PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

LITERATURE REVIEW: GAMBARAN PERSONAL HYGIENE PADA

SISWA SEKOLAH DASAR

Disusun Oleh:

Muhammad Faesal Priyono

PO.62.20.1.18.062

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALANGKA RAYA
PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN
2020
LITERATURE REVIEW: GAMBARAN PERSONAL HYGIENE PADA
SISWA SEKOLAH DASAR

PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

Disusun untuk memenuhi persyaratan menempuh mata kuliah Karya Tulis Ilmiah

Oleh:
Muhammad Faesal Priyono
PO.62.20.1.18.062

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALANGKA RAYA
PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN
2020

i
 HALAMAN PERSETUJUAN

Proposal Karya Tulis Ilmiah ini diajukan oleh:

Nama : Muhammad Faesal Priyono

NIM : PO.62.20.1.18.062
Program Studi : D-III Keperawatan
Judul Proposal KTI : Gambaran Personal Hygiene Pada Siswa Sekolah Dasar

Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.

Palangka Raya, 2020

Pembimbing I Pembimbing II

Ns. Fetty Rahmawaty, S.Kep., M.Kep. Dr. Nang Randu Utama, S.Pd., MA.
NIP. 197611051999032002 NIP. 197310092000031003

HALAMAN PENGESAHAN

Proposal Karya Tulis Ilmiah ini diajukan oleh:

ii
Nama : Muhammad Faesal Priyono
NIM : PO.62.20.1.18.062
Program Studi : D-III Keperawatan
Judul Proposal KTI : Gambaran Personal Hygiene Pada Siswa Sekolah Dasar
Telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Pada Seminar Proposal Karya Tulis Ilmiah
Hari Tanggal 2020

Ketua Penguji Dr. Marselinus Heriteluna, S.Kp, MA. ( ________________ )

NIP. 197105151994031004

Anggota I Ns. Fetty Rahmawaty, S.Kep., M.Kep. ( ________________ )

NIP. 197611051999032002

Anggota II Dr. Nang Randu Utama, S.Pd., MA. ( ________________ )

NIP. 197310092000031003

Mengetahui Mengesahkan
Ketua Program Studi D-III Keperawatan Ketua Jurusan Keperawatan

Untung Halajur, S.SiT., S.Pd., M.Kes Ns. Reny Sulistyowati., S.Kep., M.Kep.
NIP. 19651218198503 1002 NIP. 19760907200112 2 001

iii
 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Muhammad Faesal Priyono

NIM : PO.62.20.1.18.062

Program Studi : D-III Keperawatan

Judul Proposal KTI : Gambaran Personal Hygiene Pada Siswa Sekolah Dasar
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Proposal Karya Tulis Ilmiah yang saya tulis ini
benar-benar tulisan saya, dan bukan merupakan plagiasi, baik sebagian atau seluruhnya.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa Proposal Karya Tulis Ilmiah
ini hasil plagiasi, baik sebagian atau seluruhnya, maka saya bersedia menerima sanksi
atas perbuatan tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Palangka Raya, 2020

Yang Membuat Pernyataan

Muhammad Faesal Priyono

NIM. PO.62.20.1.18.062

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat
rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Proposal Karya Tulis Ilmiah ini dengan
judul “Gambaran Personal Hygiene Pada Siswa Sekolah Dasar”.

Selama menyusun Proposal Karya Tulis Ilmiah ini, penulis telah dapat
mendapatkan bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya pada
semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan kepada penulis baik secara
moril dan materil. Ucapan terima kasih ini penulis sampaikan kepada yang terhormat :

1. Ibu Dhini, M.Kes selaku Direktur Politeknik Kesehatan Kemenkes Palangka Raya
yang telah memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menimba ilmu di
Politeknik Kesehatan Kemenkes Palangka Raya.
2. Ibu Ns. Reny Sulistyowati S.Kep,. M.Kep selaku Ketua Jurusan Keperawatan
Politeknik Kesehatan Kemenkes Palangka Raya.
3. Bapak Untung Halajur, S.SiT., S.Pd, M.Kes. Selaku Kepala Program Studi
Diploma DIII Keperawatan Politeknik Kesehatan Kemenkes Palangka Raya.
4. Bapak Dr. Marselinus Heriteluna, S.Kp, MA. selaku ketua penguji dalam sidang
Proposal Karya Tulis Imiah yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk
menguji, memberikan arahan dan saran dalam menyusun Proposal Karya Tulis
Ilmiah ini.
5. Ibu Ns. Fetty Rahmawaty, S.Kep., M.Kep selaku pembimbing I Proposal Karya
Tulis Ilmiah yang senantiasa meluangkan waktunya dalam memberikan bimbingan
dalam penyusunan proposal karya tulis ilmiah.
6. Bapak Dr. Nang Randu Utama, S.Pd., MA. selaku Pembimbing II Proposal Karya
Tulis Ilmiah yang telah membantu dan memberi dukungan dalam memberi
bimbingan dalam penyusunan proposal karya tulis ilmiah.
7. Seluruh dosen pengajar jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan Kemenkes
Palangka Raya yang telah memberikan banyak bimbingan, dukungan, dan
bantuan dalam proses pembelajaran.

v
8. Kepada orang tua dan keluarga yang telah banyak membantu baik doa, dukungan
dan motivasi dalam menyelesaikan Proposal Karya Tulis Ilmiah ini.
9. Kepada seluruh sahabat dan teman-teman saya yang telah membantu dan
memberi dukungan dalam mengerjakan Proposal Karya Tulis Ilmiah.
10. Serta semua pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu.

Palangka Raya, 2021

Penulis

vi
 DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN....................................................................................................iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN....................................................................................iv

KATA PENGANTAR...............................................................................................................v

DAFTAR ISI...........................................................................................................................vii

DAFTAR TABEL...................................................................................................................viii

DAFTAR GAMBAR................................................................................................................ix

BAB I. PENDAHULUAN.........................................................................................................1

A. Latar Belakang.....................................................................................................1

B. Rumusan Masalah................................................................................................3

C. Tujuan..................................................................................................................3

1. Tujuan Umum...................................................................................................3

2. Tujuan Khusus..................................................................................................3

BAB II. METODE....................................................................................................................5

A. Strategi Pencarian Literature................................................................................5

1. Protokol dan Registrasi....................................................................................5

2. Database Pencarian.........................................................................................5

3. Kata Kunci........................................................................................................5

B. Kriteria Inklusi dan Eksklusi..................................................................................6

C. Seleksi Studi dan Penilaian Kualitas.....................................................................6

1. Hasil Pencarian dan Seleksi Studi...................................................................8

2. Penilaian Kualitas.............................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................................11

vii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kata Kunci Literature Review ..................................................................................5

Tabel 2. Kriteria Inklusi dan Eksklusi Penelitian.....................................................................7
Tabel 3. Judul Artikel Penelitian yang memenuhi cut off penelitian.......................................8
Tabel 4. Kriteria Artikel Penelitian .........................................................................................8

viii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Diagram Alir PRISMA............................................................................................. 7

ix
 BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pengertian sehat menurut World Health Organization (WHO) 2015 adalah

suatu keadaan yang sempurna baik fisik, mental dan sosial tidak hanya bebas dari

penyakit atau kelemahan. Sedangkan, pengertian sehat menurut Paune (2013)

adalah fungsi efektif dari sember- sumber perawatan diri secara adekuat.

Personal hygiene adalah kebersihan dan kesehatan diri yang bertujuan untuk

mencegah timbulnya penyakit pada diri sendiri atau orang lain (Tarwoto dan

Martonah, 2011). Pemeliharaan personal hygiene harus dilakukan mulai sejak dini

karena sangat menentukan status kesehatan, dimana individu secara sadar dan atas

inisiatif diri sendiri untuk menjaga kesehatan dan mencegah terjadinya penyakit

(Akmal dkk, 2013). Personal hygiene yang dimaksud yaitu mencakup kebersihan kulit,

kebersihan rambut, kebersihan gigi dan mulut, kebersihan mata, kebersihan kuku

tangan dan kuku kaki, serta kebersihan telinga (Rejeki, 2015). Pentingnya menjaga

personal hygiene ini sejalan dengan undang- undang tentang kesehatan no.23 tahun

1992 pasal 3 yang menyebutkan bahwa setiap orang wajib ikut serta dalam

memelihara dan meningkatkan derajat kesehatan perorangan, keluarga, dan

lingkungannya.

Perilaku menjaga kebersihan diri adalah suatu upaya untuk memberdayakan

siswa, guru, serta masyarakat lingkungan sekolah agar menjadi tahu, mau, serta

mampu mempraktekkan bagaimana cara menjaga personal hygiene dan aktif dalam

mewujudkan sekolah sehat, sehingga dengan demikian tercipta sekolah yang bersih

1
 dan sehat, yang berdampak pada siswa, guru, dan masyarakat lingkungan sekolah

yang terlindung dari berbagai ancaman dan gangguan penyakit (Solehati dkk, 2015).

Personal hygiene atau kebersihan diri mempunyai peranan yang sangat

penting dalam tumbuh kembang seorang anak, karena pada anak sekolah dasar yaitu

pada usia 6 sampai 12 tahun memiliki tubuh yang rentan terhadap masalah

kesehatan. Sehingga sangat penting untuk mengajarkan bagaimana cara menjaga

kebersihan diri pada anak usia sekolah (Islamudin dkk, 2017). Data yang menyangkut

personal hygiene masih kurang, berdasarkan data dari Depkes RI tahun 2011

kejadian pravalensi kasus kecacingan pada anak SD di Indonesia sebanyak 24,1%.

Berdasarkan hasil survei kecacingan oleh Ditjen Pengendalian Penyakit dan

Penyehatan Lingkungan (P2PL) Departemen Kesehatan tahun 2009 menyebutkan

31,8% siswa sekolah dasar di Indonesia mengalami kecacingan (Depkes RI, 2008).

Sedangkan untuk penyakit kulit yang paling sering menimbulkan masalah adalah

penyakit infeksi kulit, bedasarkan data Departemen Kesehatan RI tahun 2011, 65 %

penyakit kulit menyerang penduduk pedesaan, ini disebabkan oleh kondisi lingkungan

yang kotor dan perilaku hidup masyarakat yang tidak sehat, (Depkes RI, 2011).

Berdasarkan dari masalah dan uraian diatas, penulis tertarik membahas

suatu topik mengenai gambaran personal hygiene pada siswa Sekolah Dasar
berdasarkan akses jaringan internet dan pemahaman materi perkuliahan, maka
berdasarkan itu penulis mengangkat judul : “Gambaran Personal Hygiene Pada Siswa
Sekolah Dasar”

B. Rumusan Masalah
Anak-anak pada usia 6-11 tahun atau usia kanak-kanak akhir dan duduk
dibangku Sekolah Dasar dan sedang mengalami perkembangan secara sosial. Pada
usia ini orangtua tidak lagi secara penuh mengawasi setiap aktivitas anaknya. Pada

2
 masa tersebut anak-anak mulai belajar menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar
dan mereka akan cenderung lebih aktif untuk mengembangkan rasa ingin tahunya
yang besar, serta bergaul bersama teman sebayanya. Karena hal tersebutlah anak-
anak cenderung mengabaikan kebersihan tubuh, perilaku sehat, dan kebiasaan
bersihnya. Oleh karena itu, rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana
personal hygiene pada siswa Sekolah Dasar ?

C. Tujuan
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui gambaran personal hygiene pada siswa Sekolah Dasar

2. Tujuan Khusus
Gambaran personal hygiene pada siswa Sekolah Dasar.

Berdasarkan :

a. Gambaran personal hygiene pada siswa Sekolah Dasar berdasarkan

personal hygiene telinga siswa.

b. Gambaran personal hygiene pada siswa Sekolah Dasar berdasarkan

personal hygiene gigi dan mulut siswa.

c. Gambaran personal hygiene pada siswa Sekolah Dasar berdasarkan

personal hygiene kuku tangan dan kaki siswa

3
 BAB II. METODE

A. Strategi Pencarian Literature

1. Protokol dan Registrasi
Rangkuman menyeluruh dalam bentuk literature review mengenai
Gambaran Personal Higiene Pada Siswa Sekolah Dasar. Protokol dan
evaluasi dari literature review akan menggunakan PRISMA checklist untuk
menentukan penyeleksian studi yang telah ditemukan dan disesuaikan
dengan tujuan dari literature review (Nursalam, 2020).

2. Database Pencarian
Menurut Nursalam (2020), literature review merupakan keseluruhan
simpulan berapa studi penelitian yang ditentukan berdasarkan topik tertentu.
Pencarian literature review dilakukan pada bulan (November-Desember 2020)
Data yang digunakan pada penelitian ini adalah data sekunder yang diperoleh
bukan secara langsung dari responden akan tetapi diperoleh dari hasil
penelitian yang dilakukan oleh peneliti-peneliti terdahulu. Sumber data
sekunder berasal dari artikel jurnal nasional dengan topik yang sudah
ditentukan. Pencarian dalam literature review menggunakan databes jurnal
penelitian yaitu google scholar.

3. Kata Kunci
Pencarian artikel atau jurnal menggunakan kata kunci Gambaran
Personal Higiene Pada Siswa Sekolah Dasar. Hasil dari pencarian google
scholar menggunakan kata kunci tersebut ditemukan 3 jurnal untuk di review
dengan disesuaikan dengan Medical Subject Heading (MeSH) dan terdiri dari
sebagai berikut :

Tabel 1. Kata Kunci Literature Review

Gambaran Personal Higiene Pada Siswa Sekolah Dasar

4
 Gambaran Personal Pada Siswa Sekolah Dasar
Hygiene
Gambaran Personal Pada Siswa Sekolah Dasar
Hygiene
OR OR OR OR
Kebersihan Murid SD
Diri

Disini saya hanya menggunakan artikel dalam bahasa Indonesia saja,

supaya lebih spesifik dan relevan dengan keadaan yang terjadi di wilayah kita,
sehingga data-data yang didapat pun lebih konkret.

B. Kriteria Inklusi dan Eksklusi

Strategi pencarian artikel pada proposal penelitian ini menggunakan format

kerangka PICOS yang terdiri dari :

a. Populasi yaitu atau masalah yang diambil dalam topik penelitian yang sudah
ditentukan dalam literature review. Populasi pada penelitian ini adalah siswa
SD Dasar Inpres 3/77 Ranowangko Kecamatan Tombariri Kabupaten
Minahasa, siswa SD Negeri 91 Palembang, dan siswa SD Negeri Jatinangor.

b. Intervensi yaitu tindakan atau penatalaksanan yang dipilih dalam topik

penelitian yang sudah ditentukan. Intervensi pada penelitian ini adalah tentang
personal higiene pada siswa sekolah dasar.

c. Pembanding yaitu tindakan atau penatalaksanaan lain yang digunakan

sebagai pembanding intervensi dalam topik penelitian literature review.
Pembanding yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan
membandingkan 3 jurnal atau artikel yang berbeda, sehingga diharapkan
dapat tercipta kesimpulan dan hasil yang baru.

d. Luaran yaitu hasil yang diperoleh dari penelitian terdahulu yang sesuai
dengan topik yang telah ditentukan dalam literature review. Luaran pada
penelitian ini diperoleh dari penelitian 3 jurnal yang sesuai dengan topik yang
telah ditentukan dalam literature review.

5
e. Desain penelitian yaitu metode penelitian yang digunakan pada penelitian
terdahulu. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
desain kuantitatif.

Tabel 2 berikut merupakan kriteria dalam literature review yang berjudul

Gambaran Personal Higiene Pada Siswa Sekolah Dasar mengikuti format PICOS.
Kriteria tersebut digunakan sebagai landasan relevensi artikel yang digunakan.

(Gambaran Personal Higiene Pada Siswa Sekolah Dasar)

Tabel 2. Kriteria Inklusi dan Eksklusi Penelitian

Kriteria Inklusi Eksklusi

Populasi Jurnal membahas gambaran Jurnal tidak membahas
personal higiene pada siswa gambaran personal higiene
Sekolah Dasar pada siswa Sekolah Dasar
Intervensi Personal higiene pada siswa Personal higiene selain pada
Sekolah Dasar siswa Sekolah Dasar
Pembanding - -
Luaran Hasil menunjukkan personal Hasil tidak menunjukkan
higiene pada siswa Sekolah personal higiene pada siswa
Dasar Sekolah Dasar
Desain penelitian Kuantitatif Kualitatif
Tahun Publikasi 2015-2020 Sebelum tahun 2015
Bahasa Bahasa Indonesia Bahasa Inggris

6
C. Seleksi Studi dan Penilaian Kualitas
1. Hasil Pencarian dan Seleksi Studi
Dari hasil penelusuran artikel melalui databes Google scholar
menggunakan kata kunci sesuai MeSH, peneliti mendapatkan 56 artikel
penelitian nasional dari Google Scholar sesuai kata kunci yang telah
ditentukan. Artikel yang terduplikasi dan tidak relevan dengan topik penelitian
dihapus sehingga diperoleh 36 artikel penelitian. Dari 36 artikel penelitian,
penelitian yang telah disaring sebanyak 24 artikel dan dieksklusi sebanyak 14
artikel sehingga tersisa 10 artikel. Dari 10 artikel tersebut kemudian dieksklusi
kembali sebanyak 7 artikel sehingga hanya tersisa 3 artikel yang akan
digunakan. Hasil penelitian tersebut dibuat dalam diagram alir berdasarkan
PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta
Analyses) dalam gambar berikut.

Identifikasi artikel penelitian

Identification

melalui pencarian basis data

Google Scholar (n = 56)

Jumlah artikel penelitian yang terduplikasi dan tidak relevan setelah

dihapus
(n = 36)
Screening

Artikel penelitian
Artikel penelitian yang telah disaring yang di eksklusi
(n = 24) (n = 14 )

Artikel teks
Artikel teks lengkap dinilai untuk lengkap yang
kelayakannya dieksklusi dengan
Eligibility

(n = 10) alasan
(n = 7)

Artikel penelitian dengan desain

kuantitatif
(n = 3)
Included

Artikel penelitian dengan desain

kualitatif
(n = 0)

7
 Gambar 1. Diagram Alir PRISMA

2. Penilaian Kualitas
Hasil akhir jumlah artikel yang diperoleh kemudian dianalisis melalui
critical appraisal untuk memenuhi syarat dilakukan oleh para peneliti Penilaian
kriteria diberi nilai ya, tidak, tidak jelas atau tidak berlaku. Pada setiap kriteria
dengan skor ya diberi satu poin dan nilai lainnya adalah nol. Setiap skor
kemudian dihitung dan dijumlahkan. dengan nilai skor tertinggi yang dianggap
memenuhi kriteria critical appraisal dengan nilai titik cut off yang telah
disepakati oleh peneliti. Pada penelitian ini nilai cut-off nya adalah 50% dari
total pertanyaan pada critical appraisal yang digunakan.

Dari hasil telaah menggunakan Criteria appraisal, diperoleh artikel yang

mencapai skor cut off sebanyak 3 artikel dengan nilai masing-masing skor
sebagai berikut :

Tabel 3. Judul Artikel Penelitian yang memenuhi cut off penelitian

Skor
Judul Penelitian Tahun
(Total Skor 8)
Gambaran Personal Hygiene Siswa Sekolah Dasar Inpres 3/77 2018 7
Ranowangko Kecamatan Tombariri Kabupaten Minahasa
(Anggraini, Pinontoan, dan Harvani Boky, 2018)
Gambaran Personal Hygiene Pada Siswa Sekolah Dasar (Rosita dan 2020 6
Apriansyah, 2020)
Personal Hygiene Siswa Sekolah Dasar Negeri Jatinangor (Nurjannah, 2017 6
Rakhmawati, dan Nurlita, 2017)

Tabel 4. Kriteria Artikel Penelitian

Jurnal 1 Jurnal 2 Jurnal 3

No Kriteria Penilaian
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak

1 Apakah kriteria untuk

dimasukkan dalam sampel √ √ √
didefinisikan dengan jelas?
2 Apakah subjek penelitian
dan latarnya dijelaskan √ √ √
secara rinci?
3 Apakah eksposur diukur √ √ √
dengan cara yang valid dan

8
 dapat diandalkan?
4 Apakah kriteria standar yang
objektif digunakan untuk √ √ √
mengukur kondisi?
5 Apakah faktor perancu
diidentifikasi?
√ √ √

6 Apakah strategi untuk

menangani faktor perancu √ √ √
dinyatakan?
7 Apakah hasil diukur dengan
cara yang valid dan dapat √ √ √
diandalkan?
8 Apakah analisis statistik
yang tepat digunakan?
√ √ √

Dari tabel tiga dan empat diatas, diperoleh tiga artikel dengan nilai skor
tertinggi yang dibahas dalam penelitian literature review Personal Hygiene
Pada Siswa Sekolah Dasar. Untuk selanjutnya hasil penelitian dari ketiga
artikel tersebut dibahas dalam bab hasil dan pembahasan.

3.

9
 DAFTAR PUSTAKA
Akmal dkk, 2013. Hubungan Personal Hygiene dengan Kejadian Skabies Di Pondok
Pendidikan Islam Darul Ulum, Palarik Air Pacah, Kecamatan Koto Tangah Padang
Tahun 2013.Jurnal Kesehatan Andalas Vol 2. No 3. 2013.

Depkes RI. 2011. Krida Bina Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Jakarta
Islamudin, dkk. (2017). Gambaran Perilaku Personal Hygiene yang Berhubungan dengan
Infeksi Soil Transmitted Helmith pada Anak Sekolah Dasar

Nursalam. (2020) 'Penulisan Literature Review Dan Systematic Review Pada Pendidikan
Kesehatan (Contoh)'. Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga.

Rejeki S, 2015. Sanitasi, Hygiene, dan Kesehatan & Keselamatan Kerja (K3). Bandung:
Rekayasa Sains
Solehati dkk, 2015. Pengaruh Edukasi Terhadap Pengetahuan dan Skill Guru Serta
Personal Hygiene Siswa SD. Jurnal Kemas Vol 11. No 1. 2015.
Tarwoto & Wartonah, 2011. Kebutuhan Dasar Manusia dan Proses Keperawatan edisi ke-
4. Jakarta: Selemba Medika
World Health Organization (WHO). (2015). Keadaan Tubuh yang Sehat. Modul. Genewa :
Word Health Organization

10