RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
SMPN 7 Tambang 1. Menjelaskan sifat-sifat cahaya dengan benar
2. Menghitung besar sudut pantul dari suatu sinar datang dengan cermat

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
IPA PENDAHULUAN
Kelas/Semester : VIII/2 1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
Pertemuan ke : 11 2. Guru menyapa peserta didik
Alokasi Waktu : 40’ 3. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan mematuhi
protokol kesehatan
4. Guru mengaitkan dengan materi yang pernah dipelajari sebelumnya dan
memberikan afirmasi untuk materi yang akan dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru melaksanakan asesmen diagnostik

KOMPETENSI DASAR KEGIATAN INTI

1. Peserta didik mengamati buku dan penjelasan guru tentang sifat-sifat cahaya dan
3.12 Menganalisis sifat- besar sudut pantul
sifat cahaya, 2. Peserta didik dipersilahkan untuk mencatat poin-poin penting di buku catatan
pembentukan bayangan
masing-masing
3. Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya mengenai hal-hal yang kurang dipahami
pada bidang datar dan
dari buku maupun penjelasan guru
lengkung serta
penerapannya PENUTUP
1. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan oleh peserta didik di rumah
2. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
4.12 Menyajikan hasil cermin
percobaan tentang 3. Guru menyampaikan salam penutup dan mengingatkan peserta didik untuk selalu
menjaga kesehatan dan kebersihan
pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap: jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri
2. Penilaian pengetahuan : Tes Essay 2 soal
 Jelaskan sifat-sifat cahaya!
 Jika diagram pemantulan cahaya oleh suatu bidang pantul ditunjukkan seperti
MATERI/TOPIK gambar di bawah ini, maka tentukanlah besar sudut pantulnya!

Cahaya

SUMBER BELAJAR
 Internet
 Buku siswa

Mengetahui, Kualu, 11 Januari 2021

MEDIA Kepala SMPN 7 Tambang Guru IPA
 Papan tulis
 Modul

ZAMIRA, M.Pd. SILVY RACHMADANI OCTAVIA, S.Pd.

NIP. 19631011 198512 1 007 NIP. 19920401 201903 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
SMPN 7 Tambang Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan pembentukan bayangan pada cermin datar dan cermin lengkung,
menghitung banyaknya bayangan yang dibentuk oleh dua cermin bersudut, menggambar
pembentukan bayangan pada cermin datar, menggambar pembentukan bayangan pada
IPA cermin lengkung, mengukur jarak fokus cermin cekung, menghitung jarak bayangan
benda pada cermin cembung, menjelaskan letak bayangan melalui persamaan umum
Kelas/Semester : VIII/2
Pertemuan ke : 12
cermin dengan tepat dan cermat
Alokasi Waktu : 40’
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
2. Guru menyapa peserta didik
3. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan mematuhi
KOMPETENSI DASAR protokol kesehatan
4. Guru mengaitkan dengan materi yang pernah dipelajari sebelumnya dan
memberikan afirmasi untuk materi yang akan dipelajari
3.12 Menganalisis sifat- 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru melaksanakan asesmen diagnostik
sifat cahaya,
pembentukan bayangan
KEGIATAN INTI
pada bidang datar dan
lengkung serta 1. Peserta didik mengamati buku dan penjelasan guru tentang cara menghitung
getaran, gelombang dan bunyi
penerapannya
2. Peserta didik dipersilahkan untuk mencatat poin-poin penting di buku catatan
masing-masing
3. Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya mengenai hal-hal yang kurang dipahami
4.12 Menyajikan hasil dari buku mapun penjelasan guru
percobaan tentang
pembentukan bayangan PENUTUP
pada cermin dan lensa 1. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan oleh peserta didik di rumah
2. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
sistem pendengaran
3. Guru menyampaikan salam penutup dan mengingatkan peserta didik untuk selalu
menjaga kesehatan dan kebersihan
MATERI/TOPIK C. PENILAIAN
Cahaya 1. Penilaian sikap: jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri
2. Penilaian pengetahuan: Tes Essay 5 soal
 Benda setinggi 6 cm berada di depan cermin cekung yang berjari-jari 30 cm. Bila
jarak benda ke cermin 20 cm, maka tentukanlah jarak bayangan, perbesaran
bayangan, tinggi bayangan, sifat bayangan dan lukisan pembentukan bayangan!
SUMBER BELAJAR  Jika dua buah cermin datar diletakkan sedemikian sehingga kedua cermin tersebut
 Internet membentuk sudut 90o, berapa banyak bayangan yang terbentuk jika sebuah benda
 Buku siswa
diletakkan di antara kedua cermin tersebut?
 Sebuah benda berdiri tegak sejauh 20 cm di depan cermin cembung yang
mempunyai jarak fokus 20 cm, tentukanlah letak bayangannya!
 Sebuah benda berdiri tegak di depan cermin cekung pada jarak 15 cm, jika
bayangan yang terbentuk pada jarak 30 cm, maka berapakah jarak fokus cermin
cekung tersebut?
 Gelombang merambat pada tali. Dalam waktu 0,5 detik terjadi 3 bukit dan 3
lembah gelombang. Jika jarak antara dua puncak gelombang 40 cm, berapakah
cepat rambat gelombang?
MEDIA
 Papan tulis Mengetahui,
 Modul Kepala SMPN 7 Tambang
 Kualu, 11 Januari 2021 SILVY RACHMADANI OCTAVIA, S.Pd.
Guru IPA NIP. 19920401 201903 2 0001

ZAMIRA, M.Pd.
NIP. 19631011
198512 1 007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menghitung
SMPN 7 Tambang jarak sumber bunyi ke pendengar, menjelaskan struktur dan fungsi bagian pada telinga,
menjelaskan mekanisme mendengar pada manusia, menjelaskan sistem sonar pada
kelelawar, USG, dan alat pengukur kedalaman laut, menjelaskan dampak negatif
penggunaan sonar, menjelaskan cara pemantulan bunyi dan sistem kerja sonar,
IPA menyusun hasil pencarian tentang sistem radar dalam bentuk poster/ makalah dengan
Kelas/Semester : VIII/2 benar, tepat dan kreatif
Pertemuan ke : 10
Alokasi Waktu : 40’ B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
2. Guru menyapa peserta didik
3. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan mematuhi
protokol kesehatan
4. Guru mengaitkan dengan materi yang pernah dipelajari sebelumnya dan
KOMPETENSI DASAR memberikan afirmasi untuk materi yang akan dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru melaksanakan asesmen diagnostik
3.11 Menganalisis
konsep getaran,
KEGIATAN INTI
gelombang, dan bunyi
dalam kehidupan sehari- 1. Peserta didik mengamati buku dan penjelasan guru tentang sistem pendengaran
hari termasuk sistem 2. Peserta didik dipersilahkan untuk mencatat poin-poin penting di buku catatan
pendengaran manusia masing-masing
dan sistem sonar pada 3. Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya mengenai hal-hal yang kurang dipahami
hewan dari buku maupun penjelasan guru

4.11 Menyajikan hasil PENUTUP

percobaan tentang 1. Guru memberikan tugas untuk dikerjakan oleh peserta didik di rumah
getaran, gelombang, dan 2. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
bunyi cahaya
3. Guru menyampaikan salam penutup dan mengingatkan peserta didik untuk selalu
menjaga kesehatan dan kebersihan

C. PENILAIAN
1. Penilaian sikap: jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri
MATERI/TOPIK 2. Penilaian pengetahuan : Tes Essay 6 soal
Getaran, Gelombang  Seorang anak mendengar bunyi guntur 1/16 menit setelah terjadinya kilat. Jika
dan Bunyi cepat rambat bunyi di udara adalah 340 m/s, berapakah jarak antara tempat
terjadinya kilat dengan anak tersebut?
 Jelaskanlah struktur yang terdapat pada organ telinga beserta fungsinya!
 Jelaskanlah mekanisme pendengaran pada manusia!
SUMBER BELAJAR
 Jelaskanlah pemanfaatan gelombang bunyi pada sehari-hari! (sonar, USG, alat
 Internet pengukur kedalaman laut)
 Buku siswa
 Tuliskan 3 dampak negatif dari penggunaan sonar!
 Bagaimanakah cara pemantulan bunyi dan sistem kerja sonar?
3. Penilaian keterampilan
Susunlah hasil pencarian tentang sistem radar dalam bentuk poster/makalah!
 MEDIA Mengetahui, Kualu, 11 Januari 2021
 Papan tulis Kepala SMPN 7 Tambang Guru IPA
 Modul

ZAMIRA, M.Pd. SILVY RACHMADANI OCTAVIA, S.Pd.

NIP. 19631011 198512 1 007 NIP. 19920401 201903 2 001