RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Plumbungan

Kelas / Semester : 1 /I
Tema : 1. Diriku
Subtema : 4. Aku Istimewa
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Hari / Tanggal : selasa, 15Agustus 2017

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan 3.3.11 Menunjukkan huruf konsonan dalam
konsonan dalam kata bahasa suatu kata yang terkait dengan aku
Indonesia atau bahasa daerah istimewa

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan 4.3.11 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang
dalam kata bahasa Indonesia atau terkait dengan aku istimewa
bahasa daerah

PJOK
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap
tubuh (duduk, membaca, berdiri,
jalan) dan bergerak secara lentur dan
seimbang, dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional
PJOK
3.4.4 Menjelaskan prosedur menjaga sikap
berjalan secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga 4.4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga sikap

sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan) dan bergerak secara
lentur dan seimbang, dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional
berjalan secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
 C. MATERI PEMBELAJARAN
- Lambang bunyi konsonan
- Lambang bunyi vokal a,e,i,o,u
- Prosedur menjaga sikap tubuh dan bergerak secara lentur serta seimbang

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskipsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Mengucapkan salam 10 menit
n 2. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan
mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar.
3. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
4. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan belajar.
Inti 1. Guru mengajak siswa untuk mengamati kosa kata yang 100 menit
terdapat pada teks dalam buku siswa.
2. Guru mengajak siswa untuk melafalkan berbagai huruf
konsonan.
3. Guru mengajak siswa untuk bermain menemukan kartu
huruf.
4. Sebar kartu-kartu huruf di berbagai sudut kelas.
5. Minta siswa untuk menemukan sebanyak-banyaknya
huruf konsonan.
6. Siswa yang menemukan kartu huruf paling banyak
dipersilahkan untuk mengikuti permainan meniti balok
lebih dulu.
7. Guru mengajak siswa untuk bermain memindahkan huruf
konsonan sambil meniti balok keseimbangan.
8. Guru mengajak siswa ke luar kelas menuju halaman
sekolah/lapangan olahraga sekolah.
9. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sikap berjalan
yang lentur dan seimbang
10. Sebelum memulai latihan siswa melakukan gerakan
pemanasan mengikuti instruksi guru.
11. Setelah pemanasan, guru mencontohkan bagaimana
melakukan gerakan berjalan meniti balok keseimbangan.
12. Guru meminta siswa mencoba melakukan gerakan yang
sudah dicontohkan.
13. Guru memandu siswa melakukan gerakan tersebut satu
per satu, sambil mengamati gerakan-gerakan siswa.
14. Guru mengoreksi jika ada kekeliruan-kekeliruan siswa
dalam melakukan gerakan tersebut.
15. Setelah siswa mampu melakukan sikap berjalan lentur dan
seimbang di atas balok keseimbangan, guru mengajak
siswa bermain memindahkan kartu konsonan.
16. Siapkan 4 buah balok keseimbangan untuk dipakai oleh
siswa secara bersamaan.
 17. Susun beberapa kata menggunakan kartu huruf dan
letakkan di salah satu ujung balok.
18. Di ujung balok yang lainnya siapkan keranjang tempat
menyimpan huruf konsonan.
19. Minta siswa untuk mengamati kartu kata dan mengambil
huruf konsonan yang terdapat pada kata tersebut dan
memindahkannya ke dalam keranjang.
20. Siswa harus meniti balok keseimbangan untuk menuju
keranjang tempat huruf konsonan.
21. Lakukan hingga seluruh siswa melakukan kegiatan
tersebut.
22. Setelah kegiatan tersebut guru memandu siswa melakukan
pendinginan.
Penutup 1. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan 60 menit
refleksi kegiatan hari ini.
2. Guru memberikan evaluasi tentang materi yang telah
dipelajari untuk mengetahui ketercapaian materi
3. Guru memberikan penilaian hasil evaluasi.
4. Guru melakukan tindak lanjut dengan memberi tugas.
5. Guru menyampaikan pesan moral yang berkaitan dengan
rasa sayang kepada sahabat.
6. Menugaskan salah satu siswa untuk memimpin do’a.

E. TEKNIK PENILAIAN
1. Teknik Penlaian
- Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung.
- Penilaian Pengetahuan : Tes lisan tentang huruf konsonan
- Penilaian Keterampilan : Melakukan gerakan berjalan dengan lentur dan seimbang
2. Instrumen Penilaian :
- Penilaian Pengetahuan :
Bahasa Indonesia
3.3.11 Menunjukkan huruf konsonan dalam suatu kata yang terkait dengan aku istimewa
- Tes lisan tentang huruf konsonan

- Penilaian Keterampilan :
 Bahasa Indonesia

4.3.11 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang terkait dengan aku istimewa
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Menunjukkan Seluruh vokal Sebagian vokal Satu vokal pada Tidak tahu vokal
huruf vokal pada kata yang pada kata yang kata yang pada kata yang
dalam suatu dipasangkan dipasangkan dipasangkan dipasangkan
kata yang dengan benar dengan benar dengan benar
terkait dengan
aku istimewa

- PJOK
4.4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga sikap berjalan secara lentur dan seimbang
dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan Belum mau
gerakan gerakan tanpa gerakan dengan gerakan dengan mencoba
berjalan intervensi guru intervensi bantuan penuh melakukan
dengan lentur minimal dari guru gerakan meniti
dan seimbang balok
keseimbangan

F. MEDIA/ALAT BANTU DAN SUMBER BELAJAR

Alat Bantu
- 4 buah balok keseimbangan
- Kartu huruf yang bisa ditempel untuk membuat rangkaian kata
Sumber dan Media
- Buku siswa Tematik 1, Tema Diriku Sub Tema Aku Istimewa, halaman 122 - 124,
Kemendikbud RI 2016.
- Buku guru Tematik 1, Tema Diriku Sub Tema Aku Istimewa, halaman 126 - 129,
Kemendikbud RI 2016.

Mengetahui Plumbungan, 15 Agustus 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

Joko Saputro,S.Pd.SD Praniti, S.Pd.SD

NIP.196712271992111001 NIP.-