TUGAS ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA KELAS 4 SD/MI

TEMA 1 SUB TEMA 2

KELOMPOK 2 :

Ajeng Damayanti (42419006)

Dinar Dwi Nurjihaan (42419024)
Elva Kurniati (42419026)
Karunia Rohmatul L. (42419043)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO
I. PENERAPAN SKL
LK-2.1a
LK 2.1a Penerapan SKL dalam Buku Siswa

Tujuan: Menunjukkan penerapan SKL di dalam Buku Siswa

Petunjuk Pengisian
1. Bukalah buku siswa tema tertentu, pilihlah salah satu subtema dan pembelajaran
tertentu.
2. Cermatilah dan lakukan identifikasi untuk menemukan dimensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
3. Tuliskan hasil temuan Anda pada tabel yang tersedia.

KELAS/SEMESTER : IV / I (GASAL)
TEMA : 1 (INDAHNYA KEBERSAMAAN)
SUBTEMA : 2 (KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU)

HALAM
NO PB DIMENSI PENJELASAN
AN
 Hal 75-76 Mengajarkan kerja sama dan
tanggung jawab dalam melakukan tugas
75-76 percobaan tentang bunyi serta mengajarkan
1. 1 SIKAP
83 sikap menghargai perbedaan antar agama
 Hal. 83 Mengajarkan indahnya toleransi dalam
keberagaman
 Mengenal dan memahami indera pendengar

2. 1 PENGETAHUAN 82 (telinga)

 Hal. 77-79 Mengidentifikasi gagasan pokok

dan gagasan pendukung pada sebuah paragraf
77-79  Hal. 80 Melakukan percobaan untuk
3. 1 KETERAMPILAN
80,85 mengetahui sumber dan tempat bunyi berasal
 Hal. 85 Menceritakan pengalaman dalam
menghadapi perbedaan agama
Keterangan:
PB : Pembelajaran
 Keterangan:
LK-2.1c
PB : Pembelajaran
LK 2.1c Penerapan Kompetensi Dasar pada Buku Guru dan Buku Siswa

Tujuan: Menunjukkan penerapan kompetensi dasar pada buku siswa.

Petunjuk Pengisian
1. Bukalah Buku Guru tema tertentu yang memuat pemetaan kompetensi dasar pada
subtema tertentu dan pembelajaran tertentu.
2. Bukalah Buku Siswa Tema, Subtema, dan Pembelajaran yang sama dengan Buku Guru
yang Anda pilih.
3. Cermatilah dan identifikasilah bagian tertentu pada Buku Siswa yang menunjukkan
penjabaran kompetensi dasar yang sesuai dengan Buku Guru.

KELAS : 4 (EMPAT)
TEMA : 1 (INDAHNYA KEBERSAMAAN)
SUBTEMA : 2 (KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU)

MUATAN PEMBELAJARAN KET.

KD
MAPEL 1 2 3 4 5 6
IPA 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan
 -  - - -
indera pendengaran.

4.6 Menyajikan laporan hasil

percobaan tentang sifat-sifat  -  - - -
bunyi.
IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman
sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas  - - -  -
bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat  - - -  -
sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
PPKn 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat - - - - - 
persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
2.4 Menampilkan sikap kerja - - - - - -
 sama dalam berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
3.4 Mengidentifikasi berbagai
bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di -  -  - 
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di -  -  - 
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
Bahasa 3.1 Mencermati gagasan pokok
Indonesia dan gagasan pendukung yang
 -  - - 
diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual.
3.2 Mencermati keterhubungan
Antar gagasan yang didapat
- -   - -
dari teks lisan, tulis, atau
visual.
4.1 Menata informasi yang
didapat dari teks berdasarkan
 -  - - 
keterhubungan antargagasan
ke dalam kerangka tulisan.
4.2 Menyajikan hasil pengamatan
tentang keterhubungan
- -   - -
antargagasan ke dalam
tulisan.
SBdP 3.3 Memahami dasar-dasar gerak
-  - -  --
tari daerah.
4.3 Meragakan dasar-dasar gerak
-  - -  -
tari daerah
Pjok 3.1 Memahami variasi gerak
dasar lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan - -  - - -
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau
tradisional*.
3.3 Memahami variasi gerak
dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui
- - - - - 
permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi gerak - -  - - -
 dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola
dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui
- - - - - 
permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
Matematika 3.8 Menganalisis sifat-sifat
segibanyak beraturan dan - - - -  -
segibanyak tidak beraturan
3.12 Menjelaskan dan
menentukan ukuran sudut
pada bangun datar dalam -  -  - -
satuan baku dengan
menggunakan busur derajat.
4.8 Mengidentifikasi segibanyak
beraturan dan segibanyak - - - -  -
tidak beraturan
4.12 Mengukur sudut pada
bangun datar dalam satuan
-  -  - -
baku dengan menggunakan
busur derajat.