81

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Kelas Kontrol)

Nama Sekolah : SDN 06 Tanah Garam

Kelas/Semester : III/1
Tema/Subtema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan /Manfaat Hewan
bagi Kehidupan Manusia
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran Ke- : 2
Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit

I. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan , dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis dan kritis dalam karya yangestetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar

a. Bahasa Indonesia
3.8. Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis
dan visual dengan tujuan untuk kesenangan
 82

4.8. Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri

menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
b. PPKn
1.3. Mensyukuri keberagaman karakterinstik individu di lingkungan sekitar
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.3. Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu
di lingkungan sekitar
3.3. Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar
4.3. Menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan
sekitar
c. PJOK
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan kebutuhan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan tradisional
4.2. Mempraktikkan kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterbutuhan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional

III. Indikator
a. Bahasa Indonesia
1. Menemukan pesan yang terdapat dalam dongeng.
2. Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri
b. PPKn
1. Menyebutkan keberagaman sifat individu dalam kehidupan sehari-hari
sebagai wujud pengamalan sila pancasila
c. PJOK
1. Menjelaskan prosedur kombinasi gerakan memutar dan meliuk dalam
permainan lompat tali
 83

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mendengarkan teks dongeng yang berjudul “Kisah Semut dan
Merpati” siswa dapat menemukan pesan yang terdapat dalam dongeng.
2. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri
3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan keberagaman sifat
individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan
sila pancasila yang dilambangkan dalam Garuda
4. Setelah menyimak penjelasan guru, siswa dapat memeragakan beberapa sifat
individu dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai wujud pengamalan
sila pancasila yang dilambangkan dalam Garuda
5. Setelah mengamati penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan prosedur
kombinasi gerakan memutar dan meliuk dalam permainan lompat tali
6. Setelah mengamati guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur kombinasi
gerakan memutar dan meliuk dalam permainan lompat tali

V. Materi Ajar
A. Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Pesan dalam Dongeng
B. PPKn
Materi Pokok : Pengamalan Sila Pancasila
C. PJOK
Materi Pokok : Permainan Lompat Tali

VI. Model Pembelajaran

Model : Explicit Intruction
 84

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

No Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Awal 10 menit
1. Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam
2. Guru meminta siswa mempersiapkan kelas dan memilih
sampah yang ada di sekitar meja siswa.
3. Guru meminta salah satu siswa memimpin kelas untuk berdoa.
4. Guru mengambil absensi kelas.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti 160 menit
1. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok yang terdiri atas 5
siswa
2. Dalam tiap kelompok ada satu siswa yang bertugas
membacakan teks dongeng, sementara siswa lainnya
menyimak.
3. Selanjutnya siswa menuliskan pesan yang terdapat dalam
dongeng.
4. Secara bergantian, siswa tiap kelompok menceritakan kembali
buku siswa
5. Siswa didorong untuk bertanya tentang keberagaman sifat
individu dalam teks bacanaan
6. Siswa dan guru mendiskusikan keberagaman sifat individu
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
7. Siswa menuliskan sifat-sifat yang dimiliki oleh tokoh-tokoh
pada tekas bacaan.
8. Siswa bermain pantonim dengan memeragaman gerak dan
ekspresi wajah yang menggambarkan sifat salah satu anggota
keluarga siswa.
 85

9. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok

10. Setiap siswa melakukan pantonim di depan teman-teman satu
kelompoknya.
11. Teman lainnya akan menebak sifat yang sedang diperagakan
siswa
12. Selanjutnya, siswa bersiap-siap melakukan aktivitas olahraga.
13. Kegiatan olah raga diawali dengan pemanasan dengan berlari
keliling lapangan sekolah.
14. Guru dan siswa berdiskusi binatang apa saja yang melakukan
gerakan melompat
15. Guru memberikan penjelasan bahwa kegiatan olahraga pada
pertemuan ini adalah melompat.
16. Guru memberika contoh gerakan loncat tali.
17. Guru juga memberikan contoh gerakan memutar tali.
18. Siswa bermain loncar tali.

Penutup 5 menit
3
19. Guru membuat kesimpulan bersama siswa mengenai pelajaran
hari ini.
20. Guru memberikan siswa tugas rumah pada siswa dengan
mendiskusikannya dengan orang tua.
21. Guru meminta siswa menyimpan peralatan tulisan dan
bersiap-siap untuk mengakhiri pembelajaran.
22. Salah satu siswa menyiapkan kelas dan bersyukur.
23. Siswa dengan tertib bersalaman dengan guru untuk pulang.

VIII. Alat/Sumber Pembelajaran :

Alat :
 86

1. Teks dongeng
2. Tali untuk loncat tali
Sumber :
1. Buku siswa SD kelas III Semester 1 (Tema Menyayangi Tumbuhan dan
Hewan)
2. Buku guru SD kelas III Semester 1 (Tema Menyayangi Tumbuhan dan
Hewan)

IX. Penilaian
A. Bahasa Indonesia
Rubric penilaian membaca
Aspek yang Dinilai
Intonasi Pelafalan Pilihan Susunan
Kata Kata
No Nama Siswa yang Skor
Gramati
kal
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
87