TUGAS

LAYANAN KONSELING SLTP & SLTA

“KOMPONEN BK (Lanjutan)”
Dosen Pembina: Rahmi Dwi, M.Pd, Kons

DISUSUN OLEH:
NAMA : FARHAN MUHTADI
NIM : 18006259

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
 Sistematika Program Layanan Struktur Program Layanan:
1. Rasional: merumuskan pemikiran tentang urgensi bk dalam keseluruhan program satuan Pendidikan. Program a. Program Tahunan
Layanan
2. Visi dan Misi: visi misi bk harus sesuai dengan visi misi sekolah b. Program Semesteran
3. Deskripsi Kebutuhan: rumusan didasarkan atas hasil asesmen kebutuhan (need assessment) peserta didik dan lingkungannya.
4. Tujuan: rumusan tujuan yang akan dicapai disusun dalam bentuk perilaku yang harus dikuasai peserta didik/ konseli setelah
memperoleh layanan bimbingan dan konseling.
5. Komponen Program: meliputi (layanan dasar, layanan peminataan peserta didik dan perencanaan individual, layanan responsiff,
Struktur
dukungan sistem
Program
6. Bidang Layanan: meliputi (pribadi, sosial, belajar dan karir).
7. Rencana Operasional (Action Plan): uraian detail dari program yang menggambarkan struktur isi program, baik kegiatan untuk
memfasilitasi peserta didik/konseli mencapai kemandirian dalam kehidupannya.
8. Pengembangan Tema/topik: tindak lanjut dari identifikasi diskripsi kebutuha peserta didik
9. Evaluasi: pelaporan dan tindak lanjut
KOMPONEN
10. Anggaran Biaya: mendukung implementasi program layanan bimbingan dan konseling.
BK (Lanjutan)

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan
dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Mekanisme Kegiatan dan
Menengah. Jakarta: Kemdikbud. Pengelolaan Alokasi Waktu
Layanan Kegiatan Layanan
a. Layanan bimbingan dan konseling di
1. Analisis Kebutuhan: Program BK berdasarkan kebutuhan peserta didik, sekolah, dan
orangtua dalam kelas
2. Perencanaan: mengimplementasikan tahap-tahap khusus untuk memenuhi kebutuhan b. Layanan bimbingan dan konseling di luar
3. Pelaksanaan: memperhatikan aspek penggunaan data dan penggunaan waktu
4. Evaluasi: proses pembuatan pertimbangan secara sistematis mengenai keefektivan dalam kelas
mencapai tujuan program bk Alokasi Waktu
5. Pelaporan: menjawab pertanyaan bagaimana peserta didik berkembang
Diperhitungkan dengan rasio 1:(150-
6. Tindak lanjut: mengambil keputusan apakah program dilanjutkan direvisi, atau
dihentikan. 160) ekuivalen dengan jam kerja 24 jam.