PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Satuan Pendidikan : SMAN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/ 1-2
Tahun Pelajaran : 20../20..

MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
Pengetahuan3.      Memahami, 3.1      Mengid 3.1.1.  Menentukan Menentukan isi
Memiliki menerapkan, entifikasi isi pokok Isi pokok pokok, hal-hal yang
pengetahuan menganalisis teks dalam teks laporan hasil dilaporkan, dan ciri
faktual, pengetahuan laporan laporan hasilobservasi: kebahasaan dalam
konseptual, factual, hasil observasi. pernyataan teks laporan hasil
prosedural, konseptual, observasi 3.1.2.  Menentukan umum; observasi.
dan procedural yang ciri hal yang
metakognitif berdasarkan dipresenta kebahasaan dilaporkan; Menafsirkan teks
dalam ilmu rasa ingin sikan dalam teks deskripsi laporan hasil
pengetahuan, tahunya dengan laporan hasil bagian; observasi
teknologi, tentang ilmu lisan dan observasi. deskripsi berdasarkan struktur,
seni, dan pengetahuan, tulis. manfaat; dan ciri kebahasaan, dan
budaya teknologi, 4.1      Mengint 4.1.1  Menafsirkan maksud isi isi teks laporan hasil
dengan esni budaya, erpretasi teks laporan teks (tersirat observasi.
wawasan dan isi teks hasil observasi dan tersurat).         Mempresentasikan
kemanusiaan, humaniora laporan berdasarkan dan menanggapi teks
kebangsaan, dengan hasil struktur, ciri laporan hasil
kenegaraan, wawasan observasi kebahasaan, observasi
dan peradaban kemanusiaan berdasark dan isi teks
terkait , kebangsaan, an laporan hasil
penyebab kenegaraan, interpreta observasi.
serta dampak dan si baik 4.1.2   Mempresent
fenomena dan peradaban secara asikan teks
kejadian terkait lisan laporan hasil
Keterampilan penyebab maupun observasi
Memiliki fenomena tulis.
kemampuan dan kejadian,
3.2.     Mengon 3.2.1.  Mengidentif Mengidentifikasi
pikir dan serta struksi ikasi isi dalam Isi pokok teks isi,struktur, dan ciri
tindak yang menerapkan teks teks laporan laporan hasil kebahasaan.
efektif dan pengetahuan laporan hasil observasi: isi, ciri kebahasaan
kreatif dalam procedural hasil observasi.        pernyataan dalam teks laporan
ranah abstrak pada bidang observasi 3.2.2.  Mengidentifi umum; hasil observasi.
dan konkret kajian yang dengan kasi struktur        deskripsi          Menyusun
sebagai spesifik memerhat dalam teks bagian; kembali teks laporan
pengembanga sesuai ikan isi laporan hasil        deskripsi hasil observasi yang
n dari yang dengan bakat dan aspek observasi. manfaat; dan dibaca dengan
dipelajari di dan minatnya kebahasaa 3.2.3.  Mengidentifi       kebahasaan memerhatikanisi,
sekolah secara untuk n baik kasi ciri (kalimat struktur, dan ciri
mandiri. memecahkan lisan kebahasaan definisi, kata kebahasaan.
masalah. maupun dalam teks sifat).         Mempresentasikan
4.      Mengolah, tulis laporan hasil , menanggapi,dan
menalar, dan observasi. merevisiteks laporan
menyaji 4.2      Mengid 4.2.1 Menyusun hasil observasi yang
dalam ranah entifikasi garis besar isi telah disusun.
konkret dan (permasal teks laporan
ranah abstrak ahan, hasil observasi
terkait argument 4.2.2 Menyusun
dengan asi, teks laporan
pengembang pengetahu hasil observasi
an dari yang an, dan 4.2.3   Mempresent
dipelajarinya rekomend asikan teks
di sekolah asi), teks laporan hasil
secara eksposisi observasi
mandiri, dan yang yang telah
mampu didengar disusun..
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
menggunakan dan atau
metode sesuai dibaca
kaidah 3.3.     Mengan 3.3.1.  Menggali          Menggalistruktur,
keilmuan alisis struktur Isi teks isi,(permasalahan,
struktur, (permasalahan eksposisi: argumentasi,
isi , argumentasi,       pernyataan pengetahuan, dan
(permasal pengetahuan, tesis; rekomendasi), dan
ahan, dan        argumen; kebahasaan dalam
argument rekomendasi)        pernyataan teks eksposisi yang
asi, dalam teks ulang; dan didengar dan atau
pengetahu eksposisi yang       kebahasaan. dibaca.
an, dan didengar dan          Menyusun teks
rekomend atau dibaca. eksposisi dengan
asi), 3.3.2.  Menggali isi memerhatikan
Komentar
kebahasaa (permasalahan struktur, isi,
terhadap:
n teks , argumentasi, permasalahan,
eksposisi pengetahuan,        Kekurangan argumentasi,
dan kelebihan
yang dan
didengar rekomendasi) dilihat dari isi pengetahuan,
rekomendasi, dan
dan atau dalam teks (kejelasan tesis kebahasaan.
dibaca eksposisi yang dan kekuatan         Mempresentasikan
didengar dan argumenuntuk ,mengomentari, dan
atau dibaca. mendukung
merevisi teks
3.3.3.  Menggali ke tesis). eksposisi yang telah
bahasaan disusun.
(permasalahan
, argumentasi,
pengetahuan,
dan
rekomendasi)
dalam teks
eksposisi yang
didengar dan
atau dibaca.
4.3      Menge 4.3.1  Menyusun
mbangkan teks eksposisi
isi dengan
(permasal memerhatikan
ahan, struktur, isi,
argumen, dan
pengetahu kebahasaan
an, dan dari suatu
rekomend permasalahan,
asi) teks argumentasi,
eksposisi pengetahuan,
secara rekomendasi
lisan dan / 4.3.2   Mempresent
tulis. asikan teks
eksposisi yang
telah disusun.
3.4.     Mengan 3.4.1.  Menemukan          Menggali
alisis  stru struktur teks Struktur teks struktur dan aspek
ktur dan eksposisi yang eksposisi: kebahasaan
kebahasaa dibaca.        pernyataan dalamteks eksposisi
nteks 3.4.2.  Menumukan tesis (pendapat yang dibaca.
eksposisi. kebahasaan tentang suatu          Menyusun
teks yang permasalahan) kembali teks
dibaca. ; eksposisi dengan
3.4.3.  Membandin        argumen memerhatikan isi
gkan dua teks (data, fakta, (permasalahan,
eksposisi dan pendapat argumen,
4.4      Mengon 4.4.1  Menyusun untuk pengetahuan, dan
struksikan teks eksposisi menguatkan rekomendasi),
teks dengan tesis); dan struktur, dan
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
eksposisi memerhatikan
dengan isi
memerhat (permasalahan
ikan isi , argumen,
(permasal pengetahuan,
ahan, dan
argumen, rekomendasi),
pengetahu struktur, dan
an, dan aspek        pernyataan kebahasaan.
rekomend kebahasaan. ulang.*        Mempresentasikan,
asi), 4.4.2   Mempresent menanggapi,dan
struktur asikan teks merevisi teks eksposisi
dan eksposisi yang yang telah disusun.
kebahasaa telah disusun.
n. Kebahasaan:
       kalimat
nominal dan
3.5.     Mengev 3.5.1.  Menilai isi          Menilai isi dan
aluasi tersirat dalam Isi teks aspek makna tersirat
teks teks anekdot anekdot: dalam teks anekdot
anekdot 3.5.2.  Menilai       peristiwa/sos         Menyusun
dari aspek aspek makna ok yang kembali teks anekdot
makna tersirat dalam berkaitan dengan
tersirat. teks anekdot dengan memerhatikan makna
4.5      Mengon 4.5.1   Menyusun kepentingan tersirat dalam teks
struksi kembali teks publik, anekdot yang dibaca
makna anekdot         Mempresentasikan
tersirat dengan Unsur , mengomentari,dan
dalam memerhatikan anekdot: merevisi teks
sebuah makna tersirat      peritiwa/toko anekdot yang telah
teks dalam teks h yang perlu disusun.
anekdot anekdot yang dikritisi, sindir
baik lisan dibaca an, humor, dan
maupun 4.5.2   Mempresent penyebab
tulis asikan eks kelucuan.
anekdot yang
telah disusun.
3.6.     Mengan 3.6.1.  Mengidentifi       Isi anekdot         Mengidentifikasi
alisis kasi struktur       Peristiwa/sos struktur(bagian-
struktur (bagian- ok yang bagian teks) anekdot
dan bagian teks) berkaitan dan kebahasaan .
kebahasaa anekdot dengan          Menyusun
n teks 3.6.2.  Mengidentifi kepentingan kembali teks
anekdot. kasi publik. anekdot dengan
kebahasaan        Sindiran. memerhatikan
anekdot        Unsur struktur dan
4.6      Mencipt 4.6.1  Menyusun humor. kebahasaan.
akan teks        Kata dan         Mempresentasikan
kembali anekdot  den Frasa , menanggapi,dan
teks gan idiomatis merevisi teks
anekdot memerhatika anekdot yang telah
dengan n struktur disusun.
memerhat dan aspek
ikan kebahasaan.
struktur, 4.6.2   Mempresent
dan asikan teks
kebahasaa anekdot
n baik yang telah
lisan disusun.
maupun
tulis
3.7.     Mengid 3.7.1.  Mendata        Karakeristik         Mendata pokok-
entifikasi pokok-pokok hikayat.  pokok isi,
nilai-nilai isi dalam       Isi hikayat. karakteristik, dan
dan isi hikayat.
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
yang 3.7.2.  Mendata        Nilai-nilai nilai-nilai dalam
terkandun karakteristik dalam hikayat hikayat.
g dalam dalam         Menyusunteks
(moral, sosial,
cerita hikayat. agama, eksposisi
rakyat 3.7.3.  Mendata budaya, dan berdasarkan pokok-
(hikayat) nilai-nilai penddikan). pokok isi, dan nilai-
baik lisan dalam nilai dalam hikayat.
maupun hikayat.         Mempresentasikan
tulis. , menanggapi,dan
4.7      Menceri 4.7.1  Menyusun merevisi,teks
takan teks eksposisi yang telah
kembali eksposisi disusun
isi cerita berdasarkan
rakyat pokok-
(hikayat) pokok isi
yang dalam
didengar hikayat.
dan 4.7.2  Menyusun
dibaca. teks
eksposisi
berdasarkan
pokok-
pokok nilai-
nilai dalam
hikayat.
4.7.3  Mempresent
asikan,
menanggapi,
dan
merevisi,
teks
eksposisi
yang telah
disusun

3.8.     Memba 3.8.1.  Menjelaskan       Nilai-nilai          Menjelaskan

ndingkan perbedaan dalam cerpen persamaan dan
nilai-nilai dan dan hikayat. perbedaan isi
dan persamaan        Gaya dannilai-nilai dalam
kebahasaa isi dalam bahasa. cerpen dan cerita
n cerita cerpen dan        Kata arkais rakyat.
rakyat cerita rakyat. (kuno).          Menyusun
dan 3.8.2.  Menjelaskan kembali isi cerita
cerpen. perbedaan rakyat ke dalam
dan bentuk cerpen
persamaan  n dengan
ilai-nilai memerhatikan isi dan
dalam nilai-nilai.
cerpen dan         Mempresesntasika
cerita n, menanggapi,
rakyat.  dan merevisiteks
4.8      Menge 4.8.1 Menyusun cerpen yang disusun.
mbangkan kembali isi
cerita cerita rakyat
rakyat ke dalam
(hikayat) bentuk
ke dalam cerpen
bentuk dengan
cerpen memerhatika
dengan n isi dan
memerhat nilai-nilai.
ikan isi 4.8.2  Mempresesnt
dan nilai- asikan teks
 MATERI
KEGIATAN
SKL KI KD IPK PEMBELAJ
PEMBELAJARAN
ARAN
nilai. cerpen yang
disusun..
3.9.     Mengid 3.9.1   mengungkap       Ikhtisar Laporan Hasil Membaca
entifikasi kan butir-butir Buku
butir-butir penting dari          Melaporkan isi
penting buku pengayaan buku yang dibaca
dari dua nonfiksi yang dalam bentuk
buku dibaca ikhtisar.
nonfiksi mengungkapka         Mempresentasikan
(buku n butir-butir , mengomentari, dan
pengayaa penting dari merevisiikhtisar yang
n) dan satu novel yang dilaporkan.
satu novel dibaca
yang
dibacakan
nilai-nilai
dan
kebahasaa
n cerita
rakyat
dan
cerpen.
4.9       Menyus 4.9.1  Melaporkan
un isi buku
ikhtisar yang dibaca
dari dua dalam
buku bentuk
nonfiksi ikhtisar.
(buku 4.9.2   Mempresent
pengayaa asikan
n) dan ikhtisar yang
ringkasan dilaporkan.
dari satu
novel
yang
dibaca.

.................,  .. Juli 20..
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru Mata Pelajaran,

  .........................................                                           ......................................
NIP. NIP.