Indikaor Kunci:
3.6.3 Peserta didik mampu menentukan volume bangun ruang
tabung
2. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran koopertaif learning dengan kegiatan berkelompok dan berdiskusi peserta didik
mampu memahami dan mengetahui ciri-ciri bangun ruang tabung dan dapat menentukan volume bangun ruang
tabung dengan benar dan menunjukkan sikap bersahabat/komunikatif, teliti, rasa ingin tahu dan percaya diri
3. Internalisasi Nilai Islam
bangun ruang berasal dari beberapa bangun datar, bangun datar dibentuk oleh beberapa garis, sedangkan garis
dibentuk oleh beberapa titik yang dimana titik tersebut menjadi rahasia Allah karena belum ada yang
mendefinisikan arti sebuah titik. itu menunjukan betapa kuasanya Allah dalam menciptakan sesuatu (Al-Khalik)
4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Model 1. Pendahuluan (10 menit)
Pembelajaran: a) Salam, sapa, do’a
Kooperatif b) Motivasi : penemuan yang dilakukan oleh AlKhawarizmi yang dikenal sebagai Bapak
Matematika serta kuasanya Allah dalam menciptakan segala sesuatu (sifat Al-Khalik)
learning
c) Apersepsi : ajukan pertanyaan dan materi yang akan disampaikan pada hari ini
d) Tujuan pem belajaran, KD dan penilaian yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti (40 menit)
1) Menyampaikan tujuan pembelajaran dan motivasi siswa: menambahkan dan
menyimpulkan tujuan pembelajaran dan KD yang akan dicapai
2) Menyajikan informasi:
Alat dan - Peserta didik menyimak penyampaian guru mengenai bangun ruang tabung dan ciri-
bahan: ciri tabung
- karton/dus - Dengan bantuan media bangun ruang tabung yang dibuat dari karton/dus, peserta
- lem lebih teliti menyi mak bangun datar apa saja yang membentuk bangun ruang tabung
- Gunting - Dengan memperhatikan bangun pe m bentuk tabung, peserta didik bersama guru
- penggaris dapat menentukan volume tabung dengan tepat
- LKS (Buku 3) Membimbing kelompok
siswa) - Peserta didik berkelompok masing -masing 2 orang
- Mengerjakan LKS (Buku siswa) secara berkelompok dan bekerjasama
Media: bangun - Bersahabat dan komunikatif membuat model bangun ruang tabung dari dus yang
ruang tabung tersedia
dari 4) Evaluasi
dus/karton - Bergantian dengan kelompok mendemonstrasikan di depan kelas
- Bersama antar kelompok memberikan penilaian teman sebaya
- Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
5) Memberikan penghargaan
- Memberikan penghargaan berupa koin bagi kelompok yang bekerjasama dengan
baik dalam berkelompok dan aktif dalam kegiatan mandiri
3. Penutup
- Membuat resume : pengertian dan ciri-ciri tabung
- Mencatat tugas : tugas mandiri membuat bangun ruang tabung dan menentukan
volumenya
- Memberitahukan rencana pembelajaran besok
5. Penilaian
Sikap : observasi/jurnal, pengetahuan (terlampir), Keterampilan (membuat tabung dan menentukan
volumenya)
Catatan Khusus
Jika peserta didik tidak bisa mengikuti pembelajaran dengan baik maka akan diberlakukan denda berupa:
Infak 5rb (untuk yang melanggar 3x), hafalan 1 ayat (untuk 1 x pelanggaran), lebih dari 3x pelanggaran akan
copot bintang dan tidak dapat kategori yang berhak mendapatkan penghargaan bintang
Karawang, 17 Februari 2020
Guru Pengampu,
Wakiah, S.Pd
Refleksi Diri
Lembar refleksi diri bertujuan untuk melakukan tinjauan selama pembelajaran berlangsung dan solusi yang
tepat untuk dimunculkan dipembelajaran berikutnya.
Jika aksi yang dilakukan belum pas maka “hentikan” dan mencari solusi berikutnya. Jika aksi yang diakukan tepat
maka “Teruskan”. Jika sudah menemukan solusi maka “mulai” dan tularkan aksi baikmu kepada teman-teman
yang lain.
FORM PENILAIAN
NO NAMA SKOR NILAI AKHIR
1 AHMAD USSYSA
2 ANDINIE CAHAYA PUTRI
3 AUFA NABIL ALFARUQ
4 DAFFA AHMAD FAARUQ
5 DITA AGISTIRA APRILIANI
6 FATIH AKMAL PRATAMA
7 FAZLI ESPANDIAR RASHIA
8 HAMASAH MUTHMAINNAH
9 INDRA DWI PERMANA
10 INTAN KHAIRUNNISA
11 MUHAMMAD FAISAL AL HAFIZH
12 MUTIA AWALIA RAHMAH
13 NAYLA MEGA AULIA
14 RIHHADATHUL AISYA HAKIM
15 SARAH ZULFIKA SUNNY
16 THALITHA PEBRIYANTI
17 TIARA SAPUTRI
FORM PENILAIAN
NO NAMA SKOR NILAI AKHIR
1 AHMAD USSYSA
2 ANDINIE CAHAYA PUTRI
3 AUFA NABIL ALFARUQ
4 DAFFA AHMAD FAARUQ
5 DITA AGISTIRA APRILIANI
6 FATIH AKMAL PRATAMA
7 FAZLI ESPANDIAR RASHIA
8 HAMASAH MUTHMAINNAH
9 INDRA DWI PERMANA
10 INTAN KHAIRUNNISA
11 MUHAMMAD FAISAL AL HAFIZH
12 MUTIA AWALIA RAHMAH
13 NAYLA MEGA AULIA
14 RIHHADATHUL AISYA HAKIM
15 SARAH ZULFIKA SUNNY
16 THALITHA PEBRIYANTI
17 TIARA SAPUTRI
FORM PENILAIAN
NO NAMA SKOR NILAI AKHIR
1 AHMAD USSYSA
2 ANDINIE CAHAYA PUTRI
3 AUFA NABIL ALFARUQ
4 DAFFA AHMAD FAARUQ
5 DITA AGISTIRA APRILIANI
6 FATIH AKMAL PRATAMA
7 FAZLI ESPANDIAR RASHIA
8 HAMASAH MUTHMAINNAH
9 INDRA DWI PERMANA
10 INTAN KHAIRUNNISA
11 MUHAMMAD FAISAL AL HAFIZH
12 MUTIA AWALIA RAHMAH
13 NAYLA MEGA AULIA
14 RIHHADATHUL AISYA HAKIM
15 SARAH ZULFIKA SUNNY
16 THALITHA PEBRIYANTI
17 TIARA SAPUTRI
Penilaian Pengetahuan
t=12 cm
4. Diketahui sebuah drum munyak memiliki diameter 100cm, jika tinggi drum itu 150 cm, hitunglah volume
drum tersebut!
Pedoman Penskoran:
Model Pembelajaran