RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi: S-1 Sistem Informasi Fakultas: FTKI

Mata Kuliah: Change Managemen Kode: SKS: 2 Sem:

Dosen Pengampu: Deny Hidayatullah, SE., MMSI.
Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti Mata Kuliah Manajemen Perubahan, mahasiswa diharapkan akan dapat menjelaskan dan
Mata Kuliah: memahami filosofi, sejarah, dan konsep dasar perubahan. Selain itu mahasiswa diharapkan dapat memahami dan
menganalisis, serta mengaplikasikan kapan sebaiknya melakukan perubahan, bergerak dan menyelesaikan
perubahan. Mahasiwa juga diharapkan dapat menjelaskan dan analisis turnaround, menjelaskan dan
mengaplikasikan perubahan pada SDM dan pada organisasi, menganalisis dan merubah budaya perusahaan dengan
cara melakukan transformasi nilai-nilai, nilai-nilai subkultur, dan memperkuat budaya baru, serta menjelaskan dan
memahami pesta perubahan dan manajemen harapan.

Deskripsi Singkat Mata Pengajaran mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan teori dan praktis kepada mahasiswa tentang
Kuliah: perubahan dan pengembangan organisasi sehingga memiliki kemampuan pemahaman, pengendalian dan
kompetensi untuk menganalisis, mendesain serta mengembangkan sistem fondasi perubahan dan pengembangan
organisasi. Selain itu mahasiswa diharapkan akan memahami level dan tipe perubahan organisasional, proses serta
intervensi pengembangan organisasi.

1
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok
Metode Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria &
ke tahapan pembelajaran Bahasan Bobot (%)
Mahasiswa Indikator
Mahasiswa dapat :
Menjelaskan dan Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas Mampu 1. 10%
memahami arti, tujuan, Pengantar Manajemen jawab Menit Mandiri menyampaikan isi kehadiran
dan sasaran perubahan Perubahan 2. Menjelaskan isi materi materi perkuliahan 2. 30%
serta perkembangan 3. Memberikan tugas I
1. perubahan. kesempatan bertanya dan II
Menjelaskan dan kepada mahasiswa 3. 30% UTS
memahami etnis dan 4. 30%
tipologi perubahan, UAS
hambatan dan
kegagalan perubahan.
Mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan bahwa Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Mahasiswa 1. 10%
perubahan pertanda Sejumlah Alasan jawab Menit Mandiri berani kehadiran
kehidupan Menuntut Kita Terus 2. Menjelaskan isi dari mengajukan 2. 30%
2. Menjelaskan bahwa Berubah materi pertanyaan tugas I
perubahan 3. Memberikan 2. Mampu dan II
memberikan harapan kesempatan bertanya menjawab 3. 30% UTS
2. 3. Memahami apakah kepada mahasiswa pertanyaan 4. 30%
perubahan selalu 4. Mengajukan dengan benar UAS
membawa pertanyaan
pembaruan?
4. Menjelaskan bahwa
bukan yang terkuat
yang menang tetapi
yang adaptif.

2
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok
Metode Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria &
ke tahapan pembelajaran Bahasan Bobot (%)
Mahasiswa Indikator
Mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Mahasiswa 1. 10%
pengertian dari Resistensi Perubahan jawab Menit Mandiri berani kehadiran
Paradox of Change 2. Menjelaskan isi dari mengajukan 2. 30%
2. Menjelaskan berubah materi pertanyaan tugas I
atau diubah 3. Memberikan 2. Mampu dan II
3.
3. Menjelaskan kesempatan bertanya menjawab 3. 30% UTS
mengapa harus kepada mahasiswa pertanyaan 4. 30%
diubah? 4. Mengajukan dengan benar UAS
4. Menjelaskan pertanyaan
idealnya berubah
sendiri
Mahasiswa dapat :
1. Memahami bentuk- Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Mahasiswa 1. 10%
bentuk perubahan Bentuk-Bentuk jawab Menit Mandiri berani kehadiran
dan kehidupan Strategi Perubahan 2. Menjelaskan isi dari mengajukan 2. 30%
2. Menjelaskan materi pertanyaan tugas I
perubahan strategi 3. Memberikan 2. Mampu dan II
dan perubahan kesempatan bertanya menjawab 3. 30% UTS
operasional kepada mahasiswa pertanyaan 4. 30%
3. Memahami 4. Mengajukan dengan benar UAS
perubahan radikal pertanyaan
4. dan perubahan
incremental
4. Mendeskripsikan
perubahan kasatmata
dan mosaik
5. Mendeskripsikan
pembaruan
perusahaan
6. Menjelaskan
perubahan antisipatif,
reaktif, dan krisis
3
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok
Metode Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria &
ke tahapan pembelajaran Bahasan Bobot (%)
Mahasiswa Indikator
Mahasiswa dapat
menyajikan dan Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Mahasiswa 1. 10%
memahami teori-teori Model dan Teori-Teori jawab Menit Mandiri berani kehadiran
perubahan korpoat Perubahan Korporat 2. Menjelaskan isi dari mengajukan 2. 30% tugas
berdasarkan Teori materi pertanyaan I dan II
Force-Field, Teori 3. Memberikan 2. Mampu 3. 30% UTS
Motivasi, Teori Proses kesempatan bertanya menjawab 4. 30% UAS
Perubahan Manajerial, kepada mahasiswa pertanyaan
Teori-Teori 4. Mengajukan dengan benar
Organizational pertanyaan
5.
Developmen, Teori
Perubahan Alfa, Beta,
dan Gamma, Teori
Contingency, Teori-
Teori Manajemen Kerja
sama, Teori-Teori
untuk Mengatasi
Resistensi dalam
Perubahan, dan Model
Accounting
Mahasiswa dapat
menjelaskan: Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Mahasiswa 1. 10%
1. Menjelaskan mengelola Analisis putar haluan jawab Menit Mandiri berani kehadiran
pada saat sedang turun (turnaround) 2. Menjelaskan isi dari mengajukan 2. 30%
berbeda dengan saat materi pertanyaan tugas I
6. sedang naik. 3. Memberikan 2. Mampu dan II
2. Apakah turnaround
kesempatan bertanya menjawab 3. 30% UTS
masing memungkinkan
Upaya langsung kepada mahasiswa pertanyaan 4. 30%
terhadap manajemen 4. Mengajukan dengan benar UAS
produk. pertanyaan

4
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok
Metode Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria &
ke tahapan pembelajaran Bahasan Bobot (%)
Mahasiswa Indikator
Mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan cara Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 1. 10%
memilih CEO Pemimpin Perubahan jawab Menit Mandiri ketepatan kehadiran
Turnover 2. Menjelaskan isi dari jawaban, 2. 30%
2. Mengetahui materi 2. Kebenaran dan tugas I
perbedaan pemimpin 3. Memberikan ketajaman dan II
dengan manajer kesempatan bertanya analisis, 3. 30% UTS
7. 3. Memahami tipe-tipe kepada mahasiswa 3. Komunikasi 4. 30%
manajer turnround 4. Mengajukan yang efektif UAS
4. Mengetahui pertanyaan
tantangan perubahan:
menunjukkan
kekurangan masa
lalu

Mahasiswa dapat
menjelaskan enam hal Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 1. 10%
yang dapat dijadikan Orientasi pada jawab Menit Mandiri ketepatan kehadiran
pegangan dalam Tindakan 2. Menjelaskan isi dari jawaban, 2. 30%
melakukan tindakan materi 2. Kebenaran dan tugas I
8.
perubahan; tips untuk 3. Memberikan ketajaman dan II
mendorong agar kesempatan bertanya analisis, 3. 30% UTS
berorientasi bisnis kepada mahasiswa 3. Komunikasi 4. 30%
4. Mengajukan yang efektif UAS
pertanyaan

5
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok
Metode Pembelajaran Waktu Belajar
ke tahapan pembelajaran Bahasan Kriteria & Indikator Bobot (%)
Mahasiswa
Mahasiswa dapat 1. Ceramah dan Tanya 1. Kebenaran dan
menjelaskan bagaimana Pokok Pembahasan : jawab 2 x 50 Tugas ketepatan 1. 10%
kesiapan SDM; Perubahan Sumber 2. Menjelaskan isi dari Menit Mandiri jawaban, kehadiran
menjadi SDM yang Daya Manusia materi 2. Kebenaran dan 2. 30% tugas
cerdas; mencapai 3. Memberikan ketajaman I dan II
9.
keunggulan; pelibatan kesempatan bertanya analisis, 3. 30% UTS
dan pemberdayaan kepada mahasiswa 3. Komunikasi 4. 30% UAS
karyawan; perubahan 4. Mengajukan yang efektif
pola pikir pertanyaan

Mahasiswa dapat 1. Ceramah dan Tanya 1. Kebenaran dan 1. 10%

menjelaskan Pokok Pembahasan : jawab 2 x 50 Tugas ketepatan kehadiran
pengembangan Perubahan 2. Menjelaskan isi dari Menit Mandiri jawaban, 2. 30% tugas
organisasi; organisasi Organisasional materi 2. Kebenaran dan I dan II
10. pembelajaran; 3. Memberikan ketajaman 3. 30% UTS
karakteristik organisasi kesempatan bertanya analisis, 4. 30% UAS
pembelajaran; merubah kepada mahasiswa 3. Komunikasi
standar keunggulan 4. Mengajukan yang efektif
pertanyaan

6
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok
Metode Pembelajaran Waktu Belajar
ke tahapan pembelajaran Bahasan Kriteria & Indikator Bobot (%)
Mahasiswa
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 1. Kebenaran dan 1. 10%
menjelaskan nilai-nilai Transformasi Nilai- jawab 2 x 50 Tugas ketepatan kehadiran
laten bawaan; tips Nilai 2. Menjelaskan isi dari Menit Mandiri jawaban, 2. 30%
untuk menghapus/ materi 2. Kebenaran dan 3. tugas I dan
mengurangi ketakutan; 3. Memberikan ketajaman II
memanfaatkan budaya kesempatan bertanya analisis, 4. 30% UTS
11.
perusahaan; menata kepada mahasiswa 3. Komunikasi 5. 30% UAS
elemen-elemen budaya 4. Mengajukan yang efektif
korporate; karakteristik pertanyaan
budaya korporate;
budaya perusahaan dan
strategi manajemen
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 1. 10%
menjelaskan Perubahan Menyatukan Nilai- jawab Menit Mandiri ketepatan kehadiran
tidak berbentuk linier; Nilai Sub Kultur 2. Menjelaskan isi dari jawaban, 2. 30% tugas
memetakan subkultur materi 2. Kebenaran dan I dan II
12. dalam organisasi; 3. Memberikan ketajaman 3. 30% UTS
merajut nilai-nilai kesempatan bertanya analisis, 4. 30% UAS
subkultur menjadi kepada mahasiswa 3. Komunikasi yang
budaya korporat 4. Mengajukan efektif
pertanyaan
Mahasiswa dapat
menjelaskan dan Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 1. 10%
menerapkan bagaimana Memperkuat Budaya jawab Menit Mandiri ketepatan kehadiran
perubahan tidak Baru 2. Menjelaskan isi dari jawaban, 2. 30% tugas
berbentuk linier, materi 2. Kebenaran dan I dan II
mengetahui subkultural 3. Memberikan ketajaman 3. 30% UTS
13.
dalam organisasi, kesempatan bertanya analisis, 4. 30% UAS
mengetahui dan kepada mahasiswa 3. Komunikasi yang
memahami merajut 4. Mengajukan efektif
nilai-nilai subkultural pertanyaan
menjadi budaya
korporat
7
 1 2 3 4 5 6 7
Pengalaman Penilaian
Minggu Kemampuan Akhir tiap Bahan Kajian/ Pokok
Metode Pembelajaran Waktu Belajar
ke tahapan pembelajaran Bahasan Kriteria & Indikator Bobot (%)
Mahasiswa
Mahasiswa dapat Pokok Pembahasan : 1. Ceramah dan Tanya 2 x 50 Tugas 1. Kebenaran dan 1. 10%
menjelaskan cara Pesta Perubahan jawab Menit Mandiri ketepatan kehadiran
merancang sebuah 2. Menjelaskan isi dari jawaban, 2. 30% tugas
pesta; tujuh kunci materi 2. Kebenaran dan I dan II
utama merangsang 3. Memberikan ketajaman 3. 30% UTS
14.
perubahan serta kesempatan bertanya analisis, 4. 30% UAS
menciptakan atmosfer kepada mahasiswa 3. Komunikasi yang
untuk perubahan. 4. Mengajukan efektif
Pertanyaan

1. Kasali, Rhenald, Change, Gramedia, Jakarta, 2005.

8. Daftar Referensi: 2. Nasution, Nur, Manajemen Perubahan, Ghalia Indonesia, Bogor, 2010.
3. Winardi, J., Manajemen Perubahan (The Management of Change), Kencana, Jakarta, 2008.
4. Wibowo, Manajemen Perubahan, Edisi Kedua, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2006.
5. Kasali, Rhenald, Melakukan Perubahan dan Manajemen Negara, Kanisius, Yogyakarta, 2009