PETUNJUK PENETAPAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

I. PETUNJUK UMUM
1. KKM ditetapkan sebelum awal tahun pelajaran dimulai.
2. KKM menjadi acuan bersama pendidik, peserta didik, dan orang tua peserta didik.
3. KKM yang telah ditetapkan oleh Satuan Pendidikan disosialisasikan kepada pihak
yang berkepentingan, yaitu peserta didik, orang tua, dan Dinas Pendidikan.
4. KKM dicantumkan dalam laporan hasil belajar.
5. Target KKM ideal secara nasional adalah 75.
6. Penetapan KKM dilakukan oleh guru atau kelompok guru mata pelajaran.

II. LANGKAH-LANGKAH PENETAPAN KKM

1. KKM ditetapkan oleh guru atau kelompok guru mata pelajaran dengan
mempertimbangkan 3 (tiga) aspek krteria, yaitu
a. Intake siswa (tingkat kemampuan rata-rata peserta didik)
b. Daya dukung (kondisi sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan kompetensi
dan ketersediaan tenaga, manajemen sekolah serta kepedulian stakeholder
sekolah)
c. Kompleksitas (tingkat kesulitan/kerumitan setiap indikator, kompetensi dasar,
dan standar kompetensi)
2. Langkah penetapan KKM dapat digambarkan dengan skema sebagai berikut:

KKM Indikator KKM KD

KKM MP KKM SK

III. PENENTUAN KKM

Ada 3 (tiga) cara penentuan KKM
1. Menggunakan poin/skor pada setiap kriteria yang telah ditetapkan (kriteria nilai).
 a. Intake - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1

b. Daya Dukung - Tinggi = 3

- Sedang = 2
- Rendah = 1

c. Kompleksitas - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1

( Intake  Dayadukung  Kompleksitas)

KKM = x100
9

Contoh:
Jika indikator memiliki kriteria sebagai berikut :
- Intake siswa sedang.
- Daya dukung tinggi. 2+3+3
X 100 = 88,89
- Kompleksitas rendah
9

Maka nilai KKM nya adalah :

2. Menggunakan skala penilaian (rentang nilai)

a. Intake - Tinggi = 81 - 100
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 50 - 64

b. Daya dukung - Tinggi = 81 - 100

- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 50 - 64
 c. Kompleksitas - Tinggi = 81 - 100
- Sedang = 65 - 80
- Rendah = 50 - 64

( Intake  Dayadukung  Kompleksitas)

KKM =
3

Catatan.
Dalam menentukan nilai dari setiap kriteria perlu kesepakatan dalam forum
MGMP Tingkat Sekolah.

Contoh.
Jika indikator memiliki kriteria sebagai berikut:
- Intake siswa sedang, misalnya 72.
- Daya dukung sedang, misalnya 68.
- Kompleksitas rendah, misalnya 85

72 + 68 + 85
= 75
Maka Nilai KKM nya adalah : 3

3. Menggunakan profetional judgment pada setiap kriteria.

Direkomendasikan untuk tidak menghitung KKM dengan cara ini.

a. Intake - Tinggi
- Sedang
- Rendah

b. Daya dukung - Tinggi

- Sedang
- Rendah
c. Kompleksitas - Tinggi
- Sedang
- Rendah

Contoh.
Jika indikator memiliki kriteria sebagai berikut :
- Intake siswa sedang.
- Daya dukung tinggi.
- Kompleksitas rendah.
Maka dapat dikatakan hanya satu komponen yang mempengaruhi untuk mencapai
ketuntasan maksimal 100, yaitu intake sedang
Dengan demikian guru dapat mengurangi nilai menjadi diantara 90 - 80
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKM HASIL PERHITUNGAN
Komptensi Keahlian : Keperawatan Kelas :X
Paket Keahlian : Asisten keperawatan Semester : I
Mata Pelajaran : KDK
Tahun : 2020 / 2021

Komplek
Perhitung

Dukung
Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar KKM

Intake
an

Daya

sitas
Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

o Memahami keperawatan 75 75 80 230 77

o Mengelompokkan profesi keperawatan 65 75 84 224 75

o Menganalisis kebutuhan biologis manusia 70 80 76 226 75

o Melakukan identifikasi kebutuhan biologis 80 80 80 240 80

manusia

o Menganalisis kebutuhan psiko-spiritual manusia 70 80 76 226 75

o Melakukan identifikasi kebutuhan 77 60 78 215 72

psiko-spiritual manusia
o Menganalisis kebutuhan sosio kultural manusia 70 80 76 226 75

o Melakukan identifikasi kebutuhan sosio-kultural 80 80 80 240 80

manusia
o Mengevaluasi keunikan sikap individu terhadap 77 60 78 215 72
respon sakit dan stress adaptasi

o Melakukan penilaian keunikan sikap individu 80 80 80 240 80

terhadap respon sakit dan stress adaptasi

o Menerapkan pelayanan keperawatan 77 60 78 215 72

o `Memberikan pelayanan keperawatan 77 60 78 215 72

 KKM Mata Pelajaran 905 / 12 = 75.416

Catatan

Hasil perhitungan pada semester III : 75.41 = 75

Hasil Kesepakatan MGMP dan Team pengembang pada semester III mengikuti standar
ketentuan nilai minimum untuk mapel produktif yaitu 75

Mengetahui ,

Kepala SMKF YPIB Guru Mata Pelajaran

Dewi Pranita Motik, S.Pd Melinda Cassanova , S.Kep