MODELO T DE PLANIFICACIÓN/ UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nombre de la unidad:Time out

Sector/Subsector: Inglés Nivel: 6 Básico NB 4 PRIMER SEMESTRE
Tiempo de duración:4 meses Desde: Marzo Hasta: Junio
Profesora responsable de la planificación: Verónica Espinoza Colonelli
CONTENIDOS CONCEPTUALES Procedimientos –estrategias
Unidad 1 TIME OUT -Leer comprensivamente textos.
-Tiempo presente -Escuchar comprensivamente textos.
simple,afirmaciones,negaciones -Interactuar oralmente.
ypreguntas. -Escribir biografías
-Adverbios de frecuencia -Elaborar proyectos.
-Have got -Afirmaciones,negaciones y -Hablar acerca de un tema.
preguntas. -Escribir acerca de un tema.
-Vocabulario referido a actividades de -Desarrollar guías de apoyo.
tiempo libre,trabajos de la casa y hábitos -Actuar diálogos
de estudio.
Unidad 2 COMMUNICATE
-Tiempo presente
continuo,afirmativo,negativoe
interrogativo.
-Vocabulario referido a formas de Evaluaciones,tipo /fecha
comunicación, verbos de comunicación. Marzo:Diagnóstico
-Puntuación en un párrafo. Marzo:Prueba escrita primera unidad.
Unidad 3 PRIZES Abril:Evaluación de proyecto
-Tiempo pasado Abril:Evaluación presentación oral
simple,afirmativo,negativo e Mayo:Prueba escrita unidad 3
interrogativo. Mayo: Prueba escrita unidad 4
-Was/were Junio:C/2 Unidad 5
-Verbos irregulares
-Prizes
-Adverbios para indicar pasado.
Unidad 4 THE ELEMENTS
-Tiempo pasado
continuo,afirmativo,negativo
e interrogativo.
-Vocabulario referido a fenómenos
naturales.
-Verbos de movimiento
Unidad 5 INTO THE FUTURE
-Will/won’t
-Primer condicional
-Vocabulario referido a tecnología
-Adjetivos calificativos/ con connotación
positiva y negativa.

CAPACIDADES-DESTREZAS- VALORES-ACTITUDES DE LA UNIDAD

HABILIDADES(A.E.) Y P.E.I.
.Conocer vocabulario específico de cada -ESFUERZO por lograr metas.
tema. -RESPETO por el otro.
-Comprender textos -TRABAJO en equipo.
-Aplicar nuevas estructuras en nuevos -HÄBITOS de estudio.
contextos.
-Analizar oraciones
-Deducir información de un texto.
-Justificar respuestas.
-Ordenar cronológicamente.
-Dar opiniones.
-Producir un texto, ya sea oral o escrito.
MODELO T DE PLANIFICACIÓN/ UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la unidad: POP!
Sector:Inglés Nivel: 6 Básico NB4 SEGUNDO SEMESTRE
Tiempo de duración: 4 meses Desde Agosto Hasta: Noviembre
Profesora responsable de la planificación:Verónica Espinoza Colonelli

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS

-Unidad 6 POP! -Lectura comprensiva de textos.
-Going to para expresar futuro -Escuchar comprensivamente textos.
-Expresiones en el negocio de la música -Escribir cartas
-Vocabulario referido a instrumentos -Uso del diccionario
musicales y músicos. -Desarrollo de guías de apoyo
Unidad 7 IN THE CITY -Actuar diálogos
-Adjetivos calificativos -Elaborar proyecto
-Formas comparativas -Descripción de láminas
-Formas superlativas -Completar canciones.
-Vocabulario referido a la ciudad -Juegos
Unidad 8 FEAR! -Exponer oralmente acerca de un tema.
-Tiempó presente perfecto simple -Interactuar oralmente.
-verbos regulares e irregulares
-Adverbios de modo Evaluaciones tipo y fecha
-Vocabulario referido a trabajos Agosto:Evaluación de proyecto
peligrosos y Septiembre: Prueba escrita unidad 7
cosas que dan susto. Octubre:Evaluación entrevista-Unidad 8
Unidad 9 SUPER HUMAN Noviembre: C/2 Unidad 9 y 10
-Can-could
-should and must
-Vocabulario referido a partes del cuerpo
y problemas de salud.
Unidad 10 THE MATERIAL WORLD
-Vocabulario referido a materiales que
componen un objeto y objetos en el
hogar.
-Sustantivos contables y no contables
-There is /there are
-a,an,some any,a lot,many,much.

CAPACIDADES-DESTREZAS- VALORES-ACTITUDES (de la unidad y

HABILIDADES PEI)

-Conocer vocabulario de los diversos -RESPETO por la diferencia

temas -VALORAR nuestro entorno familiar y de
-Aplicar nuevas estructuras en nuevos amigos
contextos -RESPETO por el medio ambiente
-Sintetizar información -ESFUERZO por ser cada día mejor.
-Inferir información de un texto
-Evaluar textos
-Justificar respuestas verdadero o falso
-Comparar láminas
-Describir una ciudad
-Analizar oraciones
-Producir oralmente
MODELO T DE PLANIFICACIÓN/ UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la unidad:Time out
Sector/Subsector: Inglés Nivel: 6 Básico NB 4 PRIMER SEMESTRE
Tiempo de duración:4 meses Desde: Marzo Hasta: Junio
Profesora responsable de la planificación: Verónica Espinoza Colonelli
CONTENIDOS CONCEPTUALES Procedimientos –estrategias
Unidad 1 TIME OUT -Leer comprensivamente textos.
-Tiempo presente -Escuchar comprensivamente textos.
simple,afirmaciones,negaciones -Interactuar oralmente.
ypreguntas. -Escribir biografías
-Adverbios de frecuencia -Elaborar proyectos.
-Have got -Afirmaciones,negaciones y -Hablar acerca de un tema.
preguntas. -Escribir acerca de un tema.
-Vocabulario referido a actividades de -Desarrollar guías de apoyo.
tiempo libre,trabajos de la casa y hábitos -Actuar diálogos
de estudio.
Unidad 2 COMMUNICATE
-Tiempo presente
continuo,afirmativo,negativoe
interrogativo.
-Vocabulario referido a formas de Evaluaciones,tipo /fecha
comunicación, verbos de comunicación. Marzo:Diagnóstico
-Puntuación en un párrafo. Marzo:Prueba escrita primera unidad.
Unidad 3 PRIZES Abril:Evaluación de proyecto
-Tiempo pasado Abril:Evaluación presentación oral
simple,afirmativo,negativo e Mayo:Prueba escrita unidad 3
interrogativo. Mayo: Prueba escrita unidad 4
-Was/were Junio:C/2 Unidad 5
-Verbos irregulares
-Prizes
-Adverbios para indicar pasado.
Unidad 4 THE ELEMENTS
-Tiempo pasado
continuo,afirmativo,negativo
e interrogativo.
-Vocabulario referido a fenómenos
naturales.
-Verbos de movimiento
Unidad 5 INTO THE FUTURE
-Will/won’t
-Primer condicional
-Vocabulario referido a tecnología
-Adjetivos calificativos/ con connotación
positiva y negativa.

CAPACIDADES-DESTREZAS- VALORES-ACTITUDES DE LA UNIDAD

HABILIDADES(A.E.) Y P.E.I.
.Conocer vocabulario específico de cada -ESFUERZO por lograr metas.
tema. -RESPETO por el otro.
-Comprender textos -TRABAJO en equipo.
-Aplicar nuevas estructuras en nuevos -HÄBITOS de estudio.
contextos.
-Analizar oraciones
-Deducir información de un texto.
-Justificar respuestas.
-Ordenar cronológicamente.
-Dar opiniones.
-Producir un texto, ya sea oral o escrito.
MODELO T DE PLANIFICACIÓN/ UNIDAD DE APRENDIZAJE
Nombre de la unidad: POP!
Sector:Inglés Nivel: 6 Básico NB4 SEGUNDO SEMESTRE
Tiempo de duración: 4 meses Desde Agosto Hasta: Noviembre
Profesora responsable de la planificación:Verónica Espinoza Colonelli

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS

-Unidad 6 POP! -Lectura comprensiva de textos.
-Going to para expresar futuro -Escuchar comprensivamente textos.
-Expresiones en el negocio de la música -Escribir cartas
-Vocabulario referido a instrumentos -Uso del diccionario
musicales y músicos. -Desarrollo de guías de apoyo
Unidad 7 IN THE CITY -Actuar diálogos
-Adjetivos calificativos -Elaborar proyecto
-Formas comparativas -Descripción de láminas
-Formas superlativas -Completar canciones.
-Vocabulario referido a la ciudad -Juegos
Unidad 8 FEAR! -Exponer oralmente acerca de un tema.
-Tiempó presente perfecto simple -Interactuar oralmente.
-verbos regulares e irregulares
-Adverbios de modo Evaluaciones tipo y fecha
-Vocabulario referido a trabajos Agosto: Evaluación de proyecto
peligrosos y Septiembre: Prueba escrita unidad 7
cosas que dan susto. Octubre: Evaluación entrevista-Unidad 8
Unidad 9 SUPER HUMAN Noviembre: C/2 Unidad 9 y 10
-Can-could
-should and must
-Vocabulario referido a partes del cuerpo
y problemas de salud.
Unidad 10 THE MATERIAL WORLD
-Vocabulario referido a materiales que
componen un objeto y objetos en el
hogar.
-Sustantivos contables y no contables
-There is /there are
-a,an,some any,a lot,many,much.

CAPACIDADES-DESTREZAS- VALORES-ACTITUDES (de la unidad y

HABILIDADES PEI)

-Conocer vocabulario de los diversos -RESPETO por la diferencia

temas -VALORAR nuestro entorno familiar y de
-Aplicar nuevas estructuras en nuevos amigos
contextos -RESPETO por el medio ambiente
-Sintetizar información -ESFUERZO por ser cada día mejor.
-Inferir información de un texto
-Evaluar textos
-Justificar respuestas verdadero o falso
-Comparar láminas
-Describir una ciudad
-Analizar oraciones
-Producir oralmente