Nombor Hingga 1 000 000
Nombor Hingga 1 000 000
MATEMATIK TAHUN 5
Tarikh
Kemahiran Abad ke-21
Kelas
Masa / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1 000 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1 (i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
1. Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 1 000 Bersifat ingin tahu
Objektif Pembelajaran
000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
Berperinsip
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Patriotik
Ringkasan Aktiviti 2. Murid membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor
hingga 1 000 000 yang diberi dalam perkataan dan angka.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Strategi Pengajaran dan
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Pembelajaran
pelajaran.
5P
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
/ Penyelesaian masalah
Lembaran kerja
Pembelajaran berasaskan
/ Hasil kerja
projek
Pemerhatian
Pentaksiran dan
Kuiz Pembelajaran kooperatif
Penilaian
Lisan
Tugasan Pembelajaran kecergasan
Projek pelbagai
Pembelajaran Kontekstual
Pada akhir pengajaran;
Pembelajaran
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Konstruktivisme
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang. Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Pendekatan Modular
Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan
Main Peranan
Gallery Walk
Peta I-Think
Nyanyian
/ Mengaplikasi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 5
Tarikh
Kelas Kemahiran Abad ke-21
Masa
/ Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1 000 000 Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 1.1
Standard Pembelajaran 1.1 (ii)(iii) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Kerja sepasukan
1. Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
Bersifat ingin tahu
Objektif Pembelajaran 2. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan
nilai digit. Berperinsip
Bermaklumat
Eksplorasi nombor (Buku teks – Muka surat 4)
Penyayang / Prihatin
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Patriotik
2. Murid menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
Ringkasan Aktiviti nombor.
Strategi Pengajaran dan
3. Murid mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat
Pembelajaran
dan nilai digit.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 5P
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran. / Penyelesaian masalah
Pembelajaran Akses
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:- Kendiri
Mesyuarat / Kursus
Pembelajaran Luar Bilik
Program Sekolah Darjah
Mengiringi murid keluar
Catatan
Aktiviti luar Pembelajaran Masteri
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Pendekatan Modular
Cuti Rehat / Cuti Sakit
/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
Ulasan Pentadbir
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21
Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan
Main Peranan
Gallery Walk
Peta I-Think
Nyanyian
/ Mengaplikasi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Patriotik
Ringkasan Aktiviti 2. Murid menyusun nombor hingga 1 000 000 mengikut tertib
menaik dan tertib menurun.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Strategi Pengajaran dan
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Pembelajaran
pelajaran.
5P
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
/ Penyelesaian masalah
Lembaran kerja
Pembelajaran berasaskan
/ Hasil kerja
projek
Pemerhatian
Pentaksiran dan
Kuiz Pembelajaran kooperatif
Penilaian
Lisan
Tugasan Pembelajaran kecergasan
Projek pelbagai
Pembelajaran Kontekstual
Pada akhir pengajaran;
Pembelajaran
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Konstruktivisme
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang. Kemahiran Belajar Cara
Belajar
/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
Main Peranan
Gallery Walk
Peta I-Think
Nyanyian
/ Mengaplikasi
Menganalisis
Pendekatan Modular
/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
Main Peranan
Gallery Walk
Peta I-Think
Nyanyian
/ Mengaplikasi
Menganalisis
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Patriotik
2. Murid mengelaskan pola bagi urutan nombor genap dan nombor
Ringkasan Aktiviti ganjil.
3. Murid melengkapkan pola bagi nombor genap dan nombor Strategi Pengajaran dan
ganjil. Pembelajaran
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi 5P
pelajaran.
/ Penyelesaian masalah
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
Pembelajaran berasaskan
projek
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Pembelajaran kooperatif
Pemerhatian
Pentaksiran dan Pembelajaran kecergasan
Kuiz
Penilaian pelbagai
Lisan
Tugasan
Pembelajaran Kontekstual
Projek
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran; Konstruktivisme
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Kemahiran Belajar Cara
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Belajar
sesi akan datang.
Kajian Masa Depan
Pembelajaran Akses
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Kendiri
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah Pembelajaran Luar Bilik
Mengiringi murid keluar Darjah
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Masteri
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Pendekatan Modular
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir / Pendekatan Berpusatkan
Murid
Main Peranan
Gallery Walk
Peta I-Think
Nyanyian
/ Mengaplikasi
Menganalisis
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Penyayang / Prihatin
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Patriotik
2. Murid membundarkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang
Ringkasan Aktiviti terdekat.
3. Murid mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu Strategi Pengajaran dan
nombor yang telah dibundarkan hingga ratus ribu terdekat Pembelajaran
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi 5P
pelajaran.
/ Penyelesaian masalah
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
Pembelajaran berasaskan
projek
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Pembelajaran kooperatif
Pemerhatian
Pentaksiran dan Pembelajaran kecergasan
Kuiz
Penilaian pelbagai
Lisan
Tugasan
Pembelajaran Kontekstual
Projek
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran; Konstruktivisme
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Kemahiran Belajar Cara
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Belajar
sesi akan datang.
Kajian Masa Depan
Pembelajaran Akses
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Kendiri
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah Pembelajaran Luar Bilik
Mengiringi murid keluar Darjah
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Masteri
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Pendekatan Modular
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir / Pendekatan Berpusatkan
Murid
Main Peranan
Gallery Walk
Peta I-Think
Nyanyian
/ Mengaplikasi
Menganalisis