27 JANUARI 2020

(BIOLOGI MANUSIA DAN GIZI)

DESKRIPSI MATKUL :
 Struktur dibagi menjadi Anatomi (Jaringan epitel) dan Morfologi (jaringan tulang)
 Fisiologi : setiap struktrur berkaitan dng fungsi
Sel yaitu unit structural dan fungsional. Memiliki membrane sel yg digunakan untuk
Sistem Jaringan yaitu kumpulan sel yang memiliki fungsi dan struktur yg sama.
Sistem Organ yaitu kumpulan jaringan yang memiliki struktur dan fungsi yg berbeda namun
mendukung organ untuk memiliki fungsi tertentu.
AKG (Angka Kebutuhan Gizi) : Ringan, Sedang, dan Berat.

AGENDA :
Quiz = Setiap 2 pertemuan sekali.
P.3 - P.8 : Pembelajaran Kelompok
 (9 Kel) PPT & MAKALAH :
1. system otot
2. saraf
3. endokrin
4. pernafasan
5. penceranan
6. peredaran darah
7. ekskresi
8. indera
9. reproduksi
 P.3 dikumpul di be smart
 LKM di Be Smart : dikerjakan Individu sblm mau ada diskusi kelompok
P.9 : Ujian Blok
P.16 : UAS

PENILAIAN
Partisipasi : 15%
Kuis : 15%
Ujian blok : 25%
Tugas 20%
UAS : 25%

ANATOMY

Anatomi vs Morfologi vs Fisiologi

Morfologi bersifat makro Keduanya adalah struktur.
Anatomi bersifat mikroskopis Berkaitan dng fisiologi
Nutrition : Ilmu yg mengkaji interaksi dari nutrisi. Klu nutrients adalah zat-zat dalam makanan
(antosianin, tannin)
Tanin berada di jaringan parenkim. Membuat rasa asam/kecut.

Anabolisme : Pembentukan senyawa sederhana (simple compound) menjadi senyawa kompleks

(complex compound).
Katabolisme : Penguraian complex compound menjadi simple compound

Superior (carnial) : Arah menuju kepala

Inferior (caudal = ekor) : Arah menjauhi kepala

Anterior (ventral) : bagian dpn

Posterior (dorsal) : bagian blkng

Medial : Menuju bagian tengah tubuh (Ex : The heart is medial to the arm)
Lateral : Menjauhi bagian tengah tubuh (Ex : The arms are lateral to the chest)

Proximal : Mendekati batang

Distal : Menjahui batang

Superfacial (External) : Lebih ke permukaan tubuh

Deep (Internal) : Lebih dalam

Ipsilateral : Sama sisi

Contralateral : Berlawanan sisi

PR! Apa itu struktural dan fungsional.

Kata kunci : biomanzi20

3 FEBRUARI 2020
Osteon (Sistem Harves) => Osteosit (Sel penyusun tulang rawan) => Matriks (cairan penyusun
tulang berisi senyawa organic dan anorganik(Kalsium))
Jenis tulang : Compact & Spons
Klasifikasi Bentuk Tulang
1. Long Bone 2. Flat Bone
Proximal epiphysis 3. Short Bone
Diaphysis 4. Irregular Bone (tdk beraturan)
Distal epiphysis
(STRATEGI DAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN IPA)
DESKRIPSI MATA KULIAH
 Hakikat Science : Proses, Sikap, Poduk, Aplikasinya di Kehidupan
Science Process Skill : Basic and Intergrateat(?)
4Cs (Critical, Criativity, etc) => 6Cs
Setiap metode pembelajaran memiliki Sintaks (tahapan) => STES (Science, Technology,
Enviornment, Society), CTL (Contex, Technology, Learning), STEM (Science, Technology,
Engenering, …)
1. PBL (Problem Basic Learning)
2. Discovery
3. Kooperatif

 Teori Pembelajaran IPA (Piaget : /Piase/) : Behiviouristik

 SSP (Subject Spesific Pedagogy of Science)

9 Maret : UK 1

C1-C3 : LOTs (Low Order Thingking)

C4-C5 : HOTs

PENILAIAN :
15% Participation
15% Presentation Tugas
35% Taks
35% Ujian

3 Februari 2020
Ketrampilan Proses
1. Ketrampilan Proses Dasar (Basic Science Process Skills)
a. Observasi (Observing) :
Memaksimalkan indra utk
menemukan informasi.
1) Kualitatif
2) Kuantitatif = Mengukur
b. Klasifikasi (Classifying) :
Pengelompokan berdasarkan
persamaan dan perbedaan.
c. Pengukuran (Measuring) :
Membandingkan kuantitas tertentu
dng satuan pengukuran standar dan
non standar.
d. Komunikasi (Communicating) :
Menggunakan kata, multimedia, dll
utk menggambarkan suatu kejadian
e. Inferensi (Inferring) :
Membuat kesimpulan berdasarkan
data yg ada. Lebih spesifik (ex : ada
dua jenis sepatu) dibandingkan
kesimpulan yg lebih umum (ex :
ada jejak ungags).
f. Prediksi (Predicting): Menyatakan
hasil yg akan dating/ dugaan
sementara yg berdasarkan
pengalaman. Beda dng Hipotesis :
Dugaan yg berlandaskan teori.
2. Ketrampilan Proses Terpadu (Integrated Science Process Skills)
a. Merumuskan hipotesis : Dugan yg c. Definisi operasional :
berdasarkan teori/telah dibuktikan Mengembangkan istilah” khusus
dng percobaan/penelitian. utk mendeskripsikan yg terjadi dlm
b. Variabel-variabel : Independent penyelidikan.
(Variabel Bebas), Dipendent d. Eksperimen
(Variabel Terikat), dan Control e. Interpretasi data : Menganalisis
(Variabel Kontrol). hasil suatu penyelidikan.

Contoh Pembuatan Tabel :

Tabel 1.1 Data Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau
Hari ke- 3 5 7 10
Tinggi (cm) 1,5 4 6 10

Cotoh Pembuatan Grafik :

12
10
8
Tinggi (Cm)

6
4
2
0
1 2 3 4
Hari ke-

Grafik 1.1 Pertumbuhan Tanaman Kacang Hijau

Practical Skill
1. Procedural and Manipulative Skills : Ketrampilan dlm merencanakan
2. Drawing Skills : Berkaitan dng roses pengorganisasian data (Ex : Menggambar sketsa
alat, membuat table, dan grafik).
3. Observational Skills : Berkaitan dng kegiatan observasi (Ex : Membaca skala pengukuran
= observasi kuantitatif)
4. Reporting and Interpretative Skills : Mencakup proses melaporkan hasil dng akurat (Ex :
membuat perhitungan data, dan mencatat).

THINGKING SKILLS IN SCIENCE

1. Critical Thingking Skills
Kritis, blm tentu kreative
2. Creative Thingking Skills
Kreative, sdh pasti kritis
Kreatif = memunculkan sesuatu yg baru/menciptakan ide yg sdh ada dikembangkan

TUGAS KELOMPOK 3
 1. Critical Thinking Skills (Grouping and Classifying)
Separating and grouping objects or phenomena into categories based on certain
Contoh : BAB ALAT LABORATORIUM
Penyimpanan dan pembersihan alat laboratorium berdasarkan jenis penyusun alat
tersebut.

2. Creative Thingking Skills (Making Inferences)

Using past experiences or previously collected data to draw conclusions and make
explanations of events.
Contoh : BAB PERTUMBUHAN MAKHLUK HIDUP
Praktikum menanam kecambah dan mengukur tingginya selama beberapa hari.
Maka siswa dapat membuat inferensis berdasarkan praktikum tersebut. Contoh
inferensis : Kecambah bertambah tinggi seiring berjalannya waktu.

28 JANUARI 2020
(MEDIA PEMBELAJARAN IPA 1)
PENILAIAN :
Partisipasi 15%
Quiz 10%
Tugas 20%
UTS 25%
UAS 35%

Lain-lain:
9 Kelompok
Laporan PerKelompok, Keitik
(Teori, hasil dr awal sampe akhir, revisi, dan dibahas)
Medpemipa2020 (BeSmart)

C1 : Just know C4 : Menganalisis

C2 : Memahami C5 : Mengevaluasi
C3 : Menerapkan C6 : Membuat

Hakikat IPA
 Science as the body of knowladage : Hanya mentransfer ilmu
 Science as the way of investigation : Scientific Metodhe
(Paham Kontruksivistik/Constructivism : supaya siswa dpt membangun sebuah konsep
melalui pengalamannya bukan hanya sekedar ditransfer)
 Science as the way of thingking : mentriger siswa utk berpikir (meprekdiksi)
 Science as technology and society : yg sedang tranding
Belajar?
Pradigma Lama vs Pradigma Baru
Teacher Center vs Student Center

Media yaitu semua bentuk perantara yg dipakai sebagai penyebar ide sehingga gagasan tersebut
sampai kepada penerima.

Media vs Sumber Belajar vs Bahan Ajar (?)

30 JANUARI 2020
 Media = Segala sesuatu yg dpt mengantarkan pesan dari pengirim kepada penerima. Ex :
PPT, perangkat shercing.
 Sumber Belajar = Segala sesuatu menghasilkan pesan sbg bahan kajian dalam pembelajaran.
Ex : Lingkungan belajar.
 Bahan Ajar = Segala sesuatu yg berisi pesan yg dimanfaatkan dalam pembelajaran. Ex : Isi
PPT,

Ciri-ciri Media :
 dpt diamati dng pancaindera dan identic dng keperagaan.
 sbg alat komunikasi.
 sbg alat bantu
 sbg alat (ex : mikroskop), teknik (ex : teknik penggunaan mikroskop), dan metode (ex :
observasi)

Media digunakan supaya peserta didik dapat mengalami suatu pengalaman/experiment

berinteraksi dng suatu objek melalui pengamatan fisik berupa mengukur, merasakan, dll.
Sehingga peserta didik dpt lebih mengingat pesan yg guru sampaikan. Selain itu media juga
digunakan untuk menghadirkan bentuk nyata suatu objek yg msh abstrak.

Fungsi penggunaan media:

 Gain Attention, menarik curiosity(sikap rasa ingin tahu) siswa
 Recall prerequisities
 Enhance retention (supaya materi lebih tertanam di long term memory siswa) and transfer
 Assess performance (kinerja pembuatan poster, maka siswa akan menampilkan poster)

Nilai Praktis Media Pembelajaran :

o Mengatasi perbedaan pengalaman prbadi siswa
o Mengatasi batas-batas ruang kelas
o Memberikan pengertian atau konsep yang benar

4 Februari 2020
Jenis Media :
1. Objek fisik benda nyata (Real Objcet)
2. Modifikasi real objek. Ex : Spesimen
3. Model : benda tiruan yg merupakan representasu benda yg sesungguhnya sehingga mudah
dipahami. Ex : Model atom, model DNA, model Tata surya
4. Media cetak : visual gambar. Ex : Carta.
5. Media Visual dng gerakan
6. Media Audio
7. Media audio visual

The Factors that Determine the Type of Instructional Media

1. Tujuan Pembelajaran
2. Karakteristik Materi
a. Ada materi yg bersifat abstrak (tata surya, atom, system pencernaan, etc), procedural
(how to use microscope), koseptual, dan factual (asam basa = adanya perubahan
warna)
3. Karakteristik Siswa
a. Gaya Belajar
4. Ketersediaan Alat dan Bahan (Fasilitas)

BESOK DOMAIN KOKNITF BLOOM!!!

Selasa, 18 Februari 2020

ADDIE : Analysis (Learning Problem?), Desgin (Membuat story board) , Development
(Mengembangkan/ membuat) , Implementation (Uji Coba utk mengetahui hambatannya) , and
Evaluation (Sebagai bentuk refleksi).

Rabu, 19 Februari 2020

LKS = berisi pentunjuk/learning guide
Lembaran utk menggiring peserta didik mengerjakan sesuatu terkait dengan apa yg sedang
dipelajari.

Scientific Approach
(5M : Menanya, Mengamati Mengeksplorasi (Mencoba), Menalar, dan Mengkomunikasikan)

DIMENSI LKS
1. Sebagai Media : Adanya interaksi langsung dr peserta didik
2. Sebagai Petunjuk : Panduan eksperimen dan demonstrasi

KOMPONEN LKS
1. Nomor LKS. Misal : KD 1 5. Prosedur Kerja
2. Judul Kegiatan 6. Tabel Data
3. Tujuan 7. Bahan Diskusi
4. Alat dan bahan
JENIS LKS
1. Guided Inquiry (Terbimbing)
2. Modified Free Inquiry (Semi Terbimbing) => Guru membuatkan rumusan masalah
3. Free Inquiry atau Open (Terbuka/Bebas)

LANGKAH PENYUSUNAN LKS

1. Melaukan analisis kurikulum : standar kompetensi , kompetensi dasar
2. Menganalisis RPP dan menentukan langkah” kegiatan belajar (Pembukaan : Inti,
eksplorasi, elaborasi, konfrimasi, dan penutup)
3. Menyusun LKS sesuai dengan kegiatan eksplorasi dalam RPP
(ASTRONOMI)
Hidrogen dan helium penyusun Matahari dapat diketahui dr spektroskopi
Kosmologi yaitu ilmu yang mempelajari tentang alam semesta.

PENGANTAR ASTRONOMI

Tata Koordinat Bola Langit

1. Tata Koordinat Horizon : Titiknya arah ke utara ditarik garis lurus dan diukur
kemiringannya. App : Sterarium (utk mensimulasikan gerak benda langit.) Kelemahan :
Setiap tempat memiliki koordinat horizon yg berbeda.

2. Tata Koordinat Ekuator : Acuannya katulistiwa bumi. 00 ditarik ke atas dan dihitung dr
titik pertemuannya.

3. Tata Koordinat Ekliptika : Lebih stabil sebab acuannya berdasarkan musim salju.

Qomariyah vs Masehi
Selisih 10-11 hari, qomariyah lebih cpt.

Perhitungan waktu
1. Waktu sideris dan waktu surya
2. Waktu standar
3. Kalender

Astronomi? Ilmu bintang yang melibatkan pengamatan dan penjelasan kejadian yg terjadi di
luar bumi dan atsmosfernya.
Astrofisika? saat melibatkan perhitungan

Manfaat Astronomi
1. Petunjuk Waktu (Penentuan bulan syawal dan haji)
2. Petunjuk Arah (Ex : Rasi Gubuk Penceng)
 3. Petunuk Musim (Perhitungan pasang surut air & musim pasa (musim menanam padi))
4. Penelitian (Perhitungan manuver wahana antariksa voyage milik USA)

Sejarah Singkat Manusia, Bumi, dan Langit

1. Aristoteles (35 SM), geosentris (bumi sbg pusat tata surya)
2. Aristachus (300M), matahari sbg pusat jagad raya (kalah pamor dng aristoteles)
3. Nicolas Copernicus (thn 1500), heliosentris (matahari sbg pusat jagad raya)
4. Tycho Brahe, tdk dpt melihat fenomena paralaksis (pergeseran bintang) karena td ada
alatnya
5. Kepler (asisten Tycho), mengolah scr sistematis memperkokoh heliosntris

Bumi dan Gerak Benda Langit

Timur – Barat selama +/- 24 jam. Efek dari rotasi bumi.

Rotasi Bumi : Peredaran Bumi mengelilingi porosnya.

Dr arah barat ke timur. 23 jam 56 menit 6 detik.
Ex : Jogja lebih cerah dibandingkan bagian Papua.

Waktu Islam : saat terbenam = ganti hari

Akibat Rotasi Bumi

1. Gerak harian benda langit (timur-barat) dan pergantian siang & malam
2. Terjadi pepatan bumi di arah kutubnya
3. Efek Coriolis (Gaya Semu) : Efeknya terlihat.
a. pada arah angin, (Ex : ada belahan bumi utara (china) membelok udara bergerak
ke kanan sdng pada belahan bumi selatan kea rah kiri)
b. perubahan ayunan bandul,
c. perubahan arus laut sepanjang ekuator bumi.

Revolusi Bumi : Gerak bumi mengitari matahari.

Bidang orbit bumi mengitari matahari = Bidang Ekliptika.

Periode revolusi bumi = 365,25 hari (menyebabkan thn kabisat, karena ada perlompatan tgl).

Akibat Revolusi Bumi

1. Pergantian musim (Ex : matahari di bumi selatan Australia panas, bumi utara (jepang)
dingin)
2. Perbedaan lamanya siang dan malam
3. Gerak semu tahunan matahari
4. Terlihatnya rasi bintang yang berbeda dari bulan ke bulan
5. Terjadinya paralaks bintang
4 Februari 2020
 Gerak Presisi/Gerak gangsing bumi (2600tahun)
 Gerak Nutasi :Adanya gaya gravitasi bulan sehingga lingkaran gerak presisi bumi tidak
mulus (1 kali gelombang = 19 thn)

Zenit atas
Horizon bidang datar
Nazir bawa
Meridian menghubungkan zenith, horizon, dan nazir.

Titik aries = titik pertemuan koordinat ekliptika dan koordinat ekuator

TUGAS KELOMPOK 2-3 ORG!

29 JANUARI 2020
(STATISTIKA TERAPAN)
Setiap Pekan Ada Tugas + Laporan Kelompok (Kel. 10 : Haf, Nifah, Tika)
UTS takehome, UAS paper
Statistika Deskriptif >< Statistika Infersial (Untuk mencari kesimpulan ada tidaknya perbedaan
dari kelas yang diambil)

Pengolahan Data Parametrik syaratnya harus sama dan homogeny

Pengolahan Data Nonparametrik digunakan saat tidak sama datanya

Uji Kolerasi (Uji Hubungan)

Uji Regresi (Uji Pengaruh, hubungan variable terikat dan bebas), pake regresi. y=ax+b
Ex : Judul = Hubungan Antara motivasi dan kemampuan bahasa inggris dan pemahaman
Y =a1x + b (?)
1. Validalitas
2. Reliabel

Anova : Gabungan dari ndependent T Test dan Paired T Test

(STATISTIKA)
statistika_ipa_uny (enrolmentkeybesmart)
setiap tugas yg dikumpulkan, dpt nilai

Probabilitas : semua blm tentu

Kategori Statistika Terapan :

1. Statistika Deskriptif
2. Statistika Inferensial

Kategori Statistika Terapan dari segi persyaratan:

1. S. Parametrik = Normal
2. S. Nonparametrik = Non Normal

Kategori Statistika Terapan dari segi variable :

1. S. universal dari bivariate = dua
2. S. multivariate = banyak

Umum : tetap di semua tempat

Khusus :

SKALA
a. Nominal (Ex : no rumah)
b. Orbinal (Ex : no sepatu, skor juara, rank kelas). Membedakan menujukan pringkat.
 c. Interval (Urutannya sama. Taka ada 0 mutlak. Ex : ) Membedakan menujukan pringkat,
berjarak sama.
d. Rasio (Memilik 0 mutlak). Membedakan, menunjukkan peringkat berjarak sama, dan
memiliki titik 0 tulen

TUGAS!

30 JANUARI 2020
(PRAKTIKUM STRATEGI)
MATERI PRAKTIUM (8 Kelompok)
1. Analisis Ketrampilan Proses Berpikir dlm IPA
2. Analisis Video Model-Model Pembelajaran
3.

SCIENTIFIC SKILS IN SCIENCE

KARAKTERISTIK MATERI IPA

1. Descriptive knowledge/factual => hafalan
2. Declarative knowledge/conceptual => perlu pembuktian
3. Procedural knowledge => perlu tahapan

Pembelajaran IPA harus mencapai NoS = Nature of Science = Hakikat IPA

Merupakan cara utk cara megetahui dan meyakini nilai” yg melekat dalam memperoleh ilmu
pengetahuan dan perkembangannya serta pengaruh masyarakat,budaya, dan teknologi terhadap
ilmu pengetahuan.

ASPEK NoS (Ledermen & Ledermen)

 1. Hasil Observasi (harus bisa diindera) vs Hasil Interfensi (tdk dpt di observasi, tp bisa di
dptkan dr dugaan hasil observasi)
2. Hukum Ilmiah vs Teori Ilmiah
3. IPA bersifat empiris (berasalkan dr observasi)
4. IPA melibatkan Imajinasi dan kreativitas manusia
5. IPA bersifat subjektif (theory laden), namun klu berdasarkan data harus bersifat objektif
6. IPA mempenngaruhi dan dipengaruhi oleh aspek social dan budaya
7. IPA bersifat tentative

Next Generation Science Standard (?) : 1-8

Scientific in
Science

Science Manipulative
Proses Skills Skilss

Practical
10 Skills
Skills

4skills

Strategi berfikir

Pendekatan Ilmiah/Scintific Methode (5M) => Pendekatan Pembelajaran

1. Mengobservasi => Observasi
2. Menanya => merumuskan masalah & hipotesis
3. Mengekspolrasi => Menguji hipotesis
4. Menalar => Analisis
5. Mengkomunikasikan => Menyimpulkan

PRODUK-PRODUK ILMIAH
Fakta => Konsep (Sesuatu yang memiliki symbol dan memiliki deskripsi. Ex : arus (I)) =>
Prinsip (generalisasi konsep” yg berkaitan) => Hukum (Pemikiran lebih umum dan telah terbukti
kebenarannya) => Teori (Generalisasi prinsip” yang berkaitan dan menjelaskan suatu gejala”
ilmiah).

(IPA 2)
Lulus, jd S.Pd => Sertifikasi, jadi S.Pd. gr => PNS, tambah tunjangan profesi sebesar 1 kali gaji.

Mengembangkan kompetensi Pedagogi dan Profesional

Mendidik butuh keteladanan.

TUGAS 40%
UK/UAS 40%
KEHADIRAN 20%

PPT Kelompok, kumpul Selasa/ 4 Feb (Maks 30 Slide,30 Menit)

1. Gerak Benda 5. Tekanan Zat

2. Hk. Newton 6. Getaran
3. Usaha 7. Gelombang Bunyi
4. Pesawat Sederhana UK 2 & PEMBAHASAN
UK 1 & PEMBAHASAN
∑F = 0, berarti diam (?)
Tidak hanya itu, namun juga bergerak lurus beraturan
Karena m.a = 0
m tidak mungkin bernilai 0, yg mungkin adalah nilai percepatan (a)