RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran :

TEKNLOGI DASAR OTOMOTIF

Kompetensi Dasar :
3.10 Memahami dasar-dasar sistem pneumatic
4.10 Menjelaskan dasar-dasar dan simbol pada sistem pneumatic

Model Pembelajaran :
Discovery Learning

Disusun oleh :
Sutarto, S.Pd.

AGUSTUS

2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 1 Indonesia

MATA PELAJARAN : Teknologi Dasar Otomotif
KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknik Otomotif
KELAS/SEMESTER : X/ 2
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
ALOKASI WAKTU : 8JP x 45 menit (2 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3) : Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI (4) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Memahami dasar-dasar sistem pneumatic.
4.10 Menjelaskan dasar-dasar dan simbol pada sistem pneumatic.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.10.1 Menjelaskan prinsip kerja sistem pneumatic.
3.10.2 Menguraikan komponen-komponen sistem pneumatic beserta fungsinya.
4.10.1 Mengidentifikasi simbol pada sistem pneumatic.
4.10.2 Menggambar simbol sistem pneumatic.

C. Tujuan Pembelajaran
3.10.1.1 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat
menjelaskan prinsip kerja sistem pneumatic secara cermat, santun,
serius.
3.10.1.2 Melalui diskusi peserta didik mampu menguraikan fungsi komponen
sistem pneumatic dengan baik dan benar.

2
 4.10.1.1 Disediakan media dan lembar kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi
simbol pada sistem pneumatic secara cermat, santun, serius dan menghargai
pendapat pihak lain

4.10.1.2 Disediakan media dan lembar kerja, peserta didik dapat menggambar
simbol pada sistem pneumatic secara cermat, santun, serius dan menghargai
pendapat pihak lain

D. Materi Pembelajaran
1. Memahami dasar-dasar sistem pneumatic
 Prinsip dasar sistem pneumatic
 Prinsip kerja kompresor
 Jenis dan komponen system pneumatik
2. Menjelaskan dasar-dasar dan simbol pada sistem pneumatic
 Macam- macam simbol pneumatic
 Fungsi simbol- simbol pneumatic

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, Tanya Jawab,dan Diskusi

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. White Board
2. Spidol
3. Laptop/ Komputer.
4. LCD Proyektor
5. Power Point Sistem Pneumatic

G. Sumber Belajar
1. Modul sistem pneumatic
2. Buku Teknologi Dasar Otomotif Untuk Kelas X
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Alokasi waktu: 4 JP x 45 menit (1 X Pertemuan)

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai 15
pembelajaran. Menit
b.Memeriksa kehadiran siswa.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
d.Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan

3
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
e. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.

2. Kegiatan Inti
a) Rangsangan  Guru meminta peserta didik mengamati bahan
tayang powerpoint.
 Guru menstimulasi peserta didik agar
mengajukan pertanyaan tentang sistem
pneumatik dari bahan tayang yang telah
diamati peserta didik 30
 Guru menganalogikan konsep pneumatik Menit
dengan kehidupan sehari-hari
 Guru membentuk kelompok peserta didik
untuk berdiskusi tentang dasar system
pneumatic

b) identifikasi  Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan

masalah pendapat dari bahan tayang yang telah diamati.
 Siswa mengajukan pertanyaan.
 Siswa berdiskusi berkelompok membahas prinsip
sistem pneumatik
1) Bagaimana prinsip kerja pneumatic ?
2) Bagaimana prinsip kerja komponen ? 25
Menit
3) Pada bidang otomotif sistem pneumatic
digunakan untuk apa saja?

c) pengumpulan  Guru meminta siswa berdiskusi untuk mencari

data referensi terkait sistem pneumatik
 Guru menanyakan kepada siswa adakah kesulitan 70
dalam mencari referensi? Menit

d) pengolahan  Guru mengarahkan peserta didik untuk

data menyampaikan hasil diskusi tentang konsep dasar 20
pneumatic, komponen dan fungsinya Menit

 Guru menayangkan bahan ajar lanjutan

10
e) menarik  Guru bersama peserta didik menyamakan Menit
kesimpulan persepsi tentang dasar-dasar sistem
pneumatic dan fungsi komponen pneumatic.

4
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
 Guru memantapkan dan peserta didik
menyimpulkan apa yang sudah dipelajari.
3. Penutup
a. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi singkat.
10
c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
Menit
memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
d. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin
doa penutup.

Pertemuan ke-2

Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu

4. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran peserta didik.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
15
d. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Menit
e. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.

5. Kegiatan Inti
f) Rangsangan  Guru menampilkan bahan tayang berupa
rangkaian system pneumatic sederhana.
 Peserta didik mengamati apa yang
30
ditayangkan. Menit
 Guru menganalogikan konsep pneumatic
dengan kehidupan sehari-hari

5
 Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
g) Identifikasi  Guru meminta peserta didik mengajukan
masalah pertanyaan dari bahan tayang yang telah diamati
dengan pemberian stimulus.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan.
 Guru dan peserta didik bersama-sama mencari
jawaban yang tepat.
 Siswa berdiskusi berkelompok membahas 25
Menit
simbol-simbol pneumatic

h) Pengumpulan  Guru meminta peserta didik berdiskusi untuk

data mencari referensi terkait symbol sistem pneumatic
 Guru memberi lembar kerja yang harus diisi
70
terkait dengan symbol system pneumatic
Menit
 Guru mengarahkan peserta didik untuk
menggambar simbol pneumatic

i) Pengolahan  Guru mengarahkan peserta didik mengidentifikasi

20
data  Siswa secara individu menggambar simbol
Menit
pneumatic

j) Menarik  Guru menyamakan persepsi dengan peserta

kesimpulan didik mengenai symbol komponen
pneumatic. 10
Menit
 Guru memantapkan dan peserta didik
menarik kesimpulan apa yang telah
dipelajari.
6. Penutup
e. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
f. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh.
g. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan 10
memberikan pesan pada peserta didik untuk mempelajari materi Menit

berikutnya.
h. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk
memimpin doa penutup.

6
I. Teknik dan Instrumen Penilaian
1. Teknik Penilaian
 Tes tertulis (terlampir)
 Penugasan (terlampir)
 Tes praktik / Unjuk kerja (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
 Soal tes tertulis (terlampir)
 Lembar tugas dan lembar penilaian (terlampir)
 Lembar soal praktik / Unjuk kerja (terlampir)
3. Analisis Hasil Penilaian

Semarang, 23 Agustus 2018

Kepala SMK PGRI Indonesia, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Vergi Jilan Sutarto, S.Pd.

NIP. 19620412 198603 1 029 NIP. 19950410 201901 1 004