SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BIREUEN

MATA PELAJARAN : Menggunakan Perkakas Tangan (MPT)
KELAS/SEMESTER : X / GENAP
STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan perkakas tangan
ALOKASI WAKTU : 80 X 40 menit

Lembaran| 1
 ALOKASI WAKTU SUMBER
MATERI KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI

1. Menjelaskan jenis,  Perkakas tangan  Jenis perkakas tangan  Mengidentifikasi jenis  Tes tertulis 36 36  Modul
fungsi dan cara diidentifikasi dengan  Fungsi perkakas tangan perkakas tangan sesuai  Tes praktek gambar kerja
penggunaan perkakas tepat menurut jenis dengan spesifikasi (72) bangku
 Cara penggunaan  Tugas-tugas
tangan pekerjaan. pekerjaan.  Buku
perkakas tangan  Observasi
 Perkakas tangan dipilih  Memilih perkakas tangan  Tempat kerja
dengan tepat menurut sesuai dengan fungsi alat  Wawancara
 Lembar kerja
keperluan tugas  Menjelaskan cara  Proses hasil
pekerjaan. kerja  Alat
penggunakan perkakas keselamatan
 Perkakas tangan dipilih tangan sesuai dengan jenis kerja
dengan tepat menurut perkakasnya.
cara penggunaan  Mengidentifikasi jenis
perkakas tangan yang
sesuai dengan fungsi dan
spesifikasi pekerjaan.
 Memilih perkakas tangan
sesuai dengan jenis
pekerjaan yang dikerjakan.

Lembaran| 2
 ALOKASI WAKTU SUMBER
MATERI KEGIATAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR BELAJAR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI

2. Menggunakan  Perkakas tangan  Penggunaan perkakas  Menggunakan perkakas  Tes tertulis  Modul
perkakas tangan digunakan untuk tangan sesuai dengan tangan sesuai dengan  Tes praktek gambar kerja
pekerjaan yang sesuai teknik dan standar spesifikasi pekerjaan yang bangku
 Tugas-tugas
dengan spesifikasi operasi prosedur. harus dicapai.  Buku
termasuk pekerjaan  Observasi
 Aspek keselamatan kerja  Mengidentifikasi prosedur  Tempat kerja
finishing seperti selama menggunakan keselamatan dan kesehatan  Wawancara
kekuatan, ukuran atau  Lembar kerja
perkakas tangan. kerja sebelum, selama dan  Proses hasil
bentuk. setelah menggunakan kerja  Alat
 Penyimpanan perkakas
 Semua syarat perkakas tangan. keselamatan
tangan
keselamatan sebelum, kerja
 Perawatan perkakas  Menggunakan peralatan
selama, dan sesudah keselamatan dan kesehatan
tangan yang telah
penggunaan perkakas kerja pada saat bekerja
digunakan.
diikuti dengan perkakas tangan.
 Perkakas tangan  Mengidentifikasi standar
disimpan dengan aman mutu perkakas tangan
dan benar sesuai menurut jenisnya.
spesifikasi pabrik  Menyimpan perkakas
 Perkakas tangan tangan dengan aman dan
diperbaiki sesuai dengan benar
prosedur operasional  Cara memperbaiki perkakas
standar tangan yang rusak menurut
jenisnya sesuai dengan
prosedur operasi standar
perbaikan

Lembaran| 3
 RPP Menggunakan Perkakas Tangan (MPT)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Kejuruan Pemesinan

Kelas/Semester : X / Genap
Pertemuan Ke- : 1–8
Alokasi Waktu : 32 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi : Menggunakan Perkakas Tangan
Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan
: Perkakas tangan yang tepat menurut keperluan tugas
pekerjaan dapat dipilih.

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta diklat dapat memahami peraturan keselamatan kerja
2. Peserta diklat dapat menyebutkan fungsi macam-macam perkakas tangan

II. Materi Ajar :

1. Identifikasi perkakas tangan
2. Fungsi macam-macam perkakas tangan

III. Metode Pembelajaran :

1. Presentasi
2. Demonstrasi
3. Tanya jawab
4. Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian salam, dan
Presensi.
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang identifikasi perkakas
tangan dan fungsi macam-macam perkakas tangan.
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan (tes).

V.   Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat : - Chart atau papan tulis
- Laptop/Infocus/OHP (kalau ada)

Bahan : Contoh alat-alat perkakas tangan

Sumber Belajar : - Modul atau Buku paket teori dan praktek kerja bangku
- Ketrampilan dasar kerja bangku

VI. Penilaian :

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian yang harus
diselesaikan oleh siswa.

Lembaran| 4
Contoh LEMBARAN SOAL

Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan

Skor Skor
No Soal Uraian Jawaban
maks siswa

Jelaskan fungsi ragum dan

cara memilih ragum yang
1 5
sesuai dengan tinggi badan
kita !

Sebutkan macam-macam
2 kikir beserta kegunaannya 5
dan gambarkan bentuknya!

Sebutkan macam-macam
3 pahat tangan dan kegu- 5
naannya !

Sebutkan macam-macam
4 5
palu dan kegunaannya ?

Sebutkan macam-macam
5 5
kunci dan kegunaannya ?

Jumlah Skor Maksimal 25

Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10

Jumlah skor maksimal

Bireuen, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 BIREUEN Guru Mata Pelajaran,

Ir. SULAIMAN ISMAIL F A J R I A H, ST

NIP. 195509151985031003 NIP. 197705162009042002

Lembaran| 5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kejuruan Pemesinan

Kelas/Semester : X / Genap
Pertemuan Ke- : 9-12
Alokasi Waktu : 16Jam pelajaran
Standar Kompetensi : Menggunakan Perkakas Tangan
Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan
Indikator : Perkakas tangan untuk pekerjaan yang sesuai dengan
spesifikasi termasuk pekerjaan finishing seperti
kekuatan, ukuran atau bentuk dapat digunakan.

Tujuan Pembelajaran :
Peserta diklat dapat menggunakan macam-macam perkakas tangan sesuai dengan job
sheet yang diberikan.

II. Materi Ajar :

1. Menggunakan Ragum
2. Menggunakan Gergaji tangan
3. Menggunakan Kikir
4. Menggunakan macam-macam Alat Ukur untuk praktek kerja bangku

III. Metode Pembelajaran :

1. Demonstrasi
2. Praktek kerja bangku
3. Tanya jawab
4. Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Mendemonstrasikan cara menggunakan perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan dan K3

V.   Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Alat : - Chart atau papan tulis

- Macam-macam perkakas tangan yang sesuai
Bahan : - Bahan benda kerja (St.37 □ 25 x 25 x 85 mm)
Sumber Belajar : - Modul atau buku teori dan praktek kerja bangku
- Ketrampilan dasar kerja bangku
- Job sheet/Lembaran Kerja No. 1

VI. Penilaian :

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian yang diselesaikan
oleh siswa.

Lembaran| 6
Contoh LEMBARAN SOAL

Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan

Skor Skor
No Soal Uraian Jawaban
maks siswa

Apa yang harus diperhati-

1 5
kan dalam penggunaan
ragum ?

Bagaimana posisi badan dan

2 5
kaki terhadap ragum dalam
pengikiran ?

Bagaimana cara meme-gang

3 5
dan menekan kikir pada
waktu mengikir kasar ?

Apa yang harus diperhati-

4 5
kan dalam penggunaan
pahat tangan ?

Apa yang harus kalian

5 lakukan setelah melak- 5
sanakan praktek kerja
bangku?

Jumlah Skor Maksimal 25

Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10

Jumlah skor maksimal

Bireuen, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 BIREUEN Guru Mata Pelajaran,

Ir. SULAIMAN ISMAIL F A J R I A H, ST

NIP. 195509151985031003 NIP. 197705162009042002

Lembaran| 7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kejuruan Pemesinan

Kelas/Semester : X / Genap
Pertemuan Ke- : 13
Alokasi Waktu : 4Jam
Standar Kompetensi : Menggunakan Perkakas Tangan
Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan
Indikator : Semua syarat keselamatan sebelum, selama dan sesudah
penggunaan perkakas dapat diikuti

Tujuan Pembelajaran

Peserta diklat dapat menyebutkan syarat-syarat keselamatan kerja dalam

menggunakan perkakas tangan

II. Materi Ajar :

Syarat-syarat keselamatan kerja dalam menggunakan perkakas tangan :
a. Ragum
b. Gergaji tangan
c. Kikir
d.  Pahat tangan
e. Alat-alat pelindung anggota badan
f. Palu, obeng, dan macam-macam kunci
g. Mesin gerinda bangku dan mesin bor bangku

III. Metode Pembelajaran :

1. Presentasi
2. Demonstrasi
3. Tanya Jawab
4. Pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian salam, presensi

B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang syarat-syarat keselamatan kerja
dalam menggunakan perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat : - Chart atau papan tulis

- Komputer/infocus/OHP (Jika ada)

Bahan : Benda kerja

Sumber Belajar : - Modul atau Teori dan praktek kerja bangku

- Petunjuk kerja bangku
- Ketrampilan dasar kerja bangku
- Job sheet No. 2

VI. Penilaian :

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian yang diselesaikan
oleh siswa.

Lembaran| 8
LEMBARAN SOAL

Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan Perkakas Tangan

Skor Skor
No Soal Uraian Jawaban
maks siswa

Apakah yang dimaksud dengan

1 5
keselamatan kerja ?

Bagaimana menciptakan
keselamatan kerja dalam
2 5
pekerjaan yang mengguna kan
ragum ?

Hal-hal apakah yang perlu

3 diperhatikan pada saat 5
menggunakan palu ?

Bagaimana menciptakan
keselamatan kerja dalam
4 5
pekerjaan menggunakan kunci
pas ?

Bagaimana menciptakan
keselamatan kerja dalam
5 pekerjaan menggunakan 5
gergaji tangan ?

Jumlah Skor Maksimal 25

Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10

Jumlah skor maksimal

Bireuen, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 BIREUEN Guru Mata Pelajaran,

Ir. SULAIMAN ISMAIL F A J R I A H, ST

NIP. 195509151985031003 NIP. 197705162009042002

Lembaran| 9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kejuruan Pemesinan

Kelas/Semester : X / Genap
Pertemuan Ke- : 14-15
Alokasi Waktu : 8 Jam
Standar Kompetensi : Menggunakan Perkakas Tangan
Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan
Indikator : Perkakas yang rusak atau tidak aman diidentifikasi dan
diberi tanda untuk diperbaiki menurut prosedur yang
ditunjuk sebelum, selama dan setelah penggunaannya

Tujuan Pembelajaran
Peserta diklat dapat mengidentifikasi dan menandai perkakas tangan yang rusak
untuk diperbaiki

Materi Ajar :
Identifikasi dan menandai perkakas tangan yang rusak untuk diperbaiki

III. Metode Pembelajaran :

1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang identifikasi dan menandai
perkakas tangan yang rusak untuk diperbaiki
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes, dan project work

V.    Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat : - Chart
- OHP (Jika ada)
- Komputer / Note Book dan LCD (Jika ada)
Bahan : Alat-alat perkakas tangan yang rusak
Sumber Belajar : - Modul
- Teori dan praktek kejuruan dasar mesin
- Petunjuk kerja bangku
- Ketrampilan dasar kerja bangku
- Job sheet (Terlampir)

VI. Penilaian :

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian yang diselesaikan
oleh siswa.

LEMBARAN SOAL

Lembaran| 10
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan Perkakas Tangan

Skor Skor
No Soal Uraian Jawaban
maks siswa

Bagian-bagian mana yang

1 5
cepat rusak dalam ragum ?

Bagaimana cara memper-

2 baiki bagian ulir yang rusak 5
dalam ragum ?

Bagaimana cara menandai

3 dan mengganti tangkai kikir 5
yang pecah ?

Terbuat dari bahan apa

4 5
pahat tangan ?

Apa yang menyebabkan

bagian kepala palu terjadi
5 pecah atau serpihan dan 5
bagaimana cara menandai
serta memperbaikinya ?

Jumlah Skor Maksimal 25

Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10

Jumlah skor maksimal

Bireuen, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 BIREUEN Guru Mata Pelajaran,

Ir. SULAIMAN ISMAIL F A J R I A H, ST

NIP. 195509151985031003 NIP. 197705162009042002

Lembaran| 11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Kejuruan Pemesinan

Kelas/Semester : X / Genap
Pertemuan Ke- : 14-15
Alokasi Waktu : 8 Jam
Standar Kompetensi : Menggunakan Perkakas Tangan
Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan
Indikator : Perawatan berkala terhadap perkakas, termasuk mengasah
dengan tangan menurut prosedur operasi, cara dan teknik
standar dapat dilaksanakan

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta diklat dapat mengerjakan perawatan berkala perkakas tangan
2. Peserta diklat dapat mengasah perkakas tangan

Materi Ajar :
1. Perawatan berkala perkakas tangan
2. Mengasah perkakas tangan

III. Metode Pembelajaran :

1. Presentasi dan demonstrasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang perawatan berkala perkakas
tangan dan mengasah perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan, tes, dan project work

V.   Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Alat : - Chart
- OHP (Jika ada)
- Komputer / Note Book dan LCD (Jika ada)
- Job Sheet
Bahan : Pahat tangan, Mata bor, Pahat bubut
Sumber Belajar : - Modul
- Teori dan praktek kejuruan dasar mesin
- Petunjuk kerja bangku
- Ketrampilan dasar kerja bangku
- Job sheet (Terlampir)

VI. Penilaian :

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian yang diselesaikan
oleh siswa.

LEMBARAN SOAL

Lembaran| 12
Nama : ......................................
Kelas : ......................................
Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan Perkakas Tangan

Skor Skor
No Soal Uraian Jawaban
maks siswa

Apakah tujuan utama

1 perawatan berkala perkakas 5
tangan ?

Hal-hal apakah yang harus

2 diperhatikan dalam 5
perawatan kikir ?

Bagaimana cara perawatan

3 5
palu ?

Bagaimana cara mengganti

4 5
tangkai palu yang patah?

Bagaimana cara perawatan

5 5
gergaji tangan ?

Jumlah Skor Maksimal 25

Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10

Jumlah skor maksimal

Bireuen, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 BIREUEN Guru Mata Pelajaran,

Ir. SULAIMAN ISMAIL F A J R I A H, ST

NIP. 195509151985031003 NIP. 197705162009042002

Lembaran| 13
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Kejuruan Pemesinan

Kelas/Semester : X / Genap
Pertemuan Ke- : 19
Alokasi Waktu : 4 Jam
Standar Kompetensi : Menggunakan Perkakas Tangan
Kompetensi Dasar : Menggunakan Perkakas Tangan
Indikator : Perkakas tangan dapat disimpan dengan aman ditempat yang
tepat menurut prosedur operasi standar dan menurut
rekomendasi pabrik pembuat

I. Tujuan Pembelajaran :
Peserta diklat dapat mengerjakan penyimpanan perkakas tangan

II. Materi Ajar :

1. Cara menyimpan perkakas tangan
2. Administrasi penyimpanan perkakas tangan

III. Metode Pembelajaran :

1. Presentasi
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal : Menyiapkan siswa, berdoa, pemberian salam, presensi
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi tentang cara menyimpan perkakas tangan
dan administrasi penyimpanan perkakas tangan
C. Kegiatan Akhir : Mengerjakan soal-soal latihan , tes

V.   Alat/Bahan/Sumber Belajar

Alat : - Chart
- OHP
- Komputer / Note Book dan LCD (Jika ada)
Bahan : - alat-alat perkakas tangan
Sumber Belajar : - Modul
- Teori dan praktek kejuruan dasar mesin
- Petunjuk kerja bangku
- Ketrampilan dasar kerja bangku

VI. Penilaian :

Pada akhir kegiatan guru memberikan lembaran soal dan penilaian yang diselesaikan
oleh siswa.

Lembaran| 14
Contoh lembaran soal dan penilaian

Lembaran soal
Nama :......................................
Kelas :......................................
Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan Perkakas Tangan

Skor Skor
No Soal Uraian Jawaban
maks siswa
1 Bagaimana cara penyim 5
panan alat perkakas tangan
yang baik ?
2 Apakah fungsi toolman ? 5
3 Bagaimana cara menyim pan 5
tap dan snei yang baik ?
4 Bagaimana cara menem 5
patkan atau menyimpan alat
perkakas tangan yang rusak ?
5 Apakah siswa perlu diper 5
bantukan bergiliran seba gai
toolman ?
Jumlah Skor Maksimal 25

Nilai Siswa = Jumlah skor didapat x 10

Jumlah skor maksimal

Bireuen, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala SMK NEGERI 1 BIREUEN Guru Mata Pelajaran,

Ir. SULAIMAN ISMAIL F A J R I A H, ST

NIP. 195509151985031003 NIP. 197705162009042002

Lembaran| 15