomotor, dan manipulatif
kombinasi gerak dasar sesuai dengan konsep tubuh,
jalan, lari, lompat, dan ruang, usaha dan keterhubungan
lempar melalui dalam berbagai permainan bola
permainan/olahraga yang besar sederhana dan atau
dimodifikasi dan atau tradisional
olahraga tradisional
Muatan Lokal
kat at

Mengenal, memahami dan
Al sangat baik dalam membuat
mengidentifikasi macam-
percakapan tentang aktifitas
macam compass at the map
berbelanja dan mempraktikkan
and traffic sign cukup
Bahasa di depan kelas berpasang-
9 76 C dalam Mengenal, 82 B
Inggris pasangan cukup dalam
memahami dan
menulis kalimat order, request
mengidentifikasi macam-
dan prohibition dengan baik
macam kalimat (order,
sesuai dengan rumus
request, and prohibition)

Memahami tentang akhir
Memahami perana - peranan
masa kerajaan Mbojo
sultan Bima yang terkenal
( bima ) sebagai awal
cukup dalam Memiliki
10 Mulok 78 C berdirinya kesultanan 89 B
pengetahuan tentang akhir masa
Bima. cukup dalam
kerajaan Mbojo ( Bima )
Memahami tentang tahap -
sebagai awal berdirinya
tahap sejarah Daerah
kesultanan Bima.
Mbojo ( Bima )
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana 0
2 0 0
3 - -
D. Saran - saran
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi belajarnya, ulangi terus pelajaran
yang sudah ananda peroleh di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar nanda.
Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Berat Badan 139 cm -
2 Tinggi Badan 27 kg -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik, normal
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi 0
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 - Peringkat ke : XII ( Dua Belas ) dari 31 siswa
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 0
Sape, 21 Desember 2019

Mengetahui Guru Kelas
Orang Tua/ Wali
......................................... MASITA,S.Pd.
. NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah
BAMBANG,S.Pd.
NIP. 19730321 199403 1 005

Aplikasi Raport Kelas 5 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport Kelas 5 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN K

Nama Sekolah : SD NEGRI 1 SAPE

Alamat : JLN.SOEKARNO HATTA

Kepala Sekolah : BAMBANG,S.Pd.

NIP : 19730321 199403 1 005

Kelas/ Semester : 5 (Lima) Ganjil

Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

Guru Kelas : MASITA,S.Pd.

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

KKM Satuan Pendidikan 70

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 2969 Abda Izzad Munawarman 97344059 Izzad Laki -laki

2 2942 Adrian Maulana 98839629 Rian Laki -laki

3 2943 Al.Badri Hakimsyah 95035203 Al Laki -laki

4 2944 Al.Mirzhan Nazillah 95912407 Mirzan Laki -laki

5 3017 Alief Rahman 82523320 Alief Laki -laki

6 2946 Azzahra Tussita 978866355 Rara Perempuan

7 2947 Firman 92274688 Firman Laki -laki

8 3039 Hafiza Aulia Putri 95373715 Diran Perempuan

9 2948 Indah Dwi Noviyanti 96871062 Indah Perempuan

10 2949 Julkifli 81596209 Zul Laki -laki

11 2974 Julia Magfirah 88253981 Fira Perempuan

12 2950 M.Fathul Bari 98216977 Arif Laki -laki

13 2951 M.Khaerul Rizki 87224468 Rizki Laki -laki

14 2952 M.Rafandi 97846627 Rafa Laki -laki

15 2953 M.Valen 99555648 Valen Laki -laki

16 2954 Muhammad Al Ridho 95592980 Rido Laki -laki

17 2995 Muhammad Fachri 929999078 Junior Laki -laki

18 2970 Muhammad Jubair 87091242 Jubair Laki -laki

20 2956 Nabila Ardiyanti 87879953 Bila Perempuan

21 2958 Nadira Hikmatullah 96207800 Dira Perempuan

22 2959 Nurul Fatin Sholeha 86713479 Nurul Perempuan

23 2971 Nurmaidah 102438517 Maida Perempuan

24 2961 Noviana Putri 99718480 Puput Perempuan

25 3037 Prita Safriani 99780685 Prita Perempuan

26 2962 Rifka Lutviyani Islamiah 99753709 Rifka Perempuan

27 2964 Riyanti Mentari 91818305 Yanti Perempuan

28 2963 Rizki Aditia 94882359 Baim Laki -laki

29 2965 Sahril 95976698 Sahril Laki -laki

30 2966 Saiful Anam 99375841 Saiful Laki -laki

31 2968 Zakyaturahmah 89834393 Ira Perempuan

50 225 BAGONG Bagong

Islam Sape, 6 Oktober 2009

Islam Sape,23 Februari 2010

Islam Bima, 5 Agustus 2009

Islam Sape - Naru, 23 Maret 2009

Islam Kota Bima, 2 Februari 2010

Islam Sape, 28 April 2009

Islam Sape, 5 Desember 2009

Islam Maradesa, 31 Oktober 2009

Islam Naru Sape, 29 November 2009

Islam Bima, 20 November 2008

Islam Sape, 18 Juli 2009

Islam Kota Bima, 8 Maret 2010

Islam Sape, 28 Agustus 2008

Islam Sape, 23 Juni 2009

Islam Rasabou, 15 Februari 2009

Islam Bima, 23 Maret 2009

Islam Bima, 20 Mei 2009

Islam Sape, 21 Januari 2008

Islam Jayapura, 19 Desember 2008

Islam Sape,18 Juni 2009

Islam Naru, 3 Oktober 2008