BAB III

PELAKSANAAN AKTUALISASI
1. Pendalaman Core Issue
Berdasarkan isu yangg telah diangkat dalam kajian sebelumnya,
diperoleh bahwa kegiatan yang telah dilaksanakan selama proses
habituasi telah sejalan dengan core issue di SDN 184 Palembang.
Terdapat 5 kegiatan pendukung untuk menyelesaikan core issue yang
terpilih. Berikut 7 kegiatan yang dilakukan untuk menyelesaikan core issue
tersebut:
Kegiatan 1 Melakukan konsultasi dengan
kepala sekolah untuk
melakukan Aktualisasi di SD
Negeri 184 Palembang
Tanggal Kegiatan 08 Juli 2019 s/d 17 Juli 2019
1. Tahapan Kegiatan
1. Menyiapkan bahan konsultasi kepada mentor
2. Mendiskusikan dengan teman sejawat isu yang akan diangkat
3. Menghadap dan mendiskusikan dengan mentor isu yang akan di angkat
4. Mengikuti arahan dari mentor dan melaksanakan rancangan aktualisasi
2. Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN dan Peran Kedudukan ASN dalam
NKRI:

Whole of Government
Pelaksanaan Aktualisasi ini merupakan kerjasama antar pihak sekolah,
Pemerintah Kota Palembang dan BPSDM

Manajemen ASN
Meminta persetujuan kepada mentor merupakan pelaksanaan tugas dan
fungsi secara profesional dan bertanggung jawab.

Pelayanan Publik
Dalam kegiatan ini dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab, hal
ini merupakan prinsip pelayanan publik.

Akuntabilitas:
 Mengatasi konflik kepentingan
Perlu adanya konsultasi pihak berwenang agar tidak terjadi konflik
kepentingan antar personal secara horisontal.
Nasionalisme :
 Kerjasama
Dalam bermusyawarah diperlukan asas demokrasi untuk mewujudkan
kemufakatan
Etika Publik :
 Hormat

1
 Menghargai komunikasi konsultasi dan kerja sama.
Komitmen Mutu:
 Efektif
Kegiatan seyogyanya memberikan hasil nyata
 Efisiensi
dalam pelaksanaan kegiatan tetap harus mengacu pada efisiensi sumber
daya yang ada.
Anti Korupsi :
 tanggung jawab
setiap kegiatan senantiasa dilaksanakan secara bertanggung jawab
 kerja keras
Hasil tidak akan pernah mengkhianati proses
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi dan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
 Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap misi SDN 184 Palembang,
yaitu Berprestasi dalam belajar.
 Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah untuk melakukan
aktualisasi terkait dengan nilai-nilai organisasi pada poin 2,4 dan 6,
yaitu:
 Kreatif dan Inovatif
Dalam pelaksanaan masa habituasi, banyak ide-ide kreatif dan inovatif
yang dilaksanakan untuk pembelajaran.
 Pembelajar
Pada kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme dalam pembelajaran.
 Terlibat aktif
Dalam kegiatan ini baik siswa dan guru selalu terlibat aktif dalam
model pembelajaran ini.
4. Analisis Dampak
 Jika kegiatan ini dilakukan dengan baik, maka akan terciptanya
koordinasi yang baik dengan kepala sekolah dalam pelaksanaan
aktualisasi selama masa habituasi.
 Jika kegiatan ini tidak dilaksanakan, maka nantinya akan mendapatkan
kesulitan dalam pelaksanaan aktualisasi selama masa habituasi, karena
tidak adanya komunikasi dan koordinasi dengan kepala sekolah.
5. Bukti Pemaknaan Nilai

Menghadap dan mendiskusikan Mendiskusikan dengan teman

dengan mentor isu yang akan diangkat sejawat isu yang akan diangkat

2
6. Bukti Output

Mengikuti arahan dari mentor dan

melaksanakan rancangan aktualisasi

Dokumen (Hasil Persetujuan) mentor

Tabel 6. Hasil Pendalaman Core Issue Kegiatan 1

Kegiatan 2 Membuat rancangan pelaksanaan

pembelajaran (RPP)
Tanggal Kegiatan 08 Juli 2019 s/d 17 Juli 2019
1. Tahapan Kegiatan
1. Mencari referensi
2. Menyusun KI, KD, Indikator, dan tujuan pembelajaran
3. Menentukan materi pembelajaran
4. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP)
2. Keterkaitan Dengan agenda peran dan kedudukan ASN adalah pada
mata Pelatihan

Whole of Government
Membuat rancangan pembelajaran sesuai dengan program pemerintah
yaitu menggunakan kurikulum K13

Manajemen ASN
Dalam membuat RPP merupakan fungsi ASN sebagai pelayan publik
yang bertugas dan berperan untuk memberikan pelayanan publik yang
profesional dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Membuat RPP merupakan pelayanan publik yang profesional dan
berkualitas untuk mendapatkan hasil yang maksimal.

Akuntabilitas
 Tanggung Jawab
Setiap kegiatan senantiasa dilaksanakan secara bertanggung jawab

3
 Nasionalisme
 Kerja sama
Melakukan kerjasama dalam melakukan sesuatu
Etika Publik :
 Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian
 Mempertanggung jawabkan tindakan dan kinerjanya pada publik
 Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat
akurat berdaya guna berhasil guna dan santun
 Menghargai komunikasi konsultasi dan kerja sama
Komitmen Mutu
 Efektif
Tepat sasaran dan sistematis
 Efesiensi
Ketepatan realisasi penggunaan sumberdaya
Anti Korupsi
 Jujur dalam pembuatannya
Bertanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi dan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
 Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap misi SDN 184
Palembang, yaitu Berprestasi dalam belajar.
 Merancang RPP terkait dengan nilai-nilai organisasi pada poin 2,3,4
dan 6 yaitu:
 Kreatif dan Inovatif
Dalam pembuatan RPP ini merupakan suatu hal yang kreatif dan
inovatif agar pembelajaran tersusun dan terencana dengan baik.
 Inisiatif
Kegiatan ini merupakan inisiatif agar dalam pembelajaran supaya
tersusun dan terencana dengan baik.
 Pembelajar
Dalam kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi
dan profesionalisme baik siswa maupun guru dalam pembelajaran.
 Terlibat Aktif
Pada kegiatan ini dapat menjadikan guru dan siswa akan terlibat
aktif dalam pembelajaran.
4. Analisis Dampak
 Jika kegiatan menyiapkan RPP ini dilakukan dengan maksimal, maka
akan mempermudah pendidik melakukan kegiatan belajar mengajar
dengan efektif dan efisien serta dapat melakukan penilaian autentik
dengan maksimal.
 Jika kegiatan ini tidak dilaksanakan maka nantinya akan mendapatkan
kesulitan dalam pelaksanaan aktualisasi selama masa habituasi,
karena tidak adanya pedoman acuan pembelajaran.
5. Bukti Pemaknaan Nilai

4
 Mencari referensi, menyiapkan Menyusun KI, KD, Indikator, dan
bahan ajar, dan membuat RPP tujuan pembelajaran
6. Bukti Output

Membuat rencana pelaksanaan

Menentukan materi pembelajaran pembelajaran (RPP)

Tabel 6. Hasil Pendalaman Core Issue Kegiatan 2

Kegiatan 3 Menyiapkan media dan alat peraga yang

menarik
Tanggal Kegiatan 18 Juli 2019 s/d 21 Juli 2019

1. Tahapan Kegiatan
1. Mencari referensi
2. Menentukan dan menyiapkan media pembelajaran yang sesuai
dengan materi pembelajaran
3. Membuat alat peraga
2. Keterkaitan Dengan agenda peran dan kedudukan ASN adalah pada
mata Pelatihan

Whole of Government
Pelaksanaan kegiatan ini merupakan simplikasi atau penyederhanaan
sesuatu baik terkait data/proses agar dapat efesien dalam hal waktu dan

5
 tenaga.

Manjemen ASN
Dalam menyiapkan media dan alat peraga merupakan fungsi ASN
sebagai pelayan publik yang bertugas dan berperan memberikan
pelayanan publik yang profesional dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Menyiapkan media dan alat peraga yang menarik berarti memberikan
fasilitas bagi kemjuan belajar.

Akuntabilitas
 Partisipatif
Dapat berpartispasi aktif dalam memahami materi pembelajaran
dengan penggunaan media dan alat peraga yang menarik dan tepat
 Transfaran
Proses pembelajaran jadi transparan serta tidak Cuma teori saja.
Nasionalisme
 Kerjasama
Dapat meningkatkan kerja sama antar siswa sehingga semua dapat
mengerti dan memahami pelajaran
 Menghargai karya orang lain
Menjadikan siswa untuk menghargai karya orang lain serta dapat
memacu semangat belajar
Etika Publik
 Cermat
Dapat lebih cermat dalam memahami pelajaran
 Disiplin
Siswa dapat fokus memperhatikan setiap penjelasan dari media dan
alat peraga tersebut
Komitmen Mutu
 Efektivitas
Kegiatan ini sangat efektif untuk dimengerti dan dipahami dalam setiap
pembelajaran yang selama ini hanya teori tanpa media dan alat peraga
 Efesiensi
Waktu yang digunakan lebih maksimal
Anti Korupsi
 Tanggung Jawab
Dapat mempertanggung jawabkan apa yang dilakukan
 Kerja Keras
Dengan kerja keras hasil yang di dapat dalam pembelajaran akan
maksimal
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi dan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
 Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap misi SDN 184
Palembang, yaitu Berprestasi dalam belajar.
 Menyiapkan media dan alat peraga yang menarik Kegiatan ini
memberikan kontribusi terhadap pencapaian nilai-nilai oraganisi poin
1,2,3,4,6 dan 7, yaitu:

6
  Memiliki Integritas
Dalam kegiatan ini diperlukan keselarasan antara pikiran, perkataan
dan perbuatan.
 Kreatif dan Inovatif
Dalam kegiatan menyiapkan alat peraga ini merupakan hal yang
kreatif dan inovati guna untuk menunjang pada saat pembelajaran.
 Inisiatif
Dalam kegiatan ini merupakan inisiatif yang baik untuk
melaksanakan pembelajaran yang baik.
 Pembelajar
Dalam pembuatan alat peraga ini dapat mengembangkan
kompetensi dan profesionalisme.
 Terlibat aktif
Dalam kegiatan ini guru dan siswa dapat senantiasa terlibat aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran.
 Tanpa Pamrih
Dalam melaksanakan kegiatan ini harus dengan ikhlas agar yang
dihasilkan dapat diserap dengan baik.
4. Analisis Dampak
 Pelaksanaan kegiatan ini akan menghasilkan media pembelajaran
yang akan berguna untuk proses pembelajaran.

 Apabila kegiatan ini tidak dilaksanakan, proses pembelajaran tidak

akan berjalan aktif dan efektif.

5. Bukti Pemaknaan Nilai

Mencari referensi

7
 Membuat alat peraga

Menyiapkan media pembelajaran dan menentukan model

pembelajaran

6. Bukti Output

Hasil Media pembelajaran

Tabel 7. Hasil Pendalaman Core Issue Kegiatan 3

8
Kegiatan 4 Menata ruang kelas sesuai dengan model
pembelajaran Snowball Throwing
Tanggal Kegiatan 22 Juli 2019 s/d 31 Agustus 2019

1. Tahapan Kegiatan
1. Mempersiapkan ruangan kelas
2. Membentuk kelompok sesuai dengan model pembelajaran Snowball
Throwing

2. Keterkaitan Nilai-Nilai Dasar ASN

Keterkaitan Dengan agenda peran dan kedudukan ASN adalah pada
mata Pelatihan

Whole of Government
Kegiatan ini merupakan nilai dasar Whole of Government (WOG),
dimana dilakukan penyederhanaan / simplifikasi terkait proses
pembelajaran.

Manjemen ASN
Dalam penataan ruang kelas merupakan fungsi ASN sebagai pelayan
publik yang bertugas dan berperan memberikan pelayanan publik yang
profesional dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Menata ruang memudahkan dalam melaksanakn model pembelajaran
snowball throwing.

Akuntabilitas
 Tanggung jawab
Kegiatan ini dilaksanakan dengan rasa tanggung jawab agar
terciptanya ruang belajar yang sesuai untuk model pembelajaran
snowball throwing
 Partisipatif
Kegiatan ini melibatkan seluruh siswa dalam penataan kelas
Nasionalisme
 Kerja sama
Dalam hal penataan ruang kelas dapat meningkatkan kerja sama
antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa
 Gotong royong
Penataan ini dilaksanakan gotong royong oleh guru dan siswa
Etika Publik
 Cermat
Kegiatan ini dilaksanakan dengan cermat sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran
 Taat Perintah

9
 Siswa akan metaati perintah dari guru sesuai dengan instruksi agar
terciptanya penataan kelas yang sesuai dengan model pembelajaran
snowball throwing
Komitmen Mutu
 Efektivitas
Dengan melibatkan seluruh siswa dalam penataan merupakan hal yang
efektif agar sesuai dengan keperluan model pmebelajaran snowball
throwing
 Efesiensi
Penataan dengan melibatkan siswa dapat menghemat waktu sehingga
waktu tidak terbuang sia-sia
Anti Korupsi
 Kerja Keras
Dengan kerja keras hasil penataan kelas akan sesuai dengan model
pembelajaran snowball throwing
 Peduli
Dengan melibatkan siswa dalam penataan menjadikan siswa peduli
akan lingkungan kelas sehingga terciptanya ruang kelasyang nyaman
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi dan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
 Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap misi SDN 184
Palembang, yaitu Berprestasi dalam belajar.
 Menata ruang kelas sesuai dengan model pembelajaran snowball
throwing Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap pencapaian
nilai-nilai oraganisi poin 1,2,3 dan 6, yaitu:
 Memiliki Integritas
Dalam pelaksanaan kegiatan ini harus dilaksnakan dengan integritas
yang tinggi yaitu keselarasan antara pikiran, perkataan dan
perbuatan.
 Kreatif dan Inovatif
Kegiatan ini merupakan hal yang kreatif dan inovatif untuk
menciptakan hal baru yang berbeda dari yang sebelumnya dan
dapat menunjang dalam kegiatan model pembelajaran Snowball
Throwing.
 Inisiatif
Dalam penataan ruang kelas merupakan inisiatif agar guru dapat
lebih leluasa menerapkan model pembelajaran.
 Terlibat aktif
Dalam kegiatan ini siswa terlibat aktif dalam proses penataan ruang
kelas.
4. Analisis Dampak
 Penataan kelas ini dilakukan agar mendukung jalannya model
pembelajaran Snowball Throwing yang aktif dan efektif .

 Apabila kegiatan ini tidak dilaksanakan, model pembelajaran

Snowball Throwing tidak akan berjalan aktif dan efektif.

10
5. Bukti Pemaknaan Nilai

Mempersiapkan ruangan kelas

Membentuk kelompok sesuai dengan model pembelajaran Snowball Throwing

6. Bukti Output

Ruang kelas yang sudah tertata

Tabel 9. Hasil Pendalaman Core Issue Kegiatan 4

Melaksanakan kegiatan pembelajaran

Kegiatan 5 menggunakan model pembelajaran
Snowball Throwing.
Tanggal Kegiatan 22 Juli 2019 s/d 31 Juli 2019

11
1. Tahapan Kegiatan
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a
kemudian menyanyikan lagu wajib
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu:
“Selamatkan Makhluk Hidup”.
4. Guru memberikan soal pre test sebelum memulai pembelajaran
5. Guru membawa salah satu jenis tumbuhan yang sering
dimanfaatkan sebagai bahan makanan.
6. Siswa dapat menyampaikan manfaat tumbuhan atau interaksi
mereka dengan tumbuhan.
7. Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks tentang
tanaman jagung dalam hati kemudian mengisi diagram berdasarkan
bacaan.
8. Siswa kemudian mendiskusikan diagramnya dengan teman
kelompoknya
9. Siswa mengamati gambar bagian-bagian reproduksi pada bunga
dan membaca proses perkembangbiakan generatif.
10. Siswa mencari informasi perkembangbiakan generatif tumbuhan
kemudian mendiskusikan hasilnya dengan kelompoknya.
11. Setelah siswa membaca teks tentang bunga yang hidup di negara
ASEAN, guru dan siswa membahasnya sebentar. Kemudian siswa
membaca fakta tentang ASEAN.
12. Dalam kelompoknya, setiap siswa diminta untuk menyampaikan
kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan sosial budayanya.
13. Guru memberikan penguatan tentang kehidupan sosial budaya
Negara ASEAN.
14. Guru memasangkan siswa untuk bermain game batu, gunting,
kertas. Untuk siswa yang menang memberikan pertanyaan
sedangkan yang kalah menjawab pertanyaan.
15. Guru meminta setiap kelompok membuat pertanyaan di sebuah
kertas tentang materi yang telah dipelajari
16. Kertas yang sudah ditulis pertanyaan dibuat seperti bola salju.
17. Bola salju dilempar ke kelompok siswa yang lain dengan
menyanyikan lagu potong bebek angsa apabila lagu berhenti bagi
kelompok yang mendapatkan harus menjawab pertanyaan pada
bola salju tersebut.
18. Guru memberikan reward kepada kelompok yang banyak menjawab
pertanyaan dengan benar
19. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab kemudian membuat
kesimpulan
20. Melakukan evaluasi pembelajaran
21. Menyanyikan lagu daerah
22. Menutup pembelajaran dengan berdo’a.

2. Keterkaitan Dengan agenda peran dan kedudukan ASN adalah pada

mata Pelatihan

12
 Whole Of Governmen
Model pembelajaran snowball throwing merupakan salah satu contoh
program kementrian pendidikan dalam kurikulum K13

Manjemen ASN
Dalam kegiatan ini merupakan fungsi ASN sebagai pelayan publik yang
bertugas dan berperan memberikan pelayanan publik yang profesional
dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Memberikan inovasi baru dalam pembelajaran

Akuntabilitas
 Tanggung Jawab
Pelaksanaan kegiatan ini harus diiringi dengan penuh rasa tanggung
jawab
 Partisipatif
Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan agar seluruh siswa dapat
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran didalam kelas
Nasionalisme
 Kerja Sama
Dalam pelaksanaan model pembelajaran ini dapat meningkatkan kerja
sama antar siswa
 Musyawarah
Dalam pelaksanaan model pembelajaran snowball throwing siswa
dapat bermusyawarah antar siswa dalam satu kelompok
Etika Publik
 Cermat
Siswa akan lebih cermat dallam menjawab dan membuat pertantyaan
dalam pelaksanaan model pembelajaran snowball throwing
 Hormat
Dalam pembelajaran ini siswa dapat menghrmati jawaban siswa yang
berbeda dengannya
Komitmen Mutu
 Efektivitas
Model pembelajaran ini merupakan hal yang efektif untuk para siswa
agar tidak merasa jenuh dalam pembelajaran
 Inovasi
Model pembelajaran ini merupakan inovasi agar siswa berperan aktif
dalam pembelajaran dan mengatasi kejenuhan siswa dalam belajar
Anti Korupsi
 Disiplin
Semua siswa harus mematuhi peraturan dalam model pembelajaran
snowball throwing agar berjalan dengan baik dan sesuai keinginan
 Berani
Dengan model pembelajaran ini, siswa akan berani berperan aktif
dalam menjawab pertanyaan yang diterima
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi dan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi

13
  Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap misi SDN 184
berprestasi dalam belajar
 Melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan model
pembelajaran snowball throwing Kegiatan ini memberikan kontribusi
terhadap pencapaian nilai-nilai oraganisi poin 1,2,3,4,6 dan 7, yaitu:
 Memiliki Integritas
Dalam pelaksanaan kegiatan ini harus dilaksnakan dengan integritas
yang tinggi yaitu keselarasan antara pikiran, perkataan dan
perbuatan.
 Kreatif dan Inovatif
Kegiatan ini merupakan hal yang kreatif dan inovatif untuk
menciptakan hal baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang
sudah dikenal sebelumnya agar semangat siswa dalam
pembelajaran dapat meningkat (gagasan, metode, atau alat).
 Inisiatif
Dalam model pembelajaran ini merupakan inisiatif agar siswa tidak
jenuh dalam proses pembelajaran.
 Pembelajar
Kegiatan ini dapat mengembangkan kompetensi dan
profesionalisme siswa dalam pembelajaran.
 Terlibat aktif
Dengan model pembelajaran ini siswa senantiasa berpartisipasi
terlibat aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
 Tanpa Pamrih
Dalam kegiatan ini dilakukan dengan ikhlas dan penuh dedikasi.
4. Analisis Dampak
 Pelaksanaan Model Pembelajaran ini akan meningkatkan semangat
belajar siswa dan menghasilkan Proses Pembelajaran yang Aktif dan
Efektif.

 Apabila kegiatan ini tidak dilaksanakan, siswa akan mengalami

kejenuhan dalam proses pembelajaran yang monoton dan berakibat
semangat siswa juga akan berkurang..

5. Bukti Pemaknaan Nilai

14
 Mengerjakan Pre Test Diskusi kelompok
6. Bukti Output

Mendapatkan Reward dalam

Model Pembelajaran Snawball Mendapatkan Reward dalam tanya
Throwing jawab berbentuk permainan

Tabel 9. Hasil Pendalaman Core Issue Kegiatan 5

15
Kegiatan 6 Melakukan evaluasi dan penilaian
Tanggal Kegiatan 29 Juli 2019 s/d 04 Agustus 2019

1. Tahapan Kegiatan
1. Menyusun tugas/soal yang akan dikerjakan
2. Melakukan evaluasi
3. Melakukan penilaian
4. Merekap daftar nilai
2. Keterkaitan Dengan agenda peran dan kedudukan ASN adalah pada
mata Pelatihan

Whole of Government
Dalam kegiatan ini memerlukan singkronisasi yang merupakan
penyelarasan semua kegiatan/data yang berasal dari berbagai sumber.

Manjemen ASN
Dalam menyiapkan media dan alat peraga merupakan fungsi ASN
sebagai pelayan publik yang bertugas dan berperan memberikan
pelayanan publik yang profesional dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Hasil yang didapat berguna untuk mengukur kemampuan yang telah
dicapai dan dapat diperbaiki apabila masih ada yang kurang maksimal

Akuntabilitas
• Tanggung Jawab
Kegiatan ini dilaksanakan dengan rasa penuh tanggung jawab
• Transfaran
Kegiatan evaluasi dan penilaian dilaksanakan dengansungguh-
sungguh sesuai kenyataan yang ada
Nasionalisme
• Jujur
Dalam evaluasi dan penilaian dilaksanakan dengan jujur dan objektif
• Tidak diskriminatif
Evaluasi dan penilaian tidak membeda-bedakan siswa, evaluasi dan
penilaian harus sesuai dengan hasil mereka
Etika Publik
• Cermat
Dengan adanya evaluasidan penilaian diharapkansiswa agar dapat
lebih cermat dalam belajar dan mengerjakan tugas yang diberikan
• Sopan
Dengan dilaksnakan kegiatan ini, siswa akan bersikap sopan terhadap
terhadap guru maupun antar siswa bahkan diluar sekolah
Komitmen Mutu
• Efektivitas
Dengan adanay evaluasi dan penilaian merupakan hal
yang efektif untuk guru memantau siswa jika ada murid
yang nilainya rendah bisa difokuskan lebih untuk siswa
tersebut dalam hal penjelasan materi
• Berorientasi Mutu

16
 Diharapkan dengan adanya evaluasi dan penilaian ini,
siswa dapat meningkatkan prestasi mereka sehingga
seluruh siswa mendapatkan nilai yang maksimal
Anti Korupsi
• Disiplin
Dengan dilaksanakannya kegiatan in, siswa dapat lebih disiplin dalam
segala hal pada saat pembelajaran di kelas
• Kerja Keras
Dengan kegiatan ini, siswa akan bekerja keras untuk mendapatkan
hasil yang terbaik.
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi dan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
 Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap misi SDN 184
Palembang, yaitu Lulus dan mampu bersaing di SMP.
 Kegiatan melakukan evaluasi dan penilaianan ini memberikan
kontribusi terhadap pencapaian nilai-nilai oraganisi poin 1,3 dan 5,
yaitu:
 Memiliki Integritas
Evaluasi penilaian harus dilaksanakan dengan penuh tasa integritas.
 Inisiatif
Kegiatan ini merupakan inisiatif agar dapat dijadikan tolak ukur
dalam penerapan model pembelajaran.
 Menjunjung Meritokrasi
Dalam kegiatan ini dapat diberikan penghargaan atau hadiah bagi
siswa yang mendapatkan nilai terbaik.
4. Analisis Dampak
 Pelaksanaan kegiatan ini akan menghasilkan Proses Pembelajaran
yang Aktif dan Efektif serta dapat mengetaui kemampuan siswa dalam
memahami pelajaran.

 Apabila kegiatan ini tidak dilaksanakan, kemampuan siswa dalam

memahami pelajaran tidak bisa diketahui.
5. Bukti Pemaknaan Nilai

Melakukan penilaian Merekap daftar nilai

6. Bukti Output

17
Lembar jawaban siswa

18
 Daftar nilai
Tabel 10. Hasil Pendalaman Core Issue Kegiatan 6

Kegiatan 7 Melaksanakan Refleksi

Tanggal Kegiatan 05 Agustus 2019 s/d 08 Agustus
2019

1. Tahapan Kegiatan
1. Berdiskusi dengan mentor dan rekan sejawat tentang jalannya
penerapan model pembelajaran snowball throwing
2. Memberi catatan dan masukan terhadap jalannya pembelajaran
3. Memperbaiki kesalahan yang terjadi dalam penerapan model
pembelajaran snowball throwing.
2. Keterkaitan Dengan agenda peran dan kedudukan ASN adalah pada
mata Pelatihan

Whole of Government
Dalam pelaksanaan refleksi diperlukan koordinasi yang efektif dan efesien
antara atasan maupun teman sejawat tentang jalannya penerapan model
pembelajaran snowball throwing.

19
 Manjemen ASN
Dalam menyiapkan media dan alat peraga merupakan fungsi ASN sebagai
pelayan publik yang bertugas dan berperan memberikan pelayanan publik
yang profesional dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Melaksanakan refleksi berfungsi untuk mengetahui sejauh mana minat
peserta didik dalam mengikuti pelajaran dan memperbaiki kesalahan yang
terjadi dalam penerapan

Akuntabilitas
• Tanggung Jawab
Dengan refleksi akan bertanggung jawab dalam memperbaiki kesalahan
yang terjadi dalam penerapan model pembelajaran Snowball Throwing
• Kejelasan Target
Hasil yang di dapat memberikan bukti keberhasilan prestasi siswa
Nasionalisme
• Tanggung Jawab
Dapat mempertanggung jawbkan dengan apa yang dilakukan
• Jujur
Refleksi pembelajaran secara jujur dan profesional berguna untuk
mendapatkan hasil yang sesungguhnya.
Etika Publik
• Integritas Tinggi
Dengan refleksi yang terinteritas memungkinkan guru mendapatkan
gambaran utuh tentang pelaksanaan tugas profesinya
• Bertanggung Jawab
Bertanggung jawab terhadap kesalahan yang dilakukan
Komitmen Mutu
• Efektivitas
Dengan mengadakan refleksi akan mendapatkan hasil nyata
• Berorientasi Mutu
Dengan refleksi dapat mengukur kualitas yang ada.
Anti Korupsi
• Tanggung jawab
Bertanggung jawab terhadap kendala yang di hadapi dalam
pembelajaran.
• Peduli
Dengan refleksi akan terjadi kepedulian dengan hasil yang telah dicapai
dan dapat memperbaikinya.
3. Kontribusi Kegiatan Terhadap Capaian Visi dan Misi Organisasi dan
Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
 Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap misi SDN 184 Palembang,
yaitu meningkatkan kualitas tenaga kependidikan menjadi tenaga
profesional melalui pendidikan dan pelatihan.
 Kegiatan pelaksanaan refleksi ini memberikan kontribusi terhadap
pencapaian nilai-nilai oraganisi poin 1 dan 3, yaitu:
 Memiliki Integritas
Dalam pelaksanaan refleksi harus menjunjung nilai integritas.

20
  Inisiatif
Dalam pelaksanaan refleksi merupakan inisiatif guru agar dapat
melakukan perbaikan dalam model pembelajaran.
4. Analisis Dampak
 Pelaksanaan kegiatan ini berguna untuk selanjutnya dilakukan
perbaikan-perbaikan dalam penerapan model pembelajaran Snowball
Throwing.

 Apabila kegiatan ini tidak dilaksanakan, segala kekurangan dalam

penerapan model pembelajaran Snowball Throwing tidak bisa diperbaiki.
5. Bukti Pemaknaan Nilai

Berdiskusi dengan mentor tentang jalannya
penerapan model pembelajaran snowball
throwing
6. Bukti Output
`
Berdiskusi dengan rekan sejawat
tentang jalannya penerapan model
pembelajaran snowball throwing

Hasil Notulen Refleksi

Tabel 10. Hasil Pendalaman Core Issue Kegiatan 7

21
 A. Capaian Aktualisasi
Rancangan aktualisasi yang telah dirancang dapat diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya.
Meskipun ada beberapa perubahan rencana kegiatan dan kendala-kendala, dengan koordinasi dan bantuan dari
coach, Mentor, guru – guru SD Negeri 184 Palembang, maka rencana kegiatan ini dapat teraktualisasi
seluruhnya. Berikut capaian dari kegiatan aktualisasi penulis di SD Negeri 184 Palembang :
Nilai ANEKA dan
Prosentase Prosentase Kedudukan dan
Waktu
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Capaian Capaian Peran PNS Output Keterangan
Pelaksanaan
Kegiatan (%) Tahapan (%) dalam NKRI yang
terkait
1 Melakukan 1.Menyiapkan bahan 08 Juli 2019 100% 100% Whole of Tercapai
konsultasi konsultasi kepada s/d 17 Juli Government
dengan mentor. 2019 Membuat
kepala 2.Mendiskusikan rancangan
pembelajaran
sekolah dengan teman
sesuai dengan
untuk sejawat isu yang program
melakukan akan diangkat pemerintah yaitu
Aktualisasi 3.Menghadap dan menggunakan
di SD mendiskusikan kurikulum K13
Negeri 184 dengan mentor isu
Palembang yang akan di angkat. Manajemen ASN
4.Mengikuti arahan dari Dalam membuat
mentor dan RPP merupakan
melaksanakan fungsi ASN
rancangan aktualisasi sebagai pelayan
publik yang

22
bertugas dan
berperan untuk
memberikan
pelayanan publik
yang profesional
dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Membuat RPP
merupakan
pelayanan publik
yang profesional
dan berkualitas
untuk
mendapatkan hasil
yang maksimal.

Akuntabilitas
Tanggung Jawab
Setiap kegiatan
senantiasa
dilaksanakan
secara
bertanggung
jawab

Nasionalisme
Kerja sama
Melakukan
kerjasama dalam
melakukan

23
 sesuatu
Etika Publik :
Membuat
keputusan
berdasarkan
prinsip keahlian
Mempertanggung
jawabkan
tindakan dan
kinerjanya pada
publik
Memberikan
layanan kepada
publik secara
jujur, tanggap,
cepat, tepat
akurat berdaya
guna berhasil
guna dan santun
Menghargai
komunikasi
konsultasi dan
kerja sama
Komitmen Mutu
Efektif
Tepat sasaran
dan sistematis
Efesiensi
Ketepatan
realisasi

24
 penggunaan
sumberdaya
Anti Korupsi
Jujur dalam
pembuatannya
Bertanggung
jawab dalam
melaksanakan
kegiatan
2 Membuat 1. Mencari referensi 08 Juli 2019 100% 100% Whole of Tercapai
rancangan 2. Menyusun KI, KD, s/d 17 Juli Government
pelaksanaan Indikator, dan tujuan 2019 Membuat
pembelajaran pembelajaran rancangan
pembelajaran
(RPP) 3. Menentukan materi
sesuai dengan
pembelajaran program
4. Membuat rencana pemerintah yaitu
pelaksanaan menggunakan
pembelajaran (RPP) kurikulum K13

Manajemen ASN
Dalam membuat
RPP merupakan
fungsi ASN
sebagai pelayan
publik yang
bertugas dan
berperan untuk
memberikan
pelayanan publik
yang profesional

25
dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Membuat RPP
merupakan
pelayanan publik
yang profesional
dan berkualitas
untuk
mendapatkan hasil
yang maksimal.

Akuntabilitas
Tanggung Jawab
Setiap kegiatan
senantiasa
dilaksanakan
secara
bertanggung
jawab

Nasionalisme
Kerja sama
Melakukan
kerjasama dalam
melakukan
sesuatu
Etika Publik :
Membuat
keputusan
berdasarkan

26
 prinsip keahlian
Mempertanggung
jawabkan
tindakan dan
kinerjanya pada
publik
Memberikan
layanan kepada
publik secara
jujur, tanggap,
cepat, tepat
akurat berdaya
guna berhasil
guna dan santun
Menghargai
komunikasi
konsultasi dan
kerja sama
Komitmen Mutu
Efektif
Tepat sasaran
dan sistematis
Efesiensi
Ketepatan
realisasi
penggunaan
sumberdaya
Anti Korupsi
Jujur dalam
pembuatannya

27
 Bertanggung
jawab dalam
melaksanakan
kegiatan
3 Menyiapkan 1.Mencari referensi 18 Juli 2019 100% 100% Whole of Tercapai
media dan alat 2.Menentukan dan s/d 21 Juli Government
peraga yang menyiapkan media 2019 Pelaksanaan
menarik pembelajaran yang kegiatan ini
merupakan
sesuai dengan
simplikasi atau
materi pembelajaran penyederhanaan
3.Membuat alat peraga sesuatu baik
terkait data/proses
agar dapat efesien
dalam hal waktu
dan tenaga.

Manjemen ASN
Dalam
menyiapkan media
dan alat peraga
merupakan fungsi
ASN sebagai
pelayan publik
yang bertugas dan
berperan
memberikan
pelayanan publik
yang profesional
dan berkualitas.

28
Pelayanan Publik
Menyiapkan media
dan alat peraga
yang menarik
berarti
memberikan
fasilitas bagi
kemajuan belajar.

Akuntabilitas
 Partisipatif
Dapat
berpartispasi aktif
dalam
memahami
materi
pembelajaran
dengan
penggunaan
media dan alat
peraga yang
menarik dan
tepat
Transfaran
Proses
pembelajaran
jadi transparan
serta tidak Cuma
teori saja.
Nasionalisme
 Kerjasama

29
 Dapat
meningkatkan
kerja sama antar
siswa sehingga
semua dapat
mengerti dan
memahami
pelajaran
 Menghargai karya
orang lain
Menjadikan
siswa untuk
menghargai
karya orang lain
serta dapat
memacu
semangat belajar
Etika Publik
 Cermat
Dapat lebih
cermat dalam
memahami
pelajaran
 Disiplin
Siswa dapat
fokus
memperhatikan
setiap penjelasan
dari media dan
alat peraga
tersebut

30
 Komitmen Mutu
 Efektivitas
Kegiatan ini
sangat efektif
untuk dimengerti
dan dipahami
dalam setiap
pembelajaran
yang selama ini
hanya teori tanpa
media dan alat
peraga
 Efesiensi
Waktu yang
digunakan lebih
maksimal
Anti Korupsi
 Tanggung Jawab
Dapat
mempertanggung
jawabkan apa
yang dilakukan
 Kerja Keras
Dengan kerja
keras hasil yang
di dapat dalam
pembelajaran
akan maksimal.
4 Menata ruang 1. Mempersiapkan 22 Juli 2019 100% 100% Whole of Tercapai
kelas sesuai s/d 31 Agustus Government

31
dengan model ruangan kelas 2019 Kegiatan ini
pembelajaran 2. Membentuk merupakan nilai
snowball dasar Whole of
kelompok sesuai Government
throwing
dengan model (WOG), dimana
pembelajaran dilakukan
Snowball Throwing penyederhanaan /
simplifikasi terkait
proses
pembelajaran.

Manjemen ASN
Dalam penataan
ruang kelas
merupakan fungsi
ASN sebagai
pelayan publik
yang bertugas dan
berperan
memberikan
pelayanan publik
yang profesional
dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Menata ruang
memudahkan
dalam
melaksanakn
model
pembelajaran

32
snowball throwing.

Akuntabilitas
Tanggung jawab
Kegiatan ini
dilaksanakan
dengan rasa
tanggung jawab
agar terciptanya
ruang belajar
yang sesuai
untuk model
pembelajaran
snowball
throwing
Partisipatif
Kegiatan ini
melibatkan
seluruh siswa
dalam penataan
kelas
Nasionalisme
Kerja sama
Dalam hal
penataan ruang
kelas dapat
meningkatkan
kerja sama
antara siswa
dengan guru,
siswa dengan

33
 siswa
Gotong royong
Penataan ini
dilaksanakan
gotong royong
oleh guru dan
siswa
Etika Publik
Cermat
Kegiatan ini
dilaksanakan
dengan cermat
sesuai dengan
kebutuhan
pembelajaran
Taat Perintah
Siswa akan
metaati perintah
dari guru sesuai
dengan instruksi
agar terciptanya
penataan kelas
yang sesuai
dengan model
pembelajaran
snowball
throwing
Komitmen Mutu
Efektivitas
Dengan
melibatkan

34
 seluruh siswa
dalam penataan
merupakan hal
yang efektif agar
sesuai dengan
keprluan model
pembelajaran
snowball
throwing
Efesiensi
Penataan
dengan
melibatkan siswa
dapat
menghemat
waktu sehingga
waktu tidak
terbuang sia-sia
Anti Korupsi
Kerja Keras
Dengan kerja
keras hasil
penataan kelas
akan sesuai
dengan model
pembelajaran
snowball
throwing
Peduli
Dengan

35
 melibatkan
siswa dalam
penataan
menjadikan
siswa peduli
akan
lingkungan
kelas sehingga
terciptanya
ruang
kelasyang
nyaman
5 Melaksanakan 1. Guru memberikan 22 Juli 2019 100% 100% Whole Of Tercapai
kegiatan salam dan mengajak s/d 31 Juli Governmen
pembelajaran semua siswa berdo’a 2019 Model
menggunakan kemudian pembelajaran
snowball throwing
model menyanyikan lagu
merupakan salah
pembelajaran wajib satu contoh
snowball 2. Guru mengecek program
throwing kesiapan diri dengan kementrian
mengisi lembar pendidikan dalam
kehadiran dan kurikulum K13
memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan Manjemen ASN
tempat duduk Dalam kegiatan ini
disesuaikan dengan merupakan fungsi
kegiatan ASN sebagai
pelayan publik
pembelajaran.
yang bertugas dan

36
3. Guru berperan
Menginformasikan memberikan
tema yang akan pelayanan publik
dipelajari yaitu yang profesional
dan berkualitas.
”Selamatkan
Makhluk Hidup”. Pelayanan Publik
4. Guru memberikan Memberikan
soal pre test sebelum inovasi baru dalam
memulai pembelajaran
pembelajaran
5. Guru membawa Akuntabilitas
salah satu jenis  Tanggung Jawab
tumbuhan yang Pelaksanaan
sering dimanfaatkan kegiatan ini harus
sebagai bahan diiringi dengan
makanan. penuh rasa
tanggung jawab
6. Siswa dapat
 Partisipatif
menyampaikan
Pelaksanaan
manfaat tumbuhan kegiatan ini
atau interaksi mereka bertujuan agar
dengan tumbuhan. seluruh siswa
7. Siswa melanjutkan dapat
kegiatan dengan berpartisipasi
membaca teks aktif dalam
tentang tanaman pembelajaran
jagung dalam hati didalam kelas
kemudian mengisi Nasionalisme
diagram berdasarkan  Kerja Sama
Dalam

37
 bacaan. pelaksanaan
8. Siswa kemudian model
mendiskusikan pembelajaran ini
diagramnya dengan dapat
meningkatkan
teman kelompoknya
kerja sama antar
9. Siswa mengamati siswa
gambar bagian-  Musyawarah
bagian reproduksi Dalam
pada bunga dan pelaksanaan
membaca proses model
perkembangbiakan pembelajaran
generatif. snowball
10. Siswa mencari throwing siswa
informasi dapat
perkembangbiakan bermusyawarah
generatif tumbuhan antar siswa
dalam satu
kemudian
kelompok
mendiskusikan Etika Publik
hasilnya dengan Cermat
kelompoknya. Siswa akan lebih
11. Setelah siswa cermat dallam
membaca teks menjawab dan
tentang bunga yang membuat
hidup di negara pertantyaan
ASEAN, guru dan dalam
siswa membahasnya pelaksanaan
sebentar. Kemudian model
siswa membaca pembelajaran
snowball

38
 fakta tentang throwing
ASEAN. Hormat
12. Dalam kelompoknya, Dalam
setiap siswa diminta pembelajaran ini
untuk menyampaikan siswa dapat
menghrmati
kondisi geografis
jawaban siswa
negara ASEAN dan yang berbeda
kehidupan sosial dengannya
budayanya. Komitmen Mutu
13. Guru memberikan  Efektivitas
penguatan tentang Model
kehidupan sosial pembelajaran ini
budaya Negara merupakan hal
ASEAN. yang efektif
14. Guru memasangkan untuk para siswa
siswa untuk bermain agar tidak
game batu, gunting, merasa jenuh
dalam
kertas. Untuk siswa
pembelajaran
yang menang
 Inovasi
memberikan Model
pertanyaan pembelajaran ini
sedangkan yang merupakan
kalah menjawab inovasi agar
pertanyaan. siswa berperan
15. Guru meminta setiap aktif dalam
kelompok membuat pembelajaran
pertanyaan di dan mengatasi
sebuah kertas kejenuhan siswa
dalam belajar

39
 tentang materi yang Anti Korupsi
telah dipelajari Disiplin
16. Kertas yang sudah Semua siswa
ditulis pertanyaan harus mematuhi
dibuat seperti bola peraturan dalam
model
salju.
pembelajaran
17. Bola salju dilempar snowball
ke kelompok siswa throwing agar
yang lain dengan berjalan dengan
menyanyikan lagu baik dan sesuai
potong bebek angsa keinginan
apabila lagu berhenti Berani
bagi kelompok yang Dengan model
mendapatkan harus pembelajaran
menjawab ini, siswa akan
pertanyaan pada berani berperan
bola salju tersebut. aktif dalam
18. Guru memberikan menjawab
reward kepada pertanyaan
kelompok yang yang diterima.
banyak menjawab
pertanyaan dengan
benar
19. Guru bersama siswa
melakukan tanya
jawab kemudian
membuat kesimpulan
20. Melakukan evaluasi

40
 pembelajaran
21. Menyanyikan lagu
daerah
22. Menutup
pembelajaran
dengan berdo’a
6 Melakukan 1. Menyusun tugas/soal 29 Juli 2019 100% 100% Whole of Tercapai
evaluasi dan yang akan dikerjakan s/d 04 Agustus Government
penilaian 2. Melakukan evaluasi 2019 Dalam kegiatan ini
3. Melakukan penilaian memerlukan
singkronisasi yang
4. Merekap daftar nilai
merupakan
penyelarasan
semua
kegiatan/data yang
berasal dari
berbagai sumber.

Manjemen ASN
Dalam
menyiapkan media
dan alat peraga
merupakan fungsi
ASN sebagai
pelayan publik
yang bertugas dan
berperan
memberikan
pelayanan publik
yang profesional

41
dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Hasil yang didapat
berguna untuk
mengukur
kemampuan yang
telah dicapai dan
dapat diperbaiki
apabila masih ada
yang kurang
maksimal

Akuntabilitas
 Tanggung Jawab
Kegiatan ini
dilaksanakan
dengan rasa
penuh tanggung
jawab
Transfaran
Kegiatan
evaluasi dan
penilaian
dilaksanakan
dengansungguh-
sungguh sesuai
kenyataan yang
ada
Nasionalisme
Jujur

42
 Dalam evaluasi
dan penilaian
dilaksanakan
dengan jujur dan
objektif.
Tidak diskriminatif
Evaluasi dan
penilaian tidak
membeda-
bedakan siswa,
evaluasi dan
penilaian harus
sesuai dengan
hasil mereka
Etika Publik
Cermat
Dengan adanya
evaluasi dan
penilaian
diharapkan siswa
agar dapat lebih
cermat dalam
belajar dan
mengerjakan
tugas yang
diberikan.
Sopan
Dengan
dilaksnakan
kegiatan ini,
siswa akan

43
 bersikap sopan
terhadap
terhadap guru
maupun antar
siswa bahkan
diluar sekolah.
Komitmen Mutu
Efektivitas
Dengan adanya
evaluasi dan
penilaian
merupakan hal
yang efektif untuk
guru memantau
siswa jika ada
murid yang
nilainya rendah
bisa difokuskan
lebih untuk siswa
tersebut dalam
hal penjelasan
materi.
Berorientasi Mutu
Diharapkan
dengan adanya
evaluasi dan
penilaian ini,
siswa dapat
meningkatkan
prestasi mereka
sehingga seluruh

44
 siswa
mendapatkan
nilai yang
maksimal
Anti Korupsi
Disiplin
Dengan
dilaksanakannya
kegiatan in,
siswa dapat lebih
disiplin dalam
segala hal pada
saat
pembelajaran di
kelas.
Kerja Keras
Dengan kegiatan
ini, siswa akan
bekerja keras
untuk
mendapatkan
hasil yang terbaik
7 Melaksanakan 1. Berdiskusi dengan 05 Agustus 100% 100% Whole of Tercapai
Refleksi mentor dan rekan 2019 s/d 08 Government
sejawat tentang Agustus 2019 Dalam
jalannya penerapan pelaksanaan
refleksi diperlukan
model pembelajaran
koordinasi yang
snowball throwing efektif dan efesien
2. Memberi catatan dan antara atasan
masukan terhadap maupun teman

45
 jalannya sejawat tentang
pembelajaran jalannya
3. Memperbaiki penerapan model
kesalahan yang pembelajaran
snowball throwing.
terjadi dalam
penerapan model Manjemen ASN
pembelajaran Dalam
snowball throwing menyiapkan media
dan alat peraga
merupakan fungsi
ASN sebagai
pelayan publik
yang bertugas dan
berperan
memberikan
pelayanan publik
yang profesional
dan berkualitas.

Pelayanan Publik
Melaksanakan
refleksi berfungsi
untuk mengetahui
sejauh mana minat
peserta didik
dalam mengikuti
pelajaran dan
memperbaiki
kesalahan yang
terjadi dalam

46
penerapan

Akuntabilitas
• Tanggung Jawab
Dengan refleksi
akan
bertanggung
jawab dalam
memperbaiki
kesalahan yang
terjadi dalam
penerapan model
pembelajaran
Snowball
Throwing
• Kejelasan Target
Hasil yang di
dapat
memberikan
bukti
keberhasilan
prestasi siswa
Nasionalisme
• Tanggung Jawab
Dapat
mempertanggung
jawbkan dengan
apa yang
dilakukan.
• Jujur
Refleksi

47
 pembelajaran
secara jujur dan
profesional
berguna untuk
mendapatkan
hasil yang
sesungguhnya.
Etika Publik
• Integritas Tinggi
Dengan refleksi
yang terinteritas
memungkinkan
guru
mendapatkan
gambaran utuh
tentang
pelaksanaan
tugas profesinya.
• Bertanggung
Jawab
Bertanggung
jawab terhadap
kesalahan yang
dilakukan
Komitmen Mutu
• Efektivitas
Dengan
mengadakan
refleksi akan
mendapatkan
hasil nyata

48
 • Berorientasi Mutu
Dengan refleksi
dapat mengukur
kualitas yang
ada.
Anti Korupsi
• Tanggung jawab
Bertanggung
jawab terhadap
kendala yang di
hadapi dalam
pembelajaran.
• Peduli
Dengan refleksi
akan terjadi
kepedulian
dengan hasil
yang telah
dicapai dan
dapat
memperbaikinya.
Tabel 14 Capaian AKtualisasi

49
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan pelaksanaan aktualisasi kegiatan yang telah
dilakukan penulis di SD Negeri 184 Palembang, maka tercapai
kesimpulan:
1. Setiap rancangan kegiatan yang dilaksanakan dan
diaktualisasikan dengan menerapkan nilai-nilai ANEKA
menghasilkan output kegiatan yang baik dan menghasilkan
manfaat baik meningkatkan proses pembelajaran yang Aktif
dan Efektif. Hal ini terlihat dari capaian Peningkatan proses
pembelajaran yang Aktif dan Efektif di SMP Negeri 2 Pulau
Rimau yang secara garis besar menghasilkan tiga out put,
yaitu; pertama, terlaksananya penilaian autentik yang efektif,
kedua, terciptanya proses pembelajaran yang aktif dan efisien
karena adanya penerapan penilaian autentik yang berdaya
guna, ketiga, menghasilkan daftar nilai siswa yang akuntabel.
2. Pelaksanaan aktualisasi dengan kegiatan-kegiatan yang
dilakukan mampu membentuk pribadi menjadi ASN yang
memegang teguh nilai-nilai dasar profesi ASN sebagai
pedoman dalam melaksanakan setiap kegiatan di dalam
lingkungan kerja ataupun di dalam lingkungan masyarakat.
3. Khususnya dalam penerapan atau implementasi penilaian
autentik dapat membantu pendidik memperoleh acuan nilai
yang akuntabel, dapat dipertanggungjawabkan karena
penilaian disusun sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
secara akurat.

50
B. Rekomendasi
Adapun saran-saran yang dapat penulis berikan, antara lain:
1. Penerapan nilai nilai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi) perlu ditingkatkan secara
berkelanjutan.
2. Perlu adanya koordinasi berlanjut antara Pusdiklat BKPSDM
dan Diknas Pendidikan serta Kepala Sekolah atau Kepala
terkait sesuai diknas masing-masing dengan akan di jadikannya
Mentor berhubungan dengan kegiatan habituasi karena ini hal
yang tergolong baru dan belum semua mengetahuinya;
3. SMP Negeri 2 Pulau Rimau, sebagai lokasi kegiatan habituasi,
agar dapat meningkatkan sarana dan prasarana yang menjadi
output kegiatan aktualisasi yaitu penerapan penilaian autentik
dengan lebih optimal dan sarana atau media pembelajaran
untuk tiap mata pelajaran yang ada, khususnya Bahasa
Indonesia;

51
 Daftar Pustaka

Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka

Cipta.
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum. Cet. Ke-2. Jakarta: PT. raja Grafindo
Persada.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul
Pendidikan dan pelatihan pra abatan Gol. III.Akuntabilitas.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul
Pendidikan dan pelatihan pra abatan Gol. III.Nasionalisme.
.Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul
Pendidikan dan pelatihan pra abatan Gol. III.Etika PUblik.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul
Pendidikan dan pelatihan pra abatan Gol. III.Komitmen Mutu.
.Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2014. Modul
Pendidikan dan pelatihan pra abatan Gol. III.Komitmen Mutu.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2014. Modul Diklat Pra
Jabatan Gol. III; Semakin Jauh dari Korupsi.
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Gol. III.Aktualisasi.

52
LAMPIRAN KEGIATAN 1
Menyiapkan RPP materi Teks Persuasi

Tanggal kegiatan: 01 Mei – 04 Mei 2019

Lampiran Bukti Fisik:

1. Foto dokumentasi bukti penyerahan
rancangan aktualisasi
kepada mentor
2. RPP

53
Kegiatan 1

Gambar 1. Penyerahan rancangan

aktualisasi

Gambar 2. Penyusunan dan hasil RPP

LAMPIRAN KEGIATAN 2

54
Menyiapkan media pembelajaran dan alat
peraga yang akan digunakan

Tanggal Kegiatan: 01 Mei – 4 Mei 2019

Lampiran Bukti Fisik:

Foto media pembelajaran karton

Kegiatan 2

55
 Gambar 1. Pembuatan Media
Pembelajaran Karton

Gambar 2. Media pembelajaran

karton

LAMPIRAN KEGIATAN 3
Membuat LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Tanggal Kegiatan: 06 Mei – 11 Mei 2019

Lampiran Bukti Fisik:

56
Foto Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Kegiatan 3

Gambar 1. Pembuatan LKPD, menentukan materi pembelajaran dan menyusun

tugas/soal

57
 Gambar 2. Siswa memegang lembar
kerja

Gambar 3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

58
LAMPIRAN KEGIATAN 4
Melaksanakan kegiatan pembelajaran

Tanggal Kegiatan: 13 Mei – 18 Mei 2019

Lampiran Bukti Fisik:

1. Foto proses pembelajaran
2. Daftar nilai

59
Kegiatan 4

60
 Gambar 1. Kegiatan belajar mengajar

Gambar 2. Daftar Nilai

61
LAMPIRAN KEGIATAN 5
Melakukan penilaian hasil belajar dengan
menggunakan penilaian autentik

Tanggal Kegiatan: 20 Mei – 25 Mei 2019

Lampiran Bukti Fisik:

1. Lembar jawaban siswa
2. Daftar nilai

62
Kegiatan 5

Gambar 1. Latihan soal

Gambar 2. Mengoreksi jawaban

63