Nama : Nur Fadzilah Rachma Dewi

NIM : G000180221

Kelas : C (Pengembangan Evaluasi PAI)

TES

A. PILIHAN GANDA
Berilah tanda (X) pada huruf a,b,c,d pada jawaban yang paling benar!
1. Adzan secara bahasa adalah....
a. Pemberitahuan c. Hukum
b. Ibadah d. Waktu

2. Iqamah adalah....
a. Pertanda waktu shalat c. Pertanda waktu shalat dimulai
b. Pengumuman shalat d. Pertanda waktu shalat selesai

3. Hukum adzan adalah....

a. Wajib c. Makruh
b. Sunnah d. Fardhu

4. Hukum iqamah adalah....

a. Wajib c. Makruh
b. Sunnah d. Fardhu

5. Jamaah secara bahasa adalah...

a. Gotong royong c. Kumpulan
b. Shalat d. Semua benar

6. Paling sedikit shalat jamaah bisa dilaksanakan...

a. Satu orang c. Tiga orang
b. Dua orang d. Empat puluh orang

7. Cara mengingatkan imam yang lupa ketika shalat...

a. Berteriak c. menepuknya
b. Memukulnya d. Semua salah

8. Mandi junub adalah cara menghilangkan hadas....

a. Ketombe c. Hadas besar
b. Kotoran d. Semua salah

9. Dzikir menurut bahasa adalah....

a. Ingat c. Bekerja
b. Ibadah d. Mauquf

10. Media beristinja yang paling utama adalah....

a. Batu c. Ranting
b. Daun d. Air

PENGUKURAN PENILAIAN

S: R X 10 Angka Kategori Keterangan

Keterangan: 90 – A Sangat Baik

100
S: Skor
80 – B Baik
R: Jawaban Benar (Right) 89

70 – C Cukup
79

60 – D Kurang
69

< 60 E Sangat
kurang

Contoh

Dari 10 soal yang diberikan guru, ada siswa yang menjawab 9 soal benar dan 1 soal
dijawab salah atau dikosongi, maka pengukuran dan penilaiannya sebagai berikut:

9X10: 90. maka siswa tersebut memeroleh skor 90 (kategori A (Sangat Baik)

B. MENJODOHKAN
Jawablah petanyaan dikolom berikut dengan menjodohkan jawaban yang ada dikolom
sebelah kanan!

no pertanyaan Pilihan jawaban

1. Mukjizat yang dapat membelah lautan A. rukun iman

ketika dikerjar fir’aun……. B. ulul azmi
 2. Suatu keadaan bagi jiwa yang mendorong C. ulul al amin
untuk melakukan tindakan tanpa pikiran & D. qadha
pertimbangan…. E. qadar
3. Menahan diri dari makanan dan minuman
F. Ahlaq
dari terbit fajar hingga terbenamnya
G. rukun islam
matahari…
H. Puasa
4. Pilar-pilar yang harus dimiliki seorang
I. Rukun islam
muslim…
5. Tindakan dasar islam, sebagai pondasi J. nabi mussa as
wajib bagi orang beriman….
6. Kitab suci agama islam …
7. Golongan nabi yang mempunyai sifat
ketabahan yang luar biasa…
8. Golongan nabi yang mempunyai sifat dapat
dipercaya…
9. Keputusan Allah pada azali mengenai suatu
hal yang akan terjadi…
10. Meyakini sepenuh hati bahwa allah swt
memiliki kehendak, ketetapan dan
keputusan…

PENGUKURAN PENILAIAN

S: R X 10 Angka Kategori Keterangan

Keterangan: 90 – A Sangat Baik

100
S: Skor
80 – B Baik
R: Jawaban Benar (Right) 89

70 – C Cukup
79

60 – D Kurang
69

< 60 E Sangat
kurang

Contoh

Dari 10 soal yang diberikan guru, ada siswa yang menjawab 9 soal benar dan 1 soal
dijawab salah atau dikosongi, maka pengukuran dan penilaiannya sebagai berikut:
 9 X 10= 90. maka siswa tersebut memeroleh skor 90 (kategori A (Sangat Baik)

C. BENAR ATAU SALAH

Berilah tanda ( √ ) pada pernyataan dibawah ini sesuai kehendak anda!

1. ( B – S ) Suatu tempat diakhirat yang dipenuhi dengan berbagai kenikmatan yang tidak
terbatas, yang disediakan oleh Allah untuk hamba hambaNya yang bertaqwa dinamakan
Surga.
1. ( B – S ) Manusia tidak ada yang tahu kapan datangnya Hari Kiamat, tetapi kita wajib
percaya bahwa, hari kiamat pasti terjadi. Kepercayaan ini merupakan pengalaman Rukun
Iman yang ke 5.
2. ( B – S ) Beriman kepada Hari Akhir merupakan rukun iman yang kelima dari rukun
iman yang ke enam.
3. ( B – S ) Tempat adzab yang disediakan Allah SWT untuk orang kafir, yang berbuat
dzalim, serta untuk orang orang yang mengingkari Allah dan RasulNya yaitu Neraka.
4. ( B – S ) Surga adalah tempat di Akhirat yang berisi kenikmatan yang belum pernaha da
di dunia, yang diberikan kepada orang orang yang bertaqwa sebagai imbalan atas
ketaqwaannya selama hidup di dunia, dan kenikmatan surga yang bersifat abadi.
5. ( B – S ) Neraka Hawiyyah adalah neraka yang ditempati orang – orang yang ringan
timbangan amalnya, yaitu mereka yang selama hidup didunia mengerjakan kebaikan
bercampur dengan keburukan.
6. ( B – S ) Neraka berasal dari kata An Naar yang artinya Air
7. ( B – S ) Setiap makhluk yang hidup di alam semesta ini pasti akan menemui kematian
atau kepunahan dan tidak mungkin hidup abadi. Berakhirnya kehidupan makhluk hidup
dinamakan Yaumul Akhir
8. ( B – S ) Yaumul Baats merupakan salah satu nama hari kiyamat, yang artinya Hari
Kebangkitan.
9. ( B – S ) Hari kiamat juga dinamakan yaumul mizan artinya hari Penghitungan amal
baik dan buruk.
10. ( B – S )hari dimana manusia dibangitkan kemudian diadakan penghitungan terhadap
amal perbuatannya selama manusia tersebut hidup didunia, hari ini dinamakan Yaumul
Mahsyar.

PENGUKURAN PENILAIAN

S: R X 10 Angka Kategori Keterangan

90 – A Sangat Baik
 Keterangan: 100

S: Skor 80 – B Baik
89
R: Jawaban Benar (Right)
70 – C Cukup
79

60 – D Kurang
69

< 60 E Sangat
kurang

Contoh

Dari 10 soal yang diberikan guru, ada siswa yang menjawab 9 soal benar dan 1 soal
dijawab salah atau dikosongi, maka pengukuran dan penilaiannya sebagai berikut:

9 X 10= 90. maka siswa tersebut memeroleh skor 90 (kategori A (Sangat Baik)

D. JAWABAN SINGKAT/ISIAN SINGKAT

Jawablah pertanyaam dibawah ini dengan mengisi titik titik dengan jawaban yang
benar!
1. Ada berapa rukun iman....
2. Ada berapa rukun islam....
3. Apa mukjizat nabi Muhammad....
4. Siapa nama istri fira’un....
5. Apa mukjizat nabi musa....
6. Kapan dajjal akan turun ke bumi....
7. Fitnah apa yang dibawa oleh dajjal....
8. Bagaimana agar terhindar dari fitnah dajjal....
9. Pakaian warna apa yang disukai oleh nabi Muhammad....
10. Siapakah sahabat yang paling dicintai nabi Muhammad.....

PENGUKURAN PENILAIAN

S: R X 10 Angka Kategori Keterangan

Keterangan: 90 – A Sangat Baik

100
S: Skor
R: Jawaban Benar (Right) 80 – B Baik
89

70 – C Cukup
79

60 – D Kurang
69

< 60 E Sangat
kurang

Contoh

Dari 10 soal yang diberikan guru, ada siswa yang menjawab 9 soal benar dan 1 soal
dijawab salah atau dikosongi, maka pengukuran dan penilaiannya sebagai berikut:

9 X 5 X 2= 90. maka siswa tersebut memeroleh skor 90 (kategori A (Sangat Baik)

E. MELENGKAPI
Lengkapilah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang benar dan tepat !
1. Al-qur’an dan.... merupakan sumber syariat islam.
2. Shalat .... adalah shalat meminta agar diturunkan hujan.
3. Nabi Ibrahim kebal terhadap…. Ketika di eksekusi oleh raja namrud.
4. Ketika Shalat tidak boleh.... dengan teman.
5. Puasa…. Wajib hukumnya
6. Rasulullah melakukan hujrah ke…. Ketika dirinya dikejar oleh orang kafir quraisy
7. Puasa senen kamis adalah.....sunnah.
8. Qs Annaba terdiri dari…. Ayat
9. Neraka….. adalah nerakah yang paling terdalam tingkatannya dan yang paling panas
10. Surga….. adalah surga yang paling tinggi tingkatannya dan yang paling indah

PENGUKURAN PENILAIAN

R  100 Angka Kategori Keterangan

S
f
90 – A Sangat Baik

Keterangan: 100

80 – B Baik
S: Skor
89
R: Jawaban Benar (Right) 70 – C Cukup
f: Jumlah Soal 79

60 – D Kurang
69

< 60 E Sangat
kurang

Contoh:

Dari 10 soal yang diberikan guru, ada siswa yang menjawab 9 soal benar dan 1 soal
dijawab salah atau dikosongi, maka pengukuran dan penilaiannya sebagai berikut:

9 100
S
10 , maka siswa tersebut memeroleh skor 90 (kategori A (Sangat Baik)
S  90

F. URAIAN BEBAS/ESSAY

1. Jelaskan pengertian wudhu ?

2. Jelaskan proses berwudhu!
3. Mengapa daging babi haram untuk dimakan bagi seorang muslim?
4. Jelaskan pengertian sahur dan imsak?
5. Didalam rukun islam terhadap unsur puasa, jelaskan pengertiannya, apa hukumnya ? dan
sertakan dalil tentang hukum puasa
6. Sebutkan macam-macam puasa ?
7. Apa yang dimaksud dengan sahabat, tabi’in, dan tabiut tabi’in ? jelaskan
8. Jelaskan pengertian tauhid ?
9. Jelasakan hukum jamak dalam shalat!
10. Jelaskan mengapa allah memerangi orang yang riba? Jelasakan!

PENGUKURAN PENILAIAN

S: RXPX2 Angka Kategori Keterangan

Keterangan: 90 – A Sangat Baik

100
S: Skor
80 – B Baik
R: Jawaban Benar (Right) 89

70 – C Cukup
 P: skor tiap soal 79

60 – D Kurang
69

< 60 E Sangat
kurang

Contoh:

Dari 10 soal yang diberikan guru, ada siswa yang menjawab 9 soal benar dan 1 soal
dijawab salah atau dikosongi, maka pengukuran dan penilaiannya sebagai berikut:

9 X 5 X 2= 90. maka siswa tersebut memeroleh skor 90 (kategori A (Sangat Baik)

NON TES

G. PORTOFOLIO

Lakukan yang terbaik ketika mengerjakan tugas baik secara individu maupun kelompok!

1. Membuat rangkuman tentang strategi dakwah Nabi Muhammad di periode madinah!

2. Membuat konsep maps tentang perjuangan dakwah selama 2 periode!
3. Mampu menjawab pertanyaan yang ditanyakan oleh guru secara langsung mengenai
hukum menjalankan shalat berjamaah bagi seorang laki-laki!
4. Menuliskan al-Asmau al-Husna dengan lengkap berserta artinya!
5. Peserta didik selalu mengumpulakan hasil ulangan harian PAI!
6. Coba analisa selama sepekan para teman atau adek kelas mu yang selalu mengajak dalam
hal kebaikan dan laporkan kepada teman kelompok mu
7. Amatilah sebuah video yang berisikan tentang haramnya riba kemudia diskusikan ke
teman kelompok mu
8. Buatlah peneletian bersama kelompok mu tentang pentingnya meningkatkan agama
dalam bidang pendidikan, kemudian persentasikan hasilnya didepan teman kelasmu
9. Buatkah skema laporan keungan infaq khas jumat sekolah dan laporkan kepada teman
sekelompok mu
10. Coba amati selama sepekan orang yang displin shalat berjamaah dimasjid kampong mu
dan laporkan kepada teman sekelompok mu
 Tugas Kelengkapan (Skor 1-4) Keakuratan (Skor 1-4) Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total

Aspek yang dinilai keterampilan

Keterangan penilaian:

Skor 1: kurang

Skor 2: cukup

Skor 3: baik

Skor 4: sangat baik

Total skor: 80

Angka Kategori Keterangan

70 – 80 A Sangat Baik

60 – 69 B Baik

50 – 59 C Cukup

40 – 49 D Kurang

< 30 E Sangat
kurang

H. PROYEK

Kerjakan tugas dibawah ini dengan cermat dan teliti setiap individu boleh memilih satu
tema, batas waktu pengumpulan tugas 1 minggu.

1. Pengamatan tentang praktik sholat berjamaah di kampung yang kamu tinggali.

2. Membuat karya tulis kaligrafi dalam surat Al Kafirun
3. Membuat cerita pendek atau cerpen tentang kisah perjuangan dakwah Nabi Muhammad.
4. Berdiskusi dan bekerja sama untuk menceritakan kembali tentang cerita nabi Isa secara
langsung atau disajikan dengan bentuk sosiodrama.
5. Mempraktekkan shalat berjamaah secara kelompok didepan kelas !
6. Melakukan sujud syukur didepan kelas secara bergantian !
7. Membuat paparan mengenai Daulah Ummayah di Damaskus yang memuat peta
wilayah !
8. Mempresentasikan hasil kerja kelompok mengenai sejarah Daulah Ayyubiyah didepan
kelas dengan menggunakan power point hasil kerja kelompok !
9. Tunjukanlah kemampuan membaca Al Quran Surat Al Baqarah ayat 200 – 210 didepan
kelas dan dinilai oleh guru !
10. Menceritakan kembali tentang Nabi Musa dan Nabi Harun didepan kelas, dan pelajaran
apa yang dapat diambil dari kisah tersebut !

Keterangan penilaian:

Skor 1: kurang

Skor 2: cukup

Skor 3: baik

Skor 4: sangat baik

Total skor: 1

Angka Kategori Keterangan

14 – 16 A Sangat Baik

10 – 12 B Baik

6–8 C Cukup

I. OBSERVASI

Buatlah laporan tugas dibawah ini dengan cermat dan teliti setiap individu boleh
memilih satu tema, batas waktu pengumpulan tugas 1 minggu!

1. Buatlah laporan tentang berapa jumlah anak-anak didaerahmu yang mengikuti TPQ.
2. Amatilah berapa orang yang melakukan sholat berjamaah di Masjid sekitar rumahmu
lalu buat table sesuai dengan rentang usia yang berbeda-beda mulai dari anak-anak
hingga orang tua!
3. Buatlah kesimpulan tentang seberapa aktif teman sebayamu menggunakan HP untuk
 belajar di kondisi pandemin saat ini khususnya mata pelajaran PAI. Buat dalam satu
makalah!
4. Buatlah laporan tentang seberapa aktif kah para remaja didaerahmu untuk mengikuti
pengajian di masjid.
5. Buatlah laporan tentang kebersamaan, gotong royong didaerahmu dengan cara
mewawancarai kepala RT masing masing.
6. Amatilah program kerja didaerahmu yang bersangkutan dengan keagamaan, apakah
sudah berjalan dengan lancar ? lalu tuliskan laporanmu di makalah
7. Amatilah anak anak sebaya mu yang berada disekolah atau didaerahmu, seberapa sopan
meraka terhadap orang tua masing masing?
8. Buatlah laporan tentang anak anak yang dimasjid kamu, seberapa banyak mereka yang
sudah melaksanakan puasa sunnah senin kamis ? tuliskan hasil wawancaramu di makalah
!
9. Paparkan kegiatan masjid yang berada didekat rumahmu, seberapa aktif remaja disana
untuk mengikuti kegiatan masjid ?
10. Buatlah laporan mengenai program disalah satu pondok pesantren modern di Indonesia,
tuliskan laporanmu dimakalah !
Skor
Aspek Penilaian
1 2 3 4
Kesesuaian dengan isi judul
Sistematika Penulisan Makalah
Urgensi penulisan makalah
Penggunaan bahasa yang menarik

Keterangan:

4: Sangat sesuai

3: Sesuai

2: Tidak sesuai

1: Sangat tidak sesuai

Petunjuk Penilaian:

Baik Sekali : apabila memperoleh skor 13 - 16

Baik : apabila memperoleh skor 9 - 12

Cukup : apabila memperoleh skor 5 - 8

Kurang : apabila memperoleh skor 1 – 4

J. UNJUK KERJA/HASIL KERJA
1. Demonstrasikan tata cara Sholat Wajib dengan baik dan benar di depan kelas bersama
kelompokmu !
2. Demonstrasikan Sujud Tilawah didepan kelas secara individu !
3. Demonstrasikan sholat gerhana didepan kelas bersama kelompokmu dengan baik dan
runtut !
4. Bacalah salah satu surat panjang minimal 5 ayat, dan bacalah didepan kelas secara
individu !
5. Demonstrasikan praktek haji dilapangan sekolahmu dengan baik dan urut !
6. Demonstrasikan praktek umroh dilapangan sekolahmu dengan baik dan urut !
7. Praktekan tata cara wudhu didepan kelasmu dengan baik !
8. Simulasikan tentang cara ceramah dengan baik !
9. Demonstrasikan cara sholat jenazah dengan baik dan benar !
10. Demonstrasikan tata cara mengkafani jenazah di depan kelasmu bersama
kelompokmu !

Format Penilaian Simulasi Sholat Wajib

1. Nama Siswa :
Kelas :
Mata Pelajaran :
Nama Guru :

No. Aspek yang dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Bacaan Takbiratul Ikhrom

2. Bacaan Al Fatihah dan Surat

Pendek

3. Posisi Tangan ketika bediri

4. Posisi Ruku’ dan Bacaan

Ruku.

5. Bacaan I’tidal dan Posisi

tangan

6. Bacaan Sujud dan Posisi Sujud

7. Bacaan Duduk diantara dua

sujud dan Posisi duduk
diantara dua sujud.
8. Bacaan Attahiyat Awal

9. Bacaan Attahiyat Akhir

10. Posisi Attahiyat Awal dan

Akhir

Skor yang dicapai

Skor maksimum

2. Format Penilaian Simulasi Sujud Tilawah

Nama Siswa :
Kelas :
Mata Pelajaran :
Nama Guru :

No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Posisi Tangan Ketika Sujud

2. Posisi Kaki Ketika Sujud

3. Bacaan Sujud Tilawah

Skor yang dicapai

Skor maksimum

3. Format Penilaian Simulasi Sholat Gerhana

Nama Siswa :

Kelas :

Mata pelajaran :

Nama Guru :

No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Gerakan dan Bacaan

Takbiratul Ikrom

2. Gerakan Berdiri dan Bacaan

Al Fatihah

3. Bacaan Surat Surat Panjang

4. Gerakan dan Bacaan Itidal

5. Gerakan dan Bacaan Ruku

6. Posisi Attahiyat Akhir

7. Bacaan Attahiyat Akhir

Skor Yang Dicapai

Skor Maksimum

4. Format Penilaian Praktek Membaca Al Quran

Nama Siswa :
Kelas :
Nama Pelajaran :
Nama Guru :

No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Kelancaran

2. Tajwid

3. Irama

4. Pemenggalan Kata

5. Pernafasan

Skor Yang Dicapai

Skor Maksimum

5. Format Penilaian Praktek Haji

Nama Siswa :
Kelas :
Nama Pelajaran :
Nama Guru :

No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Ihram

2. Wukuf di Arafah
3. Mabit di Muzdalifah

4. Melempar Jumroh

5. Tahalul Awal

6. Tawaf Ifadah

7. Sa’i

8. Tahalul Kedua

9. Mabit di Mina

Skor Yang Diperoleh

Skor Maksimum

6. Format Penilaian Praktek Umrah

Nama Siswa :
Kelas :
Nama Pelajaran :
Nama Guru :

No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Ihram

2. Tawaf

3. Sai

4. Tahalul

Skor Yang Diperoleh

Skor Maksimum

7. Format Penilaian Simulasi Wudhu

Nama Siswa :
Kelas :
Nama Pelajaran :
Nama Guru :
No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Lafadzh Niat

2. Membasuh Muka

3. Membasuh kedua tangan

4. Mengusap kedua telinga

5. Membasuh kepala

6. Membasuh kedua kaki

7. Tertib

8. Doa setelah wudhu

Skor Yang Diperoleh

Skor Maksimum

8. Format Penilaian Simulasi Ceramah

Nama Siswa :
Kelas :
Nama Pelajaran :
Nama Guru :

No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Intonasi

2. Pemenggalan Kata

3. Pengahayatan

4. Topik yang digunakan

5. Pelafalan kata

Skor Yang Diperoleh

Skor Maksimum
 9. Format Penilaian Simulasi Shalat Jenazah
Nama Siswa :
Kelas :
Nama Pelajaran :
Nama Guru :

No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Lafadzh Niat

2. Surat Al - Fatihah

3. Surat Pendek

4. Sholawat

5. Doa Shalat Jenazah

Skor Yang Diperoleh

Skor Maksimum

10. Format Penilaian Simulasi Mengkafani Jenazah

Nama Siswa :
Kelas :
Nama Pelajaran :
Nama Guru :

No. Aspek Yang Dinilai Ada Tidak Ada Skor

1. Membungkus Jenazah

2. Memandikan Jenazah

3. Mengangkat Jenazah

4. Mensholatkan Jenazah

Skor Yang Diperoleh

Skor Maksimum
Keterangan penilaian:

Skor 1: kurang

Skor 2: cukup

Skor 3: baik

Skor 4: sangat baik

Total skor: 16

Angka Kategori Keterangan

13 – 16 A Sangat Baik

9 – 12 B Baik

5 – 8 C Cukup

1 – 4 D Kurang