Tugas 08-IST 1.

Tugas 08-IST 1. Menyusun Deskripsi Gagasan Inovasi Peningkatan Kualitas

Pembelajaran di Sekolah Sendiri

Permasalahan yang terjadi di sekolah masing-masing peserta

Peserta menuliskan kembali identifikasi permasalahan pembelajaran prioritas yang
ditemukan pada kegiatan OJT 1. Kemudian permasalahan prioritas tersebut dituangkan
dalam Tugas 08-IST 1 dengan mengikuti langkah-langkah berikut ini:
1. Identifikasi permasalahan pembelajaran (berkaitan SKL/ Standar Proses/standar isi/
Standar penilaian)
2. Buat deskripsi gagasan/ide inovasi yang akan dilakukan untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut!
3. Kolom deskripsi ditulis tentang:
a. Nama Program untuk menyelesaikan masalah
b. Desain inovasi dari program yang dipilih
c. Langkah-langkah pelaksanaan
d. Sumber daya yang dilibatkan
e. Nilai karakter yang dikembangkan
f. Nilai tambah pada luaran (out put) program yang dilaksanakan

4. Tuangkan hasil kerja dalam format tabel 08-IST 1.

Tugas 08-IST 1. Menyusun Deskripsi Gagasan Inovasi Peningkatan Kualitas

Pembelajaran di Sekolah Sendiri

No Identifikasi masalah di Tahap Deskripsi Gagasan Inovasi

OJT 1
a B C
1 Rendahnya Disiplin Belajar a. Program : Satgas Disiplin Belajar
Siswa ditengah Pandemi
b. Desain Inovasi :
Covid.
- Pemantauan Waktu Belajar kerjasama
Sekolah dan Orangtua
c. Langkah-langkah pelaksanaan :
- Perencanaan program/kegiatan
 - Sosialisasi Program/Kegiatan kepada
pengawas, guru, orangtua, dan pihak
lainnya
- Pembentukan Satgas
- Penyusunan Instrumen/Perangkat
Pendukung Program/Kegiatan
- Pelaksanaan
- Monitoring/evaluasi
- Perbaikan/ Tindak lanjut hasil monev
- Pelaporan
d. Sumber daya yang dilibatkan :
- Kepala Sekolah
- Pengawas
- Guru
- Orangtua siswa
- Siswa
- Pihak terkait lainnya
e. Nilai Karakter yang dikembangkan :
- Disiplin
- Kerja keras
- Tanggung jawab
- Kemandirian
f. Nilai tambah pada luaran (output) :
Diharapkan dengan gerakan Satgas
Disiplin Belajar ini akan berdampak pada
peningkatan hasil belajar siswa ditengah
pandemi covid

Petunjuk pengisian daftar dokumen pendukung pengembangan sekolah

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut;
2. Kolom “b” diisi masalah utama yang menjadi prioritas ( ditemukan pada tahap OJT
1)
3. Kolom “c” diisi penjelasan gagasan inovasi untuk menyelesaikan permasalahan
yang dapat menyelesaikan masalah pembelajaran seperti pada penjelasan nomor 3
di atas.
Rubrik Penilaian
Nilai Indikator
91 – 100 Mengisi 6-7 indikator 1. Menuliskan masalah utama yang merupakan
81 – 90,99 Mengisi 4-5 indikator
program prioritas
71 – 80,99 Mengisi 2-3 indikator
Mengisi 1 indikator 2. Menulis nama program yang merupakan
gagasan inovasi merupakan solusi dari
permasalahan pembelajaran
3. Menulis desain inovasi dari program yang
dipilih
< 70,99 4. Menulis langkah-langkah pelaksanaan gagasan
inovasi
5. Menulis sumber daya yang dimanfaatkan
6. Menulis nilai karakter yang dikembangkan
7. Menulis nilai tambah pada luaran (out put) dari
program yang dilaksanakan