HALAMAN PENGESAHAN

PROPOSAL TESIS DENGAN JUDUL “PENGEMBANGAN SUPLEMEN

BAHAN AJAR IPA BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN
LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR
TINGKAT TINGGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SAWAN” TELAH
DISETUJUI UNTUK DISEMINARKAN DAN DISETUJUI OLEH
PEMBIMBING

HARI/TANGGAL :
PUKUL :

PEMBIMBING PROPOSAL

Pembimbing I

Prof. Dr. I Wayan Suastra, M.Pd.

NIP. 19620515 1988031 005

Pembimbing II

Prof. Dr. I Nyoman Wijana, M.Si.

NIP. 19601231 1984031 012

i
 PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat anugerah-Nya Proposal Tesis dengan judul “Pengembangan Suplemen
Bahan Ajar IPA Berbasis Masalah dengan Pendekatan Lingkungan Sekolah untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas VII SMP
Negeri 4 Sawan” dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Proposal ini diajukan
dalam rangka melengkapi persyaratan penyelesaian kuliah untuk memperoleh
gelar Magister Pendidikan di Program Studi Pendidikan IPA FMIPA Universitas
Pendidikan Ganesha.
Penulisan Proposal Tesis ini telah mendapat bantuan dari berbagai pihak,
terutama pembimbing proposal. Oleh karena itu, pada kesempatan yang baik ini,
saya mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat Bapak Prof. Dr. I Wayan
Suastra, M.Pd., dan Bapak Prof. Dr. I Nyoman Wijana, M.Si atas bimbingannya
selama ini. Kepada Bapak/Ibu dewan penguji, saya mohon masukan- masukannya
agar proposal ini dapat saya lanjutnya ketahapan berikutnya. Berkenaan dengan
hal tersebut, saya juga mengucapkan terima kasih kepada Bapat/Ibu dewan
penguji.

Singaraja,

Gede Mega Adi Pradwitya

NIM. 1923071010

ii
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN MUKA
HALAMAN PENGESAHAN i
PRAKATA ii
DAFTAR ISI iii
DAFTAR TABEL v
DAFTAR GAMBAR vi

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Identifikasi Masalah 6
1.3 Pembatasan Masalah 7
1.4 Rumusan Masalah 7
1.5 Tujuan Pengembangan 7
1.6 Manfaat Penelitian 8
1.6.1 Manfaat Teoritis 8
1.6.2 Manfaat Praktis 8
1.7 Spesifikasi Produk 9
1.8 Pentingnya Penelitian 9
1.9 Definisi Konseptual dan Operasional 10
1.9.1 Definisi Konseptual 10
1.9.2 Definisi Operasional 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori 12
2.1.1 Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi 12
2.1.2 Suplemen Bahan Ajar 16
2.1.3 Pembelajaran Berbasis Masalah 17
2.1.4 Lingkungan Sekolah 19

iii
 2.1.5 Suplemen Bahan Ajar Berbasis Masalah 21
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan 22
2.3 Kerangka Berpikir 26
2.4 Hipotesis Penelitian 30

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian 31
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian 31
3.3 Prosedur Penelitian 32
3.4 Instrumen Penelitian 35
3.5 Metode Pegumpulan Data 36
3.6 Teknik Analisis Data 36
3.10.1 Analisis Data Validitas 36
3.10.2 Analisis Kepraktisan 38
3.10.3 Analisis Keefektifan 38

DAFTAR PUSTAKA

iv
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 2.1 Deskripsi Kata Kunci HOTS 15
Tabel 2.2 Sintak Model Pembelajaran Berbasis Masalah 17
Tabel 3.1 Teknik Pengumpulan Data 36
Tabel 3.2 Kriteria Kevalidan Bahan Ajar 37
Tabel 3.3 Tabulasi Silang Instrumen Tes 37
Tabel 3.4 Kriteria Kelayakan Instrumen Tes 38
Tabel 3.1 Kriteria Kepraktisan Bahan Ajar 38
Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan HOTS Siswa 39
Tabel 3.1 Kriteria Keefektifan Bahan Ajar 39
Tabel 3.1 Interpretasi Indek Gain 40

v
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar 2.1 Desain Kerangka Berpikir 29
Gambar 3.1 Model Desain Penelitian 31
Gambar 3.2 Tahap Penelitian 34

vi