SURAT PERNYATAAN VALIDASI

INSTRUMEN PENELITIAN TUGAS

AKHIR SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Dr. Ir. Sunar Rochmadi, M.E.S
NIP : 196104291988031002
Jurusan : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
menyatakan bahwa instrumen penelitian TAS atas nama mahasiswa:
Nama : Firman Indra Nugraha
NIM : 16505241070
Program Studi : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
Judul TAS : Pengembangan Video Pembelajaran Transformasi
Peta Format Shapefile dari Bujur Lintang ke UTM
Menggunakan Tool Projection and Transformation
pada Aplikasi ArcGIS
Setelah dilakukan kajian atas instrumen penelitian TAS tersebut
dapat dinyatakan:
Layak digunakan untuk penelitian
Layak digunakan dengan perbaikan
Tidak layak digunakan untuk penelitian yang bersangkutan dengan
saran/perbaikan sebagaimana terlampir.

Demikian agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Yogyakarta,
Validator,

Dr. Ir. Sunar Rochmadi, M.E.S

NIP. 196104291988031002
Catatan:

Beri tanda √
 LEMBAR EVALUASI VIDEO PEMBELAJARAN TRANSFORMASI
THEME SHAPEFILE BUJUR-LINTANG KE UTM MENGGUNAKAN
TOOL PROJECTION AND TRANSFORMATION ARCGIS 10.4

AHLI MATERI

Judul Skripsi : Pengembangan Video Pembelajaran Transformasi Peta

Format Shapefile dari Bujur Lintang ke UTM
Menggunakan Tool Projection and Transformation pada
Aplikasi ArcGIS
Mata Pelajaran : Praktikum Geomatika II
Dosen Pembimbing : Ir. Ilham Marsudi, M.Kom
Evaluator : Dr. Ir. Sunar Rochmadi, M.E.S

A. Petunjuk Pengisian
1. Isilah tanda check (√) pada kolom yang Bapak/Ibu anggap sesuai dengan
aspek penilaian yang ada.
2. Kriteria penilaian:
1 = Sangat Baik
2 = Baik
3 = Cukup
4 = Kurang
5 = Sangat Kurang

B. Kisi-kisi Instrumen Ahli Materi

Jumlah Soal
No Aspek Indikator Nomor Soal
Per- Indikator
1 Tujuan Kompetensi dasar, tujuan 5 1, 2, 3, 4,5
Pembelajaran pembelajaran

2 Penyajian Judul, materi, isi, bahasa, 9 5, 6, 7, 8, 9,

Materi kesesuaian isi 10, 11, 12, 13
14,15, 16
3 Kualitas Minat belajar siswa, 4 17, 18,
Motivasi manfaat dari penyajian
materi
C. Instrumen Penilaian
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4 5
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi dasar ditulis dengan jelas pada media
1
pembelajaran.
Kompetensi dasar sesuai dengan materi yang
2
disampaikan.
Tujuan pembelajaran ditulis dengan jelas pada
3
media pembelajaran.
Tujuan pembelajaran sesuai dengan materi yang
4
disampaikan.
5 Media pembelajaran mudah untuk dipahami.
B.Penyajian Materi
6 Judul dan isi sudah sesuai.
7 Materi yang disampaikan jelas.
8 Materi yang disampaikan menarik.
9 Materi yang ditampilkan runtut dan tepat.
10 Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
11 Bahasa yang digunakan komunikatif.

Skor
No Pernyataan
1 2 3 4 5
Materi yang disampaikan sesuai dengan tingkat
12
perkembangan siswa.
Penyajian media dapat menarik minat belajar
13
siswa.
14 Materi yang disampaikan penting bagi siswa.

Media pembelajaran ini dapat menarik perhatian

15
siswa.
Media pembelajaran ini dapat membuat siswa
16
menyimak dengan baik
Media pembelajaran dapat digunakan dengan
17
mudah.
 Media pembelajaran ini dapat meningkatkan
18
keaktifan siswa.

D. Komentar Guna Perbaikan Video Pembelajaran

...............................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................
E. Kesimpulan
Video pembelajaran transformasi theme shapefile bujur-lintang ke utm
menggunakan tool projection and transformation arcgis 10.4 ini dinyatakan:

Layak digunakan sebagai sumber belajar tanpa revisi.

Layak digunakan sebagai sumber belajar dengan revisi.
Belum digunakan sebagai sumber belajar.
*) Beri tanda check (√)

Yogyakarta,
Validator,

Dr. Ir. Sunar Rochmadi, M.E.S

NIP. 196104291988031002
 SURAT PERNYATAAN VALIDASI
INSTRUMEN PENELITIAN TUGAS
AKHIR SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Dr. Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd.
NIP : 197210152002121002
Jurusan : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
menyatakan bahwa instrumen penelitian TAS atas nama mahasiswa:
Nama : Firman Indra Nugraha
NIM : 16505241070
Program Studi : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
Judul TAS : Pengembangan Video Pembelajaran Transformasi
Peta Format Shapefile dari Bujur Lintang ke UTM
Menggunakan Tool Projection and Transformation
pada Aplikasi ArcGIS
Setelah dilakukan kajian atas instrumen penelitian TAS tersebut
dapat dinyatakan:
Layak digunakan untuk penelitian
Layak digunakan dengan perbaikan
Tidak layak digunakan untuk penelitian yang bersangkutan dengan
saran/perbaikan sebagaimana terlampir.

Demikian agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Yogyakarta,
Validator,

Dr. Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd.

NIP. 197210152002121002
Catatan:

Beri tanda √
 LEMBAR EVALUASI VIDEO PEMBELAJARAN TRANSFORMASI
THEME SHAPEFILE BUJUR-LINTANG KE UTM MENGGUNAKAN
TOOL PROJECTION AND TRANSFORMATION ARCGIS 10.4

AHLI MEDIA

Judul Skripsi : Pengembangan Video Pembelajaran Transformasi Peta

Format Shapefile dari Bujur Lintang ke UTM
Menggunakan Tool Projection and Transformation pada
Aplikasi ArcGIS
Mata Pelajaran : Praktikum Geomatika II
Dosen Pembimbing : Ir. Ilham Marsudi, M.Kom
Evaluator : Dr. Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd.

A. Petunjuk Pengisian
1. Isilah tanda check (√) pada kolom yang Bapak/Ibu anggap sesuai dengan
aspek penilaian yang ada.
2. Kriteria penilaian:
1 = Sangat Baik
2 = Baik
3 = Cukup
4 = Kurang
5 = Sangat Kurang

B. Kisi-kisi Instrumen Ahli Media

Jumlah Soal
No Aspek Indikator Nomor Soal
Per- Indikator
1 Materi Tujuan, cakupan dan 5 1, 2, 3, 4, 5
strategi pembelajaran,
kedalaman materi, alur dll.
2 Media Gambar, bahasa, teks, 14 6, 7, 8, 9, 10,
warna, font, layout, 11, 12, 13 14,
animasi. Musik, bahasa, 15, 16, 17,
durasi waktu. 18,19
3 Manfaat Penggunaan dimana, kapan 9 20, 21, 22,
Penggunaan saja, keefektifan, 23, 24, 25,
kemudahan, motivasi 26, 27, 28
 belajar.

C. Instrumen Penilaian
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4 5
A.Materi
1 Materi yang disampaikan sudah sesuai
2 Alur materi dalam video animasi jelas.
3 Media pembelajaran mudah untuk dipahami.
Penyampaian media pembelajaran meningkatkan
4
daya tarik belajar.
Isi dan media pembelajaran dapat meningkatkan
5
pengetahuan.
B.Media
Kualitas gambar dalam video pembelajaran baik
6
dan jelas.
7 Ukuran gambar pada media video konsisten
8 Teks dalam video pembelajaran mudah dibaca.
9 Bahasa yang digunakan sudah tepat
10 Penggunaan bahasa mudah dipahami.
11 Font huruf yang digunakan tepat.
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4 5
12 Warna huruf sesuai dengan background.
13 Tata letak (layout) video sudah baik.
Kesesuaian warna teks dengan background pada
14
media pembelajaran.
15 Animasi yang digunakan sesuai dan menarik.
16 Gerakan (motion) ilustrasi sudah baik dan menarik.
Musik yang ada di dalam video animasi tidak
17
menganggu.
Penggunaan sound effect dalam video
18
pembelajaran sudah tepat.
19 Durasi waktu dalam video sudah sesuai.
C.Manfaat Penggunaan
20 Penggunaan media pembelajaran sudah efektif.
Media pembelajaran dapat digunakan dengan
21
mudah.
Media pembelajaran dapat digunakan kapan dan
22
dimana saja.
Media pembelajaran ini dapat menarik perhatian
23
siswa.
Media pembelajaran ini efektif untuk digunakan
24
dalam pembelajaran dikelas maupun pribadi.
Penggunaan video pembelajaran dapat membantu
25 mengatasi keterbatasan ruang pembelajaran dalam
penyampaian materi.
Penggunaan video pembelajaran dapat membantu
26 mengatasi keterbatasan waktu pembelajaran dalam
penyampaian materi.
Media pembelajaran mudah diakses menggunakan
27
perangkat lain
Media pembelajaran ini dapat meningkatkan
28
motivasi belajar mahasiswa.
D. Komentar Guna Perbaikan Video Pembelajaran
...............................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

B. Kesimpulan
Video pembelajaran transformasi theme shapefile bujur-lintang ke utm
menggunakan tool projection and transformation arcgis 10.4 ini dinyatakan:

Layak digunakan sebagai sumber belajar tanpa revisi.

Layak digunakan sebagai sumber belajar dengan revisi.
Belum digunakan sebagai sumber belajar.
*) Beri tanda check (√)

Yogyakarta,
Validator,

Dr. Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd.

NIP. 197210152002121002