TUGAS PPKN KK-J

Kegiatan Pembelajaran 8 PPKn SMP KK J
Kegiatan Pembelajaran 7
Pengembangan Jaminan dan Perlindungan Hak
Asasi Manusia Di Indonesia
E. LatihanKerja/Kasus/Tugas
1. Latihan Kerja
Aktifitas 7.1: Menyusun pengembangan jaminan dan perlindungan hak asasi

manusia di Indonesia
LK 7.1: Susunlah dalam tabel pengembangan jaminan dan perlin-dungan hak

asasi manusia di Indonesia
Prosedur Kerja :
1. Baca kembali uraian materi modul ini, dan buku-buku yang relevan terkait
pengembangan hak asasi manusia
2. Kerjakan LK 7.1 pada tabel 10 pengembangan dan perlindungan HAM
3. Apabila mengalami kesulitan, bapak/ibu bisa berkonsultasi dengan fasilitator
atau nara sumber
4. Hasil dari pekerjaan bapak/ibu, di presentasikan pada pertemuan IN-2
Tabel 7.1. Pengembangan jaminan dan perlindungan hak asasi manusia di

Indonesia
No. Ketentuan Hukum Jaminan Hak Perlindungan

yang Berlaku di AsasiManusia Hak Asasi Manusi
Indonesia
2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas
LK 7.2: Pengembangan soal USBN /Penilaian Berbais Kelas
Prosedur Kerja:
1. Bacalah bahan bacaan berupa Modul Pengembangan Penilaian di Modul
Profesional Kelompok Kompetensi J
2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan seperti yang ada pada Bab 1 bagian E.4
3. Buatlah kisi-kisi soal USBN pada lingkup materi yang dipelajari pada kegiatan
pembelajaran ini sesuai format berikut. (Sesuaikan dengan kurikulum yang
berlaku di sekolah anda)
KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN BERBASIS KELAS

a. Kurikulum 2006 (Permendikbudnomor 22 Tahun 2006)
Jenis Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran : PPKn
No. Standar Kompeten Bahan Bentuk
Urut si Dasar Materi Indikator
Kompetensi Kelas Soal
1 Menampilka Mengharga VII Hak PG Level
n sikap i upaya Asasi Pengetahu
positif perlindung Manus an dan
terhadap an HAM ia Pemahama
perlindungan n
2 dan VII PG Level
penegakan Aplikasi
Hak Azasi
3 VII PG Level
Manusia
(HAM) Penalaran
4 Uraian
level ...
b. Kurikulum 2013
No. Bahan
Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal
Urut Kelas
1 Memahami Hak VIII Perilaku PG Level
Asasi Manusia positif Pengetahuan
(HAM) dalam sebagai dan Pemahaman
Undang-Undang pengharga PG Level
2 Dasar Negara VIII an hak Aplikasi
Republik Indonesia asasi
Tahun 1945 manusia PG Level
3 VIII
sesuai Penalaran
UUD
Negara
Republik
4 Indonesia Uraian level.....
Tahun
1945
4. Berdasarkan kisi-kisi diatas, buatlah soal USBN pada lingkup materi yang
dipelajari pada modul ini.
5. Kembangkan soal-soal yang sesuai dengan konsep HOTS.
6. Kembangkan soal Pilhan Ganda (PG) sebanyak 3 Soal
7. Kembangkan soal uraian (Essay) sebanyak 3 Soal.
KARTU SOAL
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Kelas :
Kompetensi :
Level :
Materi :
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
BAGIAN SOAL DISINI
Kunci Jawaban :
3. Tes Formatif
Pilihlah jawaban a, b, c, atau d dengan memberi tanda silang (X)

1. kandungan HAM dalam Pembukaan UUD 1945 alenia kedua yaitu ...
a. Kebebassan / kemerdekaan
b. Politik dan ekonomi / kesejahteraan
c. Beragama / percaya pada Tuhan
d. Hukum, sosial dan Hankam
2. Jaminan hak asasi manusia dalam batang tubuh UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 diatur dalam beberapa pasal
a. 26 – 31 UUDNRI tahun 1945
b. 28 A – 28 J UUDNRI tahun 1945
c. 28 UUDNRI tahun 1945
d. 27 – 34 UUDNRI tahun 1945
3. Jaminan husus terhadap hak anak dan hak wanita diatur dalam undang –
undang nomor ....
a. 38 tahun 1998
b. 38 tahun 1999
c. 39 tahun 1998
d. 39 tahun 1999
4. Dalam alenia kedua Pembukaan UUDNRI tahun 1945 terdapat pernyataan

bersatu, dan berdaulat, hal ini menunjukkan jaminan hak .....
a. Ekonomi
b. Sosial budaya
c. Politik
d. Perthanan Kemanan
5. Ketetapan MPR yang mengatur tentang Hak Asasi Manusia adalah..

a. XVII/MPR/1998
b. XVIII/MPR/1998
c. XVII/MPR/1999
d. XVIII/MPR/1999
Indonesia Negara Hukum
E. Latihan/Kasus/Tugas
1. Latihan Kerja
Aktifitas 8.1: Membahas dan menganalisis Konsepsi hukum, negara hukum,

unsur negara hukum.
LK 8.1 :
Setiap kelompok membahas dan menganalisis tema-tema sebagai berikut:
1. Konsepsi hukum, Negara hukum dan unsur-unsur Negara hukum.
2. Analisis tentang pentingnya keberadaan Negara hukum .
3. Analisis bentuk Negara hukum yang dianut Indonesia
4. Sikap dan perilaku sebagai wujud komitmen bagi terwujudnya Indonesia
negara hukum
5. Upaya-upaya yang harus dilakukan agar dapat terwujud Indonesia Negara
hukum yang baik, benar dan adil.
LK 8.2: Buatlah makalah dari salah satu tema di LK 8.1 yang meliputi
(Pendahuluan, Isi, Kesimpulan dan Saran)
Prosedur Kerja:
1. Bacalah Kembali materi pada modul dengan materi Indonesia negara hukum
2. Ketika Kegiatan IN1 bekerjalah secara kelompok (5 kelompok) untuk
membahas dan menganalisis tema – tema pada LK8.1 (setiap kelompok 1
tema)
3. Sesuai tema yang diperoleh, setiap orang kemudian membuat makalah
sekitar 6 – 10 halaman dan dikerjakan saat On service
4. Hasil dari diskusi dan pembuatan makalah dikomunikasikan pada saat In
service 2 (Komunikasi bisa presentasi, atau dalam bentuk pamaren hasil
makalah)
6 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 6

Prosedur Kerja:
2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan seperti
yang ada pada Bab 1 bagian E.4
pembelajaran ini sesuai format berikut. (Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di
sekolah anda)

a. Kurikulum 2006 (Permendikbud Nomor 22 Tahun 2006) Jenis
Sekolah : SMP/MTs
No. Standar Kompetensi Bahan Bentuk
Urut Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
1 - - -
2 - - -
3 - - -
b. Kurikulum 2013 (Permendikbud Nomor 24 tahun 2016) Jenis

Sekolah : SMP/MTs
No. Kompetensi Bahan
Materi Indikator Bentuk Soal
Urut Dasar Kelas
1 Memahami IX Arti penting PG Level
aturan hukum hukum yang Pengetahuan dan
yang berlaku berlaku Pemahaman
dalam dalam
2 kehidupan IX kehidupan PG Level Aplikasi
bermasyarakat bermasyara
3 dan bernegara IX kat dan PG Level Penalaran
bernegara
4 Uraian level..
4. Berdasarkan kisi-kisi diatas, buatlah soal USBN pada lingkup materi yang dipelajari
pada modul ini.


KARTU SOAL
Kelas :
Kompetensi :
Level :
Materi :
BAGIAN SOAL DISINI
Kunci Jawaban :
3. Tes Formatif

1. Pengertian hukum menurut Van Aperldoorn, yaitu ...
a. tidak mungkin memberikan definisi mengenai Pengertian Hukum,
b. seperangkat peraturan-peraturan yang tersusun dengan baik dan teratur
dan bersifat mengikat hakim dan masyarakat.
c. himpunan petunjuk hidup yang mengatur tata tertib dalam suatu
masyarakat d. suatu keharusan yang mengatur tingkahlaku manusia
sebagai mahluk
rasional
2. Negara memberikan perlindungan hukum bagi warga negara melalui

pelembagaan peradilan yang bebas dan tidak memihak dan penjaminan hak
asasi manusia. Merupakan pengertian ...

a. Hukum dalam arti luas

b. Negara Hukum
c. Negara demokrasi
d. Hukum dalam arti sempit
3. Istilah rechtsstaat, merupakan bentuk Negara hukum yangbanyak dianut di negara-

negara
a. Anglo Amerika
b. Eropa Continental
c. Anglo Continental
d. AngloSaxon
4. Ciri – ciri negara hukum adalah ...

a. Sanksi terhadap pelangggaran peraturan tersebut bersifat tegas. b.
Putusan hakim hanya mengikat para pihak yg berperkara
c. Adanya perlindungan terhadap hak-hak asasi manusia
d. Badan kehakiman yang bebas dan tidak memihak
5. Negara Indonesia adalah negara hukum. Hal ini diatur dalam UUDNRI tahun
1945 pasal ... a. 1 ayat 1
b. 1 ayat 2 c. 1 ayat
3 d. 2 ayat 1

Pengembangan Kerukunan dan Harmonisasi dalam
Keberagaman Masyarakat Indonesia
1. Latihan Kerja
Aktifitas 9.1: Mencari informasi dan berdiskusi permasalahan mengembangkan kerukunan

hidup dalam keberagaman masyarakat Indonesia..
LK 9.1 : Carilah informasi dari berbagai sumber dan diskusikan beberapa

permasalahan di bawah dalam kelompok masing-masing:
Kelompok 1 dan 2: Jelaskan perbedaan dan hubungan antara harmonisasi dan kerukunan
dalam keberagaman masyarakat Indonesia disertai dengan contoh. Kelompok 3 dan 4:
Jelaskan strategi apa saja yang bisa dilakukan untuk mengembangkan kerukunan hidup
dalam keberagaman masyarakat Indonesia.. Kelompok 5 dan 6: Jelaskan strategi apa
saja yang bisa dilakukan untuk mengembangkan keharmonisan hidup dalam
keberagaman masyarakat Indonesia.
LK 9.2 : Buatlah Kliping dengan tema upaya dan permasalahan mengem-bangkan
kerukunan hidup dalam keberagaman masyarakat Indonesia
Prosedur Kerja:
1. Siapkan alat untuk mencari informasi terkait permasalahan mengembangkan kerukunan
hidup dalam keberagaman masyarakat Indonesia.
2. Diskusikan sesuai perintah pada setiap kelompok
3. Tulislah hasil diskusi pada lembaran tersendiri, Kemudian presentasikan.
4. Untuk LK 9.2 dikerjakan pada aktifitas On
5. Pajang dan pamerkan hasil kliping pada aktifitas In-2
Prosedur Kerja:


2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan seperti
yang ada pada Bab 1 bagian E.4
3. Buatlah kisi-kisi soal USBN pada lingkup materi yang dipelajari pada kegiatan pembelajaran
ini sesuai format berikut. (Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah anda)

No. Standar Kompetensi Bahan Bentuk
Urut Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
1 - - -
2 - - -
3 - - -
b. Kurikulum 2013 (PermendikbudNomor 24 tahun 2016)

No. Bahan
Urut Kelas
1 Menganalisis prinsip IX Harmoni PG Level
harmonidalam Keberaga Pengetahuan
keberagaman sosial, man dan Pemahaman
budaya, ekonomi dan Masyarak
genderdalam bingkai at PG Level
2 IX
Bhinneka Indonesia Aplikasi
Tunggal Ika PG Level
3 IX
Penalaran
4 Uraian level ...

KARTU SOAL
Kelas :
Kompetensi :
Level :
Materi :
BAGIAN SOAL DISINI
Kunci Jawaban :
3. Tes Formatif
Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Jelaskan makna arti penting keberagaman masyarakat Inddonesia
2. Jelaskan cara melahirkan keharmonisan dan kerukunan serta rasa saling cinta
mencintai.dalam masyarakat !
Jawaban
1. dapat mengetahui perbedaan secara kewilayahan dan perbedaan sosial
budaya masyarakat Indonesia.Aspek sosial budaya menjelaskan, bahwa
masyarakat Indonesia diwarnai oleh berbagai macam perbedaan, baik
perbedaan suku, ras, agama, kebudayaan, dan bahasa. Kondisi sosial budaya
2. Nilai-nilai serta norma-norma beretika dalam bermasyarakat perlu ditanamkan
sejak seseorang masih kecil. Saling menghormati, menghindari menggunakan
perkataan kasar yang dapat menyinggung perasaan orang lain adalah salah
satu cara yang dapat kita lakukan agar kita bisa bermasyarakat dengan baik.
(anda bisa menjelaskan lebih detil tentang cara – cara yang lain).

Pengembangan Penerapan Persatuan dan
Kesatuan dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1. Latihan Kerja
Aktifitas 10.1: Mendiskusikan permasalahan penerapan persatuan dan kesatuan

di lingkungan pergaulan, sekolah, masyarakat, bangsa dan negara.
LK 10.1:
Diskusikan bersama Kelompok Anda (4-5) orang teman diklat, beberapa
persoalan berikut!Masing-masing anggota kelompok diklat membahas 1 materi
pembelajaran :
a. Kelompok 1 membahas permasalahan penerapan persatuan dan kesatuan di
lingkungan pergaulan
b. Kelompok 2 membahas permasalahan penerapan persatuan dan kesatuan di
lingkungan sekolah
c. Kelompok 3 membahas permasalahan penerapan persatuan dan kesatuan di
lingkungan masyarakat
d. Kelompok 4 membahas permasalahan penerapan persatuan dan kesatuan di
lingkungan bangsa dan Negara

141
Prosedur Kerja:
1. Masing-masing anggota harus menjelaskan kepada anggota kelompok lain
tentang materi yang di pelajari atau di bahas
2. Setelah menjelasakan masing-masing anggota kelompok membuat pertayaan
yang diberikan kepada pemateri.Misalnya, satu orang pemateri mempunyai 3
pertanyaan dari anggota kelompok
3. Masing-masing pemateri menjawab ke tiga pertanyaan yang didapatkan,
setelah dicari jawabannya masing-masing pemateri membacakan jawaban
dari masing-masing pertanyaan
4. Penanya harus mengomentari jawaban tersebut
5. Anggota kelompok lain juga bisa terlibat dalam pertanyaan tersebut dan
mencari titik temu serta kesimpulan.
6. Kelompok harus menghasilkan kesimpulan serta rekomendasi dari diskusi
yang telah dilakukan
LK 10.2: Buatlah Rencana aksi dalam bentuk simulasi pembelajaran

mengembangkan penerapan persatuan dan kesatuan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika di lingkungan sekolah
Prosedur Kerja :
1. Siapkan materi terkait model simulasi yang bapak/ibu rancang
2. Buatlah Rancangan rencana aksi simulasi pembelajaran mengembangkan
penerapan persatuan dan kesatuan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di
lingkungan sekolah
3. Hasil rancangan di diskusikan pada IN2
4. Rancangan terbaik dipraktekkan dalam kelas pada kegiatan IN2
Prosedur Kerja:


Standar
No. Kompetensi Bahan Bentuk
Kompet Materi Indikator
Urut ensi Dasar Kelas Soal
1 - - -
2 - - -
3 - - -
b. Kurikulum 2013
No. Kompetensi Bahan
Materi Indikator Bentuk Soal
Urut Dasar Kelas
1 Menganalisis IX Prinsip PG Level
prinsip persatuan Pengetahuan
persatuan dalam dan
dalam Keberagam Pemahaman
keberagaman an suku, PG Level
2 suku,agama,ra IX agama, ras Aplikasi
s, antar dan
PG Level
3 golongan IX antar
Penalaran
(SARA) dalam golongan
bingkai
4 Bhinneka IX Uraian level ...
Tunggal Ika

Rambu-rambu Jawaban Latihan/Kasus/Tugas
KARTU SOAL
Kelas :
Kompetensi :
Level :
Materi :
BAGIAN SOAL DISINI
Kunci Jawaban :
3. Tes Formatif KP 10
Jawablah pertanyaan berikut.

1. Sebutkan 3 Pinsip Persatuan dan Kesatuan Bangsa !
2. Sebutkan 2 manfaat membina persatuan dan kesatuan bagi masyarakat,
bangsa dan negara !
3. Sebutkan Perilaku yang mencerminkan perwujudan persatuan dan kesatuan
dalam !
a. Kelurga
b. Sekolah
c. Bermasyarakat,
d. berbangsa dan bernegara.
Jawaban
1. 3 Pinsip Persatuan dan Kesatuan Bangsa
a. Membina keserasian,keselarasan dan keseimbangan dalam berbagai
lingkungan kehidupan
b. Saling mengasihi, membina, dan memberi antar sesama
c. Tidak menonjolkan perbedaan tetapi mencari kesamaan
2. 2 manfaat membina persatuan dan kesatuan bagi masyarakat, bangsa dan
negara
144 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
a. Terwujudnya kehidupan yang serasi,selaras dan seimbang antar sesama,

b. Dapat mengatasi semua perbedaan yang ada dengan penuh kesadaran
3. A. Di lingkungan keluarga antra lain saling tolong menolong antar anggota keluarga
B. Di lingkungan sekolah, antara lain Membersihkan lingkungan sekolah bersama-
sama
C. Di lingkungan Masyarakat, antar lain hidup rukun dengan semangat
kekeluargaan antarwarga masyarakat,
D. Di lingkungan betbangsa dan bernegara, antara lain Mendahulukan
kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan golongan

Pengembangan Sikap dan Komitmen Menjaga,
Memperkuat, dan Memperkokoh NKRI
1. Latihan Kerja
Aktifitas 11: Berdiskusi tentang berita yang terkait dengan kelompok radikal
islam, yang mengancam NKRI.
LK 11.1: Bacalah dan diskusikan berita di bawah ini, kemudian tentukan sikap
saudara sebagai warga negara sikap dan sikap apa yang perlu dikembangkan
untuk mengantisipasinya !
Bacalah berita berikut ini :

“Teror Paris yang diduga kuat dilakukan kelompok radikal Negara Islam Irak dan
Suriah atau ISIS pada 13 November 2015 lalu membuat sebagian besar negara
waspada.Negara-negara yang dianggap bertentangan dengan rencana ISIS,
bakal diteror. ISIS kini pun mengancam akan menyerang di wilayah Tanah Air.
Kelompok afiliasi peretas Anonymous, OpParisIntel, baru-baru ini menemukan
rencana penyerangan ISIS ke wilayah RI. Di antaranya ISIS berencana
menyerang komunitas Al-Jihad dan One Day One Juz.
Al Jihad disebut-sebut sebuah masjid di Karawang, Jawa Barat. Sedangkan, One
Day One Juz adalah komunitas pengajian online, yang menyemangati
anggotanya membaca Al Quran setidaknya 1 Juz tiap harinya.Ancaman
kelompok radikan ISIS di Tanah Air ini bisa berbagai bentuk, mulai dari
propaganda atau penyebaran ideologi, hingga ancaman secara terbuka dan
terang-terangan kepada aparat dan Pemerintah RI.Sebut saja ledakan arus balik
para TKI atau mahasiswa yang belajar di Timur Tengah, mereka sangat rentan
bergabung ISIS. Ada ratusan WNI yang diduga pernah bergabung dan dilatih
ISIS, yang sebagian mereka sudah

kembali ke Tanah Air. Ini menjadi ancaman besar di Tanah Air.(sumber:

Liputan6.com, Jakarta)
a. Permasalahan ISIS yang mengancam keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia? Bagaimana Anda sikap warga Negara dan pemerintah Indonesia
dalam menghadapi permasalahan tersebut?
b. Jelaskan sikap yang perlu dikembangkan untuk mengantisipasi pengaruh
gerakan ISIS terhadap warga negara?
LK 11.2:
1. Kembangkan beberapa sikap dan perilaku warga negara untuk penjagaan
pulau terluar dan perbatasan !
2. Kembangkan beberapa sikapdan perilaku pemerintah untuk penjagaan pulau
terluar dan perbatasan !
Prosedur Kerja :
1. Baca berita yang disajikan pada LK 11.1
2. Kemudian diskusikan dan tuliskan sikap warga negara dan pemerintah dalam
menghadapi permasalahan yang mengancam keutuhan NKRI dan sikap
yang perlu dikembangkan !
3. Hasil dari diskusi, kemudian presentasikan
4. Untuk LK 11.2 dikerjakan pada saat On service
5. Hasil sikap yang bapak/ibu kembangkan dipresentasikan pada saat IN2.
Prosedur Kerja:


Standar
No. Kompetensi Bahan Bentuk
Kompet Materi Indikator
Urut ensi Dasar Kelas Soal
1 - - -
2 - - -
3 - - -
b. Kurikulum 2013
No. Bahan
Urut Kelas
1 Memahami VIII Semangat PG Level
pentingnya dan Pengetahuan
semangat dan komit- komitmen dan
men kebangsaan kebangsaan Pemahaman
untuk memperkuat untuk PG Level
2 Negara Kesatuan VIII memperkuat Aplikasi
Republik Indonesia NKRI
PG Level
3 VIII
Penalaran
4 VIII Uraian level ..

KARTU SOAL
Kelas :
Kompetensi :
Level :
Materi :
BAGIAN SOAL DISINI
Kunci Jawaban :
3. Tes Formatif

1. Cara kita sebagai warga negara berpartisipasi dalam upaya menjaga keutuhan
wilayah dan bangsa Indonesia dengan cinta tanah air Indonesia, adalah ..
a. Rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai
disiplin untuk diabdikan kepada negara.
b. Menjalin pergaulan antarsuku bangsa.
c. ikhlas serta mendahulukan kepentingan orang lain dari pada kepentingan
diri sendiri.
d. Kesiapan sosial budaya untuk terciptanya suasana yang kompetitif dalam
berbagai sektor kehidupan.
2. Cara kita sebagai warga negara berpartisipasi dalam upaya menjaga

keutuhan wilayah dan bangsa Indonesia dengan rela berkorban, adalah ..
a. Rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai disiplin
untuk diabdikan kepada negara.
c. ikhlas serta mendahulukan kepentingan orang lain dari pada
kepentingan diri sendiri.

Kegiatan Pembelajaran
Rambu-rambu Jawaban 16
Latihan/Kasus/Tugas
d. Kesiapan sosial budaya untuk terciptanya suasana yang kompetitif dalam berbagai
sektor kehidupan.
3. Cara kita sebagai warga negara berpartisipasi dalam upaya menjaga keutuhan wilayah
dan bangsa Indonesia dengan membina persatuan dan kesatuan adalah ..
a. Rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai disiplin untuk
diabdikan kepada negara.
c. ikhlas serta mendahulukan kepentingan orang lain dari pada kepentingan diri sendiri.
d. Kesiapan sosial budaya untuk terciptanya suasana yang kompetitif dalam berbagai
sektor kehidupan.
4. Cara kita sebagai warga negara berpartisipasi dalam upaya menjaga keutuhan wilayah
dan bangsa Indonesia dengan pengetahuan budaya adalah ..
a. Rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan dari berbagai disiplin untuk
diabdikan kepada negara.
c. ikhlas serta mendahulukan kepentingan orang lain dari pada kepentingan diri sendiri.
d. Kesiapan sosial budaya untuk terciptanya suasana yang kompetitif dalam
berbagai sektor kehidupan.
5. Sikap dan perilaku yang tepat .menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia yaitu dengan memiliki ...
a. semangat persatuan yang berwawasan nusantara,
b. Patriotisme yang mengdepankan kedaerahan
c. Streotip terhadap suku dan golongan lain
d. Chouvinisme terhadap bangsa ddan negara Inddonesia
I
262
264 Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Rambu Jawaban aktifitas pembelajaran 7

Untuk menjawab aktifitas pembelajaran 7, hanya diberi contoh selanjutnya anda
bisa mencari lebih banyak lagi. sebagai contoh rambu-rambu jawaban sebagai
berikut : UUDNRI tahun 1945 pasal 27 ayat 1—bidang hukum---- Adanya
lembaga penegak hukum seperti polisi, Jaksa, Hakim, dan LBH.

Petunjuk Pembuatan
1. Makalah adalah betul-betul karya Saudara sendiri. Hal-hal yang bukan karya
Saudara dalam makalah tersebut diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam
daftar pustaka.
2. Sistematika Makalah:
a. Pendahuluan/ Latar belakang Masalah
b. Isi
c. Penutup/ Kesimpulan
3. Ketentuan lain
a. Makalah terdiri dari 7 sampai 10 halaman.
b. Jenis huruf: Arial
c. Besar/ukuran huruf atau font adalah 11.
d. Spasi:1,5 spasi
Jangan lupa untuk mencantumkan identitas Saudara pada makalah

Untuk menjawab latihan/tugas aktifitas pembelajaran 9, anda bisa mencocokkan
dengan penjelasan materi modul aktifitas pembelajaran 9 atau mencari sumber
lain yang relevan.

Antara lain :Permasalahan penerapan persatuan dan kesatuan di lingkungan
pergaulan antara lain : a. Pergaulan yang semakin global; b. Budaya yang
semakin beraneka ragam; c. Egoisme pribadi masing-masing individu yang
semakin tinggi

PPKn SMP KK J
Selanjutnya silahkan dikembangkan sendiri
Kunci Jawaban aktifitas pembelajaran 11

Kunci Jawaban aktifitas pembelajaran 11 ini hanya merupakan rambu – rambu jawaban
saja, anda bisa mengembangkannya, namun sesuai dengan materi. Sikap warga negara dan
pemerintah dalam menghadapi permasalahan tersebut : Antara lain : Negara tidak boleh
kalah dengan penyebar paham ISIS. . (jawaban yang lain silahkan dikembangkan sendiri)
Kunci Jawaban Tes Formatif
Kegiatan Pembelajaran 1 : 1.A; 2. B; 3. D; 4. B; 5. C.

Kegiatan Pembelajaran 2 : 1.B; 2. B; 3. A; 4. D; 5. C.
Kegiatan Pembelajaran 3 : 1.A; 2. D; 3. A; 4. B; 5. A.
Kegiatan Pembelajaran 4 : 1.D; 2. C; 3. B; 4. A; 5. B.
Kegiatan Pembelajaran 5 : 1.B; 2. A; 3. D; 4. B; 5. A.
Kegiatan Pembelajaran 6 : 1.A; 2. A; 3. B; 4. C; 5. D.
Kegiatan Pembelajaran 7 : 1.B; 2. D; 3. D; 4. C; 5. A
Kegiatan Pembelajaran 8 : 1.A; 2. B; 3. B; 4. C; 5. C.
Kegiatan Pembelajaran 9 :
1. dapat mengetahui perbedaan secara kewilayahan dan perbedaan sosial
budaya masyarakat Indonesia.Aspek sosial budaya menjelaskan, bahwa
masyarakat Indonesia diwarnai oleh berbagai macam perbedaan, baik
perbedaan suku, ras, agama, kebudayaan, dan bahasa. Kondisi sosial
budaya
2. Nilai-nilai serta norma-norma beretika dalam bermasyarakat perlu ditanamkan
sejak seseorang masih kecil. Saling menghormati, menghindari
menggunakan perkataan kasar yang dapat menyinggung perasaan orang
lain adalah salah satu cara yang dapat kita lakukan agar kita bisa
bermasyarakat dengan baik. (anda bisa menjelaskan lebih detil tentang cara
– cara yang lain).
1. 3 Pinsip Persatuan dan Kesatuan Bangsa

a. Membina keserasian,keselarasan dan keseimbangan dalam berbagai

lingkungan kehidupan
b. Saling mengasihi, membina, dan memberi antar sesama
c. Tidak menonjolkan perbedaan tetapi mencari kesamaan
2. 2 manfaat membina persatuan dan kesatuan bagi masyarakat, bangsa dan
negara
a. Terwujudnya kehidupan yang serasi,selaras dan seimbang antar sesama,
b. Dapat mengatasi semua perbedaan yang ada dengan penuh kesadaran
3. A. Di lingkungan keluarga antra lain saling tolong menolong antar anggota
keluarga
B. Di lingkungan sekolah, antara lain Membersihkan lingkungan sekolah

PPKn SMP KK J
bersama-sama
C. Di lingkungan Masyarakat, antar lain hidup rukun dengan semangat
kekeluargaan antarwarga masyarakat,
D. Di lingkungan betbangsa dan bernegara, antara lain Mendahulukan
kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan golongan
Kegiatan Pembelajaran 11 : 1.A; 2. C; 3. B; 4. D; 5. A.
Kegiatan Pembelajaran 12 : 1.C; 2. B; 3. C; 4. A; 5. C.
Kegiatan Pembelajaran 13 : 1.A; 2. D; 3. B; 4. B; 5. A.
Kegiatan Pembelajaran 14 : 1.A; 2. C; 3. C; 4. A; 5. B.
1. a. Relefansi, b. Konsistensi, c. kecukupan
2. (a) Tujuan Pembelajaran; (b) Ketepatgunaan; (c) Keadaan siswa; (d)
Ketersediaan; (e) Mutu teknis; (f) Kemampuan guru; (g) Pembiayaan.
1. Identitas (Sekolah, Mata Pelajaran, Kelas/semester, Materi Pokok, Alokasi
Waktu); Kompetensi Inti; Kompetensi Dasar dan Inikator Pencapaian
Kompetensi; Tujuan Pembelajaran; Materi Pembelajaran; Metode
Pembelajaran; Media dan bahan; Sumber Belajar; Langkah – langkah
pembelajaran; Penilaian
2. Adanya Materi Pokok; muncul kembali tujuan pembelajaran, Pada materi
muncul kembali materi reguler, pengayaan dan remidila, disamping
mencakup pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan/atau metakognitif
sesuai tuntutan/kandungan KD; Adanya metode pembelajaran; pada langkah
pembelajaran harus muncul secara eksplisit proses literasi dan penilaian
menekankan pada berpikir tingkat tinggi (HOTS).
267

PPKn SMP KK J

TUGAS PPKN KK-J

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS PPKN KK-J

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kegiatan Pembelajaran 8 PPKn SMP KK J

Aktifitas 7.1: Menyusun pengembangan jaminan dan perlindungan hak asasi

LK 7.1: Susunlah dalam tabel pengembangan jaminan dan perlin-dungan hak

Tabel 7.1. Pengembangan jaminan dan perlindungan hak asasi manusia di

No. Ketentuan Hukum Jaminan Hak Perlindungan

2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas

LK 7.2: Pengembangan soal USBN /Penilaian Berbais Kelas

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN BERBASIS KELAS

Pilihlah jawaban a, b, c, atau d dengan memberi tanda silang (X)

4. Dalam alenia kedua Pembukaan UUDNRI tahun 1945 terdapat pernyataan

5. Ketetapan MPR yang mengatur tentang Hak Asasi Manusia adalah..

Aktifitas 8.1: Membahas dan menganalisis Konsepsi hukum, negara hukum,

6 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 6

2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas

LK 8.3: Pengembangan soal USBN /Penilaian Berbais Kelas

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN BERBASIS KELAS

b. Kurikulum 2013 (Permendikbud Nomor 24 tahun 2016) Jenis

134 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 134

5. Kembangkan soal-soal yang sesuai dengan konsep HOTS.

Pilihlah jawaban a, b, c, atau d dengan memberi tanda silang (X)

2. Negara memberikan perlindungan hukum bagi warga negara melalui

135 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 135

a. Hukum dalam arti luas

136 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 136

3. Istilah rechtsstaat, merupakan bentuk Negara hukum yangbanyak dianut di negara-

4. Ciri – ciri negara hukum adalah ...

137 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 137

Aktifitas 9.1: Mencari informasi dan berdiskusi permasalahan mengembangkan kerukunan

LK 9.1 : Carilah informasi dari berbagai sumber dan diskusikan beberapa

2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas

LK 9.3: Pengembangan soal USBN /Penilaian Berbais Kelas

138 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 138

1. Bacalah bahan bacaan berupa Modul Pengembangan Penilaian di Modul

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN BERBASIS KELAS

b. Kurikulum 2013 (PermendikbudNomor 24 tahun 2016)

139 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 139

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

140 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 140

Aktifitas 10.1: Mendiskusikan permasalahan penerapan persatuan dan kesatuan

141 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 147

LK 10.2: Buatlah Rencana aksi dalam bentuk simulasi pembelajaran

2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas

LK 10.3: Pengembangan soal USBN /Penilaian Berbais Kelas

142 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 142

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN BERBASIS KELAS

a. Kurikulum 2006 (Permendikbudnomor 22 Tahun 2006)

143 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 143

Jawablah pertanyaan berikut.

a. Terwujudnya kehidupan yang serasi,selaras dan seimbang antar sesama,

145 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Bacalah berita berikut ini :

146 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 146

kembali ke Tanah Air. Ini menjadi ancaman besar di Tanah Air.(sumber:

2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas

LK 11.3: Pengembangan soal USBN /Penilaian Berbais Kelas

147 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 147

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN BERBASIS KELAS

4 VIII Uraian level ..

148 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 148

Pilihlah jawaban a, b, c, atau d dengan memberi tanda silang (X)

2. Cara kita sebagai warga negara berpartisipasi dalam upaya menjaga

149 I Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan 149

Rambu-rambu Jawaban Latihan/Kasus/Tugas