KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jalan Jenderal Sudirman, Gedung D Lantai 15, Senayan, Jakarta 10270
Telp./Fax: (021) 57974130

INSTRUMEN PENDAMPINGAN

PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI

PEMBELAJARANBERBASIS ZONASI

ON THE JOB LEARNING 1(ON –1)

Jenis Instrumen:

Review DesainPembelajaran Unit 2

Oleh:

KepalaSekolah/PengawasSekolah
A. PENGANTAR
Pendampingan pada On the Job Learning – On 1 yang dilakukan oleh Kepala
Sekolah/PengawasSekolah adalah melakukan Review Desain Pembelajaran Unit 2.

Intrumen Review Desain Pembelajaran Unit 2 digunakan oleh Kepala Sekolah/Pengawas

Sekolah selama Guru Sasaran melakukan desain pembelajaran unit 2 pada On the Job
Learning – On 1.

Hasil dari pendampingan Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah ini digunakan oleh Guru
Sasaran untuk memperbaiki Desain Pembelajaran Unit-2 yang telah disusun sebelum
kegiatan In Service Learning – In 3 oleh Guru Inti.

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini!
2. Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia!
3. Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena itu jawablah
semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara.
4. Selamat mengerjakan!

C. IDENTITAS PENDAMPING
Nama : Putu Agung Mahardika,S.T, M.Pd
Tempat/Tanggal Lahir : Tabanan, 24 Nopember 1980
NUPTK : 1456758660200033
Pendidikan Terakhir : 1.  S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 1.  Laki-laki 2.  Perempuan
UPT : SMK NEGERI 2 TABANAN
Alamat UPT : JALAN WISNU BELAYU
Kecamatan : MARGA
Kota/Kabupaten : TABANAN
Propinsi : BALI
No. Telepon/HP : 085100555059

E-mail :

D. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI

Nama : Ni Nyoman Widhi Astari, S.E
 Tempat/Tanggal Lahir : Petiga / 08 Juni 1978
NUPTK : 1940756657220002
Pendidikan Terakhir : 1.  S1 2.  S2 3.  S3
Jenis Kelamin : 2.  Laki-laki 2.  Perempuan
Sekolah : SMK Negeri 2 Tabanan
Alamat Sekolah : Jln. Wisnu belayu marga
Kecamatan : marga
Kota/Kabupaten : Tabanan
Propinsi : Bali
No. Telepon/HP : 081236365598
E-mail : Widhiastari90@gmail.com

E. INSTRUMEN
Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan
penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (√) di bawah kolom penilaian Ya atau
Tidak.

Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindak lanjut
1. KompetensiDasa MenuliskanKDPengetahuan
r
Menuliskan KD Keterampilan
2. Tujuan Tujuan pembelajaran mengandung
Pembelajaran unsur: audience (A), behavior (B),
condition (C), dan degree (D).
Tujuan pembelajaran dirumuskan
untuk satu pencapaian KD.
3. IndikatorPencap Merumuskan indikator yang
aian Kompetensi mencakup kompetensi pengetahuan,
keterampilan sesuai dengan KD.
Menggunakan kata kerja
operasional relevan dengan KD yang
dikembangkan.
Merumuskan indikator yang cukup
(IPK pendukung, IPK Kunci
dan/atau IPK pengayaan) sebagai
penanda ketercapaian KD.
Cakupan materi pembelajaran V
reguler, remedial, dan pengayaan
sesuai dengan tuntutan KD,
ketersediaan waktu, dan
perkembangan peserta didik.
Kedalaman materi kemampuan V
peserta didik.
4. Kegiatan Menyiapkan peserta didik secara V
Pembelajaran: psikis dan fisik untuk mengikuti
Pendahuluan proses pembelajaran.
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindak lanjut
Memberi motivasi belajar peserta V
didik secara kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari.
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan V
yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari.
Menjelaskan tujuan pembelajaran V
atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
Menyampaikan cakupan materi dan V
penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
5. Kegiatan Menggunakan model pembelajaran, V
Pembelajaran: metode pembelajaran, media
Inti pembelajaran, dan sumber belajar
yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata
pelajaran.
Aktivitas pembelajaran berorientasi V
pada nilai-nilai karakter dari PPK
(religiositas, nasionalisme,
integritas, kemandirian, dan gotong-
royong).
Aktivitas pembelajaran berorientasi V
pada pembelajaran HOTS :
a. Transfer Knowledge, V
b. Critical and creative thinking V
c. Problem solving V
Aktivitas pembelajaran V
mengakomodir kemampuan literasi
dasar peserta didik (literasi baca
dan tulis, literasi numerik, literasi
finansial, literasi budaya dan
kewarganegaraan, literasi sains, dan
literasi TIK).
6. Kegiatan Seluruh rangkaian aktivitas V
Pembelajaran: pembelajaran dan hasil-hasil yang
Penutup diperoleh untuk selanjutnya secara
bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung.

Memberikan umpan balik terhadap V

proses dan hasil pembelajaran.
Melakukan kegiatan tindak lanjut V
dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun
kelompok.
Menginformasikan rencana kegiatan V
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
7. Sumber Memanfaatkanlingkunganalamdan/a V
belajar/Media tausosial.
 Penilaian Catatan/
No. Komponen Indikator
Ya Tidak Sarantindak lanjut
dan bahan Menggunakanbukutekspelajarandari V
pemerintah(BukuPeserta didik
danBuku Guru).
Merujukmateri-materi yang V
diperolehmelaluiperpustakaan.
MenggunakanTIK/merujukalamat V
web /laman
tertentusebagaisumberbelajar.
Memanfaatkanmedia dan bahan V
sesuaidenganindikator,
karakteristikpesertadidik
dankondisi sekolah.
Memanfaatkan media dan bahan V
untuk mewujudkan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik atau
model memadai.
Memilih media dan bahan untuk V
menyampaikan pesan yang menarik,
variatif, dan sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi.
8. Penilaian Mencantumkanteknik,bentuk,danco V
ntohinstrumenpenilaian
padaranahsikap,pengetahuan,danket
erampilan sesuai denganindikator.

Menyusun sampel butir instrumen V

penilaian sesuai kaidah
pengembangan instrumen
Mengembangkan pedoman V
penskoran (termasuk rubrik) sesuai
dengan instrumen.
Skor Total

Mengetahui, Tabanan, nopember 2019

Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah Peserta,

Putu Agung Mahardika ,S.T.M.Pd Ni Nyoman Widhi Astari,S.E

NIP. 19801124 200501 1 006 NIP : 19780608 201001 2 016
RUBRIK PENILAIAN REVIEW DESAIN PEMBELAJARAN

Rubrik ini untuk menilai hasil review Desain Pembelajaran Unit-2yang dilakukan oleh Kepala
Sekolah/Pengawas Sekolah.
Skor 1 untuk indikator yang terpenuhi
Skor 0 untuk indikator yang tidak terpenuhi

Skor maksimal jika semua indikator terpenuhi adalah 35 dan skor minimal adalah 0.

Skor Perolehan Skor Perolehan

Nilai review Desain Pembelajaran Unit-2 = ×100= ×100
Skor Maksmial 34

Kriteria hasil review RPP adalah sebagai berikut.

Nilai Kriteria
90  nilai 100 Sangat Baik
80  nilai 90 Baik
70  nilai 80 Cukup
60  nilai 70 Kurang
<60 Sangat Kurang