SILABUS

KOMUNITAS III

A. Identitas Mata Kuliah

Kode Mata Ajar : A.
Sasaran : Mahasiswa Semester VI Reguler
PSSK STIKes Indramayu
Jumlah SKS : 2 SKS (T: 2 SKS, L: SKS K: 1 SKS)
Uraian : 2 SKS Tutorial : 2 X 50 menit x 14 minggu = 1.400menit
Prasyarat :-
Status Mata Ajar : Wajib
Jadwal Perkuliahan : Rabu, (100 menit) jam 13.00-14.40 WIB
Klinik : Setelah Selesai Ujian Praktik
Koordinator : Agnes Sari Permana, S.Kep., Ns., M.Kep
Telp. 081 324 778 233
E-mail: agnesaripermana@gmail.com
Tim Pengajar :
1. Gita Fristiany, S.Kep.,Ners., M.Kep.
2. Agnes Sari Permana, S.Kep., Ners.,M.Kep
3. Aan Milayanti, S.Kep.,Ners., M.Kep

B. Deskripsi Mata Kuliah

Deskripsi Mata Kuliah: Fokus mata ajar ini membahas tentang konsep
dasar kesehatan dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan /
kebijakan pemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan prioritas di
Indonesia, asuhan keperawatan komunitas dan pembahasan yang terkait dengan
masalah dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas dalam konteks
pelayanan kesehatan utama dengan peningkatan pada peningkatan kesehatan,
pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan, keperawatan komunitas,
termasuk keperawatan kesehatan sekolah, keperawatan kesehatan kerja,
keperawatan di rumah ("homecare"), keperawatan jiwa masyarakat, jaminan mutu
layanan keperawatan komunitas dan isu / kecenderungan dalam keperawatan
komunitas, dengan peningkatan pada peningkatan kesehatan, pencegahan
penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Mata ajar ini berguna dalam memahami
berbagai area khusus dalam keperawatan komunitas terutama yang terkait dengan
masalah kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia, dan memahami jaminan
layanan keperawatan komunitas, serta isu / kecenderungan yang terjadi; dan atau
prasyarat untuk mengikuti mata ajar keperawatan komunitas III. Pengalaman
belajar termasuk ceramah, diskusi, pembahasan kasus dan praktikum. daerah-
daerah khusus dalam

C. Kompetensi
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran komunikasi keperawatan II,
mahasiswa mampu:
1. Menganalisis konsep komunikasi terapeutik dan helping relationship
dalam konteks hubungan terapeutik perawat klien dan melakukan simulasi
penerapannya dalam membantu memecahkan masalah yang sedang
dihadapi klien
2. Menganalisis karakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan
terapeutik
3. Mampu melakukan analisa diri untuk menumbuhkan self awareness dalam
hubungan interpersonal
4. Melakukan simulasi penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi
terapeutik
5. Melakukan simulasi tahap – tahap dalam komunikasi terapeutik
6. Melakukan simulasi teknik-teknik komunikasi terapeutik dan
mengaplikasikannya secara tepat sesuai dengan situasi dan kondisi klien
7. Menganalisis hambatan dalam komunikasi terapeutik dan
mengaplikasikannya secara tepat ketika berhubungan dengan klien
8. Melakukan simulasi komunikasi terapeutik pada kondisi khusus dan
berbagai rentang usia
 9. Melakukan simulasi komunikasi terapeutik pada berbagai kondisi
10. Melakukan komunikasi terapeutik pada klien, keluarga, kelompok ataupun
tenaga kesehatan

D. Pendekatan Pembelajaran
1. Metode: Ceramah dan tanya jawab, diskusi dan seminar, studi kasus,
demonstrasi, bermain peran, simulasi
2. Media: LCD Projector, Laptop

E. Sumber Kepustakaan
1. Antai-Otong, D (2008). Nurse-Client Communication: A Life Span
Approach. United Kingdom: Jones and Barlett Publishers.
2. Bateman, T. (2011). Nursing Team Dynamics: Communication, Culture,
Collaboration. Thesis, Canada: Library and Archives. Diakses dari
proquest dissertation and Thesis
3. Berman, A., Snyder, S.J., Kozier, B., & Erb, G.( 2008). Fundamental of
Nursing, Concept, process and practice, 8ed. USA:Pearson Education,
Inc
4. Ones, L (2009). The healing relationship. Nursing Standart, 24 (3): 64.
5. Hockenberry, M.J. & Wilson,D. (2011). Wong’s Nursing care of Infant
and children. 9ed. Canada: Elsevier Mosby
6. Hockenberry, M.J. & Wilson, D. (2014). Wong’s Nursing Care of Infant
and Children. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc.
7. Leininger, M. & Mc. Farland, M.R. (2006). Culture Care Diversity and
Universality: a Worldwide Nursing Theory. Canada: Jones and Bartlett
Publisher.
8. Railey, J.B. (2013). Communications in Nursing. 7th edition. Mosby:
Elsevier Inc.
9. Stein-Parbury, J. (2013). Patient and Person: Interpersonal Skills in
Nursing. 5th edition. Churchill Livingstone: Elsevier Australia.
 10. Stickley, T. & Freshwater, D. (2006). The art of listening in the
therapeutic relationship. Mental health practice, 9(5): 12-18.
11. Suryani (2014). Komunikasi Terapeutik: Teori dan Praktik. Jakarta: EGC

F. Evaluasi
1. Kehadiran minimal 80% daro total pertemuan
2. Ujian tengah semester : Bobot 30%
3. Ujian akhir semester : Bobot 30%
4. Penugasan : Bobot 20% 5. Seminar : Bobot 20%
 MATRIKS KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Waktu Kompete Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Dose Indikator Kriteria
Pertemu nsi Dasar Pembelaja n Evaluasi
an ran
Minggu Mampu Penjelasan Konsep promosi 1. Pengertian promosi Ceramah GF 1. Menjelask Mahasiswa
ke 1 menjelas kesehatan kesehatan an kembali mampu
kan 2. Tujaan promosi Pengertian mengemuk
kesehatan promosi
mengenai akan
3. Sasaran promosi kesehatan
konsep kesehatan 2. Menjelask pendapat
promosi 4. Strategi promosi a Tujaan minimal 1
kesehata kesehatan promosi pendapat
n kesehatan pada saat
3. Menjelask diskusi
an Sasaran
promosi
kesehatan
4. Menjelask
an Strategi
promosi
kesehatan
Minggu Mampu Penjelasan program promosi 1. Pengertian program Ceramah GF 1. Menjelask Mahasiswa
ke 2 menjelas kesehatan promosi kesehatan an kembali mampu
kan 2. Apa saja program pengertian mengemuk
promosi kesahatan promkes
mengenai akan
3. Langkah-langkah 2. Menjelask
program promosi kesehatan an apa pendapat
 promkes saja minimal 1
promkes pendapat
3. Menjelask pada saat
an kembali
diskusi
langkah-
langkah
promkes
Minggu Mampu Penjelasan konsep perawatan 1. Konsep perawatan Ceramah GF 1. Menjelask Mahasiswa
ke 3 menjelas dirumah dirumah an kembali mampu
kan 2. Langkah-langkah konsep mengemuk
perawatan dirumah perawatan
konsep akan
3. Cara melakukan di rumah
perawata perawatan dirumah 2. Menjelask pendapat
n di an kembali minimal 1
rumah langkah- pendapat
langkah pada saat
perawatan diskusi
di rumah
3. Mampu
melakukan
perawatan
di rumah
Minggu Mampu Penjelasan program perawatan 1. Program perawatan Ceramah GF 1. Menjelask Mahasiswa
ke 4 menjelas dirumah dirumah an kembali mampu
kan 2. Tujuan perawatan program mengemuk
dirumah perawatan
program akan
3. Manfaat peawatan di rumah
perawata dirumah 2. Menjelask pendapat
 n di an kembali minimal 1
rumah tujuan pendapat
perawatan pada saat
di rumah
diskusi
3. Menjelask
an kembali
manfaat
perawatan
di rumah