RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Kesehatan Surabaya

Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan
Kelas / Semester : XI / 1
Materi Pokok : Pertolongan mobilisasi kepada klien
Alokasi Waktu : 8 JP x 30 menit (4 TM)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran materi pengendalian infeksi dengan menggunakan model discovery
learning dan model cooperative learning, peserta didik diharapkan teliti dalam menerapkan prinsip-
prinsip pertolongan mobilisasi kepada klien sesuai dengan standar operasional prosedur dari berbagai
sumber belajar. Peserta didik juga diharapkan kreatif, mandiri, komunikatif, mampu bekerja sama, serta
terampil dalam pertolongan mobilisasi kepada klien, menyajikan data hasil tindakan, menganalisa data
hasil tindakan, menyusun simpulan dan mengomunikasikannya dalam bentuk laporan tertulis.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke- / Topik Materi
Pert. 1 Pert. 2 – 5
Tahapan
Konsep pertolongan mobilisasi kepada klien Praktik pertolongan mobilisasi kepada klien
2 JP 6 JP
Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan tujuan, dan menjelaskan
Pendahuluan
garis besar kegiatan.
Pendekatan Saintifik Pendekatan Saintifik
Metode Diskusi Metode Praktikum
Model Discovery Model Cooperative :
1. Stimulus 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta
2. Identifikasi masalah didik
Kegiatan Inti 3. Pengumpulan data 2. Menyajikan informasi
4. Pengolahan data 3. Mengorganisasikan peserta didik ke dalam
5. Verifikasi/pembuktian kelompok belajar
6. Menarik simpulan 4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar
5. Evaluasi
6. Memberikan penghargaan
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana pertemuan
Penutup
berikutnya.
Media : Media
1. Whatsapp 1) LKS pertolongan mobilisasi kepada klien
2. Google meet Alat dan Bahan :
3. Google formulir 2) APD

Media Sumber Belajar :

Alat : Hastuti, Hanik Tri. 2018. Keterampilan Dasar
Alat dan
1. Laptop/hand phone Tindakan Keperawatan 3 (Prosedur KDTK). Jakarta
Bahan
Sumber : Pilar Utama Mandiri
Sumber Belajar :
Belajar
1. Hastuti, Hanik Tri. 2018. Keterampilan Dasar
Tindakan Keperawatan 2 (Prosedur KDTK).
Jakarta : Pilar Utama Mandiri
2. Youtube :
https://youtu.be/b9GVtl4KwmU

C. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian sikap : Observasi dan hasilnya dicatat dalam jurnal sikap
2. Penilaian pengetahuan : Tes tulis, tes lisan dan penugasan
3. Penilaian keterampilan : Kinerja

Mengesahkan, Surabaya, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yany Citra Beauty, S.Sos Rintis Kurniawan

 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN JARAK JAUH DARING

Lampiran : RPP 3.14 Konsep pertolongan mobilisasi kepada klien

Pert. 1 : Model Discovery
KEGIATAN WKT STRATEGI PJJ DARING WKT
Pendahuluan
Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi,
5’
apersepsi, menyampaikan tujuan, dan
menjelaskan garis besar kegiatan.
Kegiatan Inti
Stimulus
1. Peserta didik diarahkan untuk mengamati
stimulus berupa video orang melakukan Media : Whatsapp
pertolongan mobilisasi kepada klien.
Mengidentifikasi masalah 10’
2. Peserta didik diarahkan untuk merumuskan
pertanyaan/menerima pertanyaan terkait hasil
pengamatan stimulus dan tujuan
pembelajaran tentang konsep pertolongan
mobilisasi kepada klien.
Mengumpulkan data
3. Peserta didik melakukan kegiatan
Mencari informasi di link youtube
pengumpulan informasi/data terkait materi 15’
https://youtu.be/b9GVtl4KwmU
pertolongan mobilisasi kepada klien secara
mandiri dibimbing guru.
Mengolah data
4. Peserta didik melakukan diskusi untuk
Berdiskusi dengan kelompok melalui
mengolah informasi/data terkait materi 15’
whatsapp chat
pertolongan mobilisasi kepada klien di dalam
kelompoknya dibimbing guru.
Memverifikasi
5. Secara berkelompok peserta didik melakukan
verifikasi hasil pengolahan data materi
pertolongan mobilisasi kepada klien kepada
10’ Media : whatsapp dalam kelompok bersama
guru.
guru
Menyimpulkan
Konfirmasi ke kelompok berupa tanya jawab
6. Guru mengarahkan semua peserta didik untuk
(tes lisan) untuk mengecek pemahaman
menyusun simpulan.
setiap siswa
Penutup
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik,
5’
mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana
pertemuan berikutnya.
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN LURING NEW NORMAL

Lampiran : RPP 4.14 Praktikum pertolongan mobilisasi kepada klien

Pert. 2 s.d 5 : Model Cooperative
KEGIATAN WKT STRATEGI PJJ DARING WKT
Pendahuluan
Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi,
5’
apersepsi, menyampaikan tujuan, dan menjelaskan
garis besar kegiatan.
Kegiatan Inti
Media : LKS pertolongan mobilisasi
Menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta didik
kepada klien
1. Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran
dan memotivasi belajar peserta didik 10’
Menyajikan informasi
2. Guru menyampaikan informasi kepada peserta didik
dengan jalan demonstrasi
Mengorganisasikan peserta didik ke dalam
kelompok belajar
Peserta didik terbagi atas kelompok-
3. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa 10’
kelompok kecil
kelompok kecil dengan memilih peserta didik yang
lebih menonjol
Membimbing kelompok bekerja dan belajar Mendemonstrasikan prosedur cara
4. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada pertolongan mobilisasi kepada klien,
saat mereka mengerjakan tugas kemudian kelompok berdiskusi terkait
prosedur.
20’ Melakukan bimbingan kepada
kelompok dan memberikan
penilaian terhadap tugas yang
dikerjakan alat dan Bahan : APD
Evaluasi
5. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang
telah dipelajari
10’
Memberikan penghargaan Memberikan evaluasi dan saran
6. Guru mencari cara dalam menghargai peserta didik, terhadap hasil kerja peserta didik, serta
baik dalam proses maupun hasil kerja memberikan penghargaan melalui
Penutup applause
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik,
5’
mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana pertemuan
berikutnya.

Lampiran Materi
 PERTOLONGAN MOBILISASI

A. PENGERTIAN
Suatu kondisi dimana tubuh dapat melakukan kegiatan dengan bebas. Mobilisasi
merupakan kemampuan seseorang bergerak bebas, mudah dan teratur yang bertujuan untuk
memenuhi kebutuhan hidup sehat.

B. TUJUAN
 Memenuhi kebutuhan manusia
 Mencegah terjadinya trauma
 Mempertahankan derajat sehat
 Mencegah hilangnya fungsi tubuh
C. Persiapan Alat
 APD
D. PROSEDUR TINDAKAN
a) Pengkajian
1. Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi
2. Data pengkajian klien lengkap (sediakan lembar rekam medik klien/SOAP)
b) Persiapan Alat
3. APD
c) Tahap Pra Interaksi
4. Pelajari data tentang klien/klien sebagai persiapan melakukan pekerjaan
5. Siapkan alat sesuai dengan intruksi kerja
6. Dekatkan alat ke dekat klien
7. Lakukan cuci tangan sebelum melakukan tindakan
d) Tahap Orientasi
8. Sampaikan salam terapeutik pada klien/klien
9. Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan pada klien/keluarga
10.Tanyakan kesiapan klien sebelum tindakan dilakukan
e) Tahap Kerja
Membantu pasien duduk di tempat tidur
1. Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan membantu pasien duduk

2. Mengatur bagian kepala tempat tidur pada posisi datar dan memindahkan semua bantal

3. Berdiri di samping tempat tidur, di sisi pantat klien menghadap ke arah kepala tempat
tidur, melebarkan kaki dengan salah satu kaki lebih dekat ke tempat tidur dan jadikan kaki
ini sebagai tumpuan berat badan
4. Meminta klien untuk meletakkan kedua tangan di sisi tubuhnya dengan telapak tangan
menghadap di atas permukaan tempat tidur
5. Meletakkan tangan yang lebih dekat ke pasien di bawah bahu, yang menyokong kepala
dan tulang belakang
6. Meletakkan tangan yang lainnya di atas permukaan tempat tidur dan gunakan untuk
mendorong pada saat mengangkat
7. Mengangkat pasien pada posisi duduk dengan memindahkan berat badan dari kaki depan
ke kaki belakang
8. Memastikan pasien merasa nyaman dengan posisi yang telah diberikan

9. Merapikan pasien

10. Melepas alat pelindung diri

 Penugasan
Tugas 1 (Penilaian Pengetahuan)
Pertanyaan
1. Sebutkan urutan tindakan mobilisasi !
2. Sebutkan manfaat mobilisasi !
3. Mengapa tenaga kesehatan perlu menjelaskan tujuan dan prosedur kepada pasien sebelum
melakukan tindakan?
4. Sebutkan kepanjangan dari SOAP!
5. Buatlah dokumentasi keperawatan dari tindakan pertolongan mobilisasi kepada pasien dengan
SOAP!

Jawaban dan Skor

N Jawaban Skor
o
1  Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan membantu pasien duduk
 Mengatur bagian kepala tempat tidur pada posisi datar dan memindahkan semua bantal
 Berdiri di samping tempat tidur, di sisi pantat klien menghadap ke arah kepala tempat
tidur, melebarkan kaki dengan salah satu kaki lebih dekat ke tempat tidur dan jadikan
kaki ini sebagai tumpuan berat badan
 Meminta klien untuk meletakkan kedua tangan di sisi tubuhnya dengan telapak tangan
menghadap di atas permukaan tempat tidur
 Meletakkan tangan yang lebih dekat ke pasien di bawah bahu, yang menyokong kepala 25
dan tulang belakang
 Meletakkan tangan yang lainnya di atas permukaan tempat tidur dan gunakan untuk
mendorong pada saat mengangkat
 Mengangkat pasien pada posisi duduk dengan memindahkan berat badan dari kaki
depan ke kaki belakang
 Memastikan pasien merasa nyaman dengan posisi yang telah diberikan
 Merapikan pasien
2  Memenufi kebutuhan dasar manusia
 Mempertahankan fungsi gerak tebuh 20
 Meningkatkan derajat kesehatan
3 Untuk menjalin hubungan terapeutik antara petugas dan klien 10
4 S = subyek
O = obyek
5
A = asesmen
P = planning
5 S = px mengatakan tidak kaku-kaku pada sendi anggota tubuhnya
O = px tampak rileks dan nyaman
40
A = Masalah teratasi sebagian
P = Intervensi dilanjutkan

Tugas 2
Perintah Kerja (Penilaian Keterampilan)
1. Silahkan melakukan cuci tangan sesuai dengan SOP!
Lembar Penilaian Keterampilan
Skor
No Aspek yang Dinilai
0 1 2
A Pengkajian
1. Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi
2. Data pengkajian klien lengkap (sediakan lembar rekam medik klien/SOAP)
B Persiapan Alat
 APD
 Kursi roda atau brancart
C Tahap Pra Interaksi
 Skor
No Aspek yang Dinilai
0 1 2
3. Pelajari data tentang klien/klien sebagai persiapan melakukan pekerjaan
4. Siapkan alat sesuai dengan intruksi kerja
5. Dekatkan alat ke dekat klien
6. Lakukan cuci tangan sebelum melakukan tindakan
D Tahap Orientasi
7. Sampaikan salam terapeutik pada klien/klien
8. Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan pada klien/keluarga
9. Tanyakan kesiapan klien sebelum tindakan dilakukan
E Tahap Kerja
Membantu pasien duduk di tempat tidur
10. Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan membantu pasien duduk
11. Mengatur bagian kepala tempat tidur pada posisi datar dan memindahkan
semua bantal
12. Berdiri di samping tempat tidur, di sisi pantat klien menghadap ke arah
kepala tempat tidur, melebarkan kaki dengan salah satu kaki lebih dekat ke
tempat tidur dan jadikan kaki ini sebagai tumpuan berat badan
13. Meminta klien untuk meletakkan kedua tangan di sisi tubuhnya dengan
telapak tangan menghadap di atas permukaan tempat tidur
14. Meletakkan tangan yang lebih dekat ke pasien di bawah bahu, yang
menyokong kepala dan tulang belakang
15. Meletakkan tangan yang lainnya di atas permukaan tempat tidur dan
gunakan untuk mendorong pada saat mengangkat
16. Mengangkat pasien pada posisi duduk dengan memindahkan berat badan
dari kaki depan ke kaki belakang
17. Memastikan pasien merasa nyaman dengan posisi yang telah diberikan
18. Merapikan pasien
19. Melepas alat pelindung diri
F Tahap Terminasi
20. Melakukan evaluasi hasil tindakan
21. Berpamitan dengan klien
22. Membereskan dan mengembalikan alat ke tempat semula
23. Mencuci tangan
24. Mencatat kegiatan dalam lembar catatan keperawatan

Nilai = (Jumlah Skor / Skor Max) x 100

PEDOMAN PENSKORAN PRAKTIKUM

Komponen/ Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 2 3 4
I Pengkajian
Kehadiran Hadir sebelum waktu praktikum 2
Hadir tepat waktu praktikum 1
Hadir melebihi waktu praktikum 0
II Persiapan Alat
1.1 Persiapan alat Peralatan lengkap 2
Peralatan kurang lengkap 1
Tidak menyiapkan peralatan 0
II Proses
2.1 Urutan kerja Melakukan tindakan secara urut dan benar 2
Melakukan tindakan kurang urut tetapi benar 1
Tidak melakukan tindakan 0
2.2 Penggunaan alat Menggunakan alat sesuai dengan fungsinya 2
Menggunakan alat tetapi tidak sesuai dengan fungsinya 1
Tidak menggunakan alat 0

Penilaian Sikap
Spiritual
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor

Skor = ----------- x 4 =
20

Gotong royong
N Skor
Aspek Pengamatan
o 1 2 3 4
1 Aktif dalam kerja kelompok
2 Suka menolong teman/orang lain
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor

Skor = ---------- x 4 =
16