PERUBAHAN KUR-13 SMK MENJADI KURIKULUM 13 SMK (PERBAIKAN 2017)

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 (Perbaikan 2017) Alasan

Aspek Jml Jam/Mg/Smt Total Jam Jml Jam/Mg/Smt Total jam

A. Waktu

1. Jumlah Jam
2 JP/mg x 6 smt 212 3 JP/mg x 2 smt 108 Mengalami perubahan.
(smt 1 dan smt 2) Mapel Seni Budaya pada SMK
diarahkan untuk mengembangkan
kemampuan “mengapresiasi” seni
dan budaya secara aktif-positif dalam
kerangka pengembangan hidup
berkualitas. Bukan penguasaan
kompetensi seni dan budaya.
2. Durasi (berapa
6 Semester ( 1,2,3,4,5 dan 6) 2 Semester ( 1 dan 2 ) Meskipun pada semester 3, 4, 5 dan 6
semester di
secara terstruktur tidak ada Mapel
semester
Seni dan Budaya, tapi peserta didik
berapa)
dapat mengembangkan potensi
(kemampuan apresiasi) seni dan budaya
yang dimilikinya pada wahana
Ekstrakurikuler.
B. Kompetensi
Dasar (KD)
1. Jumlah KD Klas X, KD 1 =4, KD 2=12, KD 3=26, KD 4=16
Klas X, KD 1 =1 , KD 2 =4, KD 3=9, KD 4=9 Disesuaikan dengan alokasi waktu dan
Klas X = 58 KD
SKS yang tersedia untuk pembelajaran
Klas XI, KD 1=4, KD 2=12, KD 3=26, KD 4=16 Jumlah = 23 KD.
Seni Budaya di SMK.
Klas XI = 58 KD.
Klas XII, KD 1=4, KD 2=12, KD 3=26, KD 4=16
Klas XII = 58 KD.
 Jumlah = 174 KD
2. Materi KD Klas X 3.1 Memahami struktur, jenis,
dan fungsi karya seni lukis
dengan beragam media
dan teknik
3.2 Menganalisis simbol,
makna, dan nilai estetika
karya seni lukis dengan
beragam media dan teknik
3.3 Memahami struktur, jenis,
dan fungsi karya seni grafis
dengan beragam media
dan teknik
3.4Menganalisis simbol,
makna, dan nilai estetika
karya seni grafis dengan
beragam media dan teknik
3.5Memahami struktur, jenis,
dan fungsi karya seni
ilustrasi dengan beragam
media dan teknik
3.6Menganalisis simbol,
makna, dan nilai estetika
karya seni ilustrasi dengan
beragam media dan teknik
3.7Menganalisis kegiatan
pameran karya seni rupa
dua dimensi.
3.1Memahami musik non
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsinya
3.2Menganalisis musik non
tradisional berdasarkan
4.1 Merancang dan 3.1 Memahami konsep 4.1.Mempresentasikan
KD 3 : Kurikulum 2013
membuat karya seni budaya. konsep budaya.
lukis 3.2 Memahami konsep 4.2.Mempresentasikan Memahami struktur, jenis, dan
4.2 Merancang dan Seni. konsep seni. fungsi karya seni lukis dengan
membuat karya seni 3.3 Memahami konsep 4.3.Mempresentasikan beragam media dan teknik.
grafis keindahan. konsep keindahan. Menganalisis simbol, makna, dan
4.3 Merancang dan 3.4 Memahami apresiasi 4.4.Melaksanakan nilai estetika karya seni lukis dengan
membuat karya seni seni budaya apresiasi seni beragam media dan teknik. Memahami
ilustrasi Nusantara. budaya Nusantara. struktur, jenis, dan fungsi karya seni
4.4 Mempresentasikan 3.5 Menganalisis 4.5.Mempresentasikan grafis dengan beragam media dan
karya seni rupa dua keindahan seni keindahan karya teknik. Menganalisis simbol, makna, dan
dimensi melalui budaya Nusantara. seni budaya nilai estetika karya seni grafis dengan
kegiatan pameran 3.6 Menganalisis jenis, Nusantara. beragam media dan teknik. Memahami
fungsi dan unsur 4.6 Mengekplorasi struktur, jenis, dan fungsi karya seni
seni budaya jenis, fungsi dan ilustrasi dengan beragam media dan
Nusantara. unsur seni budaya teknik. Menganalisis simbol, makna,
3.7. Menganalisis Nusantara. dan nilai estetika karya seni ilustrasi
perkembangan seni 4.7.Mempresentasikan dengan beragam media dan teknik.
budaya Nusantara. perkembangan seni Menganalisis kegiatan pameran
3.8 Mengevaluasi karya budaya Nusantara. karya seni rupa dua dimensi.
seni berdasarkan 4.8.Mempresentasikan
KD 3 : Perbaikan Kurikulum 2013
jenis, makna, simbol, hasil evaluasi karya
gaya, keindahan seni berdasarkan Merupakan penggabungan yang dimulai
budaya Nusantara. jenis, makna, memahami konsep budaya secara
3.9 Merancang karya simbol, gaya, umum, konsep seni sesuai kearifan lokal,
seni budaya keindahan seni konsep keindahan dan mengapresiasi
Nusantara. budaya Nusantara. budaya Nusantara secara umum.
4.9.Mengkreasi karya
seni budaya
Nusantara.
4.1Menampilkan musik non
tradisional
4.2Menampilkan musik non
tradisional dengan
membaca partitur
 simbol, dan nilai estetisnya 4.3Menampilkan musik non
3.3Memahami partitur musik tradisional dengan
non tradisional partitur lagu karya
berdasarkan jenis dan sendiri
fungsinya 4.4Mempergelarkan musik
3.4Menganalisis partitur non tradisional
musik non tradisional dengan memperhatikan
berdasarkan simbol dan nilai-nilai estetis
nilai estetikanya
3.5Menganalisis kegiatan
pergelaran musik non
tradisional
3.1Memahami eksplorasi 4.1Melakukan eksplorasi
gerak tari gaya non gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan tradisional
jenis dan fungsi 4.2Melakukan improvisasi
3.2Menganalisis eksplorasi gerak tari gaya non
gerak tari gaya non tradisional
tradisional berdasarkan 4.3Menyusun gerak tari
makna simbol, dan nilai gaya non tradisional
estetis sesuai dengan iringan
3.3Memahami improvisasi 4.4 Memperagakan
gerak tari gaya non bentuk tari gaya non
tradisional berdasarkan tradisional sesuai
jenis dan fungsinya iringan
3.4Menganalisis improvisasi
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
makna dan simbol, dan
nilai estetis
3.5Memahami penyusunan
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsinya
3.6Memahami penyusunan
gerak tari gaya non
tradisional berdasarkan
 makna, simbol dan nilai
estetis
3.7Menganalisis pergelaran
tari gaya non tradisional
3.1Memahami peran tokoh 4.1Menerapkan watak
teater non tradisional tokoh dalam naskah
berdasarkan jenis dan drama teater non
fungsi tradisional
3.2Menganalisis peran tokoh 4.2Memperagakan tokoh
teater non tradisional dalam naskah drama
berdasarkan makna simbol, teater non tradisional
dan nilai estetis 4.3Mempersiapkan
3.3Memahami interpretasi pergelaran teater non
peran tokoh teater non tradisional
tradisional berdasarkan 4.4Mempergelarkan teater
jenis dan fungsi non tradisional
3.4Menganalisis interpretasi
peran tokoh teater non
tradisional berdasarkan
makna, simbol, dan nilai
estetis
3.5Memahami persiapan
pergelaran non tradisional
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.6Menganalisis persiapan
pergelaran non tradisional
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis
3.7Menganalisis pergelaran
teater non tradisional
Materi KD Klas XI 3.1Memahami keragaman 4.1Merancang dan - -
KD 3 dan KD 4 : secara keseluruhan
jenis, struktur, fungsi, membuat karya relief
substansi KD sama, perbedaan beberapa
simbol dan makna karya 4.2Merancang dan
bagian dari isi.
relief dengan beragam membuat karya topeng
media dan teknik 4.3Merancang dan Mapel Seni Budaya pada SMK tidak
3.2Menganalisis keunikan membuat karya patung diajarkan di klas XI, seni budaya
 jenis, struktur, fungsi, 4.4Merancang dan
diarahkan untuk mengembangkan
simbol, makna dan proses mempresentasikan
kemampuan “mengapresiasi” seni dan
karya relief dengan karya seni rupa tiga
budaya secara aktif-positif dalam
beragam media dan teknik dimensi
kerangka pengembangan hidup
3.3Memahami keragaman
berkualitas. Bukan penguasaan
jenis, struktur, fungsi,
kompetensi seni dan budaya.
simbol dan makna karya
topeng dengan beragam Meskipun pada klas XI semester 3, 4
media dan teknik secara terstruktur tidak ada Mapel Seni
3.4Menganalisis keunikan dan Budaya, tapi peserta didik dapat
jenis, struktur, fungsi, mengembangkan potensi (kemampuan
simbol, makna dan proses apresiasi) seni dan budaya yang
karya topeng dengan dimilikinya pada wahana Ekstrakurikuler.
beragam media dan teknik
3.5Memahami keragaman
jenis, struktur, fungsi,
simbol dan makna karya
patung dengan beragam
media dan teknik
3.6Menganalisis keunikan
jenis, struktur, fungsi,
simbol, makna dan proses
karya patung dengan
beragam media dan teknik
3.7Menganalisis kegiatan
pameran karya seni rupa
tiga dimensi
3.1Memahami ymbo 4.1Menampilkan musik
tradisional berdasarkan tradisional dengan
jenis dan fungsinya, membaca partitur
3.2Menganalisis ymbo lagunya
tradisional berdasarkan 4.2Membuat karya musik
makna, ymbol, dan nilai sendiri dengan gaya
estetis musik tradisional
3.3Memahami partitur ymbo 4.3Menampilkan musik
tradisional sesuai dengan tradisional dengan
jenis dan fungsinya, partitur lagu karya
3.4Menganalisis partitur sendiri
ymbo tradisional sesuai 4.4Mempergelarkan musik
dengan makna, ymbol, tradisional
dan nilai estetis
3.5Menganalisis pergelaran
ymbo tradisional
3.1Memahami eksplorasi 4.1Melakukan eksplorasi
gerak tari gaya tradisional gerak tari gaya
berdasarkan jenis dan tradisional
fungsi 4.2Melakukan improvisasi
3.2Menganalisis eksplorasi gerak tari gaya
gerak tari gaya tradisional tradisional
berdasarkan makna, 4.3Menyusun gerak tari
ymbol, dan nilai estetis gaya tradisional sesuai
3.3Memahami improvisasi dengan iringan
gerak tari gaya tradisional 4.4Memperagakan bentuk
berdasarkan jenis dan tari gaya tradisional
fungsi sesuai iringan
3.4Menganalisis improvisasi
gerak tari gaya tradisional
berdasarkan makna,
ymbol, dan nilai estetis
3.5Memahami penyusunan
gerak tari gaya tradisional
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.6Menganalisis penyusunan
gerak tari gaya tradisional
berdasarkan makna,
ymbol, dan nilai estetis
3.7Menganalisis pergelaran
tari gaya tradisional
3.1Memahami interpretasi 4.1 Menerapkan watak
tokoh dalam naskah drama tokoh dalam naskah
teater tradisional drama teater
berdasarkan jenis dan tradisional
fungsi 4.2 Memperagakan tokoh
 3.2Menganalisis interpretasi dalam naskah drama
tokoh dalam naskah drama teater tradisional
teater tradisional 4.3 Mempersiapkan
berdasarkan makna, pergelaran teater
ymbol, dan nilai estetis tradisional
3.3Memahami peran tokoh 4.4 Mempergelarkan teater
dalam naskah drama teater tradisional
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsi
3.4Menganalisis peran tokoh
dalam naskah drama
teater tradisional
berdasarkan makna,
ymbol, dan nilai estetis
3.5Memahami persiapan
pergelaran teater
tradisional berdasarkan
jenis dan fungsi
3.6Menganalisis persiapan
pergelaran teater
tradisional berdasarkan
makna, ymbol, dan nilai
estetis
3.7Menganalisis pergelaran
teater tradisional
Materi KD Klas XII 3.1Memahami struktur, fungsi, 4.1 Merancang dan - -
KD 3 dan KD 4 : secara keseluruhan
symbol,dan makna desain membuat karya desain
substansi KD sama, perbedaan bagian
komunikasi visual komunikasi visual
dari isi
3.2Menganalisis struktur, 4.2 Merancang dan
fungsi, ymbol,dan makna membuat karya desain Mapel Seni Budaya pada SMK tidak
desain komunikasi visual produk diajarkan pada semester semester 5
3.3Memahami struktur, fungsi, 4.3 Merancang dan dan 6, seni budaya diarahkan untuk
ymbol,dan makna desain membuat karya desain mengembangkan kemampuan
produk tekstil “mengapresiasi” seni dan budaya
3.4Menganalisis struktur, 4.4 Merancang dan secara aktif-positif dalam kerangka
fungsi, ymbol,dan makna mempresentasikan pengembangan hidup berkualitas. Bukan
desain produk karya desain penguasaan kompetensi seni dan
3.5Memahami struktur, fungsi,
ymbol,dan makna desain
tekstil
3.6Menganalisis struktur,
fungsi, ymbol,dan makna
desain tekstil
3.7Menganalisis kegiatan
pameran karya desain
3.1Memahami musik kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.2Menganalisis musik kreasi
berdasarkan makna ,
simbol, dan nilai estetis
3.3Memahami penulisan
partitur musik sesuai jenis
dan fungsi
3.4Menganalisis penulisan
partitur musik sesuai
makna, simbol, dan nilai
estetis
3.5Menganalisis pergelaran
musik berdasarkan hasil
kreasi sendiri
3.1Memahami eksplorasi
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.2Menganalisis eksplorasi
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis
3.3Memahami improvisasi
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi
budaya.
Meskipun pada Klas XII, semester 5 dan
6 secara terstruktur tidak ada Mapel Seni
dan Budaya, tapi peserta didik dapat
mengembangkan potensi sesuai dengan
sekolah masing-masing (kemampuan
apresiasi) seni dan budaya yang
dimilikinya pada wahana Ekstrakurikuler.
4.1 Menampilkan kreasi
musik berdasarkan
pilihan sendiri
4.2 Menampilkan kreasi
musik dengan
membaca partitur lagu
4.3 Menampilkan kreasi
musik dengan partitur
lagu karya sendiri
4.4 Mempergelarkan kreasi
musik hasil kreasi
sendiri
4.1 Melakukan eksplorasi
gerak tari gaya kreasi
4.2 Melakukan improvisasi
gerak tari gaya kreasi
4.3 Menyusun gerak tari
gaya kreasi
4.4 Mempergelarkan tari
gaya kreasi
3.4Menganalisis improvisasi
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis
3.5Memahami penyusunan
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi
3.6Menganalisis penyusunan
gerak tari gaya kreasi
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis
3.7Menganalisis pergelaran
tari gaya kreasi
3.1Memahami interpretasi 4.1 Menerapkan watak
tokoh dalam naskah teater tokoh dalam naskah
kreasi berdasarkan jenis drama teater kreasi
dan fungsi, 4.2 Memperagakan tokoh
3.2Menganalisis interpretasi dalam naskah drama
tokoh dalam naskah teater teater kreasi
kreasi berdasarkan makna, 4.3 Mempersiapkan
simbol, dan nilai estetis. pergelaran teater
3.3Memahami peran tokoh kreasi
dalam naskah teater kreasi 4.4 Mempergelarkan teater
berdasarkan jenis dan kreasi
fungsi,
3.4Menganalisis peran tokoh
dalam naskah teater kreasi
berdasarkan makna,
simbol, dan nilai estetis.
3.5Memahami persiapan
pergelaran teater kreasi
berdasarkan jenis dan
fungsi,
3.6Menganalisis persiapan
pergelaran teater kreasi
berdasarkan makna,
 simbol, dan nilai estetis.
3.7Menganalisis pergelaran
teater kreasi

Jakarta, 23 Maret 2017

Penyusun,

Dr. Harbono, S.Kar., M.Sn.