1.

Ernawati
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Judul Skripsi,
“Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google classroom Terhadap Kualitas Pembelajaran dan Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di MAN 1 Kota Tangerang Selatan”.
Tujuan penelitian ini adalah (1) menjelaskan pengaruh penggunaan google classroom terhadap
kualitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kota Tangerang
Selatan. (2) menjelaskan pengaruh penggunaan google classroom terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan
metode kuantitatif.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 1 Kota Tangerang Selatan.
Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas XI
IPS 2 MAN 1 Kota Tangerang Selatan.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes objektif, observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Hasil penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif signifikan
penggunaan google classroom, terhadap kualitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran ekonomi
kelas XI di MAN 1 Kota Tangerang Selatan dengan nilai t hitung> t tabel (2.357 > 2.045) dan nilai
signifikansi 0.025. Artinya penggunaan google classroom dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. (2) terdapat
pengaruh positif signifikan penggunaan google classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi kelas XI di MAN 1 Kota Tangerang Selatan sebesar e 0.892= 2.44 kali dengan
signifikansi 0.016. Artinya penggunaan google classroom berpengaruh signifikan sebesar 2.44 kali
terhadap hasil belajar siswa.

2. Ristawati. 2017. Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program
Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sinjai Kabupaten Sinjai. Skripsi Fakultas Ilmu
Sosial, Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Makassar. Di bimbing
oleh M. Nippi Tambe dan Sirajuddin Saleh.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran, tingkat motivasi
belajar siswa dan pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas X program
keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Sinjai. Untuk mencapai tujuan tersebut maka
peneliti menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan dokumentasi dengan
jumlah populasi 175 orang dan sampel 35 orang.
Data diolah dengan menggunakan analisis kuantitatif untuk mengetahui pengaruh media
pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penggunaan media pembelajaran tergolong dalam
kategori baik yang ditinjau dari indikator media visual, media audio dan media audio visual. Tingkat
motivasi belajar siswa tergolong sangat tinggi yang ditinjau dari indikator menggairahkan siswa,
memberikan harapan realistis, memberikan insentif, dan mengarahkan perilaku siswa. Hasil analisis
dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media
pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa kelas X program keahlian administrasi perkantoran di
SMK Negeri 1 Sinjai dengan tingkat pengaruh rendah.

3. 66 - Jurnal Prima Edukasia, Volume 2 - Nomor 1, 2014

PENGARUH PENGGUNAAN E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKASISWA SD NEGERI TAHUNAN YOGYAKARTA
Doni Septumarsa Ibrahim, Siti Partini SuardimanSTKIP Hamzanwadi Selong, Universitas Negeri
Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan e-learningterhadap
motivasi dan prestasi belajar matematika siswa SD Negeri Tahunan Yogyakarta. Populasi penelitian
ini adalah siswa SD Negeri Tahunan Yogyakarta dengan sampel siswa kelas IVA dan IVByang
berjumlah 66 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Mei sampai dengan bulan Juni tahun
2012. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan posttest-only
control-group design. Statistik analisis uji t digunakan untuk mengetahui perbedaan rerata dua buah
kelompok dan uji T2 Hotteling’s Trace untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-learning terhadap
motivasi dan prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil uji t dapat diketahui motivasi belajar siswa
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,008 atau lebih kecil dari α 5% dan prestasi belajar siswa
menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,003 atau lebih kecil dari α 5% yang berarti bahwa: Ada
perbedaan motivasi dan prestasi belajar matematika siswa menggunakan e-learning di SD Negeri
Tahunan Yogyakarta. Berdasarkan hasil uji T2 Hotteling’s Trace diketahui nilai signifikasi sebesar
0,001 atau lebih kecil dari α 5% dan rata-rata skor angket untuk motivasi belajar siswa kelompok
eksperimen sebesar 74,03 dan kelompok kontrol sebesar 70,42 dan rata-rata skor tes untuk prestasi
belajar siswa kelompok eksperimen sebesar 15,45 dan kelompok kontrol sebesar 12,09 yang berarti
bahwa ada pengaruh positif penggunaan e-learning terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa di
SD Negeri Tahunan Yogyakarta.

3. IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam

Volume 3 No. 01 2020, p. 123-140
ISSN: 2338-4131 (Print) 2715-4793 (Online)
DOI: https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19
Adhetya Cahyani, Iin Diah Listiana, Sari Puteri Deta Larasati
Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
Sistem pendidikan di Indonesia sedang mengalami tantangan baru yang disebabkan karena adanya
wabah virus Covid-19, yang menyebabkan seluruh sistem pembelajaran di lembaga pendidikan
dialihkan kepada metode pembelajaran online atau dalam jaringan (daring). Adanya gangguan dalam
proses pembelajaran menyebabkan terjadinya beberapa perubahan terhadap peserta didik yang
pada akhirnya berpengaruh terhadap motivasi belajarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif, dengan teknik sampling yang digunakan adalah accidental sampling. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa SMA yang mengikuti proses pembelajaran dengan sistem online
atau daring. Metode analisis yang digunakan untuk menganalisis data yang diperoleh dalam
penelitian ini menggunakan metode analisis Mann Whitney U. Jenis penelitian ini menggunakan
landasan teori motivasi belajar dan aspek-aspek dari teori Chernis & Goleman (2011). Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa nilai siginifikansi Mann Whitney U sebesar 0,000 yang artinya
motivasi belajar pada siswa yang mengikuti pembelajaran daring atau online di tengah situasi
pandemik virus Covid-19 ini menurun, karena nilai signifikansi yaitu 0,000 adalah kurang dari 0,05 (p
< 0,05).

4. Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Tahun 2020 Halm 232 - 243
Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19
Ria Yunitasari, Umi Hanifah
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif ini bersifat deskriptif
menggunakan analisis data kualitatif sehingga menjadi paparan data yang mudah dipahami.
Pembelajaran pada sekolah dasar atau Madrasah Ibtidiyah (MI) dalam penelitian ini menggunakan
pembelajaran daring atau biasa disebut dengan pembelajaran jarak jauh (dari rumah) dengan
bimbingan orang tua dan guru di sekolah. Siswa melakukan pembelajaran daring dan berinteraksi
dengan guru menggunakan beberapa aplikasi yang dipakai seperti Google Classroom, Zoom, Google
Meet dan Whatsapp Group. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran
daring terhadap minat belajar siswa pada masa COVID-19. Responden yang diambil adalah siswa,
guru dan orangtua siswa di wilayah Desa Karanggayam Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 sangat berpengaruh terhadap minat
belajar siswa, siswa merasa bosan karena tidak bertemu dengan teman dan gurunya secara
langsung.

5. JURNAL PENELITIAN MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN ANALISIS REAL
TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
Nirfayanti, Nurbaeti
Dosen FKIP Universitas Muslim Maros, Mahasiswa Pendidikan Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran google classroom terhadap
motivasi belajar Mahasiswa Semester V Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas
Muslim Maros. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif
dengan desain One Shot Case Study. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Semester V yang
sedang memprogramkan mata kuliah Analisis Real 1 Program Studi Pendidikan Matematika lingkup
FKIP Universitas Muslim Maros yang berjumlah 32 orang. Instrumen yang akan digunakan dalam
penelitian ini yaitu berupa tes hasil belajar dan lembar angket motivasi belajar Mahasiswa. Analisis
data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan untuk menguji hipotesis digunakan uji t-test
dengan bantuan SPSS for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
signifikan motivasi belajar mahasiswa setelah diterapkan pembelajaran google classroom. Hal ini
ditunjukkan dengan nilai thitung = 43,116 dengan nilai-p = 0,000 < a = 0,05. Selain itu, nilai skor rata-
rata hasil belajar mahasiswa dan persentase nilai respon mahasiswa masing-masing sebesar 78,31
yang berada pada kategori tinggi dan 83,72% yang berada pada kategori sangat baik.

6. Pengaruh E-Learning dengan Google Classroom terhadap Hasil dan Motivasi Belajar Biologi Siswa
Rikizaputra, Hanna Sulastri
Universitas Lancang Kuning
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi telah membawa dampak positif bagi kemajuan
pendidikan salah satunya dengan adanya e-learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh pembelajaran berbasis e-Learning terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada
materi sistem pencernaan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2020 di XI MIA SMA Nurul
Falah Pekanbaru. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan menggunakan the matching
only pretest posttest control group design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan
menggunakan sampel jenuh. Sampel penelitian di kelas eksperimen sebanyak 21 orang siswa dan
kelas control sebanyak 20 orang siswa. Intrumen tes berupa soal pilihan ganda, angket motivasi
belajar dan lembar observasi merupakan instrumen pengambilan data yang digunakan. Data
penelitian dianalisis menggunakan Independent 2 samples t-tes. Hasil penelitian menunjukkan
bahawa rerata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,612 dan rerata pada kelas control adalah 0,486
sedangkan rerata N-Gain motivasi belajar pada kelas eksperimen sebesar 0,39 dan pada kelas
kontrol hanya 0,27. Terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas control
dari uji t yang dilakukan. Berdasarkan data ini maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh e-
learning dengan google clasroom terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas XI MIA SMA
Nurul Falah Pekanbaru pada materi Sistem Pencernaan.
7. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 410-416
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.464
PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE CLASSROOM, GEOOGLE MEET DAN ZOOM GURU SMP NEGERI 2
BATUBARA
Rakhmawati Purba, Aisyah Siregar, Rumiris Siahaan, Suci Etri Jayanti S., Rusmewahni
STIE Bina Karya Tebing Tinggi
Pandemi Covid 19 telah mengubah seluruh tatanan kehidupan, terutama dunia pendididkan.
Melalui Kebijakan Pemerintah, sistem pengajaran tatap muka dalam proses belajar mengajar
dialihkan kesistem on line atau dikenal dengan sistem daring. Permasalahan yang timbul dalam
memilih metode yang tepat dipakai dalam proses belajar mengajar ditengah pandemi ini menjadi
dilema bagi para guru. Beberapa alternatif aplikasi yang ditawarkan harus disesuaikan dengan
kondisi sekolah, guru dan peserta didik. Aplikasi yang digunakan harus mampu diakses,dan pahami
oleh setiap guru dan peserta didik agar tujuan dalam pembelajaran tetap tercapai. Tujuan
dilaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk Mengimplementasikan Tri
Dharma Perguruan Tinggi, khususnya Pengabdian Kepada Masyarakat, membekali Guru-Guru agar
memiliki pemahaman dan pengetahuan tentang aplikasi pembelajaran daring serta dapat
mempergunakannya dalam proses belajar mengajar secara on line. Metode yang dipakai pada
kegiatan pengabdian ini adalah menggunakan sistem ceramah, memaparkan materi-materi yang
berhubungan dengan aplikasi pengajaran daring berbasis Google Classroom, Google Meet dan Zoom
serta praktek langsung pemakaian aplikasi tersebut dengan bantuan team pendamping praktek
terhadap 20 orang guru UPTD SMP Negeri 2 Air Putih. Hasil yang diperoleh para guru dapat
memahami dan mengerti menggunakan metode pengajaran daring sehingga proses pembelajaran
dapat berjalan efektif sesuai dengan tujuan Kurikulum Nasional di tengah Pandemi Covid 19.

8. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, Vol.2 No.1, Mei 2018

OPTIMALISASI PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK
NEGERI 1 BANGKINANG
Soni, Afdhil Hafid, Regiolina Hayami, Yulia Fatma, Febby Apri Wenando, Januar Al Amien, Evans
Fuad, Mitra Unik, Harun Mukhtar, Hasanuddin
Prodi Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer,
Universitas Muhammadiyah Riau
Perkembangan teknologi informasi dan internet dewasa ini sangat pesat sehingga, bukan hanya
mempengaruhi produk elektronik saja, melainkan juga dalam dunia pendidikan terutama dalam
metode pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran online yang saat ini sedang berkembang
dan mulai digunakan adalah google classroom. Google classroom adalah aplikasi yang dikhususkan
untuk media pembelajaran online atau istilahnya adalah kelas online sehingga dapat memudahkan
guru dalam membuat, membagikan serta mengelompokkan setiap tugas tanpa menggunakan kertas
lagi. Kegiatan ini membuat pembelajaran menjadi lebih efektif terlebih lagi guru dan siswa bisa
setiap saat bertatap muka melalui kelas online google classroom. Dan juga siswa nantinya dapat
belajar, menyimak, membaca, mengirim tugas, dari jarak jauh. Pengabdian masyarakat ini bertujuan
untuk memberikan edukasi pembelajaran serta workshop tentang optimalisasi dalam penggunaan
google classroom di lingkungan SMK Negeri 1 Bangkinang. Dengan adanya pengabdian masyarakat
ini diharapkan dapat membantu majelis guru dalam memanfaatkan dan menerapkan google
classroom sebagai media pembelajaran di SMK Negeri 1 Bangkinang.