Anda di halaman 1dari 8

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MI MIFTAHUL HUDA


MATA PELAJARAN : FIKIH
KELAS : 6 (ENAM)
SEMESTER : 1 (GANJIL)

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta
cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menghayati nilai-nilai positif dari Penghayatan nilai-nilai Menanamkan nilai-nilai positif dari Non Tes
ketentuan makanan halal/haram positif terhadap ketentuan ketentuan makanan halal/haram - Observasi
makanan halal/haram - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakan mengkonsumsi Menanamkan kebiasaan Membimbing pembiasaan sikap Non Tes
makanan halal sikap tanggung jawab dan tanggung jawab dan peduli sebagai - Observasi
peduli sebagai implementasi implementasi dari pemahaman - Penilaian Diri
dari pemahaman terhadap terhadap ketentuan makanan - Penilaian antar
ketentuan makanan halal/haram siswa
halal/haram - Jurnal
3.1 Memahami ketentuan makanan Makanan halal dan haram Mengamati 3 TM - Al-Quranul
halal dan haram dikonsumsi - Mengamati ilustrasi gambar yang (6 x 35) Karim
- Tulis
terdapat pada buku siswa atau dari - Buku
- Lisan
video yang ditayangkan oleh guru - Penugasan Pedoman
- Mendengarkan uraian guru Guru Mapel
tentang pengertian dan ketentuan Fikih MI,
makanan halal/haram, macam- Kelas VI,
macam makanan halal/haram, Kemenag
akibat dari mengkonsumsi RI, 2014
makanan halal/haram - Buku fikih
sunah
Menanya - Buku fikih
- Menanyakan ketentuan makanan Sulaiman
halal/haram Rasyid
- Memberikan tanggapan atas - Buku
pertanyaan yang diajukan oleh penunjang
guru atau teman sekelas lainnya
- Mengungkapkan pendapat atau yang
komentar atas penjelasan guru relevan
tentang pengertian, ketentuan dan - Lingkungan
akibat dari mengkonsumsi sekitar yang
makanan haram, serta cara mendukung
menjauhi makanan haram pembelajara
Mengeksplorasi n
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
makanan halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan makanan
halal/haram dan akibat
mengkonsumsi makanan haram
serta cara menjauhinya
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan makanan halal/ haram
dan akibat dari mengkonsumsi
makanan haram dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya
yang berkaitan dengan ketentuan
makanan halal/haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
4.1 Menyebutkan jenis makanan halal
- Menyampaikan hasil diskusi atau
dan haram
hasil temuan tentang jenis-jenis
makanan halal dan haram serta
akibat dari mengkonsumsi - Unjuk Kerja
makanan haram - Proyek
- Menunjukkan jenis makanan halal - Produk
dan haram dalam bentuk illustrasi - Portofolio
gambar
1.2 Menghayati nilai-nilai positif dari Penghayatan terhadap nilai- Menanamkan nilai-nilai positif dari Non Tes
ketentuan minuman halal/haram nilai positif dari ketentuan ketentuan minuman halal/haram dalam - Observasi
minuman halal/haram kehidupan sehari-hari - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.2 Membiasakan mengkonsumsi Pembiasaan sikap tanggung Membimbing kepemilikan sikap Non Tes
minuman halal jawab dan peduli sebagai tanggung jawab dan peduli sebagai - Observasi
implementasi dari implementasi dari pemahaman - Penilaian Diri
pemahaman terhadap terhadap ketentuan minuman - Penilaian antar
ketentuan minuman halal/haram siswa
halal/haram - Jurnal

3.2 Memahami ketentuan minuman Minuman halal dan haram Mengamati - Tulis 2 TM - Al-Quranul
halal dan haram dikonsumsi - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan (4 x 35) Karim
terdapat pada buku siswa atau - Penugasan - Buku
video yang ditampilkan oleh guru Pedoman
- Mendengarkan uraian guru Guru Mapel
tentang pengertian, ketentuan Fikih MI,
minuman halal/haram, macam- Kelas VI,
macam minuman halal/haram, Kemenag
akibat dari mengkonsumsi RI, 2014
makanan halal/haram - Buku fikih
sunah
Menanya - Buku fikih
- Menanyakan ketentuan minuman Sulaiman
halal/haram Rasyid
- Memberikan tanggapan atas - Buku
pertanyaan yang diajukan oleh penunjang
guru atau teman sekelas lainnya
- Mengungkapkan pendapat atau yang
komentar atas penjelasan guru relevan
tentang pengertian, ketentuan dan - Lingkungan
akibat dari mengkonsumsi sekitar
minuman haram, serta hikmah yang
mengkonsumsi minuman yang mendukung
halal pembelajara
n
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi
yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan minuman
halal/haram dan akibat
mengkonsumsi minuman haram
serta cara menjauhinya juga
hikmah dari minuman yang
dihalalkan atau diharamkan

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara
ketentuan minuman halal/ haram
dan akibat dari mengkonsumsi
minuman haram dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan
sehari-hari
- Menganalisis hasil investigasi
yang berkaitan dengan ketentuan
minuman halal/haram

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
4.2 Menyebutkan jenis minuman - Menyampaikan hasil diskusi atau hasil
halal dan haram temuan tentang jenis-jenis minuman
halal/haram serta akibat dari
mengkonsumsi minuman haram
- Menunjukkan jenis minuman - Unjuk Kerja
halal/haram dalam bentuk illustrasi - Proyek
gambar - Produk
- Menyebutkan jenis minuman yang - Portofolio
pernah dikonsumsi oleh peserta didik
kemudian menentukan hukumnya
1.3 Menghayati nilai-nilai positif dari Penghayatan terhadap nilai- Menanamkan nilai-nilai positif dari Non Tes
ketentuan bianatang halal/haram nilai positif dari ketentuan ketentuan binatang halal/haram dalam - Observasi
binatang halal/haram kehidupan sehari-hari - Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.3. Membiasakan mengkonsumsi Pembiasaan sikap tanggung Membimbing kepemilikan sikap Non Tes
daging binatang yang halal jawab dan peduli sebagai tanggung jawab dan peduli sebagai - Observasi
dimakan implementasi dari pemahaman implementasi dari pemahaman - Penilaian Diri
terhadap ketentuan binatang terhadap ketentuan binatang - Penilaian antar
halal/haram siswa
halal/haram
- Jurnal

3.3. Mengidentifikasi binatang yang Binatang yang Halal dan Mengamati - Tulis 3 TM - Al-Quranul
halal dan haram dikonsumsi Haram - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan (6x35) Karim
terdapat pada buku siswa atau video - Penugasan
- Buku
yang ditampilkan oleh guru Pedoman
- Mendengarkan uraian guru tentang Guru Mapel
pengertian, ketentuan binatang Fikih MI,
halal/haram, jenis-jenis binatang yang Kelas VI,
dihalalkan/diharamkan, akibat dari
Kemenag
mengkonsumsi binatang haram, serta
RI, 2014
hikmah dari mengkonsumsi binatang
yang dihalalkan - Buku
Menanya Pegangan
- Menanyakan ketentuan binatang Siswa
halal/haram Mapel Fikih
- Memberikan tanggapan atas MI, Kelas
pertanyaan yang diajukan oleh guru VI,
atau teman sekelas Kemenag
- Mengungkapkan pendapat atau RI, 2014
komentar atas penjelasan guru tentang - Buku
pengertian, ketentuan dan akibat dari
penunjang
mengkonsumsi binatang yang
lainnya
diharamkan, serta hikmah
mengkonsumsi binatang yang yang
dihalalkan relevan
Mengeksplorasi - Lingkungan
- Menentukan sumber informasi yang sekitar yang
berkaitan dengan ketentuan binatang mendukung
halal dan haram pembelajara
- Mengumpulkan informasi dari n
berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan binatang halal dan
haram dan akibat mengkonsumsi
binatang yang diharamkan serta
hikmah dari mengkonsumsi binatang
yang dihalalkan
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan
binatang halal dan haram dan akibat
dari mengkonsumsi binatang yang
diharamkan dengan aspek sosial
budaya dalam kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil investigasi yang
berkaitan dengan ketentuan binatang
halal dan haram
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
4.3. Menyajikan klasifikasi binatang berdasarkan hasil temuan atau
halal dan haram wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil diskusi atau hasil - Unjuk Kerja
temuan tentang jenis-jenis binatang - Proyek
halal dan haram serta akibat dari - Produk
mengkonsumsi binatang yang - Portofolio
diharamkan
- Mengelompokkan jenis binatang halal
dan haram dalam bentuk illustrasi
gambar
- Menyebutkan jenis binatang yang pernah
dikonsumsi oleh peserta didik
kemudian menentukan hukumnya

Mengetahui, Bumi Raharja, 20..


Ka. MI Miftahul huda Guru Mapel Fiqih Kls 5

PURWONO, S.Pd.I .ABU MASHUD