BAB V

I. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

A. AL-QUR’AN HADIS
A.1. KELAS I SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menyadari bahwa membaca Al
ajaran agama yang Qur’an harus dengan benar dan
dianutnya. baik sesuai kaidah ilmu tajwid
1.2 Menerima Q.S. al-Fatihah (1), an-
Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas
(112), dan al-Lahab (111) sebagai
firman Allah swt.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Terbiasa membaca Al Qur’an
disiplin, tanggung jawab, dengan benar dan baik sesuai
santun, peduli, dan percaya kaidah ilmu tajwid dalam
diri dalam berinteraksi kehidupan sehari-hari
dengan keluarga, teman, 2.2 Terbiasa mengamalkan kandungan
dan guru. Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114),
al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan
al-Lahab (111) dalam kehidupan
sehari-hari
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyah
faktual dengan cara dan tanda bacanya (fathah, kasrah,
mengamati (mendengar, dan damah)
melihat, membaca) dan 3.2 Mengenal Q.S. al-Fatihah (1), an-
menanya berdasarkan rasa Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas
ingin tahu tentang dirinya, (112), dan al-Lahab (111)
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di madrasah.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Membaca huruf-huruf hijaiyah
faktual dalam bahasa yang sesuai makhraj dan tanda bacanya
jelas dan logis, dalam karya (fathah, kasrah, dan damah)
yang estetis, dalam gerakan 4.2 Menghafalkan Q.S. al-Fatihah (1),
yang mencerminkan anak an-Nas (114), al-Falaq (113), al-
sehat, dan dalam tindakan Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
yang mencerminkan secara benar
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

A.2. KELAS I SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menyadari bahwa membaca al
ajaran agama yang Qur’an harus dengan benar dan
dianutnya. baik sesuai kaidah ilmu tajwid
1.2 Menerima Q.S. an-Nasr (110) dan
Quraisy (106) sebagai firman Allah
swt.
Lanjutan A.2 Kelas I ...
61
 Lanjutan A.3 Kelas II ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.3 Meyakini kebersihan sebagian dari
iman
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Membiasakan membaca huruf-
disiplin, tanggung jawab, huruf Hijaiyah sesuai mahraj dan
santun, peduli, dan percaya tanda bacanya
diri dalam berinteraksi 2.2 Terbiasa mengamalkan kandungan
dengan keluarga, teman, ayat-ayat al-Qur’an khususnya Q.S.
dan guru. an-Nasr (110) dan Quraisy (106)
2.3 Terbiasa berperilaku bersih dalam
kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi mengenai hadis
tentang kebersihan
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui huruf-huruf hijaiyah
faktual dengan cara dan tanda bacanya (fathatain,
mengamati (mendengar, kasratain, damatain, sukun dan
melihat, membaca) dan tasydid)
menanya berdasarkan rasa 3.2 Mengenal Q.S. an-Nasr (110) dan
ingin tahu tentang dirinya, Quraisy (106)
makhluk ciptaan Tuhan 3.3 Memahami arti dan isi kandungan
dan kegiatannya, dan hadis tentang kebersihan secara
benda-benda yang sederhana riwayat Muslim dari Abu
dijumpainya di rumah dan Malik al-Asy’ari
di sekolah. (‫)الطهور شطر اإليـمان‬
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Membaca huruf-huruf hijaiyah
faktual dalam bahasa yang sesuai mahraj dan tanda bacanya
jelas dan logis, dalam karya (fathatain, kasratain, damatain,
yang estetis, dalam gerakan sukun dan tasydid)
yang mencerminkan anak 4.2 Menghafalkan Q.S. an-Nasr (110)
sehat, dan dalam tindakan dan Quraisy (106) secara benar
yang mencerminkan 4.3 Menghafalkan hadis tentang
perilaku anak beriman dan kebersihan riwayat Muslim dari
berakhlak mulia. Abu Malik al-Asy’ari
(‫)الطهورشطراإليـمان‬

A.3. KELAS II SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1
ajaran agama yang
dianutnya.
1.2
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
KOMPETENSI DASAR
Menerima ketentuan cara
menulis huruf-huruf hijaiyah
sesuai kaidah ilmu tajwid
Menyadari bahwa membaca al
Qur’an harus dengan benar dan
baik sesuai kaidah ilmu tajwid
1.3 Menerima Q.S. al-Kautsar (108)
dan al- Kafirun (109) sebagai
firman Allah swt.
1.4 Meyakini keutamaan orang yang
mempelajari dan mengajarkan al-
Qur’an
2.1 Terbiasa bersikap rajin, rapi dan
kreatif sebagai implementasi dari
Lanjutan A.3 Kelas II ...
pemahaman terhadap cara

62
 Lanjutan A.4 Kelas II Semester Genap ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
menulis huruf-huruf hijaiyah
secara terpisah dan bersambung
2.2 Terbiasa membaca al Qur’an
secara benar sesuai dengan
hukum bacaan ghunnah
2.3 Terbiasa mengamalkan
kandungan QS. al-Kautsar (108)
dan al- Kafirun (109) dalam
kehidupan sehari-hari
2.4 Memiliki kemauan untuk belajar
dan mengajarkan al-Qur’an
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai hadis
tentang keutamaan belajar al-
Qur’an
3.1 Mengetahui penulisan huruf-
huruf hijaiyah secara terpisah
dan bersambung
3.2 Memahami hukum bacaan
ghunnah
3.3 Mengenal Q.S. al-Kautsar (108)
dan al- Kafirun (109)
3.4 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang
keutamaan belajar al-Qur’an
riwayat al-Bukhari dari Usman
bin Affan
(‫)خريكم من تعلم القرآن وعلمه‬
4.1 Menulis huruf-huruf hijaiyah
secara terpisah dan bersambung
4.2 Mendemonstrasikan hukum
bacaan ghunnah.
4.3 Menghafalkan Q.S. al-Kautsar
(108) dan al- Kafirun (109) secara
benar dan fasih
4.4 Menghafalkan hadis tentang
keutamaan belajar Al-Qur’an
riwayat al-Bukhari dari Usman
bin Affan
(‫)خريكم من تعلم القرآن وعلمه‬

A.4. KELAS II SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima Q.S. al-Ma’un (107),
ajaran agama yang al-Fil (105), al-’Ashr (103), dan al-
dianutnya. Qadr (97) sebagai firman Allah
swt.
1.2 Menyadari bahwa membaca Al
Qur’an harus dengan benar dan
Lanjutan
baik sesuai kaidah Kelastajwid
A.4ilmu II ...
1.3 Meyakini bahwa keridaan Allah

63
 KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
A.5. KELAS III SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan 1.1
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya.
1.2
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
KOMPETENSI DASAR
tergantung pada keridaan kedua
orang tua
2.1 Terbiasa mengamalkan
kandungan Q.S. al-Ma’un (107),
al-Fil (105), al-’Ashr (103), dan al-
Qadr (97) dalam kehidupan
sehari-hari
2.2 Terbiasa membaca al-Qur’an
dengan benar sebagai
implementasi pemahaman
terhadap hukum bacaan Al-
Qamariyah dan al-Syamsiyah
2.3 Memiliki perilaku hormat kepada
orang tua sebagai implementasi
dari pemahaman mengenai hadis
tentang hormat kepada orang tua
3.1 Mengenal Q.S. al-Ma’un (107),
al-Fil (105), al-’Ashr (103), dan al-
Qadr (97)
3.2 Memahami hukum bacaan Al-
Qamariyah dan Al-Syamsiyah
3.3 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang hormat
kepada orang tua riwayat at-
Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.…( ‫)رضااللَه يف رضا الوالدين‬
4.1 Menghafalkan Q.S. al-Ma’un
(107), al-Fil (105), al-’Ashr (103),
dan al-Qadr (97) secara benar
4.2 Mendemonstrasikan hukum
bacaan Al-Qamariyah dan Al-
Syamsiyah
4.3 Menghafalkan hadis tentang
hormat kepada orang tua riwayat
Tirmizi dari Abdullah bin Umar
.…(‫)رضااللَه يف رضا الوالدين‬
KOMPETENSI DASAR
Menerima Q.S. al-Humazah (104),
at-Takasur (102), dan az-Zalzalah
(99) sebagai firman Allah swt.
Menyadari bahwa membaca Al
Qur’an harus dengan benar dan
baik sesuai kaidah ilmu tajwid
1.3 Meyakini bahwa shalat
berjamaah lebih utama daripada
shalat sendirian
2.1 TerbiasaLanjutan
mengamalkan
A.5 Kelas III ...
kandungan Q.S. al-Humazah
64
 KOMPETENSI INTI
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
A.6. KELAS III SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan 1.1
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya.
1.2
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
KOMPETENSI DASAR
(104), at-Takasur (102), dan az-
Zalzalah (99) dalam kehidupan
sehari-hari
2.2 Membiasakan diri membaca al
Qur’an sesuai dengan kaidah
ilmu tajwid
2.3 Terbiasa melaksanakan shalat
berjamaah
3.1 Mengenal Q.S. al-Humazah (104),
at-Takasur (102), dan az-Zalzalah
(99)
3.2 Memahami hukum bacaan
Qalqalah
3.3 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang shalat
berjamaah riwayat al-Bukhari,
Muslim, at-Tirmizi, an-Nasai,
Ibnu Majah, dan Ahmad dari
Ibnu Umar
.…( ‫)صالة اجلماعة أفضل‬
4.1 Menghafalkan Q.S. al-Humazah
(104), at-Takasur (102), dan az-
Zalzalah (99) secara benar dan
fasih
4.2 Mendemonstrasikan hukum
bacaan Qalqalah
4.3 Menghafalkan hadis tentang
shalat berjamaah riwayat al-
Bukhari, Muslim, at-Tirmizi, an-
Nasai, Ibnu Majah, dan Ahmad
dari Ibnu Umar
.…( ‫)صالة اجلماعة أفضل‬
KOMPETENSI DASAR
Menerima Q.S. al-Qari‘ah (101)
dan at-Tin (95) sebagai firman
Allah swt.
Menghayati kandungan Q.S. al-
Fatihah (1) dan al-Ikhlas (112)
1.3 Menyadari bahwa sesama
mukmin adalah bersaudara
2.1 Terbiasa mengamalkan
kandungan Q.S al-Qari‘ah (101)
dan at-Tin (95) dalam kehidupan
sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku positif
sesuai isi kandungan Q.S. al-
Lanjutan A.6 Kelas III ...
Fatihah (1) dan al-Ikhlas (112)
dalam kehidupan sehari-hari
65
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
A.7. KELAS IV SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, 1.1
dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya
1.2
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KOMPETENSI DASAR
2.3 Membiasakan perilaku saling
menyayangi sesama mukmin
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai hadis
tentang persaudaraan
3.1 Mengenal Q.S. al-Qari‘ah (101)
dan at-Tin (95)
3.2 Memahami arti dan isi
kandungan Q.S. al-Fatihah (1)
dan al-Ikhlas (112)
3.3 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang
persaudaraan riwayat al-Bukhari
Muslim dari Abu Musa
.…(‫) املؤمن للمؤمن كالبنيان‬
4.1 Menghafalkan Q.S. al-Qari‘ah
(101) dan at-Tin (95)
4.2 Menulis lafal Q.S. al-Fatihah (1)
dan al-Ikhlas (112) dengan benar
4.3 Menghafalkan hadis tentang
persaudaraan riwayat al-Bukhari
Muslim dari Abu Musa
.…(‫) املؤمن للمؤمن كالبنيان‬
KOMPETENSI DASAR
Menghayati ajaran yang
terkandung dalam Q.S. an-Nasr
(110) dan al-Kautsar (108).
Menerima Q.S. al-‘adiyat (100)
sebagai firman Allah swt.
1.3 Menyadari bahwa membaca al
Qur’an harus dilakukan dengan
benar dan baik
1.4 Meyakini bahwa niat
menentukan baik dan tidaknya
sebuah amal perbuatan
1.5 Menyadari bahwa taqwa adalah
kunci kebahagiaan
2.1 Terbiasa mengamalkan isi
kandungan Q.S. an-Nasr (110)
dan al-Kautsar (108) dalam
kehidupan sehari-hari
2.2 Terbiasa berperilaku positif
sesuai dengan ajaran Q.S.
al-‘Adiyat (100)
2.3 Lanjutan
Membiasakan A.7 Kelas
membaca al IV ...
Qur’an dengan baik dan benar
66
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
dalam kehidupan sehari-hari.
2.4 Terbiasa memiliki niat positif
sebagai implementasi dari
pemahaman hadis tentang niat
2.5 Membiasakan perilaku takwa
dalam kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi dari
pemahaman hadis tentang takwa
3.1 Memahami arti dan isi
kandungan Q.S. an-Nasr (110)
dan al-Kautsar (108)
3.2 Mengenal Q.S. al-‘adiyat (100)
3.3 Memahami hukum bacaan Izhar
dan ikhfa’
3.4 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang niat
riwayat al-Bukhari dari Umar bin
Khattab
.…(‫بالنيات‬ ‫)إنـمااألعمال‬
3.5 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang takwa
riwayat at-Tirmizi dari Abu Zar
.…(‫كنت‬ ‫)اتق اللّه حيثما‬
4.1 Menulis lafal Q.S. an-Nasr (110)
dan al-Kautsar (108) dengan
benar
4.2 Menghafalkan Q.S. al-‘adiyat
(100) secara benar dan fasih
4.3 Mendemonstrasikan hukum
bacaan Izhar dan ikhfa’
4.4 Menghafalkan hadis tentang niat
riwayat al-Bukhari dari Umar bin
Khattab
.…(‫)إنـمااألعمال بالنيات‬
4.5 Menghafalkan hadis tentang
takwa riwayat at-Tirmizi dari Abu
Zar
.…(‫)اتق اللّه حيثما كنت‬

A.8. KELAS IV SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghayati arti dan isi
dan menghargai ajaran kandungan Q.S. al-Lahab (111)
agama yang dianutnya 1.2 Menerima Q.S. al-Insyirah(94)
sebagai firman Allah swt.
1.3 Menyadari bahwa membaca al
Qur’an harus dilakukan dengan
benar dan baik A.8 Kelas IV ...
Lanjutan
1.4 Menyadari bahwa silaturrahim

67
 KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
A.9. KELAS V SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, 1.1
dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
1.2
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
KOMPETENSI DASAR
adalah perbuatan yang dicintai
Allah swt.
2.1 Terbiasa mengamalkan isi
kandungan Q.S. al-Lahab (111)
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Terbiasa berperilaku positif
sesuai dengan Q.S. al- Insyirah
(94)
2.3 Terbiasa membaca al Qur’an
dengan baik dan benar dalam
kehidupan sehari-hari
2.4 Membiasakan perilaku gemar
bersilaturahim sebagai
implementasi dari pemahaman
hadis tentang silaturrahim
3.1 Memahami arti dan isi
kandungan Q.S. al-Lahab (111)
3.2 Mengenal Q.S. al-Insyirah(94)
3.3 Memahami hukum bacaan idgam
bighunnah, idgam bilaghunnah,
dan iqlab
3.4 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang
silaturrahim riwayat Bukhari
Muslim dari Anas
.…(‫رزقه‬ ‫أحب ان يبسط له ىف‬
ّ ‫)من‬
4.1 Menulis lafal Q.S. al-Lahab (111)
dengan benar
4.2 Menghafalkan Q.S. al-Insyirah
(94) secara benar dan fasih
4.3 Mendemonstrasikan hukum
bacaan idgam bighunnah, idgam
bilaghunnah, dan iqlab
4.4 Menghafalkan hadis tentang
silaturrahim riwayat al-Bukhari
Muslim dari Anas
.…(‫أحب ان يبسط له ىف رزقه‬
ّ ‫)من‬
KOMPETENSI DASAR
Menghayati kandungan Q.S. al-
Kafirun (109), al-Ma’un (107), dan
at-Takasur (102)
Menyadari bahwa membaca al
Qur’an harus dilakukan dengan
benar dan baik
1.3 Menyadari bahwa menyayangi
anak yatim adalah sikap yang
dicintai Allah dan Rasul-Nya
Lanjutan A.9 Kelas V ...
2.1 Terbiasa mengamalkan isi
kandungan Q.S. al- Kafirun (109),
68
 KOMPETENSI INTI
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati
dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
al-Ma’un (107), dan at-Takasur
(102)
2.2 Terbiasa membaca al Qur’an
dengan baik dan benar dalam
kehidupan sehari-hari
2.3 Terbiasa berperilaku menyayangi
anak yatim sebagai implementasi
dari pemahaman hadis tentang
menyayangi anak yatim
3.1 Memahami arti dan isi
kandungan Q.S. al- Kafirun (109),
al-Ma‘un (107), dan at-Takasur
(102)
3.2 Memahami hukum bacaan Mim
Mati (Idgam Mimi, Ikhfa’ Syafawi,
dan Izhar Syafawi)
3.3 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang
menyayangi anak yatim riwayat
Bukhari Muslim dari Sahl bin
Sa’ad
.…( ‫)أنا و كافل اليتيم ىف اجلنة‬
4.1 Menulis lafal Q.S. al- Kafirun
(109), al-Ma‘un (107), dan at-
Takasur (102) dengan benar
4.2 Mendemonstrasikan hukum
bacaan Mim Mati (Idgam Mimi,
Ikhfa’ Syafawi, dan Izhar
Syafawi)
4.3 Menghafalkan hadis tentang
menyayangi anak yatim riwayat
al-Bukhari Muslim dari Sahl bin
Sa’ad
.…( ‫)أنا و كافل اليتيم ىف اجلنة‬

A.10. KELAS V SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghayati kandungan Q.S. al-
dan menghargai ajaran Qadr (97)
agama yang dianutnya. 1.2 Menerima Q.S. al- ‘Alaq (96) (96)
sebagai firman Allah swt.
1.3 Menyadari bahwa membaca al
Qur’an harus dilakukan dengan
benar dan baik
1.4 Menyadari bahwa sikaf munafik
adalah perbuatan yang dibenci
Allah dan Rasul-Nya
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku positif
jujur, disiplin, tanggung sesuai dengan kandungan Q.S.
jawab, santun, peduli, dan Lanjutan
al-Qadr (97) A.10 Kelas V ...
percaya diri dalam 2.2 Terbiasa berperilaku positif

69
 KOMPETENSI INTI
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati
dan mencoba berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
sesuai dengan Q.S. al- ‘Alaq (96)
2.3 Terbiasa membaca al Qur’an
dengan baik dan benar dalam
kehidupan sehari-hari
2.4 Menjauhi sifat munafik sebagai
implementasi dari pemahaman
hadis tentang ciri-ciri orang
munafik
3.1 Memahami arti dan isi
kandungan Q.S. al-Qadr (97)
3.2 Mengenal Q.S. al- ‘Alaq (96) (96)
3.3 Memahami hukum bacaan Waqaf
dan Washal
3.4 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang ciri-
ciri orang munafik riwayat al-
Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah
.…(‫)آية الـمنافق ثالث‬
4.1 Menulis lafal Q.S. al-Qadr (97)
dengan benar
4.2 Menghafal Q.S. al- ‘Alaq (96) (96)
secara benar dan fasih
4.3 Menerapkan hukum bacaan
Waqaf dan Washal
4.4 Menghafal hadis tentang ciri-ciri
orang munafik riwayat al-Bukhari
Muslim dari Abu Hurairah
.…(‫)آية الـمنافق ثالث‬

A.11. KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghayati nilai-nilai kandungan
dan menghargai ajaran Q.S. ad-Duha (93)
agama yang dianutnya. 1.2 Menyadari bahwa membaca al
Qur’an harus dilakukan dengan
benar dan baik
1.3 Menyadari bahwa memberi dan
berbagi adalah perbuatan yang
dicintai oleh Allah swt.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Terbiasa mengamalkan isi
jujur, disiplin, tanggung kandungan Q.S. ad-Duha (93)
jawab, santun, peduli, dan 2.2 Terbiasa membaca al Qur’an
percaya diri dalam dengan baik dan benar dalam
berinteraksi dengan kehidupan sehari-hari
keluarga, teman, guru, dan 2.3 Membiasakan perilaku suka
tetangganya serta cinta memberi sebagai implementasi
tanah air. dari pemahaman hadis tentang
keutamaan memberi
Lanjutan A.11 Kelas VI ...
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami arti dan isi

70
 KOMPETENSI INTI
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati
dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan
kritis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
kandungan Q.S. ad-Duha (93)
3.2 Memahami hukum bacaan Mad
gabi‘r dan Mad Far’i (Wajib
Muttasil dan Jaiz Munfasil)
3.3 Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang
keutamaan memberi menurut
riwayat al-Bukhari Muslim dari
Abdullah Ibnu Umar
)....‫)اليد العليا خري من اليد السفلى‬
4.1 Menghafal Q.S. ad-Duha (93)
secara benar dan fasih
4.2 Mendemonstrasikan hukum
bacaan Mad gabi‘r dan Mad Far’i
(Wajib Muttasil dan Jaiz
Munfasil)
4.3 Menghafal hadis tentang
keutamaan memberi riwayat
Bukhari Muslim dari Abdullah
Ibnu Umar
)....‫)اليد العليا خري من اليد السفلى‬

A.12. KELAS VI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menerima Q.S. al-Bayyinah (98)
dan menghargai ajaran sebagai firman Allah swt.
agama yang dianutnya 1.2 Menyadari bahwa amal salih
akan mendekatkan seseorang
kepada Allah swt.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Terbiasa mengamalkan
jujur, disiplin, tanggung kandungan Q.S. al-Bayyinah
jawab, santun, peduli, dan (98).
percaya diri dalam 2.2 Memiliki perilaku suka beramal
berinteraksi dengan salih sebagai implementasi dari
keluarga, teman, guru, dan pemahaman hadis tentang amal
tetangganya serta cinta salih
tanah air.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal Q.S. al-Bayyinah (98)
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati 3.2 Memahami arti dan isi
dan menanya berdasarkan kandungan hadis tentang amal
rasa ingin tahu tentang salih riwayat Muslim dari Abu
dirinya, makhluk ciptaan Hurairah
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang ‫ـ‬.…(‫)إذا مات ابن آدم انقطع عمله‬
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
Lanjutan A.12 Kelas VI ...
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menghafalkan Q.S. al-Bayyinah
faktual dan konseptual (98)

71
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dalam bahasa yang jelas, 4.2 Menghafalkan hadis tentang amal
sistematis, logis dan salih riwayat Muslim dari Abu
kritis,dalam karya yang Hurairah
estetis, dalam gerakan ‫ـ‬.…(‫)إذا مات ابن آدم انقطع عمله‬
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. AKIDAH AKHLAK
B.1. KELAS 1 SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Meyakini kebenaran rukun iman.
ajaran agama yang 1.2 Meyakini kebenaran syahadatain.
dianutnya. 1.3 Meyakini Allah swt. Yang Esa (al-
Ahad ) dan maha Pencipta(al-
Khaliq).
1.4 Menyadari keuatamaan hidup
bersih, kasih sayang, dan rukun.
1.5 Menghayati nilai-nilai dalam adab
mandi dan berpakaian.
1.6 Menyadari manfaat dan hikmah
menghindari hidup kotor.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Membiasakan berperilaku positif
disiplin, tanggung jawab, yang merefleksikan orang yang
santun, peduli, dan percaya beriman.
diri dalam berinteraksi 2.2 Membiasakan berperilaku
dengan keluarga, teman, bertauhid dalam kehidupan
dan guru. sehari-hari.
2.3 Membiasakan diri berperilaku
positif sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sifat-sifat
Allah swt. yang terkandung
dalam al-Asma’ al-Husna (al-
Ahad dan al-Khaliq)
2.4 Membiasakan hidup bersih, kasih
sayang, dan rukun dalam
kehidupan sehari-hari.
2.5 Membiasakan adab terpuji ketika
mandi dan berpakaian.
2.6 Membiasakan diri untuk
menghindari hidup kotor dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal enam rukun iman.
faktual dengan cara 3.2 Mengenal dua kalimah syahadat
mengamati [mendengar, sebagai bagian dari rukun Islam
melihat, membaca] dan yang pertama.
menanya berdasarkan rasa 3.3 Mengenal sifat-sifat
Lanjutan B.1Allah
Kelasswt.
1 ...
ingin tahu tentang dirinya, yang terkandung dalam al-Asma’
makhluk ciptaan Tuhan al-Husna (al-Ahad dan al-Khaliq)

72
 dan kegiatannya, dan melalui kisah Nabi Ibrahim a.s.
benda-benda yang mencari Tuhannya.
dijumpainya di rumah dan 3.4 Memahami perilaku akhlak
di sekolah. terpuji hidup bersih, kasih
sayang, dan rukun dalam
kehidupan sehari-hari.
3.5 Memahami adab mandi dan
berpakaian.
3.6 Menjelaskan akhlak tercela hidup
kotor dalam kehidupan sehari-
hari dan cara menghindarinya.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menunjukkan contoh perilaku
faktual dalam bahasa yang orang beriman kepada enam
jelas dan logis, dalam karya rukun iman.
yang estetis, dalam gerakan 4.2 Melafalkan dua kalimah
yang mencerminkan anak syahadat.
sehat, dan dalam tindakan 4.3 Melafalkan sifat-sifat Allah swt.
yang mencerminkan al-Ahad dan al-Khaliq dan
perilaku anak beriman dan artinya.
berakhlak mulia. 4.4 Mengklasifikasikan manfaat
perilaku hidup bersih, kasih
sayang, dan rukun dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5 Mendemonstrasikan tata cara
berpakaian secara Islami.
4.6 Menceritakan cara-cara
menghindari hidup kotor dalam
kehidupansehari-hari.

B.1. KELAS I SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan I.1 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
ajaran agama yang melalui kalimat thoyyibah
dianutnya. (Basmalah).
I.2 Meyakini Allah swt. Memiliki sifat
ar-Rahman, ar-Rahim dan as-
Sami‘.
I.3 Menghayati nilai-nilai positif
dalam adab belajar, bermain,
makan dan minum.
I.4 Menerima nilai keramahan dan
sopan santun terhadap orang tua
dan guru dalam kehidupan sehari
-hari.
I.5 Menyadari manfaat dan hikmah
menghindari berbicara kotor dan
bohong/dusta,
Lanjutandalam kehidupan
B.1 Kelas 1 ...
sehari-hari.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Terbiasa membaca basmalah
disiplin, tanggung jawab, setiap memulai aktivitas.
santun, peduli, dan percaya 2.2 Membiasakan diri berperilaku
diri dalam berinteraksi positif sebagai implementasi dari
dengan keluarga, teman, pemahaman mengenai sifat-sifat

73
 dan guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B.2. KELAS II SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Meyakini sifat Allah swt. melalui
ajaran agama yang kalimat thoyyibah (Hamdalah).
dianutnya. 1.2 Meyakini Allah swt. sebagai ar-
Razzaq, al-Hamid, dan asy-
Allah swt. yang terkandung dalam
ar-Rahman, ar-Rahim dan as-
Sami‘.
2.3 Memiliki adab yang baik dalam
belajar, bermain, makan dan
minum.
2.4 Membiasakan sikap ramah dan
sopan santun terhadap orang tua
dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
2.5 Membiasakan diri untuk
menghindari akhlak tercela
berbicara kotor dan
bohong/dusta, dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
(Basmalah).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt.
yang terkandung dalam al-Asma’
al-Husna (ar-Rahman, ar-Rahim
dan as-Sami‘.).
3.3 Memahami adab belajar, bermain,
makan dan minum.
3.4 Memahami sikap ramah dan
sopan santun terhadap orang tua
dan guru dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Menjelaskan akhlak tercela
berbicara kotor dan bohong/dusta
dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
(Basmalah).
4.2 Melafalkan ar-Rahman, ar-Rahim
dan as-Sami‘. dan artinya.
4.3 Mendemonstrasikan adab belajar,
bermain, makan dan minum
secara Islami.
4.4 Mensimulasikan sikap ramah dan
sopan santun terhadap orang tua
dan guru dalam kehidupan sehari-
hari.
4.5 Menyajikan contoh cara
menghindari berbicara kotor dan
bohong/dusta.
B.2 Kelas II ...
KOMPETENSI DASAR
74
 KOMPETENSI INTI
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi 2.2
dengan keluarga, teman,
dan guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
KOMPETENSI DASAR
Syakur.
1.3 Mengakui adanya Allah swt.
melalui dalil aqli
1.4 Menerima nilai syukur nikmat,
hidup sederhana, dan rendah hati.
1.5 Menerima nilai-nilai dalam adab
bersin dalam kehidupan sehari-
hari
1.6 Menyadari manfaat dan hikmah
menghindari sifat sombong dalam
kehidupan sehari-hari.
Terbiasa membaca kalimat
thoyyibah (Hamdalah) setiap
menerima kebaikan.
Membiasakan diri berperilaku
positif sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sifat-sifat
Allah swt. yang terkandung dalam
ar-Razzaq, al-Hamid, dan asy-
Syakur.
2.3 Membiasakan diri perilaku
dengan merasakan adanya Allah
swt. melalui dalil aqli.
2.4 Memiliki perilaku syukur nikmat,
hidup sederhana, dan rendah hati
dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Membiasakan adab yang baik
ketika bersin.
2.6 Menghindari sifat sombong dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
(Hamdalah).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt.
yang terkandung dalam al-Asma’
al-Husna (ar-Razzaq, al-Hamid,
dan asy-Syakur).
3.3 Mengenal Allah swt. melalui dalil
aqli.
3.4 Memahami sikap syukur nikmat,
hidup sederhana, dan rendah hati
dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui adab ketika bersin
dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Menjelaskan sikap sombong dan
cara menghindarinya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
(Hamdalah).
4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna (ar-
Razzaq, al-Hamid, dan asy-Syakur)
dan artinya.
4.3 Menyajikan dalil aqli tentang
mengenal Allah
75
 KOMPETENSI INTI
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B.3. KELAS II SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1
ajaran agama yang
dianutnya.
1.2
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi 2.2
dengan keluarga, teman,
dan guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
Lanjutan B.III Kelas II Semester Genap...
KOMPETENSI DASAR
4.4 Menunjukkan contoh sikap
syukur nikmat, hidup sederhana,
dan rendah hati dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Mendemonstrasikan adab ketika
bersin.
4.6 Menceritakan cara menghindari
sifat sombong dalam kehidupan
sehari-hari.
KOMPETENSI DASAR
Meyakini sifat-sifat Allah swt.
melalui kalimat thoyyibah
(Tahlil).
Meyakini Allah swt sebagai al-
Quddus, as-Shomad, al-Muhaimin,
dan al-Badi’.
1.3 Menerima nilai-nilai sifat jujur,
rajin, dan percaya diri.
1.4 Menerima nilai-nilai positif dari
ketentuan adab belajar, mengaji,
dan bermain dalam kehidupan
sehari-hari.
1.5 Menyadari manfaat dan hikmah
menghindari sifat malas.
Terbiasa membaca kalimat
thoyyibah (Tahlil). dalam
kehidupan sehari-hari
Membiasakan diri berperilaku
positif sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sifat-sifat
Allah swt. yang terkandung
dalam al-Quddus, as-Shomad, al-
Muhaimin, dan al-Badi’.
2.3 Terbiasa berperilaku jujur, rajin,
dan percaya diri dalam
kehidupan sehari-hari
2.4 Terbiasa beradab ketika belajar,
mengaji, dan bermain dalam
kehidupan sehari-hari.
2.5 Terbiasa menghindari sifat malas.
3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
(Tahlil).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt.
yang terkandung dalam al-Asma’
al-Husna (al-Quddus, as-
Shomad, al-Muhaimin,
Lanjutan dan II
B.3 Kelas al-...
Badi’).
3.3 Memahami perilaku jujur, rajin,
dan percaya diri.
3.4 Memahami sikap yang baik
76
 KOMPETENSI INTI
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
ketika belajar, mengaji, dan
bermain dalam kehidupan sehari-
hari.
3.5 Menjelaskan sikap malas dan
cara menghindari-nya.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
(Tahlil) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna
(al-Quddus, as-Shomad, al-
Muhaimin, dan al-Badi’) dan
artinya.
4.3 Menyebutkan contoh-contoh
perilaku jujur, rajin, dan percaya
diri.
4.4 Mensimulasikan adab yang baik
ketika belajar, mengaji, dan
bermain dalam kehidupan sehari-
hari.
4.5 Menceritakan contoh sikap malas
dalam kehidupan sehari-hari.

B.4. KELAS III SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
ajaran agama yang melalui kalimat thoyyibah
dianutnya. (Subhanallah, Masya Allah).
1.2 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
melalui asmaul husna al-’Azhim,
al-Kabir, al-Karim dan al-Malik.
1.3 Meyakini adanya malaikat-
malaikat Allah swt. dan tugas-
tugasnya.
1.4 Menerima nilai-nilai sikap rendah
hati, santun,ikhlas, kasih sayang,
dan taat.
1.5 Menerima ketentuan patuh dan
taat terhadap kedua orang tua
dalam kehidupan sehari-hari.
1.6 Mendarai manfaat dan hikmah
menghindari durhaka kepada
orang tua.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membisakan diri mengucapkan
jujur, disiplin, tanggung kalimah thoyyibah (Subhanallah,
jawab, santun, peduli, dan Masya Allah).
percaya diri dalam 2.2 Membiasakan diri berperilaku
berinteraksi dengan positif sebagai implementasi dari
keluarga, teman, guru dan pemahaman mengenai sifat-sifat
tetangganya. Lanjutan
Allah swt. B.4 Kelas III ...
yang terkandung
dalam al-’Azhim, al-Kabir, al-
Karim dan al-Malik.

77
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
B.5. KELAS III SEMESTER GENAP
KOMPETENSI DASAR
2.3 Mencontoh para Malaikat dalam
ketaatannya kepada Allah swt.
2.4 Memiliki sikap sifat rendah hati,
santun, ikhlas, kasih sayang, dan
taat dalam kehidupan sehari-
hari.
2.5 Memiliki akhlakul karimah patuh
dan taat terhadap kedua orang
tua dalam kehidupan sehari-hari.
2.6 Memiliki sikap menghindari
durhaka kepada orang tua.
3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
(Subhanallah, Masya Allah).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt.
yang terkandung dalam al-Asma’
al-Husna (al-’Azhim, al-Kabir, al-
Karim dan al-Malik).
3.3 Menjelaskan malaikat-malaikat
Allah swt. dan tugas-tugasnya.
3.4 Memahami sikap rendah hati,
santun, ikhlas, kasih sayang, dan
taat dalam kehidupan sehari-
hari.
3.5 Menjelaskan kisah Nabi Ismail
a.s. sebagai bentuk sikap taat
dan patuh terhadap orang tua.
3.6 Menjelaskan sikap durhaka
kepada orang tua melalui kisah
Kan’an.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
(Subhanallah, Masya Allah) dan
maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna
(al-’Azhim, al-Kabir, al-Karim dan
al-Malik) dan artinya.
4.3 Menceritakan malaikat-malaikat
Allah swt. dan tugas-tugasnya.
4.4 Menunjukkan contoh sikap sifat
rendah hati, santun, ikhlas, kasih
sayang, dan taat dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5 Menyimulasikan akhlak karimah
patuh dan taat terhadap kedua
orang tua dalam kehidupan
sehari-hari melalui kisah Nabi
Ismail a.s.
4.6 Menyimulasikan kisah Kan’an
sebagai bentuk cara menghindari
sikap durhaka kepada orang tua.
B.5 Kelas III ...
78
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
ajaran agama yang melalui kalimat thoyyibah
dianutnya. (Ta’awudz).
1.2 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
melalui asmaul husna al-Batin,
al-Wali, al-Mujib, dan al-Jabbar.
1.3 Meyakini adanya makhluk gaib
selain malaikat (jin dan setan).
1.4 Menerima sikap rukun dan
tolong-menolong.
1.5 Menyadari manfaat dan hikmah
dari akhlakul karimah terhadap
saudara dalam kehidupan sehari-
hari.
2. Menunjukkan perilaku 2.1. Terbiasa membaca kalimat
jujur, disiplin, tanggung thoyyibah misalnya Ta’awudz
jawab, santun, peduli, dan 2.2 Membiasakan diri berperilaku
percaya diri dalam positif sebagai implementasi dari
berinteraksi dengan pemahaman mengenai sifat-sifat
keluarga, teman, guru dan Allah swt. yang terkandung
tetangganya. dalam asmaul husna al-Batin, al-
Wali, al-Mujib, dan al-Jabbar.
2.3 Memiliki sikap positif terhadap
adanya makhluk gaib selain
malaikat (jin dan setan).
2.4 Memiliki sikap rukun dan tolong-
menolong.
2.5 Memiliki akhlakul karimah
terhadap saudara dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
faktual dengan cara misalnya Ta’awudz.
mengamati [mendengar, 3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt.
melihat, membaca] dan yang terkandung dalam al-Asma’
menanya berdasarkan rasa al-Husna (al-Batin, al-Wali, al-
ingin tahu tentang dirinya, Mujib, dan al-Jabbar).
makhluk ciptaan Tuhan 3.3 Menjelaskan adanya makhluk
dan kegiatannya, dan gaib selain malaikat (jin dan
benda-benda yang setan).
dijumpainya di rumah dan 3.4 Memahami sikap rukun dan
di sekolah. tolong-menolong.
3.5 Memahami akhlakul karimah
terhadap saudara dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
faktual dalam bahasa yang misalnya Ta’awudz dan
jelas, sistematis dan logis, maknanya.
dalam karya yang estetis, 4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna
dalam gerakan yang (al-Batin, al-Wali, al-Mujib, dan al-
mencerminkan anak sehat, Jabbar) dan artinya.
dan dalam tindakan yang 4.3 Menceritakan makhluk gaib
mencerminkan perilaku selain malaikat (jin dan setan).

79
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
anak beriman dan 4.4 Menyimulasikan sikap rukun dan
berakhlak mulia. tolong- menolong dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5 Menyimulasikan akhlakul
karimah terhadap saudara dalam
kehidupan sehari-hari.

B.6. KELAS IV SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Meyakini kekuasaan Allah swt.
dan menghargai ajaran melalui kalimat thoyyibah seperti
agama yang dianutnya. La haula Wala Quwwata Illa
Billahil-‘Aliyyil-’Azhim (hauqalah).
1.2 Meyakini sifat-sifat Allah swt
melalui asmaul husna al-Mu’min,
al-’Azhim, al- Hadi, al-‘Adl, dan
al-Hakam.
1.3 Meyakini adanya kitab-kitab
Allah swt.
1.4 Menghayati keutamaan sifat
hormat dan patuh dalam
kehidupan sehari-hari.
1.5 Menghayati keutamaan sikap
tabah dan sabar dalam
menghadapi cobaan sebagai
implementasi dalam meneladani
kisah Masyitah.
1.6 Menyadari manfaat dan hikmah
menghindari kufur nikmat
sebagai implementasi
menghindari dari kisah
Tsa’labah.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Terbiasa membaca kalimat
jujur, disiplin, tanggung thoyyibah seperti La haula Wala
jawab, santun, peduli, dan Quwwata Illa
percaya diri dalam Billahil-‘Aliyyil-’Azhim (hauqalah).
berinteraksi dengan 2.2 Membiasakan diri berperilaku
keluarga, teman, guru, dan positif sebagai implementasi dari
tetangganya . pemahaman mengenai sifat-sifat
Allah swt. yang terkandung
dalam asmaul husna al-Mu’min,
al-’Azhim, al- Hadi, al-‘Adl, dan
al-Hakam.
2.3 Terbiasa mengamalkan isi
kandungan kitab-kitab Allah swt.
2.4 Memiliki sikap hormat dan patuh
dalam kehidupan sehari-hari.
2.5 Memiliki sikap tabah dan sabar
dalam menghadapi cobaan sebagai
implementasi dalam meneladani
Lanjutan B.6 Kelas III ...
kisah Masyitah.

80
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
B.7. KELAS IV SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
dan menghargai ajaran melalui kalimat thoyyibah
KOMPETENSI DASAR
2.6 Memiliki sikap menghindari kufur
nikmat sebagai implementasi
menghindari dari kisah
Tsa’labah.
3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
seperti La haula Wala Quwwata
Illa Billahil-‘Aliyyil-’Azhim
(hauqalah).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt.
yang terkandung dalam al-Asma’
al-Husna (al-Mu’min, al-’Azhim,
al- Hadi, al-‘Adl, dan al-Hakam).
3.3 Mengetahui adanya kitab-kitab
Allah swt. sebagai implementasi
dari pengamalan rukun Iman ke-
3 (tiga).
3.4 Memahami sikap hormat dan
patuh dalam kehidupan sehari-
hari.
3.5 Mendeskripsikan sikap tabah dan
sabar dalam menghadapi cobaan
dalam kisah Masyitah.
3.6 Mendeskripsikan kisah Tsa’labah
sebagai implementasi dalam
menghindari sifat tercela kufur
nikmat.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah La
haula Wala Quwwata Illa
Billahil-‘Aliyyil-’Azhim (hauqalah)
dan artinya.
4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna
(al-Mu’min, al-’Azhim, al- Hadi,
al-‘Adl, dan al-Hakam) dan
artinya.
4.3 Menceritakan kitab-kitab Allah
swt. beserta nabi yang
menerimanya.
4.4 Menyimulasikan sikap hormat
dan patuh dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Menyimulasikan sikap tabah dan
sabar dalam menghadapi cobaan
sebagai implementasi dalam
meneladani kisah Masyitah.
4.6 Menceritakan kisah Tsa’labah
sebagai bentuk menghindari
akhlak tercela kufur nikmat.
Lanjutan B.7 Kelas IV ...
KOMPETENSI DASAR
81
 KOMPETENSI INTI
agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
misalnya As-salamu ‘alaikum.
1.2 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
melalui asmaul husna as-Salam,
dan al- Latif.
1.3 Meyakini adanya nabi dan rasul
Allah swt.
1.4 Menghayati nilai-nilai dari adab
bertamu dan berteman dalam
kehidupan sehari-hari.
1.5 Menyadari bahaya sifat munafik.
2.1 Terbiasa mengucapkan salam
sesuai ketentuan syar’i.
2.2 Membiasakan diri berperilaku
positif sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sifat-sifat
Allah swt. yang terkandung
dalam asmaul husna as-Salam,
dan al- Latif.
2.3 Meneladani sifat terpuji nabi dan
rasul Allah swt.
2.4 Terbiasa beradab dalam bertamu
dan berteman dalam kehidupan
sehari-hari.
2.5 Menghindari sifat munafik.
3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
misalnya As-salamu ‘alaikum.
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt.,
yang terkandung dalam al-Asma’
al-Husna (as-Salam, dan al-
Latif).
3.3 Menjelaskan nama-nama nabi,
Rasul Allah swt. dan Ulul Azmi,
serta sifat-sifat nabi dan rasul.
3.4 Menjelaskan adab bertamu dan
berteman dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Menjelaskan sifat munafik,
dampak negatif dan cara
menghindarinya.
4.1 Mendemonstrasikan cara
mengucapkan salam sesuai
ketentuan syar’i.
4.2 Melafalkan kalimah al-Asma’ al-
Husna (as-Salam, dan al- Latif).
4.3 Menyajikan peta konsep nama-
nama nabi, rasul Allah swt. dan
Ulul Azmi, serta sifat-sifat nabi
dan rasul.
4.4 Menyimulasikan adab bertamu
dan berteman dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Menceritakan dampak negatif
82
 KOMPETENSI INTI
B.8. KELAS V SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan 1.1
menghargai ajaran agama
yang dianutnya.
1.2
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
KOMPETENSI DASAR
sifat munafik.
KOMPETENSI DASAR
Meyakini kebesaran Allah swt.
melalui kalimat thoyyibah misalnya
al-Hamdu lillah dan Allahu Akbar.
Meyakini sifat-sifat Allah swt.
melalui asmaul husna ar-Razzaq,
al-Fattah, asy-Syakur, al-Mugni.
1.3 Meyakini adanya hari akhir (kiamat)
1.4 Menghayati akhlak yang baik ketika
di tempat ibadah dan tempat
umum.
1.5 Menghayati sikap teguh pendirian
dan dermawan, optimis, qana’ah,
dan tawakal dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1 Terbiasa membaca kalimat
thoyyibah misalnya al-Hamdu lillah
dan Allahu Akbar sesuai ketentuan
syar’i.
2.2 Membiasakan diri berperilaku
positif sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sifat-sifat
Allah swt. yang terkandung dalam
asmaul husna ar-Razzaq, al-Fattah,
asy-Syakur, al-Mugni.
2.3 Menunjukkan prilaku orang yang
beriman pada hari akhir (kiamat).
2.4 Membiasakan akhlak yang baik
ketika di tempat ibadah dan tempat
umum.
2.5 Membiasakan sikap teguh pendirian
dan dermawan, optimis, qana’ah,
dan tawakal dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Memahami Allah swt. melalui
kalimat thayyibah misalnya al-
Hamdulillah dan Allahu Akbar.
3.2 Mengenal Allah swt. melalui sifat-
sifat Allah swt. yang terkandung
dalam al-Asma’ al-Husna (ar-
Razzaq, al-Fattah, asy-Syakur, al-
Mugni).
3.3 Memahami hikmah beriman kepada
hari akhir (kiamat).
3.4 Mengetahui akhlak yang baik ketika
di tempat ibadah dan tempat
Lanjutan B.8 Kelas V ...
umum.
3.5 Memahami sikap teguh pendirian
83
 KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak
mulia.
KOMPETENSI DASAR
dan dermawan, optimis, qana’ah,
dan tawakal dalam kehidupan
sehari-hari.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
misalnya al-Hamdu lillah dan Allahu
Akbar.
4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna (ar-
Razzaq, al-Fattah, asy-Syakur, al-
Mugni) dan artinya.
4.3 Menyajikan contoh perilaku akhlak
mulia sebagai implementasi hikmah
beriman kepada hari akhir (kiamat).
4.4 Menyimulasikan akhlak yang baik
ketika di tempat ibadah dan tempat
umum.
4.5 Menyajikan contoh sikap teguh
pendirian dan dermawan, optimis,
qana’ah, dan tawakal dalam
kehidupan sehari-hari.

B.9. KELAS V SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, dan 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
menghargai ajaran agama melalui kalimat thoyyibah misalnya
yang dianutnya. Tarji’ (innalillahi wa inna ilaihi
raji’un).
1.2 Meyakini sifat-sifat Allah swt.
melalui al-Muhyi, al-Mumit dan al-
Baqi.
1.3 Menghayati akhlak yang baik
dalam hidup bertetangga dan
bermasyarakat.
1.4 Menghayati ketentuan untuk
menghindari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus
asa dalam kehidupan sehari-hari
1.5 Menghaayati ketentuan untuk
menghindari sifat kikir dan
serakah.
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Terbiasa mengucapkankalimat
disiplin, tanggung jawab, thoyyibah misalnya kalimat Tarji’
santun, peduli, dan percaya sesuai ketentuan syar’i.
diri dalam berinteraksi 2.2 Membiasakan diri berperilaku positif
dengan keluarga, teman, sebagai implementasi dari
guru, dan tetangganya serta pemahaman mengenai sifat-sifat
cinta anah air. Allah swt. yang terkandung dalam
asmaul husna al-Muhyi, al-Mumit
dan al-Baqi.
2.3 Membiasakan akhlak yang baik
dalam hidup bertetangga dan

84

Lanjutan B.9 Kelas V Semester Genap...

 KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak
mulia.
B.10. KELAS VI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan,
dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
KOMPETENSI DASAR
bermasyarakat
2.4 Membiasakan diri untuk
menghindari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus asa
dalam kehidupan sehari-hari.
2.5 Membiasakan diri untuk
menghindari sifat kikir dan serakah.
3.1 Mengenal Allah swt. melalui kalimat
thoyyibah misalnya (Tarji’).
3.2 Mengenal Allah swt. melalui sifat-
sifat Allah swt yang terkandung
dalam al-Asma’ al-Husna (al-Muhyi,
al-Mumit dan al-Baqi.).
3.3 Memahami akhlak yang baik dalam
hidup bertetangga dan
bermasyarakat.
3.4 Memahami akhlak tercela pesimis,
bergantung, serakah, dan putus
asa serta cara menghindarinya
dalam kehidupan sehari-hari.
3.5 Mengetahui sifat kikir dan serakah
melalui kisah Qarun dan cara
menghindarinya dalam kehidupan
sehari- hari.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
misalnya Tarji’ dan maknanya.
4.2 Melafalkan sifat-sifat Allah swt.
yang terkandung dalam al-Asma’ al-
Husna (al-Muhyi, al-Mumit dan al-
Baqi.).
4.3 Mensimulasikan akhlak yang baik
dalam hidup bertetangga dan
bermasyarakat.
4.4 menyajikan contoh cara
menghindari sifat pesimis,
bergantung, serakah, dan putus
asa dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 Menceritakan kisah Qarun sebagai
rujukan untuk menghindari sifat
kikir dan serakah dalam kehidupan
sehari-hari.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini keagaungan sifat Allah swt.
melalui kalimat thoyyibah seperti
istighfar (Astagfirullahal-’Azhim).
1.2 Meyakini sifat-sifat Allah swt. melalui
asmaul husna al-Qawwiy, al-Hakim,
al-Musawwir dan al-Qadir.
1.3 Meyakini adanya Qada dan Qadar
85
 KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
Allah swt.
1.4 Menghayati sifat tanggung jawab,
adil dan bijaksana dalam kehidupan
sehari-hari.
1.5 Menunjukkan sikap penolakan yang
konsisten terhadap sifat marah,
fasik, dan murtad.
2.1 Terbiasa membaca kalimat thoyyibah
misalnya Astagfirullahal-’Azhim
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Membiasakan diri berperilaku positif
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sifat-sifat
Allah swt. yang terkandung dalam
asmaul husna al-Qawwiy, al-Hakim,
al-Musawwir dan al-Qadir.
2.3 Membiasakan diri untuk berprilaku
dengan meyakini Qada dan Qadar
Allah swt.
2.4 Memiliki sifat tanggung jawab, adil
dan bijaksana dalam kehidupan
sehari-hari.
2.5 Menghindari sifat marah, fasik, dan
murtad.
3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
misalnya Astagfirullahal-’Azhim.
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt. yang
terkandung dalam al-Asma’ al-Husna
(al-Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir
dan al-Qadir).
3.3 Memahami hikmah beriman kepada
Qada dan Qadar Allah swt.
3.4 Memahami sifat tanggung jawab, adil
dan bijaksana dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Mengetahui akhlak tercela sifat
marah, fasik, murtad, dan upaya
menghindarinya.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
misalnya Astagfirullahal-’Azhim dan
maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna (al-
Qawwiy, al-Hakim, al-Musawwir dan
al-Qadir) dan artinya.
4.3 Menyajikan contoh Qada dan Qadar
dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 Menyajikan contoh sifat tanggung
jawab, adil dan bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari.
86
 KOMPETENSI INTI
4.6 Menyajikan contoh cara menghindari
B.11. KELAS VI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan,
dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan
Lanjutan B.11 Kelas VI Semest Genap...
faktual dan konseptual
dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
KOMPETENSI DASAR
sifat marah, fasik, dan murtad.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini bahwa Allah swt. Maha
Pengampun melalui kalimat
thoyyibah misalnya istigfar.
1.2 Meyakini Allah swt. sebagai al-Gafur,
al-Afuwwu, as-Sabur dan al-Halim.
1.3 Menghayati sifat sabar dan taubat
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
Lanjutan dalam
implementasi B.11 Kelas VI ...
meneladani
kisah Nabi Ayyub a.s. dan kisah Nabi
Adam a.s.
1.4 Menghayati akhlak yang baik
terhadap binatang dan tumbuhan
dalam hidup sehari-hari.
2.1 Terbiasa membaca kalimat istigfar
sesuai ketentuan syar’i.
2.2 Membiasakan diri berperilaku positif
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sifat-sifat
Allah swt. yang terkandung dalam
asmaul husna (al-Gafur, al-Afuwwu,
as-Sabur dan al-Halim).
2.3 Memiliki sifat sabar dan taubat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.4 Memiliki akhlak yang baik terhadap
binatang dan tumbuhan dalam hidup
sehari-hari.
3.1 Mengetahui kalimat thoyyibah
misalnya (istigfar).
3.2 Mengenal sifat-sifat Allah swt. yang
terkandung dalam al-Asma’ al-Husna
(al-Gafur, al-Afuwwu, as-Sabur dan
al-Halim).
3.3 Memahami sifat sabar dan taubat
dalam kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi meneladani
kisah Nabi Ayub a.s. dan Nabi Adam
a.s.
3.4 Memahami akhlak yang baik
terhadap binatang dan tumbuhan
dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Melafalkan kalimat thoyyibah
misalnya (istigfar) dan maknanya.
4.2 Melafalkan al-Asma’ al-Husna (al-
Gafur, al-Afuwwu, as-Sabur dan al-
Halim) dan artinya.
4.3 Menceritakan kisah Nabi Ayyub a.s.
87
 KOMPETENSI INTI
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
C. FIKIH
C.1.KELAS I SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1
ajaran 1.2
agama yang dianutnya
1.3
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi 2.2
dengan keluarga, teman
dan guru
2.3
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
C.2.KELAS I SEMESTER GENAP
KOMPETENSI DASAR
dan Nabi Adam a.s. sebagai rujukan
dalam meneladani sifat sabar dan
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Menyajikan contoh akhlak yang baik
terhadap binatang dan tumbuhan
dalam kehidupan sehari-hari.
C.Fikih ...
KOMPETENSI DASAR
Menerima kebenaran rukun Islam
Meyakini kebenaran kalimah
syahadatain
Menyadari manfaat san hikmah
bersuci dari hadas dan najis.
Membiasakan perilaku positif sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap lima rukun Islam
Membiasakan perilaku positif sebagai
implementasi dari pe-mahaman
terhadap syahadatain
Membiasakan bersuci dari hadas
dan najis
3.1 Memahami rukun Islam
3.2 Memahami syahadatain
3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari
hadas dan najis
4.1 Menghafalkan rukun Islam
4.2 Melafalkan kalimah syahadatain
4.3 Mensimulasikan tata cara bersuci
dari hadas dan najis
88
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Meyakini bahwa wudu adalah
ajaran perintah Allah swt.
agama yang dianutnya 1.2 Menyadari bahwa wudlu adalah
syarat sah ibadah
1.3 Menghayati nilai-nilai dan hikmah
yang terkandung dalam wudu
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Membiasakan wudu ketika akan
disiplin, tanggung jawab, melakukan ibadah
santun, peduli, dan percaya 2.2 Membiaskan hidup bersih, rapi dan
diri dalam berinteraksi tertib sebagai implementasi dari
dengan keluarga, teman pemahaman terhadap tata cara
dan guru wudlu
2.3 Membiasakan menjaga kesucian diri
dari hadas dan najis
3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami wudu
faktual dengan cara 3.2. Memahami tata cara wudu
mengamati (mendengar, 3.3. Memahami hikmah wudu
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan 4.1. Mempresentasikan pengertian wudu
faktual dalam bahasa yang 4.2. Mensimulasikan tata cara wudu
jelas dan logis, dalam karya 4.3. Menceritakan hikmah wudu
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

C.3.KELAS II SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Meyakini bahwa azan adalah
ajaran agama yang panggilan untuk melaksanakan
dianutnya ibadah shalat
1.2 Menyadari nilai-nilai yang ada
pada syariat azan
1.3 Meyakini bahwa shalat adalah
perintah Allah swt.
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memiliki sikap tertib dan teratur
disiplin, tanggung jawab, sebagai implementasi dari pe-
santun, peduli, dan percaya mahaman terhadap ketentuan
diri dalam berinteraksi azan
dengan keluarga, teman 2.2 Membiasakan perilaku tepat
dan guru waktu sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan

89
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
C.4.KELAS II SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1
ajaran agama yang
dianutnya
1.2
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman
dan guru 2.2
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
KOMPETENSI DASAR
iqamah
2.3 Membiasakan perilaku disiplin
sebagai implementasi dari pe-
mahaman terhadap ketentuan
shalat fardu
3.1 Memahami azan
3.2 Memahami iqamah
3.3 Memahami shalat fardu
4.1. Mempraktikkan azan
4.2. Mempraktikkan iqamah
4.3. Mempraktikkan bacaan dan
gerakan shalat fardu
KOMPETENSI DASAR
Meyakini bahwa shalat
berjamaah memiliki banyak
keutamaan
Meyakini bahwa zikir akan
mendekatkan diri kepada Allah
swt.
1.3 Meyakini bahwa Allah akan
mengabulkan doa hamba-Nya
Membiasakan sikap kebersamaan
dan kekeluargaan sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan shalat
berjamaah
Membiasakan perilaku positif
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap zikir
setelah shalat fardu
2.3 Membiasakan sikap husnudzan
dan tidak sombong sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap doa setelah shalat fardu
3.1. Memahami ketentuan shalat
berjamaah
90
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
mengamati [mendengar, 3.2. Memahami zikir setelah shalat
melihat, membaca] dan fardu
menanya berdasarkan rasa 3.3. Memahami lafal doa setelah
ingin tahu tentang dirinya, shalat fardu
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan 4.1. Mensimulasikan tata cara shalat
faktual dalam bahasa yang berjamaah
jelas dan logis, dalam karya 4.2. Mempraktikkan zikir setelah
yang estetis, dalam gerakan shalat fardu
yang mencerminkan anak 4.3. Mempraktikkan doa setelah
sehat, dan dalam tindakan shalat fardu
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

C.5.KELAS III SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menghayati nilai-nilai dalam
ajaran agama yang shalat sunah rawatib
dianutnya 1.2 Menyadari bahwa shalat harus
dikerjakan dalam kondisi apapun
1.3 Meyakini akan kemudahan
syariat Islam dalam bersuci
(tayamum)
1.4 Menghayati hikmah yang ter-
kandung dalam ketentuan shalat
bagi orang sakit
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan perilaku rajin
jujur, disiplin, tanggung ibadah sebagai implementasi dari
jawab, santun, peduli, dan pemahaman terhadap ketentuan
percaya diri dalam h sunah rawatib
berinteraksi dengan 2.2 Membiasakan perilaku istiqamah
keluarga, teman, guru dan dalam ibadah sebagai
tetangganya implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan shalat jamak
dan qashar
2.3 Membiasakan perilaku sabar
dalam ibadah sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap tata cara tayamum
2.4 Membiasakan perilaku istiqamah
dalam ibadah sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan shalat dalam
segala keadaan
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami ketentuan shalat
faktual dengan cara sunah rawatib

91
 KOMPETENSI INTI
mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami ketentuan shalat
jamak dan qashar
3.3 Memahami tata cara tayamum
3.4 Menganalisis tata cara shalat bagi
orang sakit
4.1 Mempraktikkan tata cara shalat
rawatib
4.2 Mempraktikan shalat jamak dan
qashar
4.3 Mempraktikkan tayamum bagi
orang sakit
4.4 Mempraktikan tata cara shalat
bagi orang sakit

C.6.KELAS III SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan 1.1. Meyakini bahwa puasa Ramadan
ajaran agama yang adalah perintah Allah swt.
dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam shalat
Tarawih
1.3. Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam shalat Witir
1.4. Menghayati keutamaan-
keutamaan dalam bulan
Ramadan
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan perilaku peduli
jujur, disiplin, tanggung terhadap sesama sebagai
jawab, santun, peduli, dan implementasi dari pemahaman
percaya diri dalam terhadap ketentuan puasa
berinteraksi dengan 2.2 Membiasakan perilaku istiqamah
keluarga, teman, guru dan sebagai implementasi dari
tetangganya pemahaman terhadap shalat
sunah Tarawih
2.3 Membiasakan perilaku disiplin
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
shalat sunah Witir
2.4 Membiasakan perilaku semangat
dalam melakukan kebaikan
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap amalan
bulan Ramadan
3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami ketentuan puasa
faktual dengan cara Ramadan
mengamati [mendengar, 3.2. Memahami ketentuan shalat

92
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
melihat, membaca] dan Tarawih
menanya berdasarkan rasa 3.3. Memahami ketentuan shalat Witir
ingin tahu tentang dirinya, 3.4. Memahami keutamaan-
makhluk ciptaan Tuhan keutamaan yang ada dalam bulan
dan kegiatannya, dan Ramadan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan 4.1. Menceritakan pengalaman ber-
faktual dalam bahasa yang puasa Ramadan
jelas, sistematis dan logis, 4.2. Menceritakan pengalaman shalat
dalam karya yang estetis, tarawih
dalam gerakan yang 4.3. Menceritakan pengalaman shalat
mencerminkan anak sehat, Witir
dan dalam tindakan yang 4.4. Menceritakan keutamaan-
mencerminkan perilaku keutamaan dalam bulan
anak beriman dan Ramadhan
berakhlak mulia

C.7.KELAS IV SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, dan 1.1. Meyakini kebenaran perintah zakat
menghargai ajaran agama fitrah
yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam infak
1.3. Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam sedekah
2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 Membiasakan perilaku peduli
disiplin, tanggung jawab, terhadap sesama sebagai
santun, peduli, dan percaya implementasi dari pemahaman
diri dalam berinteraksi terhadap ketentuan zakat fitrah
dengan keluarga, teman, guru 2.2 Membiasakan perilaku tanggung
dan tetangganya jawab sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
infak
2.3 Membiasakan perilaku kebersamaan
dan kekeluargaan sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap ketentuan sedekah

3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami ketentuan zakat fitrah

faktual dengan cara 3.2 Memahami ketentuan infak
mengamati dan menanya 3.3 Memahami ketentuan sedekah
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mensimulasikan tata cara zakat

93
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
faktual dalam bahasa yang fitrah
jelas, sistematis dan logis, 4.2 Mensimulasikan tata cara infak
dalam karya yang estetis, 4.3 Mensimulasikan tata cara sedekah
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

C.8.KELAS IV SEMESTER GENAP

C.8 Kelas IV ...
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1. Menghayati nilai-nilai yang
dan menghargai ajaran terkandung dalam shalat ‘Idain
agama dianutnya 1.2. Meyakini bahwa shalat Jum’at
adalah perintah Allah
1.3. Menghayati nilai-nilai yang
terkandung dalam puasa sunah

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan perilaku rukun dan

jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya
damai sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap shhalat
‘Idain
2.2 Membiasakan perilaku disiplin
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
shalat Jum’at
2.3 Membiasakan perilaku jujur dan
disiplin sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
puasa sunah

3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami ketentuan shalat

faktual dengan cara ‘Idain
mengamati dan menanya 3.2. Memahami ketentuan shalat
berdasarkan rasa ingin Jum’at
tahu tentang dirinya, 3.3. Memahami ketentuan puasa
makhluk ciptaan Tuhan sunah
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan 4.1. Mensimulasikan tata cara shalat
faktual dalam bahasa yang Idain
jelas, sistematis dan logis, 4.2. Mensimulasikan tata cara shalat
dalam karya yang estetis, Jum’at
dalam gerakan yang 4.3. Menceritakan pengalaman puasa
mencerminkan anak sehat, sunah
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan

94
 berakhlak mulia.

C.9.KELAS V SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Meyakini bahwa bersuci adalah
dan menghargai ajaran perintah Allah
agama yang dianutnya 1.2 Menghayati nilai-nilai perintah
dan ketentuan khitan
2. Menunjukkan perilaku 2.1. Membiasakan perilaku bersih dan
jujur, disiplin, tanggung rapi sebagai implementasi dari
jawab, santun, peduli, dan pemahaman terhadap perintah
percaya diri dalam Lanjutan
bersuci C.9 Kelas V ...
dari haid
berinteraksi dengan 2.2. Membiasakan perilaku tanggung
keluarga, teman, guru dan jawab dan percaya diri sebagai
tetangganya serta cinta implementasi dari pemahaman
tanah air terhadap perintah dan ketentuan
khitan
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami mandi wajib setelah
faktual dan konseptual haid
dengan cara mengamati, 3.2 Memahami perintah dan
menanya dan mencoba ketentuan khitan
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mensimulasikan mandi wajib
faktual dan konseptual setelah haid
dalam bahasa yang jelas, 4.2 Mensimulasikan pelaksanaan
sistematis, logis dan kritis khitan
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.

C.10.KELAS V SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghayati nilai-nilai dari
dan menghargai ajaran perintah qurban
agama yang dianutnya 1.2 Meyakini haji sebagai perintah
Allah swt.
1.3 Meyakini umrah sebagai perintah
Allah swt.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan perilaku peduli
jujur, disiplin, tanggung sebagai implementasi dari
jawab, santun, peduli, dan pemahaman terhadap ketentuan

95
 percaya diri dalam ibadah qurban
berinteraksi dengan 2.2 Membiasakan perilaku disiplin
keluarga, teman, guru dan dan tanggungjawab serta peduli
tetangganya serta cinta sebagai implementasi dari
tanah air pemahaman terhadap ketentuan
ibadah haji
2.3 Membiasakan perilaku disiplin
dan tanggungjawab serta peduli
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
ibadah umrah
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami ketentuan qurban
faktual dan konseptual 3.2 Memahami tata cara haji
dengan cara mengamati, 3.3 Memahami tata cara umrah
menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan 4.1. Mendemonstrasikan tata cara
faktual dan konseptual qurban
dalam bahasa yang jelas, 4.2. Mensimulasikan tata cara haji
sistematis, logis dan kritis 4.3. Mensimulasikan tata cara umrah
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.

C.11.KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menerima ketentuan makanan
dan menghargai ajaran halal/haram
agama yang dianutnya 1.2 Menerima ketentuan minuman
halal/haram
1.3 Menerima ketentuan binatang
halal/haram
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan mengkonsumsi
jujur, disiplin, tanggung makanan halal
jawab, santun, peduli, dan 2.2 Membiasakan mengkonsumsi
percaya diri dalam minuman halal
berinteraksi dengan 2.3 Membiasakan mengkonsumsi
keluarga, teman, guru, dan daging binatang halal
tetangganya serta cinta
tanah air
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami ketentuan makanan
faktual dan konseptual halal dan haram dikonsumsi

96
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dengan cara mengamati, 3.2 Memahami ketentuan minuman
menanya dan mencoba halal dan haram dikonsumsi
berdasarkan rasa ingin 3.3 Mengidentifikasi binatang yang
tahu tentang dirinya, halal dan haram dikonsumsi
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menyajikan klasifikasi makanan

faktual dan konseptual halal dan haram
dalam bahasa yang jelas, 4.2 Menyajikan klasifikasi minuman
sistematis, logis dan kritis halal dan haram
dalam karya yang estetis, 4.3 Menyajikan klasifikasi binatang
dalam gerakan yang halal dan haram
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.

C.12.KELAS VI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghayati nilai-nilai dari
dan menghargai ajaran ketentuan tentang jual beli
agama yang dianutnya 1.2 Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan pinjam meminjam
1.3 Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan barang temuan
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan perilaku jujur
jujur, disiplin, tanggung sebagai implementasi dari
jawab, santun, peduli, dan pemahaman terhadap ketentuan
percaya diri dalam jual beli menurut Islam.
berinteraksi dengan 2.2 Membiasakan perilaku
keluarga, teman, guru, dan tanggungjawab sebagai
tetangganya serta cinta implementasi dari pemahaman
tanah air terhadap ketentuan pinjam-
meminjam
2.3 Membiasakan perilaku jujur dan
tanggungjawab serta peduli
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ketentuan
barang temuan
3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami ketentuan jual-beli
faktual dan konseptual 3.2. Memahami tatacara pinjam-
dengan cara mengamati, meminjam
menanya dan mencoba 3.3. Memahami ketentuan barang
berdasarkan rasa ingin tahu temuan
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan

97
 kegiatannya, dan benda-
benda yang di-jumpainya di
rumah, di sekolah dan
tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mensimulasikan jual beli yang
faktual dan konseptual halal
dalam bahasa yang jelas, 4.2 Mensimulasikan pinjam-
sistematis, logis dan kritis meminjam
dalam karya yang estetis, 4.3 Mensimulasikan barang temuan
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.

D. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

D.1. KELAS III SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima dan menjalankan 1.1 Menyadari hikmah menghindari
ajaran agama yang perilaku tercela seperti yang
dianutnya. terdapat pada masyarakat Arab
pra-Islam.
1.2 Berkomitmen menghindari
perilaku tercela seperti yang terjadi
pada aspek perekonomian
masyarakat Arab pra-Islam.
1.3 Meyakini keberanan ajaran Islam
dan menghindari nilai-nilai negatif
adat-istiadat dan kepercayaan
masyarakat Arab pra-Islam.
1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari
diri Nabi Muhammad saw. pada
masa kanak-kanak
1.5 Menghayati nilai-nilai positif dari
diri Nabi Muhammad saw. pada
masa remaja atau masa muda
Nabi Muhammad saw.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan perilaku
jujur, disiplin, tanggung tanggungjawab sebagai
jawab, santun, peduli, dan implementasi dari pemahaman
percaya diri dalam tentang keadaan sosial budaya
berinteraksi dengan masyarakat Arab pra-Islam.
keluarga, teman, guru dan 2.2 Membiasakan perilaku jujur
tetangganya. sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kehidupan
perekonomian masyarakat Arab
pra-Islam.
2.3 Membiasakan perilaku disiplin
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang agama dan
kepercayaan masyarakat Arab pra-
Islam dalam kehidupan sehari-

98
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
hari.
2.4 Membiasakan perilaku jujur
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang masa kanak-
kanak Nabi Muhammad saw.
dalam kehidupan sehari-hari.
2.5 Membiasakan perilaku
tanggunggjawab dan percaya diri
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang masa remaja
atau masa muda Nabi Muhammad
saw. dalam kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui keadaan sosial budaya
faktual dengan cara masyarakat Arab pra-Islam.
mengamati [mendengar, 3.2 Mengetahui keadaan
melihat, membaca] dan perekonomian masyarakat Arab
menanya berdasarkan rasa pra-Islam.
ingin tahu tentang dirinya, 3.3 Memahami agama dan
makhluk ciptaan Tuhan kepercayaan masyarakat Arab pra-
dan kegiatannya, dan Islam.
benda-benda yang 3.4 Mengetahui masa kanak-kanak
dijumpainya di rumah dan Nabi Muhammad saw.
di sekolah. 3.5 Mengetahui masa remaja atau
masa muda Nabi Muhammad saw.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceritakan keadaan sosial
faktual dan konseptual budaya masyarakat Arab Pra-
dalam bahasa yang jelas, Islam.
sistematis, logis, dan kritis 4.2 Menceritakan keadaan
dalam karya yang estetis, perekonomian masyarakat Arab
dalam gerakan yang pra-Islam.
mencerminkan anak sehat, 4.3 Menceritakan agama dan
dan dalam tindakan yang kepercayaan masyarakat Arab pra-
mencerminkan perilaku Islam.
anak beriman dan 4.4 Menceritakan masa kanak-kanak
berakhlak mulia. Nabi Muhammad Saw.
4.5 Menceritakan masa remaja atau
masa muda Nabi Muhammad saw.

D.2. KELAS III SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima dan menjalankan 1.1Menghayati nilai-nilai positif dari
ajaran agama yang diri Nabi Muhammad saw. pada
dianutnya. masa dewasa.
1.2Meyakini Muhammad saw. adalah
utusan Allah swt.
1.3Menghayati peristiwa kerasulan
Nabi Muhammad saw.
2 Menunjukkan perilaku 2.1 Merefleksikan nilai-nilai positif
jujur, disiplin, tanggung masa dewasa Nabi Muhammad

99
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
jawab, santun, peduli, dan saw. dalam kehidupan sehari-
percaya diri dalam hari.
berinteraksi dengan 2.2. Merefleksikan nilai-nilai positif
keluarga, teman, guru dan dari bukti-bukti kerasulan Nabi
tetangganya. Muhammad saw. dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Merefleksikan nilai-nilai positif
dari peristiwa kerasulan Nabi
Muhammad saw. dalam
kehidupan sehari-hari.
3 Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui masa dewasa Nabi
faktual dengan cara Muhammad saw.
mengamati [mendengar, 3.2 Mengetahui bukti-bukti kerasulan
melihat, membaca] dan
Nabi Muhammad saw.
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, 3.3 Memahami peristiwa kerasulan
makhluk ciptaan Tuhan Nabi Muhammad saw.
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di madrasah.
4 Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceritakan masa dewasa Nabi
faktual dan konseptual Muhammad saw.
dalam bahasa yang jelas, 4.2 Menceritakan bukti-bukti
sistematis, logis, dan kritis kerasulan Nabi Muhammad saw.
dalam karya yang estetis, 4.3 Menceritakan peristiwa kerasulan
dalam gerakan yang Nabi Muhammad saw.
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.

D.3. KELAS IV SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Meyakini kebenaran dari Allah
dan menghargai ajaran swt. walaupun banyak tantangan
agama yang dianutnya. yang harus dihadapi sebagai
implementasi nilai-nilai dakwah
Rasulullah di tahun-tahun awal
kenabian.
1.2 Meyakini Nabi Muhammad saw.
sebagai rahmat bagi seluruh.
1.3 Mengamalkan kemauan untuk
selalu berubah menuju kebaikan
sebagai bentuk implementasi
semangat hijrah para sahabat
Rasulullah ke Habasyah.

100
 KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan bersikap tabah
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan 2.2 Membiasakan perilaku terpuji
tetangganya.
2.3 Membiasakan bersikap sabar dan
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang ketabahan
Nabi Muhammad saw. dan para
sahabat dalam berdakwah.
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kepriBadi’an
Nabi Muhammad saw. sebagai
rahmat bagi seluruh alam.
tabah sebagai implementasi dari
pemahaman tentang hijrah
sahabat ke Habasyah dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengetahui contoh-contoh
ketabahan Nabi Muhammad saw.
dan para sahabat dalam
berdakwah.
3.2 Memahami ciri-ciri kepriBadi’an
Nabi Muhammad saw. sebagai
rahmat bagi seluruh alam.
3.3 Mengetahui sebab-sebab Nabi
Muhammad saw. menganjurkan
sahabat hijrah ke Habasyah.
4.1 Menceritakan ketabahan Nabi
Muhammad saw. dan sahabat
dalam berdakwah.
4.2 Menceritakan kemuliaan akhlak
Nabi Muhammad saw. dan
sahabat dalam berdakwah.
4.3 Menceritakan peristiwa hijrah
Sahabat ke Habasyah.

D.4. KELAS IV SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menunjukkan kemauan untuk
dan menghargai ajaran selalu berubah menuju kebaikan
agama yang dianutnya. sebagai implementasi semangat
hijrah Rasulullah saw. ke Thaif
1.2 Mengamalkan shalat lima waktu
secara tertib sebagai bentuk
pengamalan peristiwa Isra’ Mi’raj
Nabi Muhammad saw.

101
 KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya .
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
D.5. KELAS V SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI DASAR
1.3 Menghayati karunia Allah yang
dilimpahkan kepada masyarakat
Yatsrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad saw.
1.4 Membiasakan untuk selalu
berubah menuju kebaikan sebagai
implementasi semangat hijrah
Rasulullah ke Yatsrib.
2.1 Membiasakan bersikap tabah
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang peristiwa
hijrah Nabi Muhammad saw. ke
Thaif.
2.2 Membiasakan perilaku istiqamah
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang peristiwa
Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad saw.
2.3 Membiasakan bersikap positif
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kehidupan
masyarakat Yatsrib sebelum hijrah
yang tidak bertentangan dengan
ajaran Islam.
2.4 Membiasakan bersikap positif
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang peristiwa
hijrah Nabi Muhammad saw. ke
Yatsrib dalam perilaku sehari-hari.
3.1 Mengetahui sebab-sebab Nabi
Muhammad saw. hijrah ke Thaif.
3.2 Mengenal latar belakang Nabi
Muhammad saw. di-Isra’ Mi’raj
kan Allah swt.
3.3 Memahami keadaan masyarakat
Yatsrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad saw.
3.4 Mengetahui sebab-sebab hijrah
Nabi Muhammad Saw. ke Yatsrib.
4.1 Menceritakan peristiwa hijrah
Nabi Muhammad saw. ke Thaif.
4.2 Menceritakan kembali peristiwa
penting di dalam Isra’ Mi’raj Nabi
Muhammad saw
4.3 Menceritakan keadaan masyarakat
Yatsrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad saw.
4.4 Menceritakan sebab-sebab hijrah
Nabi Muhammad saw. ke Yatsrib.
102
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghayati keperwiraan Nabi
dan menghargai ajaran Muhammad saw. dalam
agama yang dianutnya . mempertahankan Kota Madinah
dari serangan kafir Quraisy.
1.2 Berkomitmen mengamalkan nilai-
nilai positif dari sebab-sebab
terjadinya Fathu Makkah.
1.3 Mengamalkan upaya yang
dilakukan Nabi Muhammad saw.
dalam membina masyarakat
Madinah (sosial, ekonomi, agama,
dan pertahanan).
1.4 Menghayati cara-cara Rasulullah
saw. dalam menghindari
pertumpahan darah dengan kaum
kafir Quraisy dalam peristiwa
Fathu Makkah.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Merefleksikan keperwiraan Nabi
jujur, disiplin, tanggung Muhammad saw. dalam
jawab, santun, peduli, dan mempertahankan Kota Madinah
percaya diri dalam dari serangan kafir Quraisy dalam
berinteraksi dengan kehidupan sehari-hari.
keluarga, teman, guru dan 2.2 Menunjukkan nilai-nilai positif
tetangganya serta cinta dari sebab-sebab terjadinya Fathu
tanah air. Makkah dalam kehidupan sehari-
hari.
2.3 Menunjukkan upaya yang
dilakukan Nabi Muhammad saw.
dalam membina masyarakat
Madinah (sosial, ekonomi, agama,
dan pertahanan) dalam kehidupan
sehari-hari.
2.4 Meneladani cara-cara Rasulullah
saw. dalam menghindari
pertumpahan darah dengan kaum
kafir Quraisy dalam peristiwa
Fathu Makkah. .
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui keperwiraan Nabi
faktual dengan cara Muhammad Saw. dalam
mengamati [mendengar, mempertahankan Kota Madinah
melihat, membaca] dan dari serangan kafir Quraisy.
menanya berdasarkan rasa 3.2 Mengetahui sebab-sebab
ingin tahu tentang dirinya, terjadinya Fathu Makkah.
makhluk ciptaan Tuhan dan 3.6 Memahami upaya yang dilakukan
kegiatannya, dan benda- Nabi Muhammad saw. dalam
benda yang dijumpainya di membina masyarakat Madinah
rumah dan di madrasah. (sosial, ekonomi, agama, dan
pertahanan).
3.7 Memahami cara-cara Rasulullah
saw. dalam menghindari
pertumpahan darah dengan

103
 KOMPETENSI INTI
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
kaum kafir Quraisy dalam
peristiwa Fathu Makkah.
4.1 Menceritakan keperwiraan Nabi.
Muhammad saw. dalam
mempertahankan Kota Madinah
dari serangan kafir Quraisy
4.2 Menceritakan sebab-sebab
terjadinya Fathu Makkah.
4.3 Menceritakan upaya yang
Lanjutan
dilakukan D.5 Kelas V saw.
Nabi Muhammad ...
dalam membina masyarakat
Madinah (sosial, ekonomi, agama,
dan pertahanan).
4.4 Menceritakan cara-cara Rasulullah
saw. dalam menghindari
pertumpahan darah dengan kaum
kafir Quraisy dalam peristiwa
Fathu Makkah.

D.6. KELAS V SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghayati peristiwa-peristiwa di
dan menghargai ajaran akhir hayat Rasulullah saw.
agama yang dianutnya . 1.2 Mengamalkan contoh nilai-nilai
kesalehan dari khalifah Abu Bakar
as-Siddiq r.a.
1.3 Mengamalkan contoh nilai-nilai
kesalehan dari khalifah Umar bin
Khattab r.a.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan hikmah dari
jujur, disiplin, tanggung peristiwa akhir hayat Rasulullah
jawab, santun, peduli, dan saw. dalam kehidupan.
percaya diri dalam 2.2 Meneladani kepriBadi’an Khalifah
berinteraksi dengan Abu Bakar as-Siddiq r.a. dalam
keluarga, teman, guru dan kehidupan sehari-hari.
tetangganya serta cinta 2.3 Meneladani kepriBadi’an Khalifah
tanah air. Umar bin Khattab r.a. dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui peristiwa-peristiwa di
faktual dengan cara akhir hayat Rasulullah saw.
mengamati [mendengar, 3.2 Mengetahui contoh nilai-nilai
melihat, membaca] dan positif dari khalifah Abu Bakar as-
menanya berdasarkan rasa Siddiq r.a.
ingin tahu tentang dirinya, 3.3 Mengetahui contoh nilai-nilai
makhluk ciptaan Tuhan dan positif dari khalifah Umar bin
kegiatannya, dan benda- Khattab r.a.
benda yang dijumpainya di
rumah dan di madrasah.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa
faktual dan konseptual di akhir hayat Rasulullah saw.

104
 dalam bahasa yang jelas, 4.2 Menceritakan kepriBadi’an Abu
sistematis, logis, dan kritis Bakar as-Siddiq r.a. dan
dalam karya yang estetis, perjuangannya dalam dakwah
dalam gerakan yang Islam.
mencerminkan anak sehat, 4.3 Menceritakan kepriBadi’an Umar
dan dalam tindakan yang bin Khattab dan perjuangannya
mencerminkan perilaku dalam dakwah Islam.
anak beriman dan
berakhlak mulia.

D.7. KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Meyakini kebenaran sejarah
dan menghargai ajaran kekhalifahan khalifah Usman bin
agama yang dianutnya. Affan
1.2 Mengamalkan nilai-nilai kesalehan
dari khalifah Usman bin Affan.
1.3 Meyakini kebenaran sejarah
kekholifahan khalifah Ali bin Abi
Talib
1.4 Mengamalkan nilai-nilai kesalehan
dari khalifah Ali bin Abi Talib.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan bersikap positif
jujur, disiplin, tanggung sebagai implementasi dari
jawab, santun, peduli, dan pemahaman tentang sejarah
percaya diri dalam kekhalifahan khalifah Usman bin
berinteraksi dengan Affan
keluarga, teman, guru dan 2.2 Meneladani kepriBadi’an Khalifah
tetangganya serta cinta Usman bin Affan dalam kehidupan
tanah air. sehari-hari.
2.3 Membiasakan bersikap positif
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang sejarah
kekhalifahan khalifah Ali bin Abi
Talib dalam kehidupan sehari-hari
2.4 Meneladani kepriBadi’an Khalifah
Ali bin Abi Talib dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami sejarah kekholifahan
faktual dengan cara khalifah Usman bin Affan
mengamati [mendengar, 3.2 Mengetahui contoh nilai-nilai
melihat, membaca] dan positif dari khalifah Usman bin
menanya berdasarkan rasa Affan.
ingin tahu tentang dirinya, 3.3 Memahami sejarah kekholifahan
makhluk ciptaan Tuhan khalifah Ali bin Abi Talib
dan kegiatannya, dan 3.4 Mengetahui contoh nilai-nilai
benda-benda yang positif dari khalifah Ali bin Abi
dijumpainya di rumah dan Talib.
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mempresentasikan sejarah
faktual dalam bahasa yang kekholifahan khalifah Usman bin
jelas, sistematis, logis, dan Affan

105
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
kritis dalam karya yang 4.2 Menceritakan kepriBadi’an Usman
estetis, dalam gerakan bin Affan dan perjuangannya
yang mencerminkan anak dalam dakwah Islam.
sehat, dan dalam tindakan 4.3 Mempresentasikan sejarah
yang mencerminkan kekholifahan Ali bin Abi Talib
perilaku anak beriman dan 4.4 Menceritakan kepriBadi’an dan
berakhlak mulia. perjuangan khalifah Ali bin Abi
Talib.

D.8. SKI KELAS VI SEMESTER GENAP D.8 SKI Kelas VI ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghayati nilai-nilai perjuangan
dan menghargai ajaran Sunan Maulana Malik Ibrahim,
agama yang dianutnya . Sunan Ampel dan Sunan Giri.
1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan
Sunan Bonang, Sunan Kalijaga
dan Sunan Drajat.
1.3 Menghayati nilai-nilai perjuangan
Sunan Muria, Sunan Kudus dan
Sunan Gunung Jati.
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Meneladani kepriBadi’an Sunan
jujur, disiplin, tanggung Maulana Malik Ibrahim, Sunan
jawab, santun, peduli, dan Ampel dan Sunan Giri dalam
percaya diri dalam kehidupan sehari-hari.
berinteraksi dengan 2.2 Meneladani kepriBadi’an Sunan
keluarga, teman, guru dan Bonang, Sunan Kalijaga dan
tetangganya serta cinta Sunan Drajat dalam kehidupan
tanah air. sehari-hari.
2.3 Meneladani kepriBadi’an Sunan
Muria, Sunan Kudus dan Sunan
Gunung Jati dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengetahui sejarah perjuangan
faktual dengan cara Sunan Maulana Malik Ibrahim,
mengamati [mendengar, Sunan Ampel dan Sunan Giri.
melihat, membaca] dan 3.2 Mengetahui sejarah perjuangan
menanya berdasarkan rasa Sunan Bonang, Sunan Kalijaga
ingin tahu tentang dirinya, dan Sunan Drajat.
makhluk ciptaan Tuhan dan 3.3 Mengetahui sejarah perjuangan
kegiatannya, dan benda- Sunan Muria, Sunan Kudus dan
benda yang dijumpainya di Sunan Gunung Jati.
rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menceritakan sejarah perjuangan

faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis, dan
kritis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
Sunan Maulana Malik Ibrahim,
Sunan Ampel dan Sunan Giri.
4.2 Menceritakan sejarah perjuangan
Sunan Bonang, Sunan Kalijaga
dan Sunan Drajat.
4.3 Menceritakan sejarah perjuangan

106
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
mencerminkan perilaku Sunan Muria, Sunan Kudus dan
anak beriman dan Sunan Gunung Jati.
berakhlak mulia.

E. BAHASA ARAB
E.1. BAHASA ARAB KELAS I SEMESTER GANJIL E. Bahasa Arab ...
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan ajaran agama kemampuan berbahasa
yang dianutnya. merupakan anugerah Allah swt.
1.2 Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur atas
anugerah Allah swt tersebut,
2. Memiliki perilaku jujur, 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu
disiplin, tanggung jawab, terhadap keberadaan wujud benda
santun, peduli, dan percaya melalui media bahasa arab dalam
diri dalam berinteraksi berinteraksi dengan keluarga,
dengan keluarga, teman, teman, guru dan tetangga
dan guru. 2.2 Membiasakan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab dengan
keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal bunyi mufradat terkait

faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan,
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
topik:
‫(عمل ال َك ْشف؛ التعارف؛ األدوات الكتابية؛‬
َ
)‫األدوات املدرسية‬
baik secara lisan maupun tulisan
3.2 Mengenal makna dari ujaran kata
. (mufradat) terkait topik:
‫(عمل ال َك ْشف؛ التعارف؛ األدوات الكتابية؛‬
َ
)‫األدوات املدرسية‬
4.1 Menirukan bunyi mufradat terkait
. topik:
‫(عمل ال َك ْشـ ـ ـ ـ ـ ـف؛ التعـ ـ ـ ـ ـ ــارف؛ األدوات الكتابيـ ـ ـ ـ ـ ــة؛‬
َ
)‫األدوات املدرسية‬
4.2 Menghafalkan makna dari ujaran
. kata (mufradat) terkait topik:

107
 KOMPETENSI INTI
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
Ungkapan Seperti:
Komunika - ‫فُالن؟‬
tif
‫ اِ ْفتَ ْح َه ِذ ِه‬،‫الكتَاب‬ ِ ‫ َتعال إِىَل األَمام – اِ ْفتَح‬-‫ اِجلِس‬- ‫ف‬
.‫ ا ْقَرأ ! – طيّب‬- ‫ قُ ْل‬،‫ب‬
E.2.KELAS I SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan 1.1
ajaran agama yang
dianutnya.
1.2
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
dan guru.
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan
KOMPETENSI DASAR
‫(عمل ال َك ْشف؛ التعارف؛ األدوات الكتابية؛‬
َ
)‫األدوات املدرسية‬
‫ َغائِب – أَيْ َن‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬
ِ ‫ ح‬- ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم – َنعمل ال َك ْشف‬
َ َْ
ْ َ َ ْ ْ
ِ
ْ ‫ ق‬- ‫عبارة التحيات اليومية‬
ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫!اُنْظُْر إىَل‬- ‫ أَ ْغل ْق الكتَاب‬-،! ‫ اُنْظُْر إىَل الكتَاب‬- ‫الص ْف َحة‬
– ! ‫السُّب ْو َرة‬ َ
ِ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ْ ‫ أَج‬،‫ أَع ْد – ا ْسأ َْل‬- !‫ا ْستَم ْع! ا ْستَم ْع َجيِّ ًدا‬،! ‫امْسَع‬
E.2 Kelas I ...
KOMPETENSI DASAR
Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah swt.
Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah Allah
swt. tersebut,
2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa arab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga.
2.2 Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait
topik:
‫؛ أمساء األيام؛ بعض أمساء الفواكه؛ بعض‬10-1‫(العدد‬
)‫األلوان‬
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
‫؛ أمساء األيام؛ بعض أمساء الفواكه؛ بعض‬10 - 1‫(العدد‬
)‫األلوان‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
‫؛ أمساء األيام؛ بعض أمساء الفواكه؛ بعض‬10 - 1‫(العدد‬
)‫األلوان‬
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata (mufradat) terkait topik:
108
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia. ‫؛ أمساء األيام؛ بعض أمساء الفواكه؛ بعض‬10 - 1‫(العدد‬
)‫األلوان‬
Ungkapan Seperti:
Komunikatif ‫ عبارة‬-‫ َغائِب – أَيْ َن فُالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬ ِ ‫ ح‬- ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم – َنعمل ال َك ْشف‬
َ َْ
ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ ا ْفتَ ْح َهذه‬،‫ َت َعال إِىَل األ ََمام – ا ْفتَ ْح الكتَاب‬-‫س‬
- ‫الص ْف َحة‬ ْ ‫ ا ْجل‬- ‫ف‬ ْ ‫ ق‬- ‫التحيات اليومية‬
‫ اِ ْستَ ِم ْع! – اِ ْستَ ِم ْع‬-! ‫السُّب ْو َرة ! اِمْسَع‬ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ اُنْظُْر إىَل‬-!‫ أَ ْغل ْق الكتَاب‬- !‫اُنْظُْر إىَل الكتَاب‬
.‫ طيّب‬- ! ْ‫ اِ ْقَرأ‬- ‫ قُ ْل‬- ‫ب‬ ِ ِ ِ
ْ ‫ أَع ْد – ا ْسأ َْل– أَج‬-!‫َجيِّ ًدا‬

E.3.KELAS II SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan ajaran kemampuan berbahasa merupakan
agama yang dianutnya. anugerah Allah swt.
1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah swt.
tersebut,
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
jujur, disiplin, tanggung keberadaan wujud benda melalui media
jawab, santun, peduli, bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
dan percaya diri dalam keluarga, teman, guru dan tetangga
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan 2.2 Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
guru. tanggung jawab, dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal bunyi mufradat terkait topik:

faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa
. ‫املدرسي؛ املشروبات واملأكوالت يف‬
ّ ‫أفراد املدرسة؛ الزي‬
‫املقصف؛ مصلى املدرسة‬
baik secara lisan maupun tulisan
3.2 Mengenal makna dari ujaran kata
. (mufradat) terkait topik:
‫املدرسي؛ املشروبات واملأكوالت يف‬
ّ ‫أفراد املدرسة؛ الزي‬
‫املقصف؛ مصلى املدرسة‬
3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait
topik:
‫املدرسي؛ املشروبات واملأكوالت يف‬
ّ ‫أفراد املدرسة؛ الزي‬
‫املقصف؛ مصلى املدرسة‬
4.1 Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
. ‫املدرسي؛ املشروبات واملأكوالت يف‬
ّ ‫أفراد املدرسة؛ الزي‬

109
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
yang jelas dan logis, ‫املقصف؛ مصلى املدرسة‬
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang 4.2 Menghafalkan makna dari ujaran kata
mencerminkan anak . (mufradat) terkait topik:
sehat, dan dalam
tindakan yang ‫املدرسي؛ املشروبات واملأكوالت يف‬
ّ ‫أفراد املدرسة؛ الزي‬
mencerminkan perilaku
anak beriman dan ‫املقصف؛ مصلى املدرسة‬
berakhlak mulia. 4.3 Melafalkan ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
‫املدرسي؛ املشروبات واملأكوالت يف‬
ّ ‫أفراد املدرسة؛ الزي‬
‫املقصف؛ مصلى املدرسة‬
Ungkapan Seperti:
Komunikati ‫ عبارة‬- ‫ َغائِب – أَيْ َن فُالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬ ِ ‫ح‬- ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم – َنعمل ال َك ْشف‬
َ َْ
f
ِِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
– ‫الص ْف َحة‬ َ ‫ ا ْفتَح ٰهذه‬،‫ َت َعال إِىَل األ ََمام – ا ْفتَ ْح الكتَاب‬-‫س‬ ْ ‫ ا ْجل‬- ‫ف‬ ْ ‫ ق‬- ‫التحيات اليومية‬
‫ اِ ْستَ ِم ْع‬- !‫ اِ ْستَ ِم ْع‬،!‫ اِمْسَع‬- ! ‫السُّب ْو َرة‬ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ اُنْظُْر إىَل‬- !‫ أَ ْغل ْق الكتَاب‬-،! ‫اُنْظُْر إىَل الكتَاب‬
ِ ِ ِ ِ ِ
‫ص ْوتَك! – َواآلن‬ َ ‫–هيَّا َن ْقَرأْ! – ا ْرفَ ْع‬
َ ‫ ا ْقَرأْ ! طيّب‬- ‫ قُ ْل‬،‫ب‬ ْ ‫ أَج‬،‫َجيِّ ًدا! أَع ْد – ا ْسأ َْل‬
ِ
‫ُخَرى!ـ‬ ْ ‫ مَج ْي ًعا – بالـْ َم ْج ُم ْو َعة – َمَّرةً أ‬- ‫واآلن أَنْت‬/‫ك‬
َ ‫َد ْو ُر‬
E.4.KELAS II SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan ajaran kemampuan berbahasa merupakan
agama yang dianutnya. anugerah Allah swt.
1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah swt
tersebut,
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
jujur, disiplin, tanggung keberadaan wujud benda melalui media
jawab, santun, peduli, bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
dan percaya diri dalam keluarga, teman, guru dan tetangga
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan 2.2 Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
guru. tanggung jawab, dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
faktual dengan cara . ‫آالت املواصالت؛ إشارة املرور؛ األدوات يف البيت‬
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan baik secara lisan maupun tulisan
menanya berdasarkan 3.2 Mengenal makna dari ujaran kata
rasa ingin tahu tentang . (mufradat) terkait topik:
dirinya, makhluk ciptaan ‫آالت املواصالت؛ إشارة املرور؛ األدوات يف البيت‬
Tuhan dan kegiatannya,
3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait
dan benda-benda yang
topik:
dijumpainya di rumah

110
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dan di sekolah. ‫آالت املواصالت؛ إشارة املرور؛ األدوات يف البيت‬
4. Menyajikan 4.1 Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
pengetahuan faktual . ‫آالت املواصالت؛ إشارة املرور؛ األدوات يف البيت‬
dalam bahasa yang jelas
dan logis, dalam karya 4.2 Menghafalkan makna dari ujaran kata
yang estetis, dalam . (mufradat) terkait topik:
gerakan yang
mencerminkan anak ‫آالت املواصالت؛ إشارة املرور؛ األدوات يف البيت‬
sehat, dan dalam 4.3 Melafalkan ujaran kata (mufradat) terkait
tindakan yang topik:
mencerminkan perilaku
anak beriman dan ‫آالت املواصالت؛ إشارة املرور؛ األدوات يف البيت‬
berakhlak mulia.
Ungkapan Seperti:
Komunikati ‫ عبارة‬- ‫أَيْ َن فُالن؟‬ – ‫ َغائِب‬،‫م ْو ُج ْود‬،‫ر‬ ِ
َ ‫ َحاض‬- ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم – َن ْع َمل ال َك ْشف‬
f
ِِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ ا ْفتَ ْح َهذه‬،‫ َت َعال إِىَل األ ََمام – ا ْفتَ ْح الكتَاب‬-‫س‬
- ‫الص ْف َحة‬ ْ ‫ ا ْجل‬- ‫ف‬ ْ ‫ ق‬- ‫التحيات اليومية‬
!‫اِ ْستَ ِم ْع! – اِ ْستَ ِم ْع َجيِّ ًدا‬،! ‫ اِمْسَع‬- ! ‫السُّب ْو َرة‬ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ أَ ْغل ْق الكتَاب! اُنْظُْرإىَل‬-،! ‫اُنْظُْر إىَل الكتَاب‬
ِ ِ ِ ِ ِ
‫ َواآلن‬- !‫ص ْوتَك‬ َ ‫ ا ْرفَ ْع‬- !ْ‫ َهيَّانَ ْقَرأ‬- ‫طيّب‬- ! ْ‫ ا ْقَرأ‬- ‫ قُ ْل‬،‫ب‬ ْ ‫ أَج‬،‫ أَع ْد – ا ْسأ َْل‬-
ِ
ْ ‫ َمَّر ًة أ‬- ‫ مَج ْي ًعا – بالـْ َم ْج ُم ْو َعة‬- ‫ َواآلن أَنْت‬/‫َد ْو ُرك‬
‫ُخَرى!ـ‬

E.5.KELAS III SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan ajaran agama kemampuan berbahasa merupakan
yang dianutnya. anugerah Allah swt.
1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah swt
tersebut,
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
jujur, disiplin, tanggung keberadaan wujud benda melalui media
jawab, santun, peduli, dan bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
percaya diri dalam keluarga, teman, guru dan tetangga
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan 2.2 Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
tetangganya tanggung jawab, dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan 3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
faktual dengan cara ‫أمساء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات اخلمس؛ أمساء‬
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan ‫األمراض‬
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, 3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
makhluk ciptaan Tuhan (mufradat)terkait topik:
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang ‫أمساء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات اخلمس؛ أمساء‬

111
 ‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪dijumpainya di rumah dan‬‬ ‫األمراض‬
‫‪di sekolah‬‬
‫‪3.3‬‬ ‫‪Mengenal ujaran kata (mufradat)terkait‬‬
‫‪topik:‬‬
‫أمساء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات اخلمس؛ أمساء‬
‫األمراض‬
‫‪3.4‬‬ ‫‪Memahami mufradat dan teks‬‬
‫‪sederhana terkait topik:‬‬
‫أمساء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات اخلمس؛ أمساء‬
‫األمراض‬
‫‪4. Menyajikan pengetahuan‬‬ ‫‪4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait‬‬
‫‪faktual dan konseptual‬‬ ‫‪topik:‬‬
‫‪dalam bahasa yang jelas,‬‬ ‫أمساء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات اخلمس؛ أمساء‬
‫‪sistematis, logis, dan kritis‬‬
‫‪dalam karya yang estetis,‬‬ ‫األمراض‬
‫‪dalam gerakan yang‬‬ ‫‪4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata‬‬
‫‪mencerminkan anak sehat,‬‬ ‫‪(mufradat) terkait topik:‬‬
‫‪dan dalam tindakan yang‬‬
‫‪mencerminkan perilaku‬‬ ‫أمساء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات اخلمس؛ أمساء‬
‫‪anak beriman dan‬‬
‫‪berakhlak mulia‬‬ ‫األمراض‬
‫‪4.3‬‬ ‫‪Melafalkan ujaran‬‬ ‫‪kata‬‬ ‫)‪(mufradat‬‬
‫‪terkait topik:‬‬

‫أمساء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات اخلمس؛ أمساء‬

‫األمراض‬
‫‪4.4‬‬ ‫‪Mempraktikkan kegiatan menyalin‬‬
‫‪mufradat dan teks sederhana terkait‬‬
‫‪topik:‬‬

‫أمساء الدرس؛ أعضاء الوضوء؛ الصلوات اخلمس؛ أمساء‬

‫األمراض‬
‫‪Ungkapan‬‬ ‫‪Seperti:‬‬
‫‪Komunikatif‬‬ ‫اضر‪َ ،‬م ْو ُج ْود‪َ ،‬غائِب – أَيْ َن فُالن؟ ‪-‬‬ ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم – َنعمل ال َك ْشف ‪-‬ح ِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫الكتاب‪ ،‬اِ ْفتح ٰه ِذهِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫س – َت َعال إِىَل األ ََمام – ا ْفتَ ْح َ‬ ‫ف ‪ -‬ا ْجل ْ‬ ‫عبارة التحيات اليومية ‪ -‬ق ْ‬
‫السُّب ْو َرة ! ‪ -‬اِمْسَع !‪،‬اِ ْستَ ِم ْع!‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫الص ْف َحة ‪ -‬اُنْظُْر إىَل الكتَاب ! – أَ ْغل ْق الكتَاب! اُنْظُْر إىَل َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫ب‪ ،‬قُ ْل ‪ -‬ا ْقَرأْ !‪ -‬طيّب ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا ْستَم ْع َجيِّ ًدا!‪ -‬أَع ْد – ا ْسأ َْل‪ ،‬أَج ْ‬
‫ص ْوتَك! ‪َ -‬واآلن َد ْو ُرك‪َ /‬واآلن أَنْت ‪ -‬مَجِ ْي ًعا – بالـْ َم ْج ُم ْو َعة – َمَّر ًة‬ ‫ِ‬
‫َهيَّا َن ْقَرأْ! ‪ -‬ا ْرفَ ْع َ‬
‫احة اِْنَت َهى َد ْر ُسنَا‪-‬احلمد هلل ‪-‬‬ ‫ُخرى! ‪ -‬خ ْذ! ‪ -‬أ َْع ِطيِن ‪ ،‬هات– جاء وقْت رِت‬
‫االس َ َ‬
‫َ ََ ُ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫أ َْ‬
‫بِ ُس ْر َعة!‬

‫‪112‬‬
 E.6.KELAS III SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan ajaran agama kemampuan berbahasa
yang dianutnya merupakan anugerah Allah swt.
1.2 Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur atas
anugerah Allah swt tersebut,
2. Menunjukkan perilaku 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu
jujur, disiplin, tanggung terhadap keberadaan wujud
jawab, santun, peduli, dan benda melalui media bahasa arab
percaya diri dalam dalam berinteraksi dengan
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
keluarga, teman, guru dan tetangga
Lanjutan E.6 Kelas III Semester Genap ...
tetangganya

2.2 Membiasakan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab, dan
percaya diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa arab
dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan 3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait

faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan
di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
topik:
‫أعضاء األسرة حالة احلديقة؛ مناظر العامل؛ أمساء‬
‫احليوانات‬
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata
(mufradat) terkait topik:
‫أعضاء األسرة حالة احلديقة؛ مناظر العامل؛ أمساء‬
‫احليوانات‬
3.3 Mengenal ujaran kata (mufradat)
terkait topik:
‫أعضاء األسرة حالة احلديقة؛ مناظر العامل؛ أمساء‬
‫احليوانات‬
3.4 Memahami mufradat dan teks
sederhana terkait topik:
‫أعضاء األسرة حالة احلديقة؛ مناظر العامل؛ أمساء‬
‫احليوانات‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait
topik:
‫أعضاء األسرة حالة احلديقة؛ مناظر العامل؛ أمساء‬
‫احليوانات‬
4.2. Menghafalkan makna dari
ujaran kata (mufradat) terkait
topik

113
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
mencerminkan perilaku ‫أعضاء األسرة حالة احلديقة؛ مناظر العامل؛ أمساء‬
anak beriman dan
berakhlak mulia ‫احليوانات‬
4.3 Melafalkan ujaran kata (mufradat)
terkait topik:

‫أعضاء األسرة حالة احلديقة؛ مناظر العامل؛ أمساء‬

‫احليوانات‬
4.4 Mempraktekkan kegiatan
menyalin mufradat dan teks
sederhana terkait topik:

‫أمساء‬Kelas
Lanjutan E.6 ‫ العامل؛‬III
‫مناظر‬Semester
‫حالة احلديقة؛‬Genap
‫ األسرة‬...
‫أعضاء‬
‫احليوانات‬

Ungkapan Seperti:
Lanjutan E.6 Kelas III Semester Genapn ...
Komunikati - ‫ َغائِب – أَيْ َن فُالن؟‬،‫ َم ْو ُج ْود‬،‫اضر‬ ِ ‫ح‬- ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم – َنعمل ال َكش‬
َ ْ َْ
f
‫ اِ ْفتَ ْح‬،‫الكتَاب‬
ِ ‫ اِجلِس – َتعال إِىَل األَمام – اِ ْفتَح‬- ‫ف‬
ْ َ َ ْ ْ
ِ
ْ ‫ ق‬- ‫عبارة التحيات اليومية‬
،!‫ اِمْسَع‬- !‫السُّب ْو َرة‬ ِ ِ ِ ِ ِ
َ ‫ اُنْظُْر إىَل‬- !‫ اُنْظُْر إىَل الكتَاب!– أَ ْغل ْق الكتَاب‬- ‫الص ْف َحة‬ َ ‫َهذه‬
ِِ
. ‫ طيّب‬-! ْ‫ اِ ْقَرأ‬- ‫ قُ ْل‬،‫ب‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ْ ‫ أَج‬،‫ أَع ْد – ا ْسأ َْل‬- !‫ا ْستَم ْع!– ا ْستَم ْع َجيِّ ًدا‬
– ‫ مَجِ ْي ًعا – بالـْ َم ْج ُم ْو َعة‬- ‫ َواآلن أَنْت‬/‫ َواآلن َد ْو ُرك‬- !‫ص ْوتَك‬ ِ
َ ‫َهيَّا َن ْقَرأْ! – ا ْرفَ ْع‬
‫احلمد‬-‫احة اِْنَت َهى َد ْر ُسنَا‬ ‫ هات– جاء وقْت رِت‬، ‫ أ َْع ِطيِن‬- !‫ خ ْذ‬- !‫ُخرى‬
َ َ ‫االس‬
ْ ُ ََ َ َ ْ ُ َ ْ ‫َمَّر ًة أ‬
!‫ بِ ُس ْر َعة‬- ‫هلل‬

E.7.KELAS IV SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan, dan kemampuan berbahasa merupakan
menghargai ajaran anugerah Allah swt.
agama yang dianutnya 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah Allah swt
tersebut,
2. Menunjukkan 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
perilaku jujur, keberadaan wujud benda melalui
disiplin, tanggung media bahasa Arab dalam
jawab, santun, peduli, berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan percaya diri guru dan tetangga
dalam berinteraksi 2.2
dengan keluarga, Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
teman, guru, dan tanggung jawab, dan percaya diri
tetangganya. dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman,

114
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dan guru

3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,

pengetahuan faktual . frase, dan kalimat sederhana terkait
dengan cara topik:
mengamati dan ‫التعريف بالنفس؛ األدوات املدرسية؛ أصحاب املهنة‬
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu baik secara lisan maupun tertulis
tentang dirinya, 3.2 Menemukan makna dari ujaran kata,
makhluk ciptaan . frase, dan kalimat sederhana terkait
Tuhan dan topik:
kegiatannya, dan ‫التعريف بالنفس؛ األدوات املدرسية؛ أصحاب املهنة‬
benda-benda yang
3.3 Memahami bentuk kata, frase, dan
dijumpainya di
. kalimat sederhana terkait topik :
rumah, di sekolah dan
tempat bermain. ‫التعريف بالنفس؛ األدوات املدرسية؛ أصحاب املهنة‬
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
‫التعريف بالنفس؛ األدوات املدرسية؛ أصحاب املهنة‬

4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan bunyi huruf, kata,

pengetahuan faktual . frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
dalam bahasa yang topik:
jelas, sistematis dan ‫التعريف بالنفس؛ األدوات املدرسية؛ أصحاب املهنة‬
logis, dalam karya
yang estetis, dalam 4.2 Menghafalkan makna dari ujaran
gerakan yang . kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
mencerminkan anak terkait topik:
sehat, dan dalam ‫التعريف بالنفس؛ األدوات املدرسية؛ أصحاب املهنة‬
tindakan yang
4.3 Mendemonstrasikan kata, frase, dan
mencerminkan
. kalimat sederhana secara lisan dan
perilaku anak beriman
tertulis terkait topik
dan berakhlak mulia.
‫التعريف بالنفس؛ األدوات املدرسية؛ أصحاب املهنة‬
4.4 Menyusun teks sederhana tentang
. topik:
‫التعريف بالنفس؛ األدوات املدرسية؛ أصحاب املهنة‬
Tarkib ِ
‫ العلم واالسم‬+ )‫ضمائر(أنا–أنت–أنت–هو–هي‬ ‫ العلم واالسم املفرد؛‬+ ‫اسم اإلشارة‬
:
‫ هل‬-‫ ما‬-‫ من‬: ‫املفرد؛ االستفهام‬

E.8.KELAS IV SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan, dan kemampuan berbahasa merupakan
menghargai ajaran anugerah Allah swt.
agama yang dianutnya 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud

115
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
syukur atas anugerah Allah swt
tersebut,
2. Menunjukkan 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
perilaku jujur, keberadaan wujud benda melalui media
disiplin, tanggung bahasa arab dalam berinteraksi dengan
jawab, santun, peduli, keluarga, teman, guru dan tetangga
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan 2.2 Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
keluarga, teman, guru, tanggung jawab, dan percaya diri dalam
dan tetangganya. berinteraksi menggunakan bahasa Arab
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual . frase, dan kalimat sederhana terkait
dengan cara topik:
mengamati dan ‫العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة يف البيت‬
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu baik secara lisan maupun tertulis
tentang dirinya, 3.2 Menemukan makna dari ujaran kata,
makhluk ciptaan . frase, dan kalimat sederhana terkait
Tuhan dan topik :
kegiatannya, dan ‫العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة يف البيت‬
benda-benda yang
3.3 Memahami bentuk kata, frase, dan
dijumpainya di rumah,
. kalimat sederhana terkait topik:
di sekolah dan tempat
bermain. ‫العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة يف البيت‬
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait
Lanjutan E.8 Kelas topik: Genap ...
IV Semester
‫العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة يف البيت‬
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual . frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
dalam bahasa yang topik:
jelas, sistematis dan ‫العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة يف البيت‬
logis, dalam karya
yang estetis, dalam 4.2 Menghafalkan makna dari ujaran kata,
gerakan yang . frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
mencerminkan anak topik:
sehat, dan dalam ‫العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة يف البيت‬
tindakan yang
4.3 Mendemonstrasikan kata, frase, dan
mencerminkan
. kalimat sederhana secara lisan dan
perilaku anak beriman
tertulis terkait topik
dan berakhlak mulia.
‫العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة يف البيت‬
4.4 Menyusun teks sederhana tentang
. topik:
‫العنوان؛ أفراد األسرة؛ األسرة يف البيت‬
Tarkib: ‫ يف‬: ‫ـ أين؟ واجلار‬:‫ والضمائر املتصلة املفردة؛ـ االستفهام‬10 – 1‫األرقام‬

E.9.KELAS V SEMESTER GANJIL

116
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan, dan kemampuan berbahasa merupakan
menghargai ajaran anugerah Allah swt.
agama yang 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
dianutnya. untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah Allah
swt. tersebut,
2. Menunjukkan 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
perilaku jujur, keberadaan wujud benda melalui
disiplin, tanggung media bahasa Arab dalam berinteraksi
jawab, santun, peduli, dengan keluarga, teman, guru dan
dan percaya diri 2.2 tetangga
dalam berinteraksi Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
dengan keluarga, tanggung jawab, dan percaya diri
teman, guru, dan dalam berinteraksi menggunakan
tetangganya serta bahasa Arab dengan keluarga, teman,
cinta tanah air. dan guru
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual . frase, dan kalimat sederhanaterkait
dan konseptual topik:
dengan cara ‫غرفة اجللوس واملذاكرة؛ يف احلديقة؛ األلوان‬
mengamati dan
mencoba berdasarkan baik secara lisan maupun tertulis
rasa ingin tahu 3.2 Menemukan makna dari ujaran kata,
tentang dirinya, . frase, dan kalimat sederhana terkait
makhluk ciptaan topik:
Tuhan dan ‫غرفة اجللوس واملذاكرة؛ يف احلديقة؛ األلوان‬
kegiatannya, dan
3.3 Memahami bentuk kata, frase, dan
benda-benda yang
. kalimat sederhana terkait topik:
dijumpainya di
rumah, di sekolah dan ‫غرفة اجللوس واملذاكرة؛ يف احلديقة؛ األلوان‬
tempat bermain. 3.4 Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
‫غرفة اجللوس واملذاكرة؛ يف احلديقة؛ األلوان‬
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual . frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
dan konseptual dalam topik:
bahasa yang jelas, ‫غرفة اجللوس واملذاكرة؛ يف احلديقة؛ األلوان‬
sistematis, logis dan
kritis dalam karya 4.2 Menghafalkan makna dari ujaran
yang estetis, dalam . kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
gerakan yang terkait topik:
mencerminkan anak ‫غرفة اجللوس واملذاكرة؛ يف احلديقة؛ األلوان‬
sehat, dan dalam
4.3 Mendemonstrasikan kata, frase, dan
tindakan yang
. kalimat sederhana secara lisan dan
mencerminkan
tertulis terkait topik
perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia. ‫غرفة اجللوس واملذاكرة؛ يف احلديقة؛ األلوان‬
4.4 Menyusun teks sederhana tentang
. topik:

117
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
‫غرفة اجللوس واملذاكرة؛ يف احلديقة؛ األلوان‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat
Tarkib )‫ الصفات‬+ )‫ االسم‬+ ‫اإلشارة للمفرد‬
:

E.10.KELAS V SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR E.10 Kelas
1. Menerima, 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan, dan kemampuan berbahasa merupakan
menghargai ajaran anugerah Allah swt.
agama yang 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
dianutnya. untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah Allah
swt. tersebut,
2. Menunjukkan 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
perilaku jujur, keberadaan wujud benda melalui
disiplin, tanggung media bahasa arab dalam berinteraksi
jawab, santun, peduli, dengan keluarga, teman, guru dan
dan percaya diri dalam 2.2 tetangga
berinteraksi dengan Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
keluarga, teman, guru, tanggung jawab, dan percaya diri
dan tetangganya serta dalam berinteraksi menggunakan
cinta tanah air. bahasa arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3. Memahami 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual frase, dan kalimat sederhana terkait
dan konseptual topik:
dengan cara ‫يف الفصل؛ يف مكتبة املدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
mengamati dan
mencoba berdasarkan ‫الكتابية؛ يف املقصف‬
rasa ingin tahu baik secara lisan maupun tertulis
tentang dirinya,
makhluk ciptaan 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
Tuhan dan frase, dan kalimat sederhana terkait
kegiatannya, dan topik:
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, ‫يف الفصل؛ يف مكتبة املدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
di sekolah dan tempat
bermain.
‫الكتابية؛ يف املقصف‬
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik:
‫يف الفصل؛ يف مكتبة املدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫الكتابية؛ يف املقصف‬

118
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami kata, frase, dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
‫يف الفصل؛ يف مكتبة املدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫الكتابية؛ يف املقصف‬
4. Menyajikan 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
dan konseptual dalam topik:
bahasa yang jelas, ‫يف الفصل؛ يف مكتبة املدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
sistematis, logis dan
kritis dalam karya ‫الكتابية؛ يف املقصف‬
yang estetis, dalam 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
gerakan yang kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
mencerminkan anak terkait topik:
sehat, dan dalam
tindakan yang ‫يف الفصل؛ يف مكتبة املدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
mencerminkan
perilaku anak beriman
‫الكتابية؛ يف املقصف‬
dan berakhlak mulia. 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
‫يف الفصل؛ يف مكتبة املدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫الكتابية؛ يف املقصف‬
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
‫يف الفصل؛ يف مكتبة املدرسة؛ يف مكتبة األدوات‬
‫الكتابية؛ يف املقصف‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat
Tarkib ‫املبتدأ واخلرب (اجلهات)؛ اخلرب املقدم واملبتدأ‬
:

E.11.KELAS VI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan, dan kemampuan berbahasa merupakan
menghargai ajaran anugerah Allah swt.
agama yang 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
dianutnya. untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah Allah
swt.tersebut,
2. Menunjukkan 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
perilaku jujur, keberadaan wujud benda melalui
disiplin, tanggung media bahasa arab dalam berinteraksi
jawab, santun, peduli, dengan keluarga, teman, guru dan
dan percaya diri 2.2 tetangga
dalam berinteraksi Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
dengan keluarga, tanggung jawab, dan percaya diri

119
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
teman, guru, dan dalam berinteraksi menggunakan
tetangganya serta bahasa arab dengan keluarga, teman,
cinta tanah air. dan guru
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual . frase, dan kalimat sederhanaterkait
dan konseptual topik:
dengan cara ‫أعمالنا يف املدرسة ويف البيت؛ كم الساعة ويف أي‬
mengamati dan
mencoba berdasarkan ‫ساعة؛ تعلم اللغة العربية‬
rasa ingin tahu baik secara lisan maupun tertulis
tentang dirinya, 3.2 Menemukan makna dari ujaran kata,
makhluk ciptaan . frase, dan kalimat sederhana terkait
Tuhan dan topik:
kegiatannya, dan
benda-benda yang ‫أعمالنا يف املدرسة ويف البيت؛ كم الساعة ويف أي‬
dijumpainya di
rumah, di sekolah dan
‫ساعة؛ تعلم اللغة العربية‬
tempat bermain. 3.3 Memahami bentuk kata, frase, dan
. kalimat sederhana terkait topik :
‫أعمالنا يف املدرسة ويف البيت؛ كم الساعة ويف أي‬
‫ساعة؛ تعلم اللغة العربية‬
3.4 Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
‫أعمالنا يف املدرسة ويف البيت؛ كم الساعة ويف أي‬
‫ساعة؛ تعلم اللغة العربية‬
4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual . frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
dan konseptual dalam topik:
bahasa yang jelas, ‫أعمالنا يف املدرسة ويف البيت؛ كم الساعة ويف أي‬
sistematis, logis dan
kritis dalam karya ‫ساعة؛ تعلم اللغة العربية‬
yang estetis, dalam 4.2 Menghafalkan makna dari ujaran
gerakan yang . kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
mencerminkan anak terkait topik:
sehat, dan dalam
tindakan yang ‫أعمالنا يف املدرسة ويف البيت؛ كم الساعة ويف أي‬
mencerminkan
perilaku anak beriman
‫ساعة؛ تعلم اللغة العربية‬
dan berakhlak mulia. 4.3 Mendemonstrasikan kata, frase, dan
. kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
‫أعمالنا يف املدرسة ويف البيت؛ كم الساعة ويف أي‬
‫ساعة؛ تعلم اللغة العربية‬
4.4 Menyusun teks sederhana tentang
. topik:
‫أعمالنا يف املدرسة ويف البيت؛ كم الساعة ويف أي‬

120
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
‫ساعة؛ تعلم اللغة العربية‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat
Tarkib ‫األفعال املضارعة وأفعال األمر‬
:

E.12.KELAS VI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima, 1.1 Menerima dan meyakini bahwa
menjalankan, dan kemampuan berbahasa merupakan
menghargai ajaran anugerah Allah swt.
agama yang 1.2 Menggunakan kemampuan berbahasa
dianutnya. untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah Allah swt
Lanjutan E.12 Kelas VI ...
tersebut,
2. Menunjukkan 2.1 Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
perilaku jujur, keberadaan wujud benda melalui
disiplin, tanggung media bahasa Arab dalam berinteraksi
jawab, santun, peduli, dengan keluarga, teman, guru dan
dan percaya diri dalam 2.2 tetangga
berinteraksi dengan Membiasakan perilaku jujur, disiplin,
keluarga, teman, guru, tanggung jawab, dan percaya diri
dan tetangganya serta dalam berinteraksi menggunakan
cinta tanah air. bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3. Memahami 3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual frase, dan kalimat sederhanaterkait
dan konseptual topik:
dengan cara ‫الواجب املنزيل؛ النزهة‬
mengamati dan
mencoba berdasarkan baik secara lisan maupun tertulis
rasa ingin tahu 3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
tentang dirinya, frase, dan kalimat sederhana terkait
makhluk ciptaan topik:
Tuhan dan ‫الواجب املنزيل؛ النزهة‬
kegiatannya, dan
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
benda-benda yang
kalimat sederhana terkait topik:
dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat ‫الواجب املنزيل؛ النزهة‬
bermain. 3.4 Memahami kata, frase, dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
‫الواجب املنزيل؛ النزهة‬
4. Menyajikan 4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
pengetahuan faktual frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
dan konseptual dalam topik:
bahasa yang jelas, ‫الواجب املنزيل؛ النزهة‬
sistematis, logis dan
kritis dalam karya 4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab

121
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
yang estetis, dalam terkait topik:
gerakan yang ‫الواجب املنزيل؛ النزهة‬
mencerminkan anak
sehat, dan dalam 4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
tindakan yang kalimat sederhana secara lisan dan
mencerminkan tertulis terkait topik
perilaku anak beriman ‫الواجب املنزيل؛ النزهة‬
dan berakhlak mulia.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
‫الواجب املنزيل؛ النزهة‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat
Tarkib ‫األفعال املاضية‬
:
II. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
II. Kompetensi Inti ...
TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)

A. AL-QUR’AN HADIS
A.1. KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
1. Menghargai dan 1.1 Meyakini Al-Qur’an dan hadis
menghayati ajaran agama sebagai pedoman hidup
yang dianutnya 1.2 Meyakini isi kandungan hadis
tentang iman dan hadis tentang
ibadah yang diterima Allah
adalah yang dilakukan dengan
ikhlas.
1.3 Menghayati kandungan Q.S. al-
Fatihah (1), an-Nas (114), al-
Falaq (113) dan al-Ikhlas (112)
tentang keesaan Allah
2. Menghargai dan 2.1 Memiliki perilaku mencintai Al-
menghayati perilaku jujur, Qur’an dan hadis dalam
disiplin, tanggung jawab, kehidupan
peduli (toleransi, gotong 2.2 Terbiasa beribadah dan berdoa
royong), santun, percaya sebagai implementasi dari
diri, dalam berinteraksi pemahaman tentang kandungan
secara efektif dengan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas
lingkungan sosial dan (114), al-Falaq (113) dan al-
alam dalam jangkauan Ikhlas (112) dalam kehidupan
pergaulan dan sehari-hari
keberadaannya 2.3 Terbiasa beribadah sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang kandungan hadis
tentang ibadah yang diterima
Allah
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami kedudukan Al-
(faktual, konseptual, dan Qur’an dan hadis sebagai
prosedural) berdasarkan pedoman hidup umat manusia
rasa ingin tahunya tentang 3.2 Memahami isi kandungan Q.S.
ilmu pengetahuan, al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-

122
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
teknologi, seni, budaya Falaq (113) dan al-Ikhlas (112)
terkait fenomena dan tentang tauhid dalam konsep
kejadian tampak mata Islam
3.3 Memahami keterkaitan isi
kandungan hadis tentang iman
riwayat Ali bin Abi Talib dari
Ibnu Majah
‫(اإليـمان معرفة بالقلب وقول باللسان وعمل‬
)‫باألركان‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Umar bin Khattab
) ...‫(قال فأخبـرنـي عن اإليـمان قال أن تؤمن باهلل‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah
‫(اإليـمان بضع وسبعون شعبة فأفضلها قول الاله إال‬
)... ‫اهلل‬
dan hadis tentang ibadah yang
diterima Allah hadis riwayat Al-
Bazzar dari Adh-Dhahlaq:
‫(قال اهلل تعاىل أنا خري شريك فمن أشرك معي‬
‫شريكا فهو للشريكي "أيها الناس اخلصوا‬
‫)ـ‬....‫أعمالكم هلل‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Aisyah
)‫رد‬
ّ ‫(من عمل عمال ليس عليه أمرنا فهو‬
dalam fenomena kehidupan dan
akibatnya
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Mempraktikkan cara hidup
menallar dalam ranah yang sesuai dengan al-Qur’an
konkret (menggunakan, dan hadis
mengurai, merangkai, 4.2 Menunjukkan contoh sikap
memodifikasi, dan orang yang memiliki tauhid
membuat) dan ranah sesuai isi kandungan Q.S. al-
abstrak (menulis, Fatihah (1), an-Nas (114), al-
membaca, menghitung, Falaq (113) dan al-Ikhlas (112).
menggambar, dan 4.3 Menunjukkan contoh sikap
mengarang) sesuai dengan orang yang beribadah didasari
yang dipelajari di sekolah keikhlasan sesuai hadis
dan sumber lain yang tentang iman riwayat Ali bin Abi
sama dalam sudut Thalib dari Ibnu Majah:
pandang/teori )‫(اإلميان معرفة بالقلب وقول باللسان وعمل باألركان‬
dan hadist riwayat Muslim dari
Umar bin Khattab:

123
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
) ‫ـ‬...‫(قال فأخبـرنـي عن اإلميان قال أن تؤمن باهلل‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah:
‫(اإلميان بضع وسبعون شعبة فأفضلها قول الاله إال‬
‫)ـ‬... ‫اهلل‬
dan hadis tentang ibadah yang
diterima Allah riwayat Al-Bazzar
Lanjutan A.1 Kelas VII Semester Ganjil...
dari Adh-Dhahlaq:
‫(قال اهلل تعاىل أنا خري شريك فمن أشرك معي‬
‫شريكا فهو للشريكي "أيها الناس اخلصوا‬
)....‫أعمالكم هلل‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Aisyah Lanjutan A.1 Kelas VI ...
)‫رد‬
ّ ‫(من عمل عمال ليس عليه أمرنا فهو‬

A.2. KELAS VII SEMESTER GENAP

124
 KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan 1.1
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
1.2
1.3
2. Menghargai dan 2.1
menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
2.2
peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
2.3
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya 3.2
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.3 Memahami isi kandungan Q.S.
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Menerapkan hukum bacaan
menallar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah 4.2 Mendemonstrasikan sikap
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
KOMPETENSI DASAR BARU
Menyadari bahwa membaca al-
Qur’an harus dengan cara yang
baik dan benar sesuai kaidah
ilmu tajwid
Menyadari keutamaan sikap
tasamuh
Meyakini pentingnya sikap
optimis dan istiqamah dalam
berdakwah
Terbiasa membaca al-Qur’an
dengan baik dan benar dalam
kehidupan sehari-hari
Memiliki sikap tasamuh
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang
kandungan Q.S. al-Kafirun
(109), Q.S. al-Bayyinah (98),
dan hadis tentang toleransi
dalam kehidupan sehari-hari
Memiliki sikap optimis dan
istiqamah dalam berdakwah
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kandungan
Q.S. al-Lahab (111) dan Q.S an-
Nasr (110) dalam kehidupan
sehari-hari
Memahami ketentuan hukum
bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-
Bayyinah(98), al- Kafirun (109),
dan Al-Qur’an QS.-QS. pendek
pilihan
Memahami isi kandungan Q.S.
al-Kafirun (109), Q.S al-
Bayyinah (98) tentang toleransi
dan membangun kehidupan
umat beragama dan hadis
riwayat Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu
Hibban, Al-Hakim, Al-Baihaqi
dari Ibnu Umar r.a.
‫خري االصحاب عند اهلل خريهم لصاحبه وخري‬
‫الـجريان عند اهلل خريهم لـجاره‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Anas bin Malik
‫والذى نفسى بيده ال يؤمن عبد حىت يـحب‬
‫لـجاره مايـحب لنفسه‬
al-Lahab (111) dan Q.S an-Nasr
(110) tentang problematika
dakwah
Qalqalah dalam Q.S. al-
Bayyinah (98), al-Kafirun (109),
dan al-Qur’an QS.-QS. pendek
pilihan
tasammuh (toleran) dalam
membangun kehidupan
beragama sesuai hadis riwayat 125
Ahmad, At-Tirmzi, Ibnu Hibban,
Al-Hakim, Al-Baihaqi dari Ibnu
Umar r.a.
‫خري االصحاب عند اهلل خريهم لصاحبه وخري‬
 A.3. KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
1. Menghargai dan 1.1 Menyadari bahwa membaca al
menghayati ajaran Qur’an harus dengan cara yang
agama yang dianutnya baik dan benar sesuai kaidah ilmu
tajwid
1.2 Meyakini bahwa setiap rezeki telah
ditentukan Allah
1.1 Menghayati keutamaan tolong-
menolong dan menyantuni anak
yatim
2. Menghargai dan 2.1 Terbiasa membaca al Qur’an
menghayati perilaku jujur, dengan baik dan benar dalam
disiplin, tanggung jawab, kehidupan sehari-hari
peduli (toleransi, gotong 2.2 Terbiasa bersikap taat sebagai
royong), santun, percaya implementasi dari pemahaman
diri, dalam berinteraksi tentangLanjutan
kandunganA.3 Q.S.
Kelasal-VIII ...
secara efektif dengan Quraisy dan Q.S. al-Insyirah (94)
lingkungan sosial dan tentang ketentuan rezeki dari
alam dalam jangkauan Allah
pergaulan dan 2.3 Memiliki sikap tolong menolong
keberadaannya dan mencintai anak yatim sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang kandungan Q.S. al-
Kautsar (108) dan Q.S. al-Ma’un
(107) dan hadis tentang perilaku
tolong-menolong riwayat Al-
Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar
3. Memahami dan 3.1 Memahami ketentuan hukum
menerapkan pengetahuan bacaan mad ‘iwad, mad layyin, dan
(faktual, konseptual, dan mad ‘arid lissukun dalam al-Qur’an
prosedural) berdasarkan QS.-QS. pendek pilihan
rasa ingin tahunya tentang 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-
ilmu pengetahuan, Quraisy dan Q.S. al-Insyirah(94)
teknologi, seni, budaya tentang ketentuan rezeki dari Allah
terkait fenomena dan 3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al-
kejadian tampak mata Kautsar (108) dan Q.S. al-Ma’un
(107) tentang kepedulian sosial dan
isi kandungan hadis tentang
perilaku tolong-menolong riwayat
Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu
Umar
) ‫ـ‬...‫(املسلم أخو املسلم اليظلمه واليسلمه‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah
).. ..‫(من نفس عن مؤمن كربة نفس اهلل عنه كربة‬
dan hadis tentang mencintai anak
yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl
bin Saad
) ‫ـ‬...‫(أنا وكافل اليتيم‬
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari

126
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
Abu Hurairah
‫)ـ‬... ‫(خري بيت يف املسلمني بيت فيه يتيم‬
dalam fenomena kehidupan dan
akibatnya
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Menerapkan hukum bacaan mad
menalar dalam ranah ‘iwad, mad layyin, dan mad ‘arid
konkret (menggunakan, lissukun dalam Al-Qur’an QS.-QS.
mengurai, merangkai, pendek pilihan
memodifikasi, dan 4.2 Mensimulasikan sikap tolong
membuat) dan ranah menolong dan peduli terhadap anak
abstrak (menulis, yatim Q.S. al-Kautsar (108) dan
membaca, menghitung, Q.S. al-Ma’un (107)
menggambar, dan 4.3 Mensimulasikan sikap tolong
mengarang) sesuai dengan menolong sesame muslim seauai isi
yang dipelajari di sekolah kandungan hadis tentang tolong-
Lanjutan A.3 Kelas VIII ...
dan sumber lain yang menolong riwayat Al-Bukhari dari
sama dalam sudut Abdullah bin Umar
pandang/teori ) ‫ـ‬...‫(املسلم أخو املسلم اليظلمه واليسلمه‬
dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
).. .‫(من نفس عن مؤمن كربة نفس اهلل عنه كربة‬
dan hadis tentang mencintai anak
yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl
bin Sa’ad
) ...‫(أنا وكافل اليتيم‬
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Abu Hurairah
‫)ـ‬... ‫(خري بيت يف املسلمني بيت فيه يتيم‬

A.4. KELAS VIII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
1. Menghargai dan 1.1 Menyadari bahwa membaca al
menghayati ajaran agama Qur’an harus dengan cara yang
yang dianutnya baik dan benar sesuai kaidah
ilmu tajwid
1.2 Meyadari akibat / bahaya sikap
buruk sebagaimana kandungan
Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S.
at-Takasur (102)
1.3 Menyadari pentingnya
menerapkan pola hidup seimbang
antara dunia dan akhirat
2. Menghargai dan 2.1 Terbiasa membaca al-Qur’an
menghayati perilaku jujur, dengan baik dan benar dalam
disiplin, tanggung jawab, kehidupan sehari-hari
peduli (toleransi, gotong 2.2 Terbiasa menghindari perilaku
royong), santun, percaya buruk sebagai implementasi dari
diri, dalam berinteraksi pemahaman tentang kandungan
secara efektif dengan Q.S. al-Humazah (104) dan Q.S.

127
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
lingkungan sosial dan at-Takasur (102) dalam fenomena
alam dalam jangkauan kehidupan sehari-hari dan
pergaulan dan akibatnya
keberadaannya 2.3 Memiliki perilaku seimbang
antara dunia dan akhirat sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang kandungan hadis tentang
perilaku keseimbangan hidup.
3. Memahami dan 3.1 Memahami ketentuan hukum
menerapkan pengetahuan bacaan lam dan ra dalam Q.S.
(faktual, konseptual, dan al-Humazah (104), Q.S. at-
prosedural) berdasarkan Takasur (102), dan QS.-QS. lain
rasa ingin tahunya tentang dalam al-Qur’an
ilmu pengetahuan, 3.2 Memahami isi kandungan Q.S.
teknologi, seni, budaya al-Humazah (104) dan Q.S. at-
terkait fenomena dan Takasur (102) tentang sifat cinta
kejadian tampak mata dunia dan melupakan
kebahagian hakiki
3.3 Memahami isi kandungan hadis
tentang perilaku keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat
riwayat Ibnu Asakir dari Anas
).. .‫(ليس بـخريكم من ترك دنياه آلخرته‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah
‫(املؤمن القـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوي خري وأحب إىل اهلل من املؤمن‬
)‫الضعيف‬
dan hadis riwayat Al-Bukhari
dari Zubair bin Awwam
...‫ألن يأخذ أحدكم أحبال فيأخذ خزمة من حطب‬
4. Mengolah, dan menyaji 4.1 Mendemonstrasikan hukum
dan menalar dalam ranah bacaan lam dan ra dalam Q.S.
konkret (menggunakan, al-Humazah (104), Q.S. at-
mengurai, merangkai, Takasur (102), dan QS.-QS. lain
memodifikasi, dan dalam Al-Qur’an.
membuat) dan ranah 4.2 Menyajikan data tentang sikap
abstrak (menulis, hidup yang seimbang antara
membaca, menghitung, kahidupan dunia dan kehidupan
menggambar, dan akhirat sesuai hadis tentang
mengarang) sesuai dengan keseimbangan hidup di dunia
yang dipelajari di sekolah dan akhirat riwayat Ibnu Asakir
dan sumber lain yang dari Anas
sama dalam sudut ).. .‫(ليس بـخريكم من ترك دنياه آلخرته‬
pandang/teori
dan hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah
‫(املؤمن القـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوي خري وأحب إىل اهلل من املؤمن‬
)‫الضعيف‬
dan hadis riwayat Al-Bukhari

128
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
dari Zubair bin Awwam
...‫ألن يأخذ أحدكم أحبال فيأخذ خزمة من حطب‬

A.5. KELAS IX SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI A.5 Kelas
KOMPETENSI DASARIX ...
1. Menghargai dan 1.1 Menyadari bahwa membaca al-
menghayati ajaran agama Qur’an harus dengan cara yang
yang dianutnya baik dan benar sesuai kaidah
ilmu tajwid
1.2 Menyadari pentingnya menjaga
kelestarian alam
1.3 Meyakini kekuasaan Allah pada
fenomena alam yang terjadi
2. Menghargai dan 2.1 Terbiasa membaca al-Qur’an
menghayati perilaku jujur, dengan baik dan benar dalam
Lanjutan A.5 Kelas IX ...
disiplin, tanggung jawab, kehidupan sehari-hari
peduli (toleransi, gotong 2.2 Terbiasa menyikapi dengan baik
royong), santun, percaya fenomena alam sebagai
diri, dalam berinteraksi implementasi dari pemahaman
secara efektif dengan tentang kandungan Q.S. al-
lingkungan sosial dan Qari‘ah (101), Q.S. al-Zalzalah
alam dalam jangkauan (99)
pergaulan dan 2.3 Memiliki sikap peduli terhadap
keberadaannya lingkungan sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang kandungan hadis
tentang kelestarian alam
3 Memahami dan 3.1 Memahami ketentuan hukum
menerapkan pengetahuan mad silah, mad badal, mad
(faktual, konseptual, dan tamkin, dan mad farqi dalam
prosedural) berdasarkan Q.S. al-Qari‘ah (101), Q.S. al-
rasa ingin tahunya Zalzalah (99) dan pada QS.-QS.
tentang ilmu pendek pilihan
pengetahuan, teknologi, 3.2 Memahami isi kandungan Q.S.
seni, budaya terkait al-Qari‘ah (101, Q.S. al-Zalzalah
fenomena dan kejadian (99) tentang fenomena alam
tampak mata dalam kehidupan
3.3 Memahami keterkaitan isi
kandungan hadis riwayat At-
Tirmizi
)...ً‫ضا َميِّتَة‬
ً ‫َحي أ َْر‬
ْ ‫( َمن أ‬
riwayat Ibnu Majah
ِ
ً ‫( َم ْن َح َفَر بِْئًرا َفلَهُ أ َْر َبعُ ْو َن ذ َر‬
)...‫اعا‬
riwayat Ahmad
)... ‫ص ِاء اخْلَْي ِل‬
َ ‫(ع ْن إِ ْخ‬
َ
riwayat Al-Bazzar
) .....‫الروح‬ ‫( َن َهى صري‬
tentang perilaku menjaga dan
melestarikan lingkungan alam

129

Lanjutan A.5 Kelas IX Semester Ganjil...

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dengan fenomena kehidupan
dan akibatnya
4 Mengolah, menyaji dan 4.1 Mempraktikkan hukum mad
menalar dalam ranah silah, mad badal, mad tamkin,
konkret (menggunakan, dan mad farqi dalam Q.S. al-
mengurai, merangkai, Qari‘ah (101), Q.S. al-Zalzalah
memodifikasi, dan (99) dan pada QS.-QS. pendek
membuat) dan ranah pilihan.
abstrak (menulis, 4.2 Mendemonstrasikan sikap
membaca, menghitung, tentang upaya pelestarian alam
menggambar, dan sesuai hadis riwayat At-Tirmizi
mengarang) sesuai dengan .‫)ـ‬...ً‫َميِّتَة‬ ‫ضا‬
yang dipelajari di sekolah ً ‫َحي أ َْر‬
ْ ‫(من أ‬
َ
dan sumber lain yang riwayat Ibnu Majah
ِ
sama dalam sudut
ً ‫(م ْن َح َفَر بِْئًرا َفلَهُ أ َْر َبعُ ْو َن ذ َر‬
)...‫اعا‬ َ
pandang/teori
Lanjutan A.5 Kelas IX ...
riwayat Ahmad
)... ‫ص ِاء اخْلَْي ِل‬
َ ‫(ع ْن إِ ْخ‬
َ
riwayat Al-Bazzar
... ‫ح‬
ِ ‫الر ْو‬
ُّ ِ‫صرْي‬
َ ‫َن َهى‬
tentang menjaga dan
melestarikan lingkungan alam

A.6. KELAS IX SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU
1. Menghargai dan 1.1 Menyadari bahwa membaca al-
menghayati ajaran agama Qur’an harus dengan cara yang
yang dianutnya baik dan benar sesuai kaidah
ilmu tajwid
1.2 Menyadari pentingnya
memanfaatkan waktu dan
mencari ilmu
1.3 Menghayati fenomena alam
sebagai sumber ilmu
pengetahuan
2. Menghargai dan 2.1 Terbiasa membaca al- Qur’an
menghayati perilaku jujur, dengan baik dan benar dalam
disiplin, tanggung jawab, kehidupan sehari-hari
peduli (toleransi, gotong 2.2 Memiliki semangat menghargai
royong), santun, percaya waktu dan mencari ilmu sebagai
diri, dalam berinteraksi implementasi dari pemahaman
secara efektif dengan tentang kandungan Q.S.
lingkungan sosial dan al-’Ashr (3) dan Q.S. al-‘Alaq (96)
alam dalam jangkauan (96)
pergaulan dan 2.3 Membiasakan sikap disiplin
keberadaannya dalam kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kandungan
hadis riwayat al-Bukhari dari
Abdullah bin Umar mengenai

130

Lanjutan A.6 Kelas IX ...

 B.2 Kelas VII ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR BARU

menghargai waktu
3. Memahami dan 3.1 Memahami ketentuan hukum
menerapkan pengetahuan mad lazim mukhaffaf kilmi,
(faktual, konseptual, dan musaqqal kilmi, mad lazim
prosedural) berdasarkan musaqqal harfi, dan mad lazim
rasa ingin tahunya mukhaffaa harfi dalam Al-
tentang ilmu Qur’an
pengetahuan, teknologi, 3.2 Memahami isi kandungan Q.S.
seni, budaya terkait al-’Ashr (03) dan Q.S. al- ‘Alaq
fenomena dan kejadian (96) (96) tentang menghargai
tampak mata waktu dan menuntut ilmu
3.3 Memahami keterkaitan isi
kandungan hadis riwayat Al-
Bukhari dari Abdullah bin Umar

4 Mengolah, menyaji dan 4.1 Mempraktikkan hukum mad
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah 4.2 Membuat jadwal kegiatan harian
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
ٌ ْ‫َّك َغ ِري‬
‫ـ‬... ‫ب‬ ُّ ‫ُك ْن يِف‬
َ ‫الد ْنيَا َكأَن‬
tentang perilaku menghargai
waktu dan hadis riwayat Ibnu
majah dari Anas bin Malik
‫ضةٌ َعلَى ُك ِل ُم ْسلِ ٍم‬ ِ َ‫طَل‬
َ ْ‫ب الْع ْل ِم فَ ِري‬
ُ
tentang menuntut ilmu
lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal
kilmi, mad lazim musaqqal harfi,
dan mad lazim mukhaffaa harfi
dalam Al-Qur’an
yang mencerminkan
pemanfaatan waktu dan
menuntut ilmu sesuai Q.S.
al-’Ashr (03) dan Q.S. al- ‘Alaq
(96) (96) dan hadis riwayat Al-
Bukhari dari Abdullah bin Umar
ٌ ْ‫َّك َغ ِري‬
... ‫ب‬ ُّ ‫ُك ْن يِف‬
َ ‫الد ْنيَا َكأَن‬
tentang perilaku menghargai
waktu dan hadis riwayat Ibnu
majah dari Anas bin Malik
‫ضةٌ َعلَى ُك ِل ُم ْسلِ ٍم‬ ِ َ‫طَل‬
َ ْ‫ب الْع ْل ِم فَ ِري‬
ُ
tentang tentang menuntut ilmu

B. AKIDAH AKHLAK
B.1.KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargaidanmenghayat 1.1. Menghayati nilai-nilai akidah
iajaran agama yang Islam
dianutnya 1.2. Meyakini sifat-sifat wajib Allah
yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani,
dan ma‘nawiyah, sifat-sifat
mustahil, serta sifat jaiz Allah
swt.

131
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat,
khauf, dan tobat dalam
kehidupan sehari-hari
1.4. Menghayati adab shalat dan
zikir
1.5. Menghayati kisah keteladanan
Nabi Sulaiman a.s. dan umatnya
2. Menghargai dan 2.1 Menampilkan perilaku orang
menghayati perilaku jujur, yang mengimani akidah Islam
disiplin, tanggung jawab, dalam kehidupan sehari-hari
peduli (toleransi, gotong 2.2 Menampilkan perilaku
royong), santun, percaya mengimani sifat-sifat wajib Allah
diri, dalam berinteraksi yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani,
secara efektif dengan dan ma‘nawiyah, sifat-sifat
lingkungan sosial dan mustahil, serta sifat
Lanjutan jaiz Allah
B.1 Kelas VII ...
alam dalam jangkauan swt.
pergaulan dan 2.3 Membiasakan perilaku ikhlas,
keberadaannya taat, khauf, dan tobat dalam
kehidupan sehari-hari
2.4 Terbiasa menerapkan adab
shalat dan zikir
2.5 Mencontoh kisah keteladanan
Nabi Sulaiman a.s. dan
umatnya
3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami dalil, dasar, dan
(faktual, konseptual, tujuan akidah Islam
danprosedural) 3.2. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib
berdasarkan rasa Allah yang nafsiyah, salbiyah,
ingintahunyatentangilmup ma‘ani, dan ma‘nawiyah beserta
engetahuan, teknologi, bukti/dalil naqli dan aqlinya,
seni, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi
budayaterkaitfenomenada Allah swt.
nkejadiantampakmata 3.3. Memahami pengertian,contoh,
dan dampak positifsifat ikhlas,
taat, khauf, dan tobat
3.4. Memahami adab shalat dan zikir
3.5. Menganalisiskisah keteladanan
Nabi Sulaiman dan umatnya
4. Mencoba, mengolah, 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena
danmenyaji dalam ranah kebenaran akidah Islam
konkret (menggunakan, 4.2. Menyajikan contoh fenomena-
mengurai, merangkai, fenomena kehidupan yang
memodifikasi, muncul sebagai bukti dari sifat
danmembuat) wajib, mustahil, dan jaiz Allah
danranahabstrak swt.
(menulis, membaca, 4.3. Menceritakan kisah-kisah yang
menghitung, menggambar, berkaitan dengan dampak positif
danmengarang) dari perilaku ikhlas, taat, khauf,
sesuaidengan yang dan tobat dalam fenomena
dipelajari di kehidupan
skolahdansumber lain 4.4. Mensimulasikan adab shalat
yang dan zikir
4.5. Menceritakan kisah keteladanan

132
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Shomadalamsudutpandan Nabi Sulaiman dan umatnya
g/teori

B.2.KELAS VII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargaidanmenghayat 1.1. Meyakini sifat-sifat Allah swt.
iajaran agama yang melalui al- Asma' al-Husna
dianutnya (al-‘Aziz, al-Gaffur, al-Basit, an-
Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah,
al-‘Adl, al-Qayyum)
1.2. Meyakini adanya malaikat-
malaikat Allah dan makhluk gaib
lainnya, seperti jin, iblis, dan
Lanjutan
setan dalam B.2 Kelas VII ...
fenomena
kehidupan
1.3. Menolak akhlak tercela riya’ dan
nifaq
1.4. Menghayati adab membaca al-
Qur’an dan adab berdoa
1.5. Menghayati keteladanan Ashabul
Kahfi
2. Menghargai dan 2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang
menghayati perilaku jujur, terkandung dalam al-Asma’ al-
disiplin, tanggung jawab, Husna (al-‘Aziz, al-Gaffur, al-
peduli (toleransi, gotong Basit, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr,
royong), santun, percaya al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)
diri, dalam berinteraksi 2.2. Memilikiperilaku beriman
secara efektif dengan kepada malaikat Allah dan
lingkungan sosial dan makhluk gaib lainnya seperti jin,
alam dalam jangkauan iblis, dan setan dalam fenomena
pergaulan dan kehidupan
keberadaannya 2.3. Membiasakan diri menghindari
akhlak tercela riya’ dan nifaq
2.4. Terbiasa menerapkan adab
membaca Al-Qur’an dan adab
berdoa
2.5. Menghayati kisah keteladanan
Ashabul Kahfi
3. Memahami pengetahuan 3.1. Menguraikan al-Asma’ al-Husna
(faktual, konseptual, dan (al-‘Aziz, al-Gaffur, al-Basit, an-
prosedural) berdasarkan Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah,
rasa ingin tahunya al-‘Adl, al-Qayyum)
tentang ilmu 3.2. Mendeskripsikan tugas dan sifat-
pengetahuan, teknologi, sifat malaikat Allah serta
seni, budaya terkait makhluk gaib lainnya, seperti jin,
fenomena dan kejadian iblis, dan setan
tampak mata 3.3. Memahami akhlak tercela riya’
dan nifaq
3.4. Memahami adab membaca Al-
Qur’an dan adab berdoa
3.5. Menganalisis kisah keteladanan

133
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Ashabul Kahfi
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena
menyaji dalam ranah kebenaran sifat-sifat Allah yang
konkret (menggunakan, terkandung dalam al-Asma’ al-
mengurai, merangkai, Husna (al-‘Aziz, al-Gaffur, al-
memodifikasi, dan Basit, an-Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr,
membuat) dan ranah al-Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)
abstrak (menulis, 4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam
membaca, menghitung, fenomena kehidupan tentang
menggambar, dan kebenaran adanya malaikat dan
mengarang) sesuai dengan makhluk ghaib lainlainnya,
yang dipelajari di sekolah seperti jin, iblis, dan setan
dan sumber lain yang 4.3. Mensimulasikan contoh perilaku
sama dalam sudut riya’ dan nifaq serta dampaknya
pandang/teori dalam kehidupan sehari-hari
Lanjutan B.2 Kelas VII ...
4.4. Mempraktikkan adab membaca
al-Qur’an dan adab berdoa
4.5. Menceritakan kisah keteladanan
Ashabul Kahfi

B.3.KELAS VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Meyakini adanya dan
ajaran agama yang kebenaran kitab-kitab Allah
dianutnya swt.
1.2. Menghayati nilai tawakal,
ikhtiar, sabar, syukur dan
qana’ah sesuai perintah syariat
1.3. Menolak perilaku ananiah,
putus asa, gadhab, dan tamak
1.4. Menghayati adab yang baik
kepada kepada orang tua dan
guru
1.5. Menghayati kisah keteladaan
Nabi Yunus dan Nabi Ayub
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Menampilkan perilaku yang
perilaku jujur, disiplin, mencerminkan beriman kepada
tanggung jawab, peduli kitab Allah swt.
(toleransi, gotong royong), 2.2. Berperilaku tawakal, ikhtiyar,
santun, percaya diri, dalam sabar, syukur dan qana’ah
berinteraksi secara efektif sesuai perintah syariat
dengan lingkungan sosial 2.3. Membiasakan diri menghindari
dan alam dalam jangkauan perilaku ananiah, putus asa,
pergaulan dan gadab, dan tamak
keberadaannya 2.4. Terbiasa beradab yang baik
kepada orang tua dan guru
2.5. Terbiasa meneladani kisah
keteladaan Nabi Yunus dan
Nabi Ayub
3. Memahami dan 3.1. Memahami hakikat beriman
menerapkan pengetahuan kepada kitab-kitab Allah swt.
(faktual, konseptual, 3.2. Memahami pengertian, contoh,

134
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
danprosedural) berdasarkan dan dampak positif sifat
rasa tawakal, ikhtiyar, sabar,
ingintahunyatentangilmupe syukuur dan qana’ah
ngetahuan, teknologi, seni, 3.3. Memahami pengertian, contoh,
budaya terkait fenomena dan dampak negatif sifat
dan kejadian tampak mata ananiah, putus asa, gadab, dan
tamak
3.4. Memahami adab kepada kepada
orang tua dan guru
3.5. Menganalisis kisah keteladanan
Nabi Yunus dan Nabi Ayub
4. Mengolah, menyaji dan 4.1. Menyajikan data dari berbagai
menalar dalam ranah sumber tentang kebenaran
konkret (menggunakan, kitab-kitab Allah swt.
mengurai, merangkai, 4.2. Menunjukkan contoh-contoh
memodifikasi, dan perilaku akhlak terpuji pada
membuat) dan ranah diri sendiri (tawakal, ikhtiar,
abstrak (menulis, membaca, sabar, syukur dan qana’ah)
menghitung, menggambar, 4.3. Mensimulasikan akibat buruk
dan mengarang) akhlak tercela ananiah, putus
sesuaidengan yang asa, gadab, dan tamak dalam
dipelajari di sekolah dan kehidupan sehari-hari
sumber lain yang sama 4.4. Mensimulasikan adab kepada
dalam sudut pandang/teori kepada orang tua dan guru
4.5. Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Yunus dan
Nabi Ayub

B.4.KELAS VIII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1.Beriman kepada Rasul Allah swt.
ajaran agama yang 1.2.Meyakini sifat-sifat Rasul Allah
dianutnya swt.
1.3.Meyakini adanya mukjizat serta
kejadian luar biasa lainnya
(karamah, ma‘unah, dan irhas)
1.4.Menghayati sifat dampak positif
husnuzzan, tawaduh, tasamuh,
dan ta’awun
1.5.Menolak sifat hasad, dendam,
ghibah, fitnah, dan namimah
1.6.Menghayati adab kepada
saudara dan teman
1.7.Menghayati kisah keteladanan
sahabat Abu Bakar r.a.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Menampilkan perilaku yang
perilaku jujur, disiplin, mencerminkan beriman kepada
tanggung jawab, peduli Rasul Allah
(toleransi, gotong royong), 2.2. Meneladani sifat-sifatnya dalam
santun, percaya diri, dalam kehidupan
berinteraksi secara efektif 2.3. Menampilkan perilaku yang
dengan lingkungan sosial mencerminkan beriman pada

135
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dan alam dalam jangkauan mukjizat dan kejadian luar
pergaulan dan biasa selain mukjizat
keberadaannya 2.4. Terbiasa berperilaku
husnuzzan, tawaddhu’,
tasammuh, dan ta’awwun
2.5. dalam kehidupan sehari-hari
2.6. Terbiasa menghindari perilaku
hasad, dendam, ghibah, fitnah,
dan namimah dalam kehidupan
sehari-hari.
2.7. Terbiasa menerapakan adab
islami kepada saudara dan
teman
2.8. Meneladanisifat-sifat utama
sahabat Abu Bakar ra.
3. Memahami dan 3.1. Memahami pengertian, dalil,
menerapkan pengetahuan dan pentingnya beriman kepada
(faktual, konseptual, Rasul Allah swt.
danprosedural) berdasarkan 3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul
rasa Allah swt.
ingintahunyatentangilmupe 3.3. Memahami pengertian,
ngetahuan, teknologi, seni, contohdan hikmah mukjizat
budaya terkait fenomena serta kejadian luar biasa
dan kejadian tampakmata lainnya (karamah, ma‘unah,
dan irhas)
3.4. Memahami pengertian, contoh,
dan dampak positifnya sifat
husnuzzan, tawaduh, tasamuh,
dan ta’awun
3.5. Memahami pengertian, contoh
dan dampak negatifnya sifat
hasad, dendam, gibah, fitnah,
dan namimah
3.6. Memahami adab kepada
saudara dan teman
3.7. Manganalisis kisah keteladanan
sahabat Abu Bakar r.a.
4. Mengolah, menyaji, 4.1. Menyajikan peta konsep
danmenalar pengertian, dalil dan
dalamranahkonkret pentingnya beriman kepada
(menggunakan, mengurai, Rasul Allah swt.
merangkai, memodifikasi, 4.2. Menyajikan peta konsep sifat-
danmembuat) sifat Rasul Allah swt.
danranahabstrak (menulis, 4.3. Menyajikan kisah-kisah dari
membaca, menghitung, berbagai sumber tentang
menggambar, adanya mukjizat dan kejadian
danmengarang) luar biasa lainnya (karamah,
sesuaidengan yang ma‘unah, dan irhas)
dipelajari di 4.4. Mensimulasikan dampak positif
sekolahdansumber lain dari akhlak terpuji (husnuzzan,
yang tawaduh, tasamuh, dan
Shomadalamsudutpandang ta’awun)
4.5. Mensimulasikan dampak

136
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
/teori negatif dari akhlak tercela
(hasad, dendam, gibah, dan
namimah)
4.6. Mensimulasikan adab kepada
saudara, teman
4.7. Menceritakan kisah
keteladanan sahabat Abu
Bakar r.a.

B.5.KELAS IX SEMESTER GANJIL B.5 Kelas VIII ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargaidanmenghayatia 1.1. Meyakini akan adanya hari
jaran agama yang akhir
dianutnya 1.2. Meyakini macam-macam alam
gaib yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘as, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
1.3. Menghayati nilai berilmu, kerja
keras, kreatif, dan produktif
dalam fenomena kehidupan
1.4. Menghayati adab islami kepada
kepada tetangga
1.5. Menghayati kisah sahabat
Umar bin Khattab r.a.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Menampilkan perilaku yang
perilaku jujur, disiplin, mencerminkan keimanan
tanggung jawab, peduli terhadap hari akhir
(toleransi, gotong royong), 2.2. Menampilkan perilaku yang
santun, percaya diri, dalam mencerminkan keimanan
berinteraksi secara efektif terhadap alam gaib yang
dengan lingkungan sosial berhubungan dengan hari
dan alam dalam jangkauan akhir (‘alam barzah, yaumul
pergaulan dan ba‘as, yaumul hisab, yaumul
keberadaannya mizan,yaumul jaza’)
2.3. Membiasakan perilaku berilmu,
kerja keras, kreatif, dan
produktif dalam kehidupan
sehari-hari
2.4. Terbiasa menerapkan adab
islami kepada tetangga
2.5. Meneladani sifat-sifat utama
sahabat Umar bin Khattab r.a.
3. Memahami dan 3.1. Memahami pengertian beriman
menerapkan pengetahuan kepada hari akhir,
(faktual, konseptual, dan dalil/buktinya serta tanda dan
prosedural) berdasarkan peristiwa yang berhubungan

137
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
rasa ingin tahunya tentang dengan hari Akhir tersebut
ilmu pengetahuan, 3.2. Memahami macam-macam
teknologi, seni, budaya alam gaib yang berhubungan
terkait fenomena dan dengan hari akhir (‘alam
kejadian tampak mata barzah, yaumul ba‘as, yaumul
hisab, yaumul mizan,yaumul
jaza’)
3.3. Memahami pengertian, contoh,
dan dampak berilmu, kerja
keras, kreatif, dan produktif
dalam fenomena kehidupan
3.4. Memahami adab islami kepada
kepada tetangga
3.5. Menganalisis kisah sahabat
Umar bin Khattab r.a.
4. Mengolah, menyaji dan 4.1. Menyajikan data dari berbagai
menalar dalam ranah sumber tentang fakta dan
konkret (menggunakan, fenomena hari akhir dan alam
mengurai, mengkai, ghaib lain yang berhubungan
memodifikasi, danmembuat) dengan hari akhir
danranahabstrak (menulis, 4.2. Menyajikan contoh perilaku
membaca, menghitung, berilmu, kerja keras, kreatif,
menggambar, dan produktif
danmengarang) 4.3. Menyajikan kisah-kisah dari
sesuaidengan yang fenomena kehidupan tentang
dipelajari di dampak positif dari berilmu,
sekolahdansumber lain kerja keras, kreatif, dan
yang produktif
Shomadalamsudutpandang 4.4. Mensimulasikan adab islami
/teori kepada tetangga
4.5. Menceritakan kisah
keteladanan sahabat Umar bin
Khattab r.a.

B.6.KELAS IX SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargaidanmenghayatia 1.1. Meyakini macam-macam takdir
jaran agama yang yang berhubungan dengan
dianutnya qada’ dan qadar Allah swt.
1.2. Menghayati adab pergaulan
remaja yang islami
1.3. Menghayati adab terhadap
lingkungan, yaitu kepada
binatang dan tumbuhan, di
tempat umum, dan di jalan
1.4. Menghayati kisah keteladanan
sahabat Usman bin Affan, dan
Ali bin Abi Talib r.a.
2. Menghargai dan menghayati 2.1. Menampilkan perilaku yang
perilaku jujur, disiplin, mencerminkan keimanan
tanggung jawab, peduli kepada qada’ dan qadar Allah
(toleransi, gotong royong), 2.2. Menampilkan perilaku akhlak

138
 KOMPETENSI INTI
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
KOMPETENSI DASAR
terpuji dalam pergaulan remaja
dalam kehidupan sehari-hari
2.3. Terbiasa beradab islami
terhadap lingkungan, yaitu
kepada binatang dan
tumbuhan, di tempat umum,
dan di jalan
2.4. Meneladani sifat-sifat utama
sahabat Usman bin Affan, dan
Ali bin Abi Talib r.a.

3. Memahamidanmenerapkan 3.1. Menunjukkan bukti/dalil

pengetahuan (faktual, kebenaran akan adanya qada’
konseptual, danprosedural) dan qadar dan ciri-ciri perilaku
berdasarkan rasa orang yang beriman kepadanya
ingintahunyatentangilmupe 3.2. Memahami pentingnya akhlak
ngetahuan, teknologi, seni, terpuji dalam pergaulan remaja
budayaterkaitfenomenadan dan dampak negatif pergaulan
kejadiantampakmata remaja yang tidak sesuai
dengan akhlak Islam
3.3. Memahami adab terhadap
lingkungan, yaitu kepada
binatang dan tumbuhan di
tempat umum, dan di jalan
3.4. Menganalisis kisah keteladanan
sahabat Usman bin Affan, dan
Ali bin Abi Talib r.a.
4. Mengolah, menyaji dan 4.1. Menyajikan kisah-kisah dari
menalar dalam ranah berbagai sumber dalam
konkret (menggunakan, fenomena kehidupan tentang
mengurai, merangkai, qada’ dan qadar
memodifikasi, dan 4.2. Mensimulasikan contoh
membuat) dan ranah perilaku terpujidan dampak
abstrak (menulis, membaca, negatif perilaku tercela dalam
menghitung, menggambar, pergaulan remaja
dan mengarang) sesuai 4.3. Mensimulasikan adab terhadap
dengan yang dipelajari di lingkungan, yaitu kepada
sekolah dan sumber lain binatang dan tumbuhan di
yang sama dalam sudut tempat umum dan di jalan
pandang/teori 4.4. Menceritakan kisah keteladaan
Usman bin Affan, dan Ali bin
Abi Talib r.a.

C. FIKIH
C.1.KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1. Meyakini pentingnya bersuci
ajaran agama yang dari hadas dan najis
dianutnya 1.2. Menghayati ketentuan shalat
lima waktu
1.3. Menghayati ketentuan waktu
shalat lima waktu

139
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.4. Menghayati makna azan dan
ikamah
1.5. Meyakini ketentuan shalat
berjamaah
1.6. Meyakini pentingnya sujud
sahwi
1.7. Meyakini manfaat zikir dan doa
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Membiasakan diri berperilaku
perilaku jujur, disiplin, bersih sebagai implementasi
tanggung jawab, peduli dari pemahaman tentang tata
(toleransi, gotong royong), cara bersuci
santun, percaya diri, dalam 2.2 Membiasakan diri berperilaku
berinteraksi secara efektif tertib dan disiplin sebagai
dengan lingkungan sosial implementasi dari pemahaman
dan alam dalam jangkauan tentang shalat lima waktu
pergaulan dan 2.3 Membiasakan berperilaku
keberadaannya disiplin dan tepat waktu
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang waktu-
waktu shalat fardlu
2.4 Membiasakan diri berperilaku
peduli sebagai implementasi
dari pemahaman tentang azan
dan iqamah
2.5 Membiasakan sikap
kebersamaan dan kekeluargaan
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang shalat
berjamaah
2.6 Membiasakan diri berperilaku
taat dan tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang ketentuan sujud sahwi.
2.7 Membiasakan diri berperilaku
santun dan percaya diri sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang zikir dan doa setelah
shalat
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami hadas dan najis dan
(faktual, konseptual, dan tata cara menyucikanya
prosedural) berdasarkan 3.2 Memahami ketentuan shalat
rasa ingin tahunya tentang lima waktu
ilmu pengetahuan, 3.3 Memahami waktu-waktu shalat
teknologi, seni, budaya lima waktu
terkait fenomena dan 3.4 Memahami ketentuan azan dan
kejadian tampak mata ikamah
3.5 Menganalisis ketentuan shalat
berjamaah
3.6 Memahami ketentuan sujud
sahwi
3.7 Memahami tatacara berzikir
dan berdoa setelah shalat
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Mendemonstrasikan tata cara

140
 KOMPETENSI INTI
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
C.2.KELAS VII SEMESTER GENAP C.2 Fikih Kelas VII Semester Genap ...
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati 1.1 Meyakini kewajiban
ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
KOMPETENSI DASAR
bersuci dari hadas dan najis
4.2 Mempraktikkan shalat lima
waktu
4.3 Menpresentasikan penentuan
waktu shalat lima waktu
4.4 Mempraktikkan azan dan
ikamah
4.5 Mendemonstrasikan tata cara
shalat berjamaah
4.6 Memeragakan sujud sahwi
4.7 Mendemonstrasikan zikir dan
berdoa setelah shalat
KOMPETENSI DASAR
melaksanakan shalat Jum’at
1.2 Menerima ketentuan shalat
Jamak dan Qasar
1.3 Meyakini kewajiban shalat
dalam berbagai keadaan
1.4 Menghayati hikmah dari shalat
sunah
2.1 Membiasakan diri berperilaku
disiplin sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
ketentuan shalat Jum’at
2.2 Membiasakan diri berperilaku
tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang ketentuan shalat
Jamak dan Qasar
2.3 Membiasakan diri berperilaku
tertib sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kaifiat
shalat wajib dalam berbagai
kedaan
2.4 Membiasakan diri berperilaku
memiliki semangat dalam
melakukan kebaikan sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang shalat sunah
3.1 Memahami ketentuan shalat
Jum’at
3.2 Memahami ketentuan shalat
Jamak dan Qasar
3.3 Memahami kaifiat shalat dalam
berbagai keadaan
3.4 Memahami shalat sunah
141
 KOMPETENSI INTI
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1
menyaji dalam ranah 4.2
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, 4.3
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah 4.4
abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
KOMPETENSI DASAR
muakkad dan shalat sunah
gairu muakkad
Mempraktikkan shalat Jum’at
Mempraktikan shalat Jamak
dan Qasar
Memeragakan shalat dalam
keadaan sakit
Memsimulasikan shalat sunah
muakkad dan shalat sunah
gairu muakkad

C.3.KELAS VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati 1.1 Meyakini hikmah bersukur
ajaran agama yang 1.2 Menghayati hikmah sujud
dianutnya tilawah
1.3 Menghayati hikmah ibadah
puasa
1.4 Menghayati hikmah zakat
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Membiasakan sikap bersyukur
perilaku jujur, disiplin, kepada Allah swt. sebagai
tanggung jawab, peduli implementasi dari pemahaman
(toleransi, gotong royong), tentang sujud syukur
santun, percaya diri, dalam 2.2 Membiasakan sujud tilawah
berinteraksi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari
dengan lingkungan sosial sebagai implementasi dari
dan alam dalam jangkauan pemahaman tentang sujud
pergaulan dan tilawah
keberadaannya 2.3 Memiliki sikap empati dan
simpati sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
hikmah puasa
2.4 Membiasakan sikap dermawan
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang hikmah
zakat
3. Memahami dan 3.1 Memahami ketentuan sujud
menerapkan pengetahuan syukur
(faktual, konseptual, dan 3.2 Memahami ketentuan sujud
prosedural) berdasarkan tilawah
rasa ingin tahunya tentang 3.3 Menganalisis ketentuan ibadah
ilmu pengetahuan, puasa

142
 KOMPETENSI INTI
teknologi, seni, budaya 3.4
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan 4.1
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, 4.2
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.3
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, 4.4
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
C.4.KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati 1.1
ajaran agama yang
dianutnya 1.2
1.3
2. Menghargai dan menghayati 2.1
perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam 2.2
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan 2.3
keberadaannya
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis ketentuan
pelaksanaan zakat
Memeragakan tata cara sujud
syukur
Memeragakan tata cara sujud
tilawah
Mensimulasikan tatacara
melaksanakan puasa
Mendemonstrasikan
pelaksanaan zakat
KOMPETENSI DASAR
Menghayati nilai-nilai ibadah
haji dan umrah
Menyakini hikmah bersedekah,
hibah, dan memberikan hadiah
Meyakini manfaat
mengonsumsi makanan yang
halalan tayyiban
Membiasakan sikap
tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang ibadah haji dan umrah
Membiasakan sikap peduli
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang sedekah,
hibah, dan hadiah
Membiasakan sikap selektif dan
hati-hati sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
makanan dan minuman yang
halal dan baik

3. Memahami dan 3.1 Memahami tata cara

menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
melaksanakan haji dan umrah
3.2 Memahami ketentuan sedekah,
hibah, dan hadiah
3.3 Menganalisis ketentuan halal-
haram makanan dan minuman

4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Mendemonstrasikan tata cara

menalar dalam ranah haji dan umrah
konkret (menggunakan, 4.2 Mensimulasikan tata cara

143
 KOMPETENSI INTI
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.3 Membuat peta konsep
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
C.5.KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati 1.1
ajaran agama yang
dianutnya
1.2
Lanjutan C.5 Fikih
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Membiasakan sikap selektif dan
perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah,menyaji, dan
menalar dalam ranah
KOMPETENSI DASAR
sedekah, hibah, dan hadiah
mengenai ketentuan makanan
dan minuman yang halal dan
baik
KOMPETENSI DASAR
Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan menyembelih
binatang
Meyakini perintah berkurban
dan akikah
1.3 Kelas IX Semester
Menghayati ketentuanGanjil ...
jual beli
dan qirad
1.4 Menyadari manfaat dan hikmah
larangan riba dalam jual beli
hati-hati sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
ketentuan menyembelih
binatang menurut syariat
Islam.
2.2 Membiasakan sikap dermawan
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang kurban
dan akikah
2.3 Membiasakan sikap jujur
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang ketentuan
jual-beli dan qirad
2.4 Membiasakan sikap tanggung
jawab sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
praktik riba
3.1 Memahami ketentuan
menyembelih binatang
3.2 Memahami ketentuan qurban
dan akikah
3.3 Memahami ketentuan jual beli
dan qirad
3.4 Menganalisis larangan riba
4.1 Mendemonstrasikan tata cara
menyembelih binatang
144
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
konkret (menggunakan, 4.2 Menyajikan contoh tata cara
mengurai, merangkai, pelaksanaan qurban dan
memodifikasi, dan akikah
membuat) dan ranah 4.3 Mempraktikkan pelaksanaan
abstrak (menulis, membaca, jual beli dan qirad
menghitung, menggambar, 4.4 Mensimulasikan tata cara
dan mengarang) sesuai menghidari riba
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori

C.6.Kelas IX SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI C.6 FikihKOMPETENSI
Kelas IX Semester
DASARGenap ...
1. Menghargai dan menghayati 1.1 Menghayati hikmah ketentuan
ajaran agama yang pinjam meminjam
dianutnya 1.2 Menghayati hikmah ketentuan
utang-piutang
1.3 Menghayati hikmah ketentuan
gadai
1.4 Menyadari pentingnya
pemberian upah
1.5 Menghayati hikmah ketentuan
perawatan jenazah
1.6 Meyakini nilai keadilan dalam
waris
2. Menghargai dan menghayati 2.1 Membiasakan sikap peduli
perilaku jujur, disiplin, sebagai implementasi dari
tanggung jawab, peduli pemahaman tentang ketentuan
(toleransi, gotong royong), pinjam meminjam,
santun, percaya diri, dalam 2.2 Membiasakan sikap
berinteraksi secara efektif tanggungjawab sebagai
dengan lingkungan sosial implementasi dari pemahaman
dan alam dalam jangkauan tentang ketentuan utang-
pergaulan dan piutang
keberadaannya 2.3 Membiasakan sikap selektif dan
hati-hati sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
ketentuan gadai
2.4 Membiasakan sikap amanah
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang ketentuan
upah
2.5 Membiasakan sikap peduli
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang
pengurusan jenazah
2.6 Membiasakan sikap adil

145
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami dan 3.1
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan 3.2
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang 3.3
ilmu pengetahuan, 3.4
teknologi, seni, budaya 3.5
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.6
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, 4.2
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.3
membuat) dan ranah 4.4
abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, 4.5
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di 4.6
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
KOMPETENSI DASAR
terhadap sesama sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang ketentuan waris
Memahami ketentuan pinjam
meminjam
Memahami ketentuan utang
piutang
Menganalisis ketentuan gadai
Menjelaskan ketentuan upah
Memahami ketentuan
pengurusan jenazah,
(memandikan, mengkafani,
menyalati, menguburkan)
Memahami ketentuan waris
Mendemonstrasikan
pelaksanaan pinjam-meminjam
Mendemonstrasikan tata cara
pelaksanaan utang piutang
Mensimulasikan tata cara gadai
Mensimulasikan tata cara
pelaksanaan pemberian upah
Mendemonstrasikan tata cara
merawat jenazah
Mensimulasikan tata cara
pembagian waris

D. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

D.1. KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1. Meyakini bahwa Nabi Muhammad
menghayati ajaran Saw. adalah utusan Allah swt.
agama yang dianutnya untuk membangun umat.
1.2. Meyakini misi dakwah Nabi
Muhammad saw. sebagai rahmat
bagi alam semesta, pembawa
kedamaian, kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
1.3. Meyakini kebenaran risalah Nabi
Muhammad saw. dalam berdakwah
di Mekah dan Madinah
1.4. Menghayati nilai-nilai strategi
dakwah Nabi Muhammad saw. di
Mekah dan Madinah
2. Menghargai dan 2.1. Membiasakan sikap mandiri sebagai
menghayati perilaku implementasi dari pemahaman
jujur, disiplin, mengenai sejarah Nabi Muhammad
tanggung jawab, peduli saw. dalam membangun
(toleransi, gotong masyarakat melalui kegiatan
royong), santun, ekonomi dan perdagangan

146
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
percaya diri dalam 2.2. Membiasakan perilaku kasih dan
berinteraksi secara sayang terhadap sesama sebagai
efektif dengan implementasi terhadap misi Nabi
lingkungan sosial dan Muhammad saw. sebagai rahmat
alam dalam jangkauan bagi alam semesta.
pergaulan dan 2.3. Meneladani sikap istiqamah seperti
keberadaannya yang dicontohkan oleh Nabi
Muhammad saw. dalam berdakwah.
2.4. Memiliki sikap peduli terhadap
kegiatan dakwah di masyarakat
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai strategi
dakwah Nabi Muhammad saw.
3. Memahami 3.1 Memahami sejarah Nabi
pengetahuan (faktual, Muhammad saw. dalam
konseptual dan membangun masyarakat melalui
prosedural) kegiatan ekonomi dan perdagangan
berdasarkan rasa ingin 3.2 Memahami misi Nabi Muhammad
tahunya tentang ilmu saw. sebagai rahmat bagi alam
pengetahuan, teknologi, semesta, pembawa kedamaian,
seni budaya terkait kesejahteraan, dan kemajuan
fenomena dan kejadian masyarakat
tampak mata 3.3 Memahami strategi dakwah Nabi
Muhammad saw. di Mekah dan
Madinah
3.4 Mengidentifikasi strategi dakwah
Nabi Muhammad saw. di Mekah
dan Madinah
4 Mencoba, mengolah, 4.1. Menceritakan sejarah Nabi
dan menyaji dalam Muhammad saw. dalam
ranah konkret membangun masyarakat melalui
(menggunakan, kegiatan ekonomi dan perdagangan
mengurai, merangkai, 4.2. Mempresentasikan misi Nabi
memodifikasi, dan Muhammad saw. sebagai rahmat
membuat) dan ranah bagi alam semesta, pembawa
abstrak (menulis, kedamaian, kesejahteraan, dan
membaca, menghitung, kemajuan masyarakat
menggambar, dan 4.3. Membuat peta konsep mengenai
mengarang) sesuai strategi dakwah Nabi Muhammad
dengan yang dipelajari saw. di Mekah dan Madinah
di sekolah dan sumber 4.4. Memaparkan strategi dakwah Nabi
lain yang semua dalam Muhammad saw. di Mekah dan
sudut pandang/teori. Madinah dalam bentuk tulis atau
lisan.

D.2. KELAS VII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1. Meyakini bahwa setiap muslim
menghayati ajaran memiliki kewajiban berdakwah
agama yang dianutnya seperti yang dilakukan oleh
Khulafaur Rasyidin

147
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.2. Menghayati nilai-nilai positif yang
dicontohkan oleh khalifah-khalifah
pada masa dinasti Bani Umayyah.
1.3. Meyakini bahwa bahwa ilmu adalah
hal penting dalam upaya
memajukan kebudayaan dan
peradaban umat.
1.4. Menghayati nilai-nilai mulia yang
dicontohkan oleh Khalifah Umar bin
Abdul Aziz
2. Menghargai dan 2.1. Menunjukkan perilaku istiqamah
menghayati perilaku sebagai implementasi dari
jujur, disiplin, pemahaman mengenai
tanggung jawab, peduli kepemimpinan Khulafaur Rasyidin
(toleransi, gotong 2.2. Memiliki sikap dinamis sebagai
royong), santun, implementasi dari pemahaman
percaya diri dalam mengenai perkembangan
berinteraksi secara kebudayaan / peradaban Islam
efektif dengan pada masa dinasti Bani Umayyah
lingkungan sosial dan 2.3. Memiliki perilaku semangat
alam dalam jangkauan menuntut ilmu sebagai
pergaulan dan implementasi dari pemahaman
keberadaannya mengenai peran ilmuwan muslim
dalam memajukan kebudayaan /
peradaban Islam pada masa dinasti
Bani Umayyah.
2.4. Menunjukkan perilaku sederhana
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai sikap dan
gaya kepemimpinan Umar bin Abdul
Azis
3. Memahami 3.1. Mengidentifikasi berbagai kemajuan
pengetahuan (faktual, yang dicapai umat Islam pada masa
konseptual, dan Khulafaur Rasyidin
prosedural) 3.2. Memahami perkembangan
berdasarkan rasa ingin kebudayaan/peradaban Islam pada
tahunya tentang ilmu masa dinasti Bani Umayyah
pengetahuan, teknologi, 3.3. Mengidentifikasi ilmuwan muslim
seni budaya terkait dan perannya dalam memajukan
fenomena dan kejadian kebudayaan/peradaban Islam pada
tampak mata masa dinasti Bani Umayyah.
3.4. Memahami sikap dan gaya
kepemimpinan Umar bin Abdul Azis
4. Mencoba, mengolah, 4.1. Menceritakan kisah para khalifah
dan menyaji dalam pada periode Khulafaur Rasyidin
ranah konkret 4.2. Membuat peta konsep mengenai
(menggunakan, kemajuan kebudayaan dan
mengurai, merangkai, peradaban pada masa dinasti Bani
memodifikasi, dan Umayyah.
membuat) dan ranah 4.3. Membuat tabel berkaitan dengan
abstrak (menulis, tokoh ilmuwan muslim beserta
membaca, menghitung, bidang keilmuannya yang hidup
menggambar, dan pada masa dinasti Umayyah.

148
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
mengarang) sesuai 4.4. Memaparkan sikap dan gaya
dengan yang dipelajari kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz
di sekolah dan sumber dalam bentuk tulis atau lisan
lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.

D.3. KELAS VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1. Menghayati ibrah atau nilai-nilai
menghayati ajaran dari proses berdirinya dinasti Bani
agama yang dianutnya Abbasiyah.
1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari
para khalifah pilihan dari dinasti
Bani Abbasiyah.
1.3. Menghayati nilai semangat
menuntut ilmu yang dicontohkan
oleh ilmuwan muslim dalam
Lanjutan D.3 bidang
VIII ...
ilmu pengetahuan umum pada
masa dinasti Bani Abbasiyah.
1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang
ditunjukkan oleh ilmuwan muslim
dalam bidang agama pada masa
dinasti Bani Abbasiyah
2. Menghargai dan 2.1. Menunjukkan sikap bijaksana
menghayati perilaku sebagai implementasi dari
jujur, disiplin, pemahaman mengenai sejarah
tanggung jawab, peduli berdirinya dinasti Bani Abbasiyah
(toleransi, gotong 2.2. Meneladani perilaku istiqamah
royong), santun, seperti yang dicontohkan oleh para
percaya diri dalam khalifah dari dinasti Bani
berinteraksi secara Abbasiyah
efektif dengan 2.3. Menunjukkan perilaku semangat
lingkungan sosial dan belajar sebagai implementasi dari
alam dalam jangkauan pemahaman mengenai tokoh
pergaulan dan ilmuwan muslim di bidang ilmu
keberadaannya pengetahuan pada masa dinasti
Bani Abbasiyah
2.4. Menunjukkan perilaku sungguh-
sungguh dalam menuntut ilmu
seperti yang dicontohkan oleh
ilmuwan muslim di bidang ilmu-
Lanjutan D.3 SKI Kelas VIII Semester Ganjil ...
ilmu agama pada masa dinasti
Bani Abbasiyah
3. Memahami dan 3.1. Memahami sejarah berdirinya
menerapkan dinasti Bani Abbasiyah
pengetahuan (faktual, 3.2. Memahami perkembangan
konseptual dan kebudayaan/peradaban Islam
prosedural) pada masa dinasti Bani Abbasiyah
berdasarkan rasa ingin 3.3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan
tahunya tentang ilmu muslim seperti Ali bin Rabban at-
pengetahuan, Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli

149
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
teknologi, seni budaya kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali,
terkait fenomena dan Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),
kejadian tampak mata Jabir bin Hayyan ahli kimia),
Muhammad bin Musa al-
Khawarizmi (ahli astronomi) dan
perannya dalam kemajuan
kebudayaan/ peradaban Islam
pada masa dinasti Bani Abbasiyah
3.4. Mengidentifikasi para ulama’
penyusun kutubussittah (ahli
hadis), empat imam mazhab (ahli
fikih), Imam At-Tabari, Ibnu Katsir
(ahli tafsir) dan perannya dalam
kemajuan kebudayaan/peradaban
Islam pada masa dinasti Bani
Abbasiyah.
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1. Menceritakan silsilah kekhalifahan
menalar dalam ranah dinasti Bani Abbasiyah
Lanjutan D.3 VIII ...
konkret (menggunakan, 4.2. Menceritakan perkembangan
mengurai, merangkai, kebudayaan/ peradaban Islam
memodifikasi, dan pada masa Dinasti Bani
membuat) dan ranah Abbasiyah
abstrak (menulis, 4.3. Menceritakan biografi dan karya
membaca, menghitung, para ilmuwan muslim pada masa
menggambar, dan Dinasti Bani Abbasiyah
mengarang) sesuai 4.4. Memaparkan peran ilmuwan
dengan yang dipelajari muslim dalam bidang agama
di sekolah dan sumber dalam memajukan kebudayaan /
lain yang semua dalam peradaban pada masa dinasti Bani
sudut pandang/teori. Abbasiyah

D.4. KELAS VIII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1. Menghayati ibrah atau nilai-nilai
menghayati ajaran dari proses berdirinya dinasti Al
agama yang dianutnya Ayyubiyah
1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari
perkembangan dinasti Al-Ayyubiyah
1.3. Menghayati semangat perjuangan
Shalahuddin al-Ayyubi dalam
upaya menegakkan agama Allah
swt.
1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang
ditunjukkan oleh ilmuwan muslim
pada masa dinasti Al-Ayyubiyah
2. Menghargai dan 2.1. Menunjukkan sikap bijaksana
menghayati perilaku sebagai implementasi dari
jujur, disiplin, pemahaman mengenai sejarah
tanggung jawab, peduli berdirinya dinasti Bani Al-
(toleransi, gotong Ayyubiyah
royong), santun, 2.2. Meneladani perilaku istiqamah
percaya diri dalam seperti yang dicontohkan oleh para

150
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
berinteraksi secara khalifah dari dinasti Bani Al-
efektif dengan Ayyubiyah
lingkungan sosial dan 2.3. Meneladani semangat juang dari
alam dalam jangkauan dinasti Al-Ayyubiyah yang terkenal
pergaulan dan (Shalahuddin al-Ayyubi, Al-Adil dan
keberadaannya Al-Kamil)
2.4. Meneladani semangat menuntut
ilmu para ilmuwan muslim dinasti
Al-Ayyubiyah
3. Memahami dan 3.1. Memahami sejarah berdirinya
menerapkan dinasti Al-Ayyubiyah
pengetahuan (faktual, 3.2. Mengidentifikasi perkembangan
konseptual, dan kebudayaan / peradaban Islam
prosedural) pada masa dinasti Al-Ayyubiyah
berdasarkan rasa ingin 3.3. Memahami semangat juang para
tahunya tentang ilmu penguasa dinasti Al-Ayyubiyah
pengetahuan, yang terkenal (Shalahuddin al-
teknologi, seni budaya Ayyubi, Al-Adil dan Al-Kamil)
terkait fenomena dan 3.4. Mengidentifikasi ilmuwan muslim
kejadian tampak mata dinasti Al-Ayyubiyah dan perannya
dalam kemajuan kebudayaan /
peradaban Islam
4. Mengolah, menyaji, 4.1. Menceritakan sejarah berdirinya
dan menalar dalam dinasti Al-Ayyubiyah
ranah konkret 4.2. Membuat peta konsep mengenai
(menggunakan, hal-hal yang dicapai pada masa
mengurai, merangkai, dinasti Al-Ayyubiyah
memodifikasi dan 4.3. Menceritakan biografi tokoh yang
membuat) dan ranah terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi, Al
abstrak (menulis, Adil dan Al Kamil)pada masa
membaca, menghitung, dinasti Al-Ayyubiyah
menggambar, dan 4.4. Memaparkan peran ilmuwan
mengarang) sesuai dalam memajukan kebudayan dan
dengan yang dipelajari peradaban Islam pada masa dinasti
di sekolah dan sumber Al-Ayyubiyah
lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.

D.5. KELAS IX SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1. Menyadari bahwa berdakwah
menghayati ajaran adalah kewajiban setiap muslim
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai perjuangan
yang dicontohkan oleh juru
dakwah di di Jawa, Sumatera, dan
Sulawesi
1.3. Berkomitmen untuk selalu tekun,
gigih dalam belajar dan
mensyiarkan Islam sebagaimana
yang dilakukan Abdur Rauf
Singkel, Muhammad Arsyad al-

151
 KOMPETENSI INTI
1.4.
2. Menghargai dan 2.1.
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong 2.2.
royong), santun,
percaya diri dalam 2.3.
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan 2.4.
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan 3.1.
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan 3.2.
prosedural)
berdasarkan rasa ingin 3.3.
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.4.
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1.
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, 4.2.
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, 4.3.
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang semua dalam 4.4.
sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan
K.H. Hasyim Asy‘ari
Menghayati nilai-nilai perjuangan
Walisongo dalam mensyiarkan
Islam
Meneladani sikap arif dan
bijaksana sebagai implementasi
dari pemahaman mengenai sejarah
masuknya Islam di Nusantara
Menghargai nilai-nilai sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
Meneladani sikap istiqamah seperti
dicontohkan oleh para tokoh
penyebar Islam di Indonesia.
Meneladani semangat juang
menyebarkam agama Islam seperti
yang dicontohkan oleh Abdurrauf
Singkel, Muhammad Arsyad Al-
Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan
K.H. Hasyim Asy‘ari
Memahami sejarah masuknya Islam
di Nusantara melalui perdagangan,
sosial, dan pengajaran
Memahami sejarah kerajaan Islam
di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi
Memahami biografi para tokoh dan
perannya dalam mengembangkan
Islam di Indonesia antara lain:
Walisongo, Abdurrauf Singkel,
Muhammad Arsyad al-Banjari,
K.H. Ahmad Dahlan, dan K.H.
Hasyim Asy‘ari)
Memahami semangat perjuangan
Abdurrauf Singkel, Muhammad
Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad
Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari
dalam menyebarkan agama Islam di
Indonesia
Memaparkan alur perjalanan para
pedagang Arab dalam berdakwah di
Indonesia
Menceritakan sejarah kerajaan
Islam di Jawa, Sumatera, dan
Sulawesi
Menceritakan biografi para tokoh
dalam menyebarkan agama Islam di
Indonesia antara lain: Abdurrauf
Singkel, Muhammad Arsyad Al-
Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan
K.H. Hasyim Asy‘ari.
Membuat peta konsep mengenai
nilai-nilai perjuangan Abdurrauf
Singkel, Muhammad Arsyad Al-
152
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan
K.H. Hasyim Asy‘ari dalam
menyebarkan agama Islam di
Indonesia

D.6. KELAS IX SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1 Meyakini bahwa Allah swt. memberi
menghayati ajaran potensi seni dan budaya pada setiap
agama yang dianutnya insan dan umat.
1.2 Menghayati nilai-nilai yang sesuai
dengan Islam dari tradisi Islam
misalnya: Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura
1.3 Menyadari bahwa Allah swt.
menciptakan umat-Nya dilengkapi
dengan potensi seni dan budaya
1.4 Berkomitmen Lanjutan D.6 Kelas IX ...
ikut melestarikan
tradisi dan adat budaya yang Islami
2 Menghargai dan 2.1. Menghargai tradisi dan upacara adat
menghayati perilaku kesukuan di Nusantara
jujur, disiplin, 2.2. Menghargai tradisi dan upacara
tanggung jawab, adat kesukuan Nusantara
peduli (toleransi, misalnya: Jawa, Sunda, Melayu,
gotong royong), Bugis, Minang, dan Madura
santun, percaya diri 2.3. Menunjukan sikap menghargai
dalam berinteraksi keaneka-ragaman tradisi dan adat
secara efektif dengan budaya.
lingkungan sosial dan 2.4. Menunjukkan sikap kemauan ikut
alam dalam melestarikan tradisi Islam misalnya:
jangkauan pergaulan Jawa, Sunda, Melayu, Bugis,
dan keberadaannya Minang, Madura.
3. Memahami dan 3.1 Memahami bentuk seni budaya lokal
menerapkan antara lain: Wayang, Kasidah, dan
pengetahuan (faktual, Hadrah
konseptual, dan 3.2 Memahami bentuk tradisi umat
prosedural) Islam misalnya: Jawa, Sunda,
berdasarkan rasa Melayu, Bugis, Minang, Madura
ingin tahunya tentang 3.3 Membandingkan pendekatan seni
ilmu pengetahuan, budaya lokal antara lain: Wayang,
teknologi, seni budaya Kasidah, dan Hadrah
terkait fenomena, dan 3.4 Membandingkan nilai-nilai tradisi
kejadian tampak mata umat Islam misalnya: di Jawa,
Sunda, Melayu, Bugis, Minang,
Madura.
4. Mengolah, menyaji, 4.1. Menunjukkan contoh bentuk seni
dan menalar dalam budaya lokal
ranah konkret 4.2. Memaparkan bentuk tradisi umat
(menggunakan, Islam misalnya: di Jawa, Sunda,
mengurai, merangkai, Melayu, Bugis, Minang, Madura.
memodifikasi, dan 4.3. Mensimulasikan contoh seni budaya
membuat) dan ranah lokal misalnya: Wayang, Kasidah,

153

Lanjutan D.6 SKI Kelas IX Semester Genap ...

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
abstrak (menulis, dan Hadrah.
membaca, 4.4. Mensimulasikan contoh tradisi umat
menghitung, Islam misalnya: Jawa, Sunda,
menggambar, dan Melayu, Bugis, Minang, Madura.
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain yang
semua dalam sudut
pandang/teori

E. BAHASA ARAB E. Bahasa Arab ...

E.1.KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan
menghayati ajaran percaya diri sebagai anugerah Allah
agama yang dianutnya dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah dan madrasah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal
(intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa
Arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai
anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam
mengkaji khazanah keislaman
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya
menghayati perilaku diri dalam berkomunikasi dengan
jujur, disiplin, tanggung lingkungan sosial sekitar rumah dan
jawab, peduli (toleransi, sekolah
gotong royong), santun, 2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal
percaya diri dalam (intrinsik) untuk pengembangan
berinteraksi secara kemampuan berbahasa
efektif dengan 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab
lingkungan sosial dan dalam mempraktikkan bahasa Arab
alam dalam jangkauan sebagai bahasa komunikasi internasional
pergaulan dan dan pengantar dalam mengkaji khasanah
keberadaannya keislaman
3. Memahami dan 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
pengetahuan (faktual, dengan:
konseptual, dan ‫التعريف بـ ـ ــالنفس وبالعـ ـ ــاملني يف املدرسـ ـ ــة؛ املرافق واألدوات‬
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya ‫املدرسية؛ األلوان؛‬

154
KOMPETENSI INTI
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Mendemonstrasikan ungkapan
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase,
dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan:
‫التعريف بـ ـ ــالنفس وبالعـ ـ ــاملني يف املدرسـ ـ ــة؛ املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان؛‬
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan:
‫التعريف بـ ـ ــالنفس وبالعـ ـ ــاملني يف املدرسـ ـ ــة؛ املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان؛‬
sederhana tentang topik
‫التعريف بـ ـ ــالنفس وبالعـ ـ ــاملني يف املدرسـ ـ ــة؛ املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان؛‬
dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
sederhana untuk menyatakan,
menanyakan dan merespon tentang:
‫التعريف بـ ـ ــالنفس وبالعـ ـ ــاملني يف املدرسـ ـ ــة؛ املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان؛‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang:
‫التعريف بـ ـ ــالنفس وبالعـ ـ ــاملني يف املدرسـ ـ ــة؛ املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان؛‬
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang:
‫التعريف بـ ـ ــالنفس وبالعـ ـ ــاملني يف املدرسـ ـ ــة؛ املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان؛‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat.
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik
‫التعريف بـ ـ ــالنفس وبالعـ ـ ــاملني يف املدرسـ ـ ــة؛ املرافق واألدوات‬
‫املدرسية؛ األلوان؛‬
dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks
155
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Tarkib: )‫ ال ـ ــخرب (الصـ ــفة‬+ ‫املبت ــدأ (ضـ ــمائر مفـ ــردة)؛ـ إشـ ــارة مفـ ــردة‬
‫والـجهات؛ الضمائر املفردةـ املتصلة‬

E.2 B. Arab Kelas VII Semester Genap ...

E.2.KELAS: VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan
menghayati ajaran percaya diri sebagai anugerah Allah
agama yang dianutnya dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah dan madrasah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal
(intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa
Arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai
anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam
mengkaji khasanah keislaman
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya
menghayati perilaku diri dalam berkomunikasi dengan
jujur, disiplin, tanggung lingkungan sosial sekitar rumah dan
jawab, peduli (toleransi, sekolah
gotong royong), santun, 2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal
percaya diri dalam (intrinsik) untuk pengembangan
berinteraksi secara kemampuan berbahasa
efektif dengan 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab
lingkungan sosial dan dalam mempraktikkan bahasa Arab
alam dalam jangkauan sebagai bahasa komunikasi internasional
pergaulan dan dan pengantar dalam mengkaji khasanah
keberadaannya keislaman
3. Memahami dan 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
pengetahuan (faktual, dengan:

156
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
konseptual, dan ‫العنوان؛ بييت؛ من يوميات األسرة‬
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya baik secara lisan maupun tertulis
tentang ilmu 3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase,
pengetahuan, teknologi, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
seni budaya terkait dengan:
fenomena dan kejadian ‫العنوان؛ بييت؛ من يوميات األسرة‬
tampak mata 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan:
‫العنوان؛ بييت؛ من يوميات األسرة‬
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Mendemonstrasikan ungkapan
menalar dalam ranah sederhana tentang topik:
konkret (menggunakan, ‫العنوان؛ بييت؛ من يوميات األسرة‬
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan dengan memerhatikan struktur teks dan
membuat) dan ranah unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
abstrak (menulis, konteks
membaca, menghitung, 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan
menggambar, dan sederhana untuk menyatakan,
mengarang) sesuai menanyakan dan merespon tentang:
dengan yang dipelajari di ‫العنوان؛ بييت؛ من يوميات األسرة‬
sekolah dan sumber lain dengan memerhatikan struktur teks dan
yang semua dalam sudut unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
pandang/teori. konteks
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang:
‫العنوان؛ بييت؛ من يوميات األسرة‬
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang:
‫العنوان؛ بييت؛ من يوميات األسرة‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik
‫العنوان؛ بييت؛ من يوميات األسرة‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks
Tarkib: + )‫ الالم‬، ‫ عنــد‬، ‫؛ خــرب مقــدم (ال ــجهات‬100 ‫ ـ‬- 1 ‫األرقــام‬
‫ ال ــخرب‬+ ‫حنن)ـ‬/‫مبتــدأ مــؤخر؛ النعت ال ــمفرد؛ ال ــمبتدأ (ال ــمفرد‬
)‫(فعل مضارع‬

E.3.KELAS: VIII SEMESTER GANJIL

157
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan
menghayati ajaran percaya diri sebagai anugerah Allah
agama yang dianutnya dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah dan madrasah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal
(intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa
Arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai
anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam
mengkaji hazanah keislaman
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya
menghayati perilaku diri dalam berkomunikasi dengan
jujur, disiplin, tanggung lingkungan sosial sekitar rumah dan
jawab, peduli (toleransi, sekolah
gotong royong), santun, 2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal
percaya diri dalam (intrinsik) untuk pengembangan
berinteraksi secara kemampuan berbahasa
efektif dengan 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab
lingkungan sosial dan dalam mempraktikkan bahasa Arab
alam dalam jangkauan sebagai bahasa komunikasi internasional
pergaulan dan dan pengantar dalam mengkaji khasanah
keberadaannya keislaman
3. Memahami dan 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
pengetahuan (faktual, dengan:
konseptual, dan ‫الساعة؛ يومياتنا يف املدرسة؛ يومياتنا يف البيت‬
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya baik secara lisan maupun tertulis
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, 3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase,
seni budaya terkait dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
fenomena dan kejadian dengan:
tampak mata ‫الساعة؛ يومياتنا يف املدرسة؛ يومياتنا يف البيت‬
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan:
‫الساعة؛ يومياتنا يف املدرسة؛ يومياتنا يف البيت‬
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Mendemonstrasikan ungkapan
menalar dalam ranah sederhana tentang topik
konkret (menggunakan, ‫الساعة؛ يومياتنا يف املدرسة؛ يومياتنا يف البيت‬
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan dengan memperhatikan struktur teks
membuat) dan ranah dan unsur kebahasaan yang benar dan
abstrak (menulis, sesuai konteks
membaca, menghitung,
menggambar, dan 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan
sederhana untuk menyatakan,

158
 KOMPETENSI INTI
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
pandang/teori.
Tarkib:
E.4.KELAS: VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun,
percaya diri dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
KOMPETENSI DASAR
menanyakan dan merespon tentang:
‫الساعة؛ يومياتنا يف املدرسة؛ يومياتنا يف البيت‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kontek
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang :
‫الساعة؛ يومياتنا يف املدرسة؛ يومياتنا يف البيت‬
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang:
‫الساعة؛ يومياتنا يف املدرسة؛ يومياتنا يف البيت‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat.
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik
‫الساعة؛ يومياتنا يف املدرسة؛ يومياتنا يف البيت‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks
‫أسـ ــئلة عن السـ ــاعة؛ اجلمل ـ ــة االمسية؛ اجلملة الفعلية والفاعـ ــل املف ـ ــرد؛‬
‫املفعوليه؛ اجلملة أنواع اجلمع‬
E.4 B. Arab Kelas VIII Semester Genap ...
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan
percaya diri sebagai anugerah Allah
dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah dan madrasah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal
(intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa
Arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai
anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam
mengkaji khazanah keislaman
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya
diri dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal
(intrinsik) untuk pengembangan
kemampuan berbahasa
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab
159
 KOMPETENSI INTI
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Mendemonstrasikan ungkapan
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung, 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
pandang/teori.
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi
KOMPETENSI DASAR
dalam mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi internasional
dan pengantar dalam mengkaji hazanah
keislaman
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan:
‫املهنة واملهنيون الرياضيون؛ املهنة الطبية؛ عيادة املرضى‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase,
dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan:
‫املهنة واملهنيون الرياضيون؛ املهنة الطبية؛ عيادة املرضى‬
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan:
‫املهنة واملهنيون الرياضيون؛ املهنة الطبية؛ عيادة املرضى‬
sederhana tentang topik
‫املهنة واملهنيون الرياضيون؛ املهنة الطبية؛ عيادة املرضى‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
sederhana untuk menyatakan,
menanyakan dan merespon tentang:
‫املهنة واملهنيون الرياضيون؛ املهنة الطبية؛ عيادة املرضى‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
lisan sederhana tentang:
‫املهنة واملهنيون الرياضيون؛ املهنة الطبية؛ عيادة املرضى‬
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang:
‫املهنة واملهنيون الرياضيون؛ املهنة الطبية؛ عيادة املرضى‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik:
‫املهنة واملهنيون الرياضيون؛ املهنة الطبية؛ عيادة املرضى‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks
160
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Tarkib: ‫ فعل مضـ ـ ـ ــارع؛ املصـ ـ ـ ــدر الصـ ـ ـ ــريح؛ الفعل املاضي‬+ )‫(أن–لن–لِـ ـ ـ ــ‬
‫واجلملة الفعلية‬

E.5.KELAS : IX SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan 1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan
menghayati ajaran percaya diri sebagai anugerah Allah
agama yang dianutnya dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah dan madrasah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal
(intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa
Arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai
anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam
mengkaji khazanah keislaman
2. Menghargai dan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya
menghayati perilaku diri dalam berkomunikasi dengan
jujur, disiplin, tanggung lingkungan sosial sekitar rumah dan
jawab, peduli (toleransi, sekolah
gotong royong), santun, 2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal
percaya diri dalam (intrinsik) untuk pengembangan
berinteraksi secara kemampuan berbahasa
efektif dengan 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab
lingkungan sosial dan dalam mempraktikkan bahasa Arab
alam dalam jangkauan sebagai bahasa komunikasi internasional
pergaulan dan dan pengantar dalam mengkaji khasanah
keberadaannya Lanjutan E.5 B. Arab Kelas IX Semester Ganjil ...
keislaman
3. Memahami dan 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
pengetahuan (faktual, dengan:
konseptual, dan ‫رأس الس ــنة اهلجري ــة؛ احلفـ ــل بـ ــمولد الرس ــول؛ ن ــزول القـ ــرآن‬
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya ‫والعيدان‬
tentang ilmu baik secara lisan maupun tertulis
pengetahuan, teknologi, 3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase,
seni budaya terkait dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
fenomena dan kejadian dengan:
tampak mata
‫رأس الس ــنة اهلجري ــة؛ احلفـ ــل بـ ــمولد الرس ــول؛ ن ــزول القـ ــرآن‬
‫والعيدان‬
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan:
‫رأس الس ــنة اهلجري ــة؛ احلفـ ــل بـ ــمولد الرس ــول؛ ن ــزول القـ ــرآن‬

161
 KOMPETENSI INTI
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Mendemonstrasikan ungkapan
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
pandang/teori.
Tarkib:
E.6.KELAS : IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan
KOMPETENSI DASAR
‫والعيدان‬
sederhana tentang topik
‫رأس الس ــنة اهلجري ــة؛ احلفـ ــل بـ ــمولد الرس ــول؛ ن ــزول القـ ــرآن‬
‫والعيدان‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
sederhana untuk menyatakan,
menanyakan, dan merespon tentang:
‫رأس الس ــنة اهلجري ــة؛ احلفـ ــل بـ ــمولد الرس ــول؛ ن ــزول القـ ــرآن‬
‫والعيدان‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang:
‫رأس الس ــنة اهلجري ــة؛ احلفـ ــل بـ ــمولد الرس ــول؛ ن ــزول القـ ــرآن‬
‫والعيدان‬
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang:
‫رأس السـ ــنة اهلجريـ ــة؛ احلفـ ــل مبولـ ــد الرسـ ــول؛ نـ ــزول القـ ــرآن‬
‫والعيدان‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik
‫رأس الس ــنة اهلجري ــة؛ احلفـ ــل بـ ــمولد الرس ــول؛ ن ــزول القـ ــرآن‬
‫والعيدان‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks
+ )‫مل‬،‫تصــريف الفعــل املاضي؛ كــان واس ــمها وخ ــربها املفــرد؛ (ال الناهيــة‬
‫الفعل املضارع؛ اجملرد واملزيد من الفعل الثالثي‬
E.6 Kelas IX Semester Genap
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan
162
 KOMPETENSI INTI
menghayati ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun,
percaya diri dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan (faktual,
konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan 4.1 Mendemonstrasikan ungkapan
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung, 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
KOMPETENSI DASAR
percaya diri sebagai anugerah Allah
dalam berkomunikasi dengan lingkungan
sosial sekitar rumah dan madrasah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal
(intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa
Arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai
anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar dalam
mengkaji khazanah keislaman
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya
diri dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan
sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal
(intrinsik) untuk pengembangan
kemampuan berbahasa
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab
dalam mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi internasional
dan pengantar dalam mengkaji khasanah
keislaman
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan:
‫مجال الطبيعة؛ خالق العامل؛ احلفاظ على البيئة‬
baik secara lisan maupun tertulis
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase,
dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan:
‫مجال الطبيعة؛ خالق العامل؛ احلفاظ على البيئة‬
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan:
‫مجال الطبيعة؛ خالق العامل؛ احلفاظ على البيئة‬
sederhana tentang topik
‫مجال الطبيعة؛ خالق العامل؛ احلفاظ على البيئة‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
sederhana untuk menyatakan,
menanyakan dan merespon tentang:
‫مجال الطبيعة؛ خالق العامل؛ احلفاظ على البيئة‬
163
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
sekolah dan sumber lain dengan memerhatikan struktur teks dan
yang semua dalam sudut unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
pandang/teori. konteks
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi
lisan sederhana tentang:
‫مجال الطبيعة؛ خالق العامل؛ احلفاظ على البيئة‬
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis
tentang:
‫مجال الطبيعة؛ خالق العامل؛ احلفاظ على البيئة‬
dalam berbagai struktur bahasa
sederhana secara tepat.
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik
‫مجال الطبيعة؛ خالق العامل؛ احلفاظ على البيئة‬
dengan memerhatikan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks
Tarkib: ‫ الاليت)؛‬،‫ الــذين‬،‫ الــيت‬،‫فعــل األمــر و تصــريفه؛ اســم املوصــول (الــذي‬
‫اسم التفضيل‬

164
 III. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
TINGKAT MADRASAH ALIYAH (MA)

PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

A. MAPEL AL-QUR’AN HADIS
A.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Meyakini al-Qur’an sebagai pedoman
mengamalkan hidup
ajaran agama yang 1.2. Menghayati keautentikan al-Qur’an
dianutnya sebagai wahyu Allah
1.3. Memfungsikan al-Qur’an secara tepat
dan benar dalam kehidupan sehari-hari
1.4. Meyakini kebenaran nilai-nilai yang
terdapat pada pokok-pokok isi al-Qur’an
1.5.Beramal sesuai dengan kandungan QS.
al-Mu’minun [23]:12–14; QS. an-Nahl
[16]: 78; QS. al-Baqarah [2]: 30–32; dan
QS. adz-Dzariyat [51]: 56 dalam
kehidupan sehari-hari)
2 Menghayati dan 2.1. Menunjukkan sikap berpegang teguh
mengamalkan dalam mengamalkan ajaran al-Qur’an
perilaku jujur, 2.2. Menunjukkan perilaku cermat terhadap
disiplin, tanggung dalil syar‘i sebagai implementasi dari
jawab, peduli (gotong belajar tentang bukti keautentikan al-
royong, kerja sama, Qur’an
toleran, damai) 2.3. Menunjukkan perilaku yang
santun, responsif mengamalkan ajaran al-Qur’an
dan pro-aktif dan 2.4. Menunjukkan perilaku yang menjadikan
menunjukkan sikap al-Qur’an sebagai sumber hukum dalam
sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari
solusi atas berbagai 2.5. Memiliki sikap yang mencerminkan
permasalahan dalam fungsi manusia baik sebagai hamba
berinteraksi secara Allah maupun khalifah-Nya di bumi
efektif dengan sebagaimana yang terkandung dalam
lingkungan sosial QS. al-Mu’minun [23]:12–14; QS. an-
dan alam serta dalam Nahl [16]: 78; QS. al-Baqarah [2]: 30–32;
menempatkan diri dan QS. adz-Dzariyat [51]: 56
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3 Memahami, 3.1. Memahami pengertian al-Qur’an
menerapkan, menurut para ulama’
menganalisis 3.2. Memahami bukti keautentikan al-
pengetahuan faktual, Qur’an
konseptual, 3.3. Memahami tujuan dan fungsi al-Qur’an
prosedural 3.4. Memahami pokok-pokok isi al-Qur’an
berdasarkan rasa 3.5. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang
ingintahunya tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba
ilmu pengetahuan, Allah dan khalifah di bumi pada QS al-

Lanjutan A.1 Kelas X Semester Ganjil ... 165

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
tehnologi, seni, Mu’minun [23]:12–14; QS an-Nahl [16]:
budaya, dan 78; QS. al-Baqarah [2]: 30–32; dan QS.
humaniora dengan az-Zariyat [51]: 56
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1.Menyajikan pengertian al-Qur’an yang
dan menyaji dalam disampaikan para ulama
ranah konkret dan 4.2.Menunjukkan contoh bukti-bukti
ranah abstrak terkait keautentikan al-Qur’an
dengan 4.3.Menceritakan kisah orang yang
pengembangan dari menjadikan al-Qur’an sesuai dengan
yang dipelajarinya di tujuan dan fungsinya
sekolah secara 4.4.Memaparkan pokok-pokok ajaran al-
mandiri, dan mampu Qur’an beserta contoh-contohnya dalam
menggunakan metode ayat
sesuai kaidah 4.5.Mendemonstrasikan hafalan dan arti per
keilmuan kata ayat-ayat al-Qur’an tentang
manusia dan tugasnya sebagai hamba
Allah dan khalifah di bumi pada QS al-
Mu’minun [23]:12–14; QS an-Nahl [16]:
78; QS. al-Baqarah [2]: 30–32; dan QS.
az-Zariyat [51]: 56

A.2. KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Meyakini hadis sahih dan hasan sebagai
mengamalkan ajaran dasar hukum ajaran Islam
agama yang dianutnya 1.2 Berpegang teguh pada hadis sahih dan
hasan sebagai pedoman dalam kehidupan
sehari-hari
1.3 Menghayati nilai-nilai kebenaran yang
terkandung dalam hadis yang sahih
1.4 Menyakini keanekaragaman hadis dan
memedomani hadis secara selektif
1.5 Memiliki sikap ikhlas dalam beribadah
sebagai implemantasi dari pemahaman

Lanjutan A.2 Kelas X ... 166

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
ayat-ayat al-Qur'an tentang keikhlasan
dalam beribadah pada QS al-An‘am [6]:
162–163; QS. al-Bayyinah [98]: 5; dan
hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
‫ِ مِل‬ ِ ‫َكا َن ي ُق‬
‫صنَ ُع‬ْ َ‫ت َعائ َشةُ َ ت‬ ْ َ‫وم م ْن اللَّْي ِل َحىَّت َتت َفطََّر قَ َد َماهُ َف َقال‬ ُ َ
‫ك‬ ِ
َ ِ‫َّم م ْن َذنْب‬ ِ
َ َ‫ول اللَّه َوقَ ْد َغ َفَر اللَّهُ ل‬
َ ‫ك َما َت َقد‬ َ ‫َه َذا يَ َار ُس‬
ُ‫ورا َفلَ َّما َك ُثَر حَلْ ُمه‬ً ‫ب أَ ْن أَ ُكو َن َعْب ًدا َش ُك‬ ُّ ‫َخَرقَ َال أَفَاَل أ ُِح‬َّ ‫َو َماتَأ‬
‫صلَّى َجالِ ًسا فَِإ َذا أ ََر َاد أَ ْن َيْر َك َع قَ َام َف َقَرأَ مُثَّ َر َك َع‬ َ
2 Menghayati dan 2.1.Menunjukkan sikap kritis dalam
mengamalkan mengamalkan hadis sebagai dasar dalam
perilaku jujur, kehidupan sehari-hari
disiplin, tanggung 2.2.Menunjukkan perilaku menggunakan
jawab, peduli (gotong hadis sebagaimana fungsinya
royong, kerja sama, 2.3.Menunjukkan sikap cinta ilmu sebagai
toleran, damai) manfaat dari mempelajari macam-macam
santun, responsif dan sunnah
pro-aktif dan 2.4.Menunjukkan perilaku yang selektif
menunjukkan sikap terhadap keanekaragaman hadis
sebagai bagian dari 2.5.Memiliki sikap ikhlas dalam berbuat baik
solusi atas berbagai terhadap sesama sebagai implemantasi
permasalahan dalam dari pemahaman ayat-ayat al-Qur'an
berinteraksi secara tentang keikhlasan pada QS al-An‘am [6]:
efektif dengan 162–163; QS. al-Bayyinah [98]: 5; dan
lingkungan sosial dan hadis riwayat al-Bukhari dari Aisyah r.a.
‫ِ مِل‬ ِ ‫َـكـا َن ي ُقـ‬
‫صـنَ ُع‬
ْ َ‫ت َعائ َشـةُ َ ت‬ ْ َ‫ـوم م ْن اللَّْيـ ِـل َحىَّت َتت َفطََّر قَـ َـد َماهُ َف َقــال‬
alam serta dalam
menempatkan diri ُ َ
sebagai cerminan ‫َخَر‬ َ ِ‫َّم ِم ْن َذنْب‬
َّ ‫ك َو َماتَـأ‬ َ ‫ك َما َت َقد‬ َ َ‫ول اللَّ ِه َوقَ ْد َغ َفَر اللَّهُ ل‬َ ‫َه َذا يَ َار ُس‬
bangsa dalam
pergaulan dunia ‫صـ ـلَّى‬
َ ُ‫ورا َفلَ َّما َك ُث ـ َـر حَلْ ُمــه‬ً ‫ب أَ ْن أَ ُكــو َن َعْب ـ ًـدا َشـ ـ ُك‬ ُّ ‫ـال أَفَاَل أ ُِح‬
َ ‫قَ ـ‬
‫َجالِ ًسا فَِإ َذا أ ََر َاد أَ ْن َي ْر َك َع قَ َام َف َقَرأَ مُثَّ َر َك َع‬
3 Memahami, 3.1 Memahami pengertian hadis, sunah,
menerapkan, khabar, dan atsar
menganalisis 3.2 Memahami unsur-unsur hadis
pengetahuan faktual, 3.3 Mengidentifikasikan macam-macam
konseptual, sunah (qauliyah, fi‘liyah, dan taqririyah)
prosedural dan fungsinya terhadap Al-Qur’an
berdasarkan rasa 3.4 Memahami pembagian hadis dari segi
ingintahunya tentang kuantitas dan kualitasnya
ilmu pengetahuan, 3.5 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang
tehnologi, seni, keikhlasan dalam beribadah pada QS al-
budaya, dan An‘am [6]: 162–163; QS. al-Bayyinah [98]:
humaniora dengan 5 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari
wawasan Aisyah r.a.
‫ِ مِل‬ ِ ‫َكــا َن ي ُقـ‬
‫صـ ـنَ ُع‬
ْ َ‫ت َعائ َشـ ـةُ َ ت‬ ْ َ‫ـوم م ْن اللَّْي ـ ِـل َحىَّت َتت َفطََّر قَ ـ َـد َماهُ َف َقــال‬
kemanusiaan,
kebangsaan, ُ َ
‫َخَر‬
َّ ‫ـك َو َماتَـأ‬َ ‫َّم م ْن َذنْبِـ‬ ِ ِ
َ ‫ول اللَّه َوقَـ ْد َغ َفـ َـر اللَّهُ لَـ‬
kenegaraan, dan َ ‫ـك َمــا َت َقــد‬ َ ‫َهـ َذا يَ َار ُسـ‬
peradaban terkait
penyebab fenomena ‫صـ ـ ـلَّى‬
َ ُ‫ورا َفلَ َّما َك ُث ـ ـ َـر حَلْ ُمـ ــه‬ً ‫ب أَ ْن أَ ُكـ ــو َن َعْب ـ ـ ًـدا َشـ ـ ـ ُك‬ ُّ ‫ـال أَفَاَل أ ُِح‬
َ ‫قَـ ـ‬
Lanjutan A.2 Kelas X ...
167
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dan kejadian, serta ‫َجالِ ًسا فَِإ َذا أ ََر َاد أَ ْن َي ْر َك َع قَ َام َف َقَرأَ مُثَّ َر َك َع‬
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Mendeskripsikan substansi perbedaan
dan menyaji dalam dan persamaan pengertian hadis, sunah,
ranah konkret dan khabar, dan atsar
ranah abstrak terkait 4.2. Menyajikan unsur-unsur yang ada dalam
dengan pengembangan hadis
dari yang dipelajarinya 4.3. Mempresentasikankan contoh macam-
di sekolah secara macam sunnah (qauliyah, fi’liyah, dan
mandiri, dan mampu taqririyah)
menggunakan metode 4.4. Mempresentasikan pembagian hadis dari
sesuai kaidah segi kuantitas dan kualitasnya.
keilmuan 4.5. Mendemonstrasikan hafalan dan arti
per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang
keikhlasan dalam beribadah pada QS
al-An‘am [6]: 162–163; QS. al-
Bayyinah [98]: 5; dan hadis riwayat Al-
Bukhari dari Aisyah r.a.

‫ِ مِل‬ ِ ‫َكــا َن ي ُقـ‬

‫ص ـنَ ُع‬
ْ َ‫ت َعائ َش ـةُ َ ت‬ ْ َ‫ـوم م ْن اللَّْيـ ِـل َحىَّت َتت َفطََّر قَـ َـد َماهُ َف َقــال‬
ُ َ
‫َخَر‬
َّ ‫ـك َو َماتَـأ‬َ ِ‫َّم م ْن َذنْب‬ ِ ِ
َ َ‫ول اللَّه َوقَـ ْد َغ َف َـر اللَّهُ ل‬
َ ‫ـك َمـا َت َقـد‬ َ ‫َه َذا يَ َار ُسـ‬
‫ص ـ ـلَّى‬
َ ُ‫ورا َفلَ َّما َك ُثـ ـ َـر حَلْ ُـم ــه‬ً ‫ب أَ ْن أَ ُـك ــو َن َعْبـ ـ ًـدا َشـ ـ ُك‬ ُّ ‫ـال أَفَاَل أ ُِح‬
َ ‫قَـ ـ‬
‫َجالِ ًسا فَِإ َذا أ ََر َاد أَ ْن َيْر َك َع قَ َام َف َقَرأَ مُثَّ َر َك َع‬

A.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati nilai-nilai yang terkait
mengamalkan ajaran dengan taat pada orang tua dan guru
agama yang dianutnya sebagaimana tuntunan Al-Qur’an dan
hadis
1.2. Menghayati nilai-nilai yang terkait
dengan mujahadah al-nafs, husnuzan
dan ukhuwah
1.3. Menghayati nilai-nilai yang terkandung
dalam larangan pergaulan bebas dan
perbuatan keji
1.4. Menghayati nilai-nilai toleransi yang
benar baik intern umat beragama
maupun antar umat beragama
1.5. Menghayati nilai-nilai keilmuan untuk
memantapkan keimanan
Lanjutan A.3 Kelas XI ...
168
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Mengembangkan 2.1. Menunjukkan perilaku hormat dan
perilaku (jujur,
disiplin, tanggung patuh kepada orang tua dan guru
jawab, peduli, santun, sebagai implementasi dari pemahaman
ramah lingkungan, QS. al-Isra’ [17]: 23–24; QS. Luqman
gotong royong, kerja [31]: 13–17; hadis riwayat Muslim dari
sama, cinta damai, Abu Hurairah
responsif dan pro- َ ‫َر ِغ َم أَْن ُف ــهُ مُثَّ َر ِغ َم أَْن ُف ــهُ مُثَّ َر ِغم أَْن ُف ــهُ قِي ـ َـل َم ْن يَ ــا َر ُسـ ـ‬
‫ول اللَّ ِه‬
aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian
ِ ‫ـال َم ْن أ َْد َر َك َوالِ َديْـ ـ ِـه ِعْنـ ـ َـد الْ ِكرَبِ أ َـ‬
ْ‫َح ـ َـد مُهَـ ــا أ َْوكلَْي ِه َـم ــا مُثَّ مَل‬ َ ‫قَـ ـ‬
dari solusi atas
berbagai َ‫يَ ْد ُخ ْل اجْلَنَّة‬
permasalahan bangsa hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim
dalam berinteraksi dari Abdullah bin Amru
secara efektif dengan ‫ول َجاءَ َر ُج ٌل‬ُ ‫ت َعْب َد اللَّ ِه بْ َن َع ْمرو َر ِض َي اللَّهُ َعْن ُه َما َي ُق‬ ِ
ُ ‫مَس ْع‬
lingkungan sosial dan
ِ ِ ِ
alam serta dalam َ ‫استَأْذَنَهُ يِف اجْل َهاد َف َق َال أ‬
‫َح ٌّي‬ َ ِّ ‫إِىَل النَّيِب‬
ْ َ‫صلَّى اللَّهُ َعلَْيه َو َسلَّ َم ف‬
menempatkan diri ِ ‫والِ َد َاك قَ َال َنعم قَ َال فَِفي ِهما فَج‬
‫اه ْد‬
sebagai cerminan َ َ َْ َ
bangsa dalam 2.2. Menunjukkan perilaku kontrol diri
pergaulan dunia
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) yang terdapat QS. al-Anfal
[8] :72; QS. al-Hujurat [49]: 12; QS. al-
Hujurat [49]: 10; serta hadis riwayat Al-
Bukhari dari Abu Hurairah
ِ ‫إِيَّا ُكم والظَّ َّن فَِإ َّن الظَّ َّن أَ ْك َذب احْل ِد‬
‫يث َواَل جَتَ َّس ُسوا‬ َ ُ َْ
‫الر ُج ُل‬
َّ ‫ب‬ ِ
ُ ُ‫ضوا َو ُكونُوا إ ْخ َوانًا َواَل خَي ْط‬ ُ ‫َواَل حَتَ َّس ُسوا َواَل َتبَا َغ‬
‫َعلَى ِخطْبَ ِة أ َِخ ِيه َحىَّت َيْن ِك َح أ َْو َيْتُر َك‬
2.3. Memiliki sikap toleransi dan menjunjung
tinggi etika pergaulan sebagai
implementasi dari pemahaman QS al-
Kafirun [109]: 1–6; QS. Yunus [10]: 40–
41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS. al-Hujurat
[49]: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad
dari Ibnu Abbas
ِ ‫ـال لَي‬ َّ ِ َّ َّ َ ِّ ‫َيْر َفعُ ـ ــهُ إِىَل النَّيِب‬
ْ‫س منَّا َم ْن مَل‬
َ ْ َ ‫ص ـ ـلى اللهُ َعلَْي ـ ــه َو َس ـ ـل َم قَ ـ ـ‬
ِ ‫ص ـ ـغِري وي ـ ـأْمر بِـ ــالْمعر‬ ِ
‫وف َو َيْن َهى َع ْن‬ ُ ْ َ ْ ُ َ َ َ َّ ‫يُـ ـ َـو ِّق ْر الْ َكبـ ـ َـري َو َيـ ـ ْـر َح ْم ال‬
‫الْ ُمْن َك ِر‬
2.4. Menunjukkan sikap semangat menuntut
ilmu dan menyampaikannya kepada
sesama sebagai implementasi dari
pemahaman QS. at-Taubah [9]: 122, QS.
al-Mujadalah [58]: 11 dan hadis riwayat
Ibnu Majah dari Anas bin Malik

169
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
ِ َ‫ول اللَّ ِه صلَّى اللَّه علَيـ ِـه وسـلَّم طَل‬
‫ضـةٌ َعلَى‬ َ ‫ب الْع ْل ِم فَ ِري‬ ُ َ َ َ َْ ُ َ ُ ‫قَ َال َر ُس‬
‫ـل ُم ْسـ ـ ـ ـلِ ٍم َو َوا ِضـ ـ ـ ـ ُع الْعِْل ِم ِعْن ـ ـ َـد َغرْيِ أ َْهلِ ِه َك ُم َقلِّ ِد اخْلَنَـ ـ ــا ِزي ِر‬
ِّ ‫ُكـ ـ ـ‬
َّ
‫ب‬َ ‫اجْلَ ْو َهَر َو اللُّ ْؤلَُؤ َوالذ َه‬
dan hadis riwayat Al-Bukhari dari
Abdullah bin Amr
‫صلَّى اللَّهُ َعلَْي ِه َو َسلَّ َم قَ َال َبلِّغُوا‬ َّ ‫َع ْن َعْب ِد اللَّ ِه بْ ِن َع ْم ٍرو أ‬
َ َّ ‫َن النَّيِب‬
ِ ِ
‫ب َعلَ َّي‬َ ‫يل َواَل َحَر َج َو َم ْن َك َذ‬ َ ‫َعيِّن َولَ ْوآيَةً َو َح ِّدثُوا َع ْن بَيِن إ ْسَرائ‬
‫ُمَت َع ِّم ًدا َف ْليَتََب َّوأْ َم ْق َع َدهُ ِم ْن النَّا ِر‬
3. Memahami dan 3.1. Menganalisis larangan pergaulan bebas
menerapkan dan perbuatan keji yang terdapat pada
pengetahuan faktual, QS. al-Isra’ [17]: 32, dan QS. an-Nur [24]:
konseptual, 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu
prosedural, dan Hurairah
metakognitif
َ ‫نْي‬‫ب اخْلَ ْمـ َـر ِح‬ ُ ‫ني َي ـ ْـزيِن َو ُهـ َـو ُم ـ ْـؤ ِم ٌن َواَل يَ ْشـ ـَر‬ َ ‫الََي ـ ْـزيِن ال ـ َّـزايِن ِح‬
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ‫ني يَ ْسـ ـ ـ ـ ـ ِر ُق َو ُه َو ُمـ ـ ـ ـ ْـؤ ِم ٌن‬ ِ ِ
َ ‫ب َو ُهـ ـ ـ ـ َـو ُمـ ـ ـ ـ ْـؤم ٌن َواَل يَ ْسـ ـ ـ ـ ـ ِر ُق ح‬ ُ ‫يَ ْشـ ـ ـ ـ ـَر‬
ilmu pengetahuan, ِ ِِ
teknologi, seni, ‫ني َيْنتَ ِهُب َها‬ َ ‫صـ ـ َار ُه ْم ح‬ َ ْ‫َّاس إِلَْي ــه ف َيها أَب‬
ُ ‫ب نُ ْهبَـ ـةً َيْرفَ ـ ُـع الن‬
ِ
ُ ‫َواَل َيْنتَه‬
budaya, dan ‫َو ُه َو ُم ْؤ ِم ٌن‬
humaniora dengan
wawasan 3.2. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadis
kemanusiaan, tentang toleransi dan etika pergaulan
kebangsaan, pada QS. al-Kafirun [109]: 1–6; QS.
kenegaraan, dan Yunus [10]: 40–41; QS. al-Kahfi [18]: 29;
peradaban terkait QS. al-Hujurat [49]: 10–13 dan hadis
fenomena dan riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas
kejadian, serta ‫وف‬ِ ‫صـغِري وي ـأْمر بِـالْمعر‬ َّ ‫س ِمنَّا َم ْن مَلْ يُ َو ِّق ْر الْ َكبِ َري َو َي ْـر َح ْم ال‬ ‫لَْي‬
ُ ْ َ ْ ُ َ َ َ َ
menerapkan
pengetahuan ‫َو َيْن َهى َع ْن الْ ُمْن َك ِر‬
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
3.3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan
hadis tentang kewajiban menuntut ilmu
dan menyampaikannya kepada sesama
pada QS. at-Taubah [9] : 122, QS. al-
Mujadalah [58]: 11 dan hadis riwayat
Ibnu Majah dari Anas bin Malik
ِ َ‫ول اللَّ ِه صلَّى اللَّه علَي ِه وسلَّم طَل‬
‫يضةٌ َعلَى ُك ِّل‬َ ‫ب الْع ْل ِم فَ ِر‬ ُ َ َ َ َْ ُ َ ُ ‫قَ َال َر ُس‬
‫َقلِّ ِد اخْلَنَا ِزي ِر اجْلَ ْو َهَر َو‬Lanjutan
‫ َغرْيِ أ َْهلِ ِه َك ُم‬A.3
‫ِم ِعْن َد‬Kelas
‫اض ُع الْعِْل‬ ‫َو َو‬...‫ُم ْسلِ ٍم‬
ِ XI
َّ
‫ب‬َ ‫اللُّ ْؤلَُؤ َوالذ َه‬
dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah

170
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
bin Amr
‫صلَّى اللَّهُ َعلَْي ِه َو َسلَّ َم قَ َال‬ َ َّ ‫َن النَّيِب‬ َّ ‫َع ْن َعْب ِد اللَّ ِه بْ ِن َع ْم ٍرو أ‬
ِ ِ ‫َبلِّغُوا‬
‫يل َواَل َحَر َج َو َم ْن‬ َ ‫وا َع ْن بَيِن إ ْسَرائ‬Lanjutan ُ‫َولَ ْو آيَةً َو َح ِّدث‬A.3 ‫ َعيِّن‬Kelas XI ...
ِ‫ب َعلَ َّي ُمَت َع ِّم ًدا َفْليَتََب َّوأْ َم ْق َع َدهُ ِم ْن النَّار‬ َ ‫َك َذ‬
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menghafalkan ayat-ayat Al-Qur’an
dan menyaji dalam tentang perilaku hormat dan patuh
ranah konkret dan kepada orang tua dan guru pada QS. al-
ranah abstrak terkait Isra’ [17]: 23–24; QS. Luqman [31]: 13–
dengan 17; hadis riwayat Muslim dari Abu
pengembangan dari Hurairah
yang dipelajarinya di ِ‫ول اللَّه‬َ ‫َر ِغ َم أَْن ُف ــهُ مُثَّ َر ِغ َم أَْن ُف ــهُ مُثَّ َر ِغ َم أَْن ُف ــهُ قِي ـ َـل َم ْن يَ ــا َر ُسـ ـ‬
sekolah secara
mandiri, bertindak ِ ‫ـال َم ْن أ َْد َر َك َوالِ َديْـ ـ ِـه ِعْنـ ـ َـد الْ ِكرَبِ أ َـ‬
ْ‫َح ـ َـد مُهَـ ــا أ َْوكلَْي ِه َـم ــا مُثَّ مَل‬ َ ‫قَـ ـ‬
secara efektif dan
kreatif, sertamampu َ‫يَ ْد ُخ ْل اجْلَنَّة‬
menggunakan metode
sesuai kaidah hadis riwayat Bukhari dan Muslim dari
keilmuan Abdullah bin Amru
ُ ‫ت َعْبـ ـ َـد اللَّ ِه بْ َن َع ْـمـ ـ ٍرو َر ِضـ ـ ـ َي اللَّهُ َعْن ُه َمـ ــا َي ُقـ ـ‬
َ‫ـول َجـ ــاء‬
ِ
ُ ‫مَس ْع‬
ِ ‫ر ـج ــل إِىَل النَّيِب ص ـ ـلَّى اللَّه علَيـ ـ ِـه وس ـ ـلَّم فَاس ـ ـتأْذَنَه يِف اجْلِ ـهـ‬
‫ـاد‬ َ ُ َْ َ َ َ َْ ُ َ ِّ ٌ َُ
ِ ‫َف َق َال أَحي والِ َد َاك قَ َال َنعم قَ َال فَِفي ِهما فَج‬
‫اه ْد‬ َ َ َْ َ ٌّ َ
4.2. Mempresentasikan isi dan kandungan
ayat-ayat Al-Qur’an tentang kontrol diri
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat
QS. al-Anfal [8] : 72; Q.S. al-Hujurat [49]:
12, Q.S. al-Hujurat [49]: 10 serta hadis
riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
ِ ‫إِيَّا ُكم والظَّ َّن فَـ ـ ـ ـ ـ ـ ـِإ َّن الظَّ َّن أَ ْـك ـ ـ ـ ـ ـ ـ َذب احْل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِـد‬
‫يث َواَل جَت َّس ُسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوا‬ َ ُ َْ
‫ـل‬ ِ
ُ ‫الر ُج ـ ـ‬ َّ ‫ب‬ ُ ُ‫ضـ ـ ـوا َو ُكونُ ـ ــوا إ ْخ َوانًا َواَل خَي ْط‬ ُ ‫َواَل حَتَ َّس ُسـ ـ ـوا َواَل َتبَا َغ‬
‫َعلَى ِخطْبَ ِة أ َِخ ِيه َحىَّت َيْن ِك َح أ َْو َيْتُر َك‬

4.3. Mendemonstrasikan arti per kata ayat-

ayat Al-Qur’an tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan keji
yang terdapat pada QS. al-Isra’ [17]: 32,
dan QS. an-Nur [24]: 2, dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
ِ ِ ِ
َ ‫ب اخْلَ ْمـ َـر حنْي‬ ُ ‫ني َي ـ ْـزيِن َو ُهـ َـو ُم ـ ْـؤم ٌن َواَل يَ ْشـ ـَر‬
َ ‫الََي ـ ْـزيِن ال ـ َّـزايِن ح‬
‫ني يَ ْسـ ـ ـ ـ ِر ُق َو ُهـ ـ ـ َـو ُمـ ـ ـ ْـؤ ِم ٌن‬ ِ ِ
َ ‫ب َو ُهـ ـ ـ َـو ُمـ ـ ـ ْـؤم ٌن َواَل يَ ْسـ ـ ـ ـ ِر ُق ح‬ُ ‫يَ ْشـ ـ ـ ـَر‬
ِ ِِ
‫ني َيْنتَ ِهُب َها‬َ ‫صـ ـ َار ُه ْم ح‬ َ ْ‫َّاس إِلَْي ــه ف َيها أَب‬
ُ ‫ب نُ ْهبَـ ـةً َيْرفَ ـ ُـع الن‬
ِ
ُ ‫َواَل َيْنتَه‬

171
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
‫َو ُه َو ُم ْؤ ِم ٌن‬
4.4. Mempresentasikan isi dan kandungan
ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang
toleransi dan etika pergaulan pada QS.
al-Kafirun [109]: 1–6; QS. Yunus [10]:
40–41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS. al-
Lanjutan
Hujurat [49]: 10–13 A.3 Kelas
dan hadis XI ...
riwayat
Ahmad dari Ibnu Abbas
ِ ‫صـغِري وي ـأْمر بِـالْمعر‬ ِ ِ ‫لَي‬
‫وف‬ ُ ْ َ ْ ُ َ َ َ َّ ‫س منَّا َم ْن مَلْ يُ َو ِّق ْر الْ َكب َري َو َي ْـر َح ْم ال‬
َ ْ
‫َو َيْن َهى َع ْن الْ ُمْن َك ِر‬
4.5. Menghafalkan arti per kata ayat-ayat Al-
Qur’an tentang semangat menuntut ilmu
dan menyampaikannya pada sesama QS.
at-Taubah [9]:122 dan hadis riwayat
Ibnu Majah dari Anas bin Malik
ِ َ‫ول اللَّ ِه صـ ـلَّى اللَّه علَي ـ ِـه وسـ ـلَّم طَل‬
َ ‫ب الْع ْل ِم فَ ِري‬
ٌ‫ضـ ـة‬ ُ َ َ َ َْ ُ َ ُ ‫ـال َر ُسـ ـ‬
َ ‫قَ ـ‬
‫اض ُع الْعِْل ِم ِعْن َـد َغرْيِ أ َْهلِ ِه َك ُم َقلِّ ِد اخْلَنَـا ِزي ِر‬
ِ ‫علَى ُك ِّل مسلِ ٍم وو‬
ََ ْ ُ َ
َّ
‫ب‬َ ‫اجْلَ ْو َهَر َو اللُّ ْؤلَُؤ َوالذ َه‬
dan hadis riwayat Al-Bukhari dari
Abdullah bin Amr
َ ‫ص ـ ـلَّى اللَّهُ َعلَْيـ ـ ِـه َو َس ـ ـلَّ َم قَـ ـ‬
‫ـال‬ َّ ‫َع ْن َعْبـ ـ ِـد اللَّ ِه بْ ِن َع ْمـ ـ ٍرو أ‬
َ َّ ‫َن النَّيِب‬
ِ ِ ِّ
‫يل َواَل َحـ ـ َـر َج َو َم ْن‬ َ ‫َبلغُ ـ ــوا َعيِّن َولَ ْوآيَـ ـ ـةً َو َحـ ـ ِّـدثُوا َع ْن بَيِن إ ْسـ ـ ـَرائ‬
‫ب َعلَ َّي ُمَت َع ِّم ًدا َفْليَتََب َّوأْ َم ْق َع َدهُ ِم ْن النَّا ِر‬َ ‫َك َذ‬

Lanjutan A.3 Alquran Hadis Kelas XI Semester Ganjil ...

A.4. KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1.Menyadari nilai-nilai tanggung jawab
mengamalkan ajaran terhadap keluarga dan masyarakat
agama yang 1.2.Menyadari pentingnya nilai-nilai
dianutnya kompetitif dan kerja sama dalam
kebaikan
1.3.Menghayati nilai-nilai etos kerja priBadi’
muslim dalam kehidupan sehari-hari
1.4.Menyadari pentingnya bersikap selektif
terhadap makanan
1.5.Menyadari pentingnya rasa syukur atas
nikmat Allah
2. Mengembangkan 2.1.Menunjukkan perilaku tanggung jawab
perilaku (jujur, manusia terhadap keluarga dan
disiplin, tanggung masyarakat sebagai implementasi dari
jawab, peduli, pemahaman QS. at-Tahrim (66): 6, QS.
santun, ramah Taha (20): 132, al-An‘am (6): 70, an-
lingkungan, gotong Nisa’(4) :36, Hud (11):117–119 dan hadis

172
‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪royong, kerja sama,‬‬ ‫‪riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin‬‬
‫‪cinta damai,‬‬ ‫‪Umar‬‬
‫ِِِ‬ ‫اع َو ُكلُّ ُك ْم َم ْس ـ ـئُ ٌ‬ ‫ُكلُّ ُك ْم َر ٍ‬
‫ول‬
‫اع َو َم ْس ـ ـئُ ٌ‬ ‫ـام َر ٍ‬‫ول َع ْن َرعيَّتـ ــه اَإْلِ َـم ـ ُ‬
‫‪responsif dan pro‬‬
‫‪aktif) dan‬‬
‫‪menunjukan sikap‬‬ ‫ول َع ْن َر ِعيَّتِ ِـه َوالْ َم ْـرأَةُ‬ ‫اع يِف أ َْهلِ ِـه َو ُه َو َم ْسـئُ ٌ‬ ‫الر ُج ُل َر ٍ‬ ‫َع ْن َر ِعيَّتِ ِه َو َّ‬
‫‪sebagai bagian dari‬‬
‫‪solusi atas berbagai‬‬
‫اع يِف‬‫ت َز ْو ِج َها َو َم ْسـ ـ ـ ـئُولَةٌ َع ْن َر ِعيَّتِ َها َواخْلَـ ـ ـ ِـاد ُم َر ٍ‬ ‫اعيـ ـ ـ ـةٌ يِف بي ِ‬
‫َْ‬
‫ِ‬
‫َر َ‬
‫‪permasalahan‬‬
‫ت أَ ْن قَـ ـ ـ ْد قَ ـ ـ َ‬
‫ـال‬ ‫ول عن ر ِعيَّتِ ـ ـ ِـه قَ ـ ـ َ ِ‬ ‫ِ ِِ‬
‫‪bangsa dalam‬‬ ‫ـال َو َحسـ ـ ـْب ُ‬ ‫َمـ ــال َسـ ـ ـيِّده َو َم ْسـ ـ ـئُ ٌ َ ْ َ‬
‫‪berinteraksi secara‬‬ ‫ول َع ْن َر ِعيَّتِـ ـ ِـه َو ُكلُّ ُك ْم َر ٍ‬
‫اع‬ ‫ـال أَبِيـ ـ ِـه َو َم ْسـ ـئُ ٌ‬
‫اع يِف مـ ـ ِ‬
‫ـل َر ٍ َ‬ ‫الر ُـج ـ ُ‬
‫َو َّ‬
‫‪efektif dengan‬‬
‫‪lingkungan sosial‬‬ ‫ول َع ْن َر ِعيَّتِ ِه‬ ‫َو َم ْسئُ ٌ‬
‫‪dan alam serta‬‬ ‫‪H.R. Abu Daud dari Ar-Rabi’ bin Sabrah‬‬
‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ص ـيِب بِال َّ ِ‬
‫ني َوإِذَا َبلَـ َـغ َع ْش ـَر س ـن َ‬
‫ص ـاَل ة إِذَا َبلَـ َـغ َس ـْب َع س ـن َ‬
‫‪dalam menempatkan‬‬
‫‪diri sebagai cerminan‬‬
‫ني‬ ‫ُمـ ُـروا ال َّ َّ‬
‫‪bangsa dalam‬‬ ‫اض ِربُوهُ َعلَْي َها‬
‫فَ ْ‬
‫‪pergaulan dunia‬‬
‫‪dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari dan‬‬
‫‪Muslim dari Abu Hurairah‬‬
‫ِ‬
‫س َر ُّد ال َّسـ ـاَل ِم َوعيَ ـ َ‬
‫ـادةُ الْ َـم ـ ِر ِ‬
‫يض‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬
‫َحـ ُّـق الْ ُم ْسـ ـلم َعلَى الْ ُم ْسـ ـلم مَخْ ٌ‬
‫َّعو ِة وتَ ْش ِميت الْع ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫س‬‫اط ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫َواتِّبَاعُ اجْلَنَائ ِز َوإ َجابَةُ الد ْ َ َ‬
‫‪2.2.Membiasakan sikap kompetitif dalam‬‬
‫‪kebaikan dalam kehidupan sehari-hari‬‬
‫‪sebagai pemahaman atas QS. al-Baqarah‬‬
‫‪(2) :148, QS. al-Fatir [35] : 32, an-Nahl‬‬
‫‪[16]: 97, dan hadis riwayat Ibnu Majah‬‬
‫‪dari Jabir bin Abdullah‬‬

‫ـال يَ ــا أَيُّ َهــا الن ُ‬

‫َّاس‬ ‫ص ـلَّى اللَّهُ َعلَْيـ ِـه َو َس ـلَّ َم َف َقـ َ‬ ‫خطَبنَ ــا رس ـ ُ ِ‬
‫ول اللَّه َ‬ ‫َ َ َُ‬
‫صـاحِلَِة َقْب َـل أَ ْن‬ ‫ـال ال َّ‬‫َعم ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫تُوبُوا إىَل اللَّه َقْب َـل أَ ْن مَتُوتُــوا َوبَـاد ُروا باأْل ْ َ‬
‫ِ ِ‬
‫تُ ْشـ ـغَلُوا َو ِصـ ـلُوا الَّ ِذي َبْينَ ُك ْم َو َبنْي َ َربِّ ُك ْم بِ َك ْـث ـ َـر ِة ِذ ْـك ـ ِر ُك ْم هَلُـ ـَـو‬
‫ِ ِ‬ ‫َك ْـث ــر ِة ال َّ ِ‬
‫صـ ـ ـُروا َوجُتَْبـ ـ ُـروا‬ ‫صـ ـ ـ َدقَة يِف ال ِّسـ ـ ـِّر َوالْ َعاَل نيَـ ــة ُتْر َزقُـ ــوا َوتُْن َ‬ ‫َ‬
‫ـامي َـه ـ َذا يِف‬ ‫َن اللَّه قَـ ـ ْد ا ْفَتــرض علَي ُكم اجْل معـ ـةَ يِف م َقـ ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ْ ْ ُُ َ‬ ‫َو ْاعلَ ُمــوا أ َّ َ‬
‫ـامي َـه َذا إِىَل َيـ ْـوِم الْ ِقيَ َامـ ِـة فَ َم ْن‬ ‫يــو ِمي ـه َذا يِف َشـه ِري ـه َذا ِمن عـ ِ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫َْ َ‬
‫ـام َعــاد ٌل أ َْو َـجـائٌِر ا ْسـتِ ْخ َفافًا هِبَــا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يحيَ ـايِت أ َْو َب ْعــدي َولَــهُ إِ َمـ ٌ‬ ‫َتَر َك َـهـا ف َ‬
‫ـودا هَلَـ ـ ـ ــا فَاَل مَجَـ ـ ـ ـ َـع اللَّهُ لَـ ـ ـ ــهُ مَشْلَهُ َواَل بَـ ـ ـ ـ َـار َك لَـ ـ ـ ــهُ يِف أ َْمـ ـ ـ ـ ِر ِه‬
‫حـــ ً‬
‫أ َْو ُج ُـ‬
‫صـ ْو َم لَــهُ َواَل بَِّرلَـهُ َحىَّت‬ ‫صاَل ةَ لَــهُ َواَل َز َـكـاةَ لَـهُ َواَل َح َّج لَـهُ َواَل َ‬ ‫أَاَل َواَل َ‬
‫ـاب اللَّهُ َعلَْيـ ِـه أَاَل اَل َتـ ُـؤ َّم َّن ْـام َـرأَةٌ َر ُجاًل َواَل َيـ ُـؤ َّم‬ ‫اب تَـ َ‬ ‫وب فَ َم ْن تَ َ‬ ‫َيتُ َ‬
‫ـاجر م ْؤ ِمنًـ ــا إِاَّل أَ ْن ي ْقهـ ــره بِسـ ـ ـ ْلطَ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ان‬ ‫َ َ َُ ُ‬ ‫أ َْعـ ـ َـرايِب ٌّ ُم َهـ ــاجًرا َواَل َيـ ـ ُـؤ َّم فَـ ـ ٌ ُ‬
‫اف َسْي َفهُ َو َس ْوطَهُ‬ ‫خيَ ُ‬

‫‪2.3.Memiliki etos kerja priBadi’ muslim yang‬‬

‫‪tinggi dalam kehidupan sehari-hari‬‬
‫)‪sebagai implementasi QS. al-Jumu‘ah (62‬‬

‫‪173‬‬
‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪9–11; QS. al-Qasas (28): 77, dan hadis‬‬
‫‪riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin‬‬
‫‪Ma’dikariba‬‬
‫ـل‬ ‫ب ِم ْن َع َمـ ِـل يَـ ِـد ِه َو َما أَْن َفـ َـق َّ‬
‫الر ُـج ُ‬ ‫ـل َك ْس ـبًا أَطْيَ َ‬
‫الر ُجـ ُ‬
‫ب َّ‬‫َما َك َس ـ َ‬
‫ص َدقَةٌ‬ ‫ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫َعلَى َن ْفسه َوأ َْهله َو َولَده َو َخادمه َف ُه َو َ‬
‫‪dan hadis riwayat Ibnu Majah dari‬‬
‫‪Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari‬‬
‫‪kakeknya‬‬
‫َحُبلَهُ َفيَـأْيِت اجْلَبَـل َفيَ ِجئ حِب ُْز َمـ ِـة َحطَ ٍ‬
‫ب َعلَى‬ ‫أَل َ ْن يَأْ ُخ َذ أ َ‬
‫َح ُد ُك ْم أ ْ‬
‫َ َ َ‬
‫‪A.4‬منِهـ ــا خيـ ــر لَ ـ ـ ِ‬
‫‪َXI‬ها َفيسـ ـ ـَت ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪ْ Kelas‬غيِن َ بثَ َ َ َ ْ ٌ‬
‫‪Lanjutan‬ـهُ م ْن أَ ْن يَ ْس ـ ـأ ََل الن َ‬
‫َّاس‬ ‫ظَ ْـهـ ـ ِره‪َ ...‬فيَب َيع َ ْ‬
‫أ َْعطَ ْوهُ أ َْو َمَنعُوهُ‬
‫‪2.4.Membiasakan sikap selektif terhadap‬‬
‫‪makanan dengan memilih makanan yang‬‬
‫‪halal dan baik sebagai implementasi dari‬‬
‫–‪pemahaman QS. al-Baqarah (2) (2):168‬‬
‫‪169, al-Baqarah(2): 172–173, dan hadis‬‬
‫‪riwayat Abu Daud dari Ma’dikariba‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫علَي ُكم هِب َذا الْ ُقر ِ‬
‫آن فَ َم َاو َجدْمُتْ فيه م ْن َحاَل ٍل فَـأَحلُّوهُ َو َم َاو َجـ دْمُتْ‬ ‫َْ ْ َ ْ‬
‫ـل لَ ُك ْم حَلْ ُم احْلِ َـمـ ـ ــا ِر اأْل َْهلِ ِّي‬
‫فِيـ ـ ـ ِـه ِم ْن َـحـ ـ ـ َـر ٍام فَ َحِّر ُـم ـ ـ ــوهُ أَاَل اَل حَيِـ ـ ـ ـ ُّ‬
‫اهـ ٍـد إِاَّل أَْنيَ ْس ـ ـَت ْغيِن َ َعْن َها‬
‫ـاب ِم ْن ال َّس ـ ـبُ ِع َواَل لَُقطَ ـ ـةُ ُم َع ِـ‬ ‫ـل ِذينَـ ـ ٍ‬ ‫َواَل ُـك ـ ُّ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ص ـاحُب َها َو َم ْن َنـ َـز َل بَِقـ ْـوم َف َعلَْي ِه ْم أَ ْن َي ْقـ ُـروهُ ف ـِإ ْن مَلْ َي ْقـ ُـروهُ َفلَــهُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫مِبِ‬ ‫ِ‬
‫أَ ْن يُ ْعقَب ُه ْم ثْ ِل قَراهُ‬
‫‪dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu‬‬
‫‪Hurairah‬‬
‫ب اَل َي ْقبَ ـ ـ ـ ـ ُـل إِاَّل طَيِّبً ـ ـ ـ ــا َوإِ َّن اللَّهَ أ ََمـ ـ ـ ـ َـر‬ ‫ي ـ ـ ــا أَيُّ َهـ ـ ـ ــا الن ِ‬
‫َّاس إ َّن اللَّهَ طَيِّ ٌ‬‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مِب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الر ُس ـ ـ ُل ُكلُـ ــوا م ْن‬ ‫ني َف َق ــال‪( :‬يَاأ َُّي َها ُّ‬ ‫ني َا أ ََمَربِ ــه الْ ُم ْر َسـ ـل َ‬ ‫الْ ُم ـ ْـؤمن َ‬
‫ِ‬ ‫ـات و ْاعملُـ ــوا حِل ِ مِب‬ ‫ِ‬
‫ـال (يَاأَيُّ َها‬ ‫يم) َوقَـ ـ َ‬ ‫صـ ـا ًا إيِّن َا َت ْع َملُـ ــو َن َعل ٌ‬ ‫َ‬ ‫الطَّيِّبَـ ـ َ َ‬
‫ـل‬ ‫الَّ ِذين آمنُ ــوا ُكلُ ــوا ِمن طَيِّب ـ ِ‬
‫الر ُجـ َ‬ ‫ـال َوذَ َكـ َـر َّ‬ ‫ـات َم َار َز ْقنَ ــا ُك ْم) قَ ـ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫ِ‬
‫ب َو‬ ‫ب يَا َر ِّ‬ ‫ث أَ ْغَبـ َـر مَيُـ ُّـد يَـ َـدهُ إِىَل ال َّسـ َماء يَـ َـار ِّ‬ ‫يُ ِطيـ ُـل ال َّسـ َفَر أَ ْشـ َع َ‬
‫ي بِـاحْلََر ِام فَـإيِّن‬ ‫َمطْ َع ُمهُ َحَر ٌام َو َم ْشـَربُهُ َح َـر ٌام َو َم ْلبَ ُسـهُ َح َـر ٌام َوغُ ِّـذ َ‬
‫اب لَهُ‬‫يُ ْستَ َج ُ‬
‫‪2.5.Menunjukkan perilaku mensyukuri‬‬
‫‪nikmat Allah dalam kehidupan sehari-hari‬‬
‫‪sebagai implementasi dari pemahaman‬‬
‫‪QS. az-Zukhruf (43) :9–13, QS.‬‬
‫‪al-’Ankabut (29):17, dan hadis riwayat‬‬
‫‪Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy‬‬
‫َّاس لِلَّ ِه َعَّز َو َج َّل أَ ْش َكُر ُه ْم لِلنَّاس‬
‫إِ َّن أَ ْش َكَر الن ِ‬
‫‪dan H.R. Abu Daud dari Abu Hurairah‬‬

‫‪174‬‬
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
َ ‫اَل َي ْش ُك ُر هَّللا َ َمنْ اَل َي ْش ُك ُر ال َّن‬
‫اس‬
hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin
Qaisy
ِ ‫َّاس لِلَّ ِه َعَّز َو َج َّل أَ ْش َكُر ُه ْم لِلن‬
‫َّاس‬ ِ ‫إِ َّن أَ ْش َكَر الن‬
dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah
ِ ‫انْظُروا إِىَل من أ‬
ْ ‫َس َف َل مْن ُك ْم َواَل َتْنظُُروا إِىَل َم ْن ُه َو َف ْوقَ ُك ْم َف ُه َو أ‬
‫َج َد ُر‬ ْ َْ ُ
ِ ِ
‫أَ ْن اَل َتْز َد ُروا ن ْع َمةَ اللَّه قَ َال أَبُو ُم َعا ِويَةَ َعلَْي ُكم‬
3. Memahami dan 3.1. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang
menerapkan tanggung jawab manusia terhadap
pengetahuan faktual, keluarga dan masyarakat sebagaimana
konseptual, yang terdapat pada Lanjutan QS. A.4 at-Tahrim Kelas XI (66): ...
prosedural dan 6, QS. Taha (20): 132, al-An‘am (6): 70,
metakognitif an-Nisa’(4) :36, Hud (11):117–119 dan
berdasarkan rasa hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah
ingin tahunya bin Umar
ِ ِِ ٌ ُ‫اع َو ُكلُّ ُك ْم َم ْسـ ـ ـئ‬ ٍ ‫ُكلُّ ُك ْم َر‬
‫ول‬
ٌ ُ‫اع َو َم ْسـ ـ ـئ‬ ُ ‫ول َع ْن َرعيَّت ـ ــه اإْلِ َمـ ـ‬
ٍ ‫ـام َر‬
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, ُ‫ول َع ْن َر ِعيَّتِ ِـه َوالْ َم ْـرأَة‬ ٌ ُ‫اع يِف أ َْهلِ ِـه َو ُه َو َم ْسـئ‬ ٍ ‫الر ُج ُل َر‬ َّ ‫َع ْن َر ِعيَّتِ ِه َو‬
budaya, dan
humaniora dengan
‫اع يِف‬ٍ ‫ت َز ْو ِج َها َو َم ْسـ ـ ـ ـئُولَةٌ َع ْن َر ِعيَّتِ َها َواخْلَـ ـ ـ ِـاد ُم َر‬ ِ ‫اعيـ ـ ـ ـةٌ يِف بي‬
َْ
ِ
َ ‫َر‬
wawasan
َ ‫ت أَ ْن قَـ ـ ـ ْد قَ ـ ـ‬
‫ـال‬ ِ َ ‫ول عن ر ِعيَّتِ ـ ـ ِـه قَ ـ ـ‬ ِِ ِ
kemanusiaan, ُ ‫ـال َو َحسـ ـ ـْب‬ َ ْ َ ٌ ُ‫َمـ ــال َسـ ـ ـيِّده َو َم ْسـ ـ ـئ‬
kebangsaan, ٍ ‫ول َع ْن َر ِعيَّتِـ ـ ِـه َو ُكلُّ ُك ْم َر‬
‫اع‬ ٌ ُ‫ـال أَبِيـ ـ ِـه َو َم ْسـ ـئ‬ِ ‫اع يِف مـ ـ‬
َ ٍ ‫ـل َر‬ ُ ‫الر ُـج ـ‬
َّ ‫َو‬
kenegaraan, dan
peradaban terkait ‫ول َع ْن َر ِعيَّتِ ِه‬ ٌ ُ‫َو َم ْسئ‬
fenomena dan
kejadian, serta Dan hadis riwayat Abu Daud dari Al-Rabi’
menerapkan bin Sabrah
ِِ ِِ ِ َّ ‫ص ـيِب بِال‬
َ ‫ني َوإِ َذا َبلَ ـ َـغ َع ْشَرس ـن‬ َ ‫ص ـاَل ة إِ َذا َبلَ ـ َـغ َس ـْب َع س ـن‬
pengetahuan
prosedural pada
‫ني‬ َّ َّ ‫ُمـ ُـروا ال‬
bidang kajian yang ‫اض ِربُوهُ َعلَْي َها‬ ْ َ‫ف‬
spesifik sesuai
dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim
dengan bakat dan
dari Abu Hurairah
minatnya untuk
ِ ‫الساَل ِم َو ِعيَ َادةُ الْ َم ِر‬
‫يض‬ َّ ‫س َر ُّد‬ ِِ ِِ
memecahkan ٌ ْ‫َح ُّق الْ ُم ْسلم َعلَى الْ ُم ْسلم مَخ‬
masalah ِ ِ ِ ِ ‫يت الْ َعاط‬
‫س‬ ِ ِ
ْ ‫َواتِّبَاعُ اجْلَنَائ ِز َوإ َجابَةُ الد‬
ُ ‫َّع َوة َوتَ ْشم‬

3.2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis

tentang kompetisi dalam kebaikan, yang
terdapat dalam QS. al-Baqarah (2) :148,
QS. al-Fatir (35): 32, an-Nahl(16): 97, dan
Hadis Riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin
Abdullah

ُ ‫ـال يَ ــا أَيُّ َهــا الن‬

‫َّاس‬ َ ‫ص ـلَّى اللَّهُ َعلَْيـ ِـه َو َس ـلَّ َم َف َقـ‬ ِ ُ ‫خطَبنَ ــا رس ـ‬
َ ‫ول اللَّه‬ َُ َ َ
ِ ‫حِل‬ ِ ‫َعم‬ ِ ِ ِ ِ
‫صـا َة َقْب َـل أَ ْن‬ َّ ‫ـال ال‬ َ ْ ‫تُوبُوا إىَل اللَّه َقْب َـل أَ ْن مَتُوتُــوا َوبَـاد ُروا باأْل‬
‫تُ ْش ـ ـ ـ ـ ـغَلُوا َو ِصـ ـ ـ ـ ـ ـلُوا الَّ ِذي َبْينَ ُك ْم َو َبنْي َ َربِّ ُك ْم بِ َك ْثـ ـ ـ ـ ـ َـر ِة ِذ ْكـ ـ ـ ـ ـ ِر ُك ْم‬

175
‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫ِِ‬ ‫هَل ــو َك ْثر ِة ال َّ ِ‬
‫ص ـُروا َوجُتَْبـ ُـروا‬ ‫ص ـ َدقَة يِف ال ِّس ـِّر َوالْ َعاَل نيَ ــة ُتْر َزقُ ــوا َو ُتْن َ‬ ‫َُ َ‬
‫ـامي َـه ـ َذا يِف‬ ‫َن اللَّه قَـ ـ ْد ا ْفَتــرض علَي ُكم اجْل معـ ـةَ يِف م َقـ ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ْ ْ ُُ َ‬ ‫َو ْاعلَ ُمــوا أ َّ َ‬
‫ـامي َـه َذا إِىَل َيـ ْـوِم الْ ِقيَ َامـ ِـة فَ َم ْن‬ ‫يــو ِمي ـه َذا يِف َشـه ِري ـه َذا ِمن عـ ِ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫َْ َ‬
‫ـاد ٌل أ َْو َـجـائٌِر ا ْسـتِ ْخ َفافًا هِبَــا‬ ‫َتر َك ـهـا فِيحي ـايِت أَوبعـ ِـدي ولَــه إِمــام عـ ِ‬
‫َ َ ََ ْ َ ْ َ ُ َ ٌ َ‬
‫ـودا هَلَـ ـ ـ ــا فَاَل مَجَـ ـ ـ ـ َـع اللَّهُ لَـ ـ ـ ــهُ مَشْلَهُ َواَل بَـ ـ ـ ـ َـار َك لَـ ـ ـ ــهُ يِف أ َْمـ ـ ـ ـ ِر ِه‬
‫حـــ ً‬
‫أ َْو ُج ُـ‬
‫صـ ْو َم لَــهُ َواَل بَِّرلَـهُ َحىَّت‬ ‫صاَل َة لَــهُ َواَل َز َـكـا َة لَـهُ َواَل َح َّج لَـهُ َواَل َ‬ ‫أَاَل َواَل َ‬
‫ـاب اللَّهُ َعلَْيـ ِـه أَاَل اَل َتـ ُـؤ َّم َّن ْـام َـرأَةٌ َر ُجاًل َواَل َيـ ُـؤ َّم‬ ‫ـاب تَـ َ‬ ‫ـوب فَ َم ْن تَـ َ‬ ‫َيتُـ َ‬
‫ـاجر م ْؤ ِمنًـ ــا إِاَّل أَ ْن ي ْقهـ ــره بِسـ ـ ـ ْلطَ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ان‬ ‫َ َ َُ ُ‬ ‫أ َْعـ ـ َـرايِب ٌّ ُم َهـ ــاجًرا َواَل َيـ ـ ُـؤ َّم فَـ ـ ٌ ُ‬
‫اف َسْي َفهُ َو َس ْوطَهُ‬ ‫خيَ ُ‬
‫‪3.3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan‬‬
‫‪hadis tentang etos kerja priBadi’ muslim‬‬
‫‪pada QS. al-Jumu‘ah (62): 9–11; QS. al-‬‬
‫‪Qashash (28): 77, dan hadis riwayat Ibnu‬‬
‫‪Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba‬‬

‫ـل‬ ‫ب ِم ْن َع َمـ ِـل يَـ ِـد ِه َو َما أَْن َفـ َـق َّ‬
‫الر ُـج ُ‬ ‫ـل َك ْس ـبًا أَطْيَ َ‬
‫الر ُجـ ُ‬
‫ب َّ‬‫َما َك َس ـ َ‬
‫ص َدقَةٌ‬ ‫ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫َعلَى نَ ْفسه َوأ َْهله َو َولَده َو َخادمه َف ُه َو َ‬
‫‪dan hadis riwayat Ibnu Majah dari‬‬
‫‪Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari‬‬
‫‪kakeknya‬‬
‫ب َعلَى‬ ‫َحُبلَــهُ َفيَـأْيِت اجْلَبَــل َفيَ ِجئ حِب ُْز َمـ ِـة َحطَ ٍ‬ ‫لَأَ ْن يَأْ ُخ َذ أ َ‬
‫َح ُد ُك ْم أ ْ‬
‫َ َ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ظَ ْـه ِر ِه َفيَبِ َيع َها َفيَ ْسـَت ْغيِن َ بِثَ َمن َه َ‬
‫ـاخْيٌر لَـهُ م ْن أَ ْن يَ ْسـأَاَل لن َ‬
‫َّاس أ َْعطَ ْـوهُ‬
‫أ َْو َمَنعُوهُ‬

‫‪3.4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis‬‬

‫‪tentang makanan yang halal dan‬‬
‫‪baikpada QS. al-Baqarah (2):168–169, al-‬‬
‫‪Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat‬‬
‫‪Abu Daud dari Ma’dikariba‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫علَي ُكم هِب َذا الْ ُقر ِ‬
‫آن فَ َم َاو َجدْمُتْ فيه م ْن َحاَل ٍل فَـأَحلُّوهُ َو َم َاو َجـ دْمُتْ‬ ‫َْ ْ َ ْ‬
‫ـل لَ ُك ْم حَلْ ُم احْلِ َمـا ِر اأْل َْهلِ ِّي َواَل ُك ُّ‬
‫ـل‬ ‫فِ ِيه ِم ْن َحَر ٍام فَ َحِّر ُموهُ أَاَل اَل حَيِ ُّ‬
‫احُب َها‬ ‫اه ٍـد إِاَّل أَ ْن يسـَت ْغيِن عْنها صـ ِ‬ ‫ـاب ِم ْن ال َّسـبُ ِع َواَل لَُقطَـةُ ُم َع ِـ‬ ‫ِذينَـ ٍ‬
‫َْ َ َ َ َ‬
‫َو َم ْن َنَز َل بَِق ْوٍم َف َعلَْي ِه ْم أَ ْن َي ْـق ُـروهُ فـِإ ْن مَلْ َي ْـق ُـروهُ َفلَــهُ أَ ْن يُ ْع ِقَب ُه ْم‬
‫مِبِ ِ‬
‫ثْ ِل قَراهُ‬
‫‪dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu‬‬
‫‪Hurairah‬‬

‫‪176‬‬
‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫ِِ‬
‫ب اَل َي ْقبَـ ـ ـ ُـل إِاَّل طَيِّبًـ ـ ـ َـاوإِ َّن اللَّهَ أ ََمَرالْ ُـمـ ـ ْـؤمن َ‬
‫ني‬ ‫ياأ َُّي َهاالن ِ‬
‫َّاس إ َّن اللَّهَ طَيِّ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ـوامن الطَّيِّب ـ ــاتِ‬ ‫الرس ـ ـل ُكلُـ ـ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مِب‬
‫ْ َ‬ ‫ـال ( يَاأَيُّ َها ُّ ُ ُ‬ ‫ني َف َقـ ـ َ‬ ‫َا أ ََمَربِ ـ ــه الْ ُم ْر َسـ ـ ـل َ‬
‫ين َآمنُــوا‬ ‫َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و ْاعملُــوا حِل ِ مِب‬
‫ـال (يَاأ َُّي َها الذ َ‬ ‫يم) َوقَـ َ‬ ‫صـا ًا إيِّن َا َت ْع َملُــو َن َعل ٌ‬ ‫َ َ َ‬
‫ـل يُ ِطيـ ُـل ال َّسـ َفَر‬ ‫ُكلُــوا ِمن طَيِّبـ ِ‬
‫الر ُجـ َ‬
‫ـال َوذَ َـك َـر َّ‬ ‫ـات َم َار َز ْقنَــا ُك ْم ) قَـ َ‬ ‫ْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ث أَ ْغَبَر مَيُ ُّـد يَ َـدهُ إىَل ال َّسـ َماء يَ َـار ِّ‬
‫ب َو َمطْ َع ُمـهُ َـح َـر ٌام‬ ‫ب يَا َر ِّ‬ ‫أَ ْش َع َ‬
‫وم ْشربهُ حر ٌام وم ْلبسه حر ٌام وغُ ِّذ ِ ِ‬
‫اب لَهُ‬‫ي باحْلََرام فَإين يُ ْستَ َج ُ‬ ‫َ َ َ ُ ََ َ َ َ ُ ََ َ َ‬
‫‪3.5. Mengidentifikasikan konsep syukur‬‬
‫‪nikmat Allah pada QS. az-Zukhruf (43) :‬‬
‫‪9–13, QS. al-’Ankabut (29):17, dan hadis‬‬
‫‪Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy‬‬
‫َّاس لِلَّ ِه َعَّز َو َج َّل أَ ْش َكُر ُه ْم لِلنَّاس‬
‫إِ َّن أَ ْش َكَر الن ِ‬
‫‪dan H.R. Abu Daud dari Abu Hurairah‬‬
‫‪ XI‬اللَّه من يشكر النَّاس‬
‫‪Lanjutan A.4. KELAS‬‬
‫ي‪...‬شكر‬ ‫َ‬ ‫اَل َ ْ ُ ُ َ َ ْ اَل َ ْ ُ ُ‬
‫‪H.R. Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy‬‬
‫َّاس لِلَّ ِه َعَّز َو َج َّل أَ ْش َكُر ُه ْم لِلن ِ‬
‫َّاس‬ ‫إِ َّن أَ ْش َكَر الن ِ‬
‫‪dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah‬‬
‫انْظُـُـروا إِىَل َم ْن أَ ْسـ َف َل ِمْن ُك ْم َواَل َتْنظُـُـروا إِىَل َم ْن ُه َو َفـ ْـوقَ ُك ْم َف ُهـ َـو‬
‫َج َد ُر أَ ْن اَل َتْز َد ُروا نِ ْع َمةَ اللَّ ِه قَ َال أَبُو ُم َعا ِويَةَ َعلَْي ُكم‬
‫أْ‬

‫‪4. Mengolah, menalar, 4.1.Mendemonstrasikan hafalan dan arti per‬‬

‫‪dan menyaji dalam‬‬ ‫‪kata ayat al-Qur'an dan hadis tentang‬‬
‫‪ranah konkret dan‬‬ ‫‪tanggung jawab manusia terhadap‬‬
‫‪ranah abstrak‬‬ ‫‪keluarga dan masyarakat yang terdapat‬‬
‫‪terkait dengan‬‬ ‫‪pada QS. at-Tahrim (66): 6, QS. taha (20):‬‬
‫‪pengembangan dari‬‬ ‫‪132, al-An‘am (6): 70, an-Nisa’(4) :36, Hud‬‬
‫‪yang dipelajarinya di‬‬ ‫‪(11):117–119 dan hadis riwayat Al-‬‬
‫‪sekolah secara‬‬ ‫‪Bukhari dari Abdullah bin Umar‬‬
‫ِِ ِ‬ ‫اع َو ُكلُّ ُك ْم َم ْسـ ـ ـئُ ٌ‬‫ُكلُّ ُك ْم َر ٍ‬
‫ول‬
‫اع َو َم ْسـ ـ ـئُ ٌ‬ ‫ول َع ْن َرعيَّت ـ ــه اإْلِ َمـ ـ ُ‬
‫ـام َر ٍ‬
‫‪mandiri, bertindak‬‬
‫‪secara efektif dan‬‬
‫‪kreatif, serta mampu‬‬ ‫ول َع ْن َر ِعيَّتِ ِـه َوالْ َم ْـرأَةُ‬‫اع يِف أ َْهلِ ِـه َو ُه َو َم ْسـئُ ٌ‬ ‫الر ُج ُل َر ٍ‬ ‫َع ْن َر ِعيَّتِ ِه َو َّ‬
‫‪menggunakan‬‬
‫‪metode sesuai kaidah‬‬
‫اع يِف‬‫ت َز ْو ِج َها َو َم ْسـ ـ ـ ـئُولَةٌ َع ْن َر ِعيَّتِ َها َواخْلَـ ـ ـ ِـاد ُم َر ٍ‬ ‫َْ‬
‫ِ‬
‫اعيـ ـ ـ ـةٌ يِف بي ِ‬
‫َر َ‬
‫‪keilmuan‬‬ ‫ـال سـ ـ ـي ِد ِه ومسـ ـ ـئول عن ر ِعيتِ ـ ـ ِـه ق ـ ــال وح ِسـ ـ ـبت أَن قـ ـ ـد ق ـ ــال‬
‫َ َ ِّ َ َ ْ ُ ٌ َ ْ َ َّ َ َ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ‬ ‫مـ ـ ِ‬
‫ول َع ْن َر ِعيَّتِـ ـ ِـه َو ُكلُّ ُك ْم َر ٍ‬
‫اع‬ ‫ـال أَبِيـ ـ ِـه َو َم ْسـ ـئُ ٌ‬
‫اع يِف مـ ـ ِ‬
‫ـل َر ٍ َ‬ ‫الر ُـج ـ ُ‬
‫َو َّ‬
‫ول َع ْن َر ِعيَّتِ ِه‬
‫َو َم ْسئُ ٌ‬
‫ِ‬
‫‪hadis riwayat Abu Daud dari Ar-Rabi’ bin‬‬
‫‪Sabrah‬‬
‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ص ـيِب بِال َّ ِ‬
‫ني َوإِذَا َبلَ ـ َـغ َع ْشَرس ـن َ‬
‫ني‬ ‫ص ـاَل ة إِذَا َبلَ ـ َـغ َس ـْب َع س ـن َ‬ ‫ُمـ ُـروا ال َّ َّ‬
‫اض ِربُوهُ َعلَْي َها‬
‫فَ ْ‬

‫‪177‬‬
‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari‬‬
‫‪Muslim dari Abu Hurairah‬‬
‫ِ‬
‫س َر ُّد ال َّسـ ـاَل ِم َوعيَ ـ َ‬
‫ـادةُ الْ َـم ـ ِر ِ‬
‫يض‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬
‫َحـ ُّـق الْ ُم ْسـ ـلم َعلَى الْ ُم ْسـ ـلم مَخْ ٌ‬
‫َّعو ِة وتَ ْش ِميت الْع ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫س‬‫اط ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫َواتِّبَاعُ اجْلَنَائ ِز َوإ َجابَةُ الد ْ َ َ‬
‫‪4.2.Mempresentasikan isi dan kandungan‬‬
‫‪ayat Al-Qur’an dan hadis tentang‬‬
‫‪kompetisi dalam kebaikan QS. al-Baqarah‬‬
‫‪(2)(2) :148, QS. al-Fatir (35) : 32, an-Nahl‬‬
‫‪(16): 97, dan Hadis Riwayat Ibnu Majah‬‬
‫‪dari Jabir bin Abdullah‬‬

‫ـال يَ ــا أَيُّ َهــا الن ُ‬

‫َّاس‬ ‫ص ـلَّى اللَّهُ َعلَْيـ ِـه َو َس ـلَّ َم َف َقـ َ‬ ‫خطَبنَ ــا رس ـ ُ ِ‬
‫ول اللَّه َ‬ ‫َ َ َُ‬
‫ِ‬ ‫حِل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫صـا َة َقْب َـل أَ ْن‬ ‫َع َمـال ال َّ‬ ‫تُوبُوا إِىَل اللَّه َقْب َـل أَ ْن مَتُوتُــوا َوبَـاد ُروا بِاأْل ْ‬
‫تُ ْش ـ ـ ـ ـ ـغَلُوا َو ِصـ ـ ـ ـ ـ ـلُوا الَّ ِذي َبْينَ ُك ْم َو َبنْي َ َربِّ ُك ْم بِ َك ْثـ ـ ـ ـ ـ َـر ِة ِذ ْكـ ـ ـ ـ ـ ِر ُك ْم‬
‫ِِ‬ ‫هَل ــو َك ْثر ِة ال َّ ِ‬
‫ص ـُروا َوجُتَْبـ ُـروا‬ ‫ص ـ َدقَة يِف ال ِّس ـِّر َوالْ َعاَل نيَ ــة ُتْر َزقُ ــوا َو ُتْن َ‬ ‫َُ َ‬
‫ـامي َـه ـ َذا يِف‬ ‫‪Lanjutan‬جْل معـ ـةَ يِف م َقـ ِ‬
‫َن اللَّهَ قَـ ـ ْد ا ْفَتـ َـر َ‬
‫‪A.4. Kelas‬‬ ‫‪ XI‬أ َّ‬
‫َ‬ ‫ض َعلَْي ُك ْم ا ُ ُ َ‬ ‫‪ُ...‬مــوا‬
‫َو ْاعلَ‬
‫ـامي َـه َذا إِىَل َيـ ْـوِم الْ ِقيَ َامـ ِـة فَ َم ْن‬ ‫يــو ِمي ـه َذا يِف َشـه ِري ـه َذا ِمن عـ ِ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫َْ َ‬
‫ـاد ٌل أ َْو َـجـائٌِر ا ْسـتِ ْخ َفافًا هِبَــا‬ ‫َتر َك ـهـا فِيحي ـايِت أَوبعـ ِـدي ولَــه إِمــام عـ ِ‬
‫َ َ ََ ْ َ ْ َ ُ َ ٌ َ‬
‫ـودا هَلَ ـ ــا فَاَل مَجَ ـ ـ َـع اللَّهُ لَ ـ ــهُ مَشْلَهُ َواَل بَ ـ ـ َـار َك لَ ـ ــهُ يِف أ َْمـ ـ ِر ِه أَاَل‬
‫أ َْو ُج ُحـ ـ ً‬
‫ص ـ ْو َم لَ ــهُ َواَل بَِّرلَ ــهُ َحىَّت‬ ‫ص ـاَل َة لَ ــهُ َواَل َز َكــا َة لَ ــهُ َواَل َح َّج لَ ــهُ َواَل َ‬ ‫َواَل َ‬
‫ـاب اللَّهُ َعلَْيـ ِـه أَاَل اَل َتـ ُـؤ َّم َّن ْـام َـرأَةٌ َر ُجاًل َواَل َيـ ُـؤ َّم‬ ‫ـاب تَـ َ‬ ‫ـوب فَ َم ْن تَـ َ‬ ‫َيتُـ َ‬
‫ـاجر م ْؤ ِمنًـ ــا إِاَّل أَ ْن ي ْقهـ ــره بِسـ ـ ـ ْلطَ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ان‬ ‫َ َ َُ ُ‬ ‫أ َْعـ ـ َـرايِب ٌّ ُم َهـ ــاجًرا َواَل َيـ ـ ُـؤ َّم فَـ ـ ٌ ُ‬
‫اف َسْي َفهُ َو َس ْوطَهُ‬ ‫خيَ ُ‬

‫‪4.3.Mendemonstrasikan hafalan dan arti per‬‬

‫‪kata ayat Al-Qur'an dan hadis tentang‬‬
‫‪etos kerja priBadi’ muslim pada QS. al-‬‬
‫‪Jumu‘ah (62): 9–11; QS. al-Qashash (28):‬‬
‫‪77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari‬‬
‫‪Miqdam bin Ma’dikariba‬‬
‫ـل‬ ‫ب ِم ْن َع َـم ِـل يَـ ِـد ِه َو َما أَْن َفـ َـق َّ‬
‫الر ُجـ ُ‬ ‫ـل َك ْسـبًا أَطْيَ َ‬
‫الر ُجـ ُ‬
‫ب َّ‬‫َمــا َك َسـ َ‬
‫ص َدقَةٌ‬ ‫ِ ِ ِِ ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫َعلَى َن ْفسه َوأ َْهله َو َولَده َو َخادمه َف ُه َو َ‬
‫‪dan hadis riwayat Ibnu Majah dari‬‬
‫‪Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari‬‬
‫‪kakeknya‬‬
‫ب َعلَى‬ ‫َحُبلَهُ َفيَـأْيِت اجْلَبَـل َفيَ ِجئ حِب ُْز َمـ ِـة َحطَ ٍ‬
‫َح ُد ُك ْم أ ْ‬‫َ ْن يَأْ ُخ َذ أ َ‬
‫أِل‬
‫َ َ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ظَ ْـه ِر ِه َفيَبِ َيع َها َفيَ ْسـَت ْغيِن َ بِثَ َمن َه َ‬
‫ـاخْيٌر لَـهُ م ْن أَ ْن يَ ْسـأَاَل لن َ‬
‫َّاس أ َْعطَ ْـوهُ‬
‫أ َْو َمَنعُوهُ‬
‫‪4.4.Mempresentasikan isi dan kandungan‬‬
‫‪ayat Al-Qur’an dan hadis tentang‬‬

‫‪178‬‬
 ‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪makanan yang halal dan baik pada QS.‬‬
‫‪al-Baqarah (2):168–169, al-Baqarah (2):‬‬
‫‪172–173, dan hadis riwayat Abu Daud‬‬
‫‪dari Ma’dikariba‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫علَي ُكم هِب َذا الْ ُقر ِ‬
‫آن فَ َم َاو َجدْمُتْ فيه م ْن َحاَل ٍل فَـأَحلُّوهُ َو َم َاو َجـ دْمُتْ‬ ‫َْ ْ َ ْ‬
‫ـل لَ ُك ْم حَلْ ُم احْلِ َمـا ِر اأْل َْهلِ ِّي َواَل ُك ُّ‬
‫ـل‬ ‫فِ ِيه ِم ْن َحَر ٍام فَ َحِّر ُموهُ أَاَل اَل حَيِ ُّ‬
‫احُب َها‬ ‫اه ٍد إِاَّل أَ ْن يسـَت ْغيِن عْنها صـ ِ‬ ‫السب ِع واَل لَُقطَةُ مع ِ‬ ‫ِ ٍ ِ‬
‫َْ َ َ َ َ‬ ‫َُ‬ ‫ذينَاب م ْن َّ ُ َ‬
‫َو َم ْن َنَز َل بَِق ْوٍم َف َعلَْي ِه ْم أَ ْن َي ْـق ُـروهُ فـِإ ْن مَلْ َي ْـق ُـروهُ َفلَــهُ أَ ْن يُ ْع ِقَب ُه ْم‬
‫مِبِ ِ‬
‫ثْ ِل قَراهُ‬
‫‪dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu‬‬
‫‪Hurairah‬‬
‫ِِ‬
‫ب اَل َي ْقبَـ ـ ـ ُـل إِاَّل طَيِّبًـ ـ ـ َـاوإِ َّن اللَّهَ أ ََمَرالْ ُـمـ ـ ْـؤمن َ‬
‫ني‬ ‫ياأ َُّي َهاالن ِ‬
‫َّاس إ َّن اللَّهَ طَيِّ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ـوامن الطَّيِّبـ ــاتِ‬ ‫الرسـ ـل ُكلُـ ـ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مِب‬
‫ْ َ‬ ‫ـال ) يَاأَيُّ َها ُّ ُ ُ‬ ‫ني َف َـق ـ َ‬‫َا أ ََمَربِـ ــه الْ ُم ْر َسـ ـل َ‬
‫ين‬ ‫َّ ِ‬ ‫واعملُ ـ ــوا صـ ـ ـ ـاحِل ا إِيِّن مِب ا َتعملُـ ـ ــو ِ‬
‫ـال) يَاأ َُّي َها الذ َ‬ ‫(وقَـ ـ ـ َ‬ ‫يم َ‬ ‫‪َ Lanjutan‬ن َعل ٌ‬ ‫‪َ ْ َ A.4.‬‬ ‫‪ً َ Kelas‬‬ ‫‪َ ْ َXI‬‬
‫ـل يُ ِطيـ ُـل‬ ‫آمنُــوا ُكلُــوا ِمن طَيِّبـ ِ‬
‫الر ُـج َ‬ ‫ـال َوذَ َـك َـر َّ‬ ‫ـات َم َار َز ْقنَــا ُك ْم (قَـ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ث أَ ْغَبَر يَ ُـم ُّد يَ َدهُ إىَل َّ‬
‫ب َو َمطْ َع ُمــهُ‬ ‫ب يَا َر ِّ‬ ‫الس َماء يَ َار ِّ‬ ‫الس َفَر أَ ْش َع َ‬ ‫َّ‬
‫ي بِـ ـ ـاحْلََر ِام فَ ـ ـ ـِإيِّن‬
‫َحـ ـ َـر ٌام َو َم ْش ـ ـ ـَربُهُ َـحـ ـ َـر ٌام َو َم ْلبَ ُسـ ـ ـه َـحـ ـ َـر ٌام َوغُـ ـ ـ ِّـذ َ‬
‫اب لَهُ‬‫يُ ْستَ َج ُ‬
‫‪4.5.Menghafal dan mengartikan ayat-ayat Al-‬‬
‫‪Qur’an dan hadis tentang syukur nikmat‬‬
‫‪Allah pada QS. az-Zukhruf (43) :9–13,‬‬
‫‪QS. al-’Ankabut (29):17, dan hadis Ahmad‬‬
‫‪dari Asy’ab bin Qaisy‬‬
‫َّاس لِلَّ ِه َعَّز َو َج َّل أَ ْش َكُر ُه ْم لِلنَّاس‬
‫إِ َّن أَ ْش َكَر الن ِ‬
‫‪dan H.R. Abu Daud dari Abu Hurairah‬‬
‫َّاس‬ ‫َّ‬
‫اَل يَ ْش ُكُر اللهَ َم ْن اَل يَ ْش ُكُر الن َ‬
‫‪hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin‬‬
‫‪Qaisy‬‬
‫َّاس لِلَّ ِه َعَّز َو َج َّل أَ ْش َكُر ُه ْم لِلن ِ‬
‫َّاس‬ ‫إِ َّن أَ ْش َكَر الن ِ‬
‫‪dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah‬‬
‫انْظُـُـروا إِىَل َم ْن أَ ْس ـ َف َل ِمْن ُك ْم َواَل َتْنظُـُـروا إِىَل َم ْن ُه َو َفـ ْـوقَ ُك ْم َف ُهـ َـو‬
‫َج َد ُر أَ ْن اَل َت ْز َد ُروا نِ ْع َمةَ اللَّ ِه قَ َال أَبُو ُم َعا ِويَةَ َعلَْي ُكم‬
‫أْ‬
‫‪A.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL‬‬
‫‪KOMPETENSI INTI‬‬ ‫‪KOMPETENSI DASAR‬‬
‫‪1. Menghayati dan‬‬ ‫‪1.1. Mengamalkan pola hidup sederhana dan‬‬
‫‪mengamalkan ajaran‬‬ ‫‪gemar menyantuni duafa‬‬
‫‪agama yang‬‬ ‫‪1.2. Menghayati nilai sabar dalam‬‬
‫‪dianutnya‬‬ ‫‪menghadapi ujian dan cobaan‬‬
‫‪1.3. Mengamalkan nilai-nilai yang terkait‬‬

‫‪179‬‬
KOMPETENSI INTI
1.4. Bertindak dan berpikir secara ilmiah
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku hidup sederhana
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
2.2. Membiasakan perilaku sabar dalam
2.3. Memiliki budaya menjaga kelestarian
KOMPETENSI DASAR
dengan kelestarian lingkungan hidup
dalam beragama
dan gemar menyantuni duafa sebagai
implementasi dari QS. al-Furqan (25):
67, al-Isra’ (17): 26–27, 29–30, al-Qasas
(28): 79–82; QS. al-Baqarah (2): 177, QS.
al-Ma’un (107): 1–7 dan hadis riwayat
Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin
Amru
َّ ‫ص ـلَّى اللَّهُ َعلَْيـ ِـه َو َس ـلَّ َم َمَّربِ َس ـ ْع ٍد َو ُهـ َـو َيَت َو‬
ُ‫ض ـأ‬ ِ َ ‫َن رس ـ‬
َ ‫ول اللَّه‬ ُ َ َّ ‫أ‬
ِ ‫ـال أَيِف الْوض ـ‬
‫ـال َن َع ْم َو‬َ ‫اف قَـ‬ ٌ ‫وء إِ ْس ـَر‬ ُ ُ َ ‫ف َف َقـ‬ُ ‫اهـ َذا ال َّس ـَر‬
َ ‫ـال َم‬
َ ‫َف َقـ‬
‫ت َعلَى َن َه ٍر َجا ٍر‬َ ‫إِنْ ُكْن‬
dan hadis riwayat Imam Al-Bukhari dari
Hakim bin Hiram
‫الْيَـ ـ ُـد الْعُ ْليَا َخْيـ ـ ٌـر ِم ْن الْيَـ ـ ِـد ال ُّسـ ـ ـ ْفلَى َوابْـ ـ َـدأْ بِ ـ ـ َـم ْن َتعُولُـ ـ َـو َخْيـ ـ ُـر‬
‫ف يُعِفَّهُ اللَّهُ َو َم ْن يَ ْسـ ـَت ْغ ِن‬ ِ
ْ ‫صـ ـ َدقَِة َع ْن ظَ ْـهـ ِر ِغىًن َو َم ْن يَ ْسـ ـَت ْعف‬ َّ ‫ال‬
ِِ
ُ‫يُ ْغنه اللَّه‬
menghadapi ujian dan memiliki sikap
optimis sebagai implementasi dari
pemahaman QS. al-Baqarah (2): 155–
157, QS. ali ‘Imran (3): 186, hadis
riwayat muslim dari Suhaib
‫َحـ ٍـد إِاَّل‬ ‫أِل‬
َ ‫س َذ َاك‬ َّ َّ ِ ِ ِ ِ ‫أِل‬
َ ‫َع َجبً ــا َْمـ ر الْ ُمـ ْـؤمن إن أ َْمـ َـرهُ ُكلهُ َخْيـ ٌـر َولَْي‬
ِ ِ
َ َ‫ص ـ َابْتهُ َس ـَّراءُ َش ـ َكَر فَ َـكـا َن َخْـي ًـرا لَــهُ َو إِ ْن أ‬
ُ‫ص ـ َابْته‬ َ َ‫ل ْل ُـم ْـؤم ِن إِ ْن أ‬
ُ‫صَبَر فَ َكا َن َخْيًرا لَه‬ َ ُ‫ضَّراء‬ َ
dan hadis riwayat Tirmizi dari Mus’ab bin
Sa’ad dari ayahnya
‫ـ‬... ‫قلت يارسول اهلل أي الناس أشد بالء قال األنبياء‬
lingkungan hidup sebagai implementasi
dari pemahaman QS. ar-Rum (30): 41–
42, QS. al-A‘raf (7): 56–58, Sad (38): 27,
al-Furqan (25): 45–50, al-Baqarah (2):
204–206, hadis tentang kelestarian alam
yang diriwayatkan oleh Bukhari dan
Muslim dari Anas bin Malik
‫س َغ ْر ًسا أ َْو َيْز َرعُ َز ْر ًعا َفيَأْ ُك ُل ِمْنهُ طَْيٌر أ َْو‬ ِ ٍِ ِ
ُ ‫َمام ْن ُم ْسلم َي ْغر‬
ِ ‫إِنْسا ٌن أَوهَبِ اَّل‬
َ ‫يمةٌ إِ َكا َن لَهُ بِه‬
ٌ‫ص َدقَة‬ َ ْ َ
180
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2.4. Menunjukkan perilaku dan cara berpikir
ilmiah sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap ayat-ayat Al-
Qur'an tentang ilmu pengetahuan dan
teknologi yang terdapat pada QS. al- ‘Alaq
(96): 1–5, QS. Yunus (10): 101; QS. al-
Baqarah (2): 164, dan hadis riwayat Abu
Daud dari Abu Darda’
‫ك اللَّهُ بِ ـ ـ ِـه طَ ِري ًقا ِم ْن‬ ِ ُ‫من س ـ ـلَك طَ ِري ًقا يطْل‬
َ َ‫ب فيـ ـ ِـه ِع ْل ًما َس ـ ـل‬ ُ َ َ َ َْ
‫ب الْعِْل ِم‬ ِ ِ‫ضـا لِطَـال‬ ً ‫َجن َحَت َها ِر‬
ِ ‫طُــر ِق اجْل ن َِّة وإِ َّن الْماَل ئِ َـك ةَ لَتَضـع أ‬
ْ َُ َ َ َ ُ
‫ض‬ِ ‫ات َو َم ْن يِف اأْل َْر‬ ِ ‫وإِ َّن الْعـ ـ ــامِل لَيسـ ـ ـَت ْغ ِفر لَـ ـ ــه من يِف ال َّس ـ ـ ـمو‬
ََ َْ ُ ُ َْ َ َ َ
‫مِل‬
‫ضـ ـ ـ ـ َل الْ َعـ ـ ــا ِ َعلَى الْ َعابِ ـ ـ ـ ِـد‬ ِ ِ ‫واحْلِيت ـ ـ ــا ُن يِف جـ ـ ــو‬
ْ َ‫ف الْ َمـ ـ ــاء َوإِ َّن ف‬ ْ َ َ َ
ِ ِِ ِ ِ
َ‫ض ـ ِل الْ َق َمـ ِر لَْيلَ ـةَ الْبَ ـ ْدر َعلَى َس ـائ ِر الْ َـك َـواكب َوإ َّن الْعُلَ َـمـاء‬ ْ ‫َك َف‬
ِ ‫ورثَ ـةُ اأْل َنْبِيـ‬
‫ـاء َو إِ َّن اأْل َنْبِيَــاءَ مَلْ يُ َو ِّرثُــوا ِدينَـ ًـارا َواَل ِد ْرمَهًا َو َّرثُــوا‬ َ ََ
‫ظ َوافِ ٍر‬ٍّ َ ‫َخ َذ حِب‬
َ ‫َخ َذهُ أ‬
ِ
َ ‫الْع ْل َم فَ َم ْن أ‬
3. Memahami, 3.1 Memahami ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis
menerapkan, tentang pola hidup Lanjutan sederhana A.5. Kelas danXII ...
menganalisis dan perintah menyantuni para duafa pada
mengevaluasi QS. al-Furqan (25): 67, al-Isra’ (17): 26–
pengetahuan faktual, 27, 29–30, al-Qasas: 79–82; QS. al-
konseptual, Baqarah (2): 177, QS. al-Ma’un (107): 1–7
prosedural, dan dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad
metakognitif dari Abdullah bin Amru
berdasarkan rasa ُ‫ضـأ‬َّ ‫صـلَّى اللَّهُ َعلَْيـ ِـه َو َسـلَّ َم َمـ َّـر بِ َسـ ْع ٍد َو ُهـ َـو َيَت َو‬ َ ‫ول اللَّ ِه‬
َ ‫َن َر ُسـ‬َّ ‫أ‬
ingin tahunya tentang
‫ـال َن َع ْم َو‬ َ ‫اف قَـ‬ ٌ ‫وء إِ ْس ـَر‬ ِ ‫ـال أَيِف الْوض ـ‬ َ ‫ف َف َقـ‬ ُ ‫اهـ َذا ال َّس ـَر‬
ilmu pengetahuan, ُ ُ َ ‫ـال َم‬
َ ‫َف َقـ‬
teknologi, seni,
budaya, dan ‫ت َعلَى َن َه ٍر َجا ٍر‬ َ ‫إِنْ ُكْن‬
humaniora dengan dan hadis riwayat Imam Al-Bukhari dari
wawasan Hakim bin Hiram
kemanusiaan, ‫صـ َدقَ ِة‬
َّ ‫الس ْفلَى َوابْ َدأْ مِب َ ْن َتعُولَُو َخْـي ُـر ال‬ ُّ ‫الْيَ ُد الْعُ ْليَا َخْيٌر ِم ْن الْيَ ِد‬
kebangsaan,
‫ف يُعِفَّهُ اللَّهُ َو َم ْن يَ ْسَت ْغ ِن يُ ْغنِ ِه اللَّه‬ ِ
kenegaraan, dan
ُ ْ ‫َع ْن ظَ ْه ِر ِغىًن َو َم ْن يَ ْسَت ْعف‬
peradaban terkait
3.2 Memahami ayat Al-Qur'an dan hadis
penyebab fenomena
tentang ujian dan cobaan pada QS. al-
dan kejadian, serta
Baqarah (2): 155–157, QS. ali ‘Imran (3):
menerapkan
186, hadis riwayat muslim dari Suhaib
pengetahuan
‫َح ـ ٍـد إِاَّل‬
‫س َذ َاك أِل َـ‬ َّ َّ ِ ِ ِ ِ ‫أِل‬
prosedural pada َ ‫َع َجبًـ ــا َْمـ ـ ر الْ ُـم ـ ْـؤمن إن أ ْـَم ـ َـرهُ ُكلهُ َخْـي ـ ٌـر َولَْي‬
ِ ِ
َ َ‫صـ ـ َابْتهُ َسـ ـَّراءُ َشـ ـ َكَر فَ َكــا َن َخْيـ ًـرا لَ ــهُ َو إِ ْن أ‬ َ َ‫ل ْل ُمـ ْـؤم ِن إِ ْن أ‬
bidang kajian yang
spesifik sesuai ُ‫صـ ـ َابْته‬
dengan bakat dan
minatnya untuk
ُ‫صَبَر فَ َكا َن َخْيًرا لَه‬ َ ُ‫ضَّراء‬ َ
dan hadis riwayat Tirmizi dari Mus’ab bin
memecahkan
Sa’ad dari ayahnya
masalah
... ‫قلت يارسول اهلل أي الناس أشد بالء قال األنبياء‬

181
KOMPETENSI INTI
4.Mengolah, menalar, 4.1. Menghafal dan mengartikan per kata
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, serta
bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis
tentang kelestarian lingkungan hidup
pada QS. ar-Rum (30): 41–42, QS. al-
A‘raf (7): 56–58, Sad (38): 27, al-Furqan
(25): 45–50, al-Baqarah (2): 204–206,
hadis tentang kelestarian alam yang
diriwayatkan oleh Al-Bukhari dan Muslim
dari Anas bin Malik
‫ـل ِمْنــهُ طَْيـ ٌـر أ َْو‬ ِ ٍِ ِ
ُ ‫س َغ ْر ًس ـا أ َْو َيـ ْـز َرعُ َز ْر ًعا َفيَأْ ُكـ‬
ُ ‫َمــام ْن ُم ْس ـلم َي ْغ ـر‬
ِ ِ
ٌ‫ص َدقَة‬َ ‫يمةٌ إِاَّل َكا َن لَهُ بِه‬ ِ
َ ‫إنْ َسا ٌن أ َْوهَب‬
3.4 Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an tentang
ilmu pengetahuan dan teknologi yang
terdapat pada QS. al- ‘Alaq (96): 1–5, QS.
Yunus (10): 101; QS. al-Baqarah (2): 164,
dan hadis riwayat Abu Daud dari Abu
Darda’
‫ك اللَّهُ بِ ِـه طَ ِري ًقا ِم ْن طُُـر ِق‬ ِ ُ‫من سلَك طَ ِري ًقا يطْل‬
َ َ‫ب في ِـه ِع ْل ًما َسـل‬
ُ َ َ َ َْ
‫ب الْعِْل ِم َوإِ َّن‬ ِ ِ‫ضـ ـ ـا لِطَ ـ ــال‬ ِ ‫اجْل ن َِّة وإِ َّن الْماَل ئِ َـك ـ ـ ةَ لَتَضـ ـ ـع أ‬
ً ‫َجن َحَت َها ِر‬
ْ ُ َ َ َ َ
‫ض َواحْلِيتَـا ُن يِف‬ ِ ‫ات َو َم ْن يِف اأْل َْر‬ ِ ‫السمو‬ ‫الْ َعامِلَ لَيَ ْسَت ْغ ِفر لَهُ َم يِف‬
Lanjutan َ َ َّ A.5. ‫ْن‬Kelas ُ XII ...
ِ ِ ِ‫مِل‬ ِ ِ ِ ‫جــو‬
َ‫ض ـ ِل الْ َق َمـ ِر لَْيلَ ـة‬ْ ‫ض ـ َل الْ َعــا َعلَى الْ َعاب ــد َك َف‬ ْ َ‫ف الْ َمــاء َوإ َّن ف‬ َْ
ِ ‫ب وإِ َّن الْعلَمـ ــاء ورثَ ـ ـةُ اأْل َنْبِي ـ ـ‬
‫ـاء َوإِ َّن‬ ِِ ِ ِ
َ َ َ َ َ ُ َ ‫الْبَ ـ ـ ْدر َعلَى َس ـ ـائ ِر الْ َكـ ـ َـواك‬
ِ ِ ِ
‫َخ َذ‬ ‫َخـ َذهُ أ َـ‬َ ‫اأْل َنْبِيَــاءَ مَلْ يُ َو ِّرثُــوا دينَـ ًـارا َواَل د ْرمَهًا َو َّرثُــوا الْع ْل َم فَ َم ْن أ‬
‫ظ َوافِ ٍر‬ ٍّ َ ‫حِب‬
ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang
pola hidup sederhana dan perintah
menyantuni para duafa pada QS. al-
Furqan (25): 67, al-Isra’ (17): 26–27, 29–
30, al-Qasas: 79–82; QS. al-Baqarah (2):
177, QS. al-Ma’un (107): 1–7 dan hadis
riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari
Abdullah bin Amru
َّ ‫صـلَّى اللَّهُ َعلَْيـ ِـه َو َسـلَّ َم َمـ َّـر بِ َسـ ْع ٍد َو ُهـ َـو َيَت َو‬
ُ‫ضـأ‬ َ ‫ول اللَّ ِه‬ َّ ‫أ‬
َ ‫َن َر ُسـ‬
‫ـال َن َع ْم َو‬
َ ‫اف قَـ‬ ٌ ‫وء إِ ْس ـَر‬ِ ‫ـال أَيِف الْوض ـ‬ َ ‫ف َف َقـ‬ ُ ‫اهـ َذا ال َّس ـَر‬
ُ ُ َ ‫ـال َم‬
َ ‫َف َقـ‬
‫ت َعلَى َن َه ٍر َجا ٍر‬ َ ‫إِنْ ُكْن‬
dan hadis riwayat Imam Al-Bukhari dari
Hakim bin Hiram
‫صـ َدقَ ِة‬ ُّ ‫الْيَ ُد الْعُ ْليَا َخْيٌر ِم ْن الْيَ ِد‬
َّ ‫الس ْفلَى َوابْ َدأْ مِب َ ْن َتعُولَُو َخْـي ُـر ال‬
ِِ ِ ْ ‫عن ظَه ِر ِغ ومن يسَتع ِف‬
ُ‫ف يُعفَّهُ اللَّهُ َو َم ْن يَ ْسَت ْغ ِن يُ ْغنه اللَّه‬ ْ ْ َ ْ َ َ ‫َ ْ ْ ىًن‬
4.2. Mempresentasikan isi dan kandungan
ayat Al-Qur’an dan hadis tentang ujian
dan cobaan pada QS. al-Baqarah (2):
182
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
155–157, QS. ali ‘Imran (3): 186, hadis
riwayat muslim dari Suhaib
‫َح ٍـد إِاَّل‬
‫س َذا َـك ِـل أ َـ‬ َّ َّ ِ ِ ِ ِ ‫أِل‬
َ ‫َع َجبًــا َْمـ ر الْ ُـم ْـؤمن إن أ ْـَم َـرهُ ُكلهُ َخْـي ٌـر َولَْي‬
ِ ِ
َ َ‫صـ ـ َابْتهُ َس ـَّراءُ َشـ ـ َكَرفَ َكا َن َخْيـ ًـرا لَ ــهُ َو إِ ْن أ‬
ُ‫صـ ـ َابْته‬ َ َ‫ل ْل ُمـ ْـؤم ِن إِ ْن أ‬
ُ‫صَبَر فَ َكا َن َخْيًرالَه‬
َ ُ‫ضَّراء‬
َ
dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Mus’ab
bin Sa’ad dari ayahnya
‫ـ‬... ‫قلت يارسول اهلل أي الناس أشد بالء قال األنبياء‬

4.3. Menghafal dan mengartikan per kata dari

ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang
kelestarian lingkungan hidup pada QS.
ar-Rum (30): 41–42, QS. al-A‘raf (7): 56–
58, Sad (38): 27, al-Furqan (25): 45–50,
al-Baqarah (2): 204–206, hadis tentang
kelestarian alam yang diriwayatkan oleh
Al-Bukhari dan Muslim dari Anas bin
Malik
‫ـل ِمْنــهُ طَْـي ٌـر أ َْو‬ ِ ٍِ ِ
ُ ‫س َغ ْر ًسا أ َْو َيـ ْـز َرعُ َز ْر ًعا َفيَأْ ُكـ‬
ُ ‫َمام ْن ُم ْسلم َي ْغر‬
ِ ‫إِنْسا ٌن أَوهَبِيمةٌ إِاَّل َكا َن لَه‬
Lanjutan َ ‫بِه‬A.5.
ٌ‫ص َدقَة‬ ُ Kelasَ XIIْ ...َ
4.4. Mempresentasikan isi dan kandungan
ayat Al-Qur'an dan hadis tentang ilmu
pengetahuan dan teknologi yang terdapat
pada QS. al- ‘Alaq (96): 1–5, QS. Yunus
(10): 101; QS. al-Baqarah (2): 164, dan
hadis riwayat Abu Daud dari Abu Darda’
‫ك اللَّهُ بِـ ـ ـ ـ ِـه طَ ِري ًقا ِم ْن‬ ِ ُ‫من سـ ـ ـ ـلَك طَ ِري ًقا يطْل‬
َ َ‫ب فيـ ـ ـ ـ ِـه ِع ْل ًما َسـ ـ ـ ـل‬ ُ َ َ َ َْ
‫ب الْعِْل ِم‬ ِ ِ‫ضـ ـا لِطَ ــال‬ً ‫َجن َحَت َها ِر‬
ِ ‫طُ ــر ِق اجْل ن َِّة وإِ َّن الْماَل ئِ َكـ ةَ لَتَض ـع أ‬
ْ َُ َ َ َ ُ
‫ض‬ ِ ‫ات َو َم ْن يِف اأْل َْر‬ ِ ‫وإِ َّن الْعـ ـ ـ ــامِل لَيسـ ـ ـ ـ ـَت ْغ ِفر لَـ ـ ـ ــه من يِف ال َّسـ ـ ـ ـ ـمو‬
ََ َْ ُ ُ َْ َ َ َ
‫مِل‬ ِ
‫ض ـ ِل‬ ْ ‫ض ـ َل الْ َعــا ِ َعلَى الْ َعابِ ِد َك َف‬ ْ َ‫ف الْ َمــاء َوإِ َّن ف‬ ِ ‫واحْلِيت ــا ُن يِف جــو‬
َْ َ َ
ُ‫ب َوإِ َّن الْعُلَ َمـ ــاءَ َو َرثَـ ـ ـة‬ ِ ِ‫الْ َق ـمـ ـ ِر لَْيلَـ ـ ـةَ الْبَـ ـ ـ ْد ِر َعلَى َسـ ـ ـائِِر الْ َكـ ــواك‬
َ َ
ِ ‫اأْل َنْبِي ـ ـ‬
‫ـاء َوإِ َّن اأْل َنْبِيَ ـ ــاءَ مَلْ يُ َو ِّرثُ ـ ــوا ِدينَ ـ ـ ًـارا َواَل ِد ْرمَهًا َو َّرثُ ـ ــوا الْعِْل َم‬ َ
‫ظ َوافِ ٍر‬
ٍّ َ ‫َخ َذ حِب‬ َ ‫َخ َذهُ أ‬َ ‫فَ َم ْن أ‬

A.6 KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1. Mengamalkan dakwah dengan hikmah,

mengamalkan ajaran mau’izah hasanah dan perdebatan yang
agama yang baik
dianutnya 1.2. Mengamalkan amar makruf nahi
munkar secara tepat dengan tangan,

183
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

lisan dan hati

1.3. Menghayati nilai-nilai demokratis dalam
kehidupan sehari-hari
1.4. Menyadari pentingnya nilai-nilai
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku dalam dakwah
mengamalkan
perilaku jujur, yang baik sebagai implementasi dari QS.
disiplin, tanggung an-Nahl (16): 125, QS. asy-Syu‘ara‘ (26):
jawab, peduli (gotong 214–216, QS. al-Hijr (15): 94–96, dan
royong, kerja sama, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
toleran, damai) ‫َجـ ـ ِر ِمثْـ ـ ُـل أ ُـ‬
‫ُج ــو ِر َم ْن تَبِ َعـ ــهُ اَل‬ ِ
ْ ‫َم ْن َد َعا إِىَل ُـه ـ ًـدى َـكــا َن لَـ ــهُ م ْن اأْل‬
santun, responsif dan ِ ِ َ ِ‫يْن ُقص َذل‬
pro-aktif dan ‫ضـاَل لَ ٍة َكـا َن َعلَْي ِـه‬ َ ‫ُجو ِر ه ْم َشْيئًا َو َم ْن َد َعا إِىَل‬ ُ ‫ك م ْن أ‬ ُ َ
menunjukkan sikap ‫ك ِم ْن آثَ ِام ِه ْم َشْيئًا‬ ِ ‫ِمن اإْلِ مْث ِمثْل آثَ ِام من تَبِعه اَل يْن ُق‬
sebagai bagian dari َ ‫ص ذَل‬ ُ َ َُ ْ َ ُ ْ
solusi atas berbagai 2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan
permasalahan dalam
kewajiban amar ma‘ruf nahi munkar
berinteraksi secara
dalam kehidupan sehari-hari
efektif, sosial dan
sebagaimana sebagai implementasi dari
alam serta dalam
pemahaman atas QS. ali ‘Imran (3): 104,
menempatkan diri
dan hadis Muslim dari Abu Said
sebagai cerminan
bangsa dalam ‫َم ْن َرأَى ِمْن ُك ْم ُمْن َـك ًـرا َف ْلُيغَِّي ْرهُ بِيَـ ِـد ِه فَـِإ ْن مَلْ ي ْسـتَ ِط ْع فَبِلِ َسـانِِه فَـِإ ْن‬
ِ
ِ ‫َضعف اإْلِ يـم‬ َ ‫مَلْ يَ ْستَ ِط ْع فَبِ َق ْلبِ ِه َو َذل‬
pergaulan dunia
‫ان‬ َ ُ َْ ‫ك أ‬
2.3. Memiliki sikap demokratis dalam
kehidupan sehari-hari sebagai
implementasi dari pemahaman atas QS.
ali ‘Imran (3): 159, QS. asy-Syura [42]:
38, dan
hadis riwayat Al-Bukhari
‫ف‬َ ‫اعةَ قَ َال َكْي‬ َّ ‫ت اأْل ََمانَةُ فَا ْنتَ ِظ ْر‬
َ ‫الس‬ ْ ‫ضِّي َع‬ُ ‫اعةُ قَ َال فَِإذَا‬ َ ‫الس‬
َّ ‫مَىَت‬
َ‫اعة‬ َّ ‫اعُت َها قَ َال إِ َذا ُو ِّس َد اأْل َْمُر إِىَل َغرْيِ أ َْهلِ ِه فا ْنتَ ِظ ْر‬
َ ‫الس‬ َ‫ض‬ َ ِ‫إ‬
2.4. Membiasakan perilaku jujur dalam
Lanjutan kehidupan
A.6. KELASsehari-hari sebagai
XII semester genap...
implementasi dari pemahaman QS. al-
Maidah (5): 8–10, QS. at-Taubah (9): 119,
an-Nahl (16): 90–92, an-Nisa’ (4): 105,
dan hadis riwayat Muslim dari Abdullah
‫الص ْد َق َي ْه ِدي إِىَل الْرِب ِّ َوإِ َّن الْرِب َّ َي ْـه ِـدي إِىَل‬
ِّ ‫الص ْد ِق فَِإ َّن‬
ِّ ِ‫َعلَْي ُك ْم ب‬
‫اجْلَن َِّة‬
3. Memahami, 3.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang
menerapkan, kewajiban berdakwah yang terdapat pada
menganalisis dan QS. an-Nahl (16): 125, QS. asy-Syu‘ara‘
mengevaluasi (26): 214–216, QS. al-Hijr (15): 94–96,

184
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

pengetahuan faktual, dan hadis riwayat Muslim dari Abu

konseptual, Hurairah
‫ُجــو ِر َم ْن تَبِ َع ــهُ اَل‬ ِ ‫من دعا إِىَل هـ ًـدى َكــا َن لَ ــه ِمن اأْل ـ‬
ُ ‫َجـ ِر مثْ ـ ُـل أ‬
prosedural , dan
metakognitif ْ ْ ُ ُ ََ َْ
‫ضـ ـ ـاَل لٍَة َكـ ــا َن‬ ِ ِ َ ‫يْن ُقص ذَلِ ـ ـ‬
berdasarkan rasa َ ‫ُجـ ــو ِر ه ْم َشـ ـ ـْيئًا َو َم ْن َد َعا إِىَل‬
ُ ‫ـك م ْن أ‬ ُ َ
ingin tahunya tentang ِ ‫علَيـ ـ ِـه ِمن اإْلِ مْثِ ِمثْـ ــل آثَـ ـ ِـام من تَبِعـ ــه اَل يْن ُق‬
ilmu pengetahuan, ‫ـك ِم ْن آثَـ ـ ِـام ِه ْم‬ َ ‫ص ذَل ـ ـ‬
ُ َ ُ َ َْ ُ ْ َْ
teknologi, seni, ‫َشْيئًا‬
budaya, dan
humaniora dengan 3.2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis
wawasan tentang amar ma‘ruf nahi munkar QS. ali
kemanusiaan, ‘Imran (3): 104, hadis Ibnu Majah dari
kebangsaan, Qais bin Hazim
kenegaraan, dan ...‫إن الناس إذا رأوا املنكر‬
peradaban terkait
dan hadis Muslim dari Abu Said
penyebab fenomena
dan kejadian, serta ‫يستَ ِط ْع فَبِلِ َسانِِه فَِإ ْن‬ ِ ِِ ِ ِ
ْ ْ‫َم ْن َرأَى مْن ُك ْم ُمْن َكًرا َف ْلُيغَِّي ْرهُ بيَده فَإ ْن مَل‬
ِ
ِ ‫َضعف اإْلِ يـم‬ َ ‫لَ ْم َي ْستَ ِط ْع فَبِ َق ْلبِ ِه َو َذل‬
menerapkan
pengetahuan
‫ان‬ َ ُ َْ ‫ك أ‬
prosedural pada 3.3. Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang
bidang kajian yang demokrasi pada QS. ali ‘Imran (3): 159,
spesifik sesuai dengan QS. asy-Syura (42): 38, dan hadis
bakat dan minatnya riwayat Muslim dari Malik al-Asyaja‘i
untuk memecahkan ...‫خيار أئمتكم الذين تـحبونـهم‬
masalah
hadis riwayat Bukhari
ِ
‫ـف‬
َ ‫ـال َكْي‬
َ َ‫اعةَ ق‬
َ ‫ت اأْل ََمانَـةُ فَـا ْنتَظ ْر ال َّسـ‬ ُ ‫ـال فَـِإذَا‬
ْ ‫ضـِّي َع‬ َ َ‫اعةُ ق‬َ ‫الس‬
َّ ‫مَىَت‬
َ‫اعة‬ َّ ‫اعُت َها قَ َال إِذَا ُو ِّس َد اأْل َْمُر إِىَل َغرْيِ أ َْهلِ ِه فا ْنتَ ِظ ْر‬
َ ‫الس‬ َ‫ض‬ َ ِ‫إ‬
Lanjutan A.6. Kelas XII ...
3.4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis
tentang jujur dan adil pada QS. al-
Maidah (5): 8–10, QS. at-Taubah (9): 119,
an-Nahl (16): 90–92, an-Nisa’ (4): 105,
dan hadis riwayat Muslim dari Abdullah
‫الص ْد َق َي ْه ِدي إِىَل الْرِب ِّ َوإِ َّن الْرِب َّ َي ْه ِدي‬
ِّ ‫الص ْد ِق فَِإ َّن‬
ِّ ِ‫َعلَْي ُك ْم ب‬
‫إِىَل اجْلَن َِّة‬
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menghafalkan arti per kata ayat-ayat Al-
menyaji, dan Qur'an tentang kewajiban berdakwah
mencipta dalam yang terdapat pada QS. an-Nahl (16):
ranah konkret dan 125, QS. asy-Syu‘ara‘ (26): 214–216, QS.
ranah abstrak terkait al-Hijr (15): 94–96, dan hadis riwayat
dengan Muslim dari Abu Hurairah
ِ ِ
‫ُجـ ــو ِر َم ْن تَبِ َعـ ــهُ اَل‬ ْ ‫َم ْن َد َعا إِىَل ُهـ ـ ًـدى َكـ ــا َن لَـ ــهُ م ْن اأْل‬
ُ ‫َجـ ـ ِر مثْـ ـ ُـل أ‬
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
‫ضـاَل لٍَة َـكـا َن َعلَْيـ ِـه‬ ِ ِ َ ‫يْن ُقص َذلِـ‬
sekolah secara َ ‫ُجــو ِر ه ْم َشـْيئًا َو َم ْن َد َعا إِىَل‬ ُ ‫ـك م ْن أ‬ ُ َ
mandiri, serta ِ ‫ِمن اإْلِ مْثِ ِمثْل آثَ ِام من تَبِعه اَل يْن ُق‬
bertindak secara ‫ك ِم ْن آثَ ِام ِه ْم َشْيئًا‬ َ ‫ص َذل‬ ُ َ َُ ْ َ ُ ْ
efektif dan kreatif, 4.2. Mempresentasikan isi dan kandungan
dan mampu ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang
menggunakan

185
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

metode sesuai kaidah amar ma‘ruf nahi munkar QS. ali ‘Imran
keilmuan (3): 104, hadis Ibnu Majah dari Qais bin
Hazim
‫إن الناس إذا رأوا املنكر‬
dan hadis Muslim dari Abu Said
‫َم ْن َرأَى ِمْن ُك ْم ُمْن َكـ ًـرا َفْلُيغَِّي ْرهُ بِيَـ ِـد ِه فَ ـِإ ْن مَلْ ي ْس ـتَ ِط ْع فَبِلِ َس ـانِِه فَ ـِإ ْن‬
ِ
ِ ‫َضعف اإْلِ يـم‬
‫ان‬ َ ُ َْ ‫ك أ‬ َ ‫يستَ ِط ْع فَبِ َق ْلبِ ِه َوذَل‬
ْ
4.3. Mensimulasikan perilaku hidup
demokratis seperti terkandung dalam Al-
Qur’an QS. ali ‘Imran (3): 159, QS. asy-
Syura (42): 38, dan hadis riwayat Muslim
dari Malik al-Asyaja‘i
‫خيار أئمتكم الذين تـحبونـهم‬
4.4. Mempresentasikan isi dan kandungan
ayat-ayat Al-Qur’an tentang jujur dan adil
pada QS. al-Maidah (5): 8–10, QS. at-
Taubah (9): 119, an-Nahl (16): 90–92, an-
Nisa’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim
dari Abdullah
‫صـ ـ ْد َق َي ْهـ ِـدي إِىَل الْرِب ِّ َوإِ َّن الْرِب َّ َي ْهـ ِـدي‬
ِّ ‫صـ ـ ْد ِق فَـ ـِإ َّن ال‬
ِّ ‫َعلَْي ُك ْم بِال‬
‫إِىَل اجْلَن َِّة‬

B. MAPEL AKIDAH AKHLAK

B.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Meyakini kesempurnaan akidah Islam
mengamalkan ajaran 1.2.Meyakini ajaran tauhid dalam kehidupan
agama yang sehari-hari
dianutnya 1.3 Menghayati akhlak Islam dan metode
peningkatan kualitasnya
1.4. Menghayati nilai akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)
1.5. Menunjukkan sikap penolakan terhadap
akhlak tercela (hubbun-dun-ya, hasad,
takabur/ujub, riya’)
1.6.Menghayati makna syukur, qana‘ah,
rida, dan sabar
1.7. Menghayati adab kepada orang tua dan
guru
1.8 Menghayati kisah keteladanan Nabi
Yusuf a.s.
2 Menghayati dan 2.1.Memiliki akidah yang kukuh dalam
mengamalkan kehidupan sehari-hari
perilaku jujur, 2.2.Terbiasa bertauhid dalam kehidupan

186
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
disiplin, tanggung sehari-hari
jawab, peduli (gotong 2.3. Terbiasa menerapkan metode-metode
royong, kerja sama, peningkatan kualitas akhlak dalam
toleran, damai) kehidupan
santun, responsif 2.4.Membiasakan akhlak-akhlak terpuji
dan pro-aktif dan (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)
menunjukkan sikap dalam kehidupan
sebagai bagian dari 2.5. Menghindarkan diri dari akhlak tercela
solusi atas berbagai (hubbun-dun-ya, hasad, takabur/ujub,
permasalahan dalam riya’)
berinteraksi secara 2.6. Terbiasa bersyukur, qana‘ah, rida, dan
efektif dengan sabar dalam kehidupan
lingkungan sosial 2.7. Terbiasa berakhlak terpuji kepada orang
dan alam serta dalam tua dan guru dalam kehidupan sehari-
menempatkan diri hari
sebagai cerminan 2.8 Meneladani sifat-sifat utama Nabi Yusuf
bangsa dalam a.s.
pergaulan dunia
3 Memahami, 3.1. Memahami akidah Islam dan metode
menerapkan, peningkatan kualitasnya
menganalisis 3.2. Memahami konsep tauhiid dalam Islam
pengetahuan faktual, 3.3. Memahami akhlak Islam dan metode
konseptual, peningkatan kualitasnya
prosedural 3.4. Menganalisis induk-induk akhlak
berdasarkan rasa terpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan
ingintahunya tentang ‘adalah)
ilmu pengetahuan, 3.5.Menganalisis induk-induk akhlak tercela
tehnologi, seni, (hubbun-dun-ya, hasad, takabur/ujub,
budaya, dan riya’)
humaniora dengan 3.6.Memahami makna syukur, qana‘ah,
wawasan rida, dan sabar
kemanusiaan, 3.7. Memahami adab kepada orang tua dan
kebangsaan, guru
kenegaraan, dan 3.8 Menganalisis kisah keteladanan Nabi
peradaban terkait Yusuf a.s.
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1.Mempraktikkan metode-metode
dan menyaji dalam peningkatan kualitas iman/ akidah
ranah konkret dan islamiyah
ranah abstrak terkait 4.2. Menunjukkan contoh prilaku bertauhid
dengan dalam Islam

187
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
pengembangan dari 4.3. Mempraktikkan metode-metode
yang dipelajarinya di peningkatan kualitas akhlak dalam
sekolah secara Islam
mandiri, dan mampu 4.4.Mempraktikan contoh-contoh akhlak
menggunakan yang baik (hikmah, iffah, syaja‘ah dan
metode sesuai kaidah ‘adalah)
keilmuan 4.5.Menunjukkan contoh-contoh akhlak
tercela (hubbun-dun-ya, hasad,
takabur/ujub, riya’)
4.6. Menunjukkan contoh-contoh perilaku
bersyukur, qana‘ah, rida, dan sabar
4.7.Mensimulasikan adab kepada orang tua
dan guru
4.8. Menyajikan sinopsis kisah keteladanan
Nabi Yusuf a.s.

B.2. KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menunjukkan sikap penolakan terhadap
mengamalkan ajaran perbuatan syirik dalam kehidupan
agama yang dianutnya sehari-hari
1.2 Menghayati nilai-nilai yang terkandung
dalam 10 Asmaul husna: al-Karim, al-
Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘,
al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafiz dan al-
Akhir
1.3 Menghayati perilaku husnuzzan, raja‘,
dan tobat
1.4. Menunjukkan sikap penolakan terhadap
perilaku licik, tamak, dzalim dan
diskriminasi
1.5. MenghayatiLanjutan
akhlakB.2.(adab)
Kelasyang
X ... baik
ketika membesuk orang sakit
1.6 Menghayati akhlak utama dan keteguhan
nabi-nabi Ulul Azmi
2 Menghayati dan 2.1.Menghindari perbuatan syirik dalam
mengamalkan kehidupan sehari-hari
perilaku jujur, 2.2. Membiasakan diri untuk meneladani
disiplin, tanggung sifat Asmaul husna: al-Karim, al-Mu’min,
jawab, peduli (gotong al-Wakil, al-Matin, al-Jami‘, al-‘Adl, an-
royong, kerja sama, Nafi‘, al-Basit, al-Hafiz dan al-Akhir
toleran, damai) 2.3. Terbiasa berperilaku husnuzzan, raja‘,
santun, responsif dan dan tobat
pro-aktif dan 2.4. Menghindari perilaku licik, tamak, zalim,
menunjukkan sikap dan diskriminasi
sebagai bagian dari 2.5. Membiasakan akhlak (adab) yang baik
solusi atas berbagai ketika membesuk orang sakit
permasalahan dalam 2.6 Meneladani akhlak utama dan
berinteraksi secara keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
efektif dengan
lingkungan sosial dan

188
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3 Memahami, 3.1. Menganalisis perbuatan syirik dan
menerapkan, macam-macam dan cara menghindarinya
menganalisis 3.2. Menganalisis makna 10 Asmaul husna:
pengetahuan faktual, al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
konseptual, Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, al-Basit, al-Hafiz
prosedural dan al-Akhir
berdasarkan rasa 3.3. Memahami pengertian dan pentingnya
ingintahunya tentang memiliki akhlak husnuzzan, raja‘, dan
ilmu pengetahuan, tobat
tehnologi, seni, 3.4. Memahami pengertian dan pentingnya
budaya, dan menghindari licik, tamak, zalim, dan
humaniora dengan diskriminasi
wawasan 3.5. Memahami adab islami ketika
kemanusiaan, membesuk orang sakit
kebangsaan, 3.6 Menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi
kenegaraan, dan Ulul Azmi
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah Lanjutan B.2. Kelas X ...
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menyajikan contoh praktik-praktik
dan menyaji dalam perbuatan syirik di masyarakat
ranah konkret dan 4.2. Menghafalkan lafal-lafal Asmaul Husna
ranah abstrak terkait 4.3. Melafalkan doa-doa tobat dari Al-Qur’an
dengan dan hadis
pengembangan dari 4.4. Menceritakan bahaya dari akhlak tercela
yang dipelajarinya di licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
sekolah secara 4.5. Mempraktikkan contoh akhlak (adab) yang
mandiri, dan mampu baik ketika membesuk orang sakit
menggunakan 4.6. Mencerikatan kisah keteguhan nabi-nabi
metode sesuai kaidah Ulul Azmi
keilmuan

B.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati fungsi ilmu kalam dalam
mengamalkan ajaran mempertahankan akidah
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari adanya
aliran-aliran dalam ilmu kalam

189
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.3. Menghayati kewajiban menghindari
perilaku dosa besar
1.4. Menghayati akhlak (adab) yang baik
dalam berpakaian, berhias, perjalanan,
bertamu, dan menerima tamu
1.5. Menghayati keutamaan sifat
Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni
2. Mengembangkan 2.1 Terbiasa berpikir kritis dan kreatif serta
perilaku (jujur, menghargai keberagaman dalam
disiplin, tanggung kehidupan sehari-hari
jawab, peduli, santun, 2.2 Membiasakan diri untuk menghargai
ramah lingkungan, perbedaan aliran-aliran yang ada dalam
gotong royong, kerja kehidupan bermasyarakat
sama, cinta damai, 2.3. Menghindari dampak negatif akibat
responsif dan pro- perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan,
aktif) dan menunjukan mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
sikap sebagai bagian pergaulan bebas dan mencuri)
dari solusi atas 2.4. Membiasakan akhlak (adab) yang baik
berbagai dalam berpakaian, berhias, perjalanan,
permasalahan bangsa bertamu dan menerima tamu
dalam berinteraksi 2.5. Meneladani keutamaan sifat
secara efektif dengan Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami dan 3.1 Memahami pengertian, ruang lingkup,
menerapkan fungsi ilmu kalam serta hubungannya
pengetahuan faktual, dengan ilmu lainnya
konseptual, 3.2 Menganalisis pokok-pokok aliran-aliran
prosedural, dan ilmu kalam (Khawarij, Murjiah, Syi’ah,
metakognitif Jabariyah, Qadariyah, Asy‘ariyah, al-
berdasarkan rasa Maturidiyah, dan Mu‘tazilah)
ingin tahunya tentang 3.3 Memahami dosa besar (mabuk-mabukan,
ilmu pengetahuan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina,
teknologi, seni, pergaulan bebas dan mencuri)
budaya, dan 3.4 Memahami akhlak (adab) berpakaian,
humaniora dengan berhias, perjalanan, bertamu dan
wawasan menerima tamu
kemanusiaan, 3.5 Menganalisis sifat-sifat utama
kebangsaan, Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan

190
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan peta konsep pengertian, ruang
dan menyaji dalam lingkup, fungsi ilmu kalam serta
ranah konkret dan hubungannya dengan ilmu lainnya
ranah abstrak terkait 4.2 Menyajikan peta konsep pokok-pokok
dengan aliran-aliran ilmu kalam (Khawarij,
pengembangan dari Murjiah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah,
yang dipelajarinya di Asy‘ariyah, al-Maturidiyah, dan
sekolah secara Mu‘tazilah)
mandiri, bertindak 4.3 Menunjukkan contoh perbuatan dosa
secara efektif dan besar di masyarakat dan akibatnya
kreatif, sertamampu 4.4 Mensimulasikan akhlak (adab)
menggunakan metode berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu
sesuai kaidah dan menerima tamu dalam kehidupan
keilmuan sehari-hari
4.5 Menceritakan sifat-sifat utama
Fatimatuzzahra dan Uways al-Qarni

B.4. KELAS XI SEMESTER GENAP B.4. Kelas XI semester genap ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati ajaran tasawuf untuk
mengamalkan ajaran memperkukuh keimanan
agama yang 1.2 Menghayati nilai-nillai tasawuf dalam
dianutnya kehidupan modern
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dalam
pergaulan remaja
1.4 Menyadari kewajiban menghindari akhlak
tercela: israf, tabzir, dan bakhil
1.5 Menghayati nilai-nilai dari peristiwa
kematian melalui takziyah
1.6 Menghayati keutamaan sifat sahabat
Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al-
Gifari
2. Mengembangkan 2.1 Membiasakan penerapan nilai-nilai
perilaku (jujur, tasawuf dalam kehidupan sehari-hari
disiplin, tanggung 2.2 Membiasakan penerapan nilai-nilai
jawab, peduli, tasawuf dalam kehidupan modern
santun, ramah 2.3 Menghindari perilaku pergaulan remaja
lingkungan, gotong yang tidak sesuai dengan akhlak Islam

191
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
royong, kerja sama, dalam fenomena kehidupan
cinta damai, responsif 2.4 Menghindari perbuatan israf, tabzir, dan
dan pro aktif) dan bakhil dalam kehidupan sehari-hari
menunjukan sikap 2.5 Membiasakan diri untuk melakukan
sebagai bagian dari takziah
solusi atas berbagai 2.6 Meneladani keutamaan sifat sahabat
permasalahan bangsa Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al-
dalam berinteraksi Gifari
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami dan 3.1 Memahami pengertian, kedudukan dan
menerapkan sejarah tasawuf dalam Islam
pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis fungsi dan peranan tasawuf
konseptual, dalam kehidupan modern
prosedural dan 3.3 Memahami pentingnya akhlak terpuji
metakognitif dalam pergaulan remaja
berdasarkan rasa 3.4 Memahami pengertian dan bentuk israf,
ingin tahunya tabzir dan bakhil
tentang ilmu 3.5 Memahami akhlak (adab) yang baik ketika
pengetahuan, melakukan ta’ziyah
teknologi, seni, 3.6 Menganalisis kisah keteladanan sahabat
budaya, dan Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al-
humaniora dengan Gifari
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan pengertian, kedudukan dan
dan menyaji dalam sejarah tasawuf dalam Islam
ranah konkret dan 4.2 Memaparkan fungsi dan peranan tasawuf
ranah abstrak terkait dalam keagamaan dan kehidupan modern
dengan 4.3 Menyajikan contoh-contoh akhlak terpuji
pengembangan dari dalam pergaulan remaja
yang dipelajarinya di 4.4 Menyajikan peta konsep contoh dan ciri-

192
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
sekolah secara ciri prilaku israf, tabzir, dan bakhil
mandiri, bertindak 4.5 Mensimulasikan tatacara takziyah
secara efektif dan 4.6 Menceritakan kisah keteladanan sahabat
kreatif, serta mampu Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al-
menggunakan Gifari
metode sesuai kaidah
keilmuan

B.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah yang
mengamalkan ajaran terkandung dalam tujuh Asmaul Husna:
agama yang al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib,
dianutnya al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim
1.2 Menghayati nilai-nilai positif dari amal
salih, toleransi, musawah, dan
ukhuwwah
1.3 Menyadari dampak negatif dari perilaku
nifaq dan keras hati (pemarah)
1.4 Menghayati adab yang baik dalam
bergaul dengan orang yang sebaya, yang
lebih tua, yang lebih muda dan lawan
jenis
1.5 Menghayati keutamaan sifat-sifat Al-
Gazali dan Ibnu Sina
2. Menghayati dan 2.1 Terbiasa menerapkan nilai-nilai positif
mengamalkan yang terkandung dalam tujuh Asmaul
perilaku jujur, Husna: al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-
disiplin, tanggung Hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim
jawab, peduli (gotong dalam keseharian
royong, kerja sama, 2.2 Terbiasa berperilaku amal salih, toleransi,
toleran, damai) Lanjutan B.5. Kelas
musawah XII semester
dan ukhuwwah ganjil...
dalam
santun, responsif kehidupan sehari-hari
dan pro-aktif dan 2.3 Menghindari perilaku nifaq dan keras hati
menunjukkan sikap (pemarah)
sebagai bagian dari 2.4 Terbiasa beradab yang baik dalam bergaul
solusi atas berbagai dengan orang yang sebaya, yang lebih tua,
permasalahan dalam yang lebih muda dan lawan jenis
berinteraksi secara 2.5 Meneladani keutamaan sifat-sifat Al-Gazali
efektif, sosial dan dan Ibnu Sina
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia

3. Memahami, 3.1 Memahami makna tujuh Asmaul Husna:

menerapkan, al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-
menganalisis dan Hadi, al-Khaliq dan al-Hakim
mengevaluasi 3.2 Memahami pengertian dan pentingnya

193
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
pengetahuan faktual, amal saleh, toleransi, musawah dan
konseptual, ukhuwwah
prosedural, dan 3.3 Memahami pengertian nifaq dan keras
metakognitif hati (pemarah)
berdasarkan rasa 3.4 Memahami adab bergaul dengan orang
ingin tahunya yang sebaya, yang lebih tua yang lebih
tentang ilmu muda dan lawan jenis
pengetahuan, 3.5 Menganalisis kisah keteladanan Al-Gazali
teknologi, seni, dan Ibnu Sina
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Melafalkan dan menghafal Asmaul Husna
menyaji, dan dengan baik
mencipta dalam 4.2. Menyajikan peta konsep tentang
ranah konkret dan keutamaan amal salih, toleransi,
ranah abstrak terkait musawah dan ukhuwah
dengan 4.3. Memaparkan
Lanjutan dampak
B.5. Kelas negatif dari
XII semester perilaku
ganjil...
pengembangan dari nifaq dan keras hati (pemarah)
yang dipelajarinya di 4.4. Mensimulasikan adab bergaul dengan
sekolah secara orang yang sebaya, yang lebih tua, yang
mandiri, serta lebih muda dan lawan jenis
bertindak secara 4.5. Menceritakan kisah keteladanan Al-Gazali
efektif dan kreatif, dan Ibnu Sina
dan mampu
menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan

B.6 KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.1. Menghayati dan 1.1 Menghayati pentingnya nilai-nilai positif

mengamalkan ajaran pada kompetisi dalam kebaikan
agama yang (fastabiqul khairat), optimis, dinamis,

194
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

dianutnya inovatif, dan kreatif

1.2 Menyadari bahaya fitnah, namimah, dan
ghibah
1.3 Meyakini keutamaan membaca Al-Qur’an
dan doa
1.4 Menghayati keutamaan sifat Ibn Rusyd
dan Mohammad Iqbal
2. Menghayati dan 2.1 Membiasakan berperilaku dengan
mengamalkan semangat berkompetisi dalam kebaikan
perilaku jujur, (fastabiqul khairat), optimis, dinamis,
disiplin, tanggung inovatif, dan kreatif
jawab, peduli (gotong 2.2 Menghindari hal-hal yang mengarah pada
royong, kerja sama, perilaku fitnah, namimah, dan gibah
toleran, damai) 2.3 Terbiasa membaca Al-Qur’an dan berdoa
santun, responsif dan dengan adab yang baik
pro-aktif dan 2.4 Meneladani keutamaan sifat Ibnu Rusyd
menunjukkan sikap dan Mohammad Iqbal
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif, sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, 3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya
menerapkan, perilaku semangat berkompetisi
menganalisis dan (fastabiqul khairat), optimis, dinamis,
mengevaluasi inovatif dan kreatif
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami pengertian dan bahaya
konseptual, perilaku tercela fitnah, namimah, dan
prosedural , dan gibah
metakognitif 3.3 Memahami keutamaan adab membaca
berdasarkan rasa Al-Qur’an dan adab berdoa dengan baik
ingin tahunya tentang 3.4 Menganalisis keutamaan sifat Ibnu
ilmu pengetahuan, Rusyd dan Mohammad Iqbal
Lanjutan B.6. KELAS XII semester genap...
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan

195
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan contoh-contoh perilaku
menyaji, dan berkompetisi (fastabiqul khairat),
mencipta dalam optimis, dinamis, inovatif dan kreatif
ranah konkret dan 4.2 Mempresentasikan pengertian dan
ranah abstrak terkait bahaya perilaku tercela fitnah,
dengan namimah, dan gibah
pengembangan dari 4.3 Mempraktikkan akhlak (adab) membaca
yang dipelajarinya di Al-Qur’an dan berdoa secara baik dan
sekolah secara benar
mandiri, serta 4.4 Meceritakan keutamaan sifat Ibnu
bertindak secara Rusyd dan Mohammad Iqbal
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan

C. MAPEL FIKIH
C.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.Menghayati dan 1.1 Meyakini kesempurnaan aja ra n agama
mengamalkan ajaran Islam melalui komlpleksitas aturan fikih
agama yang 1.2 Meyakini syariat Islam tentang kewajiban
penyelenggaraan jenazah
dianutnya
1.3 Meyakini kebenaran konsep zakat dalam
mengurangi kesenjangan antara yang kaya
Lanjutan
dan yangC.1. Kelas X semester ganjil ...
miskin
1.4 Menghayati hikmah pelaksanaan ibadah
haji dan umrah
1.5 Menghayati nilai-nilai mulia dari syraiat
kurban dan akikah
2 Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku taat terhadap
mengamalkan ketentuan hukum fikih dalam kehidupan
perilaku jujur, sehari-hari
disiplin, tanggung 2.2 Memiliki rasa tanggung jawab tentang
kewajiban penyelenggaraan jenazah
jawab, peduli (gotong 2.3 Memiliki kepekaan sosial sebagai
royong, kerja sama, implementasi dari nilai-nilai yang
toleran, damai) terdapat pada zakat
santun, responsif 2.4 Membiasakan sikap kerja sama, dan
dan pro-aktif dan tolong-menolong sebagai implementasi
menunjukkan sikap hikmah dari ibadah haji dan umrah
sebagai bagian dari 2.5 Membiasakan s i k a p p e d u l i kepada
orang lain sebagai impelementasi dari nilai-
solusi atas berbagai
nilai yang terdapat pada ibadah kurban
permasalahan dalam dan akikah

196
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
diri sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia
3 Memahami, 3.1. Memahami konsep fikih dalam Islam
menerapkan, 3.2. Menganalisis tata cara pengurusan
menganalisis jenazah dan hikmahnya
pengetahuan 3.3. Menelaah ketentuan Islam tentang
zakat, undang-undang pengelolaan
faktual, konseptual, zakat dan hikmahnya
prosedural 3.4. Menelaah ketentuan Islam tentang haji
berdasarkan rasa dan umrah, Undang-Undang
ingintahunya penyelenggaraan haji dan umrah beserta
tentang ilmu hikmahnya
pengetahuan, 3.5. Menganalisis tata cara pelaksanaan
tehnologi, seni, kurban dan akikahserta hikmahnya
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan Lanjutan C.1. Kelas X semester ganjil ...
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Mempresentasikan konsep fikih Islam
dan menyaji dalam 4.2. Memeragakan tata cara
ranah konkret dan penyelenggaraan jenazah
ranah abstrak terkait 4.3. Menunjukkan contoh penerapan
ketentuan zakat
dengan 4.4. Memeragakan simulasi manasik haji
pengembangan dari dan umrah
yang dipelajarinya di 4.5. Mendemonstrasikan pelaksanaan
sekolah secara kurban dan akikah sesuai syariat
mandiri, dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan

197
C.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Meyakini kebenaran syariat Islam tentang
mengamalkan ajaran kepemilikan
agama yang dianutnya 1.2 Menghayati hikmah dari ketentuan syariat
Islam mengenai mu’amalah
1.3 Menghayati nilai-nilai yang terkandung
dalam ibadah wakaf, hibah, sedekah dan
hadiah
1.4 Menghayati hikmah dari perintah Allah
tentang wakalah dan sulhu
1.5 Menghayati manfaat dari perintah Allah
tentang daman dan kafalah
1.6 Meyakini adanya hikmah dari larangan
praktik ribawi
2 Menghayati dan 2.1 Memiliki rasa tanggung jawab sebagai
mengamalkan impelementasi dari pemahaman tentang
perilaku jujur, disiplin, ketentuan kepemilikan dan akad
tanggung jawab, peduli 2.2 Membiasakan bekerja sama dalam
(gotong royong, kerja kehidupan sehari-hari sebagai
sama, toleran, damai) implementasi dari pemahaman tentang
santun, responsif dan kerjasama ekonomi dalam Islam
pro-aktif dan 2.3 Membiasakan sikap peduli sebagai
menunjukkan sikap implementasi dari pemahaman tentang
sebagai bagian dari wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
solusi atas berbagai 2.4 Menunjukkan rasa tanggung jawab
permasalahan dalam sebagai implementasi dari pemahaman
berinteraksi secara tentang wakalah dan sulhu
efektif dengan 2.5 Meningkatkan kepedulian terhadap
lingkungan sosial dan sesama sebagai implementasi dari
alam serta dalam pemahaman daman, dan kafalah
menempatkan diri 2.6 Menunjukan sikap penolakan terhadap
sebagai cerminan segala praktik ribawi dalam kehidupan
bangsa dalam Lanjutan C.2. Kelas X semester genap...
sehari-hari
pergaulan dunia
3 Memahami, 3.1 Memahami ketentuan Islam tentang
menerapkan, kepemilikan dan akad
menganalisis 3.2 Menelaah ketentuan Islam tentang
pengetahuan faktual, perekonomian Islam
konseptual, prosedural 3.3 Memahami ketentuan Islam tentang
berdasarkan rasa wakaf, hibah, sedekah dan hadiah
ingintahunya tentang 3.4 Memahami ketentuan Islam tentang
ilmu pengetahuan, wakalah dan sulhu
tehnologi, seni, 3.5 Memahami ketentuan Islam tentang
budaya, dan daman dan kafalah
humaniora dengan 3.6 Menganalisis hukum riba, bank, dan
wawasan asuransi.
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait

198
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Mempresentasikan aturan Islam tentang
dan menyaji dalam kepemilikan dan akad
ranah konkret dan 4.2 Mensimulasikan cara jual beli, khiyar,
ranah abstrak terkait musaqah, muzara’ah, mukhabarah,
dengan syirkah, murabahah, mudarabah, dan
pengembangan dari salam
yang dipelajarinya di 4.3 Mempraktikkan cara pelaksanaan wakaf,
sekolah secara hibah, sedekah, dan hadiah
mandiri, dan mampu 4.4 Mempresentasikan ketentuan wakalah
menggunakan metode dan sulhu
sesuai kaidah 4.5 Mensimulasikan cara daman dan kafalah
keilmuan 4.6 Menunjukkan contoh tentang praktik
ribawi

C.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati hikmah syariat Islam tentang
mengamalkan ajaran jinayat
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati hikmah syariat Islam tentang
hudud
1.3. Menghayati hikmah syariat Islam tentang
bughat
Lanjutan
1.4. C.3. kebenaran
Meyakini Kelas XI semester
hukum ganjil ...
peradilan
Islam
2. Mengembangkan 2.1 Menunjukkan sikap adil dan tanggung
perilaku (jujur, jawab sebagai implementasi dari
disiplin, tanggung pemahaman tentang hukum jinayat
jawab, peduli, santun, 2.2 Membiasakan sikap kontrol diri sebagai
ramah lingkungan, implementasi dari pemahaman tentang
gotong royong, kerja hukum hudud
sama, cinta damai, 2.3 Menunjukkan sikap taat dan patuh
responsif dan pro- sebagai implementasi dari pemahaman
aktif) dan menunjukan tentang hukum bughat
sikap sebagai bagian 2.4 Memiliki sikap adil dan patuh sebagai
dari solusi atas implementasi dari pemahaman tentang
berbagai peradilan Islam
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan

199
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami dan 3.1 Menelaah ketentuan Allah tentang jinayat
menerapkan dan hikmahnya
pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis ketentuan Allah tentang
konseptual, hudud dan hikmahnya
prosedural, dan 3.3 Memahami hukum Islam tentang bughat
metakognitif dan hikmahnya
berdasarkan rasa ingin 3.4 Menganalisis ketentuan Islam tentang
tahunya tentang ilmu peradilan dan hikmahnya
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menunjukkan contoh-contoh pelanggaran
dan menyaji dalam Lanjutan C.3. Kelas
yang terkena XI semeser
ketentuan jinayatganjil...
ranah konkret dan 4.2 Menyajikan contoh-contoh pelanggaran
ranah abstrak terkait yang terkena ketentuan hudud
dengan pengembangan 4.3 Mempresentasikan ketentuan hukum
dari yang dipelajarinya bughat
di sekolah secara 4.4 Mempraktikkan contoh penerapan
mandiri, bertindak ketentuan Islam tentang peradilan
secara efektif dan
kreatif, sertamampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan

C.4. KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Menghayati dan 1.1 Menghayati hikmah dari ketentuan Islam
mengamalkan ajaran tentang pernikahan
agama yang 1.2 Menghayati hikmah dan manfaat dari

200
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dianutnya ketentuan syariat Islam tentang
pembagian harta warisan dan wasiat
2. Mengembangkan 2.1 Membiasakan sikap taat dan bertanggung
perilaku (jujur, jawab sebagai implementasi dari
disiplin, tanggung pemahaman tentang ketentuan
jawab, peduli, perkawinan
santun, ramah 2.2 Meningkatkan sikap peduli, jujur dan
lingkungan, gotong kerja sama sebagai implementasi dari
royong, kerja sama, pemahaman tentang ketentuan pembagian
cinta damai, harta warisan dan wasiat
responsif dan pro
aktif) dan
menunjukan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami dan 3.1 Menelaah ketentuan perkawinan dalam
menerapkan Islam, ketentuan perkawinan menurut
pengetahuan faktual, perundang-undangan dan hikmahnya
konseptual, 3.2 Menganalisis ketentuan hukum mawaris
prosedural dan dan wasiat dalam Islam
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk

201
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan hasil analisis praktik
dan menyaji dalam perkawinan yang salah di masyarakat
ranah konkret dan berdasarkan ketentuan hukum Islam
ranah abstrak terkait 4.2 Menyajikan hasil analisis praktik waris
dengan dalam masyarakat yang tidak sesuai
pengembangan dari dengan ketentuan hukum Islam
yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan

C.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati hikmah khilafah dalam Islam
mengamalkan ajaran 1.2 Meyakini kemuliaan berjihad di jalan Allah
agama yang swt.
dianutnya 1.3 Meyakini kebenaran sumber hukum
syariat Islam
1.4 Meyakini bahwa kemampuan berijtihad
merupakan anugerah dari Allah
1.5 Menerima kebenaran hukum syar‘i
2. Menghayati dan 2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin, dan
mengamalkan tanggung jawab sebagai implementasi dari
perilaku jujur, pemahaman tentang khilafah
disiplin, tanggung 2.2 Menunjukkan sikap berani dalam
jawab, peduli (gotong mempertahankan kebenaran sebagai
royong, kerja sama, implementasi dari pemahaman tentang
toleran, damai) Lanjutan
jihad C.5. Kelas XII semester ganjil ...
santun, responsif 2.3 Memiliki sikap toleran dan saling
dan pro-aktif dan menghargai sebagai implementasi dari
menunjukkan sikap pemahaman mengenai sumber hukum
sebagai bagian dari Islam yang muttafaq dan mukhtalaf
solusi atas berbagai 2.4 Menunjukkan rasa cinta ilmu sebagai
permasalahan dalam implementasi dari hikmah materi ijtihad
berinteraksi secara 2.5 Menunjukkan sikap patuh kepada aturan
efektif, sosial dan yang berlaku sebagai implementasi dari
alam serta dalam pemahaman tentang konsep hukum dalam
menempatkan diri Islam
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, 3.1 Menelaah ketentuan Islam tentang
menerapkan, pemerintahan (khilafah)
menganalisis dan 3.2 Memahami konsep jihad dalam Islam

202
 KOMPETENSI INTI
mengevaluasi 3.3 Mengidentifikasi sumber hukum Islam
pengetahuan faktual, yang muttafaq dan mukhtalaf
konseptual, 3.4 Menjelaskan pengertian, fungsi, dan
prosedural, dan kedudukan ijtihad
metakognitif 3.5 Memahami konsep hukum syar’i dalam
berdasarkan rasa Islam (al-Hakim, al-Hukmu, al-Mahkum fih
ingin tahunya dan al- Mahkum Alaih)
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan contoh penerapan dasar-
menyaji, dan dasar khalifah
mencipta dalam 4.2 Menyajikan contoh-contoh jihad yang
ranah konkret dan benar menurut ketentuan Islam
ranah abstrak terkait 4.3 Menyajikan peta konsep tentang hukum
dengan Islam yang muttafaq dan mukhtalaf
pengembangan dari 4.4 Menyajikan
Lanjutan syarat-syarat
C.5. Kelas menjadi
XII semester seorang
ganjil...
yang dipelajarinya di mujtahid
sekolah secara 4.5 Membuat contoh macam-macam hukum
mandiri, serta taklifi dan hukum wad‘i
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah
keilmuan

C.6 KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Meyakini kebenaran hukum Islam yang

mengamalkan ajaran disampaikan dalam bentuk amr dan nahi

203
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

agama yang dianutnya 1.2 Menghayati hikmah hukum Islam dari

kaidah usul fikih ‘am dan khass
1.3 Menghayati hikmah hukum Islam dari
kaidah usul fikih takhsis dan mukhasis
1.4 Menerima kebenaran hukum Islam yang
disampaikan dalam bentuk mujmal dan
mubayyan
1.5 Menyadari kesempurnaan hukum Islam
yang disampaikan dalam bentuk muradif
dan musytarak
1.6 Meyakini kebenaran hukum Islam yang
disampaikan dalam bentuk mutlaq dan
muqayyad
1.7 Menghayati hikmah hukum Islam dari
kaidah usul fikih zahir dan ta’wil
1.8 Menghayati nilai-nilai yang terkandung
dalam kaidah usul fikih mantuq dan
mafhum
2. Menghayati dan 2.1 Memiliki sikap tanggung jawab dalam
mengamalkan perilaku mengemukakan pendapat sebagai
jujur, disiplin, implementasi hikmah dari pemahaman
tanggung jawab, peduli tentang kaidah amr dan nahi
(gotong royong, kerja 2.2 Menunjukkan sikap cinta ilmu sebagai
sama, toleran, damai) implementasi hikmah dari pemahaman
santun, responsif dan tentang kaidah ‘am dan khass
pro-aktif dan 2.3 Menunjukkan sikap kritis dalam
menunjukkan sikap menyikapi persoalan sebagai
sebagai bagian dari implementasi hikmah dari pemahaman
solusi atas berbagai tentang kaidah takhsis dan mukhasis
permasalahan dalam 2.4 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu
berinteraksi secara sebagai implementasi hikmah dari
efektif, sosial dan alam pemahaman tentang kaidah mujmal dan
serta dalam mubayyan
menempatkan diri 2.5 Menunjukkan sikap cinta ilmu dan
sebagai cerminan bijaksana sebagai implementasi hikmah
bangsa dalam dari pemahaman tentang kaidah muradif
pergaulan dunia dan musytarak
2.6 Menunjukkan sikap kehati-hatian
sebelum mengambil kesimpulan sebagai
implementasi hikmah dari pemahaman
tentang kaidah mutlaq dan muqayyad
2.7 Menunjukkan sikap kritis dalam
menyikapi persoalan sebagai
implementasi hikmah dari pemahaman
tentang kaidah zahir dan takwil
2.8 Memiliki sikap selektif dalam kehidupan
sebagai implementasi hikmah dari
pemahaman tentang kaidah mantuq dan
mafhum
3. Memahami, 3.1 Memahami amr dan nahi

204
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

menerapkan, 3.2 Memahami lafal ‘am dan khass

menganalisis dan 3.3 Memahami takhsis dan mukhasis
mengevaluasi 3.4 Menjelaskan mujmal dan mubayyan
pengetahuan faktual, 3.5 Memahami muradif dan musytarak
konseptual, prosedural, 3.6 Memahami mutlaq dan muqayyad
dan metakognitif 3.7 Memahami zahir dan ta’wil
berdasarkan rasa ingin 3.8 Memahami mantuq dan mafhum
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menyajikan makna dan fungsi dari
menyaji, dan mencipta kaidah amr dan nahi
dalam ranah konkret 4.2. Mencari contoh lafal ‘am dan khass
dalam al Qur’an dan Hadis
dan ranah abstrak
4.3. Menyajikan contoh kaidah takhsis dan
terkait dengan mukhasis
pengembangan dari 4.4. Mempresentasikan perbedaan antara
yang dipelajarinya di Lanjutan C.6.dan
mujmal Kelas XII semester genap...
mubayyan
sekolah secara 4.5. Menyajikan contoh penetapan hukum
mandiri, serta dari muradif dan mustarak
bertindak secara 4.6. Memberikan contoh penetapan hukum
dari mutlak dan muqayyad
efektif dan kreatif, dan
4.7. Memberikan contoh penetapan hukum
mampu menggunakan
dari zahir dan ta’wil
metode sesuai kaidah
4.8. Memberikan contoh penetapan hukum
keilmuan
dari mantuq dan mafhum

D. MAPEL SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)

D.1. KELAS X SEMESTER GANJIL

205
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Meyakini bahwa setiap muslim
mengamalkan ajaran memiliki kewajiban berdakwah
agama yang dianutnya terhadap masyarakat
1.2 Meyakini bahwa berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.3 Menghayati nilai-nilai hijrah yang
dilakukan oleh Rasulullah saw. dan para
sahabat
1.4 Menghayati nilai-nilai positif yang dimiliki
oleh masyarakat Madinah
1.5 Menghayati nilai-nilai perjuangan
dakwah Rasulullah saw. pada periode
Madinah
1.6 Menghayati sikap istiqamah
perjuangan as-sabiqunal awwalun dalam
berdakwah bersama Rasulullah saw.
1.7 Menghayati nilai-nilai jihad yang
lakukukan oleh Rasullah saw dan para
sahabat dalam Fathu Makkah
2 Menghayati dan 2.1 Memiliki semangat melakukan
mengamalkan perubahan ke arah yang baik sebagai
perilaku jujur, impelementasi dari hikmah memahami
disiplin, tanggung kondisi masyarakat Mekah sebelum
jawab, peduli (gotong Islam.
2.2 Memiliki semangat berdakwah sebagai
royong, kerja sama,
implementasi dari pemahaman strategi
toleran, damai) dakwah Rasulullah saw. di Mekah.
santun, responsif dan 2.3 Memiliki semangat hijrah ke arah yang
pro-aktif dan lebih baik sebagai implementasi dari
menunjukkan sikap hikmah memahami peristiwa hijrah
sebagai bagian dari 2.4 Membiasakan hidup tolong menolong
solusi atas berbagai sebagai impelementasi dari memahami
permasalahan dalam kondisi masyarakat Madinah sebelum
Islam
berinteraksi secara
2.5 Membiasakan hidup rukun dan tolong
efektif dengan menolong sebagai implemantasi dari
lingkungan sosial dan memahami hubungan kaum Anshar dan
alam serta dalam Muhajirin di Madinah
menempatkan diri 2.6 Meneladani sifat mulia dari para sahabat
sebagai cerminan sahabat as-sabiqunal awwalun
bangsa dalam 2.7.Memiliki sikap tangguh dan
pergaulan dunia semangat menegakkan kebenaran
sebagai implementasi dari pemahaman
peristiwa Fathu Makkah
3 Memahami, 3.1 Memahami kondisi Masyarakat Mekah
menerapkan, sebelum Islam
menganalisis 3.2 Memahami substansi dan strategi
pengetahuan faktual, dakwah Rasulullah saw. periode Mekah
konseptual, 3.3 Menganalisis faktor-faktor penyebab
prosedural hijrah Rasulullah saw.
berdasarkan rasa 3.4 Memahami kondisi Masyarakat Madinah
ingintahunya tentang sebelum Islam
ilmu pengetahuan, 3.5 Memahami subtansi dan strategi
dakwah Rasulullah saw. periode
tehnologi, seni,
Madinah
budaya, dan
3.6 Memahami sifat/kepriBadi’an dan
humaniora dengan peran para sahabat as-sabiqunal

206
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
wawasan awwalun
kemanusiaan, 3.7 Mengidentifikasi faktor-faktor
kebangsaan, keberhasilan Fathu Makkah tahun 9
kenegaraan, dan Hijriyah
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menceritakan kondisi masyarakat Mekah
dan menyaji dalam sebelum Islam
ranah konkret dan 4.2 Menyajikan dalam peta konsep mengenai
ranah abstrak terkait faktor-faktor keberhasilan dakwah
dengan pengembangan Rasulullah saw. periode Mekah
dari yang dipelajarinya 4.3 Memetakan faktor-faktor penyebab
di sekolah secara hijrahnya Rasulullah saw.
mandiri, dan mampu 4.4 Menceritakan kondisi masyarakat
menggunakan metode Madinah sebelum Islam
sesuai kaidah 4.5 Mempresentasikan hubungan antara
keilmuan kaum Anshor dan Muhajirin
4.6 Menceritakan sikap-sikap utama dari as-
sabiqunal awwalun
4.7. Membuat peta konsep mengenai kunci
keberhasilan Fathu Makkah

D.2. KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI D.2. Kelas X semester DASAR
KOMPETENSI genap ...
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah
mengamalkan ajaran amanah dari Allah swt.
agama yang dianutnya 1.2. Meyakini bahwa berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.3. Meyakini bahwa istiqamah adalah salah
kunci keberhasilan dakwah Khulafaur
Rasyidin
1.4. Mengambil ibrah dari kepemimpinan
Khulafaur Rasyidin
1.5. Menyadari bahwa dalam setiap usaha
dakwah selalu ada kesulitan dan
hambatan
2. Menghayati dan 2.1.Membiasakan sikap demokratis dan
mengamalkan perilaku musyawarah sebagai implementasi dari

207
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
jujur, disiplin, pemahaman tentang proses pemilihan
tanggung jawab, peduli Khulafaur Rasyidin
(gotong royong, kerja 2.2.Membiasakan perilaku saling memberi
sama, toleran, damai) nasehat terhadap sesama
santun, responsif dan 2.3.Menunjukkan sikap dinamis sebagai
pro-aktif dan implementasi dari pemahaman tentang
menunjukkan sikap keberhasilan Khulafaur Rasyidin
sebagai bagian dari 2.4.Membiasakan sikap amanah sebagai
solusi atas berbagai implementasi dari pemahaman tentang
permasalahan dalam kebijakan Khulafaur Rasyidin
berinteraksi secara 2.5.Membiasakan sikap sabar dan tabah
efektif dengan sebagai implementasi dari pemahaman
lingkungan sosial dan tentang kesulitan-kesulitan yang
alam serta dalam dihadapi Khulafaur Rasyidin
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, 3.1 Memahami proses pemilihan Khulafaur
menerapkan, Rasyidin
menganalisis 3.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi
pengetahuan faktual, dakwah Khulafaur rasyidin
konseptual, prosedural 3.3 Memahami keberhasilan-keberhasilan
berdasarkan rasa yang dicapai pada masa pemerintahan
ingintahunya tentang Khulafaur Rasyidin
ilmu pengetahuan, 3.4 Menganalisis kebijakan pemerintahan
tehnologi, seni, budaya, Khulafaur Rasyidin
dan humaniora dengan 3.5 Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan
wawasan kemanusiaan, yang dihadapi masa pemerintahan
kebangsaan, Khulafaur Rasyidin
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan tentang proses pemilihan
dan menyaji dalam Khulafaur Rasyidin
ranah konkret dan 4.2. Mempresentasikan tentang staregi
ranah abstrak terkait dakwah yang dilakukan Khulafaur
dengan pengembangan Rasyidin dalam berdakwah
dari yang dipelajarinya 4.3. Membuat peta konsep tentang
di sekolah secara keberhasilan-keberhasilan yang diraih
mandiri, bertindak oleh Khulafaur Rasyidin
secara efektif dan 4.4. Mempresentasikan tentang kebijakan
kreatif, sertamampu yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin

208
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menggunakan metode 4.5. Memetakan faktor-faktor penghambat
sesuai kaidah keilmuan yang dialami Khulafaur Rasyidin.

D.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menyadari bahwa kekuasaan adalah
mengamalkan ajaran amanah dari Allah swt.
agama yang dianutnya 1.2 Menyadari bahwa dalam perjuangan ada
fase-fase yang harus dilewati
1.3 Meyakini bahwa berdakwah dan
melakukan hal-hal yang bermanfaat
adalah kewajiban setiap muslim
1.4 Meyakini bahwa ilmu pengetahuan
adalah bekal penting bagi manusia
untuk meraih kesuksesan
1.5 Menyadari bahwa manusia diciptakan
oleh Allah swt. dengan berbagai macam
potensi sehingga mampu menciptakan
peradaban
1.6 Mensyukuri nikmat Allah swt. berupa
kekayaan peradaban yang diraih umat
Islam.
1.7 Menyadari bahwa sebuah kekuasaan
yang dimiliki oleh manusia pada saatnya
akan berakhir
2. Mengembangkan 2.1 Membiasakan sikap bijaksana dalam
perilaku (jujur, disiplin, kehidupan sehari-hari sebagai
tanggung jawab, peduli, inplementasi dari pemahaman
santun, ramah mengenai proses lahirnya Bani
lingkungan, gotong Umayyah di Damaskus
royong, kerja sama, 2.2 Meneladani perilaku mulia dari Khalifah
cinta damai, responsif Bani Umayah Damaskus sebagai
dan pro-aktif) dan inplementasi dari pemahaman
menunjukan sikap mengenai dinasti Bani Umayah di
sebagai bagian dari Damaskus
solusi atas berbagai 2.3 Menunjukkan sikap dinamis sebagai
permasalahan bangsa Lanjutan D.3. Kelasdari
implementasi XI semester
pemahamanganjil ...
tentang
dalam berinteraksi keberhasilan Bani Umayah di Damaskus
secara efektif dengan 2.4 Mencintai ilmu pengetahuan yang
lingkungan sosial dan ditunjukkan dengan semangat belajar
alam serta dalam yang maksimal
menempatkan diri 2.5 Memiliki sikap semangat
sebagai cerminan mengembangkan ilmu pengetahuan dan
bangsa dalam kerja keras sebagai implementasi dari
pergaulan dunia Lanjutan D.3. KELAS XItentang
pemahaman semester ganjil ...
pusat-pusat
peradaban Islam pada masa
pemerintahan Bani Umayah Damaskus
2.6 Menghargai karya orang lain sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
peninggalan–peninggalan peradaban

209
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Islam masa pemeritahan Bani Umayah
2.7 Membiasakan sikap hati-hati dan kontrol
diri sebagai implementasi dari
pemahaman tentang faktor-faktor
penyebab runtuhnya Bani Umayyah
Damaskus
3. Memahami dan 3.1 Menganalisis proses lahirnya Bani
menerapkan Umayyah di Damaskus
pengetahuan faktual, 3.2 Memahami fase-fase pemerintahan
konseptual, prosedural, dinasti Bani Umayah di Damaskus
dan metakognitif 3.3 Mengidentifikasi keberhasilan-
berdasarkan rasa ingin keberhasilan yang dicapai pada Bani
tahunya tentang ilmu Umayyah di Damaskus
pengetahuan, teknologi, 3.4 Menganalisis perkembangan peradaban
seni, budaya, dan dan ilmu pengetahuan pada masa Bani
humaniora dengan Umayyah di Damaskus
wawasan kemanusiaan, 3.5 Memahami pusat-pusat peradaban
kebangsaan, Islam pada masa pemerintahan Bani
kenegaraan, dan Umayah Damaskus
peradaban terkait 3.6 Mengidentifikasi peninggalan–
fenomena dan kejadian, peninggalan peradaban Islam masa
serta menerapkan pemeritahan Bani Umayah
pengetahuan 3.7 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
prosedural pada bidang runtuhnya Bani Umayyah Damaskus
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti
dan menyaji dalam Bani Umayah
ranah konkret dan 4.2 Membuat sinopsis tentang fase
ranah abstrak terkait pemerintahan dinasti Bani Umayah di
dengan pengembangan Damaskus
dari yang dipelajarinya 4.3 Memetakan keberhasilan-keberhasilan
di sekolah secara yang dicapai pada masa Bani Umayah
mandiri, bertindak 4.4 Mempresentasikan mengenai
secara efektif dan perkembangan ilmu pengetahuan dan
kreatif, sertamampu peradaban
Lanjutan padaXI
D.3. Kelas masa Bani Umayyah
semester ganjil ... di
menggunakan metode Damaskus
sesuai kaidah keilmuan 4.5 Memaparkan pusat-pusat peradaban
Islam pada masa pemerintahan Bani
Umayah Damaskus
4.6 Membuat peta konsep mengenai
peninggalan–peninggalan peradaban
Islam masa pemeritahan Bani Umayah
4.7 Menceritakan proses berakhirnya dinasti
Bani Umayyah

D.4. KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah

210
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
mengamalkan ajaran amanah dari Allah swt.
agama yang dianutnya 1.2. Menyadari bahwa dalam perjuangan ada
fase-fase yang harus dilewati
1.3. Mensyukuri nikmat Allah swt. berupa
potensi dan karakter yang beraneka
ragam
1.4. Meyakini bahwa berdakwah dan
melakukan hal-hal yang bermanfaat
adalah kewajiban setiap muslim
1.5. Meyakini bahwa ilmu pengetahuan adalah
bekal penting bagi manusia untuk meraih
kesuksesan
1.6. Mensyukuri nikmat Allah swt. berupa
kekayaan peradaban yang diraih umat
Islam.
1.7. Menyadari bahwa sebuah kekuasaan yang
dimiliki oleh manusia pada saatnya akan
berakhir
2. Mengembangkan 2.1. Membiaskan sikap bijaksana dalam
perilaku (jujur, kehidupan sehari-hari sebagai
disiplin, tanggung inplementasi dari pemahaman mengenai
jawab, peduli, santun, proses lahirnya Bani Abbasiyah
ramah lingkungan, 2.2. Meneladani perilaku mulia dari Khalifah
gotong royong, kerja Bani Abbasiyah sebagai implementasi
sama, cinta damai, dari pemahaman mengenai dinasti Bani
responsif dan pro Abbasiyah
aktif) dan 2.3. Terbiasa menghargai perbedaan sebagai
menunjukan sikap implementasi dari pemahaman tentang
sebagai bagian dari karakteristik umum sistem pemerintahan
solusi atas berbagai Bani Abbasiyah
permasalahan bangsa 2.4. Menunjukkan sikap dinamis sebagai
dalam berinteraksi implementasi dari pemahaman tentang
secara efektif dengan keberhasilan Bani Abbasiyah
lingkungan sosial dan 2.5. Mencintai ilmu pengetahuan yang
alam serta dalam ditunjukkan dengan semangat belajar
menempatkan diri yang maksimal
sebagai cerminan 2.6. Menghargai karya orang lain sebagai
bangsa dalam implementasi dari pemahaman tentang
pergaulan dunia pusat-pusat peradaban Islam masa
pemerintahan Abbasiyah
2.7. Membiasakan sikap hati-hati dan kontrol
diri sebagai implementasi dari
pemahaman tentang faktor-faktor
penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah

3. Memahami dan 3.1 Menganalisis proses lahirnya Bani

menerapkan Abbasiyah di Bagdad
pengetahuan faktual, 3.2 Mengidentifikasi fase-fase pemerintahan
konseptual, Bani Abbasiyah di Bagdad
prosedural dan 3.3 Memahami karakteristik umum sistem
metakognitif pemerintahan Bani Abbasiyah

211
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
berdasarkan rasa 3.4 Mendeskripsikan keberhasilan-
ingin tahunya tentang keberhasilan pada masa Abbasiyah di
ilmu pengetahuan, Bagdad
teknologi, seni, 3.5 Mendeskripsikan perkembangan
budaya, dan peradaban dan ilmu pengetahuan pada
humaniora dengan masa Abbasiyah
wawasan 3.6 Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban
kemanusiaan, Islam masa pemerintahan Abbasiyah
kebangsaan, 3.7 Menganalisis faktor-faktor penyebab
kenegaraan, dan runtuhnya Bani Abbasiyah
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan sejarah berdirinya
dan menyaji dalam Bani Abbasiyah
ranah konkret dan 4.2. Membuat sinopsis tentang fase
ranah abstrak terkait pemerintahan dinasti Bani Abbasiyah
dengan pengembangan 4.3. Memaparkan karakteristik umum
dari yang dipelajarinya sistem pemerintahan Bani Abbasiyah
di sekolah secara 4.4. Memetakan keberhasilan-
mandiri, bertindak keberhasilan yang dicapai pada masa
secara efektif dan Bani Abbasiyah
kreatif, serta mampu 4.5. Mempresentasikan mengenai
menggunakan metode perkembangan ilmu pengetahuan dan
sesuai kaidah peradaban pada masa Bani Abbasiyah
keilmuan 4.6. Memaparkan pusat-pusat
peradaban Islam pada masa
pemerintahan Bani Abbasiyah
4.7. Memetakan faktor-faktor penyebab
kemunduran dan runtuhnya Bani
Abbasiyah
Lanjutan D.4. Kelas XI semester genap ...

D.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati nilai-nilai pembaharuan
mengamalkan ajaran sebagai upaya mengembalikan kemajuan
agama yang dianutnya umat Islam
1.2 Menghayati pikiran-pikiran positif para
pembaharu sebagai upaya memajukan
umat Islam
1.3 Menghayati nilai-nilai perjuangan dari
tokoh-tokoh pembaharuan dunia Islam

212
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.4 Menyadari bahwa berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
1.5 Meyakini bahwa sikap istiqamah adalah
kunci sukses dalam usaha dakwah
1.6 Meyakini bahwa kesabaran adalah salah
satu kunci sukses Walisongo dalam
berdakwah
1.7 Meyakini bahwa dakwah yang didukung
oleh berbagai pihak termasuk ulil amri
akan lebih maksimal hasilnya
1.8 Menyadari bahwa setiap muslim
berkewajiban melakukan hal-hal yang
bermanfaat bagi kemajuan umat Islam
2. Menghayati dan 2.1. Terbiasa berpikir kritis sebagai
mengamalkan perilaku implementasi dari pemahaman terhadap
jujur, disiplin, sejarah pembaharuan atau modernisasi
tanggung jawab, Islam di dunia
peduli (gotong royong, 2.2. Terbiasa berpikir kritis dan logis sebagai
kerja sama, toleran, implementasi dari pemahaman terhadap
damai) santun, pemikiran-pemikiran pembaharuan
responsif dan pro-aktif dunia Islam
dan menunjukkan 2.3. Memiliki kepedulian terhadap
sikap sebagai bagian perjuangan memajukan umat Islam
dari solusi atas sebagai implementasi dari pemahaman
berbagai terhadap nilai-nilai perjuangan dari
permasalahan dalam gerakan pembaharuan dunia Islam
berinteraksi secara 2.4 Menunjukkan sikap menghargai para
efektif, sosial dan alam juru dakwah masa lalu dengan timbulnya
serta dalam kesadaran ikut melakukan dakwah sesuai
menempatkan diri dengan kemampuan
sebagai cerminan 2.5 Menunjukkan perilaku kreatif dan
bangsa dalam inovatif sebagai implementasi dari
pergaulan dunia pemahaman terhadap strategi dakwah
dan perkembangan Islam di Indonesia
2.6 Berperilaku sabar dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap strategi dakwah
yang dikembangkan oleh Walisongo di
Indonesia
2.7 Berperilaku dinamis dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap peranan kerajaan-
kerajaan awal Islam terhadap
perkembangan Islam di Indonesia
2.8 Menunjukkan sikap peduli terhadap
kemajuan bangsa sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap peranan
umatnya di Indonesia
3. Memahami, 3.1 Menganalisis sejarah pembaharuan atau
menerapkan, modernisasi Islam di dunia
menganalisis dan 3.2 Memahami pemikiran-pemikiran

213
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
mengevaluasi pembaharuan dunia Islam
pengetahuan faktual, 3.3 Mengidentifikasi nilai-nilai perjuangan
konseptual, dari gerakan pembaharuan dunia Islam
prosedural, dan 3.4 Mendeskripsikan sejarah masuknya
metakognitif Islam di Indonesia
berdasarkan rasa 3.5 Menganalisis strategi dakwah dan
ingin tahunya tentang perkembangan Islam di Indonesia
ilmu pengetahuan, 3.6 Menganalisis strategi dakwah yang
teknologi, seni, dikembangkan oleh Walisongo di
budaya, dan Indonesia
humaniora dengan 3.7 Menganalisis peranan kerajaan-kerajaan
wawasan awal Islam terhadap perkembangan
kemanusiaan, Islam di Indonesia
kebangsaan, 3.8 Mendiskusikan peranan umatnya di
kenegaraan, dan Indonesia dari waktu ke waktu
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan sejarah pembaharuan
menyaji, dan mencipta atau modernisasi Islam di dunia
dalam ranah konkret 4.2. Membuat peta konsep tentang
dan ranah abstrak pemikiran-pemikiran pembaharuan
terkait dengan dunia Islam
pengembangan dari 4.3. Mempresentasikan nilai-nilai
yang dipelajarinya di perjuangan dari gerakan pembaharuan
sekolah secara dunia Islam
mandiri, serta 4.4. Menceritakan sejarah masuknya Islam
bertindak secara efektif di Indonesia
dan kreatif, dan 4.5. Membuat sinopsis tentang strategi
mampu menggunakan dakwah dan perkembangan Islam di
metode sesuai kaidah Indonesia
keilmuan 4.6. Menceritakan
Lanjutan D.5. Kelas pendekatan
XII semesterdakwah
ganjil ...yang
dilakukan oleh Walisongo
4.7. Membuat peta konsep berkaitan dengan
kerajaan Islam yang pernah muncul di
Indonesia
4.8. Memamparkan dalam tulisan singkat
mengenai peranan umatnya di Indonesia

D.6 KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Meyakini bahwa berdakwah adalah

214
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

mengamalkan ajaran kewajiban setiap muslim

agama yang dianutnya 1.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan olehh juru dakwah di Afrika
1.3 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan olehh juru dakwah di
Amerika
1.4 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan olehh juru dakwah di
Australia
1.5 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan olehh juru dakwah di Eropa
1.6 Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan olehh juru dakwah pada
zaman sekarang
1.7 Menyadari pentingnya ilmu pengetahuan
bagi kemajuan umat
1.8 Mensyukuri nikmat Allah swt. berupa
kekayaan peradaban yang diraih umat
Islam zaman sekarang
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana
mengamalkan perilaku (hikmah) sebagai implementasi dari
jujur, disiplin, tanggung pemahaman terhadap sejarah
jawab, peduli (gotong perkembangan Islam di Asia Tenggara
royong, kerja sama, 2.2 Meneladani perilaku istiqamah seperti
toleran, damai) santun, yang dicontohkan oleh juru dakwah di
responsif dan pro-aktif Afrika
dan menunjukkan sikap 2.3 Meneladani perilaku istiqamah seperti
sebagai bagian dari yang dicontohkan oleh juru dakwah di
solusi atas berbagai Amerika
permasalahan dalam 2.4 Meneladani perilaku istiqamah seperti
berinteraksi secara yang dicontohkan oleh juru dakwah di
efektif, sosial dan alam Australia
serta dalam 2.5 Meneladani perilaku istiqamah seperti
menempatkan diri yang dicontohkan oleh juru dakwah di
sebagai cerminan Eropa
bangsa dalam pergaulan 2.6 Menunjukkan sikap optimis dalam
dunia kebaikan sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap perkembangan
Islam dunia zaman sekarang
2.7 Memiliki sikap semangat melakukan
penelitian di bidang ilmu pengetahuan
dari tokoh-tokoh ilmu pengetahuan
dunia Islam sebagai implementasi dari
kecintaan terhadap perkembangan Islam
di dunia
2.8 Memiliki sikap dinamis sebagai
implementasi dari pemahaman terhadap
pusat-pusat peradaban Islam dunia
modern zaman sekarang
3. Memahami, 3.1. Mendeskripsikan sejarah perkembangan

215
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

menerapkan, Islam di Asia Tenggara

menganalisis dan 3.2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan
mengevaluasi Islam di Benua Afrika
pengetahuan faktual, 3.3. Mendeskripsikan sejarah perkembangan
konseptual, prosedural , Islam di Benua Amerika
dan metakognitif 3.4. Mendeskripsikan sejarah perkembangan
berdasarkan rasa ingin Islam di Benua Australia
tahunya tentang ilmu 3.5. Mendeskripsikan sejarah perkembangan
pengetahuan, teknologi, Islam di Benua Eropa
seni, budaya, dan 3.6. Mendeskripsikan perkembangan Islam
humaniora dengan dunia zaman sekarang
wawasan kemanusiaan, 3.7. Mengenal tokoh-tokoh ilmu
kebangsaan, pengetahuan Islam dunia modern
kenegaraan, dan zaman sekarang
3.8. Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban
peradaban terkait
Islam dunia modern zaman sekarang
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian
yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menceritakan secara umum
menyaji, dan mencipta perkembangan umat Islam di beberapa
dalam ranah konkret negara Asia Tenggara
4.2. Memperesentasikan sejarah
dan ranah abstrak
perkembangan Islam di Benua Afrika
terkait dengan 4.3. Memetakan tokoh-tokoh pejuang Islam
pengembangan dari yang ada di Amerika
yang dipelajarinya di 4.4. Memaparkan peta konsep mengenai
sekolah secara mandiri, sejarah perkembangan Islam di Benua
serta bertindak secara Australia
efektif dan kreatif, dan 4.5. Membuat peta konsep mengenai faktor-
faktor penghambat dalam penyebaran
mampu menggunakan Lanjutan D.6. Kelas XII semester genap ...
Islam Eropa
metode sesuai kaidah 4.6. Membuat sinopsis mengenai
keilmuan perkembangan Islam dunia zaman
sekarang
4.7. Membuat daftar table tentang tokoh-
tokoh ilmu pengetahuan Islam dunia
modern zaman sekarang beserta bidang
kahliannya dan asal negaranya
4.8. Memaparkan peta konsep tentang pusat-
pusat peradaban Islam dunia modern
zaman sekarang

216
E. MAPEL BAHASA ARAB
E.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan
mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, komunikasi antar priBadi’ dengan guru
tanggung jawab, peduli dan teman
(gotong royong, kerja 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
sama, toleran, damai) percaya diri, dan bertanggung jawab
santun, responsif dan dalam melaksanakan komunikasi
pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman
menunjukkan sikap 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
sebagai bagian dari peduli, kerjasama, dan cinta damai,
solusi atas berbagai dalam melaksanakan komunikasi
permasalahan dalam fungsional
berinteraksi secara 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
efektif dengan kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
lingkungan sosial dan dan imajinatif dalam menghargai
alam serta dalam budaya dan bahasa.
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, 3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dengan :
pengetahuan faktual, ‫البيان ــات الشخصـ ــية؛ املراف ــق العامـ ــة ىف املدرس ــة؛ احلي ــاة ىف‬
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ‫األسرة وىف سكن الطالب‬
ingintahunya tentang baik secara lisan maupun tertulis
ilmu pengetahuan, 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tehnologi, seni, budaya, bahasa Arab yang berkaitan dengan :
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, ‫البيان ــات الشخصـ ــية؛ املراف ــق العامـ ــة ىف املدرس ــة؛ احلي ــاة ىف‬
kebangsaan, ‫األسرة وىف سكن الطالب‬

217
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
kenegaraan, dan 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
peradaban terkait kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
penyebab fenomena yang berkaitan dengan :
dan kejadian, serta ‫البيان ــات الشخصـ ــية؛ املراف ــق العامـ ــة ىف املدرس ــة؛ احلي ــاة ىف‬
menerapkan
pengetahuan ‫األسرة وىف سكن الطالب‬
prosedural pada bidang baik secara lisan maupun tertulis
kajian yang spesifik 3.4 Memahami secara sederhana unsur
sesuai dengan bakat kebahasaan, struktur teks dan unsur
dan minatnya untuk budaya dari teks terkait topik :
memecahkan masalah
‫البيان ــات الشخصـ ــية؛ املراف ــق العامـ ــة ىف املدرس ــة؛ احلي ــاة ىف‬
‫األسرة وىف سكن الطالب‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya

4. Mengolah, menalar, 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai

dan menyaji dalam konteks dengan tepat dan lancar terkait
ranah konkret dan topik :
ranah abstrak terkait ‫البيان ــات الشخصـ ــية؛ املراف ــق العامـ ــة ىف املدرس ــة؛ احلي ــاة ىف‬
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya ‫األسرة وىف سكن الطالب‬
di sekolah secara dengan memerhatikan unsur
mandiri, dan mampu kebahasaan, struktur teks dan unsur
menggunakan metode budaya secara benar dan sesuai
sesuai kaidah keilmuan konteks
4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang :
‫البيان ــات الشخصـ ــية؛ املراف ــق العامـ ــة ىف املدرس ــة؛ احلي ــاة ىف‬
‫األسرة وىف سكن الطالب‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :
‫البيان ــات الشخصـ ــية؛ املراف ــق العامـ ــة ىف املدرس ــة؛ احلي ــاة ىف‬
‫األسرة وىف سكن الطالب‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4. Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :

218
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
‫البيان ــات الشخصـ ــية؛ املراف ــق العامـ ــة ىف املدرس ــة؛ احلي ــاة ىف‬
‫األسرة وىف سكن الطالب‬
sesuai dengan unsur kebahasaan dan
budaya
Tarkib: ‫النكرة واملعرفة (بأل والضمائر واإلضافة مبعىن الالم)؛ـ املبتدأ‬
)‫واخلرب (صفة)؛ املبتدأ (ضمائر) واخلرب (الفعل املضارع‬

E.2. KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan
mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar

2.Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan

mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, tanggung komunikasi antar priBadi’ dengan guru
jawab, peduli (gotong dan teman
royong, kerja sama, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dalam melaksanakan komunikasi
dan menunjukkan sikap transaksional dengan guru dan teman
sebagai bagian dari 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
solusi atas berbagai Lanjutan E.2. Kelas
peduli, X semester
kerjasama, genap
dan cinta ...
damai,
permasalahan dalam dalam melaksanakan komunikasi
berinteraksi secara fungsional
efektif dengan 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
lingkungan sosial dan kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
alam serta dalam dan imajinatif dalam menghargai
menempatkan diri budaya dan bahasa.
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3.Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dengan :
pengetahuan faktual,

219
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
konseptual, prosedural ‫هوايات الطالب واملعرض؛ـ املهنة واحلياة؛ املهنة والنظام‬
berdasarkan rasa
ingintahunya tentang baik secara lisan maupun tertulis
ilmu pengetahuan, 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tehnologi, seni, budaya, bahasa Arab yang berkaitan dengan :
dan humaniora dengan ‫هوايات الطالب واملعرض؛ـ املهنة واحلياة؛ املهنة والنظام‬
wawasan kemanusiaan, 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kebangsaan, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
kenegaraan, dan yang berkaitan dengan :
peradaban terkait
penyebab fenomena dan ‫هوايات الطالب واملعرض؛ـ املهنة واحلياة؛ املهنة والنظام‬
kejadian, serta baik secara lisan maupun tertulis
menerapkan 3.4 Memahami secara sederhana unsur
pengetahuan prosedural kebahasaan, struktur teks dan unsur
pada bidang kajian yang budaya dari teks terkait topik :
spesifik sesuai dengan ‫هوايات الطالب واملعرض؛ـ املهنة واحلياة؛ املهنة والنظام‬
bakat dan minatnya
untuk memecahkan yang sesuai dengan konteks
masalah penggunaannya
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji dalam ranah konteks dengan tepat dan lancar terkait
konkret dan ranah topik :
abstrak terkait dengan ‫هوايات الطالب واملعرض؛ـ املهنة واحلياة؛ املهنة والنظام‬
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah dengan memerhatikan unsur
secara mandiri, dan kebahasaan, struktur teks dan unsur
mampu menggunakan budaya secara benar dan sesuai
metode sesuai kaidah konteks
keilmuan 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang :
‫هوايات الطالب واملعرض؛ـ املهنة واحلياة؛ املهنة والنظام‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
Lanjutan E.2. Kelas
perasaan danXsikap
semester genap
terkait ...:
topik
‫هوايات الطالب واملعرض؛ـ املهنة واحلياة؛ املهنة والنظام‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4. Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫هوايات الطالب واملعرض؛ـ املهنة واحلياة؛ املهنة والنظام‬
sesuai dengan unsur kebahasaan dan
budaya

220
 Lanjutan E.4. KELAS XI semester genap ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

Tarkib: ‫معي؛ـ مبتدأ‬/‫املصدر؛ معاين حروف اجلر؛ ليس عندي‬
‫ خرب (املضارع)؛ العطف‬+ )‫(ضمائراجلمع‬

E.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan
mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, komunikasi antar priBadi’ dengan guru
tanggung jawab, peduli dan teman
(gotong royong, kerja 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
sama, toleran, damai) percaya diri, dan bertanggung jawab
santun, responsif dan dalam melaksanakan komunikasi
pro-aktif dan transaksional dengan guru dan teman
menunjukkan sikap 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
sebagai bagian dari peduli, kerjasama, dan cinta damai,
solusi atas berbagai dalam melaksanakan komunikasi
permasalahan dalam fungsional
berinteraksi secara 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
efektif dengan kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
lingkungan sosial dan dan imajinatif dalam menghargai
alam serta dalam budaya dan bahasa.
menempatkan diri Lanjutan E.3. Kelas XI semester ganjil ...
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dengan :
pengetahuan faktual, ‫آمال املراهقني والصحة؛ الرعاية الصحية؛ النظافة يف اإلسالم‬
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa baik secara lisan maupun tertulis
ingintahunya tentang 3.2. Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
ilmu pengetahuan, bahasa Arab yang berkaitan dengan :
tehnologi, seni, budaya, ‫آمال املراهقني والصحة؛ الرعاية الصحية؛ النظافة يف اإلسالم‬
dan humaniora dengan

221
 Lanjutan E.4. KELAS XI semester genap ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

wawasan kemanusiaan, 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kebangsaan, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
kenegaraan, dan yang berkaitan dengan :
peradaban terkait ‫آمال املراهقني والصحة؛ الرعاية الصحية؛ النظافة يف اإلسالم‬
penyebab fenomena
dan kejadian, serta baik secara lisan maupun tertulis
menerapkan 3.4 Memahami secara sederhana unsur
pengetahuan kebahasaan, struktur teks dan unsur
prosedural pada bidang budaya dari teks terkait topik :
kajian yang spesifik ‫آمال املراهقني والصحة؛ الرعاية الصحية؛ النظافة يف اإلسالم‬
sesuai dengan bakat yang sesuai dengan konteks
dan minatnya untuk penggunaannya
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
dan menyaji dalam konteks dengan tepat dan lancar terkait
ranah konkret dan topik :
ranah abstrak terkait ‫آمال املراهقني والصحة؛ الرعاية الصحية؛ النظافة يف اإلسالم‬
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya dengan memerhatikan unsur
di sekolah secara kebahasaan, struktur teks dan unsur
mandiri, dan mampu budaya secara benar dan sesuai
menggunakan metode konteks
sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang :
‫آمال املراهقني والصحة؛ الرعاية الصحية؛ النظافة يف اإلسالم‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :
‫آمال املراهقني والصحة؛ الرعاية الصحية؛ النظافة يف اإلسالم‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
Lanjutan E.3. secara
budaya Kelas XI semester
benar ganjil ...
dan sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫آمال املراهقني والصحة؛ الرعاية الصحية؛ النظافة يف اإلسالم‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
Tarkib: ‫أن و الفعل الفاعل واملفعول به؛ النعت املفرد واإلضافة املعنوية‬
‫واملقارنة بني الرتكيـبني‬

222
E.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan berbicara
mengamalkan ajaran adalah nikmat yang penting yang
agama yang dianutnya dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik sehingga
bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan komunikasi
jujur, disiplin, tanggung antar priBadi’ dengan guru dan teman
jawab, peduli (gotong 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
royong, kerja sama, percaya diri, dan bertanggung jawab
toleran, damai) santun, dalam melaksanakan komunikasi
responsif dan pro-aktif transaksional dengan guru dan teman
dan menunjukkan sikap 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
sebagai bagian dari peduli, kerjasama, dan cinta damai,
solusi atas berbagai dalam melaksanakan komunikasi
permasalahan dalam fungsional
berinteraksi secara 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
efektif dengan kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
lingkungan sosial dan dan imajinatif dalam menghargai budaya
alam serta dalam dan bahasa.
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3.Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
Lanjutan E.4. KELAS XI semester genap ...
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dengan :
pengetahuan faktual, ‫التسهيالت العامة واالجتماعية؛ التسهيالت لعبادة اهلل؛ معامل‬
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ‫السياحة الثقافية والطبيعية‬
ingintahunya tentang baik secara lisan maupun tertulis
ilmu pengetahuan, 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tehnologi, seni, budaya, bahasa Arab yang berkaitan dengan :
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, ‫التسهيالت العامة واالجتماعية؛ التسهيالت لعبادة اهلل؛ معامل‬
kebangsaan, ‫السياحة الثقافية والطبيعية‬
kenegaraan, dan
peradaban terkait 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
penyebab fenomena dan kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
kejadian, serta yang berkaitan dengan :

223
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menerapkan ‫التسهيالت العامة واالجتماعية؛ التسهيالت لعبادة اهلل؛ معامل‬
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang ‫السياحة الثقافية والطبيعية‬
spesifik sesuai dengan baik secara lisan maupun tertulis
bakat dan minatnya 3.4 Memahami secara sederhana unsur
untuk memecahkan kebahasaan, struktur teks dan unsur
masalah budaya dari teks terkait topik :
‫التسهيالت العامة واالجتماعية؛ التسهيالت لعبادة اهلل؛ معامل‬
‫السياحة الثقافية والطبيعية‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji dalam ranah konteks dengan tepat dan lancar terkait
konkret dan ranah topik :
abstrak terkait dengan ‫التسهيالت العامة واالجتماعية؛ التسهيالت لعبادة اهلل؛ معامل‬
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah ‫السياحة الثقافية والطبيعية‬
secara mandiri, dan dengan memerhatikan unsur
mampu menggunakan kebahasaan, struktur teks dan unsur
metode sesuai kaidah budaya secara benar dan sesuai
keilmuan konteks.
4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang :
‫التسهيالت العامة واالجتماعية؛ التسهيالت لعبادة اهلل؛ معامل‬
‫السياحة الثقافية والطبيعية‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai konteks
4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :
‫التسهيالت العامة واالجتماعية؛ التسهيالت لعبادة اهلل؛ معامل‬
Lanjutan E.4. Kelas XI semester genap ...
‫السياحة الثقافية والطبيعية‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫التسهيالت العامة واالجتماعية؛ التسهيالت لعبادة اهلل؛ معامل‬
Lanjutan E.4. KELAS XI semester genap ‫والطبيعية‬
... ‫السياحة الثقافية‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan

224
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
konteks
Tarkib: ‫اجلملة الفعلية؛ والفعل الثالثي املزيد حبرف وحبرفني وبثالثة أحرف‬
‫(استفعل)؛فعل األمر؛ اسم الفاعل واملفعول الثالثي وغريالثالثي‬

E.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan
mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, tanggung komunikasi antar priBadi’ dengan guru
jawab, peduli (gotong dan teman
royong, kerja sama, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dalam melaksanakan komunikasi
dan menunjukkan sikap transaksional dengan guru dan teman
sebagai bagian dari 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
solusi atas berbagai peduli, kerjasama, dan cinta damai,
permasalahan dalam dalam melaksanakan komunikasi
berinteraksi secara fungsional
efektif dengan 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
lingkungan sosial dan Lanjutan E.5. Kelas
kreatif, XII semester
ekspresif, ganjil
interaktif, ...
kerjasama,
alam serta dalam dan imajinatif dalam menghargai
menempatkan diri budaya dan bahasa.
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dengan :
pengetahuan faktual, ‫احلضارة اإلسالمية؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية؛ من رجال‬
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa )‫اإلسالم (البخاري وابن سينا وعمر بن اخلطاب‬
ingintahunya tentang baik secara lisan maupun tertulis
ilmu pengetahuan, 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tehnologi, seni, budaya, bahasa Arab yang berkaitan dengan :

225
 KOMPETENSI INTI
dan humaniora dengan ‫احلضارة اإلسالمية؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية؛ من رجال‬
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, )‫اإلسالم (البخاري وابن سينا وعمر بن اخلطاب‬
kenegaraan, dan 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
peradaban terkait kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
penyebab fenomena dan yang berkaitan dengan :
kejadian, serta
menerapkan ‫احلضارة اإلسالمية؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية؛ من رجال‬
pengetahuan prosedural )‫اإلسالم (البخاري وابن سينا وعمر بن اخلطاب‬
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan baik secara lisan maupun tertulis
bakat dan minatnya 3.4 Memahami secara sederhana unsur
untuk memecahkan kebahasaan, struktur teks dan unsur
masalah budaya dari teks terkait topik :
‫احلضارة اإلسالمية؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية؛ من رجال‬
)‫اإلسالم (البخاري وابن سينا وعمر بن اخلطاب‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji dalam ranah konteks dengan tepat dan lancar terkait
konkret dan ranah topik :
abstrak terkait dengan ‫احلضارة اإلسالمية؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية؛ من رجال‬
pengembangan dari
yang dipelajarinya di )‫اإلسالم (البخاري وابن سينا وعمر بن اخلطاب‬
sekolah secara mandiri, dengan memerhatikan unsur
dan mampu kebahasaan, struktur teks dan unsur
menggunakan metode budaya secara benar dan sesuai
sesuai kaidah keilmuan konteks.
4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang :
‫احلضارة اإلسالمية؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية؛ من رجال‬
)‫اإلسالم (البخاري وابن سينا وعمر بن اخلطاب‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan,
Lanjutan E.5.struktur
Kelas XIIteks dan unsur
semester ganjil ...
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik :
‫احلضارة اإلسالمية؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية؛ من رجال‬
)‫اإلسالم (البخاري وابن سينا وعمر بن اخلطاب‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan

226

Lanjutan E.5. KELAS XII semester ganjil ...

 KOMPETENSI INTI
informasi terkait topik :
‫احلضارة اإلسالمية؛ الرحالت والثقافة اإلسالمية؛ من رجال‬
)‫اإلسالم (البخاري وابن سينا وعمر بن اخلطاب‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
Tarkib: ‫الفعل املضارع املنصوب بأن ولن والم التعليل؛ الفعل املضارع‬
‫اجملزوم بلم وال الناهية والم األمر؛ الفعل املبين للمجهول ونائب‬
‫الفاعل‬

E.6 KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan

mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, tanggung komunikasi antar priBadi’ dengan guru
jawab, peduli (gotong dan teman
royong, kerja sama, Lanjutan E.6. Kelas XIIperilaku
2.2. Menunjukkan semester genap
jujur, ...
disiplin,
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dalam melaksanakan komunikasi
dan menunjukkan sikap transaksional dengan guru dan teman
sebagai bagian dari 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
solusi atas berbagai peduli, kerjasama, dan cinta damai,
permasalahan dalam dalam melaksanakan komunikasi
berinteraksi secara fungsional
efektif dengan 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
lingkungan sosial dan kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
alam serta dalam dan imajinatif dalam menghargai
menempatkan diri budaya dan bahasa.
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan

227
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

dunia
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dengan :
pengetahuan faktual, ‫األعياد يف اإلسالم؛ إبراهيم والبحث عن اخلالق‬
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa baik secara lisan maupun tertulis
ingintahunya tentang 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
ilmu pengetahuan, bahasa Arab yang berkaitan dengan :
tehnologi, seni, budaya, ‫األعياد يف اإلسالم؛ إبراهيم والبحث عن اخلالق‬
dan humaniora dengan 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
wawasan kemanusiaan, kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
kebangsaan, yang berkaitan dengan :
kenegaraan, dan
peradaban terkait ‫األعياد يف اإلسالم؛ إبراهيم والبحث عن اخلالق‬
penyebab fenomena dan baik secara lisan maupun tertulis
kejadian, serta 3.4 Memahami secara sederhana unsur
menerapkan kebahasaan, struktur teks dan unsur
pengetahuan prosedural budaya dari teks terkait topik :
pada bidang kajian yang ‫األعياد يف اإلسالم؛ إبراهيم والبحث عن اخلالق‬
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya yang sesuai dengan konteks
untuk memecahkan penggunaannya
masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji dalam ranah konteks dengan tepat dan lancar terkait
konkret dan ranah topik :
abstrak terkait dengan ‫األعياد يف اإلسالم؛ إبراهيم والبحث عن اخلالق‬
pengembangan dari
yang dipelajarinya di dengan memerhatikan unsur
sekolah secara mandiri, kebahasaan, struktur teks dan unsur
dan mampu budaya secara benar dan sesuai
menggunakan metode konteks
sesuai kaidah keilmuan 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
sederhana tentang :
‫األعياد يف اإلسالم؛ إبراهيم والبحث عن اخلالق‬
Lanjutan E.6. Kelas
dengan XII semester
memerhatikan genap ...
unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik:
‫األعياد يف اإلسالم؛ إبراهيم والبحث عن اخلالق‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks

228
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4.4 Menyusun teks lisan dan tulis

sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫األعياد يف اإلسالم؛ إبراهيم والبحث عن اخلالق‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
Tarkib: – ‫مراجعة ملرفوعات األمساء – املفعول املطلق واملفعول ألجله‬
‫مراجعة لسائر منصوبات األمساء‬

PEMINATAN ILMU-ILMU KEAGAMAAN

A. TAFSIR - ILMU TAFSIR
A.1. KELAS X, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1.Meyakini kebenaran Al-Qur’an yang
mengamalkan ajaran harus diterima dan diamalkan dalam
agama yang dianutnya kehidupan sehari-hari
1.2.Menghayati tafsir, ta’wil, terjemah dan
ilmu tafsir
1.3.Menghayati sejarah penafsiran Al-
Qur’an pada periode Nabi Muhammad
saw., sahabat, tabiin dan periode
pembukuan tafsir (tadwin)
1.4.Menyakini nilai-nilai Asbabun-nuzul Al-
Qur’an
1.5.Menyadari pentingnya nilai-nilai
munasabah dalam menafsirkan Al-
Qur’an
2. Mengembangkan 2.1 Memiliki sikap sebagaimana yang
perilaku (jujur, disiplin, terkandung dalam Al-Qur’an
tanggung jawab, peduli, 2.2 Memiliki sikap sebagaimana seorang
santun, ramah mufassir pada masa Nabi
lingkungan, gotong Muhammad saw., sahabat, tabiin,
royong, kerjasama, dan masa tadwin dalam menafsirkan
cinta damai, responsif LanjutanAl-Qur’an
A.1. Kelas X semester ganjil ...
dan pro-aktif) dan 2.3 Meneladani prilaku seorang mufassir
menunjukan sikap dalam menafsirkan Al-Qur’an
sebagai bagian dari dengan memerhatikan Asbabun-
solusi atas berbagai nuzul Al-Qur’an
permasalahan bangsa 2.4 Menunjukkan sikap yang
dalam berinteraksi menunjukkan diri berpedoman
secara efektif dengan terhadap Asbabun-nuzul dalam
lingkungan sosial dan memahami al Qur’an.
alam serta dalam 2.5 Meneladani adab dan syarat seorang
menempatkan diri mufassir dalam menafsirkan Al-
sebagai cerminan Qur’an dengan memerhatikan
bangsa dalam munasabah Al-Qur’an
pergaulan dunia

229
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami, 3.1. Memahami pengertian Al-Qur’an
menerapkan dan 3.2. Memahami pengertian ilmu
menganalisis tafsir,tafsir, ta’wil dan terjamah Al-
pengetahuan faktual, Qur’an
konseptual, prosedural 3.3. Mengetahui sejarah tafsir pada
dalam ilmu periode Nabi Muhammad Saw. dan
pengetahuan, teknologi, sahabat, tabiin, dan periode
seni, budaya, dan pembukuan (tadwin)
humaniora dengan 3.4. Memahami Asbabun-nuzul dalam
wawasan kemanusiaan, menafsirkan Al-Qur’an.
kebangsaan, 3.5. Memahami munasabah dalam
kenegaraan, dan menafsirkan Al-Qur’an.
peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Menyajikan contoh pengertian Al-
dan menyaji dalam Qur’an dari salah seorang ulama’
ranah konkret dan 4.2. Menunjukkan contoh ilmu tafsir,
ranah abstrak terkait tafsir, ta’wil dan tarjamah Al-Qur’an
dengan pengembangan 4.3. Menceritakan sejarah penafsiran Al-
dari yang dipelajarinya Qur’an pada periode Nabi
di sekolah secara Muhammad saw,Sahabat, Tabi’in
mandiri, dan mampu dan tadwin
menggunakan metode 4.4. Menunjukkan contoh beberapa
sesuai kaidah keilmuan Asbabun-nuzul dalam menafsirkan
Al-Qur’an
4.5. Menunjukkan contoh munasabah
dalam menafsirkan Al-Qur’an

A.2. KELAS X SEMESTER GENAPA.2. KELAS X semester genap ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati hikmah nasikh dan
mengamalkan ajaran mansukh Al-Qur’an
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai qira’at Al-Qur’an
1.3. Menyadari nilai-nilai kaidah tafsir
dalam menafsirkan Al-Qur’an
1.4. Menghayati nilai-nilai metode tafsir Al-
Qur’an bil ma’sur dan tafsir Al-Qur’an
bir ra’yi
1.5. Menghayati hikmah corak tafsir Al-
Qur’an;  tahlili (analitis),
maudu‘i (tematik), ijmali (global) dan
muqarrin (perbandingan) 
2. Mengembangkan 2.1.Memiliki adab dan syarat seorang

230
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
perilaku (jujur, disiplin, mufassir dalam menafsirkan Al-Qur’an
tanggung jawab, peduli, dengan memerhatikan naskh Al Al-
santun, ramah Qur’an
lingkungan, gotong 2.2.Menunjukan perilaku yang
royong, kerjasama, membenarkan adanya macam-macam
cinta damai, responsif cara membaca Al-Qur’an.
dan pro-aktif) dan 2.3.Memiliki adab dan syarat seorang
menunjukan sikap mufassir dalam menafsirkan Al-Qur’an
sebagai bagian dari dengan memerhatikan kaidah-kaidah
solusi atas berbagai penafsiran dalam memahami Al-Qur’an
permasalahan bangsa 2.4.Memiliki adab dan syarat seorang
dalam berinteraksi mufassir dalam menafsirkan Al-Qur’an
secara efektif dengan dengan memerhatikan metode
lingkungan sosial dan penafsiran Al-Qur’an bil ma’sur dan bir
alam serta dalam ra’yi
menempatkan diri 2.5.Memiliki adab dan syarat seorang
sebagai cerminan mufassir dalam menafsirkan Al-Qur’an
bangsa dalam dengan memerhatikan corak tafsir Al-
pergaulan dunia Qur’an; tahlili (analitis),
maudu‘i (tematik), ijmali (global) dan
muqarrin (perbandingan)
3. Memahami, 3.1.Memahami naskh Al-Qur’an dalam
menerapkan dan menafsirkan Al-Qur’an
menganalisis 3.2.Memahami qira’at Al-Qur’an dalam
pengetahuan faktual, menafsirkan Al-Qur’an
konseptual, prosedural 3.3.Memahami kaidah-kaidah dalam
dalam ilmu menafsirkan Al-Qur’an; jama’, mufrad,
pengetahuan, teknologi, muzakkar, mu’annas, damir, nakirah,
seni, budaya, dan ma’rifah, sual wal jawab
humaniora dengan 3.4.Memahami metode tafsir Al-Qur’an bil
wawasan kemanusiaan, ma’sur dan bir ra’yi serta mengenal
kebangsaan, contoh-contohnya
kenegaraan, dan 3.5.Memahami corak tafsir Al-Qur’an;
peradaban terkait tahlili (analitis), maudu‘i (tematik),
fenomena dan kejadian, ijmali (global) dan muqarrin
serta menerapkan (perbandingan)
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1.Menunjukkan contoh naskh Al-Qur’an
dan menyaji dalam dalam menafsirkan Al-Qur’an
ranah konkret dan 4.2.Menunjukkan contoh qira’at Al-Qur’an
ranah abstrak terkait yang sahih
dengan pengembangan 4.3.Menunjukkan contoh kaidah dalam
dari yang dipelajarinya menafsirkan Al-Qur’an
di sekolah secara 4.4.Menunjukkan contoh kitab tafsir yang
mandiri, dan mampu menggunakan metode bil ma’sur dan
menggunakan metode bir-ra’yi
sesuai kaidah keilmuan 4.5.Menunjukkan contoh kitab tafsir
bercorak Al-Qur’an;  tahlili (analitis),

231
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
maudu‘i (tematik), ijmali (global) dan
muqarrin (perbandingan)

A.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati kandungan Al-Qur’an
mengamalkan ajaran tentang taat kepada Allah swt. dan
agama yang dianutnya Rasul-Nya
1.2 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang kebesaran dan kekuasaan Allah
1.3 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang syukur atas nikmat Allah
1.4 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang perilaku amar ma’ruf nahi
munkar
2. Mengembangkan 2.1. Memiliki sikap taat kepada Allah dan
perilaku (jujur, disiplin, Rasul-Nya sesuai kandungan Al-Qur’an
tanggung jawab, peduli, dalam QS. an-Nur [24]: 54; dan QS. an-
santun, ramah Nisa’ [4]: 80
lingkungan, gotong 2.2. Memiliki kebiasaan merenungi
royong, kerjasama, kebesaran dan kekuasaan Allah sesuai
cinta damai, responsif kandungan Al-Qur’an dalam an-Nahl
dan pro-aktif) dan [16]: 65-70, QS. al-Baqarah [2]: 164;
menunjukan sikap QS. an-Nahl [16]:72; Q.S. al-Isra’ [17]:
sebagai bagian dari 12; dan QS. al-Anbiya’[21]: 30
solusi atas berbagai 2.3. Memiliki sikap bersyukur atas nikmat
permasalahan bangsa Allah sesuai kandungan Al-Qur’an
dalam berinteraksi dalam QS. az-Zukhruf [43]: 9-13, dan
secara efektif dengan QS. al-’Ankabut [29]: 17
lingkungan sosial dan 2.4. Memiliki sikap amar ma’ruf nahi
alam serta dalam munkar sesuai kandungan Al-Qur’an
menempatkan diri dalam QS. ali- Imran [3]: 104; QS. al-
sebagai cerminan Ma’idah [5]: 78-80; QS. as-Saff [61]:3
bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, 3.1 Memahami kandungan Al-Qur’an
menerapkan, dan tentang taat kepada Allah swt. dan
menganalisis Rasul-Nya dalam QS. an-Nur [24]: 54;
pengetahuan faktual, dan QS. an-Nisa’ [4]: 80
konseptual, prosedural, Lanjutan
3.2 Memahami kandungan
A.3. Kelas XI semesterAl-Qur’an
ganjil ...
dan metakognitif tentang kebesaran dan kekuasaan
berdasarkan rasa ingin Allah dalam QS. an-Nahl [16]: 65-70,
tahunya tentang ilmu QS. al-Baqarah [2]: 164; QS. an-Nahl
pengetahuan, teknologi, [16]:72; Q.S. al-Isra’ [17]: 12; dan QS.
seni, budaya, dan al-Anbiya’ [21]: 30
humaniora dengan 3.3 Memahami kandungan Al-Qur’an
wawasan kemanusiaan, tentang syukur atas nikmat Allah
kebangsaan, dalam QS. az-Zukhruf [43]: 9-13, dan
kenegaraan, dan QS. al-’Ankabut [29]: 17
peradaban terkait 3.4 Memahami kandungan Al-Qur’an
penyebab phenomena tentang amar ma’ruf nahi munkar
dan kejadian, serta dalam QS. ali- Imran [3]: 104; QS. al-
menerapkan Ma’idah [5]: 78-80; QS. as-Saff [61]:3

232
 pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4 Mengolah, menalar, 4.1
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya 4.2
di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
4.3
4.4
Menunjukkan contoh perilaku orang-
orang yang taat kepada Allah dan
Rasul-Nya sesuai kandungan Al-
Qur’an QS. an-Nur [24]: 54; dan QS.
an-Nisa’ [4]: 80
Menunjukkan contoh tanda-tanda
kebesaran dan kekuasaan Allah
sesuai dengan kandungan Al-Qur’an
QS. an-Nahl [16]: 65-70, QS. al-
Baqarah [2]: 164; QS. an-Nahl
[16]:72; Q.S. al-Isra’ [17]: 12; dan
QS. al-Anbiya’ [21]: 30
Mempresentasikan cara-cara syukur
atas nikmat Allah sesuai kandungan
Al-Qur’an QS. az-Zukhruf [43]: 9-13,
dan QS. al-’Ankabut[29]: 17
Menujukkan contoh penerapan amar
ma’ruf nahi munkar dalam
kehidupan sehari-hari sesuai Al-
Qur’an QS. ali- Imran [3]: 104; QS.
al- Ma’idah [5]: 78-80; QS. as-Saff
[61]:3

A.4. KELAS XI, SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati kandungan Al-Qur’an
mengamalkan ajaran tentang makanan yang halal dan yang
agama yang dianutnya haram
1.2 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang pola hidup sederhana dan
perintah menyantuni para duafa
1.3 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang pemanfaatan kekayaan alam
1.4 Meyakini adanya ujian dan cobaan dari
Lanjutan A.4.sesuai
Allah Kelas dengan
XI semester genap ...
kandungan Al-
Qur’an tentang ujian dan cobaan
1.5 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang toleransi dan etika pergaulan
2. Mengembangkan 2.1 Berperilaku selektif dalam memilih
perilaku (jujur, disiplin, makanan sesuai dengan Al Qur’an QS.
tanggung jawab, peduli, al-Baqarah [2]: 172-173, QS. al-
santun, ramah Ma’idah [5]: 87-88, QS. an-Nahl [16]:
lingkungan, gotong 66, 68-69, QS. al-Baqarah [2]: 219, QS.
royong, kerjasama, al- Ma’idah [5]: 90-91
cinta damai, responsif 2.2 Memiliki sikap sederhana sesuai
dan pro-aktif) dan kandunganAl-Qur’an dalam QS. al-
menunjukan sikap Qasas [28]: 79-82; QS. al-Isra’ (17): 26-

233
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
sebagai bagian dari 27, 29-30, QS. al-Baqarah (2): 177
solusi atas berbagai 2.3 Memiliki sikap melestarikan alam
permasalahan bangsa sesuai kandungan Al-Qur’an dalam QS.
dalam berinteraksi al-Baqarah (2): 267-268, QS. al-Ma’arij
secara efektif dengan [70]: 19-25
lingkungan sosial dan 2.4 Memiliki sikap sabar dalam
alam serta dalam menghadapi bermacam-macam kondisi
menempatkan diri dan situasi sesuai kandungan Al-
sebagai cerminan Qur’an dalam QS. al-Baqarah (2):155
bangsa dalam 2.5 Memiliki sikap toleransi dan etika
pergaulan dunia pergaulan sesuai kandungan Al-Qur’an
dalam QS. al-Kafirun [109]: 1-6; QS.
Yunus (10): 40-41; QS. al-Kahfi [18]:
29; QS. al-Hujurat [49]: 10-13; QS. ali
‘Imran (3): 103, QS. al-Mujadilah [58]:
11
3 Memahami, 3.1 Memahami kandungan Al-Qur’an
menerapkan, dan tentang makanan yang halal dan
menganalisis yang haram dalam QS. al-Baqarah
pengetahuan faktual, (2): 172-173, QS. al-Ma’idah [5]: 87-
konseptual, prosedural, 88, QS. an-Nahl [16]: 66, 68-69, QS.
dan metakognitif al-Baqarah (2): 219, QS. al- Ma’idah
berdasarkan rasa ingin [5]: 90-91
tahunya tentang ilmu 3.2 Memahami kandungan Al-Qur’an
pengetahuan, tentang pola hidup sederhana dan
teknologi, seni, budaya, perintah menyantuni para duafa
dan humaniora dengan dalam QS. al-Qashash [28]: 79-82;
wawasan kemanusiaan, QS. al-Isra’ (17):26-27, 29-30, QS. al-
kebangsaan, Baqarah (2):177
kenegaraan, dan 3.3 Memahami kandungan Al-Qur’an
peradaban terkait tentang pemanfaatan kekayaan alam
penyebab phenomena dalam QS. QS. al-Baqarah (2):267-
dan kejadian, serta 268, QS. al-Ma’arij [70]:19-25
menerapkan 3.4 Memahami kandungan Al-Qur’an
pengetahuan tentang ujian dan cobaan dalam QS.
prosedural pada bidang al-Baqarah (2): 155
kajian yang spesifik 3.5 Memahami kandungan Al-Qur’an
sesuai dengan bakat tentang toleransi dan etika pergaulan
dan minatnya untuk dalam QS. al-Kafirun [109]: 1-6; QS.
memecahkan masalah Yunus (10): 40-41; QS. al-Kahfi [18]:
Lanjutan 29;
A.4.QS.
Kelas XI semester
al-Hujurat [49]:genap
10-13;...QS.
ali ‘Imran (3): 103, QS. al-Mujadilah
[58]: 11
4 Mengolah, menalar, 4.1 Menunjukkan contoh makanan dan
dan menyaji dalam minuman yang halal dan yang haram
ranah konkret dan sesuai kandungan Al-Qur’an QS. al-
ranah abstrak terkait Baqarah (2): 172-173, QS. al-
dengan pengembangan Baqarah (2): 172-173, QS. al-Ma’idah
dari yang dipelajarinya [5]: 87-88, QS. an-Nahl [16]: 66, 68-
di sekolah secara 69, QS. al-Baqarah (2): 219, QS. al-
mandiri, dan mampu Ma’idah [5]: 90-91
menggunakan metode 4.2 Mempresentasikan pola hidup
sesuai kaidah keilmuan sederhana dan menyantuni duafa

234
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
sesuai kandungan Al-Qur’an QS. al-
Qashash [28]: 79-82; QS. al-Isra’
(17): 26-27, 29-30, QS. al-Baqarah
(2): 177
4.3 Menunjukkan contoh perilaku orang
yang memanfaatkan kekayaan alam
sesuai kandungan QS. al-Baqarah
(2): 267-268, QS. al- Ma’arij [70]: 19-
25
4.4 Mempresentasikan perilaku sabar
dalam menghadapi ujian dan cobaan
sesuai kandungan QS. al-Baqarah
(2):155
4.5 Menunjukkan contoh perilaku
bertoleransi dan beretika dalam
pergaulan sesuai kandungan QS. al-
Kafirun [109]: 1-6; QS. Yunus (10):
40-41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS. al-
Hujurat: 10-13; QS. ali ‘Imran (3):
103, QS. al-Mujadilah [58]: 11

A.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Menghayati kandungan Al-Qur’an
mengamalkan ajaran tentang berlaku adil dan jujur
agama yang dianutnya 1.2 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang pembinaan priBadi’ dan
keluarga, serta pembinaan
masyarakat secara umum
1.3 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang kewajiban berdakwah
1.4 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat
3. Menghayati dan 2.1.Berperilaku jujur dan adil sesuai
mengamalkan perilaku kandungan QS. al-Ma’idah [5]: 8-10;
jujur, disiplin, QS. an-Nahl [16]: 90-92; QS. an-Nisa’
tanggung jawab, peduli [4]: 105.
(gotong royong, 2.2.Memiliki sikap yang gemar melakukan
kerjasama, toleran, pembinaan terhadap diri dan keluarga
Lanjutan A.5. Kelas XII semester ganjil ...
damai) santun, serta masyarakat sesuai kandungan
responsif dan pro-aktif QS. an-Nisa’ [4]: 9, QS. al-Baqarah (2):
dan menunjukkan 44-45, QS. an-Nahl [16]: 125, QS. al-
sikap sebagai bagian Baqarah (2): 177
dari solusi atas 2.3.Memiliki sikap sebagai seorang dai
berbagai permasalahan sesuai kandungan Al-Qur’an tentang
dalam berinteraksi kewajiban berdakwah dalam QS. an-
secara efektif, sosial Nahl [16]: 125; QS. asy-Syu‘ara’ [26]:
dan alam serta dalam 214-216, QS. al-Hijr [15]: 94-96
menempatkan diri 2.4.Memiliki sikap bertanggung jawab
sebagai cerminan sesuai kandungan QS. at-Tahrim
bangsa dalam [66]:6, QS. Thaha [20]: 132; QS. al-
pergaulan dunia. An‘am [6]:70 ; QS. an-Nisa’ [4]:36 dan

235
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
QS. Hud [11]: 117-119
3. Memahami, 3.1. Memahami kandungan Al-Qur’an
menerapkan, tentang berlaku adil dan jujur dalam
menganalisis dan QS. al-Ma’idah [5]: 8-10; QS. an-Nahl
mengevaluasi [16]: 90-92; QS. an-Nisa’ [4]: 105
pengetahuan faktual, 3.2. Memahami kandungan Al-Qur’an
konseptual, tentang pembinaan priBadi’ dan
prosedural , dan keluarga, serta pembinaan
metakognitif masyarakat secara umum dalam QS.
berdasarkan rasa ingin an-Nisa’[4]: 9, QS. al-Baqarah (2): 44-
tahunya tentang ilmu 45, QS. an-Nahl [16]: 125, QS. al-
pengetahuan, teknologi, Baqarah (2): 177
seni, budaya, dan 3.3. Memahami kandungan Al-Qur’an
humaniora dengan tentang kewajiban berdakwah QS. an-
wawasan kemanusiaan, Nahl [16]: 125; QS. asy-Syu‘ara’ [26]:
kebangsaan, 214-216, QS. al-Hijr [15]: 94-96
kenegaraan, dan Memahami kandungan Al-Qur’an
peradaban terkait tentang tanggung jawab manusia
penyebab fenomena terhadap keluarga dan masyarakat
dan kejadian, serta dalam QS. at-Tahrim [66]:6, QS.
menerapkan Thaha [20]: 132; QS. al-An‘am [6]:70 ;
pengetahuan QS. an-Nisa’ [4]:36 dan QS. Hud [11]:
prosedural pada bidang 117-119
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Mempresentasikan perilaku adil dan
menyaji, dan mencipta jujur dalam perkataan dan
dalam ranah konkret perbuatan sesuai kandungan QS. al-
dan ranah abstrak Ma’idah [5]: 8-10; QS. an-Nahl [16]:
terkait dengan 90-92; QS. an-Nisa’ [4]: 105
pengembangan dari 4.2 Memaparkan cara pembinaan
yang dipelajarinya di priBadi’ dan keluarga, serta
sekolah secara mandiri, masyarakat sesuai kandungan Al-
serta bertindak secara Qur’an dalam QS. an-Nisa’: 9, QS. al-
efektif dan kreatif, dan Baqarah (2): 44-45, QS. an-Nahl [16]:
mampu menggunakan 125, QS. al-Baqarah (2): 177
metode sesuai kaidah 4.3 Mempresentasikan strategi
keilmuan berdakwah sesuai kandungan Al-
Qur’an dalam QS. an-Nahl [16]: 125;
Lanjutan QS.
A.5.asy-Syu‘ara’
Kelas XII semester ganjil ...QS.
[26]: 214-216,
al-Hijr [15]: 94-96
4.4 Menunjukkan contoh perilaku
bertanggung jawab terhadap
keluarga dan masyarakat sesuai
kandungan QS. at-Tahrim [66]:6, QS.
Thaha [20]: 132; QS. al-An‘am [6]:70;
QS. an-Nisa’ [4]:36 dan QS. Hud [11]:
117-119

A.6. KELAS XII SEMESTER GENAP

236
 KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif,
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang kepemimpinan
1.2 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang etos kerja priBadi’ muslim
seorang muslim
1.3 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang penyelesaikan
perselisihan, musyawarah, dan
taaruf dalam kehidupan
1.4 Menghayati kandungan Al-Qur’an
tentang potensi akal , ilmu
pengetahuan, dan teknologi
2.1 Memiliki jiwa kepemimpinan
sesuai kandungan QS. an-Nisa’
[4]:58-59; QS. an-Nisa’ [4]:144;
QS. al-Ma’idah [5]: 56-57; QS. at-
Taubah [9]: 71 tentang
kepemimpinan
2.2 Memiliki etos kerja priBadi’
muslim sesuai kandungan QS. al-
Jumu’ah [62] 9-11; QS. al- al-
Qasas [28]: 77
2.3 Memiliki sikap peduli dalam
menyelesaian perselisihan,
musyawarah, dan ta‘aruf sesuai
kandungan Al-Qur’an QS. ali
‘Imran (3): 159, QS. al-Hujurat
[49]: 9, QS. Nisa’ [4]: 59; QS. al-
Hujurat [49]: 9; QS. al-A‘raf (7):
199; QS. an-Nahl [16]:126, QS. al-
Hujurat [49]: 13
2.4 Memiliki sikap semangat dalam
menuntut ilmu pengetahuan
sesuai kandungan QS. al-Baqarah
(2): 164; QS. ali ‘Imran (3):190-
191; QS. al-A’raf [7]: 179; QS. al-
al-Isra’ (17): 36; QS. ar-Rahman
[55]:1-4, QS. al- ‘Alaq (96): 1-5,
QS. Yunus (10): 101; QS. al-
Baqarah (2): 164
3.1 Menganalisis kandungan Al-
Qur’an tentang kepemimpinan
dalam QS. an-Nisa’ [4]:58-59; QS.
an-Nisa’ [4]:144; QS. al-Ma’idah
[5]: 56-57; QS. at-Taubah [9]: 71
3.2 Memahami tafsir Al-Qur’an
tentang etos kerja priBadi’ muslim
sesuai kandungan Al-Qur’an
dalam QS. al-Jumu’ah [62] 9-11;
QS. al-Qashash [28]: 77
3.3 Menjelaskan kandungan Al-Qur’an
tentang menyelesaikan
perselisihan, musyawarah, dan
237
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
penyebab fenomena dan ta’aruf dalam QS. ali ‘Imran (3):
kejadian, serta 159, QS. al-Hujurat [49]: 9, QS.
menerapkan pengetahuan Nisa’: 59; 9; QS. al-A‘raf (7): 199;
prosedural pada bidang QS. an-Nahl:126, QS. al-Hujurat
kajian yang spesifik sesuai [49]: 13
dengan bakat dan 3.4 Memahami kandungan Al-Qur’an
minatnya untuk tentang potensi akal, ilmu
memecahkan masalah pengetahuan, dan teknologi dalam
QS. al-Baqarah (2): 164; QS. ali
‘Imran (3):190-191; QS. al-A’raf:
179; QS. al- al-Isra’ (17): 36; QS.
ar-Rahman:1-4, QS. al- ‘Alaq (96):
1-5, QS. Yunus (10): 101
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menunjukkan contoh perilaku
menyaji, dan mencipta pemimpin yang sesuai dengan
dalam ranah konkret dan kandungan dalam QS. an-Nisa’
ranah abstrak terkait [4]:58-59; QS. an-Nisa’ [4]:144;
dengan pengembangan dari QS. al-Ma’idah [5]: 56-57; QS. at-
yang dipelajarinya di Taubah [9]: 71
sekolah secara mandiri, 4.2 Memperesentasikan etos kerja
serta bertindak secara priBadi’ muslim yang sesuai
efektif dan kreatif, dan kandungan QS. al-Jumu’ah [62] 9-
mampu menggunakan 11; QS. al-Qashash: [28] 77
metode sesuai kaidah 4.3 Menunjukkan contoh cara
keilmuan menyelesaikan perselisihan sesuai
kandungan Al-Qur’an dalam QS.
ali ‘Imran (3): 159, QS. al-Hujurat
[49]: 9; QS. Nisa’ [4]: 59; QS. al-
Hujurat [49]: 9; QS. al-A‘raf (7):
199; QS. an-Nahl [26]:126, QS. al-
Hujurat [49]: 13
4.4 Menyajikan potensi akal untuk
mempelajari ilmu pengetahuan
dan teknologi sesuai kandungan
QS. al-Baqarah (2): 164; QS. Ali
‘Imran (3):190-191; QS. al-A’raf
[7]: 179; QS. al- al-Isra’ (17): 36;
QS. ar-Rahman:1-4, QS. al- ‘Alaq
(96): 1-5, QS. Yunus (10): 101

B. Hadis – Ilmu Hadis ...

B. HADIS – ILMU HADIS
B.1.KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Meyakini kedudukan hadis sebagai
mengamalkan ajaran agama sumber hukum Islam yang kedua
yang dianutnya setelah Al-Qur’an
1.2 Meyakini keaslian hadis yang telah
dibenarkan oleh para ulama hadis
dahulu dan menjadikannya sebagai
hujjah dalam menentukan hukum
syar‘i sehari-hari.
1.3 Menerima pendapat-pendapat

238

2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja 2.2 Merefleksikan perilaku semangat
sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
B.2.KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati fungsi dan nilai-nilai
ulama terpercaya dalam meneliti
hadis yang dijadikan hujjah sehari-
hari
1.4 Berkomitmen untuk menggunakan
hadis sebagai sumber ajaran agama
Islam yang kedua sebagai implikasi
dari kepercayaan terhadap para
pentakhrij hadis.
2.1 Membiasakan diri berpikir kritis
sebagai implikasi dari materi ilmu
hadis
dan objektif dalam meneladani
kejujuran para muhaddisin
2.3 Membiasakan mengoleksi hadis
yang benar sebagai perwujudan dari
spirit para muhaddisin
2.4 Membiasakan perilaku adil dan
jujur dalam menyampaikan berita
setelah mempelajari perilaku para
muhaddisin
3.1 Memahami pengertian dan macam-
macam ilmu hadis
3.2 Mengetahui sejarah pemeliharaan
dan pembukuan hadis
3.3 Mengetahui sejarah singkat para
sahabat yang banyak meriwayatkan
hadis (Abu Hurairah, Anas bin
Malik, Abdullah bin Umar, Abdullah
bin Amru bin Ash, Abdullah bin
Abbas, dan Aisyah)
3.4 Mengetahui sejarah singkat para
pen- takhrij hadis yang dikenal
sebagai penulis al-kutub at-tis‘ah al-
Mu‘tabarah. (al-Bukhari, Muslim,
Abu Daud, at-Tirmizi, an-Nasa’i,
Ibnu Majah, Malik bin Anas, Ahmad
bin Hanbal, dan ad-Darimi).
4.1 Menunjukkan contoh kitab hadis
dirayah dan riwayah.
4.2 Menceritakan kondisi hadis pada
zaman Nabi, Khulafa’u ar-Rasyidin,
Tabiin, dan masa tadwin.
4.3 Menceritakan riwayat kehidupan
para sahabat yang bayak
meriwayatkan hadis.
4.4 Menceritakan kisah ulama hadis
yang mentakhrij hadis.
KOMPETENSI DASAR
239
 KOMPETENSI INTI
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai) santun, 2.2 Membiasakan sikap selektif dalam
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, 3.3 Menganalisis pengelompokkan
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai 4.3. Mendemonstrasikan kegunaan
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
ajaran hadis
1.2. Meyakini kedudukan kitab hadis
mu’tabarah sebagai sumber ajaran
agama Islam yang kedua
1.3. Menghayati pengelompokan jenis
kitab hadis
1.4. Meyakini kebenaran hadis yang
telah ditakhrij.
1.5. Menghayati prinsip-prinsip
muhaddisin dalam hal sikap jujur
dan adil
2.1 Membiasakan diri untuk
menggunakan hadis sebagai dasar
hukum dalam kehidupan sehari-
hari
memanfaatkan kitab hadis yang
akan dijadikan rujukan hukum
syar’i
2.3 Membiasakan sikap kritis terhadap
kualitas hadis yang digunakan
sebagai dasar hukum syar’i.
2.4 Memperbaiki perilaku sehari-hari
dengan berpijak pada hadis yang
dapat dijadikan hujjah
2.5 Membiasakan menyampaikan
berita sesuai dengan sumber
aslinya (jujur)
3.1 Memahami kedudukan hadis dan
fungsinya dalam menentukan
hukum syar‘i
3.2 Mengenal macam-macam kitab
hadis al-mu‘tabarah
jenis kitab hadis
3.4 Memahami cara-cara sederhana
men- takhrij hadis
3.5 Memahami tahammul wa ada’ al-
hadis
4.1. Menceritakan fungsi dan
kedudukan hadis dalam kehidupan
sehari-hari
4.2. Memperesentasikan karakteristik
jenis-jenis kitab hadis yang
mu‘tabarah
kitab hadis dalam kehidupan
240
 KOMPETENSI INTI
B.3.KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa 3.3 Memahami definisi, macam-
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
Lanjutan B.3 Kelas XI semester ganjil ...
KOMPETENSI DASAR
sehari-hari
4.4. Mempraktikkan (takhrij) dengan
cara mencari hadis dari kitab hadis
al-mu’rabarah
4.5. Mensimulasikan sanad
berdasarkan teori tahammul wa
ada’ al-hadis
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nilai-nilai sifat rijal
hadis.
1.2 Berkomitmen meneladani
muhaddisin dalam menggunakan
prinsip jarh dan ta‘dil
1.3 Meyakini kebenaran informasi yang
bersumber dari banyak rijal yang
siqah
1.4 Menerima hadis maqbul sebagai
pedoman dalam kehidupan sehari-
hari
2.1. Membiasakan sikap selektif dalam
memanfaatkan hadis
2.2. Membiasakan sikap kritis terhadap
kualitas hadis yang digunakan
sebagai hujjah dengan melihat
kedudukan rijal sanadnya.
2.3. Memiliki perilaku kolektif dan
demokratis sebagai implementasi
nilai-nilai hadis mutawatir
2.4. Memperbaiki perilaku sehari-hari
dengan berpijak pada hadis yang
dapat dijadikan hujjah
3.1 Menganalisis syarat-syarat rijal al-
hadis
3.2 Memahami jarh dan ta‘dil
macam, contoh, dan kedudukan
hadis mutawatir
3.4 Memahami definisi, macam-
macam, contoh, dan kedudukan
hadis ahad
241
 KOMPETENSI INTI
untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
B.4.KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.2
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan 3.1 Memahami definisi, macam-
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif 3.2 Memahami definisi, macam-
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, 3.3 Memahami definisi, macam-
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
Lanjutan B.4 Kelas XI semester genap ...
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menceritakan sifat rijal al-hadis
yang dapat diterima periwayatan
hadisnya
4.2 Memeragakan contoh jarh dan
ta‘dil
4.3 Menyajikan contoh sanad hadis
mutawatir
4.4 Menyajikan contoh sanad hadis
ahad
KOMPETENSI DASAR
Meyakini kebenaran informasi yang
bersumber dari orang yang ‘adil
dan dabit
Menghayati nilai-nilai demokrasi
dan kebersamaan sebagai implikasi
pengertian hadis hasan
1.3 Menghayati nilai-nilai penolakan
terhadap sifat rijal al-hadis da‘if.
1.4 Berkomitmen meneladani sifat
muhaddisin dalam menjaga ajaran
agama Islam
1.5 Berkomitmen meneladani cara
muhadisin dalam mengambil
sumber berita.
2.1. Membiasakan sikap selektif dalam
memanfaatkan hadis yang
berkedudukan sahih
2.2. Membiasakan sikap kritis terhadap
kualitas hadis yang digunakan
sebagai dasar hukum
2.3. Menunjukkan perilaku berhati-hati
dalam memanfaatkan hadis.
2.4. Membiasakan perhatian terhadap
sifat-sifat sanad hadis sebelum
menjadikannya sebagai dasar
hukum.
2.5. Membiasakan perhatian terhadap
sumber hadis yang akan dijadikan
hujjah.
macam, contoh, dan kedudukan
hadis sahih
macam, contoh, dan kedudukan
hadis hasan
macam, contoh, dan kedudukan
hadis da‘if
3.4 Memahami definisi, macam-
242
 kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab phenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
macam, contoh, dan kedudukan
hadis dari segi sifat sanad
3.5 Memahami definisi, macam-
macam, contoh, dan kedudukan
hadis dari segi penyandarannya
4.1 Menyajikan contoh dan
syarat-syarat hadis sahih
4.2 Menyajikan contoh dan
syarat-syarat hadis hasan.
4.3 Mempresentasikan
perbedaan hadis sahih, hasan, dan
hadis da‘if.
4.4 Menyajikan sanad hadis
musalsal, musnad, muttasil,
mu’an’an, Ali dan Nazil.
4.5 Mempresentasikan contoh
hadis qudsi, marfu’, mauquf, dan
hadis maqthu’.

B.5.KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Meyakini kekuasaan dan
mengamalkan ajaran agama keagungan Allah
yang dianutnya 1.2 Meyakini konsep syukur kepada
Allah atas nikmat yang telah
diberikannya mendatangkan nilai
kebaikan.
1.3 Bertakwa kepada Allah
1.4 Berkomitmen mencari rezeki yang
halal dan memakan makanan yang
halal dan baik
1.5 Menghayati nilai-nilai kebaikan
yang diperintahkan oleh Allah
1.6 Meyakini terwujutnya
kemaslahatan setelah
diamalkannya amar ma’ruf nahi
munkar.
1.7 Meyakini bahwa bertanggungjawab
terhadap diri, keluarga dan
masyarakat adalah perintah syar’i.
2. Menghayati dan 2.1 Membiasakan diri merenungi
mengamalkan perilaku jujur, kebesaran dan kekuasaan Allah.
disiplin, tanggung jawab, 2.2 Membiasakan diri untuk bersyukur
peduli (gotong royong, atas nikmat yang diberikan oleh
kerjasama, toleran, damai) Allah.
santun, responsif dan pro- 2.3 Meninggalkan larangan Allah dan
aktif dan menunjukkan sikap Rasul-Nya serta menjalankan apa
sebagai bagian dari solusi yang diperintahkan oleh Allah dan
atas berbagai permasalahan Rasul-Nya.
dalam berinteraksi secara 2.4 Membiasakan berbuat selektif

243
KOMPETENSI INTI
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
terhadap memakan makanan.
2.5 Menunjukkan perilaku
berkompetisi dalam kebaikan
2.6 Membiasakan amar ma’ruf nahi
munkar.
2.7 Memperbaiki keadaan keluarga dan
menyelamatkannya dari sisksa api
neraka
3.1 3.1 Mengetahui kedudukan dan
kandungan hadis tentang
keagungan dan kekuasaan Allah
riwayat Abu Daud dari Abu
Hurairah
...‫الكربياء ردائي‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Ibnu Umar
‫يطوي اهلل عزوجل السماوات‬
3.2 Menganalisis kedudukan dan
kandungan hadis tentang nikmat
Allah dan cara mensyukurinya yang
diriwayatkan oleh Imam Ahmad
dari Nukman bin Basyir
... ‫من مل يشكر القليل مل يشكر الكثري‬
dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
... ‫انظروا إىل من أسفل منكم‬
3.3 Memahami kedudukan dan
kandungan hadis tentang taat
kepada Allah dan Rasul-Nya
riwayat Muslim dari Abu Hurairah
...‫من أطاعين فقد أطاع اهلل‬
dan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah
... ‫ماهنيتكم عنه فاجتنبوه‬
dan hadis riwayat al-Bukhari dari
Abdullah ibnu Umar
... ‫السمع والطاعة على املرء املسلم‬
3.4 Mengidentifikasi makanan yang
halal dan baik yang terkandung
dalam hadis riwayat Abu Daud dari
Ma’dikariba
...‫عليكم هبذاالقرآن فما وجدمت من حالل فأحلوا‬
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Abdullah ibnu Umar
... ‫كل مسكرمخر‬
244
KOMPETENSI INTI
3.6 Mendeskripsikan hadis tentang
Lanjutan B.5 Kelas XII semester
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
B.6.KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1 Menerima prinsip kepemimpinan
KOMPETENSI DASAR
dan hadis riwayat at-Tirmizi dari
Abu Hurairah
‫ـ‬... ‫ياأيها الناس إن اهلل طيب اليقبل إال طيبا‬
3.5 Memahami perintah tentang
kompetisi dalam kebaikan yang
terkandung dalam hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari
Jabir bin Abdullah
‫خطبنا رسول اهلل فقال ياأيها الناس توبوا إىل اهلل‬
‫قبل أن متوتوا‬
amar ma’ruf nahi munkar yang
diriwayatkan ganjil
oleh Imam ...
Muslim
dari Abu Said
....‫من رأى منكم منكرا‬
dan riwayat Ibnu Majah dari Abu
Hazim
‫ـ‬...‫إن الناس إذا رأو املنكر‬
3.7 Memahami konsep dan fakta
tanggung jawab terhadap diri,
keluarga dan masyarakat
sebagaimana yang terkandung
dalam hadis riwayat Bukhari dari
Abu Hurairah
‫ـ‬....‫حق املسلم على املسلم مخس‬
dan riwayat Abu Daud dari Sabrah
‫ـ‬....‫مروا الصيب بالصالة‬
4.1 Mempresentasikan tanda tanda
keagungan dan kebesaran Allah.
4.2 Menunjukkan contoh sikap orang
yang mensyukuri nikmat Allah.
4.3 Menunjukkan cara-cara mentaati
Allah dan Rasul-Nya.
4.4 Menceritakan cara memakan
makanan yang halal dan baik
sesuai teladan Rasulullah Saw.
4.5 Menunjukkan contoh prilaku yang
berkompetisi dalam kebaikan
4.6 Mempresentasikan macam-macam
contoh sikap orang yang melakukan
amar ma’ruf nahi munkar.
4.7 Menunjukkan prilaku orang yang
bertanggungjawab terhadap diri,
keluarga dan masyarakat.
245
 KOMPETENSI INTI
ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
KOMPETENSI DASAR
berdasarkan nilai-nilai keadilan
1.2 Meyakini keutamaan jujur dan adil
dalam beribadah dan berdakwah
1.3 Menyadari pentingnya hidup
sederhana dalam kebersamaan,
kesetaraan hak dan derajat
1.4 Berkomitmen meningkatkan
produktivitas bekerja untuk
menjalankan perintah Allah
1.5 Menaati perintah Allah dalam
mengembangkan bidang keilmuan
1.6 Meyakini pentingnya sikap
melestarikan alam untuk
kemakmuran
1.7 Meyakini pentingnya kesabaran
dalam menerima ujian dan cobaan
dari Allah
2.1 Membiasakan diri
untuk berlaku jujur dan adil
2.2 Membiasakan
sikap sederhana, semangat dalam
bekerja dan menyantuni orang
lemah
2.3 Merefleksikan
sikap toleran sebagaimana isi hadis
2.4 Meningkatkan
penjagaan terhadap kelestarian
alam dilingkungannya
2.5 Memotivasi diri
untuk meningkatkan keilmuan
2.6 Membiasakan
sikap sabar dalam menghadapi
ujian dan cobaan
2.7 Menunjukkan
sikap sabar kepada orang lain
dalam menghadapi ujian dan
cobaan
2.8 Meningkatkan
semangat bekerja sebagai isi hadis
3.1 Mengetahui prosedur yang benar
dalam menyelesaikan perselisihan
sesuai makna yang terkandung
dalam hadis riwayat al-Bukhari dari
Abdullah ibnu Umar
... ‫كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته‬
dan hadis riwayat Muslim dari Auf
bin Malik
‫خيار أئمتكم الذين تـحبونـهم‬
dan riwayat Muslim dari Ma’qil
‫ـ‬... ‫ما من عبد يسرتعيه‬
3.2 Memahami konsep adil dan jujur
246
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
menerapkan pengetahuan sesuai dengan ajaran hadis riwayat
prosedural pada bidang Abu Daud dari Buraidah
kajian yang spesifik sesuai .... ‫القضاة ثالثة واحد يف اجلنة‬
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah dan hadis riwayat at-Tirmizi dari
Hasan bin Ali
‫ـ‬.... ‫دع مايريبك إىل ماال يريبك‬
3.3 Memahami kandungan hadis
tentang kesederhanaan yang
diriwayatkan oleh Muslim dari
Abdullah bin Amr bin Ash
.‫ـ‬... ‫قدأفلح من أسلم ورز‬
3.4 Menganalisis hadis tentang
menyantuni sebagaimana dalam
hadis yang diriwayatkan oleh al-
Bukhari dari Hakim bin Hisyam
‫اليد العليا خريمن اليد السفلى‬
3.5 Memahami spirit etos kerja priBadi’
muslim dari hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari
Miqdam bin Ma‘dikariba
Lanjutan B.6 Kelas XII semester genap ...
‫ـ‬...‫ماكسب الرجل كسبا أطيب‬
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Urwah dari ayahnya
‫ألن يأخذ أحدكم حبله‬
3.6 Mengetahui sikap toleransi dalam
hadis yang diriwayatkan oleh
Ahmad dari Ibnu Abbas
‫ـ‬...‫ليس منا من مل يوقر كبرينا‬
dan hadis riwayat Ahmad dari
Ubay
‫ـ‬....‫إين بعثت إىل أمة أميني‬
3.7 Menganalisis spirit pengetahuan
dan tekhnologi dari hadis Nabi
riwayat ibnu Majah dari Anas bin
Malik
‫طلب العلم فريضة على كل مسلم وواضع العلم‬
dan riwayat Abu Daud dari Abu
Darda’
‫ـ‬...‫إن العامل ليستغفرله من يف السموات‬
3.8 Memahami hadis yang
memerintahkan untuk melestarikan
alam yang diriwayatkan oleh Abu
Daud dari salah seorang muhajirin
‫ـ‬....‫ثالثا أمسعه يقول املسلمون شركاء‬
dan riwayat Muslim dari syadad

247
 KOMPETENSI INTI
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan 4.4 Menunjukkan contoh sikap
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
Lanjutan4.8
C. FIKIH – USHUL FIKIH
C.1.KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
1.2.
KOMPETENSI DASAR
bin Aus
.‫ـ‬... ‫إن اهلل كتب اإلحسان على كل شيئ‬
3.9 Memahami kandungan hadis
tentang ujian dan cobaan yang
diriwayatkan oleh Ibnu Majah dari
Anas bin Malik
‫عظم اجلزاء مع عظم البالء‬
dan hadis riwayat Muslim dari
Shuhaib
‫ـ‬...‫عجبا ألمر املؤمن إن أمره كله خري‬
4.1 Menyajikan contoh-contoh cara
menyelesaikan permasalahan
4.2 Menunjukkan contoh sikap
pemimpin yang adil dan jujur
4.3 Menunjukkan contoh sikap
sederhana,
menyantuni,
4.5 Menunjukkan contoh prilaku orang
yang memiliki etos kerja yang
tinggi.
4.6 Mempresentasikan cara-cara
toleransi dalam Islam.
4.7 Mempresentasikan butuhnya
manusia terhadap pengetahuan
dan teknologi
B.6Menunjukkan
Kelas XII semester genap
contoh ... orang
prilaku
yang melestarikan alam.
4.9 Menunjukkan contoh perilaku
orang yang sabar dalam menerima
ujian dan cobaan
KOMPETENSI DASAR
Menerima kesempurnaan
agama Islam melalui
komlpleksitas aturan fikih
Meyakini syariat Islam tentang
kewajiban penyelenggaraan
jenazah
1.3. Meyakini kebenaran konsep
zakat dalam menghilangkan
kesenjangan antara yang kaya
dan yang miskin
1.4. Menghayati undang-undang
zakat
1.5. Menghayati hikmah
pelaksanaan perintah haji dan
umrah
248
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
KOMPETENSI DASAR
1.6. Menghayati undang-undang
haji dan umrah
1.7. Menghayati hikmah kurban dan
aqiqah
1.8. Menyadari pentingnya proses
penukilan hukum melalui ushul
fikih
1.9. Menghayati nilai-nilai keilmuan
dari pembahasan ruang lingkup
ushul fikih
1.10. Menghayati hikmah dari sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan ushul fikih
1.11. Menghayatni hikmah adanya
aliran-aliran dalam ilmu ushul
fikih
2.1 Mematuhi hukum fikih dalam
ibadah dan syariah
2.2 Memiliki rasa tanggung jawab
melalui materi penyelenggaraan
jenazah
2.3 Meningkatkan sikap peduli
terhadap penderitaan orang lain
melalui zakat
2.4 Memiliki sikap patuh terhadap
undang-undang zakat
2.5 Membiasakan sikap kerjasama,
dan tolong menolong melalui
praktik pelaksanaan haji
2.6 Memiliki sikap patuh terhadap
undang-undang
penyelenggaraan haji dan
umrah
2.7 Membiasakan rasa peduli
kepada orang lain melalui
kurban dan aqiqah
2.8 Memiliki rasa ingin tahu sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang konsep ushul fikih
2.9 Memiliki sikap mencintai ilmu
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang ruang
lingkup ushul fikih
2.10 Memiliki sikap kritis sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang sejarah pertumbuhan
dan perkembangan ushul fikih
2.11 Memiliki sikap toleran sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang aliran-aliran dalam
ushul fikih
1.1. Memahami konsep fikih dalam
Islam
249
 KOMPETENSI INTI
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
3. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak 4.2 Memeragakan tata cara
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan Lanjutan Fikih C.1 Kelas
metode sesuai kaidah
keilmuan
C.2. KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.Meyakini kebenaran syariat Islam
mengamalkan ajaran tentang kepemilikan
agama yang dianutnya 1.2.Meyakini kebenaran syariat Islam
KOMPETENSI DASAR
1.2. Menganalisis tata cara
pengurusan jenazah dan
hikmahnya
1.3. Menelaah ketentuan Islam
tentang zakat dan hikmahnya
1.4. Mengidentifikasi undang-undang
pengelolaan zakat
1.5. Menelaah ketentuan Islam
tentang haji dan umrah beserta
hikmahnya
1.6. Menelaah Undang-undang
penyelenggaraan haji dan umrah
1.7. Menganalisis tata cara
pelaksanaan kurban dan aqiqah
serta hikmahnya
1.8. Menelaah konsep ushull fikih
1.9. Menelaah tentang ruang lingkup
ushul fikih
1.10. Menelaah sejarah
pertumbuhan dan
perkembangan ushul fikih
1.11. Menelaah aliran-aliran dalam
ushul fikih
4.1 Menyajikan konsep ibadah
berdasarkan aturan fikih
penyelenggaraan jenazah
4.3 Menunjukkan contoh penerapan
ketentuan zakat
4.4 Menunjukkan cara pelaksanaan
zakat X semester
sesuai denganganjil ...
ketentuan
perundang-undangan
4.5 Menunjukkan contoh penerapan
macam-macam manasik haji
4.6 Mempraktikkan pelaksanaan
manasik haji sesuai dengan
ketentuan perundang-undangan
4.7 Mendemonstrasikan
pelaksanaan kurban dan aqiqah
4.8 Menyajikan peta konsep ushul
fikih
4.9 Mempresentasikan ruang
lingkup ushul fikih
4.10 Menyajikan pertumbuhan dan
perkembangan ushul fikih
4.11 Membuat peta konsep tentang
aliran-aliran dalam ushul fikih
KOMPETENSI DASAR
250
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Lanjutan Fikih C2 Kelas pada
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
KOMPETENSI DASAR
tentang perekonomian
1.3.Menghayati perintah Allah tentang
waqaf
1.4.Meyakini perintah Allah tentang
wakalah dan sulh
1.5.Meyakini perintah Allah tentang
daman dan kafalah
1.6.Meyakini adanya larangan praktik
ribawi
1.7.Meyakini Al-Qur’an sebagai
sumber hukum Islam
1.8.Meyakini hadis sebagai sumber
hukum Islam
1.9.Meyakini kebenaran ijma‘ dan
qiyas sebagai sumber hukum
Islam
1.10. Meyakini kebenaran qiyas
sebagai sumber hukum Islam
2.1 Memiliki rasa tanggung jawab
melalui materi kepemilikan
2.2 Membiasakan bekerja sama dalam
perekonomian Islam
2.3 Membiasakan sikap peduli
melalui materi wakaf, hibah,
sedekah dan hadiah.
2.4 Menunjukkan rasa tanggung
jawab melalui materi wakalah dan
sulh
2.5 Meningkatkan kepedulian
terhadap sesama melalui materi
daman dan kafalah
2.6 Menolak segala praktik ribawi
2.7 Membiasakan prilaku yang selalu
merujuk pada Al-Qur’an
2.8 Membiasakan prilaku yang selalu
meruju X semester
hadisgenap ... dan
shahih
hasan.
2.9 Memiliki pendirian yang teguh
dan tanggung jawab sebagai
implementasi materi sumber
hukum yang berupa ijma‘
2.10 Memiliki pendirian yang teguh
dan tanggung jawab sebagai
implementasi materi sumber
hukum yang berupa qiyas.
3.1. Memahami aturan Islam tentang
kepemilikan
3.2. Menelaah aturan Islam tentang
perekonomian Islam
3.3. Memahami ketentuan Islam
tentang wakaf, hibah, sedekah
dan hadiah
3.4. Memahami ketentuan Islam
251
 KOMPETENSI INTI
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak 4.2. Mempraktikkan cara jual beli,
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
Lanjutan C.2 Kelas X semester genap ...
Lanjutan Fikih
KOMPETENSI DASAR
tentang wakalah dan sulh
3.5. Memahami ketentuan Islam
tentang daman dan kafalah
3.6. Menganalisis hukum riba, bank,
dan asuransi
3.7. Menganalisis kedudukan Al-
Qur’an sebagai sumber hukum
Islam
3.8. Mengidentifikasikan fungsi
sunah sebagai sumber hukum
Islam
3.9. Menelaah fungsi dan kedudukan
ijma‘ dalam hukum Islam
3.10.Menganalisis fungsi dan
kedudukan qiyas dalam hukum
Islam
4.1. Memeragakan aturan Islam
tentang kepemilikan dan akad
khiyar, musaqah, muzara’ah,
mukhabarah, syirkah,
murabahah, mudarabah, dan
salam
4.3. Mempraktikkan cara
pelaksanaan wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
4.4. Mempraktikkan cara wakalah
dan sulh
4.5. Mempraktikkan cara daman dan
kafalah
4.6. Menunjukkan contoh tentang
praktik ribawi
4.7. Menunjukkan contoh tentang Al-
Qur’an sebagai sumber hukum
yang paling utama
4.8. Menunjukkan contoh tentang Al-
hadis sebagai sumber hukum
yang kedua setelah Al-Qur’an.
4.9. C2 Kelas X semester
Menyajikan contohganjil
hasil...ijma‘
sebagai dasar dalam menetapkan
sebuah hukum
4.10.Menunjukkan contoh hasil
qiyas dalam menetapkan sebuah
hukum

C.3.KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Meyakini kebenaran hukum
mengamalkan ajaran jinayat
agama yang dianutnya. 1.2 Meyakini kebenaran hukum
hudud
1.3 Meyakini kebenaran hukum bugat

252
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif
dan pro -aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian d ari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
1.4 Menyadari pentingnya hukum
peradilan Islam
1.5 Menghayati sumber hukum yang
berupa istihsan
1.6 Menghayati sumber hukum yang
berupa maslahatul-mursalah
1.7 Menghayati sumber hukum yang
berupa ‘urf
1.8 Menghayati sumber hukum yang
berupa istishab
1.9 Menghayati sumber hukum yang
berupa syar‘u man qablana
1.10 Menghayati sumber hukum yang
berupa qaulus sahabi
1.11Menghayati sumber hukum yang
berupa saddud-dara’i
2.1. Menunjukkan sikap adil dan
tanggung jawab sebagai
implementasi materi hukum
jinayat
2.2. Membiasakan sikap adil dan
tanggung jawab sebagai
penerapan materi hukum hudud
2.3. Menunjukkan sikap adil dan
tanggung jawab sebagai
penerapan materi hukum bugat
2.4. Memiliki sikap patuh pada
hukum
2.5. Membiasakan sikap menghormati
pendapat atas pemahaman
sumber hukum istihsan
2.6. Membiasakan sikap menghormati
pendapat atas pemahaman
sumber hukum maslahatul-
mursalah
2.7. Membiasakan sikap menghormati
pendapat atas pemahaman
sumber hukum ‘urf
2.8 Membiasakan sikap menghormati
pendapat atas pemahaman
sumber hukum istishab
2.9 Membiasakan sikap menghormati
pendapat atas pemahaman
sumber hukum syar‘u man
qablana
2.10 Membiasakan sikap
menghormati pendapat atas
pemahaman sumber hukum
qaulus sahabi
2.11 Membiasakan sikap
menghormati pendapat atas
pemahaman sumber hukum
saddud-dara’i.
253
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari 4.3.Menunjukkan contoh pelanggaran
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri
serta bertindak secaraLanjutan Fikih
efektif dan kreatif, mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Lanjutan Fikih C3 Kelas XI semester
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menelaah ketentuan Allah
tentang jinayat dan hikmahnya
3.2. Menganalisis ketentuan Allah
tentang hudud dan hikmahnya
3.3. Memahami hukum Islam tentang
bugat dan hikmahnya
3.4. Menganalisis ketentuan Islam
tentang peradilan dan
hikmahnya
3.5. Menelaah istihsan sebagai
sumber hukum
3.6. Memahami maslahatul-mursalah
sebagai sumber hukum
3.7. Menganalisis ‘urf sebagai
sumber hukum
3.8. Memahami istishab sebagai
sumber hukum
3.9. Memahami syar‘u man qablana
sebagai sumber hukum
3.10. Menjelaskan qaulus sahabi
sebagai sumber hukum
3.11.Menelaah saddud-dara’i sebagai
sumber hukum
4.1. Menunjukkan contoh pelanggaran
yang terkena ketentuan jinayat
4.2.Menunjukkan contoh pelanggaran
yang terkena ketentuan hudud
yang terkena ketentuan bugat
4.4.Memeragakan contoh penerapan
C.3 KelasIslam
ketentuan XI semester
tentangganjil ...
peradilan
4.5.Menunjukkan contoh perbuatan
dalam kehidupan masyarakat
berdasarkan hukum istihsan
4.6.Menunjukkan contoh perbuatan
dalam kehidupan masyarakat
berdasarkan hukum maslahatul-
mursalah
4.7.Menunjukkan contoh perbuatan
dalam kehidupan masyarakat
berdasarkan hukum ‘urf
4.8.Menunjukkan contoh perbuatan
dalam kehidupan masyarakat
berdasarkan hukum istishab
4.9.Menunjukkan ganjil
contoh ...
perbuatan
dalam kehidupan masyarakat
berdasarkan hukum syar‘u man
qablana
4.10. Menunjukkan contoh perbuatan
dalam kehidupan masyarakat
berdasarkan hukum qaul as-
Shahabi
4.11. Menunjukkan contoh perbuatan
254
 KOMPETENSI INTI
C.4.KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
Lanjutan Fikih C.4 Kelas XI semester genap ...
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
KOMPETENSI DASAR
dalam kehidupan masyarakat
berdasarkan hukum saddud-
dara’i
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati ketentuan Islam
tentang pernikahan
1.2 Menghayati ketentuan syariat
Islam dalam melakukan
pembagian warisan dan wasiat
1.3 Meyakini kebenaran hukum syar‘i
tentang mawaris
1.4 Meyakini Allah memberi
kewajiban sesuai dengan kadar
kemampuannya
2.1 Membiasakan sikap patuh
tanggung jawab dalam
menerapkan hukum Islam
2.2 Mematuhi undang-undang
pernikahan
2.3 Meningkatkan sikap peduli, jujur
dan kerjasama dalam urusan
waris dan wasiat
2.4 Memiliki sikap tanggung jawab
dalam menerapkan hukum syar‘i
3.1 Menelaah ketentuan perkawinan
dalam Islam dan hikmahnya
3.2 Memahami ketentuan perkawinan
menurut perundang-undangan
3.3 Menganalisis ketentuan hukum
mawaris dan wasiat dalam Islam
3.4 Mengidentifikasi konsep hukum
syar‘i dalam Islam (al-Hakim. al-
Hukmu, al-Mahkum fih dan al-
Mahkum ‘Alaih)
4.1 Menyajikan hasil analisis praktik
perkawinan yang salah di
255
 KOMPETENSI INTI
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
C.5.KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Lanjutan Fikihpenerapan
Lanjutan Fikih C5 Kelas XII semester
2. Menghayati dan
KOMPETENSI DASAR
masyarakat berdasarkan
ketentuan hukum Islam
4.2 Menunjukkan contoh penguatan
kemaslahatan aturan pernikahan
dalam Islam melalui Undang
Undang Perkawinan 1975
4.3 Menyajikan hasil analisis praktik
waris dalam masyarakat yang
tidak sesuai dengan ketentuan
hukum Islam
4.4 Mencontohkan macam-macam
hukum taklifi dan wad‘i
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati konsep khilafah
dalam Islam
1.2 Menyadari pentingnya ketentuan
ruh al-jihad dalam syariat Islam.
1.3 Menerima kebenaran hukum
Islam yang dihasilkan melalui
penerapan kaidah amar dan
nahi dalam nash syar’i.
1.4 Menerima kebenaran hukum
Islam yang dihasilkan melalui
penerapan kaidah ‘am dan khas
dalam nash syar’i.
1.5 Menerima kebenaran hukum
Islam yang dihasilkan melalui
C.5 Kelas kaidah
XII semester
takhsisganjil
dan
mukhasis dalam nash syar’i
1.6 Menerima kebenaran hukum
Islam yang dihasilkan melalui
penerapan kaidah mujmal dan
mubayan dalam nash syar’i
1.7 Menerima kebenaran hukum
Islam yang dihasilkan melalui
penerapan kaidah muradif dan
musytarak dalam nash syar’i
1.8 Menerima kebenaran hukum
Islam yang dihasilkan melalui
penerapan kaidah muthlaq dan
muqayad dalam nash syar’i
1.9 Menerima kebenaran hukum
Islam yang dihasilkan melalui
penerapan kaidah zahir dan
ta’wil dalam nash syar’i
1.10 Menerima kebenaran hukum
Islam yang dihasilkan melalui
penerapan kaidahganjil ...
mantuq dan
mafhum dalam nash syar’i
2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin
256
 KOMPETENSI INTI
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, Lanjutan
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
KOMPETENSI DASAR
dan tanggung jawab sebagai
implementasi dari materi
khilafah
2.2 Memiliki sikap berani
mempertahankan kebenaran
sebagai implikasi dari materi
jihad.
2.3 Membiasakan diri mengamalkan
kaidah amar dan nahi.
2.4 Membiasakan diri mengamalkan
kaidah ‘am dan khas
2.5 Membiasakan diri mengamalkan
qaidah takhsis dan mukhasis
2.6 Membiasakan diri mengamalkan
qaidah mujmal dan mubayan
2.7 Membiasakan diri mengamalkan
qaidah muradif dan musytarak
2.8 Membiasakan diri mengamalkan
qaidah muthlaq dan muqayad
2.9 Membiasakan diri mengamalkan
qaidah zahir dan ta’wil
2.10 Membiasakan diri mengamalkan
qaidah mantuq dan mafhum.
3.1 Menelaah ketentuan Islam
tentang pemerintahan (khilafah)
3.2 Memahami konsep jihad dalam
Islam
3.3 Memahami kaidah amr dan nahi
3.4 Memahami lafal ‘am dan khas
3.5 Memahami takhsis dan mukhasis
Fikih C.5 Kelas mujmal
3.6 Menelaah XII semester ganjil ...
dan mubayyan
3.7 Memahami muradif dan
musytarak
3.8 Memahami lafal mutlaq dan
muqayyad
3.9 Menganalisis zahir dan ta’wil
3.10 Menelaah mantuq dan mafhum
4.1. Menyajikan contoh penerapan
dasar-dasar khilafah
4.2. Menunjukkan contoh jihad yang
benar
4.3. Mendemonstrasikan kaidah amr
dan nahi dalam kehidupan
4.4. Mendemonstrasikan kaidah ‘am
dan khas dalam kehidupan
4.5. Menyajikan contoh penetapan
hukum dari takhsis dan
257
 KOMPETENSI INTI
metode sesuai kaidah
keilmuan
C.6.KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
Lanjutan Fikih hukum
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif,
KOMPETENSI DASAR
mukhasis
4.6. Menyajikan contoh penetapan
hukum dari mujmal dan
mubayyan
4.7. Menyajikan contoh penetapan
hukum dari muradif dan
musytarak
4.8. Memberikan contoh penetapan
hukum dari mutlaq dan
muqayyad
4.9. Memberikan contoh penetapan
hukum dari zahir dan ta’wil
4.10. Memberikan contoh penetapan
hukum dari mantuq dan
mafhum
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini kebenaran tahapan
hukum dalam penentuan hukum
melalui proses nasikh mansukh.
1.2. Meyakini kebenaran tahapan
hukum dalam penentuan hukum
melalui proses ta‘arud
1.3. Meyakini kebenaran tahapan
hukum dalam penentuan hukum
melalui proses tarjih
1.4. Meyakini potensi ijtihad yang
dimiliki setiap orang
1.5. Meyakini kebenaran tahapan
C.6 Kelas XII semester
dalam genap
penentuan ...
hukum
melalui proses ittiba’
1.6. Meyakini kebenaran tahapan
hukum dalam penentuan hukum
melalui proses taqlid
1.7. Meyakini kebenaran tahapan
hukum dalam penentuan hukum
melalui proses talfiq
1.8. Menghayati adanya perbedaan
sebagai sunnatullah sebagai
implikasi dari materi perbedaan
mazhab
2.1 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari
materi nasikh mansukh
2.2 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari
materi ta‘arud al-adillah
2.3 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari
materi tarjih
2.4 Memiliki sikap patuh terhadap
hasil ijtihad yang benar
258
 KOMPETENSI INTI
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
Lanjutan Fikih C.6 Kelas XII semester genap ...
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
D. ILMU KALAM
D.1. KELAS X SEMESTER 1
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
KOMPETENSI DASAR
2.5 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari
materi ittiba’
2.6 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari
materi taqlid
2.7 Menunjukkan sikap selektif dan
toleransi sebagai implikasi dari
materi talfiq
2.8 Membiasakan sikap
menghormati pendapat sebagai
implikasi dari materi perbedaan
mazhab
3.1 Memahami nasikh mansukh
3.2 Menganalisis ta‘arudal-adillah
3.3 Memahami ketentuan tarjih
3.4 Menganalisis ketentuan ijtihad
3.5 Memahami ittiba‘ dan hukum
ittiba‘
3.6 Menelaah ketentuan taqlid
3.7 Memahami ketentuan talfiq
3.8 Menelaah mazhab fikih
4.1 Menyajikan contoh proses
nasikh dan mansukh
4.2 Menyajikan contoh ta‘arud
dalam sumber hukum
4.3 Mempresentasikan contoh
talfiq dan tarjih
4.4. Menyajikan contoh proses
ijtihad
4.5. Menyajikan contoh ittiba‘
4.6. Menyajikan contoh taqlid
4.7. Menyajikan contoh talfiq
4.8 Memaparkan contoh perbedaan
madzhab
KOMPETENSI DASAR
1.1.Meyakini prinsip-prinsip akidah
Islam dalam kehidupan
259
 KOMPETENSI INTI
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
KOMPETENSI DASAR
1.2.Menghayati metode-metode
peningkatan kualitas akidah
Islam dalam kehidupan
1.3.Menghayati nilai tauhid dengan
benar
1.4 Menunjukkan sikap penolakan
terhadap hal-hal yang mengarah
kepada perbuatan syirik dalam
kehidupan sehari-hari
1.5. Meyakini pentingnya keimanan
yang kuat setelah memahami
ilmu kalam
2.1. Menerapkan prinsip-prinsip
akidah Islam dalam kehidupan
2.2.Terbiasa menerapkan metode-
metode peningkatan kualitas
akidah Islam dalam kehidupan
2.3. Membiasakan diri bertauhid
dengan benar
2.4 Mengamalkan ilmu kalam untuk
memperbaiki sikap sosial di
masyarakat
2.5. Menghargai perbedaan
pendapatpara ulama ilmu kalam
yang berpengaruh pada sikap
keseharian
3.1. Menganalisis prinsip-prinsip
akidah Islam
3.2. Menganalisis metode-metode
peningkatan kualitas akidah
Islam
3.3. Membandingkan pengertian
tauhid dan istilah-istilah yang
terkait
3.4. Memahami pengertian, contoh
dan dampak syirik
3.5.Memahami pengertian, ruang
lingkup dan kedudukan ilmu
kalam dan kajian Islam
4.1. Menyajikan peta konsep prinsip-
prinsip akidah Islam
4.2. Menyajikan berbagai konsep
metode-metode peningkatan
kualitas akidah Islam
4.3. Menyajikan peta
konseppengertian tauhid dan
260
 KOMPETENSI INTI
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
D.2. KELAS X SEMESTER 2
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
KOMPETENSI DASAR
istilah-istilah yang terkait
4.4 Menyebutkan contoh praktik-
praktik perbuatan syirik dalam
masyarakat
4.5. Menyusun peta konsep
pengertian, ruang lingkup dan
kedudukan ilmu kalam dan
kajian Islam
KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini fenomena ketauhidan
pada masa Nabi Adam a.s.
hingga masa Nabi Muhammad
saw.
1.2 Menolak bentuk penyimpangan
umat-umat terdahulu dari
dakwah para Nabi
1.3 Menghayati perkembangan
akidah pada masa Nabi
Muhammad saw dan setelahnya
1.4 Menghayati faktor-faktor
penyebab timbulnya aliran-aliran
ilmu kalam
1.5 Menerima fakta historis aliran
ilmu kalam
1.6 Menghayati perbedaan antara
aliran-aliran ilmu kalam yang
satu dengan lainnya
2.1 Terbiasa meneladani fenomena
ketauhidan pada masa Nabi Adam
Lanjutan
a.s. hingga masaD.2 Kelas
Nabi X ...
Muhammad
saw.
2.2 Menghindari bentuk
penyimpangan umat-umat
terdahulu dari dakwah para Nabi
2.3 Meneladani model penanaman
akidah pada masa Nabi
Muhammad saw dan setelahnya.
2.4.Menghindari faktor-faktor
penyebab timbulnya aliran-aliran
ilmu kalam dalamkehidupan
sehari hari
2.5 Meneladani aspek positif aliran
aliran ilmu (Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah,
Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidiyah)
2.6.Bersikap toleransi terhadap
aliran-aliran ilmu kalam yang
berbeda
3.1 Membandingkan fenomena
ketauhidan pada masa Nabi
Adam a.s. hingga masa Nabi
261
 KOMPETENSI INTI
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
Muhammad saw.
3.2 Mengidentifikasi bentuk
penyimpangan umat-umat
terdahulu dari dakwah para Nabi
3.3 Menganalisis perkembangan
akidah pada masa Nabi
Muhammad saw dan setelahnya.
3.4 Mengidentifikasikan faktor-faktor
penyebab timbulnya aliran-aliran
ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah,
Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidiyah)
3.5 Menganalisis aliran-aliran Ilmu
Kalam (Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah,
Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidiyah), tokoh-tokoh dan
doktrin-doktrinnya
3.6 Menganalisis perbedaan antara
aliran-aliran ilmu kalam
(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah,
Jabariyah, Qadariyah,
Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidiyah) yang satu dengan
lainnya
4.1 Menceritakan fenomena
ketauhidan pada masa Nabi
Adam a.s. hingga masa Nabi
Muhammad saw.
4.2 Lanjutanbentuk
Menceritakan D.2 Kelas X ...
penyimpangan umat-umat
terdahulu dari dakwah para Nabi
4.3 Menceritakan perkembangan
akidah pada masa Nabi
Muhammad saw dan setelahnya
4.4 Menceritakan faktor-faktor
penyebab timbulnya aliran-aliran
ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah,
Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
Maturidiyah) dalam kehidupan
sehari hari
4.5 Menyajikan peta konsep aliran-
aliran ilmu kalam (Khawarij,
Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah,
Qadariyah, Mu’tazilah,
Asy’ariyah, dan Maturidiyah)
4.6 Menyajikan peta konsep
perbedaan antara aliran-aliran
ilmu kalam (Khawarij, Murji’ah,
Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah,
Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan
262
 KOMPETENSI INTI
D.3. KELAS XI SEMESTER 1
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro
aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
KOMPETENSI DASAR
Maturidiyah) yang satu dengan
lainnya
KOMPETENSI DASAR
1.7 Mengimani peristiwa Isra’ Mi‘raj
dan hikmahnya
1.2 Beriman kepada hari akhir
1.8 Mengimani tanda besar kiamat
(Dajjal, turunnya Nabi Isa a.s.,
Ya‘juj dan Ma‘juj, Imam Mahdi)
dan hikmahnya
1.9 Menghayati hikmah pembahasan
perkembangan aliran Mu‘tazilah
dan Asy‘ariyah
1.10 Menghayati peristiwa mihnah
dan perkembangan pemikiran
kalam setelah peristiwa mihnah
2.1. Meneladani kisah-kisah
keteladanan pada peristiwa Isra’
Mi‘raj
2.2. Terbiasa berprilaku beriman
kepada hari akhir
2.3. Terbiasa bermuhasabah sebagai
realisasi iman terhadap tanda
besar kiamat (Dajjal, turunnya
Nabi Isa a.s., Ya‘juj dan Ma‘juj,
Imam Mahdi) dan hikmahnya
2.4. Meneladani aspek positif
perkembangan aliran Mu‘tazilah
Lanjutanserta
dan Asy‘ariyah D.3 Kelas XI ...
menghindarkan aspek negatifnya
2.5. Meneladani kegigihan dan
keteladanan Imam Ahmad bin
Hanbal, dan lain-lain dalam
peristiwa mihnah
3.1.Menganalisis peristiwa Isra’ Mi‘raj
dan hikmahnya
3.2.Memahami pengertian hari
kiamat, tanda-tanda dan dalilnya
3.3.Menganalisis tanda besar kiamat
(Dajjal, turunnya Nabi Isa a.s.,
Ya‘juj dan Ma‘juj, Imam Mahdi)
dan hikmahnya
3.4.Menganalisis perkembangan
aliran Mu‘tazilah dan Asy‘ariyah
3.5.Menganalisis peristiwa mihnah
dan perkembangan pemikiran
kalam setelah peristiwa mihnah
263
 KOMPETENSI INTI
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengem-
bangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
D.4. KELAS XI SEMESTER 2
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro
aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
KOMPETENSI DASAR
4.1. Menceritakan peristiwa Isra’
Mi‘raj
4.2. Mencerikatan kejadian hari akhir
dalam pandangan Al-Qur’an dan
hadis
4.3. Menyajikan peta konsep tanda
besar kiamat (Dajjal, turunnya
Nabi Isa a.s., Ya‘juj dan Ma‘juj,
Imam Mahdi)
4.4. Menyajikan peta konsep
perkembangan aliran Mu‘tazilah
dan Asy‘ariyah
4.5. Menceritakan peristiwa mihnah
dan perkembangan pemikiran
kalam setelah peristiwa mihnah.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini peristiwa ba‘as, hasyr
dan mauqif pada hari kiamat
1.2. Meyakini adanya
pertanggungjawaban amal
perbuatan, catatan amal
perbuatan dan mizan
1.3. Meyakini adanya qisas, sirah dan
syafaat
1.4. Meyakini adanya surga dan
neraka, haudul maurud dan
kausarLanjutan D.4 Kelas XI ...
2.1. Terbiasa berperilaku yang
menunjukkan keimanan pada
peristiwa ba‘as, hasyr dan
mauqif pada hari kiamat
2.2. Terbiasa berperilaku yang
menunjukkan keimanan pada
pertanggungjawaban amal
perbuatan, catatan amal
perbuatan dan mizan
2.3. Terbiasa berperilaku yang
menunjukkan keimanan
padaadanya qisas, sirah dan
syafaat
2.4. Terbiasa berprilaku yang
menunjukkan keimanan
padaadanya surga dan neraka,
haudul maurud dan kausar
3.1. Mendeskripsikan peristiwa ba‘as,
hasyr dan mauqif serta dalil dan
hikmahnya
3.2. Mendiskusikan peristiwa hisab
amal perbuatan, catatan amal
264
 KOMPETENSI INTI
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengem-
bangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
perbuatan dan mizan serta dalil
dan hikmahnya
3.3. Memahami pengertian qisas,
sirah dan syafaat dan dalilnya
3.4. Memahami pengertian surga dan
neraka, haudul maurud dan
kausar serta hikmahnya.
4.1. Menceritakan hal ihwal ba‘as,
hasyr dan mauqif serta dalil
4.2. Menceritakan hal ihwal hisab
amal perbuatan, catatan amal
perbuatan dan mizan serta dalil
4.3. Menceritakan hal ihwal qisas,
sirah dan syafaat dan dalilnya
4.4. Menceritakan hal ihwal surga
dan neraka, haudul maurud dan
kausar

D.5. KELAS XII SEMESTER 1

KOMPETENSI INTI D.5 Kelas XIDASAR
KOMPETENSI semester 2 ...
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati dengan benar
mengamalkan ajaran kedudukan wahyu dan akal
agama yang dianutnya menurut perspektif aliran kalam
1.2. Meyakini dengan benar mengenai
iman dan kufur menurut
perspektif aliran kalam
1.3. Berkomitmen menghindari
perbuatan dosa besar setelah
memahami hukum pelaku dosa
besar menurut perspektif aliran
kalam
1.4. Menyadari pentingnya keimanan
yang benar setelah memahami
mengenai sifat-sifat, perbuatan
dan kehendak Tuhan, kehendak,
kekuasaan dan perbuatan
manusia
1.5. Meyakini kalamullah
2. Menghayati dan 2.1 Terbiasa mendahulukan wahyu
Mengamalkan perilaku baru kemudian akal
jujur, disiplin, tanggung 2.2 Terbiasa beriman dan mghindari
jawab, peduli (gotong prilaku kufur menurut perspektif

265
 KOMPETENSI INTI
royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif,
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
D.6. KELAS XII SEMESTER 2
Kompetensi inti
1. Menghayati dan 1.1.Menyadari pentingnya keyakinan
KOMPETENSI DASAR
aliran kalam
2.3 Menghindari dosa besar menurut
perspektif aliran kalam
2.4 Terbiasa berbuat sesuai dengan
kehendak,perbuatan dan sifat
Tuhan dan manusia dalam
pandangan aliran kalam
2.5 Terbiasa mengamalkan kalamullah
menurut perspektif aliran kalam
3.1 Menganalisis kedudukan wahyu
dan akal menurut perspektif aliran
kalam
3.2 Menganalisis iman dan kufur
menurut perspektif aliran kalam
3.3 Menganalisis hukum pelaku dosa
besar menurut perspektif aliran
kalam
3.4 Menganalisis kehendak, perbuatan
dan sifat Tuhan dan manusia
menurut perspektif aliran kalam
3.5 Menganalisis kalamullah menurut
perspektif aliran kalam
4.1 Menyajikan peta konsep tentang
kedudukan wahyu dan akal
menurut perspektif aliran kalam
4.2 Menyajikan peta konsep tentang
iman dan kufur menurut
perspektif aliran kalam
4.3 Menyajikan peta konsep tentang
hukum pelaku dosa besar
menurut perspektif aliran kalam
4.4 Menyajikan peta konsep tentang
kehendak, kekuasaan dan
perbuatan Tuhan dan manusia
menurut perspektif aliran kalam
4.5 Menyajikan peta konsep tentang
kalamullah menurut perspektif
aliran kalam
Kompetensi dasar
266
 Kompetensi inti Kompetensi dasar
mengamalkan ajaran yang kuat dalam berakidah
agama yang dianutnya setelah memahami pemikiran
kalam Muhammad Abduh, Sayyid
Ahmad Khan, Muhammad Iqbal
1.2.Menyadari pentingnya keyakinan
yang kuat dalam berakidah
setelah memahami pemikiran
kalam Hamzah Fansuri,
Syamsuddin as-Sumatrani,
Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-
Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib
as-Sambasi
1.3.Meyakini kebenaran aliran dengan
objektif setelah mempelajari dalil-
dalil dan argumentasi dari berbagai
aliran pemikiran ulama’
2. Menghayati dan 2.1.Menunjukkan perilaku yang positif
mengamalkan perilaku setelah memahami pemikiran
jujur, disiplin, tanggung kalam Muhammad Abduh, Sayyid
jawab, peduli (gotong Ahmad Khan, Muhammad Iqbal
royong, kerjasama, toleran, 2.2.Menunjukkan perilaku yang positif
damai) santun, responsif setelah memahami pemikiran
dan pro-aktif dan kalam Hamzah Fansuri,
menunjukkan sikap sebagai Syamsuddin as-Sumatrani,
bagian dari solusi atas Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-
berbagai permasalahan Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib
dalam berinteraksi secara as-Sambasi
efektif, sosial dan alam 2.3.Membiasakan diri berargumentasi
serta dalam menempatkan sebagai implementasi dari
diri sebagai cerminan pemahaman tentang pemikiran
bangsa dalam pergaulan ulama’ tentang ilmu kalam
dunia
3. Memahami, 3.1.Menganalisis pemikiran kalam
menerapkan,menganalisis yang dikembangkan Muhammad
dan mengevaluasi Abduh, Sayyid Ahmad Khan
pengetahuan faktual, Muhammad Iqbal
konseptual, prosedural , 3.2.Menganalisis pemikiran kalam
dan metakognitif Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-
berdasarkan rasa ingin Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri,
tahunya tentang ilmu Nawawi al-Bantani, dan Syekh
pengetahuan, teknologi, Ahmad Khatib as-Sambas serta
seni, budaya, dan pengaruhnya
humaniora dengan 3.3.Membandingkan pemikiran kalam
wawasan kemanusiaan, Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad
kebangsaan, kenegaraan, Khan, Muhammad Iqbal, Hamzah
dan peradaban terkait Fansuri, Syamsuddin as-
penyebab fenomena dan Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri,
kejadian, serta menerapkan Nawawi al-Bantani, dan Syekh
pengetahuan prosedural Ahmad Khatib as-Sambasi
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

267
 Kompetensi inti
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
E. AKHLAK
E.1.KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku
Lanjutan Akhlak2.1. Membiasakan
(jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro
aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
Kompetensi dasar
4.1 Mempresentasikan peta konsep
pemikiran kalam Muhammad
Abduh, Sayyid Ahmad
Khan,Muhammad Iqbal
4.2 Mempresentasikan peta konsep
pemikiran kalam Hamzah Fansuri,
Syamsuddin as-Sumatrani,
Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-
Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib
as-Sambas
4.3 Mendialogkan pemikiran para
ulama kalam.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari pentingnya ber-
akhlakul karimah dalam
pergaulan remaja
1.2. Menghayati nilai-nilai sifat tobat,
wara’, qana’ah, zuhud, dan
amanah
1.3. Menyadari kewajiban menghindari
perilaku dosa besar (mabuk-
mabukan, mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina, pergaulan
bebas dan mencuri)
1.4. Menghayati nilai-nilai membesuk
orang sakit, takziyah dan ziarah
kubur
1.5 Menyadari pentingnya
Lanjutan E.1 Kelas X ...
menghindari perilaku tercela
seperti yang dilakukan oleh Abu
Lahab dan istrinya dan istri Nabi
Luth
E.1 Kelas X semesterakhlak terpuji
ganjil ...
dalam pergaulan remaja
2.2. Membiasakan perilaku
tobat,wara’, qana’ah, zuhud, dan
amanah
2.3. Menghindari perilaku dosa besar
(mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi,
zina, pergaulan bebas dan
mencuri)
2.4. Membiasakan membesuk orang
sakit, takziyah dan ziarah kubur
dengan adab yang baik
2.5. Menghindari perilaku tercela
seperti perilaku Abu Lahab dan
istrinya dan istri Nabi Luth
268
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan,
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengem-
bangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
E.2.KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari nilai-nilai hak asasi
mengamalkan ajaran yang
dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai mujahadah
1.3. Menyadari kewajiban menghindari
1.4. Menghayati nilai-nilai akhlak
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
3.2. Menganalisis sifat tobat,wara’,
qana’ah, zuhud, dan amanah serta
cara membiasakannya
3.3. Memahami pengertian dan bahaya
dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi,
zina, pergaulan bebas dan
mencuri) serta cara
menghindarinya
3.4. Memahami adab membesuk orang
sakit, takziyah dan ziarah kubur
serta hikmahnya
3.5. Menganalisis perilaku tercela Abu
Lahab dan istrinya dan istri Nabi
Luth
4.1. Menunjukkan contoh akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
4.2. Menunjukkan contoh sifat
tobat,wara’, qana’ah, zuhud, dan
amanah
4.3. Mempresentasikan cara
menghindari dosa besar(mabuk-
mabukan, mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina, pergaulan
bebas dan mencuri)
4.4. Mempraktikkan adab membesuk
Lanjutan
orang sakit, E.1 Kelas
takziyah X ...
dan ziarah
kubur
4.5. Menceritakan kisah Abu Lahab
dan istrinya dan istri Nabi Luth
KOMPETENSI DASAR
manusia yang dilindungi Islam
an-nafsi (kontrol diri), musabaqah
bil khairat, etos kerja priBadi’
muslim, dinamis, inovatif dan
kreatif
riya’ takabbur, nifaq, fasiq, dan
hasad
terpuji dalam adab mengundang
dan memenuhi undangan
269
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1.
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan 3.3.
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan 3.5.
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1.Mempresentasikan pandangan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan 4.2. Menunjukkan contoh mujahadah
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah 4.3. Mempresentasikan contoh sifat
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
1.5 Menghayati akhlak utama dari Abu
Bakar as-Siddiq r.a., Umar bin
Khattab r.a., Usman bin Affan r.a.,
dan Ali Bin Abi Talib r.a.
2.1. Memahami hak asasi manusia
yang dilindungi Islam
2.2. Terbiasa melaksanakan
mujahadah an-nafsi (kontrol diri),
musabaqah bil khairat, etos kerja
priBadi’ muslim, dinamis, inovatif
dan kreatif
2.3.Menghindari perilaku riya’
takabbur, nifaq, fasiq, dan hasad
2.4. Membiasakan akhlak terpuji
ketika mengundang dan menerima
undangan
2.5. Meneladani akhlak utama dari
Abu Bakar as-Siddiq r.a., Umar bin
Khattab r.a., Usman bin Affan r.a.,
dan Ali Bin Abi Talib r.a.
Memahami pandangan Islam
mengenai hak asasi manusia
3.2. Menganalisis mujahadah an-nafsi
(kontrol diri), musabaqah bil
khairat, etos kerja priBadi’ muslim,
dinamis, inovatif dan kreatif serta
cara membiasakannya
Menganalisis pengertian dan
bahaya riya’ takabbur, nifaq, fasiq,
dan hasad serta cara
menghindarinya.
3.4. Memahami adab mengundang dan
memenuhi undangan
Menganalisis akhlak utama dari
Abu Bakar as-Siddiq r.a., Umar bin
Khattab r.a., Usman bin Affan r.a.,
dan Ali Bin Abi Talib r.a.
Islam mengenai Hak Asasi
manusia
an-nafsi (kontrol diri), musabaqah
bil khairat, etos kerja priBadi’
muslim, dinamis, inovatif dan
kreatif serta cara
membiasakannya
riya’ takabbur, nifaq, fasiq, dan
hasad serta cara menghindarinya
270
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4.4. Mempraktikkan adab mengundang
dan memenuhi undangan
4.5. Menceritakan kisah teladan Abu
Bakar as-Siddiq r.a., Umar bin
Khattab r.a., Usman bin Affan r.a.,
dan Ali Bin Abi Talib r.a.

E.3.KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menghayati kedudukan nafsu, akal
mengamalkan ajaran dan kalbu dalam diri manusia
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai syukur,
dermawan, tawakal dan ikhlas
1.3. Menghayati kewajiban
menghindari perilaku serakah,
tamak, bakhil, dan israf/tabzir
1.4. Menghayati nilai-nilai adab dalam
menuntut ilmu, musyawarah dan
salam
1.5. Menghayati pentingya akhlak
mulia yang dicontohkan : Luqman
Hakim, Ashabul Kahfi dan Maryam
2. Menghayati dan 2.1. Menghindari nafsu negatif dalam
mengamalkan perilaku kehidupan sehari-hari
jujur, disiplin, tanggung 2.2.Membiasakan perilaku syukur,
jawab, peduli (gotong dermawan, tawakal dan ikhlas
royong, kerja sama, toleran, 2.3. Menghindari perilaku serakah,
damai) santun, responsif tamak, bakhil, dan israf/tabzir
dan pro-aktif dan 2.4. Membiasakan akhlak mulia dalam
menunjukkan sikap sebagai Lanjutan
menuntut ilmu,E.3 Kelas XI ...
ketika
bagian dari solusi atas musyawarah dan membudayakan
berbagai permasalahan salam
dalam berinteraksi secara 2.5. Meneladani akhlak mulia orang
efektif dengan lingkungan saleh: Luqman Hakim, Ashabul
sosial dan alam serta dalam Kahfi dan Maryam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, 3.1. Menganalisis pengertian dan
menganalisis pengetahuan kedudukan nafsu, akal dan qalbu
faktual, konseptual, 3.2. Menganalisis sifat syukur,
prosedural berdasarkan dermawan, tawakal dan ikhlas
rasa ingintahunya tentang 3.3. Menganalisis perilaku serakah,
ilmu pengetahuan, tamak, bakhil, dan israf/tabzir
tehnologi, seni, budaya, dan dan cara menghindarinya
humaniora dengan 3.4. Memahami adab menuntut ilmu,
wawasan kemanusiaan, adab musyawarah dan adab salam
kebangsaan, kenegaraan, 3.5. Menganalisis kisah-kisah orang
dan peradaban terkait saleh: Luqman Hakim, Ashabul
penyebab fenomena dan Kahfi dan Maryam

271
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1.Membuat peta konsep tentang
menyaji dalam ranah pengertian dan kedudukan nafsu,
konkret dan ranah abstrak akal dan qalbu
terkait dengan 4.2 Menunjukkan contoh prilaku
pengembangan dari yang syukur, dermawan, tawakal dan
dipelajarinya di sekolah ikhlas
secara mandiri, dan mampu 4.3. Mempresentasikan bahaya
menggunakan metode serakah, tamak, bakhil, dan
sesuai kaidah keilmuan israf/tabzir dan cara
menghindarinya
4.4. Mempraktikan contoh adab
menuntut ilmu, adab musyawarah
dan tata cara salam
4.5. Menceritakan kisah Lukman Al
Hakim, Ashabul Kahfi dan
Maryam.

E.4.KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI E.4DASAR
Kelas XI ...
1. Menghayati dan 1.1.Menghayati nilai-nilai akhlak
mengamalkan ajaran terpuji (hikmah, iffah, syaja’ah, dan
agama yang dianutnya ‘adalah)
1.2.Menyadari pentingnya
meningkatkan kwalitas akhlak
1.3. Menghayati nilai-nilai akhlak
dalam tasawuf yang bersumber
dari al Al-Qur’an dan al Sunah
1.4.Menghayati nilai-nilai maqamat,
dan al-Ahwal dalam tasawuf
1.5. Menyadari pentingnya nilai-nilai
tasawuf yang dicontohkan Hasan
Basri, Rabi’ah al-Adawiyah, Dzun
Nun Al-Misri, Al-Ghazali, Abu
Yazid al-Bustami, Al-Hallaj,
Muhyidin Ibn ‘Araby
1.6. Menghayati nilai-nilai akhlak
terpuji kepada orang tua, guru,
orang yang lebih tua, teman
sebaya, orang yang lebih muda

272
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
KOMPETENSI DASAR
dan lawan jenis
2.1. Membiasakan diri menerapkan
akhlak terpuji (hikmah, iffah,
syaja’ah, dan ‘adalah)
2.2. Membiasakan diri meningkatkan
kualitas akhlak
2.3. Meneladani ke-sufi-an Nabi
Muhammad saw dan sahabat-
sahabatnya.
2.4.Meneladani perilaku orang yang
memiliki maqamat, dan al-Ahwal
dalam tasawuf
2.5.Meneladani perilaku sufistik Hasan
Basri, Rabi’ah al-Adawiyah, Dzun
Nun al-Misri, Al- Ghazali, Abu Yazid
al-Bustami, Al-Hallaj, Muhy idin
Ibn ‘Araby
2.6.Membiasakan adab terhadap
kepada orang tua, guru, orang yang
lebih tua, teman sebaya, orang
yang lebih muda dan lawan jenis
3.1. Memahami induk-induk akhlak
terpuji (hikmah, iffah, syaja’ah, dan
‘adalah) dan cara membiasakannya
3.2. Menganalisis metode-metode
peningkatan kualitas akhlak dan
cara membiasakannya
3.3. Memahami pengertian, sumber
tasawuf dari Al-Qur’an dan al-
Sunnah dan hubungan tasawuf
dengan akhlak dan syariat.
3.4. Memahami pengertian maqamat,
dan al-Ahwal dalam tasawuf serta
membandingkan tasawuf sunni dan
tasawuf falsafi serta tokoh-
tokohnya
3.5. Menganalisis pokok ajaran tasawuf
dari Hasan Basri, Rabi’ah al-
Adawiyah, Dzun Nun al-Misri, al
Ghazali, Abu Yazid al-Bustami, al-
Hallaj dan Muhy al-Din Ibn `Araby
3.6. Memahami adab bergaul kepada
kedua orang tua, guru, orang yang
lebih tua, teman sebaya, orang
yang lebih muda dan dengan lawan
jenis serta hikmahnya.
4.1. Menceritakan induk-induk akhlak
terpuji (hikmah, iffah, syaja’ah, dan
‘adalah)
4.2. Mempresentasikan metode-metode
peningkatan kualitas akhlak
273
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dipelajarinya di sekolah 4.3. Menunjukkan contoh persoalan
secara mandiri, dan mampu maqamat, dan al-Ahwal dalam
menggunakan metode tasawuf serta membandingkan
sesuai kaidah keilmuan tasawuf sunni dan tasawuf falsafi
serta tokoh-tokohnya
4.5. Menceritakan sosok sufi Hasan
Basri, Rabi’ah al-Adawiyah, Dzun
Nun al-Misri, Al-Ghazali, Abu Yazid
al-Bustami, Al-Hallaj dan Muhyidin
Ibn ‘Araby
4.6. Mempraktikkan contoh-contoh
adab bergaul kepada kedua orang
tua, guru, orang yang lebih tua,
teman sebaya, orang yang lebih
muda dan dengan lawan jenis serta
hikmahnya

E.5.KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.5 Menghayati ajaran tarikat
mengamalkan ajaran agama mu‘tabarah di Indonesia
yang dianutnya 1.6 Menghayati nilai-nilai tasawuf
dalam kehidupan sehari-hari.
1.7 Menyadari bahaya perilaku zalim,
diskriminasi, gadab, fitnah,
namimah dan gibah serta cara
menghindarinya
1.8 Menghayati nilai-nilai adab di
masjid, adab membaca Al-Qur’an,
adab berdoa, adab berpakaian
dan berhias dan adab musafir
menurut syariat Islam
Lanjutan E.5 Kelas XII ...
1.9 Menyadari bahaya perilaku tercela
seperti yang dilakukan Qarun dan
Kan’an
2. Menghayati dan 2.1. Meneladani nilai-nilai positif dari
mengamalkan perilaku ajaran tarikat mu‘tabarah
jujur, disiplin, tanggung (Qadiriyah, Rifa’iyah, Syaziliyah,
jawab, peduli (gotong Maulawiyah, Syatariyah,
royong, kerjasama, toleran, Naqsabandiyah dan
damai) santun, responsif Suhrawardiyah)
dan pro-aktif dan 2.2. Membiasakan nilai-nilai tasawuf
menunjukkan sikap dalam kehidupan sehari-hari.
sebagai bagian dari solusi 2.3. Menghindari perilaku zalim,
atas berbagai diskriminasi, gadab, fitnah,
permasalahan dalam namimah dan gibah serta cara
berinteraksi secara efektif, menghindarinya
sosial dan alam serta 2.4. Membiasakan adab di masjid,
dalam menempatkan diri adab membaca Al- Al-Qur’an, adab
sebagai cerminan bangsa berdoa, adab berpakaian dan
dalam pergaulan dunia berhias dan adab musafir menurut

274
 KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
E.6.KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1. Meyakini kewajiban manusia
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya. 1.2. Menghayati nilai-nilai pemaaf,
KOMPETENSI DASAR
syariat Islam
2.5. Menghindari perilaku tercela
seperti yang dilakukan Qarun dan
Kan’an
3.1. Menganalisis sejarah dan pokok-
pokok ajaran tarikat mu‘tabarah
(Qadiriyah, Rifa’iyah, Syaziliyah,
Maulawiyah, Syatariyah,
Naqsabandiyah dan
Suhrawardiyah)
3.2. Menganalisis problematika
masyarakat modern, relevansi dan
peranan tasawuf dalam
kehidupan modern
3.3. Menganalisis perilaku zalim,
diskriminasi, gadab, fitnah,
namimah dan gibah serta cara
menghindarinya
3.4. Menjelaskan adab di masjid, adab
membaca Al- Al-Qur’an, adab
berdoa, adab berpakaian dan
berhias dan adab musafir
menurut syariat Islam
3.5. Menganalisis perilaku tercela
Qarun dan Kan’an
4.1. Menceritakan sejarah tarikat
mu‘tabarah (Qadiriyah, Rifa’iyah,
Syaziliyah, Maulawiyah,
Syatariyah, Naqsabandiyah dan
Suhrawardiyah)
4.2. Menceritakan problematika
masyarakat modern,
Lanjutan relevansi
E.5 Kelas dan
XII ...
peranan tasawuf dalam kehidupan
modern
4.3. Menunjukkan contoh bahaya
perilaku dzalim, diskriminasi,
gadab, fitnah, namimah dan gibah
serta cara menghindarinya
4.4. mendemonstrasikan adab di
masjid, adab membaca Al-Qur’an
dan adab berdoa
4.5. Menceritakan kisah Qarun dan
Kan’an
KOMPETENSI DASAR
terhadap Allah dan Rasul-Nya
jujur ukhuwwah, tasamuh,sabar,
rida, dan istiqamah (disiplin)
275
 KOMPETENSI INTI
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
KOMPETENSI DASAR
1.3. Menghayati nilai-nilai
silaturrahim dalam kehidupan
sehari-hari
1.4. Menyadari pentingya akhlak mulia
yang dicontohkan Umar bin Abdul
Aziz dan Salahuddin al-Ayyubi
2.1. Terbiasa melaksanakan kewajiban
terhadap diri sendiri, kedua orang
tua, dan keluarga
2.2. Membiasakan diri berperilaku
pemaaf, jujur ukhuwwah,
tasamuh, sabar, rida, dan
istiqamah (disiplin)
2.3. Membiasakan silaturrahim dalam
kehidupan sehari-hari
2.4. Meneladani akhlak utama Umar
bin Abdul Aziz dan Salahuddin al-
Ayyubi
3.1. Menganalisis kewajiban manusia
terhadap Allah, Rasul-Nya, diri
sendiri, kedua orang tua, dan
keluarga
3.2. Menganalisis hikmah dan manfaat
dari perilaku pemaaf, jujur
ukhuwwah, tasamuh, sabar, rida,
dan istiqamah (disiplin)
3.3. Menganalisis pengertian dan
bentuk-bentuk silaturrahim serta
adab bertamu dan menerima
tamu
3.4. Menganalisis akhlak utama Umar
bin Abdul Aziz dan Salahuddin al-
Ayyubi
4.1. Menyajikan peta konsep
kewajiban manusia terhadap
Allah, Rasul-Nya, diri sendiri,
kedua orang tua, dan keluarga
4.2. Memaparkan hikmah dan manfaat
dari perilaku pemaaf, jujur
ukhuwwah, tasamuh, sabar, rida,
dan istiqamah (disiplin)
4.3. Mempresentasikan tentang
silaturrahim, adab bertamu dan
276
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
metode sesuai kaidah menerima tamu
keilmuan 4.4. Menceritakan Umar bin Abdul
Aziz dan Salahuddin al-Ayyubi

F. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

F.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Meyakini bahwa Nabi
mengamalkan ajaran agama Muhammad saw. adalah utusan
yang dianutnya Allah swt.
1.2. Menghayati nilai-nilai strategi
perjuangan Rasulullah saw. di
Mekah
1.3. Menghayati nilai-nilai hijrah yang
dilakukan oleh Rasulullah saw. dan
para sahabat
1.4. Menyadari bahwa berdakwah wajib
dilakukan di manapun dan
kapanpun
1.5. Menghayati nilai-nilai strategi
dakwah Rasulullah Saw. di
Madinah
1.6. Menghayati nilai-nilai perjuangan
pada peristiwa Fathu Makkah tahun
9 hijriyah.
1.7. Menerima substansi piagam
Madinah sebagai salah satu strategi
perjuangan Rasulullah saw.
1.8. Mengambil ibrah dari
kepemimpinan Khulafaur Rasyidin
2.Menghayati dan Lanjutan SKI
2.1 F.1 Kelas X semester
Menunjukkan ganjil
perilaku jujur... dan
mengamalkan perilaku sabar seperti dicontohkan
jujur, disiplin, tanggung Rasulullah saw. Pada awal
jawab, peduli (gotong royong, permulaan Islam di Mekah
kerja sama, toleran, damai) 2.2 Menunjukkan sikap semangat
santun, responsif dan pro- jihad seperti dicontohkan para
aktif dan menunjukkan shahabat Rasululllah saw. pada
sikap sebagai bagian dari periode Mekah
solusi atas berbagai 2.3 Membiasakan sikap kebersamaan
permasalahan dalam dan persaudaraan seperti
berinteraksi secara efektif dicontohkan kaum Ansar dan
dengan lingkungan sosial Muhajirin
dan alam serta dalam 2.4 Menunjukkan perilaku simpati
menempatkan diri sebagai pada masyarakat Madinah ketika
cerminan bangsa dalam Rasulullah saw. datang ke
pergaulan dunia Madinah.
2.5 Menunjukkan sikap istiqamah
seperti yang dicontohkan
Rasulullah saw. Pada awal
permulaan Islam di Madinah

277

3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
Lanjutan
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai 4.4. Memaparkan kondisi kota
kaidah keilmuan
F.2. KELAS X SEMESTER GENAP
2.6 Memiliki sikap tangguh dan
semangat menegakkan kebenaran
sebagai implementasi dari
pemahaman peristiwa Fathu
Makkah
2.7 Membiasakan menepati janji
sebagaimana Rasul menepati janji
dalam piagam Madinah.
2.8 Meneladani sifat-sifat mulia dari
para Khalifah Khulafaur Rasyidin
3.1 Memahami peradaban Masyarakat
Mekah sebelum Islam
3.2 Mengidentifikasi substansi dan
strategi dakwah Rasulullah saw.
periode Mekah
3.3 Menganalisis strategi hijrah yang
dilakukan Rasulullah saw. dan
para sahabat
3.4 Memahami peradaban
masyarakat Madinah sebelum
Islam
3.5 Menganalis strategi dakwah
Rasulullah pada periode Madinah
3.6 Mengidentifikasi faktor-faktor
keberhasilan Fathu Makkah tahun
9 hijriyah
3.7 Menganalisis substansi dari
Piagam Madinah (Dustyr)
3.8 Menganalisis perkembangan Islam
pada masa Khulafaur Rasyidin
4.1. Memaparkan kondisi masayarakat
Mekah sebelum Islam
SKIMenceritakan
4.2. F.1 Kelas X semester ganjil ...
figur kepemimpinan
Rasulullah saw di awal
perkembangan Islam di Mekah.
4.3. Menceritakan peristiwa hijrah
Rasulullah saw. ke Madinah
Madinah sebelum kedatangan
Islam
4.5. Membuat peta konsep mengenai
kunci keberhasilan dakwah
Rasulullah Saw. periode Madinah
4.6. Menceritakan peristiwa Fathu
Makkah tahun 9 hijriyah
4.7. Mempresentasikan isi pokok
piagam Madinah
4.8. Menceritakan peristiwa terpilihnya
Abu Bakar ash Shiddiq ra.
Sebagai Khalifah
278
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kekuasaan
mengamalkan ajaran agama adalah amanah dari Allah swt.
yang dianutnya 1.2. Menghayati kepriBadi’an utama
dari khalifah utama dari Dinasti
Bani Umayyah di Damaskus.
1.3. Mengambil ibrah dalam hal
kepemimpinan dari Dinasti Bani
Umayyah di Damaskus
1.4. Meyakini bahwa proses lahirnya
kekuasaan Dinasti Bani Umayyah
di Andalusia adalah manifestasi
semangat juang umat Islam
1.5. Menghayati kepriBadi’an utama
dari khalifah utama dari Dinasti
Bani Umayyah di Andalusia.
1.6. Mengambil ibrah dalam hal
kepemimpinan dari Dinasti Bani
Umayyah di Andalusia
1.7. Menghayati kepriBadi’an mulia dari
para khalifah utama Dinasti Bani
Abbasiyah sebagai contoh bagi
generasi sekarang dan akan datang
1.8. Mengambil ibrah berbagai
kemajuan dari Dinasti Bani
Abbasiyah melalui peninggalan
peninggalannya
1.9. Mengambil ibrah berbagai
kemajuan dari Dinasti Bani
Abbasiyah sebagai contoh bagi
kepemipinan sekarang dan akan
datang
2.Menghayati dan 2.1. Membiasakan sikap bijaksana
mengamalkan perilaku dalam kehidupan sehari-hari
jujur, disiplin, tanggung sebagai inplementasi dari
jawab, peduli (gotong royong, pemahaman mengenai proses
kerja sama, toleran, damai) lahirnya Dinasti Bani Umayyah di
santun, responsif dan pro- Damaskus
aktif dan menunjukkan 2.2. Meneladani perilaku mulia dari
sikap sebagai bagian dari Khalifah Dinasti Bani Umayyah di
solusi atas berbagai Damaskus.
permasalahan dalam 2.3. Menunjukkan sikap dinamis
berinteraksi secara efektif sebagai implementasi dari
dengan lingkungan sosial pemahaman tentang keberhasilan
dan alam serta dalam Dinasti Bani Umayyah di
menempatkan diri sebagai Damaskus
cerminan bangsa dalam 2.4. Menunjukkan sikap semangat
pergaulan dunia menumbuhkan perjuangan Islam
seperti yang dicontohkan umat
Islam pada masa Dinasti Bani
Umayyah di Andalusia.
2.5. Meneladani kerja keras seperti
yang dicontohkan sebagian

279
 khalifah Dinasti Bani Umayyah di
Andalusia
2.6. Menampilkan perilaku inovatif dan
produktif sebagai implementasi
nilai sejarah kemajuan Islam pada
masa Dinasti Bani Umayyah di
Andalusia
2.7. Meneladani sikap berani, toleran
dan kerja keras seperti yang
dicontohkan sebagian khalifah
Dinasti Bani Abbasiyah
2.8. Menunjukkan sikap semangat
menumbuhkan peradaban dan
ilmu pengetahuan seperti yang
berkembang pada masa Dinasti
Bani Abbasiyah
2.9. Menampilkan perilaku inovatif
sebagai implementasi nilai sejarah
kemajuan Islam masa Dinasti Bani
Abbasiyah
3. Memahami, menerapkan, 3.1. Menganalisis proses lahirnya
menganalisis pengetahuan Dinasti Bani Umayyah di
faktual, konseptual, Damaskus
prosedural berdasarkan 3.2. Mengidentifikasi keberhasilan-
rasa ingintahunya tentang keberhasilan yang dicapai pada
ilmu pengetahuan, Dinasti Bani Umayyah di
tehnologi, seni, budaya, dan Damaskus
humaniora dengan wawasan 3.3. Menganalisis perkembangan
kemanusiaan, kebangsaan, peradaban dan ilmu pengetahuan
kenegaraan, dan peradaban pada masa Dinasti Bani Umayyah
terkait penyebab fenomena di Damaskus
dan kejadian, serta 3.4. Memahami sejarah lahirnya
Lanjutan SKI F.2 Kelas X semester genap ...
menerapkan pengetahuan Dinasti Bani Umayyah di
prosedural pada bidang Andalusia
kajian yang spesifik sesuai 3.5. Mengidentifikasi keberhasilan-
dengan bakat dan minatnya keberhasilan yang dicapai pada
untuk memecahkan Dinasti Bani Umayyah di di
masalah Andalusia
3.6. Memahami perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada
masa Dinasti Bani Umayyah di
Andalusia
3.7. Memahami proses lahirnya
Dinasti Bani Abbasiyah
3.8. Menganalisi keberhasilan-
keberhasilan para Khalifah dari
Dinasti Bani Abbasiyah
3.9. Mengidentfikasi tumbuh
berkembangnya peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa
Dinasti Bani Abbasiyah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1. Menceritakan tentang proses

280
 menyaji dalam ranah berdirinya Dinasti Bani Umayah di
konkret dan ranah abstrak Damaskus
terkait dengan 4.2. Membuat peta konsep berkaitan
pengembangan dari yang dengan keberhasilan-keberhasilan
dipelajarinya di sekolah yang dicapai pada Bani Umayyah di
secara mandiri, dan mampu Damaskus
menggunakan metode sesuai 4.3. Memamaparkan perkembangan
kaidah keilmuan peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Bani Umayyah di
Damaskus
4.4. Menceritakan sejarah lahirnya
Dinasti Umayah di Andalusia
4.5. Membuat peta konsep berkaitan
dengan keberhasilan-keberhasilan
yang dicapai pada Bani Umayyah di
di Andalusia
4.6. Memamaparkan perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Bani Umayyah di
Andalusia
4.7. Menceritakan proses lahirnya
dinasti Bani Abbasiyah
4.8. Membuat peta konsep berkaitan
dengan keberhasilan-keberhasilan
yang dicapai pada dinasti Bani
Abbasiyah.
4.9. perkembangan peradaban dan ilmu
pengetahuan pada masa dinasti
Bani Abbasiyah

F.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL F.3 Kelas XI semester ganjil ...

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kekuasaan
mengamalkan ajaran agama adalah amanah dari Allah swt.
yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai
kepemimpinan dari Khalifah utama
dari Dinasti Usmani
1.3. Mengambil ibrah dari sejarah
perkembangan Islam pada masa
Dinasti Usmani
1.4. Meyakini bahwa proses lahirnya
kekuasaan dinasti Mughal adalah
manifestasi semangat juang umat
Islam
1.5. Menghayati nilai-nilai
kepemimpinan utama dari khalifah
utama dari Dinasti Mughal
1.6. Mengambil ibrah dari sejarah
perkembangan Islam pada masa
Dinasti Mughal
1.7. Menghayati kepriBadi’an mulia dari

281

2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif,
sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
para khalifah utama Dinasti
Syafawi sebagai contoh bagi
generasi sekarang dan akan datang
1.8. Menghayati nilai-nilai
kepemimpinan dari khalifah utama
dari Dinasti Syafawi
1.9. Mengambil ibrah dari sejarah
perkembangan Islam pada masa
Dinasti Syafawi
2.1. Membiasakan sikap bijaksana
dalam kehidupan sehari-hari
sebagai inplementasi dari
pemahaman mengenai proses
lahirnya Dinasti Usmani
2.2. Meneladani sikap berani, toleran
dan kerja keras seperti yang
dicontohkan sebagian khalifah
Dinasti Usmani
2.3. Menunjukkan sikap semangat
menumbuhkan ilmu pengetahuan
seperti yang berkembang pada
masa Dinasti Usmani
2.4. Menunjukkan sikap semangat
menumbuhkan perjuangan Islam
seperti yang dicontohkan umat
Islam pada masa Bani Dinasti
Mughal
2.5. Meneladani sikap berani, toleran
dan kerja keras seperti yang
dicontohkan sebagian khalifah
Dinasti Mughal
2.6. Menunjukkan sikap semangat
menumbuhkan ilmu pengetahuan
seperti yang berkembang pada
masa Dinasti Mughal
2.7. Meneladani sikap berani, toleran
dan kerja keras seperti yang
dicontohkan sebagian khalifah
Dinasti Syafawi
2.8. Meneladani sikap berani, toleran
dan kerja keras seperti yang
dicontohkan sebagian khalifah
Dinasti Syafawi
2.9. Menunjukkan sikap semangat
menumbuhkan ilmu pengetahuan
seperti yang berkembang pada
masa Dinasti Syafawi
3.1. Memahami proses lahirnya
dinasti Usmani
3.2. Menganalisis keberhasilan-
keberhasilan yang dicapai pada
masa Dinasti Usmani
282
 tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab phenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
Lanjutan SKI F.3dicapai
F.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
3.3. Mengetahui perkembangan
peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Bani Usmani
3.4. Mendeskripsikan sejarah lahirnya
Dinasti Mughal
3.5. Menganalisis keberhasilan-
keberhasilan yang dicapai pada
masa Dinasti Mughal
3.6. Menganalisis perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada
masa Dinasti Mughal
3.7. Mendeskripsikan proses lahirnya
dinasti Syafawi
3.8. Menganalisis keberhasilan-
keberhasilan yang dicapai pada
masa Dinasti Syafawi
3.9. Mendeskripsikan tumbuh
berkembangnya peradaban dan
ilmu pengetahuan pada masa
Dinasti Syafawi
4.1. Menceritakan tentang proses
berdirinya Dinasti Usmani
4.2. Membuat peta konsep mengenai
keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada masa Dinasti Usmani
4.3. Memaparkan perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada
masa Dinasti Usmani
4.4. Menceritakan tentang proses
berdirinya Dinasti Mughal
4.5. Membuat peta konsep mengenai
keberhasilan-keberhasilan yang
dicapai pada masa Dinasti Mughal
4.6. Memaparkan perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada
masa Dinasti Mughal.
4.7. Menceritakan tentang proses
berdirinya Dinasti Syafawi
4.8. Membuat peta konsep mengenai
keberhasilan-keberhasilan yang
Kelas XI semester
pada ganjil ...Syafawi
masa dinasti
4.9. Memaparkan perkembangan ilmu
pengetahuan dan peradaban pada
masa Dinasti Syafawi
KOMPETENSI DASAR
1.1.Meyakini bahwa membela agama
Islam adalah kewajiban setiap
muslim
1.2.Mengambil ibrah dari peristiwa
283

2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
Perang Salib
1.3.Menyadari bahwa sebuah
kemunduran umat pasti ada
sebabnya
1.4.Menghayati semangat menuntut ilmu
tokoh-tokoh pembaharu dunia Islam
1.5.Menghayati nilai-nilai positip dari
gerakan pembaharuan
1.6.Menghayati nilai-nilai perjuangan
dari tokoh-tokoh pembaharu dunia
Islam sebagai implementasi
kewajiban berdakwah
1.7.Berkomitmen mewarisi semangat
tajdid (pembaruan) dari para
pembaru
2.1. Menunjukkan perilaku berani
membela agama Islam sebagaimana
dicontohkan oleh para pahlawan
dalam Perang Salib
2.2. Memiliki sikap peka dan peduli
terhadap kelangsungan dakwah
Islam sebagaimana dicontohkan
oleh para pahlawan dalam Perang
Salib
2.3. Memiliki sikap instropeksi diri
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap faktor-faktor
penyebab kemunduran Islam dan
latar belakang munculnya gerakan
tajdid
2.4. Menunjukkan sikap semangat
menumbuh-kembangkan ilmu
pengetahuan seperti yang
dicontohkan para pembaharu
dalam Islam
2.5. Menampilkan sikap kritis dan
demokratis seperti yang
dicontohkan para pembaharu
dalam Islam
2.6. Menampilkan perilaku inovatif dan
produktif seperti yang dicontohkan
para pembaharu dalam Islam
2.7. Mengapresiasi perilaku dinamis
yang telah dipraktikkan oleh para
tokoh pembaharuan Islam dalam
mendirikan organisasi Islam
3.1. Memahami terjadinya Perang Salib
dari awal hingga akhir
3.2. Mengidentifikasi dampak Perang
Salib bagi perkembangan Islam
3.3. Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab kemunduran Islam dan
284
 pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab phenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
F.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 1.1.
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya 1.2.
1.3.
1.4.
Lanjutan SKI F.5 Kelas XII semester ganjil ...
latar belakang munculnya gerakan
tajdid
3.4. Mengidentifikasi tokoh-tokoh
pembaharuan dalam Islam dan ide-
ide pembaharuannya
3.5. Menganalisis nilai positif dari
gerakan pembaharuan
3.6. Mengidentifikasi pengaruh gerakan
pembaharuan terhadap
perkembangan Islam di Indonesia
3.7. Menganalisis munculnya organisasi
Islam sebagai dampak dari adanya
gerakan pembaruan
4.1. Menceritakan tentang sosok
pahlawan Perang Salib Salahuddin
al-Ayyubi.
4.2. Memaparkan dampak perang salib
baik secara tulis maupun lisan
4.3. Mempresentasikan sebab-sebab
kemunduran Islam dan latar
belakang munculnya gerakan tajdid
4.4. Menceritakan tentang sosok tokoh
pembaru seperti Muhammad
Abduh, Jamaludin al- Afgani,
Muhammad Iqbal dan lain
sebagainya
4.5. Membuat peta konsep berkaitan
dengan nilai-nilai positif dari
gerakan pembaharuan
4.6. Memaparkan pengaruh gerakan
pembaharuan dalam Islam
terhadap perkembangan Islam di
Indonesia
4.7. Membuat tabel mengenai lahirnya
organisasi Islam beserta tokoh,
pusat kegiatan dan tahun
berdirinya sebagai salah satu
pengaruh gerakan pembaharuan
dalam Islam
KOMPETENSI DASAR
Meyakini bahwa tugas berdakwah
adalah kewajiban
Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di pulau Sumatera
Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
Walisongo di pulau Jawa
Menghayati nilai semangat
285

2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai) santun, responsif
dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
Lanjutan SKI F.5 Kelas XII semester ganjil ...
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di pulau Sulawesi
1.5. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di pulau Kalimantan
1.6. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di pulau Maluku dan
Irian Jaya
1.7. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di pulau Nusa
Tenggara dan Bali
1.8. Menyadari pentingnya peran
serta umat Islam dalam masa
penjajahan
1.9. Berkomitmen mewarisi nilai
semangat berjuang membangun
bangsa.
4.4 Memiliki sikap peka dan peduli
terhadap dakwah Islam sebagai
implementasi dari pemahaman
mengenai jalur dan proses
masuknya Islam di Indonesia.
4.5 Menunjukkan perilaku kreatif dan
inovatif sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap
perkembangan Islam di Sumatera
4.6 Memiliki sikap toleran seperti
yang dicontohkan walisongo dalam
menyebarkan Islam di Jawa
4.7 Memiliki sikap kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap perkembangan Islam di
Sulawesi
4.8 Memiliki sikap istiqamah sebagai
implementasi dari pemahaman
terhadap perkembangan Islam di
Kalimantan
4.9 Memiliki sikap semangat juang
sebagai implementasi dari
pemahaman terhadap
perkembangan Islam di Maluku
dan Irian Jaya
4.10 Memiliki sikap peduli terhadap
masyarakat sebagai implementasi
dari pemahaman terhadap
perkembangan Islam di Nusa
Tenggara dan Bali
4.11 Memiliki sikap semangat berjuang
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai peran umat
Islam pada masa penjajahan dan
286

3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4.Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
kemerdekaan
4.12 Memiliki sikap inovatif, kreatif dan
dinamis sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai peran umat
Islam pada masa pembangunan
3.1. Menganalisis jalur dan proses
masuknya Islam di Indonesia
3.2. Memahami perkembangan Islam
di Sumatera
3.3. Mendeskripsikan perkembangan
Islam di Jawa
3.4. Mendeskripsikan perkembangan
Islam di Sulawesi
3.5. Mendeskripsikan perkembangan
Islam di Kalimantan
3.6. Mendeskripsikan perkembangan
Islam di Maluku dan Irian Jaya
3.7. Mendeskripsikan perkembangan
Islam di Nusa Tenggara dan Bali
3.8. Menganalisis peran umat Islam
pada masa penjajahan dan
kemerdekaan
3.9. Menganalisis peran umat Islam
pada masa pembangunan
4.1. Menceritakan jalur dan proses
awal masuknya Islam di Indonesia
4.2. Membuat portofolio mengenai
kerajaan Islam yang ada di
Sumatera
4.3. Membuat portofolio mengenai
kerajaan Islam yang ada di Jawa
4.4. Membuat portofolio mengenai
kerajaan Islam yang ada di
Sulawesi
4.5. Membuat portofolio mengenai
kerajaan Islam yang ada di
Kalimantan
4.6. Membuat portofolio mengenai
kerajaan Islam yang ada di
Maluku dan Irian Jaya
4.7. Membuat portofolio mengenai
kerajaan Islam yang ada di Nusa
Tenggara dan Bali
4.8. Memaparkan peran umat Islam
pada masa penjajahan dan
kemerdekaan
4.9. Mempresentasikan peran umat
Islam pada masa pembangunan
287
 F.6. KELAS XII SEMESTER GENAP
F.6 Kelas XII semester genap ...
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
Lanjutan F.6 Kelas XII semester genap ...
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di Asia
1.2. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di Afrika
1.3. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di Eropa
1.4. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di Amerika
1.5. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di Australia
1.6. Menghayati nilai semangat
berdakwah yang dilakukan para
muballigh di Asia Tenggara
2.1. Memiliki sikap peka dan peduli
terhadap kelangsungan dakwah
Islam sebagaimana dicontohkan
para penyebar Islam di benua Asia
2.2. Menunjukkan sikap istiqamah
sebagaimana dicontohkan para
penyebar Islam di benua Afrika
2.3. Meneladani sikap toleran seperti
dicontohkan para penyebar Islam
di benua Eropa
2.4. Menampilkan perilaku inovatif dan
kreatif seperti dicontohkan para
penyebar Islam di benua Amerika
2.5. Meneladani perilaku keras seperti
yang telah dipraktikkan para
penyebar Islam di benua Australia
2.6. Meneladani sikap positif seperti
dicontohkan para penyebar Islam
di Asia Tenggara
3.1. Mengidentifikasi perkembangan
Islam di benua Asia
3.2. Menganalisis perkembangan Islam
di benua Afrika
3.3. Memahami perkembangan Islam
di benua Eropa.
3.4. Menganalisis perkembangan Islam
di benua Amerika
3.5. Memahami perkembangan Islam
di benua Australia
3.6. Menganalisis perkembangan Islam
di Asia Tenggara
288
 terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1. Membuat peta konsep mengenai
menyaji, dan mencipta organisasi Islam, tokoh-tokoh dan
dalam ranah konkret dan kemajuan di benua Asia
ranah abstrak terkait 4.2. Memaparkan perkembangan
dengan pengembangan dari Islam di benua Afrika dalam
yang dipelajarinya di bentuk tulis maupun lisan
sekolah secara mandiri, 4.3. Menceritakan perkembangan
serta bertindak secara Islam di benua Eropa.
efektif dan kreatif, dan 4.4. Membuat peta konsep mengenai
mampu menggunakan organisasi Islam, tokoh-tokoh dan
metode sesuai kaidah kemajuan di benua Amerika
keilmuan 4.5. Memaparkan perkembangkan
Islam di benua Australia bentuk
tulis maupun lisan
4.6. Mempresentasikan perkembangan
Islam di Asia Tenggara

G. BAHASA ARAB
G.1. KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan

mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, tanggung komunikasi antar priBadi’ dengan guru
jawab, peduli (gotong dan teman
royong, kerjasama, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dalam melaksanakan komunikasi
dan menunjukkan sikap transaksional dengan guru dan teman
sebagai bagian dari 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,

289
Lanjutan G.1 Kelas X ...
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

solusi atas berbagai peduli, kerjasama, dan cinta damai,

permasalahan dalam dalam melaksanakan komunikasi
berinteraksi secara fungsional
efektif, sosial dan alam 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
serta dalam kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
menempatkan diri dan imajinatif dalam menghargai
sebagai cerminan budaya dan bahasa.
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dan dengan :
mengevaluasi ‫يف الصف واملكتبة؛ زيارة عائلية؛ يف الطريق‬
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural , baik secara lisan maupun tertulis
dan metakognitif 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
berdasarkan rasa ingin bahasa Arab yang berkaitan dengan :
tahunya tentang ilmu ‫يف الصف واملكتبة؛ زيارة عائلية؛ يف الطريق‬
pengetahuan, teknologi, 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
seni, budaya, dan kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
humaniora dengan yang berkaitan dengan :
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, ‫يف الصف واملكتبة؛ زيارة عائلية؛ يف الطريق‬
kenegaraan, dan baik secara lisan maupun tertulis
peradaban terkait 3.4 Memahami secara sederhana unsur
penyebab fenomena dan kebahasaan, struktur teks dan unsur
kejadian, serta budaya dari teks terkait topik :
menerapkan ‫يف الصف واملكتبة؛ زيارة عائلية؛ يف الطريق‬
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang sesuai dengan konteks
yang spesifik sesuai penggunaannya
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji, dan mencipta konteks dengan tepat dan lancar terkait
dalam ranah konkret topik :
dan ranah abstrak ‫يف الصف واملكتبة؛ زيارة عائلية؛ يف الطريق‬
terkait dengan
pengembangan dari dengan memerhatikan unsur
yang dipelajarinya di kebahasaan, struktur teks dan unsur
sekolah secara mandiri, budaya secara benar dan sesuai
serta bertindak secara konteks
efektif dan kreatif, dan 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
mampu menggunakan sederhana tentang :
metode sesuai kaidah ‫يف الصف واملكتبة؛ زيارة عائلية؛ يف الطريق‬
keilmuan dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks

290
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis

sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan
Lanjutan G.1 Kelas fakta,
X ...
perasaan dan sikap terkait topik:
‫يف الصف واملكتبة؛ زيارة عائلية؛ يف الطريق‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫يف الصف واملكتبة؛ زيارة عائلية؛ يف الطريق‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
Tarkib: ‫الفعل املاضي والفعل املضارع والفاعل املفرد واأللوان للمذكر‬
‫واملؤنث‬

G.2. KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan

mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, tanggung komunikasi antar priBadi’ dengan guru
jawab, peduli (gotong dan teman
royong, kerjasama, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dalam melaksanakan komunikasi
dan menunjukkan sikap transaksional dengan guru dan teman

291
Lanjutan G.2 Kelas X ...
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

sebagai bagian dari 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,

solusi atas berbagai peduli, kerjasama, dan cinta damai,
permasalahan dalam dalam melaksanakan komunikasi
berinteraksi secara fungsional
efektif, sosial dan alam 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
serta dalam kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
menempatkan diri dan imajinatif dalam menghargai
sebagai cerminan budaya dan bahasa.
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dan dengan :
mengevaluasi ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا املنـزلية‬
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural , ‫واالجتماعية‬
dan metakognitif baik secara lisan maupun tertulis
berdasarkan rasa ingin 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tahunya tentang ilmu bahasa Arab yang berkaitan dengan :
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا املنـزلية‬
humaniora dengan ‫واالجتماعية‬
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kenegaraan, dan kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
peradaban terkait yang berkaitan dengan :
penyebab fenomena dan ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا املنـزلية‬
kejadian, serta
menerapkan ‫واالجتماعية‬
pengetahuan prosedural baik secara lisan maupun tertulis
pada bidang kajian 3.4 Memahami secara sederhana unsur
yang spesifik sesuai kebahasaan, struktur teks dan unsur
dengan bakat dan budaya dari teks terkait topik :
minatnya untuk
memecahkan masalah
‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا املنـزلية‬
‫واالجتماعية‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji, dan mencipta konteks dengan tepat dan lancar terkait
dalam ranah konkret topik :
dan ranah abstrak ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا املنـزلية‬
terkait dengan
pengembangan dari ‫واالجتماعية‬
yang dipelajarinya di dengan memerhatikan unsur
sekolah secara mandiri, kebahasaan, struktur teks dan unsur
serta bertindak secara budaya secara benar dan sesuai
efektif dan kreatif, dan konteks
mampu menggunakan 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
metode sesuai kaidah

292
Lanjutan G.2 Kelas X ...
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

keilmuan sederhana tentang :

‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا املنـزلية‬
‫واالجتماعية‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik:
‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا املنـزلية‬
‫واالجتماعية‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا املنـزلية‬
‫واالجتماعية‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
Tarkib: ‫اجلملة الفعلية واجلملة االمسية املفرد واجلمع –ما وليس للنفي‬

G.3. KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan

mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi

293
Lanjutan G.3 Kelas XI ...
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

internasional yang diwujudkan dalam

semangat belajar
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, tanggung komunikasi antar priBadi’ dengan guru
jawab, peduli (gotong dan teman
royong, kerjasama, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dalam melaksanakan komunikasi
dan menunjukkan sikap transaksional dengan guru dan teman
sebagai bagian dari 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
solusi atas berbagai peduli, kerjasama, dan cinta damai,
permasalahan dalam dalam melaksanakan komunikasi
berinteraksi secara fungsional
efektif, sosial dan alam 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
serta dalam kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
menempatkan diri dan imajinatif dalam menghargai
sebagai cerminan budaya dan bahasa.
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dan dengan :
mengevaluasi ‫املدرسة اإلسالمية ومراحلها التعليمية؛ املساجد يف العصور‬
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural , ‫األوىل؛ القلب والعمل‬
dan metakognitif baik secara lisan maupun tertulis
berdasarkan rasa ingin 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tahunya tentang ilmu bahasa Arab yang berkaitan dengan :
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan ‫املدرسة اإلسالمية ومراحلها التعليمية؛ املساجد يف العصور‬
humaniora dengan ‫األوىل؛ القلب والعمل‬
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kenegaraan, dan kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
peradaban terkait yang berkaitan dengan :
penyebab fenomena dan ‫املدرسة اإلسالمية ومراحلها التعليمية؛ املساجد يف العصور‬
kejadian, serta
menerapkan ‫األوىل؛ القلب والعمل‬
pengetahuan prosedural baik secara lisan maupun tertulis
pada bidang kajian 3.4 Memahami secara sederhana unsur
yang spesifik sesuai kebahasaan, struktur teks dan unsur
dengan bakat dan budaya dari teks terkait topik :
minatnya untuk
memecahkan masalah
‫املدرسة اإلسالمية ومراحلها التعليمية؛ املساجد يف العصور‬
‫األوىل؛ القلب والعمل‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai

Lanjutan G.3 Kelas XI ...

294
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

menyaji, dan mencipta konteks dengan tepat dan lancar terkait

dalam ranah konkret topik :
dan ranah abstrak ‫املدرسة اإلسالمية ومراحلها التعليمية؛ املساجد يف العصور‬
terkait dengan
pengembangan dari ‫األوىل؛ القلب والعمل‬
yang dipelajarinya di dengan memerhatikan unsur
sekolah secara mandiri, kebahasaan, struktur teks dan unsur
serta bertindak secara budaya secara benar dan sesuai
efektif dan kreatif, dan konteks
mampu menggunakan 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
metode sesuai kaidah sederhana tentang :
keilmuan
‫املدرسة اإلسالمية ومراحلها التعليمية؛ املساجد يف العصور‬
‫األوىل؛ القلب والعمل‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik:
‫املدرسة اإلسالمية ومراحلها التعليمية؛ املساجد يف العصور‬
‫األوىل؛ القلب والعمل‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫املدرسة اإلسالمية ومراحلها التعليمية؛ املساجد يف العصور‬
‫األوىل؛ القلب والعمل‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
Tarkib: ‫الصفة املشبهة واسم التفضيل ومعاين (ما)؛ النعت من املنسوب إيل‬
‫ أ ّن) واجلملة االمسية‬،‫ واملفعول به املقدم؛ (إ ّن‬- ‫هو املوصول‬

Lanjutan G.4 Kelas XI ...

295
 G.4. KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi ‫اإليـمان والعمل يف احلياة؛ من أخالق الرسول؛ نزول القرآن‬
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural ,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan ‫اإليـمان والعمل يف احلياة؛ من أخالق الرسول؛ نزول القرآن‬
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kenegaraan, dan
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa kemampuan
berbicara adalah nikmat yang penting
yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar priBadi’ dengan guru
dan teman
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi
fungsional
2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
dan imajinatif dalam menghargai
budaya dan bahasa.
kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan :
‫والدعوة إليه‬
baik secara lisan maupun tertulis
bahasa Arab yang berkaitan dengan :
‫والدعوة إليه‬
kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
yang berkaitan dengan :
Lanjutan G.4 Kelas XI ... 296
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

peradaban terkait ‫اإليـمان والعمل يف احلياة؛ من أخالق الرسول؛ نزول القرآن‬

penyebab fenomena dan
kejadian, serta ‫والدعوة إليه‬
menerapkan baik secara lisan maupun tertulis
pengetahuan prosedural 3.4 Memahami secara sederhana unsur
pada bidang kajian kebahasaan, struktur teks dan unsur
yang spesifik sesuai budaya dari teks terkait topik :
dengan bakat dan
minatnya untuk ‫اإليـمان والعمل يف احلياة؛ من أخالق الرسول؛ نزول القرآن‬
memecahkan masalah ‫والدعوة إليه‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji, dan mencipta konteks dengan tepat dan lancar terkait
dalam ranah konkret topik :
dan ranah abstrak ‫اإليـمان والعمل يف احلياة؛ من أخالق الرسول؛ نزول القرآن‬
terkait dengan
pengembangan dari ‫والدعوة إليه‬
yang dipelajarinya di dengan memerhatikan unsur
sekolah secara mandiri, kebahasaan, struktur teks dan unsur
serta bertindak secara budaya secara benar dan sesuai
efektif dan kreatif, dan konteks
mampu menggunakan 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
metode sesuai kaidah sederhana tentang :
keilmuan
‫اإليـمان والعمل يف احلياة؛ من أخالق الرسول؛ نزول القرآن‬
‫والدعوة إليه‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik:
‫اإليـمان والعمل يف احلياة؛ من أخالق الرسول؛ نزول القرآن‬
‫والدعوة إليه‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫اإليـمان والعمل يف احلياة؛ من أخالق الرسول؛ نزول القرآن‬
‫والدعوة إليه‬
dengan memerhatikan unsur

Lanjutan G.4 Kelas XI ... 297

 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

kebahasaan, struktur teks dan unsur

budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
Tarkib: ‫أدوات الشرط غري اجلازمة (إذا–إن–من–ملا) أدوات الشرط‬
ّ
‫اجلازمة (من–إن)؛ـ‬
‫الم اجلحود وحىت وصيغ املبالغة؛ احلال من املفرد واجلملة الفعلية‬

G.5. KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan

mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan
mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan
jujur, disiplin, tanggung komunikasi antar priBadi’ dengan guru
jawab, peduli (gotong dan teman
royong, kerjasama, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dalam melaksanakan komunikasi
dan menunjukkan sikap transaksional dengan guru dan teman
sebagai bagian dari 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
solusi atas berbagai peduli, kerjasama, dan cinta damai,
permasalahan dalam dalam melaksanakan komunikasi
berinteraksi secara fungsional
efektif, sosial dan alam 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
serta dalam kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
menempatkan diri dan imajinatif dalam menghargai
sebagai cerminan budaya dan bahasa.
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dan dengan :
mengevaluasi ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
Lanjutan G.5 Kelas XII semester ganjil ...
298
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

pengetahuan faktual, ‫العرب شعرا أو نـثرا‬

konseptual, prosedural ,
dan metakognitif baik secara lisan maupun tertulis
berdasarkan rasa ingin 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tahunya tentang ilmu bahasa Arab yang berkaitan dengan :
pengetahuan, teknologi, ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
seni, budaya, dan
humaniora dengan ‫العرب شعرا أو نـثرا‬
wawasan kemanusiaan, 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kebangsaan, kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
kenegaraan, dan yang berkaitan dengan :
peradaban terkait ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
penyebab fenomena dan
kejadian, serta ‫العرب شعرا أو نـثرا‬
menerapkan
baik secara lisan maupun tertulis
pengetahuan prosedural
3.4 Memahami secara sederhana unsur
pada bidang kajian
kebahasaan, struktur teks dan unsur
yang spesifik sesuai
budaya dari teks terkait topik :
dengan bakat dan
minatnya untuk ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
memecahkan masalah
‫العرب شعرا أو نـثرا‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji, dan mencipta konteks dengan tepat dan lancar terkait
dalam ranah konkret topik :
dan ranah abstrak ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
terkait dengan
pengembangan dari ‫العرب شعرا أو نـثرا‬
yang dipelajarinya di dengan memerhatikan unsur
sekolah secara mandiri, kebahasaan, struktur teks dan unsur
serta bertindak secara budaya secara benar dan sesuai
efektif dan kreatif, dan konteks
mampu menggunakan 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
metode sesuai kaidah sederhana tentang :
keilmuan
‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
‫العرب شعرا أو نـثرا‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik:
‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
‫العرب شعرا أو نـثرا‬

Lanjutan G.5 Kelas XII semester ganjil ...

299
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

dengan memerhatikan unsur

kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
‫العرب شعرا أو نـثرا‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
Tarkib: ‫ البالغة وموضوعها‬: ‫املقدمة‬
‫ البليغ والتمثيل‬: ‫التشبيه‬
( ‫) واالستعارة املكنية‬metafora( ‫االستعارة التصريـحية‬
)personifikasi
‫االستعارة التمثيلية واألمثال‬
‫ والسببية‬،‫ اجلزيئة والكلية‬: ‫اجملاز املرسل وعالقاته‬
.‫ واملـحلية‬،‫واملسببية‬
)metonimi, sindiran( ‫الكناية والتعريض‬
)elips(‫ إيـجاز القصر وإيـجاز احلذف‬:‫اإليـجاز‬

G.6. KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1. Menyadari bahwa kemampuan

mengamalkan ajaran berbicara adalah nikmat yang penting
agama yang dianutnya yang dianugerahkan oleh Allah swt.
1.2. Mensyukuri nikmat Allah berupa
kemampuan berbicara dengan baik dan
lancar
1.3. Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar

2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan

Lanjutan G.6 Kelas XII semester genap ...

300
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

mengamalkan perilaku peduli dalam melaksanakan

jujur, disiplin, tanggung komunikasi antar priBadi’ dengan guru
jawab, peduli (gotong dan teman
royong, kerjasama, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dalam melaksanakan komunikasi
dan menunjukkan sikap transaksional dengan guru dan teman
sebagai bagian dari 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
solusi atas berbagai peduli, kerjasama, dan cinta damai,
permasalahan dalam dalam melaksanakan komunikasi
berinteraksi secara fungsional
efektif, sosial dan alam 2.4. Menunjukan perilaku santun, antusias,
serta dalam kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama,
menempatkan diri dan imajinatif dalam menghargai
sebagai cerminan budaya dan bahasa.
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
menerapkan, kalimat bahasa Arab yang berkaitan
menganalisis dan dengan :
mengevaluasi ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural , ‫العرب شعرا أو نـثرا‬
dan metakognitif baik secara lisan maupun tertulis
berdasarkan rasa ingin 3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat
tahunya tentang ilmu bahasa Arab yang berkaitan dengan :
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
humaniora dengan ‫العرب شعرا أو نـثرا‬
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
kenegaraan, dan kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab
peradaban terkait yang berkaitan dengan :
penyebab fenomena dan ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
kejadian, serta
menerapkan ‫العرب شعرا أو نـثرا‬
pengetahuan prosedural baik secara lisan maupun tertulis
pada bidang kajian 3.4 Memahami secara sederhana unsur
yang spesifik sesuai kebahasaan, struktur teks dan unsur
dengan bakat dan budaya dari teks terkait topik :
minatnya untuk
memecahkan masalah
‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
‫العرب شعرا أو نـثرا‬
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mengolah, menalar, 4.1 Melakukan dialog sederhana sesuai
menyaji, dan mencipta konteks dengan tepat dan lancar terkait
dalam ranah konkret topik :
dan ranah abstrak ‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
terkait dengan

Lanjutan G.6 Kelas XII semester genap ...

301
 KOMPETENSI INTI
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metode sesuai kaidah 4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan
keilmuan
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
Tarkib:
KOMPETENSI DASAR
‫العرب شعرا أو نـثرا‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
sederhana tentang :
‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
‫العرب شعرا أو نـثرا‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai
konteks
sederhana untuk mengungkapkan cara
memberitahu dan menanyakan fakta,
perasaan dan sikap terkait topik:
‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
‫العرب شعرا أو نـثرا‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
sederhana untuk mengungkapkan
informasi terkait topik :
‫اآليات القرآنية؛ وما تيسر من األحاديث النبوية؛ وكالم‬
‫العرب شعرا أو نـثرا‬
dengan memerhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar dan sesuai dengan
konteks
)pemfokusan( ‫القصر‬.1
)pengulangan, repetisi ( ‫التكرار‬.2
)inklinasi ( ‫االلتفات‬.3
‫) واجلناس التام‬asonansi( ‫السجع‬.4
) antitesis, multipel-antitesis ( ‫الطباق والـمقابلة‬.5
)hiperbol( ‫الـمبالغة‬.6
Bab VI Standar Proses ...
302