KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian/kerja mata pelajaran
Bahasa Inggris pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja mata
pelajaran Bahasa Inggris.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan
 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
3.1 Menganalisis fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis pendek
kebahasaan teks interaksi dan sederhana yang melibatkan
transaksional lisan dan tulis yang tindakan memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi informasi terkait jati diri, dengan
dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial,
jati diri dan hubungan keluarga, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
penggunaannya.(Perhatikan konteks penggunaannya.
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective, possessive)
3.2 Menganalisis fungsi sosial, 4.2 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis yang tindakan memberikan ucapan
melibatkan tindakan selamat bersayap (extended), dan
memberikan ucapan selamat responnya dengan memperhatikan
bersayap (extended), dan fungsi sosial, struktur teks, dan
responnya, sesuai dengan unsur kebahasaan yang benar dan
konteks penggunaannya. sesuai konteks.
3.3 Menganalisis fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis pendek
kebahasaan teks interaksi dan sederhana yang melibatkan
transaksional lisan dan tulis yang tindakan memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi informasi terkait niat melakukan
dan meminta informasi terkait suatu tindakan/kegiatan, dengan
niat melakukan suatu memperhatikan fungsi sosial,
 ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
tindakan/kegiatan, sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
(Perhatikan unsur kebahasaan konteks penggunaannya.
be going to, would like to)
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 4.4.Menyusun teks deskriptif lisan dan 9
struktur teks, dan unsur tulis, pendek dan sederhana, terkait
kebahasaan beberapa teks orang, benda dan tempat, dengan
deskriptif lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial,
memberi dan meminta informasi struktur teks, dan unsur
pendek dan sederhana terkait kebahasaan, secara benar dan
orang, benda dan tempatsesuai sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, 4.5.Menyusun teks khusus dalam bentuk 9
struktur teks, dan unsur pemberitahuan (announcement),
kebahasaan beberapa teks lisan dan tulis, pendek dan
khusus dalam bentuk sederhana, dengan memperhatikan
pemberitahuan fungsi sosial, struktur teks, dan
(announcement), dengan unsur kebahasaan, secara benar dan
memberi dan meminta informasi sesuai konteks
terkait kegiatan sekolah/tempat
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6 Menganalisis fungsi sosial, 4.6 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks, dan @unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan unsur dan
melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di
kejadian yang dilakukan/terjadi waktu lampau yang merujuk waktu
di waktu lampau yang merujuk terjadinya dan kesudahannya,
waktu terjadinya dan dengan memperhatikan fungsi
kesudahannya, sesuai dengan sosial, struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
(Perhatikan unsur kebahasaan konteks.
simple past tense vs present
perfect tense)
3.7 Menganalisis fungsi sosial, 4.7. Menyusun teks recount lisan dan
struktur teks, dan unsur tulis, pendek dan sederhana, terkait
kebahasaan beberapa teks peristiwa/pengalaman, dengan
recount lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial,
 ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
memberi dan meminta informasi struktur teks, dan unsur
terkait peristiwa/pengalaman kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks sesuai konteks.
penggunaannya
3.8 Menganalisis fungsi sosial, 4.8 Menyajikan teks naratif pendek
struktur teks, dan unsur dan sederhana terkait legenda
kebahasaan beberapa teks rakyatsecara lisan dan tulis dengan
naratif lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi social,
memberi dan meminta informasi struktur teks dan unsur kebahasaan
terkait legenda rakyat secara benar dan sesuai konteks.
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.9 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus dalam
struktur teks dan unsur bentuk memo, menu, jadwal dan
kebahasaan beberapa teks tanda-tanda (signs)lisan dan tulis,
khusus dalam bentuk memo, pendek dan sederhana, dengan
menu, schedule dan signs memperhatikan fungsi sosial,
dengan memberi dan meminta struktur teks dan unsur kebahasaan
informasi terkait kegiatan secara benar dan sesuai konteks.
sekolah atau tempat kerja,
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
3.10 Menerapkan fungsi social, 4.10 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan member dan
transaksional lisan dan tulis yang meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi perbandingan kata sifat dengan
dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi social,
perbandingan kata sifat sesuai struktur teks dan unsur
dengan bidang keahlian dan kebahasaan yang benar dan
konteks penggunaannya. sesuai konteks.
3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi meminta informasi tentang
dan meminta informasi tentang petunjuk arah (direction) dengan
petunjuk arah (direction) sesuai memperhatikan fungsi social,
dengan konteks penggunaannya struktur teks dan unsur
di dunia kerja. kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks di dunia kerja.
 ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
3.12 Menganalisis fungsi social, 4.12 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional yang melibatkan melibatkan tindakan memberi dan
tindakan memberi dan meminta meminta informasi terkait
informasi terkait kegiatan/tugas- kegiatan/tugas-tugas rutin
tugas rutin sederhana (simple sederhana (simple routine tasks)
routine tasks) sesuai dengan dengan memperhatikan fungsi
konteks penggunaan di dunia social, struktur teks dan unsur
kerja. kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks dunia kerja.
3.13 Menganalisis fungsi sosial, 4.13 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait saran
dan meminta informasi terkait dan tawaran, dengan
saran dan tawaran, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan kebahasaan yang benar dan
should, can). sesuai konteks.

Mengetahui, Pati, Juli 2019

Kepala SMK Bani Muslim Pati Guru Mapel

Dra. Hj. Azizah, M.M Triana Pujiastuti, S.Pd

 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

ALOKAS
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR I
WAKTU
3.14 Menganalisis fungsi sosial, 4.14 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta pendapat dan pikiran, dengan
informasi terkait pendapat dan memperhatikan fungsi sosial,
pikiran, sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan kebahasaan yang benar dan
unsur kebahasaan I think, I sesuai konteks
suppose, in my opinion)
3.15 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks pesan 9
 ALOKAS
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR I
WAKTU
struktur teks dan unsur sederhana lewat telephone
kebahasaan teks interaksi terkait tempat kerja dengan
transaksional yang melibatkan memperhatikan fungsi sosial,
tindakan memberi dan meminta struktur teks dan unsur
informasi terkait pesan kebahasaan secara benar dan
sederhana lewat telephone sesuai konteks dunia kerja.
(taking simple phone message)
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
3.16 Menganalisis fungsi sosial, 4.16 Menyusun teks khusus dalam 9
struktur teks, dan unsur bentuk undangan resmi lisan dan
kebahasaan beberapa teks tulis, terkait kegiatan
khusus dalam bentuk undangan sekolah/tempat kerja, dengan
resmi dengan memberi dan memperhatikan fungsi @nsure,
meminta informasi terkait struktur teks, dan @unsur
kegiatan sekolah/tempat kerja kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks sesuai konteks
penggunaannya
3.17 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus dalam 9
struktur teks, dan unsur bentuk surat pribadi terkait
kebahasaan beberapa teks kegiatan diri sendiri dan orang
khusus dalam bentuk surat sekitarnya, lisan dan tulis, dengan
pribadi dengan memberi dan memperhatikan fungsi sosial,
menerima informasi terkait struktur teks, dan unsur
kegiatan diri sendiri dan orang kebahasaan, secara benar dan
sekitarnya, sesuai dengan sesuai konteks
konteks penggunaannya
3.18 Menganalisis fungsi sosial, 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan 9
struktur teks, dan unsur dan tulis, dalam bentuk manual
kebahasaan beberapa teks terkait penggunaan teknologi dan
prosedur lisan dan tulis dengan kiat-kiat (tips), dengan
memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
informasi terkait manual struktur teks, dan unsur
penggunaan teknologi dan kiat- kebahasaan, secara benar dan
kiat (tips), pendek dan sesuai konteks
sederhana, sesuai dengan
bidang keahlian dan konteks
penggunaannya
3.19 Menganalisis fungsi sosial, 4.19 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
 ALOKAS
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR I
WAKTU
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional lisan dan tulis yang dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan keadaan/tindakan/kegiatan/
memberi dan meminta kejadian tanpa perlu
informasi terkait keadaan menyebutkan pelakunya dalam
/tindakan/ kegiatan/ kejadian teks ilmiah, dengan
tanpa perlu menyebutkan memperhatikan fungsi sosial,
pelakunya dalam teks ilmiah, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks kebahasaan yang benar dan
penggunaannya. (Perhatikan sesuai konteks.
unsur kebahasaan passive voice)
3.20 Menganalisis fungsi sosial, 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis 9
struktur teks, dan unsur untuk menyatakan dan
kebahasaan untuk menyatakan menanyakan tentang
dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu
pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, dengan
waktu yang akan datang, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya. kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
3.21 Menganalisis struktur teks dan 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual 9
unsur kebahasaan untuk (factual report), lisan dan tulis,
melaksanakan fungsi sosial teks sederhana, tentang orang,
factual report dengan binatang, benda, gejala dan
menyatakan dan menanyakan peristiwa alam dan sosial, terkait
tentang teks ilmiah faktual dengan mata pelajaran lain.
tentang orang, binatang, benda,
gejala dan peristiwa alam dan
sosial, sederhana, sesuai
dengan konteks pembelajaran
di pelajaran lain.
3.22 Menganalisis fungsi sosial, 4.22 Menyusun teks eksposisi analitis 9
struktur teks, dan unsur tulis, terkait isu aktual, dengan
kebahasaan beberapa teks memperhatikan fungsi sosial,
eksposisi analitis lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur
dengan memberi dan meminta
kebahasaan, secara benar dan
informasi terkait isu aktual,
sesuai dengan konteks sesuai konteks.
 ALOKAS
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR I
WAKTU
penggunaannya
3.23 Menganalisis fungsi social, 4.23 Menyusun teks biografi tokoh 9
struktur teks dan unsur lisan dan tulis, pendek dan
kebahasaan pada teks biografi sederhana, dengan
tokoh sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya. struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
3.24 Menganalisis fungsi sosial, 4.24 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional lisan dan tulis dan meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan hubungan sebab akibat, dengan
memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
informasi terkait hubungan struktur teks, dan unsur
sebab akibat, sesuai dengan kebahasaan yang benar dan
konteks penggunaannya. sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan
because of ..., due to ..., thanks
to ...)
3.25 Menganalisis fungsi social, 4.25 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks dan unsur transaksional tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional yang melibatkan dan meminta informasi terkait
tindakan memberi dan penulisan laporan sederhana
meminta informasi terkait dengan memperhatikan fungsi
penulisan laporan sederhana. social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
3.26 Menganalisis fungsi social, 4.26 Menyusun teks interaksi 9
struktur teks dan unsur transaksional lisan yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional yang melibatkan dan meminta informasi terkait
tindakan memberi dan penyajian laporan dengan
meminta informasi terkait memperhatikan fungsi social,
penyajian laporan secara lisan struktur teks dan unsur
(report presentation) kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
Mengetahui, Pati, Juli 2019

Kepala SMK Bani Muslim Pati Guru Mapel

Dra. Hj. Azizah, M.M Triana Pujiastuti, S.Pd

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
3.27 Menganalisis fungsi sosial, 4.27 Menyusun teks interaksi 10
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis tindakan menawarkan jasa, dan
yang melibatkan tindakan menanggapinya dengan
menawarkan jasa, serta memperhatikan fungsi sosial,
menanggapinya, sesuai dengan struktur teks, dan unsur
 konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan kebahasaan yang benar dan
May I help you?, What can I do sesuai konteks
for you? What if ...?)
3.28 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
4.28 Menyusun teks khusus surat
kebahasaan beberapa teks
lamaran kerja, yang memberikan
khusus dalam bentuk surat
informasi antara lain jati diri, latar
lamaran kerja, dengan
belakang pendidikan/pengalaman
memberi dan meminta 10
kerja, dengan memperhatikan
informasi terkait jati diri, latar
fungsi sosial, struktur teks, dan
belakang
unsur kebahasaan, secara benar
pendidikan/pengalaman kerja,
dan sesuai konteks
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.29 Menyusun teks interaksi
3.29 Menganalisis fungsi sosial, transaksional lisan yang
struktur teks, dan unsur melibatkan tindakan memberi dan
kebahasaan teks interaksi meminta informasi terkait jati diri
transaksional lisan yang dalam konteks pekerjaan
melibatkan tindakan memberi (wawancara pekerjaan), dengan 10
dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial,
jati diri dalam konteks struktur teks, dan unsur
pekerjaan (wawancara kebahasaan yang benar dan
pekerjaan) sesuai konteks penggunaannya di
dunia kerja.
6.30 Menyusun teks lisan dan tulis
3.30 Menganalisis fungsi sosial,
untuk menyatakan
struktur teks, dan unsur
danmenanyakan tentang
kebahasaan untuk menyatakan
keharusan, dengan memperhatikan 10
dan menanyakan tentang
fungsi sosial, struktur teks, dan
keharusan, sesuai dengan
unsur kebahasaan yang benar dan
konteks penggunaannya.
sesuai konteks.
3.31 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
6.31 Menangkap makna secara
kebahasaan beberapa teks
kontekstual terkait fungsi sosial,
news item lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur
dengan memberi dan meminta 10
kebahasaan teks news items lisan
informasi terkait berita
dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana dari
sederhana koran/radio/TV
koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.32 Menganalisis fungsi sosial, 4.32 Menyusun teks interaksi 10
 struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
transaksional lisan dan tulis
melibatkan tindakan memberi dan
yang melibatkan tindakan
meminta informasi terkait
memberi dan meminta
pengandaian diikuti oleh
informasi terkait pengandaian
perintah/saran, dengan
diikuti oleh perintah/saran,
memperhatikan fungsi sosial,
sesuai dengan bidang keahlian
struktur teks, dan unsur
dan konteks penggunaannya.
kebahasaan yang benar dan
(Perhatikan unsur kebahasaan
sesuai konteks
if dengan imperative, can,
should)
4.33 Menyajikan teks khusus
3.33 Menganalisis fungsi social,
berbentuk dokumen teknis
struktur teks, dan unsur
(technical manual) dengan
kebahasaan pada teks khusus
memperhatikan fungsi social,
berbentuk dokumen teknis 10
struktur teks dan unsur
(technical manual) sesuai
kebahasaan sesuai dengan
dengan kompetensi keahlian
kompetensi keahlian masing-
masing-masing.
masing.
4.34 Menyusun teks interaksi
3.34 Menganalisis fungsi social, transaksional lisan yang
struktur teks dan unsur melibatkan tindakan memberi dan
kebahasaan teks interaksi meminta informasi terkait
transaksional yang melibatkan penyajian laporan secara lisan dan
tindakan memberi dan tulis sesuai dengan kompetensi
10
meminta informasi terkait keahlian masing-masing dengan
penyajian laporan secara lisan memperhatikan fungsi social,
dan tulis yang sesuai dengan struktur teks dan unsur
kompetensi keahlian masing- kebahasaan yang benar dan
masing. sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
3.35 Menganalisis fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional yang melibatkan 4.35 Menjelaskan masalah yang
tindakan memberi dan dihadapi di tempat kerja dengan
meminta informasi terkait memperhatikan fungsi social,
10
masalah-masalah yang struktur teks, dan unsur
dihadapi ditempat kerja kebahasaan secara benar dan
(explanation of work sesuai konteks.
problems) sesuai dengan
kompetensi keahlian masing-
masing.
 3.36 Menganalisis fungsi social,
struktur teks, dan unsur 4.36 Menyusun teks khusus berbentuk
kebahasaan dari teks khusus proposal yang melibatkan
berbentuk proposal yang tindakan memberi dan meminta
10
melibatkan tindakan memberi informasi sesuai dengan
dan meminta informasi sesuai kompetensi keahlian masing-
dengan kompetensi keahlian masing.
masing-masing.
3.37 Memahami fungsi social, 4.37 Mendemonstrasikan fungsi social,
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi
transaksional yang melibatkan transaksional yang melibatkan
tindakan memberi dan tindakan memberi dan meminta
meminta informasi dalam informasi dalam diskusi rapat di
diskusi rapat di tempat kerja tempat kerja sesuai dengan
sesuai dengan kompetensi kompetensi keahlian masing-
keahlian masing-masing. masing.

Mengetahui, Pati, Juli 2019

Kepala SMK Bani Muslim Pati Guru Mapel

Dra. Hj. Azizah, M.M Triana Pujiastuti, S.Pd