B.

Distribusi Alokasi Waktu

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
WAKTU
1 3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep 12
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat

2 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang Ketergantungan antarruang 12

dilihat dari konsep ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat

3 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang 12

(geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari
awal kemerdekaan sampai awal reformasi

4 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan 12

kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan,
sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi

11 PENILAIAN HARIAN 8
12 CADANGAN 4
JUMLAH 60

Bekasi, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP Spring Garden School Guru Mata Pelajaran,

Nelly Betharia Manurung, S.Pd Debora Eloisa Sihombing, S.Pd

 PROGRAM TAHUNAN
SEKOLAH : SMP Spring Garden School
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial
KELAS : IX ( SEMBILAN )
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
SEMESTER KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) AL. WAKTU
I ( SATU ) KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua 12
lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik

KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, 4.1 Menyajikan telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara 14
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial 10
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

KI-4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda 14
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Penilaian Harian 8
PLS 0
Penilaian Tengah Semester 0
Cadangan 6
Penilaian Akhir Semester 0
Pengolahan Nilai Rapor 0
JUMLAH 64
SEMESTER KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) AL. WAKTU
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep 12
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat

II ( DUA )
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang Ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi 12
(produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat
KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, 12
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, 12
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi
Penilaian Harian 8
Penilaian Tengah Semester 0
Ujian Sekolah Kelas 9 5
UNBK Kelas 9 5
Cadangan 6
Penilaian Kenaikan Kelas 0
Libur Permulaan Puasa 0
Pondok Ramadhan 0
Pengolahan Nilai Rapor 0
JUMLAH 72

Bekasi, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP Spring Garden School Guru Mata Pelajaran

Nelly Betaria Manurung, S.Pd Debora Eloisa Sihombing, S.Pd

 PROGRAM SEMESTER

NAMA SEKOLAH : SMP SPRING GARDEN SCHOOL

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS / SEMESTER : IX (SEMBILAN)/I ( SATU )
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

ALOKASI WAKTU BULAN / MINGGU KE-

NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Juli Agustus September Oktober November Desember

CAD
UAS
UTS
TM
UH
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS)
2 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia 12 4 4 4
dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik

3.1.1 Mendeskripsikan kondisi geografis Benua Asia dan Benua lainnya (letak dan luas,
iklim, geologi, rupa bumi, tata air, tanah, flora dan fauna) melalui peta rupa bumi

3.1.2 Menjelaskan potensi Sumber Daya Alam (jenis sumber daya,

penyebaran di darat dan laut)

3.1.3 Sumber Daya Manusia jumlah, sebaran, dan komposisi; pertumbuhan; kualitas
(pendidikan, kesehatan, kesejahteraan keragaman etnik aspek-aspek budaya)

3.1.4 Interaksi antarruang (distribusi potensi wilayah Benua Asia dan Benua lainnya)
Dampak interaksi antarruang (perdagangan, mobilitas penduduk)
PENILAIAN HARIAN 1 2 2
3 4.1 Menyajikan telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang 14 2 4 4 4 4
negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan

LIBUR AKHIR SEMESTER GANJIL

LIBUR AKHIR SEMESTER GANJIL
PENILAIAN TENGAH SEMESTER
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi,

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

PENGOLAHAN NILAI RAPOT
sosial, pendidikan dan politik

4.1.1 Menganalisis dampak positif dan negatif interaksi antar ruang dan antar negara
terkait dengan arus tenaga kerja, perdagangan pasar bebas, pengungsian, dan
perdagangan ilegal.
4.1.2 Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang solusi (pemecahan
PLS

masalah) terhadap dampak interaksi antarruang

PENILAIAN HARIAN 2 2 2
4 3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap 10 2 4 4
kehidupan sosial budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan
3.2.1 Menjelaskan Perubahan sosial budaya
 LIBUR AKHIR S
LIBUR AKHIR S
PENILAIAN TE

PENGOLAHA
PENILAIAN A
ALOKASI WAKTU BULAN / MINGGU KE-
NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Juli Agustus September Oktober November Desember

CAD
UAS
UTS
TM
UH
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.2.2 Mengamati dan menjelaskan globalisasi (dalam bidang iptek, ekonomi,
komunikasi, transportasi, budaya)
3.2.3 Mendeskripsikan dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan
kebangsaan Upaya menghadapi globalisasi untuk memperkokoh kehidupan
kebangsaan

PENILAIAN HARIAN 3 2 2
5 4.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap 12 2 4 4 4
kehidupan sosial budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan

4.2.1 Mengidentifikasi perubahan sosial budaya sebagai dampak globalisasi

4.2.2 Mengumpulkan informasi tentang upaya menghadapi globalisasi
4.2.3 Menyajikan hasil analisis perubahan kehidupan sosial budaya dalam arus
globalisasi untuk memperkokoh kebangsaan.
6 PENILAIAN HARIAN 4 2 2
7 Cadangan 4 2
8 Penilaian Akhir Semester 4 4
9 Pengolahan Nilai Rapor 4 4

Bekasi, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP Spring Garden School Guru Mata Pelajaran,

Nelly Betaria Manurung,S.Pd Debora Eloisa Sihombing, S.Pd

 PROGRAM SEMESTER

NAMA SEKOLAH : SMP SPRING GARDEN SCHOOL

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS / SEMESTER : IX ( SEMBILAN )/II ( DUA )
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

ALOKASI WAKTU BULAN / MINGGU KE-

NO KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Januari Pebruari Maret April Mei Juni

CAD
UAS
UTS
TM
UH
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep 12 4 4 4
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat

3.3.1 Mendeskripsikan ketergantungan antarruang berdasarkan konsep ekonomi

(produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar)
3.3.2 Menjelaskan pengaruh ketergantungan antar ruang terhadap migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial,ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat

3.3.3 Mengembangkan ekonomi kreatif berdasarkan potensi wilayah untuk

meningkatkan kesejahteraan masyarakat
3.3.4 Menguraikan pengembangan pusat-pusat keunggulan ekonomi untuk
kesejahteraan masyarakat
3.3.5 Memahami pasar bebas (Masyarakat Ekonomi Asia, AFTA, APEC, Uni Eropa)
Penilaian Harian 1 2 2
2 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang Ketergantungan antarruang dilihat dari konsep 12 2 4 4 2
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat

4.3.1 Mengidentifikasi permasalahan, pengaruh ketergantungan antarruang tentang

migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial, ekonomi, pekerjaan, pendidikan,
dan kesejahteraan masyarakat

LIBUR RAMADHAN DAN LIBUR SEMESTER GENAP

4.3.2 Menyajikan hasil analisis ketergantungan antarruang dan pengaruhnya, kegiatan
ekonomi kreatif dalam kehidupan dan kesejahteraan masyarakat
Penilaian Harian 2 2 2

PENILAIAN TENGAH SEMESTER

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

PENGOLAHAN NILAI RAPOR

LIBUR PERMULAAN PUASA

LIBUR SEMESTER GENAP

LIBUR SEMESTER GENAP
LIBUR SEMESTER GENAP
3 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, 12

PONDOK RAMADHAN
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal 4 4 4

UNBK KELAS 9
reformasi
3.4.1 Memahami perubahan dan kesinambungan (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) masyarakat Indonesia pada masa awal kemerdekaan,
proklamasi kemerdekaan RI, peristiwa heroik sekitar proklamasi, proses
pengakuan kedaulatan
 U

PENGOL
LIBUR RAMADHAN
LIBUR P
PENILAIA

LIBUR
LIBUR
LIBUR
PON
PENILAI
3.4.2 Menguraikan Perubahan dan kesinambungan (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) masyarakat Indonesia pada masa demokrasi liberal
dan demokrasi terpimpin dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa (antara
lain: DI/TII, APRA, Andi Aziz, Pembebasan irian Barat, G30 S/PKI) dan kerja sama
Internasional (antara lain: KAA, Gerakan Non Blok, dan PBB)

3.4.3 Menjelaskan perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia masa Orde

Baru
3.4.4 Menjelaskan perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia pada masa
reformasi
3.4.5 Mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan sampai reformasi
Penilaian Harian 3 2 2
4 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang 12
(geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan 2 4 4 2
sampai awal reformasi
4.4.1 Menyajikan perubahan wilayah masa kemerdekaan sampai
dengan awal reformasidengan menggunakan peta sejarah
4.4.2 Mengkomunikasikan harapan dalam melanjutkan perjuangan kemerdekaan dan
semangat reformasi.
Penilaian Harian 4 2 2
5 Cadangan 4 4
6 Penilaian Akhir semester 4
7 Libur Permulaan Puasa
8 Pondok Ramadhan
9 Pengolahan Nilai Rapor 4 4

Bekasi, 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP Spring Garden School Guru Mata Pelajaran,

NELLY BETARIA MANURUNG,S.Pd DEBORA ELOISA SIHOMBING, S.Pd

 PEMETAAN KI, KD, DAN INDIKATOR

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 MEJAYAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

Tingkat Tingkat Materi Ruang Alokasi

No Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Ranah KD Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
1 GANJIL KI-1 Menghargai dan 3.1 Memahami perubahan 3.1.1 Mendeskripsikan kondisi geografis Benua Asia
menghayati ajaran keruangan dan interaksi 3.1.2 dan Benua lainnya
Menjelaskan (letak
potensi dan luas,
Sumber Dayaiklim,
Alam (jenis
agama yang dianutnya antarruang negara-negara Asia geologi, rupa
sumber daya, bumi, tata air, tanah, flora dan
dan benua lainnya yang 3.1.3 fauna)
Sumber melalui
DayadiManusia
penyebaran peta
darat rupa
jumlah,
dan bumi sebaran, dan
laut)
diakibatkan faktor alam, komposisi; pertumbuhan; kualitas
manusia dan pengaruhnya (pendidikan, kesehatan, kesejahteraan
terhadap keberlangsungan 3.1.4 Interaksi
keragaman antarruang (distribusibudaya)
etnik aspek-aspek potensi
kehidupan manusia dalam wilayah Benua Asia dan Benua lainnya)
KI-2 Menghargai dan #REF! #REF!
Dampak interaksi antarruang (perdagangan,
menghayati perilaku ekonomi, sosial, pendidikan dan
jujur, disiplin, politik mobilitas penduduk)
tanggungjawab, peduli #REF! #REF!
(toleransi, gotong
royong), santun, percaya #REF! #REF!
diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan 4.1 Menyajikan telaah tentang 4.1.1 Menganalisis dampak positif dan negatif
alam dalam jangkauan perubahan keruangan dan interaksi antar ruang dan antar negara terkait
pergaulan dan interaksi antarruang negara- dengan arus tenaga kerja, perdagangan pasar
keberadaannya negara Asia dan benua lainnya bebas, pengungsian, dan perdagangan ilegal.
yang diakibatkan faktor alam, #REF! #REF!
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
3.2 ekonomi, sosial,
Menjelaskan danpendidikan
melakukandan 3.2.1 Menentukan hasil operasi hitung bilangan
politik hitung bilangan bulat
operasi bulat dengan memanfaatkan berbagai sifat
dan pecahan dengan operasi
memanfaatkan berbagai sifat
operasi 3.2.2 Menentukan hasil operasi hitung bilangan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Menyajikan permasalahan yang berkaitan
berkaitan dengan operasi dengan operasi hitung bilangan bulat
hitung bilangan bulat dan
pecahan 4.2.2 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan bulat

No Semester Kompetensi Inti
KI-3 Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu 3.3
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
4.3
KI-4 Mencoba, mengolah, 3.4
dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
Tingkat Tingkat Materi Ruang Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator
Ranah KD Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
4.2.3 Menyajikan permasalahan yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan pecahan
4.2.4 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan pecahan
Menjelaskan dan menentukan 3.3.1 Menyatakan bilangan desimal menjadi
representasi bilangan bulat bilangan berpangkat positif
besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif 3.3.2 Membandingkan bilangan berpangkat besar
Menyelesaikan masalah yang 4.3.1 Menyajikan permasalahan yang berkaitan
berkaitan dengan bilangan dengan bilangan berpangkat positif
bulat besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif 4.3.2 Meyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan bilangan berpangkat besar
Menjelaskan dan menyatakan 3.4.1 Menyebutkan pengertian himpunan
himpunan, himpunan bagian, 3.4.2 Menyatakan masalah sehari-hari dalam
himpunan semesta, himpunan bentuk himpunan dan mendata anggotanya
kosong, komplemen himpunan,
menggunakan masalah 3.4.3 Menyebutkan anggota dan bukan anggota
kontekstual himpunan;
3.4.4 Menyajikan himpunan dengan menyebutkan
anggotanya
3.4.5 Menyajikan himpunan dengan menuliskan
sifat yang dimilikinya
3.4.6 Menyajikan Himpunan dengan Notasi
pembentuk himpunan
3.4.7 Menyatakan himpunan kosong
3.4.8 Menyatakan himpunan semesta yang mungkin
dari suatu himpunan
3.4.9 Menggambar diagram Venn dari suatu
himpunan
3.4.10 Membaca diagram Venn dari suatu himpunan
3.4.11 Menyatakan kardinalitas suatu himpunan
3.4.12 Menyebutkan himpunan bagian dari suatu
himpunan.
 Tingkat Tingkat Materi Ruang Alokasi
No Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Ranah KD Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
3.4.13 Menentukan banyaknya himpunan bagian dari
suatu himpunan
3.4.14 Menyatakan himpunan kuasa dari suatu
himpunan
3.4.15 Menentukan banyaknya himpunan kuasa dari
suatu himpunan
3.4.16 Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan

3.4.17 Menyebutkan syarat dua himpunan yang

4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan himpunan, himpunan
bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen
himpunan
3.5 Menjelaskan dan melakukan
operasi biner pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual
ekuivalen
3.4.18 Menentukan komplemen suatu himpunan
4.4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan himpunan,
4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan himpunan bagian,
4.4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan himpunan semesta,
4.4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan himpunan kosong,
komplemen himpunan
3.5.1 Melakukan operasi irisan dua himpunan
3.5.2 Melakukan operasi gabungan dua himpunan
3.5.3 Melakukan operasi selisih dua himpunan
3.5.4 Menjelaskan sifat-sifat operasi pada himpunan

4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

kontekstual yang berkaitan
dengan operasi biner pada
himpunan
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan
unsur-unsurnya menggunakan
masalah kontekstual
dengan operasi irisan dua himpunan dan sifat-
sifatnya.
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi gabungan dua himpunan dan
sifat-sifatnya.
4.5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi selisih dua himpunan.
3.6.1 Mengenal bentuk aljabar menggunakan
masalah kontekstual
 Menjelaskan bentuk aljabar dan Tingkat Tingkat Materi Ruang Alokasi
No Semester Kompetensi Inti Kompetensi menggunakan
unsur-unsurnya Dasar Indikator
Ranah KD Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
masalah kontekstual
3.6.2 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
menggunakan masalah kontekstual
4.6 Menyelesaikan masalah yang 4.6.1 Menyajikan bentuk aljabar dari masalah
berkaitan dengan bentuk konkret
aljabar
4.6.2 Menyelesaikan masalah konkret yang terkait
dengan bentuk aljabar
3.7 Menjelaskan dan melakukan 3.7.1 Menyelesaikan operasi penjumlahan dan
operasi pada bentuk aljabar pengurangan bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian) 3.7.2 Menyelesaikan operasi perkalian bentuk
aljabar
3.7.3 Menyelesaikan operasi pembagian bentuk
aljabar
4.7 Menyelesaikan masalah yang 4.7.1 Menyajikan masalah kontesktual pada operasi
berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar
bentuk aljabar
4.7.2 Menyelesaikan masalah konkret pada operasi
bentuk aljabar
3.8 Menjelaskan persamaan dan 3.8.1 Menentukan nilai variabel dalam persamaan
pertidaksamaan linear satu linear satu variabel.
variabel dan penyelesaiannya
3.8.2 Menentukan nilai variabel dalam
pertidaksamaan linear satu variabel.
3.8.3 Mengubah masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel menjadi model matematika.
4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan persamaan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
dan pertidaksamaan linear satu variabel menjadi model matematika.
variabel
4.8.2 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel
2 GENAP 3.9 Menjelaskan rasio dua besaran 3.9.1 Membedakan masalah yang berkaitan dengan
(satuannya sama dan berbeda) perbandingan (rasio) dan yang bukan

3.9.2 Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan

yang berbeda.
 Tingkat
No Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Ranah KD
4.9 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan rasio dua
besaran (satuannya sama dan
berbeda)
3.10 Menganalisis perbandingan
senilai dan berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data, grafik,
dan persamaan
4.10 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan perbandingan
senilai dan berbalik nilai
3.11 Menganalisis aritmetika sosial
(penjualan, pembelian,
potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)
Tingkat Materi Ruang Alokasi
Indikator
Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
4.9.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan rasio dua besaran (satuannya sama
dan berbeda)
3.10.1 Membedakan masalah perbandingan senilai
dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel,
grafik, dan persamaan
3.10.2 Menjelaskan perbandingan senilai (proporsi)
sebagai suatu pernyataan dari dua
perbandingan yang ekuivalen
3.10.3 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai
sebagai suatu pernyataan dari dua
perbandingan yang ekuivalen
3.10.4 Membuat suatu perbandingan senilai atau
berbalik nilai untuk menentukan nilai x
4.10.1 Menyajikan permasalahan yang berkaitan
dengan perbandingan senilai/berbalik nilai
menggunakan tabel data, grafik, dan
persamaan
4.10.2 Menafsirkan table data, grafik, atau
persamaan untuk memecahkan masalah
berkaitan perbandingan senilai/berbalik nilai
4.10.3 Menggunakan berbagai macam strategi
termasuk tabel dan grafik untuk
menyelesaikan masalah perbandingan senilai
dan berbalik nilai.
3.11.1 Mengenal fenomena atau aktivitas yang
terkait dengan aritmetika social (penjualan,
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase, bruto,neto, tara)
3.11.2 Mendapatkan informasi yang terkait dengan
artimetika sosial
3.11.3 Menentukan hubungan antara penjualan,
pembelian, untung, dan rugi
3.11.4 Menentukan bunga tunggal dan pajak
 Tingkat Tingkat Materi Ruang Alokasi
No Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Ranah KD Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
3.11.5 Menentukan hubungan antara, bruto,
neto,dan tara
4.11 Menyelesaikan masalah 4.11.1 Menyajikan masalah berkaitan dengan
berkaitan dengan aritmetika aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
potongan, keuntungan, tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara) 4.11.2 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
aritmetika sosial (penjualan, pembelian,
potongan, keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, neto, tara)

3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, 3.12.1 Memahami dan menjelaskan hubungan antar
hubungan antar sudut, cara garis
melukis sudut, membagi sudut,
dan membagi garis 3.12.2 Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar,
berhimpit, berpotongan) melalui benda
kongkrit
3.12.3 Membagi garis menjadi beberapa bagian sama
panjang
3.12.4 Mengukur besar sudut dengan busur derajat

3.12.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku,

lancip, tumpul)
3.12.6 Melukis sudut yang besarnya sama dengan
yang diketahui
3.12.7 Membagi sudut menjadi dua sama besar
3.12.8 Menentukan sudut berpelurus dan berpenyiku

4.12 Menyelesaikan masalah yang 4.12.1 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan
berkaitan dengan sudut dan sudut dan garis
garis
4.12.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sudut dan garis
3.13 Menganalisis hubungan antar 3.13.1 Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar
sudut sebagai akibat dari dua dipotong garis transversal
garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal 3.13.2 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk
menyelesaikan soal
 Tingkat
No Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Ranah KD
4.13 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan hubungan
antar sudut sebagai akibat dari
dua garis sejajar yang dipotong
oleh garis transversal
3.14 Manganalisis berbagai bangun
datar segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga
berdasarkan sisi, sudut, dan
hubungan antar sisi dan antar
sudut
4.14 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bangun datar
segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga
Tingkat Materi Ruang Alokasi
Indikator
Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
4.13.1 Menyajikan masalah sehari-hari dengan
menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi jika
dua garis sejajar dipotong oleh garis lain
4.13.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan
menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi jika
dua garis sejajar dipotong oleh garis lain
3.14.1 Mengenal dan memahami bangun datar
segiempat dan segitiga
3.14.2 Memahami jenis dan sifat persegi, persegi
panjang, trapezium, jajargenjang,
belahketupat dan layang-layang menurut
sifatnya
3.14.3 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang,
persegi, trapesium, jajargenjang, belahketupat
dan layang-layang ditinjau dari sisi, sudut dan
diagonalnya
3.14.4 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan
sisi dan sudutnya
3.14.5 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-
sifatnya
4.14.1 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan
bangun datar segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
4.14.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bangun datar segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
 Tingkat Tingkat Materi Ruang Alokasi
No Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Ranah KD Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu
3.15 Menurunkan rumus untuk 3.15.1 Memahami keliling dan luas persegi, persegi
menentukan keliling dan luas panjang, trapesium, jajargenjang,
segiempat (persegi, belahketupat dan layang-layang
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan 3.15.2 Memahami keliling dan luas segitiga
layang-layang) dan segitiga 3.15.3 Memahami garis-garis istimewa pada segitiga

4.15 Menyelesaikan masalah 4.15.1 Menerapkan konsep keliling dan luas

kontekstual yang berkaitan segiempat dan segitiga untuk menyelesaikan
dengan luas dan keliling masalah
segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat, 4.15.2 Menyelesaikan soal penerapan bangun datar
jajargenjang, trapesium, dan segi empat
layang-layang) dan segitiga
4.15.3 Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan

3.16 Menganalisis antara data 3.16.1 Mengenal data dalam kehidupan sehari-hari
dengan cara penyajiannya
(tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran) 3.16.2 Memahami cara mengumpulkan data
3.16.3 Mengolah data

4.16 Menyajikan dan menafsirkan 4.16.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram
data dalam bentuk tabel, batang
diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran 4.16.2 Menyajikan data dalam bentuk diagram garis

4.16.3 Menyajikan data dalam bentuk diagram

lingkaran
4.16.4 Membaca diagram batang, diagram garis dan
diagram lingkaran
4.16.5 Menafsirkan diagram batang, diagram garis
dan diagram lingkaran

Madiun, 18 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Mejayan Guru Mata Pelajaran,
 Tingkat Tingkat Materi Ruang Alokasi
No Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Ranah KD Ranah Ind Pokok Lingkup Waktu

Drs.HENDRO SUWONDO, M.Pd DJOKO SUSILO, S.Pd

NIP 19690715 199802 1 003 NIP 19670515 199302 1 003
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 MEJAYAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN

No Kompetensi Dasar dan Indikator KKM

K D I
Ind KD KI-3 KI-4
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat 81.9 82 79
(positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
3.1.1 Memberikan contoh bilangan bulat 90 85 80 85
3.1.2 Menentukan letak bilangan bulat 85 85 80 83.33
3.1.3 Memberikan contoh pecahan biasa, campuran 85 85 80 83.33
3.1.4 Menentukan KPK dari dua bilangan. 80 85 80 81.67
3.1.5 Mengubah pecahan biasa dan campuran ke persen 75 85 80 80
3.1.6 Menentukan letak pecahan pada garis bilangan 75 85 80 80
3.1.7 Mengurutkan pecahan dari yang terkecil ke yang terbesar 75 85 80 80
(atau sebaliknya)
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan 79.17
beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
4.1.1 Meyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan 75 85 80 80
dengan urutan bilangan bulat
4.1.2 Menentukan penyelesaian permasalahan sehari-hari yang 70 85 80 78.33
berkaitan dengan pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat 82.5
dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi

3.2.1 Menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat dengan 85 85 80 83.33

memanfaatkan berbagai sifat operasi
3.2.2 Menentukan hasil operasi hitung bilangan pecahan dengan 80 85 80 81.67
memanfaatkan berbagai sifat operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi 79.58
hitung bilangan bulat dan pecahan
4.2.1 Menyajikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi 75 85 80 80
hitung bilangan bulat
4.2.2 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 75 85 80 80
operasi hitung bilangan bulat
4.2.3 Menyajikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi 75 85 80 80
hitung bilangan pecahan
4.2.4 Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 70 85 80 78.33
operasi hitung bilangan pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat 81.67
besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
No Kompetensi Dasar dan Indikator KKM
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
3.3.1 Menyatakan bilangan desimal menjadi bilangan berpangkat 80 85 80 81.67
positif
3.3.2 Membandingkan bilangan berpangkat besar 80 85 80 81.67
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan 79.17
bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif

4.3.1 Menyajikan permasalahan yang berkaitan dengan bilangan 75 85 80 80

berpangkat positif
4.3.2 Meyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan 70 85 80 78.33
bilangan berpangkat besar
3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan 81.76
bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan, menggunakan masalah kontekstual

3.4.1 Menyebutkan pengertian himpunan 85 85 80 83.33

3.4.2 Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan 80 85 80 81.67
dan mendata anggotanya
3.4.3 Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan; 85 85 80 83.33
3.4.4 Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya 85 85 80 83.33
3.4.5 Menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang 80 85 80 81.67
dimilikinya
3.4.6 Menyajikan Himpunan dengan Notasi pembentuk 80 85 80 81.67
himpunan
3.4.7 Menyatakan himpunan kosong 80 85 80 81.67
3.4.8 Menyatakan himpunan semesta yang mungkin dari suatu 80 85 80 81.67
himpunan
3.4.9 Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan 80 85 80 81.67
3.4.10 Membaca diagram Venn dari suatu himpunan 80 85 80 81.67
3.4.11 Menyatakan kardinalitas suatu himpunan 80 85 80 81.67
3.4.12 Menyebutkan himpunan bagian dari suatu himpunan. 80 85 80 81.67
3.4.13 Menentukan banyaknya himpunan bagian dari suatu 75 85 80 80
himpunan
3.4.14 Menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpunan 80 85 80 81.67
3.4.15 Menentukan banyaknya himpunan kuasa dari suatu 75 85 80 80
himpunan
3.4.16 Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 80 85 80 81.67
3.4.17 Menyebutkan syarat dua himpunan yang ekuivalen 80 85 80 81.67
3.4.18 Menentukan komplemen suatu himpunan 80 85 80 81.67
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 78
himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan
4.4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 70 85 80 78.33
himpunan,
4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 70 85 80 78.33
himpunan bagian,
4.4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 70 85 80 78.33
himpunan semesta,
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
No Kompetensi Dasar dan Indikator KKM
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
4.4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 70 85 80 78.33
himpunan kosong, komplemen himpunan
3.5 Menjelaskan dan melakukan operasi biner pada himpunan 82
menggunakan masalah kontekstual
3.5.1 Melakukan operasi irisan dua himpunan 80 85 80 81.67
3.5.2 Melakukan operasi gabungan dua himpunan 80 85 80 81.67
3.5.3 Melakukan operasi selisih dua himpunan 80 85 80 81.67
3.5.4 Menjelaskan sifat-sifat operasi pada himpunan 80 85 80 81.67
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 78
operasi biner pada himpunan
4.5.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi 70 85 80 78.33
irisan dua himpunan dan sifat-sifatnya.
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi 70 85 80 78.33
gabungan dua himpunan dan sifat-sifatnya.
4.5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi 70 85 80 78.33
selisih dua himpunan.
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya 82
menggunakan masalah kontekstual
3.6.1 Mengenal bentuk aljabar menggunakan masalah 80 85 80 81.67
kontekstual
3.6.2 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar menggunakan 80 85 80 81.67
masalah kontekstual
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk 79
aljabar
4.6.1 Menyajikan bentuk aljabar dari masalah konkret 75 85 80 80
4.6.2 Menyelesaikan masalah konkret yang terkait dengan 70 85 80 78.33
bentuk aljabar
3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar 82
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)

3.7.1 Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan 80 85 80 81.67

bentuk aljabar
3.7.2 Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar 80 85 80 81.67
3.7.3 Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar 80 85 80 81.67
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi 79
pada bentuk aljabar
4.7.1 Menyajikan masalah kontesktual pada operasi bentuk 75 85 80 80
aljabar
4.7.2 Menyelesaikan masalah konkret pada operasi bentuk 70 85 80 78.33
aljabar
3.8 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu 83
variabel dan penyelesaiannya
3.8.1 Menentukan nilai variabel dalam persamaan linear satu 85 85 80 83.33
variabel.
3.8.2 Menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan linear 85 85 80 83.33
satu variabel.
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
No Kompetensi Dasar dan Indikator KKM
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
3.8.3 Mengubah masalah yang berkaitan dengan persamaan dan 80 85 80 81.67
pertidaksamaan linear satu variabel menjadi model
matematika.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan 79
dan pertidaksamaan linear satu variabel
4.8.1 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan persamaan 75 85 80 80
dan pertidaksamaan linear satu variabel menjadi model
matematika.
4.8.2 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan 70 85 80 78.33
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
3.9 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan 83
berbeda)
3.9.1 Membedakan masalah yang berkaitan dengan 85 85 80 83.33
perbandingan (rasio) dan yang bukan
3.9.2 Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda. 80 85 80 81.67

4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua 78

besaran (satuannya sama dan berbeda)
4.9.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua 70 85 80 78.33
besaran (satuannya sama dan berbeda)
3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai 82
dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan

3.10.1 Membedakan masalah perbandingan senilai dan berbalik 80 85 80 81.67

nilai dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan

3.10.2 Menjelaskan perbandingan senilai (proporsi) sebagai suatu 80 85 80 81.67

pernyataan dari dua perbandingan yang ekuivalen

3.10.3 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai sebagai suatu 80 85 80 81.67

pernyataan dari dua perbandingan yang ekuivalen

3.10.4 Membuat suatu perbandingan senilai atau berbalik nilai 80 85 80 81.67

untuk menentukan nilai x
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 79
perbandingan senilai dan berbalik nilai
4.10.1 Menyajikan permasalahan yang berkaitan dengan 75 85 80 80
perbandingan senilai/berbalik nilai menggunakan tabel
data, grafik, dan persamaan
4.10.2 Menafsirkan table data, grafik, atau persamaan untuk 70 85 80 78.33
memecahkan masalah berkaitan perbandingan
senilai/berbalik nilai
4.10.3 Menggunakan berbagai macam strategi termasuk tabel dan 70 85 80 78.33
grafik untuk menyelesaikan masalah perbandingan senilai
dan berbalik nilai.
3.11 Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, 82
potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,
persentase, bruto, neto, tara)
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
No Kompetensi Dasar dan Indikator KKM
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
3.11.1 Mengenal fenomena atau aktivitas yang terkait dengan 85 85 80 83.33
aritmetika social (penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase,
bruto,neto, tara)

3.11.2 Mendapatkan informasi yang terkait dengan artimetika 80 85 80 81.67

sosial
3.11.3 Menentukan hubungan antara penjualan, pembelian, 80 85 80 81.67
untung, dan rugi
3.11.4 Menentukan bunga tunggal dan pajak 80 85 80 81.67
3.11.5 Menentukan hubungan antara, bruto, neto, dan tara 80 85 80 81.67
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial 79
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
4.11.1 Menyajikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial 75 85 80 80
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
4.11.2 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial 70 85 80 78.33
(penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, 82
cara melukis sudut, membagi sudut, dan membagi garis
3.12.1 Memahami dan menjelaskan hubungan antar garis 80 85 80 81.67
3.12.2 Menjelaskan kedudukan dua garis (sejajar, berhimpit, 80 85 80 81.67
berpotongan) melalui benda kongkrit
3.12.3 Membagi garis menjadi beberapa bagian sama panjang 80 85 80 81.67
3.12.4 Mengukur besar sudut dengan busur derajat 80 85 80 81.67
3.12.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku, lancip, tumpul) 80 85 80 81.67

3.12.6 Melukis sudut yang besarnya sama dengan yang diketahui 80 85 80 81.67

3.12.7 Membagi sudut menjadi dua sama besar 80 85 80 81.67

3.12.8 Menentukan sudut berpelurus dan berpenyiku 80 85 80 81.67
4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan 79
garis
4.12.1 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan 75 85 80 80
garis
4.12.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan 70 85 80 78.33
garis
3.13 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua 82
garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal

3.13.1 Menemukan sifat sudut jika dua garis sejajar dipotong garis 80 85 80 81.67
transversal
3.13.2 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk 80 85 80 81.67
menyelesaikan soal
4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan 78
antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis transversal
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
No Kompetensi Dasar dan Indikator KKM
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
4.13.1 Menyajikan masalah sehari-hari dengan menggunakan 70 85 80 78.33
sifat-sifat sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong
oleh garis lain
4.13.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan 70 85 80 78.33
sifat-sifat sudut yang terjadi jika dua garis sejajar dipotong
oleh garis lain
3.14 Manganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi, 82
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan
layang-layang) dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan
hubungan antar sisi dan antar sudut

3.14.1 Mengenal dan memahami bangun datar segiempat dan 80 85 80 81.67

segitiga
3.14.2 Memahami jenis dan sifat persegi, persegi panjang, 80 85 80 81.67
trapezium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang
menurut sifatnya
3.14.3 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, 80 85 80 81.67
jajargenjang, belahketupat dan layang-layang ditinjau dari
sisi, sudut dan diagonalnya
3.14.4 Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi dan 80 85 80 81.67
sudutnya
3.14.5 Menemukan jenis segitiga berdasarkan sifat-sifatnya 80 85 80 81.67
4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun 78
datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

4.14.1 Menyajikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar 70 85 80 78.33

segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

4.14.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun 70 85 80 78.33

datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas 82

segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga

3.15.1 Memahami keliling dan luas persegi, persegi panjang, 80 85 80 81.67

trapesium, jajargenjang, belahketupat dan layang-layang

3.15.2 Memahami keliling dan luas segitiga 80 85 80 81.67

3.15.3 Memahami garis-garis istimewa pada segitiga 80 85 80 81.67
4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 79
luas dan keliling segiempat (persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang)
dan segitiga
 KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
No Kompetensi Dasar dan Indikator KKM
K D I
Ind KD KI-3 KI-4
4.15.1 Menerapkan konsep keliling dan luas segiempat dan 75 85 80 80
segitiga untuk menyelesaikan masalah
4.15.2 Menyelesaikan soal penerapan bangun datar segi empat 70 85 80 78.33

4.15.3 Menaksir Luas Bangun Datar tidak Beraturan 70 85 80 78.33

3.16 Menganalisis antara data dengan cara penyajiannya (tabel, 82
diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)

3.16.1 Mengenal data dalam kehidupan sehari-hari 80 85 80 81.67

3.16.2 Memahami cara mengumpulkan data 80 85 80 81.67
3.16.3 Mengolah data 80 85 80 81.67
4.16 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, 79.7
diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran
4.16.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram batang 75 85 80 80
4.16.2 Menyajikan data dalam bentuk diagram garis 75 85 80 80
4.16.3 Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran 75 85 80 80
4.16.4 Membaca diagram batang, diagram garis dan diagram 75 85 80 80
lingkaran
4.16.5 Menafsirkan diagram batang, diagram garis dan diagram 70 85 80 78.3
lingkaran
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL = 80

Madiun, 18 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Mejayan Guru Mata Pelajaran,

Drs. HENDRO SUWONDO, M.Pd DJOKO SUSILO, S.Pd

NIP 19690715 199802 1 003 NIP 19670515 199302 1 003

Keterangan:
K = Kompleksitas ; D = Daya dukung ; I = Intake
 PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

SEKOLAH : SMP NEGERI 1 MEJAYAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

NO PH KOMPETENSI DASAR KKM

SEMESTER GANJIL
1 PH-1 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, 82
desimal, persen)
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, 79
campuran, desimal, persen)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat 83
operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan 80
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif 82

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif 79

2 PH-2 3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, 82
komplemen himpunan, menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, 78
himpunan kosong, komplemen himpunan
3.5 Menjelaskan dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual 82
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan operasi biner pada himpunan 78
3 PH-3 3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalah kontekstual 82
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar 79
3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan 82
pembagian)
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar 79
4 PH-4 3.8 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya 83
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 79
SEMESTER GENAP
1 PH-1 3.9 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) 83
NO PH KOMPETENSI DASAR KKM

4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) 78
3.10 Menganalisis perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan 82

4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai 79
2 PH-2 3.11 Menganalisis aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, 82
persentase, bruto, neto, tara)
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, 79
kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
3 PH-3 3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar sudut, cara melukis sudut, membagi sudut, dan membagi garis 82

4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan garis 79

3.13 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal 82

4.13 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar 78
yang dipotong oleh garis transversal
3.14 Manganalisis berbagai bangun datar segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, 82
trapesium, dan layang-layang) dan segitiga berdasarkan sisi, sudut, dan hubungan antar sisi dan antar sudut

4.14 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar segiempat (persegi, persegipanjang, 78
belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga
3.15 Menurunkan rumus untuk menentukan keliling dan luas segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 82
4.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat, jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan segitiga 79
4 PH-4 3.16 Menganalisis antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram
lingkaran) 82
4.16 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran 80

Madiun, 18 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Mejayan Guru Mata Pelajaran,
NO PH KOMPETENSI DASAR KKM

Drs.HENDRO SUWONDO, M.Pd DJOKO SUSILO, S.Pd

NIP 19690715 199802 1 003 NIP 19670515 199302 1 003
 WAKTU
KETERANGAN
PELAKSANAAN

Sep Mg II Remidi jika nilai kurang

dari KKM
Pengayaan jika nilai
lebih dari 94

Okt Mg III

Nov Mg II

Nov Mg IV

Feb Mg IV
 WAKTU
KETERANGAN
PELAKSANAAN

Mar Mg II

Mei Mg II

Jun Mg II

Madiun, 18 Juli 2016

Guru Mata Pelajaran,

 WAKTU
KETERANGAN
PELAKSANAAN
DJOKO SUSILO, S.Pd
NIP 19670515 199302 1 003
 JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
SMP NEGERI 1 MEJAYAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

NAMA GURU :
NO TANGGAL NAMA KELAS/NO ABS CATATAN PERILAKU
 KETERANGAN SIKAP DAN BUTIR SIKAP

SIKAP BUTIR SIKAP CONTOH CATATAN PERILAKU

SPIRITUAL Ketaqwaan Tidak mengikuti sholat jamaah (dhuhur, jumat, Ied)
Mengganggu teman yang sedang beribadah (berdoa, sholat)
Mengajak berdoa sebelum melakukan pekerjaan
Mengucap syukur ketika selesai melakukan pekerjaan
Menjadi panitia peringatan keagamaan
Toleransi beragama Mengingatkan teman untuk beribadah (beda agama)
Membantu kegiatan keagamaan (beda agama)
Mengganggu teman yang sedang beribadah (beda agama)
SOSIAL Kejujuran Menyontek saat ulangan
Menyembunyikan barang temannya
Berbohong ketika mengemukakan alasan perbuatan
Melaporkan penemuan barang
Kedisiplinan Terlambat mengikuti upacara, KBM
Melanggar peraturan sekolah
Mempengaruhi teman untuk melanggar peraturan sekolah
Sopan/Santun Tidak sopan/santun dalam perkataan/perbuatan
Meminta ijin masuk ke dalam ruang guru
Meminta ijin masuk/keluar kelas/sekolah
Percaya diri Berani mengemukakan pendapat
Berani mengajukan diri sebagai pengurus kelas, OSIS, kegiatan lain
Berani menjadi petugas upacara
Kepedulian Mengkoordinir sumbangan
Menolong teman/orang dalam kesusahan atau musibah
Bertanggungjawab Paling dahulu mengumpulkan tugas/ kegiatan yang dijadwalkan
Paling lambat/tidak mengumpulkan tugas tepat waktu
Menyampaikan amanah (surat ijin, pesan) dengan baik
Kebersihan Memungut sampah
Membersihkan tempat ibadah
BUTIR SIKAP SIKAP
 KETERANGAN
Negatif
Negatif
Positif
Positif
Positif
Positif
Positif
Negatif
Negatif
Negatif
Negatif
Positif
Negatif
Negatif
Negatif
Negatif
Positif
Positif
Positif
Positif
Positif
Positif
Positif
Positif
Negatif
Positif
Positif
Positif
 AGENDA DAN JURNAL PEMBELAJARAN

AGENDA KEGIATAN
NO HARI, TANGGAL KELAS JAM
(Indikator / Materi)

Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Mejayan

Drs. HENDRO SUWONDO, M.Pd

NIP 19690715 199802 1 003
URNAL PEMBELAJARAN

JURNAL PELAKSANAAN NAMA SISWA

KETERANGAN
(Indikator / Materi) TDK HADIR

Madiun,

Guru Mata Pelajaran

DJOKO SUSILO, S.Pd

NIP 19670515 199302 1 003
 DAFTAR HADIR SISWA

NAMA GURU :
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

PERTEMUAN KE- / TA
No No NAMA SISWA L/P 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Urt Induk

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
WA

KELAS / SEMESTER : 7A / GANJIL

TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

PERTEMUAN KE- / TANGGAL JUMLAH

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 S I A
 DAFTAR NILAI PENGETAHUAN

NAMA GURU :
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

UH-1 UH-2 UH-3

No No NAMA SISWA L/P UH1 UH2 UH3
Urt Induk NT NH1 NT NH2 NT
Asli Re Asli RE Asli
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
I PENGETAHUAN

KELAS / SEMESTER : 7A / GENAP

TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

UH-3 UH-4 UH-5 UH-6

UH3 UH4 UH5 UH6 NH UTS UAS NR
NH3 NT NH4 NT NH5 NT NH6
Re Asli Re Asli Re Asli Re