RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 5 AMBON

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran : 4
Muatan : Bahasa Indonesia, PKN
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : Kamis, 31, Oktober, 2019

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat 3.10.1Mencermati ungkapan atau

1 saran, masukan, dan penyelesaian kalimat, saran, masukan dan
masalah (sederhana) dalam teks tulis penyelesaian masalah

2 4.10Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1Menyajikan uangkapan atau

saran, masukan, dan penyelesaian kalimat, saran dengan tepat
 masalah (sederhana) sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan kosa
kata baku dan kalimat efektif yang
dibuat sendiri

PPKn

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 1.2 Menghargai kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah sebagai wujud rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa
2 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah
1.2.1 Memahami kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga
berkaitan dengan makanan
2.2.1 Mengerti tentang pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga berkaitan
dengan makanan

3 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1Memahami kewjiban dan hak

sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga dan
sekolah warga sekolah
4 4.2Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1Menceritakan pengalamannya
kewajiban dan hak sebagai anggota tentang pelaksanaan kewajiban
keluarga dan warga sekolah dan hak sebagai anggota
keluarga berkaitan dengan
makanan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tulis tentang permasalahan, siswa dapat memberi masukan
untuk penyelesaian masalah (sederhana) dengan suara yang jelas.
2. Dengan mengamati teks tulis tentang permasalahan, siswa dapat memasangkan
pernyataan masukan penyelesaian masalah (sederhana) dan permasalahannya
dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga berkaitan dengan makanan dengan tepat.
4. Setelah mengidentifikasi kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan
pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
berkaitan dengan makanan dengan percaya diri.
5. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat
bersyukur kepada Tuhan dan memahami kewajibannya sebagai makhluk Tuhan,
bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab.
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca teks permasalahan
 Memberi saran secara lisan
 Menjodohkan kalimat saran dengan permasalahan
 Mengenal kewajiban dan hak
 Menuliskan pengalaman tentang kewajiban dan hak terkait makanan
 Mempelajari manfaat istirahat
 Menceritakan pengalaman tentang pentingnya istirahat malam

E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
 Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Gambar makanan sehat dan tidak sehat
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Siswa memulai pembelajaran dengan doa bersama. 10 menit

Guru membuka pembelajaran dengan memberi
kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang
telah mereka pelajari sebelumnya. Siswa menyebutkan
cara menjaga tubuh agar tetap sehat.
 Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan
belajar tentang makanan dan istirahat sebagai cara
menjaga agar tubuh tetap sehat.
 Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman
tentang kebiasaan makan mereka dan istirahat untuk
menjaga kesehatan.

Inti Ayo Mencoba 150 menit

 Siswa berdiskusi sesuai permasalahan yang
didapat dan menyampaikan hasil diskusinya di
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
depan kelas.
 Setelah semua kelompok selesai memberikan hasil
diskusinya guru menyampaikan penghargaannya
atas pendapat-pendapat mereka. Guru
mengingatkan bahwa siswa perlu memiliki
pendapat sendiri tentang permasalahan yang ada di
sekitarnya.
Ayo Mengamati
 Masih berkaitan dengan kegiatan yang baru
saja dilakukan, siswa mengamati kalimat-
kalimat yang ada dalam buku. Kalimat-kalimat
tersebut berkaitan dengan permasalahan pada
kegiatan sebelumnya. Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk membaca
perintah baik-baik. Siswa mengerjakan tugas
sesuai perintah secara mandiri.
 Setelah siswa selesai mengerjakan latihan pada
buku, guru membahasnya bersama-sama di
kelas. Siswa bisa memeriksa hasil
pekerjaannya dan secara jujur menuliskan
berapa jawaban yang benar dan salah.
Kegiatan ini melatih kejujuran siswa.
Ayo Berlatih
 Siswa mengamati gambar dan berpendapat
tentang gambar. Beri siswa waktu untuk
menyampaikan apakah mereka melakukan hal
yang sama dengan Udin di rumahnya. Apa
bedanya dengan yang dilakukan Udin.
Kesempatan ini melatih mereka berani
berbicara dan berpendapat serta melatih rasa
percaya diri.
 Siswa membaca kalimat pengantar pada buku,
dan dapat mengajukan pertanyaan jika ada hal
yang belum jelas.
 Siswa mengamati kalimat demi kalimat yang
berkaitan dengan kewajiban dan hak. Mereka
harus memilah mana yang merupakan hak dan
mana yang merupakan kewajiban.
 Setelah mengamati kalimat-kalimat, siswa
memilah dan menyalin kalimat yang
merupakan hak maupun kewajiban pada
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tempat yang telah disediakan membaca aturan
keluarga Udin tentang makanan.
”Kewajiban apa yang harus dilakukan setelah
kita mendapat hak makanan?”
- Bersyukur atas semua makanan yang ada.
- Membaca doa sebelum dan sesudah
makan.
- Semua anggota keluarga makan makanan
yang sudah disediakan.
- Makan makanan yang sehat dan bersih.
- Mengambil makanan secukupnya.
- Menghabiskan makanan yang sudah
diambil.
Ayo Mencoba
 Setelah mengetahui kewajiban dan hak berkaitan
dengan makanan, siswa menuliskan cerita tentang
pengalaman mereka dalam melaksanakan
kewajiban dan hak berkaitan dengan makanan di
rumah pada tempat yang telah disediakan.
Ayo Menulis
 Siswa mengamati teks penjelasan pada buku.
Setelah siswa memahami maksud teks, siswa
menuliskan manfaat istirahat pada tempat yang
telah disediakan.
 Untuk memperkaya pemahaman siswa tentang
manfaat istirahat, siswa dapat berbagi manfaat
istirahat yang telah ditulisnya kepada teman-teman
di kelasnya.
Ayo Bercerita
 Siswa membaca teks pengantar di buku. Siswa
dapat bertanya kepada guru jika ada hal yang
belum dipahami. Siswa sudah mengetahui bahwa
setiap orang memiliki hak sekaligus kewajiban
beristirahat. Beberapa siswa mendapat kesempatan
bercerita tentang pengalaman mereka tentang
istirahat di depan kelas. Guru membimbing siswa
untuk bercerita dengan percaya diri dan suara jelas
serta terdengar teman-temannya. Bercerita di
depan kelas dapat melatih rasa percaya diri siswa.
Guru meminta siswa yang lain mendengarkan
temannya bercerita dengan tertib. Siswa yang lain
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berlatih menghargai temannya yang sedang
bercerita.
Penutup  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang 15 menit
sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan
bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa
Tuhan mengaruniai makanan dan waktu untuk
beristirahat yang harus digunakan dengan baik.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual
 Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

2. Penilaian Pengetahuan
 Menjododhkan kalimat masalah dan penyelesainnya (latihan pada buku
siswa)
 Mengidentifikasi kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
 Menyebutkan manfaat istirahat untuk menjaga kesehatan (latihan pada buku
siswa)
3. Penilaian Keterampilan
 Rubrik menyampaiakan pendapat

 Rubrik menulis cerita

  Rubrik bercerita

Mengetahui …………, ………….2019

Calon Guru Guru Kelas III

MELTINA AGNES LEWIER IKBAL. RUMAU, S. Pd

NIM. 2016 48 021 NIP.198106072008011022

Mengetahui
Kepala Sekolah

AMIR. SUAILO, S. Pd
NIP. 19690817 200011 1 1 001