KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SD …………………………………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : I (Satu)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

DAYA INTAKE NILAI

KOMPLEKSITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DUKUNG SISWA KKM
INTI 50 - 100 70 - 100 40 - 100 KD
3.14 Memahami kisah
KI- Memahami keteladanan Nabi
3 pengetahuan Idris a.s.
faktual dengan 3.7 Memahami makna
cara doa sebelum belajar
mengamati dan sesudah belajar
(mendengar, 3.2 Memahami pesan
melihat, pesan pokok QS. Al
membaca) dan Fatihah dan QS. Al
menanya Ikhlas
berdasarkan 3.5 Memahami makna al
rasa ingin tahu Asmau al Husna : ar-
tentang Rahman, ar-Rahim,
dirinya, dan al-Malik
makhluk 3.6 Memahami makna
ciptaan tuhan dua kalimat syahadat
dan 3.12 Memahami salat dan
kegiatannya kegiatan agama yang
dan benda dianutnya di sekitar
benda yang rumahnya melalui
dijumpainya di pengamatan
rumah dan di 3.9 Memahami berkata
sekolah yang baik, sopan dan
santun
3.8 Memahami perilaku
hormat dan patuh
kepada orangtua dan
guru
3.10 Memahami makna
bersyukur, pemaaf,
jujur dan percaya diri
4.14 Menceritakan kisah
KI- Menyajikan Keteladanan Nabi
4 pengetahuan Idris a.s.
faktual dalam 4.7 Melafalkan doa
bahasa yang sebelum belajar dan
jelas dan logis, sesudah belajar
dalam karya dengan benar dan
yang estetis, jelas

1
 DAYA INTAKE NILAI
KOMPLEKSITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DUKUNG SISWA KKM
INTI 50 - 100 70 - 100 40 - 100 KD
dalam gerakan 4.2.1 Melafalkan Q.S. Al
yang Fatihah dan Q.S. Al
mencerminkan ikhlas dengan benar
anak sehat, dan dan jelas.
dalam tindakan 4.2.2 Menunjukkan hafalan
yang Q.S. Al Fatihah dan
mencerminkan Q.S. Al ikhlas dengan
perilaku anak benar dan jelas.
beriman dan 4.5 Melafalkan al Asmau
berakhlak al husna : ar Rahman,
mulia ar Rahim dan al Malik
4.6 Melafalkan dua
kalimah syahadat
dengan benar dan
jelas
4.12.1 Melaksanakansalat
dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya
melalui pengamatan
4.12.2 Mencontohkan
kegiatan agama
disekitar rumahnya
4.9 Mencontohkan cara
berkata yang baik,
sopan dan santun
4.8 Mencontohkan
perilaku hormat dan
patuh kepada
orangtua dan guru
4.10 Mencontohkan
perilaku bersyukur,
pemaaf, jujur dan
percaya diri
KKM Mata Pelajaran

Mengetahui, Bandung, …………….2019

Kepala SD Guru PAI dan Budi Pekerti
………………………………………..

NIP.
NIP.

2
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Sekolah : SD ……………………………………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : II (Dua)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

DAYA
INTAKE NILAI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DUKUN
SISWA KKM
INTI G
KD
50 - 100 70 - 100 40 - 100
3.11 Memahami kisah
KI- Memahami keteladanan Nabi Saleh
3 pengetahuan a.s.
faktual dengan
cara 3.3 Memahami hadist yang
mengamati terkait dengan anjuran
(mendengar, menuntut ilmu
melihat,
membaca) dan 3.2 Memahami pesan pesan
menanya pokok Q.S. an-Nas dan
berdasarkan Q.S. al – ‘Asr
rasa ingin tahu
tentang 3.12 Memahami kisah
dirinya, keteladanan Nabi Luth
makhluk a.s.
ciptaan tuhan
dan 3.5 Memahami makna al
kegiatannya Asmaul al Husna : al
dan benda Quddus, as Salam dan al
benda yang Khaliq
dijumpainya di
rumah dan di 3.14 Memahami kisah
sekolah keteladanan Nabi Yakub
a.s

3.7 Memahami perilaku

kasih sayang kepada
sesama

3.10 Memahami tata cara

salat dan bacaannya

3.13 Memahami kisah

keteladanan Nabi Ishaq
a.s.
4.11 Menceritakan kisah
KI- Menyajikan Keteladanan Nabi Saleh

3
 DAYA
INTAKE NILAI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DUKUN
SISWA KKM
INTI G
KD
50 - 100 70 - 100 40 - 100
4 pengetahuan a.s.
faktual dalam
bahasa yang 4.3 Menunjukkan perilaku
jelas dan logis, rajin belajar sebagai
dalam karya implementasi
yang estetis, pemahaman makna
dalam gerakan hadis yang terkait
yang dengan anjuran
mencerminkan menuntut ilmu
anak sehat, 4.2.1 Melafalkan Q.S. an-Nas
dan dalam dan Q.S. al ‘Asr dengan
tindakan yang benar dan jelas.
mencerminkan
perilaku anak 4.2.2 Menunjukkan Q.S. an-
beriman dan Nas dan Q.S. al ‘Asr
berakhlak dengan benar dan jelas.
mulia
4.12 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Luth
a.s.

4.5 Melafalkan al Asmaul al

Husna : al Quddus, as
Salam dan al Khaliq

4.14 Menceritakan kisah

keteladanan Nabi Yaqub
a.s.

4.7 Mencontohkan perilaku

kasih sayang kepada
sesama

4.10 Mempraktekkan salat

dengan tata cara dan
bacaan yang benar

4.13 Menceritakan kisah

keteladanan Nabi Ishaq
a.s.
KKM Mata Pelajaran

Mengetahui, Bandung, …………………….2019

Kepala SD Guru PAI dan Budi Pekerti
………………………………………..

4
 NIP. NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Sekolah : SD ………………………………………..
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

DAYA
INTAKE NILAI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DUKUN
SISWA KKM
INTI G
KD
50 - 100 70 - 100 40 - 100
3.2 Memahami hadist yang
KI- Memahami terkait dengan perilaku
3 pengetahuan mandiri, percaya diri dan
faktual dengan bertanggung jawab
cara
mengamati 3.5 Memahami perilaku
(mendengar, tawaduk, ikhlas, dan
melihat, mohon pertolongan
membaca) dan
menanya 3.1 Memahami makna Q.S.
berdasarkan an-Nasr dan Q.S. al
rasa ingin tahu kautsar
tentang
dirinya, 3.4 Memahami makna al
makhluk Asmaul al Husna : al
ciptaan tuhan Wahhab, al ‘Alim dan as
dan Sami’
kegiatannya
dan benda 3.7 Memahami sikap
benda yang bersyukur
dijumpainya di
rumah dan di 3.9 Memahami makna zikir
sekolah dan dan doa setelah salat
tempat
bermain 3.13 Memahami kisah
keteladanan Nabi
Ibrahim a.s. dan Nabi
Ismail a.s.

4.2 Mencontohkan perilaku

KI- Menyajikan mandiri, percaya diri dan
4 pengetahuan bertanggung jawab
faktual dalam sebagai implementasi
bahasa yang makna hadist yang

5
 DAYA
INTAKE NILAI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DUKUN
SISWA KKM
INTI G
KD
50 - 100 70 - 100 40 - 100
jelas, terkandung
sistematis dan
logis, dalam 4.5 Mencontohkanperilaku
karya yang tawaduk, ikhlas, dan
estetis, dalam mohon pertolongan
gerakan yang
mencerminkan 4.1.1 Membaca kalimat
anak sehat, kalimat dalam Q.S. an-
dan dalam Nasr dan Q.S. al kautsar
tindakan yang dengan benar
mencerminkan
perilaku anak 4.1.2 Menulis kalimat kalimat
beriman dan dalam Q.S. an-Nasr dan
berakhlak Q.S. al kautsar dengan
mulia benar

4.1.3 Menunjukkan hafalan

Q.S. an-Nasr dan Q.S. al
kautsar dengan lancar

4.4 Membaca al Asmaul al

Husna : al Wahhab, al
‘Alim dan as Sami’
dengan jelas dan benar

4.7 Mencontohkan sikap

bersyukur

4.9 Mempraktikkan tata cara

zikir dan doa setelah
salat secara benar

4.13 Menceritakan kisah

keteladanan Nabi
Ibrahim a.s. dan Nabi
Ismail a.s.

KKM Mata Pelajaran

Mengetahui, Bandung, ………………............2019

Kepala SD Guru PAI dan Budi Pekerti
………………………………………..

6
 NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SD ……………………………………
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IV (Empat)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

DAYA
INTAKE NILAI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DUKUN
SISWA KKM
INTI G
KD
50 - 100 70 - 100 40 - 100
3.1 Memahami makna Q.S.
KI- Memahami al-Falaq dan Q.S. al Fil
3 pengetahuan dengan baik dan benar
faktual dengan
cara 3.4 Memahami makna iman
mengamati kepada malaikat Allah
dan menanya berdasarkan pengamatan
berdasarkan terhadap dirinya dan
rasa ingin tahu alam sekitar
tentang
dirinya, 3.12 Memahami manfaat
makhluk gemar membaca
ciptaan tuhan
dan 3.13 Memahami makna sikap
kegiatannya pantang menyerah
dan benda
benda yang 3.7 Memahami sikap rendah
dijumpainya di hati
rumah dan di
sekolah dan 3.8 Memahami perilaku
tempat hemat
bermain
3.15 Memahami makna
ibadah salat

3.21 Memahami kisah

keteladanan wali songo

4.1.1 Membaca Q.S. al-Falaq

KI- Menyajikan dan Q.S. al Fil dengan
4 pengetahuan tartil
faktual dalam

7
 DAYA
INTAKE NILAI
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS DUKUN
SISWA KKM
INTI G
KD
50 - 100 70 - 100 40 - 100
bahasa yang 4.1.2 Menulis kalimat kalimat
jelas, Q.S. al-Falaq dan Q.S. al
sistematis dan Fil dengan benar
logis, dalam
karya yang 4.1.3 Menunjukkan hafalan
estetis, dalam Q.S. al-Falaq dan Q.S. al
gerakan yang Fil dengan lancar
mencerminkan
anak sehat, 4.4 Melakukan pengamatan
dan dalam diri dan alam sekitar
tindakan yang sebagai implementasi
mencerminkan makna iman kepada
perilaku anak malaikat malaikat Allah
beriman dan
berakhlak 4.12 Menunjukkan perilaku
mulia gemar membaca

4.13 Menunjukkan sikap

pantang menyerah

4.7 Mencontohkan sikap

rendah hati

4.8 Mencontohkanperilaku
hemat

4.15.1 Menunjukkan contoh

makna ibadah salat

4.15.2 Menceritakan
pengalaman
melaksanakan salat
dirumah dan masjid
lingkungan sekitar rumah

4.21 Menceritakan kisah

keteladanan Wali Songo

KKM Mata Pelajaran

Mengetahui, Bandung, …………………….2019

Kepala SD Guru PAI dan Budi Pekerti
………………………………………..

8
 NIP.
NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SD ………………………………………….
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V (Lima)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

DAYA INTAKE NILAI

KOMPLEKSITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DUKUNG SISWA KKM
INTI 50 - 100 70 - 100 40 - 100 KD
3.1 Memahami makna Q.S.
KI Memahami at Tin dan Q.S. al Maun
-3 pengetahuan dengan baik dan tartil
faktual dan
koseptual 3.3 Memahami nama nama
dengan cara Rasul Allah dan Rasul
mengamati, Ulul ‘Azmi
menanya dan
mencoba 3.8 Memahami makna
berdasarkan sederhana dalam
rasa ingin tahu kehidupan sehari hari
tentang
dirinya, 3.9 Memahami makna
makhluk ikhlas beramal dalam
ciptaan tuhan kehidupan sehari hari
dan
kegiatannya
3.11 Memahami
dan benda
pelaksanaan salat
benda yang
tarawih dan tadarus al
dijumpainya di
Qur’an
rumah dan di
sekolah dan
3.17 Memahami kisah
tempat
keteladanan Luqman
bermain
sebagaimana terdapat
dalam Al Qur’an

4.1.1 Membaca Q.S. at Tin

KI Menyajikan dan Q.S. al Maun
-4 pengetahuan dengan tartil
faktual dan
konseptual 4.1.2 Menulis kalimat
dalam bahasa kalimat Q.S. at Tin dan

9
 DAYA INTAKE NILAI
KOMPLEKSITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DUKUNG SISWA KKM
INTI 50 - 100 70 - 100 40 - 100 KD
yang jelas, Q.S. al Maun dengan
sistematis dan benar
logis, dalam
karya yang 4.1.3 Menunjukkan hafalan
estetis, dalam Q.S. at Tin dan Q.S. al
gerakan yang Maun dengan lancar
mencerminkan
anak sehat, 4.3 Menunjukkan hafalan
dan dalam nama nama Rasul Allah
tindakan yang dan Rasul Ulul ‘Azmi
mencerminkan
perilaku anak 4.8 Mencontohkan sikap
beriman dan sederhana dalam
berakhlak kehidupan sehari hari
mulia
4.9 Mencontohkan sikap
ikhlas beramal dalam
kehidupan sehari hari

4.11 Mempraktekkan
tatacara salat tarawih
dan tadarus al Qur’an

4.17 Menceritakan kisah

keteladanan Luqman
sebagaimana terdapat
dalam Al Qur’an

KKM Mata Pelajaran

Mengetahui, Bandung, …………………….2019

Kepala SD Guru PAI dan Budi Pekerti
………………………………………..

NIP.
NIP.

10
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Nama Sekolah : SD ……………………………………..
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2018/2019

DAYA INTAKE NILAI

KOMPLEKSITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DUKUNG SISWA KKM
INTI 50 - 100 70 - 100 40 - 100 KD
3.1 Memahami makna Q.S.
Memahami al Kafirun, al
KI pengetahuan Maidah/5:2-3 dan Q.S.
-3 faktual dan al Hujurat/49:12-13
koseptual dengan benar
dengan cara
mengamati, 3.4 Memahami hikmah
menanya dan beriman kepada qadha
mencoba dan qadar yang dapat
berdasarkan membentuk perilaku
rasa ingin tahu akhlak mulia
tentang
dirinya, 3.6 Memahami sikap
makhluk toleran dan simpatik
ciptaan tuhan terhadap sesama
dan sebagai wujud dari
kegiatannya pemahaman Q.S. Al
dan benda Kafirun
benda yang
dijumpainya di 3.7 Memahami hikmah
rumah dan di zakat, infaq, dan
sekolah dan sedekah sebagai
tempat implementasi rukun
bermain islam

3.8 Memahami kisah

keteladanan Nabi
Yunus a.s.

3.9 Memahami kisah

keteladanan Nabi
Zakariya a.s.

11
 DAYA INTAKE NILAI
KOMPLEKSITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DUKUNG SISWA KKM
INTI 50 - 100 70 - 100 40 - 100 KD
3.10 Memahami kisah
keteladanan Nabi
Yahya a.s.

3.11 Memahami kisah

keteladanan Nabi Isa
a.s.

3.14 Memahami kisah

keteladanan Ashabul
Kahfi sebagaimanan
terdapat dalam Al
Qur’an
4.1.1 Membaca Q.S. al
KI Menyajikan Kafirun, al Maidah/5:2-
-4 pengetahuan 3 dan Q.S. al
faktual dalam Hujurat/49:12-13
bahasa yang dengan jelas dan benar
jelas sistematis
dan logis, 4.1.2 Menulis kalimat
dalam karya kalimat Q.S. al
yang estetis, Kafirun, al Maidah/5:2-
dalam gerakan 3 dan Q.S. al
yang Hujurat/49:12-13
mencerminkan dengan benar
anak sehat,
dan dalam 4.1.3 Menunjukkan hafalan
tindakan yang Q.S. al Kafirun, al
mencerminkan Maidah/5:2-3 dan Q.S.
perilaku anak al Hujurat/49:12-13
beriman dan dengan benar
berakhlak
mulia 4.4 Menunjukkan contoh
hikmah beriman kepada
qadha dan qadar yang
dapat membentuk
perilaku akhlak mulia

4.6 Menunjukkan sikap

toleran dan simpatik
terhadap sesama
sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. Al
Kafirun

4.7 Menunjukkan hikmah

zakat, infaq, dan

12
 DAYA INTAKE NILAI
KOMPLEKSITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DUKUNG SISWA KKM
INTI 50 - 100 70 - 100 40 - 100 KD
sedekah sebagai
implementasi rukun
islam

4.8 Menceritakan kisah

keteladanan Nabi
Yunus a.s

4.9 Menceritakan kisah

keteladanan Nabi
Zakariya a.s

4.10 Menceritakan kisah

keteladanan Nabi
Yahya a.s

4.11 Menceritakan kisah

keteladanan Nabi Isa
a.s

4.14 Menceritakan kisah

keteladanan Ashabul
Kahfi sebagaimana
terdapat dalam Al
Qur’an

KKM Mata Pelajaran

Mengetahui, Bandung, ……………….2019

Kepala SD Guru PAI dan Budi Pekerti
………………………………………..

NIP.
NIP.

13