Anda di halaman 1dari 200

MEN

U
Prestasi 1
NO Nama
Kegiatan

Try Out Akbar Fisika


1 ADDIN KHAIRI SIHOTANG Premium Tingkat
Nasional

2 AHMAD RIFKI IBRAHIM

Olimpiade SCE 2020 Se


3 ANGGA BIMO PRASETIO SUMBAGUT

4 ANNISA ASPIRATU RAHMA

Olimpiade SCE 2020 Se


5 ARDIANSYAH PARLAUNGAN SUMBAGUT

ARYA PERDANA PUTRA Olimpiade SOC 1.0


6 Bidang IPS Tingkat
NASUTION Nasional

AULIA NURHASANAH
7 SINURAT

Olimpiade Edukasi
8 AZRA PALLUPI Campus Tingkat
Nasional

9 DAENG HADI SANJAYA

Olimpiade OPSI POSI


10 DWI MAHRANI POHAN Tingkat Nasional

Lomba Math Contest for


11 ELSA RAHMAYANI NASUTION Fun Tingkat Nasional

12 INDAH
PERMATA SARI BR.
MAHA

13 JASMIN LATIFAH PANE

Olimpiade SOC Tingkat


14 KHANSA TSABITA Nasional

Olimpiade NEWBIOO
15 MHD SAID AGIL AL FIKRI 2020 Tingkat Nasional
Olimpiade Komfesta
16 MUTIARA RAHMA Tingkat Nasional

17 NURKALIZA POHAN

PUTRI APRILLIA Olimpiade Braindicator


18 PANGGABEAN Tingkat Nasional

Olimpiade Komfesta
19 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR KSN Astronomi

RAYHAN PRATAMA
20 SIMANUNGKALIT

Olimpiade SOC Tingkat


21 RIZKI ANWAR HARAHAP Nasional

Olimpiade SCE 2020 Se


22 SRI YULINDA SARI WARUWU SUMBAGUT

Olimpiade SOC Tingkat


23 YUKI RESKY DAMANIK Nasional

Try Out KSN-K Science


24 ZULFI AKBAR HARAHAP GO Olympiad

25 -

26 -
( APLIKASI RAPORT SISWA )

DATA KELAS INPUT NILAI CETAK RAPOT


KELAS : XI AVICENNA
NILAI LEMBAR
K. K. M. : 72 SIKAP

NAMA WALI KELAS : FITRI RIZKI, S.Pd.


ABSENSI
N.I.Y. : 19.02.163 LEMBAR
PENGETAHUAN
Cara Pengisian
EKSTRAKURIKU
1. PILIH KELAS yang diinginkan lalu SAVE AS kelas tersebut LER
LEMBAR
2. Untuk memulai INPUT NILAI pilih submenu NILAI DESKRIPSI
SPIRITUAL &
3. Lanjutkan ke submenu-submenu berikutnya SOSIAL

4. Seluruh isian pada menu CETAK RAPORT akan terisi CATATAN LEMBAR EKSTRA
. secara otomatis jika anda telah menyelesaikan semua PRESTASI
proses tersebut di atas

5. Ketika menyerahkan raport untuk ditandatangani oleh


kepala sekolah, harap menyerahkan hasil cetak DKN
ADMINISTRASI RAPORT
pada menu ADMINSTRASI RAPORT

RAN DKN
6. Pada setiap lembar kerja, pilih gambar RUMAH K

SMA UNGGULAN CT FOUNDATION


Ver. PJJ Des 2020
DAFTAR MATA PELA
N0 MATA PELAJARAN N0

KELOMPOK A (UMUM) KELOMPOK C (PEMIN


1 Pend. Agama Islam & Budi Pekerti I. PEMINATAN
2 Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan 1
3 Bahasa Indonesia 2
4 Matematika 3
5 Sejarah Indonesia 4
6 Bahasa Inggris
KELOMPOK B (UMUM) II. LINTAS MINAT
1 Seni Budaya 1
2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
3 Prakarya dan Kewirausahaan III. MUATAN LOKAL
4 Riset
RISET MENJADI EKSTRAKURIKULER PILIH GURU
4 Ilmu Komputer

Petunjuk !
Pilih mata pelajaran hingga muncul tanda ( ) kemudian klik
TA PELAJARAN
MATA PELAJARAN

KELOMPOK C (PEMINATAN)
I. PEMINATAN
Matematika
Biologi
Fisika
Kimia

II. LINTAS MINAT


Bahasa & Sastra Inggris

III. MUATAN LOKAL


MENU

KELAS XI AVICENNA
WALI KELAS FITRI RIZKI, S.Pd.

STATUS DALAM
NO NISN NAMA L/P TEMPAT TGL. LAHIR AGAMA
KELUARGA
1 19.818/0035570557 ADDIN KHAIRI SIHOTANG
2 19.823/0049122595 AHMAD RIFKI IBRAHIM
3 19.828/0048185966 ANGGA BIMO PRASETIO
4 19.829/0042173678 ANNISA ASPIRATU RAHMA
5 19.832/0036211458 ARDIANSYAH PARLAUNGAN
6 19.833/0042972573 ARYA PERDANA PUTRA NASUTION
7 19.835/0048654977 AULIA NURHASANAH SINURAT
8 19.837/3041957790 AZRA PALLUPI
9 19.841/0035379136 DAENG HADI SANJAYA
10 19.848/0041396948 DWI MAHRANI POHAN
11 19.850/0041771416 ELSA RAHMAYANI NASUTION
12 19.855/0043141884 INDAH PERMATA SARI BR. MAHA
13 19.857/0040753380 JASMIN LATIFAH PANE
14 19.859/0041918466 KHANSA TSABITA
15 19.864/0057329212 MHD SAID AGIL AL FIKRI
16 19.873/0040856930 MUTIARA RAHMA
17 19.877/0020906346 NURKALIZA POHAN
18 19.880/0034649651 PUTRI APRILLIA PANGGABEAN
19 19.889/0037777343 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR
20 19.891/0040798789 RAYHAN PRATAMA SIMANUNGKALIT
21 19.898/0041879490 RIZKI ANWAR HARAHAP
22 19.904/0043531671 SRI YULINDA SARI WARUWU
23 19.913/0040938637 YUKI RESKY DAMANIK
24 19.916/0036651862 ZULFI AKBAR HARAHAP
25 - -
25
1 XI AVICENNA 19.818/0035570557 ADDIN KHAIRI SIHOTANG
2 XI AVICENNA 19.823/0049122595 AHMAD RIFKI IBRAHIM
3 XI AVICENNA 19.828/0048185966 ANGGA BIMO PRASETIO
4 XI AVICENNA 19.829/0042173678 ANNISA ASPIRATU RAHMA
5 XI AVICENNA 19.832/0036211458 ARDIANSYAH PARLAUNGAN
6 XI AVICENNA 19.833/0042972573 ARYA PERDANA PUTRA NASUTION
7 XI AVICENNA 19.835/0048654977 AULIA NURHASANAH SINURAT
8 XI AVICENNA 19.837/3041957790 AZRA PALLUPI
9 XI AVICENNA 19.841/0035379136 DAENG HADI SANJAYA
10 XI AVICENNA 19.848/0041396948 DWI MAHRANI POHAN
11 XI AVICENNA 19.850/0041771416 ELSA RAHMAYANI NASUTION
12 XI AVICENNA 19.855/0043141884 INDAH PERMATA SARI BR. MAHA
13 XI AVICENNA 19.857/0040753380 JASMIN LATIFAH PANE
14 XI AVICENNA 19.859/0041918466 KHANSA TSABITA
15 XI AVICENNA 19.864/0057329212 MHD SAID AGIL AL FIKRI
16 XI AVICENNA 19.873/0040856930 MUTIARA RAHMA
17 XI AVICENNA 19.877/0020906346 NURKALIZA POHAN
18 XI AVICENNA 19.880/0034649651 PUTRI APRILLIA PANGGABEAN
19 XI AVICENNA 19.889/0037777343 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR
20 XI AVICENNA 19.891/0040798789 RAYHAN PRATAMA SIMANUNGKALIT
21 XI AVICENNA 19.898/0041879490 RIZKI ANWAR HARAHAP
22 XI AVICENNA 19.904/0043531671 SRI YULINDA SARI WARUWU
23 XI AVICENNA 19.913/0040938637 YUKI RESKY DAMANIK
24 XI AVICENNA 19.916/0036651862 ZULFI AKBAR HARAHAP
25 XI AVICENNA - -
26 XI AVICENNA - -
1 XI ALGORITMA 19.820/0034359850 ADINDA HASANAH
2 XI ALGORITMA 19.824/0043614664 ALDI GUNAWAN PASARIBU
3 XI ALGORITMA 19.825/0042379815 ALFAISAL LAKSMANA
4 XI ALGORITMA 19.831/0037532321 ARDIANSYAH ALBI
5 XI ALGORITMA 19.834/0042531042 ATIKA MAWADDAH
6 XI ALGORITMA 19.838/0040531642 BAGAS SATRIA
7 XI ALGORITMA 19.844/0035533747 DEA ANANDA PUSPITA
8 XI ALGORITMA 19.846/0035037589 DIAN ADILLAH S.
9 XI ALGORITMA 19.847/0042450412 DINI FADILA
10 XI ALGORITMA 19.851/0035371658 ENI OCTAVIA NAIBAHO
11 XI ALGORITMA 19.854/0035533534 HABIB ALWI NASUTION
12 XI ALGORITMA 19.856/0042472089 INDAH RAMADHANI
13 XI ALGORITMA 19.869/0042471211 MONICA MAYHILDA
14 XI ALGORITMA 19.871/0041058635 MUHAMMAD FAIZ ALBAR
15 XI ALGORITMA 19.874/0041771439 NADDRA HADDAD LUBIS
16 XI ALGORITMA 19.878/0038127894 NURUL HALIMAH
17 XI ALGORITMA 19.886/0040859918 RAHMAT HIDAYAT PANGGABEAN
18 XI ALGORITMA 19.887/0041395180 RAHMAT KURNIA NASUTION
19 XI ALGORITMA 19.888/0034954550 RAHMI ATIKAH RANGKUTI
20 XI ALGORITMA 19.893/0041739382 REZA MAHENDRA
21 XI ALGORITMA 19.897/0044535683 RIYADI IMAN LUBIS
22 XI ALGORITMA 19.899/0049743467 SALSABILA PUTRI LUBIS
23 XI ALGORITMA 19.902/0033644843 SISKA RAHMAWATI
24 XI ALGORITMA 19.907/0041472351 SYAKIRA AURELLIA SALSABILA
25 XI ALGORITMA 19.909/0035422983 TRIE RADYA
26 XI ALGORITMA - -
1 XI AVERROES 19.821/0035796622 ADITYA ARMANDA ARITONANG
2 XI AVERROES 19.822/0036626845 AGUS HERIANTO TANJUNG
3 XI AVERROES 19.827/3036713354 AMIR HAMZAH SIREGAR
4 XI AVERROES 19.836/0040798824 AULIA SRI HANDAYANI ARITONANG
5 XI AVERROES 19.840/0043532306 CINDY ARNETA KURNIA
6 XI AVERROES 19.845/0038807675 DERY ARDITYA
7 XI AVERROES 19.849/0028658099 EGIDIA AGUSTINA
8 XI AVERROES 19.853/0044037665 FIKRI ANWAR NASUTION
9 XI AVERROES 19.858/0041477387 KHADIJAH RAMBE
10 XI AVERROES 19.862/3045928488 M. AULIA RAHMAN SIREGAR
11 XI AVERROES 19.863/0048953108 MAIRANI ADELIA
12 XI AVERROES 19.866/0041713999 MIFTAH HAYYUN UTAMI
13 XI AVERROES 19.879/0045235109 PRIO BAHARI JUNIOR
14 XI AVERROES 19.882/3046883626 PUTRI DHINI LESTARI
15 XI AVERROES 19.883/3038927697 PUTRI RUMONDANG DALIMUNTHE
16 XI AVERROES 19.884/0042599081 RAFIDAH J. NASUTION
17 XI AVERROES 19.885/0042388301 RAHMAH MAULANA NASUTION
18 XI AVERROES 19.890/0035690856 RARA MEILYANDA PUTRI
19 XI AVERROES 19.894/0035235895 RIDHO SEJAHTERA UTAMA SIREGAR
20 XI AVERROES 19.895/0046162592 RISKI RAHMADANI
21 XI AVERROES 19.900/0047031900 SASI AULIA WITRI
22 XI AVERROES 19.905/0035206315 SUTI ANDRIANI
23 XI AVERROES 19.911/0041914485 UNI SARI
24 XI AVERROES 19.912/0036213797 WIWID CLARISSA
25 XI AVERROES 19.915/0043629319 ZAKY ALFARIZI
26 XI AVERROES - -
1 XI AVENZOAR 19.817/0042214362 ABDUL AZIZ ASSIDDIQI
2 XI AVENZOAR 19.819/0038074376 ADELINA PUTRI SIREGAR
3 XI AVENZOAR 19.826/0040856145 AMALIA RAHMA DINI SIHOMBING
4 XI AVENZOAR 19.830/0041799193 ANNISA PRATIWI
5 XI AVENZOAR 19.839/0049173009 CHAIRIL MUSTAKIM SINAGA
6 XI AVENZOAR 19.842/0043477574 DAFA PRATAMA AZKHARI
7 XI AVENZOAR 19.843/0040798809 DANIL DWI PRAMUDA
8 XI AVENZOAR 19.852/0041638625 FARIDAH AINI NASUTION
9 XI AVENZOAR 19.861/0043962281 LAILA HAPSAH
10 XI AVENZOAR 19.865/0045580674 MIFTA AIDA ZULFA
11 XI AVENZOAR 19.867/0044196940 MIRANDA PUTRI
12 XI AVENZOAR 19.868/0035075368 MIRANDA SIREGAR
13 XI AVENZOAR 19.870/0039145439 MUHAMMAD DIMAS ARDIANSYAH
14 XI AVENZOAR 19.872/0040798820 MUHAMMAD YUSDAN ALI BATUBARA
15 XI AVENZOAR 19.875/0032025505 NONA HANDAYANI SITUMORANG
16 XI AVENZOAR 19.876/0035051896 NOVI TRIANA BR LUBIS
17 XI AVENZOAR 19.881/0042237691 PUTRI BINTANG LUBIS
18 XI AVENZOAR 19.892/0036375313 RAYHANDY JAMAL PASHA
19 XI AVENZOAR 19.896/0042231501 RISKI SURYA ANANDA SIREGAR
20 XI AVENZOAR 19.901/3048776398 SHINTYA QURROTA AINA
21 XI AVENZOAR 19.903/0042991681 SRI NOLA ADELIA SIREGAR
22 XI AVENZOAR 19.906/0042194814 SYAKILAH KURNIA FAHMI PGB
23 XI AVENZOAR 19.908/0032769478 TOHIRUDDIN
24 XI AVENZOAR 19.910/0043597141 ULUL AZMI
25 XI AVENZOAR 19.914/0040893452 YUNANDA PUTRI PANJAITAN
26 XI AVENZOAR - -
LEMBAR ISIAN IDENTITAS SISWA
SMA UNGGULAN CT FOUNDATION
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

DIKEL PADA
ANAK KE ALAMAT ASAL SEKOLAH
AS TANGGAL AYAH IBU
NAMA ORANG TUA/WALI SISWA
NO. HP
ALAMAT PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU
MENU

NO NIS NAMA SISWA


ESKUL 1 NILAI

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG Riset Kurang

19.823/00491
2 22595 AHMAD RIFKI IBRAHIM Riset Kurang

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966
Riset Sangat Baik

19.829/00421
4 73678 ANNISA ASPIRATU RAHMA Riset Baik

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458
Riset Kurang

19.833/00429
6
72573
ARYA PERDANA PUTRA NASUTION Riset Sangat Baik

19.835/00486
7 54977 AULIA NURHASANAH SINURAT Riset Baik

19.837/30419
8
57790
AZRA PALLUPI Riset Sangat Baik

19.841/00353
9
79136
DAENG HADI SANJAYA Riset Kurang

19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN Riset Sangat Baik

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION Riset Sangat Baik

19.855/00431
12
41884
INDAH PERMATA SARI BR. MAHA Riset Sangat Baik

19.857/00407 JASMIN LATIFAH PANE


13
53380
Riset Sangat Baik
19.859/00419
14
18466
KHANSA TSABITA Riset Baik

19.864/00573
15
29212
MHD SAID AGIL AL FIKRI Riset Sangat Baik

19.873/00408
16
56930
MUTIARA RAHMA Riset Sangat Baik

19.877/00209
17
06346
NURKALIZA POHAN Riset Kurang

19.880/00346
18
49651
PUTRI APRILLIA PANGGABEAN Riset Sangat Baik

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343
Riset Baik

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT
Riset Kurang

19.898/00418
21
79490
RIZKI ANWAR HARAHAP Riset Baik

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671
Riset Sangat Baik

19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK Riset Baik

19.916/00366 ZULFI AKBAR HARAHAP


24
51862
Riset Sangat Baik

25 - -

26 - -
LEMBAR ISIAN NILAI EKTRAKU
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJAR
SMA UNGGULAN CT FOUND

Ket Dalam Kegiatan ESKUL 2 NILAI

Tidak mampu melaksanakan seminar proposal


dan menuliskan proposal penelitian dengan Kewirausahaan Cukup
baik

Tidak mampu melaksanakan seminar proposal


dan menuliskan proposal penelitian dengan Kewirausahaan Baik
baik

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Cukup
sistematika penulisan

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
menuliskan proposal

Tidak mampu melaksanakan seminar proposal


dan menuliskan proposal penelitian dengan Kewirausahaan baik
baik

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Cukup
sistematika penulisan

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
menuliskan proposal

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
sistematika penulisan

Tidak mampu melaksanakan seminar proposal


dan menuliskan proposal penelitian dengan Kewirausahaan Cukup
baik

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
sistematika penulisan

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
sistematika penulisan

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Cukup
sistematika penulisan

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
sistematika penulisan
Mampu mengomunikasikan seminar proposal
dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
menuliskan proposal

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan cukup
sistematika penulisan

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
sistematika penulisan

Tidak mampu melaksanakan seminar proposal


dan menuliskan proposal penelitian dengan Kewirausahaan Baik
baik

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
sistematika penulisan

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Cukup
menuliskan proposal

Tidak mampu melaksanakan seminar proposal


dan menuliskan proposal penelitian dengan Kewirausahaan Cukup
baik

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
menuliskan proposal

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
sistematika penulisan

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Cukup
menuliskan proposal

Mampu mengomunikasikan seminar proposal


dengan baik, namun perlu peningkatan dalam Kewirausahaan Baik
sistematika penulisan
LEMBAR ISIAN NILAI EKTRAKURIKULER
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SMA UNGGULAN CT FOUNDATION

EKTRAKURIKULER

Ket Dalam Kegiatan ESKUL 3

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.
Siswa mampu membuat proposal usaha
dan video presentasi proposal usaha.

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.

Siswa belum menyelesaikan proposal


dan video presentasi proposal usaha

Siswa mampu membuat proposal usaha


dan video presentasi proposal usaha.
21

URIKULER

NILAI Ket Dalam Kegiatan ESKUL 4 NILAI


Ket Dalam Kegiatan
REKAPITULASI KETIDAKHADIRAN SISWA
SMA UNGGULAN CT FOUNDATION
XI AVICENNA KELAS XI AVICENNA

JUMLAH
NO NISN NAMA LP
Sakit Izin alpa
1 19.818/0035570557 ADDIN KHAIRI SIHOTANG 0 0 0
2 19.823/0049122595 AHMAD RIFKI IBRAHIM 0 0 0
3 19.828/0048185966 ANGGA BIMO PRASETIO 0 0 0
4 19.829/0042173678 ANNISA ASPIRATU RAHMA 0 0 0
5 19.832/0036211458 ARDIANSYAH PARLAUNGAN 0 0 0
6 19.833/0042972573 ARYA PERDANA PUTRA NASUTION 0 0 0
7 19.835/0048654977 AULIA NURHASANAH SINURAT 0 0 0
8 19.837/3041957790 AZRA PALLUPI 0 0 0
9 19.841/0035379136 DAENG HADI SANJAYA 0 0 0
10 19.848/0041396948 DWI MAHRANI POHAN 0 0 0
11 19.850/0041771416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 0 0 0
12 19.855/0043141884 INDAH PERMATA SARI BR. MAHA 0 0 0
13 19.857/0040753380 JASMIN LATIFAH PANE 0 0 0
14 19.859/0041918466 KHANSA TSABITA 0 0 0
15 19.864/0057329212 MHD SAID AGIL AL FIKRI 0 0 0
16 19.873/0040856930 MUTIARA RAHMA 0 0 0
17 19.877/0020906346 NURKALIZA POHAN 0 0 0
18 19.880/0034649651 PUTRI APRILLIA PANGGABEAN 0 0 0
19 19.889/0037777343 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR 0 0 0
20 19.891/0040798789 RAYHAN PRATAMA SIMANUNGKALIT 0 0 0
21 19.898/0041879490 RIZKI ANWAR HARAHAP 0 0 0
22 19.904/0043531671 SRI YULINDA SARI WARUWU 0 0 0
23 19.913/0040938637 YUKI RESKY DAMANIK 0 0 0
24 19.916/0036651862 ZULFI AKBAR HARAHAP 0 0 0
25 - - 0 0 0
26

Deli Serdang, 03 Februari 2021


Wali Kelas,

FITRI RIZKI, S.Pd.


NIY. 19.02.163
HADIRAN SISWA
CT FOUNDATION
LAS XI AVICENNA

H
Jum
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

021
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Pend. Agama Islam & Budi Peker

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 93 80

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2 22595 21 76

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 25 87

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU


4 73678 RAHMA 91 71

19.832/00362 ARDIANSYAH
5
11458 PARLAUNGAN 25 93

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 98 85

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 92 50

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8
57790 97 85

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 98 75

19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 98 73

19.850/00417 ELSA RAHMAYANI


11 71416 NASUTION 98 86

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI


12
41884 BR. MAHA 98 84

19.857/00407
13
53380
JASMIN LATIFAH PANE 98 92
19.859/00419
14
18466
KHANSA TSABITA 90 82

19.864/00573
15 29212 MHD SAID AGIL AL FIKRI 98 71

19.873/00408
16
56930
MUTIARA RAHMA 96 85

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 97 84

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18
49651 PANGGABEAN 93 51

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI


19
77343 SIREGAR 97 70

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 26 76

19.898/00418
21
79490
RIZKI ANWAR HARAHAP 99 54

19.904/00435 SRI YULINDA SARI


22
31671 WARUWU 97 71

19.913/00409 YUKI RESKY DAMANIK


23
38637 97 85

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 99 65

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam
Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun perlu
peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang sesuai dengan
syari'at Islam
Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.
Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.

Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli, namun perlu
peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan syariat Islam.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Pend. Pancasila dan Kewargane

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 97 94

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2 22595 96 94

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 75 83

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU


4 73678 RAHMA 95 93

19.832/00362 ARDIANSYAH
5 11458 PARLAUNGAN 83 87

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 98 95

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 79 85

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 93 92

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 81 86

19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 82 86
19.850/00417 ELSA RAHMAYANI
11
71416 NASUTION 97 94

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI


12
41884 BR. MAHA 99 95

19.857/00407 JASMIN LATIFAH PANE


13
53380 87 89

19.859/00419
14
18466
KHANSA TSABITA 91 91

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15
29212 96 94

19.873/00408
16
56930
MUTIARA RAHMA 93 92

19.877/00209 NURKALIZA POHAN


17
06346 96 93

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18
49651 PANGGABEAN 96 94

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI


19
77343 SIREGAR 90 91

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 75 82

19.898/00418
21 79490 RIZKI ANWAR HARAHAP 88 89

19.904/00435 SRI YULINDA SARI


22
31671 WARUWU 93 92

19.913/00409 YUKI RESKY DAMANIK


23
38637 89 90

19.916/00366 ZULFI AKBAR HARAHAP


24
51862 98 95
25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia dalam
perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi pancasila.
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 90 85

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 43 85

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 71 85

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU


4
73678 RAHMA 89 85

19.832/00362 ARDIANSYAH
5
11458 PARLAUNGAN 49 85

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 99 85

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 71 85

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 87 85

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 82 85
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 84 85

19.850/00417 ELSA RAHMAYANI


11 71416 NASUTION 99 85

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI


12
41884 BR. MAHA 93 85

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 92 85

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 87 85

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 92 85

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 69 85

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 92 85

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 73 85

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI


19
77343 SIREGAR 72 85

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 65 85

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 82 85

19.904/00435 SRI YULINDA SARI


22
31671 WARUWU 82 85
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 93 85

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 97 85

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.
Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.
Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks ceramah,
namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.
Keterampilan

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.
Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.
Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis cerpen,
namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Matematika

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 94 93

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2 22595 83 93

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 94 93

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU


4 73678 RAHMA 93 93

19.832/00362 ARDIANSYAH
5 11458 PARLAUNGAN 83 93

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 99 93

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 96 93

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 96 93

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 97 93

19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 94 93
19.850/00417 ELSA RAHMAYANI
11
71416 NASUTION 99 93

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI


12
41884 BR. MAHA 99 93

19.857/00407 JASMIN LATIFAH PANE


13
53380 99 93

19.859/00419
14
18466
KHANSA TSABITA 95 93

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15
29212 99 93

19.873/00408
16
56930
MUTIARA RAHMA 98 93

19.877/00209 NURKALIZA POHAN


17
06346 97 93

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18
49651 PANGGABEAN 97 93

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI


19
77343 SIREGAR 90 93

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 83 93

19.898/00418
21 79490 RIZKI ANWAR HARAHAP 97 93

19.904/00435 SRI YULINDA SARI


22
31671 WARUWU 99 93

19.913/00409 YUKI RESKY DAMANIK


23
38637 99 93

19.916/00366 ZULFI AKBAR HARAHAP


24
51862 99 93
25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis dan membandingkan tranformasi dan komposisi transformasi dengan
menggunakan matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis dan membandingkan tranformasi dan komposisi transformasi dengan
menggunakan matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.
Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan
ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis dan membandingkan tranformasi dan komposisi transformasi dengan
menggunakan matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis dan membandingkan tranformasi dan komposisi transformasi dengan
menggunakan matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis dan membandingkan tranformasi dan komposisi transformasi dengan
menggunakan matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah
kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis dan membandingkan tranformasi dan komposisi transformasi dengan
menggunakan matriks.

Memiliki kemampuan menjelaskan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan


ketidaksamaan, dan keterbagian matematika. Namun, perlu peningkatan kemampuan
menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.
Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program
linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program


linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 96 93

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 43 47

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 69 93

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 92 93

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 62 93

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 96 93

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 90 93

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 79 93

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 73 93
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 83 93

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 95 93

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 95 93

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 92 93

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 88 93

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 94 93

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 91 93

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 85 93

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 88 93

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 72 93

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 38 47

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 92 93

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 82 93
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 95 93

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 96 93

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.
Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.
Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi saran
dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi dan eksposisi.
Keterampilan

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.
Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.
Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu peningkatan
keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Sejarah Indonesia

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 99 90

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 99 90

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 98 90

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU


4
73678 RAHMA 98 90

19.832/00362 ARDIANSYAH
5
11458 PARLAUNGAN 96 90

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 100 90

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 96 90

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 99 90

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 98 90
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 98 90

19.850/00417 ELSA RAHMAYANI


11 71416 NASUTION 99 90

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI


12
41884 BR. MAHA 99 90

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 99 90

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 98 90

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 99 90

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 98 90

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 99 90

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 99 90

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI


19
77343 SIREGAR 98 90

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 96 90

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 99 90

19.904/00435 SRI YULINDA SARI


22
31671 WARUWU 99 90
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 99 90

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 99 90

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda
Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang
melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda
Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang
melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan pemahaman terhadap
materi sumpah pemuda
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan
Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang
melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan
Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang
melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang


melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang materi
Jati diri ke Indonesiaan
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Seni Budaya

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 92 83

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 48 83

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 88 83

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 98 83

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 88 83

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 97 83

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 41 83

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 96 83

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 90 83
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 90 83

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 99 83

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 98 83

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 95 83

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 83 83

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 99 83

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 99 83

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 92 83

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 93 83

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 48 83

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 85 83

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 94 83

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 85 83
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 94 83

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 99 83

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya
seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon berdasarkan
jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.
Keterampilan

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.
Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.
Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek, namun
perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan jenis, bentuk,
dan makna sesuai kaidah seni teater modern.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 99 93

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 99 94

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 95 92

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 98 93

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 97 92

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 99 89

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 94 92

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 99 94

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 99 93
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 98 94

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 99 94

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 99 93

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 98 94

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 99 93

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 99 93

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 99 94

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 99 93

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 98 93

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 98 93

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 99 92

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 98 94

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 99 93
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 99 93

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 99 93

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik, senam
aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik kebugaran jasmani.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 94 93

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 96 94

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 87 88

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 96 94

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 90 91

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 98 95

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 84 86

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 92 92

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 90 91
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 96 94

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 98 95

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 94 93

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 95 93

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 84 86

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 96 94

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 94 93

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 93 92

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 95 93

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 98 95

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 92 92

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 80 84

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 86 87
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 93 92

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 94 93

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan
khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam menganalisis sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan
khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan makanan


khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi
pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan pemahaman memasarkan produk usaha
pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
dengan sistem konsinyasi

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan pemahaman memasarkan produk usaha
pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
dengan sistem konsinyasi

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani
Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan pemahaman memasarkan produk usaha
pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
dengan sistem konsinyasi

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan pemahaman memasarkan produk usaha
pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
dengan sistem konsinyasi

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, namun perlu peningkatan pemahaman memasarkan produk usaha
pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
dengan sistem konsinyasi
Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani

Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan
sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Matematika

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 94 89

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 80 83

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 89 88

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 97 92

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 27 80

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 96 91

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 81 83

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 88 86

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 100 92
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 90 89

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 99 92

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 92 90

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 91 89

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 85 84

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 99 92

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 96 91

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 96 90

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 94 90

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 87 83

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 32 80

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 87 86

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 83 86
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 97 92

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 99 92

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun
perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun
perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri, namun


perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-rumus
identitas trigonometri dan pemecahannya.
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan persamaan
trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah rumus-rumus identitas
trigonometri.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Biologi

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 85 88

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 34 77

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 81 88

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 81 88

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 37 77

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 88 88

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 59 88

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 92 88

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 88 88
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 85 88

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 96 88

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 89 88

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 87 88

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 85 88

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 93 88

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 87 88

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 83 88

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 78 88

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 74 88

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 52 78

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 92 88

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 80 84
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 91 88

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 91 88

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Belum memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, dan perlu
peningkatan pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Belum memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, dan perlu
peningkatan pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Belum memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, dan perlu
peningkatan pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu peningkatan
pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.
Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya
dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.
Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya
dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta mengaplikasikannya


dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam menyajikan data presentasi
tentang jaringan tumbuhan.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Fisika

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 100 96

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 99 96

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 98 96

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 100 96

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 99 96

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 100 96

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 98 96

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 97 96

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 100 96
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 99 96

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 97 96

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 100 96

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 99 96

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 99 96

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 99 96

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 98 96

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 100 96

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 99 96

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 99 96

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 100 96

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 99 96

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 99 96
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 100 96

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 100 96

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan
pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan
pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu peningkatan


pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.
Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.
Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan pada
keterampilan konsep dinamika rotasi.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Kimia

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 94 90

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 74 89

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 88 89

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU


4
73678 RAHMA 95 89

19.832/00362 ARDIANSYAH
5
11458 PARLAUNGAN 69 89

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 93 90

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 72 89

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 91 90

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 86 90
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 91 93

19.850/00417 ELSA RAHMAYANI


11 71416 NASUTION 96 89

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI


12
41884 BR. MAHA 95 89

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 96 90

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 93 89

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 94 90

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 94 90

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 96 94

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 90 89

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI


19
77343 SIREGAR 81 89

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 66 89

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 86 89

19.904/00435 SRI YULINDA SARI


22
31671 WARUWU 87 89
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 92 90

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 99 94

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman
masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.
Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan pemahaman
masalah termokimia.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan laju reaksi, namun perlu peningkatan pemahaman


masalah kesetimbangan kimia.
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu


peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.
Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu
peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah laju reaksi, namun perlu
peningkatan keterampilan termokimia.
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Bahasa & Sastra Inggris

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 82 73

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 34 59

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 64 75

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 95 86

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 48 74

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 84 84

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 92 86

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 67 81

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 90 85
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 74 82

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 94 86

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 97 86

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 91 86

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 91 86

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 93 85

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 89 86

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 79 83

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 84 86

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 63 78

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 41 61

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 88 85

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 80 83
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 91 86

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 98 86

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative
Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative
Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
meningkatkan pemahaman teks narrative
Keterampilan

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative
Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan
ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative
Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan
ketrampilan menyajikan teks narrative

Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan


ketrampilan menyajikan teks narrative
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran #NAME?


Nama Guru #NAME?

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

1 19.818/0035570557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG

2 19.823/0049122595
AHMAD RIFKI IBRAHIM

3 19.828/0048185966
ANGGA BIMO PRASETIO

ANNISA ASPIRATU
4 19.829/0042173678
RAHMA

ARDIANSYAH
5 19.832/0036211458
PARLAUNGAN

ARYA PERDANA PUTRA


6 19.833/0042972573
NASUTION

AULIA NURHASANAH
7 19.835/0048654977
SINURAT

8 19.837/3041957790
AZRA PALLUPI

9 19.841/0035379136
DAENG HADI SANJAYA
10 19.848/0041396948
DWI MAHRANI POHAN

ELSA RAHMAYANI
11 19.850/0041771416
NASUTION

INDAH PERMATA SARI BR.


12 19.855/0043141884
MAHA

13 19.857/0040753380
JASMIN LATIFAH PANE

14 19.859/0041918466
KHANSA TSABITA

15 19.864/0057329212
MHD SAID AGIL AL FIKRI

16 19.873/0040856930
MUTIARA RAHMA

17 19.877/0020906346
NURKALIZA POHAN

PUTRI APRILLIA
18 19.880/0034649651
PANGGABEAN

RAISYAH ANNA SARI


19 19.889/0037777343
SIREGAR

RAYHAN PRATAMA
20 19.891/0040798789
SIMANUNGKALIT

21 19.898/0041879490
RIZKI ANWAR HARAHAP

SRI YULINDA SARI


22 19.904/0043531671
WARUWU
23 19.913/0040938637
YUKI RESKY DAMANIK

24 19.916/0036651862
ZULFI AKBAR HARAHAP

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan
Keterampilan
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Riset


Nama Guru PILIH GURU

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

1 19.818/00355 ADDIN KHAIRI SIHOTANG


70557

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595

19.828/00481
3 ANGGA BIMO PRASETIO
85966

19.829/00421
4 73678 ANNISA ASPIRATU RAHMA

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8
57790

9 19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


79136
19.848/00413
10 DWI MAHRANI POHAN
96948

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671
19.913/00409
23 YUKI RESKY DAMANIK
38637

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan
Keterampilan
Nama Sekolah : SMA UNGGULAN CT FOUNDATION Kelas : XI (Sebelas)
Alamat : Jalan Veteran Pasar VII Desa Manunggal Semester : 3 / Ganjil
Kec. Labuhan Deli - Kab. Deli Serdang Tahun Pelajaran : 2020/2021
Nama : AHMAD RIFKI IBRAHIM
Nomor Induk / NISN : 19.823/0049122595

CAPAIAN HASIL BELAJAR

A. Sikap
1. Sikap Spiritual

Predikat Deskripsi

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa, memberi salam
Sangat Baik pada saat awal dan akhir kegiatan, dan berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha
secara maksimal.

2. Sikap Sosial

Predikat Deskripsi

Memiliki sikap percaya diri, disiplin waktu, berusaha menyelesaikan tugas sesuai
Baik jadwal, menghormati guru dan mampu berkomunikasi dengan santun dalam
bersosialisasi.
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL AN

SIKAP SPIRITUAL
NO NISN NAMA
PREDIKAT

1 19.818/0035570557 ADDIN KHAIRI SIHOTANG Sangat Baik

2 19.823/0049122595 AHMAD RIFKI IBRAHIM Sangat Baik

3 19.828/0048185966 ANGGA BIMO PRASETIO Sangat Baik

ANNISA ASPIRATU
4 19.829/0042173678 Sangat Baik
RAHMA

ARDIANSYAH
5 19.832/0036211458 Sangat Baik
PARLAUNGAN

ARYA PERDANA PUTRA


6 19.833/0042972573 Sangat Baik
NASUTION

AULIA NURHASANAH
7 19.835/0048654977 Sangat Baik
SINURAT

8 19.837/3041957790 AZRA PALLUPI Sangat Baik

9 19.841/0035379136 DAENG HADI SANJAYA Sangat Baik

10 19.848/0041396948 DWI MAHRANI POHAN Sangat Baik

ELSA RAHMAYANI
11 19.850/0041771416 Sangat Baik
NASUTION

INDAH PERMATA SARI BR.


12 19.855/0043141884 Sangat Baik
MAHA

13 19.857/0040753380 JASMIN LATIFAH PANE Sangat Baik

14 19.859/0041918466 KHANSA TSABITA Sangat Baik

15 19.864/0057329212 MHD SAID AGIL AL FIKRI Sangat Baik

16 19.873/0040856930 MUTIARA RAHMA Sangat Baik

17 19.877/0020906346 NURKALIZA POHAN Sangat Baik


PUTRI APRILLIA
18 19.880/0034649651 Sangat Baik
PANGGABEAN

RAISYAH ANNA SARI


19 19.889/0037777343 Sangat Baik
SIREGAR

RAYHAN PRATAMA
20 19.891/0040798789 Sangat Baik
SIMANUNGKALIT

21 19.898/0041879490 RIZKI ANWAR HARAHAP Sangat Baik

SRI YULINDA SARI


22 19.904/0043531671 Sangat Baik
WARUWU

23 19.913/0040938637 YUKI RESKY DAMANIK Sangat Baik

24 19.916/0036651862 ZULFI AKBAR HARAHAP Sangat Baik

25 - -

26 - -
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL ANTAR MATA PELAJARAN

SIKAP SPIRITUAL
DESKRIPSI
Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha
Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.
Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha
Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.

Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha


Esa, memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan, dan
berserah diri kepada Tuhan setelah berusaha secara maksimal.
Nama Sekolah : SMA UNGGULAN CT FOUNDATION Kelas : XI (Sebelas)
Alamat : Jalan Veteran Pasar VII Desa Manunggal Semester : 3 / Ganjil
Kec. Labuhan Deli - Kab. Deli Serdang Tahun Pelajaran : 2020/2021
Nama : AHMAD RIFKI IBRAHIM
Nomor Induk / NISN : 19.823/0049122595

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan
Keterampilan
No. Mata Pelajaran KKM
Nilai Predikat Nilai Predikat

Kelompok A (Umum)

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 72 21 Kurang 76 Cukup

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 72 96 Sangat Baik 94 Sangat Baik

3 Bahasa Indonesia 72 43 Kurang 85 Baik

4 Matematika 72 83 Baik 93 Sangat Baik

5 Sejarah Indonesia 72 99 Sangat Baik 90 Baik

6 Bahasa Inggris 72 43 Kurang 47 Kurang

Kelompok B (Umum)

1 Seni Budaya 72 48 Kurang 83 Baik

2 Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan 72 99 Sangat Baik 94 Sangat Baik

3 Prakarya dan Kewirausahaan 72 96 Sangat Baik 94 Sangat Baik

4 Ilmu Komputer 72 33 Kurang 96 Sangat Baik

Kelompok C (Peminatan)

I. Peminatan

1 Matematika 72 80 Cukup 83 Baik

2 Biologi 72 34 Kurang 77 Cukup

3 Fisika 72 99 Sangat Baik 96 Sangat Baik

4 Kimia 72 74 Cukup 89 Baik

II. Lintas Minat

1 Bahasa & Sastra Inggris 72 34 Kurang 59 Kurang

Predikat
KKM
D = Kurang C = Cukup B = Baik A = Sangat Baik

72 KKM ≤ 71 72 ≤ KKM ≤ 80 81 ≤ KKM ≤ 90 91 ≤ KKM ≤ 100

Mengetahui, Deli Serdang, 19 Desember 2020


Orang Tua / Wali Siswa, Kepala Sekolah, Wali Kelas,

…………………………………. DAULAT SIREGAR, M.Pd., M.Si. FITRI RIZKI, S.Pd.


NIY. 12.04.28 NIY. 19.02.163
IDENTITAS PESERTA DIDIK

1 . Nama Lengkap Peserta Didik : ADDIN KHAIRI SIHOTANG


2 . Nomor Induk / NISN : 19.818/0035570557
3 . Tempat, Tanggal Lahir : 0
4 . Jenis Kelamin : 0
5 . Agama : 0
6 . Status dalam Keluarga : 0
7 . Anak ke : 0
8 . Alamat Peserta Didik : Rumah Anak Madani
Jalan Veteran Pasar VII Desa Manunggal, Kec. Labuhan Deli -
Kab. Deli Serdang

9 . Telepon : 061-6851729
10 . Sekolah Asal (SMP/MTs) : 0
11 . Diterima di SMA ini
a. Di Kelas : X (Sepuluh)
b. Pada tanggal : 27 Juli 2015
12 . Nama Orang Tua
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
c. Alamat : 0

d. Nomor Telepon /HP : -


13 . Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
14 . Wali Peserta didik
a. Nama Wali : -
b. Nomor Telepon /HP : -
c. Alamat : -
d. Pekerjaan : -

Deli Serdang, 27 Juli 2015


Kepala Sekolah,

3 X 4 cm

Daulat Siregar, M.Pd., M.Si.


N.I.K. 12.04.28
Nama Sekolah : SMA UNGGULAN CT FOUNDATION Kelas : XI (Sebelas)

Alamat : Jalan Veteran Pasar VII Desa Manunggal Semester : 3 / Ganjil

Kec. Labuhan Deli - Kab. Deli Serdang Tahun Pelajaran : 2020/2021

Nama : ADDIN KHAIRI SIHOTANG

Nomor Induk / NISN : 19.818/0035570557

Deskripsi Pengetahuan dan Keterampilan

No Mata Pelajaran Ranah Deskripsi

Kelompok A (Umum)

Memiliki kemampuan mendeskripsikan prinsip mu'amalah dan ekonomi Islam, namun


Pengetahuan perlu peningkatan pemahaman masalah bentuk-bentuk perekonomian yang lainnya yang
sesuai dengan syari'at Islam
Pendidikan Agama dan Budi
1
Pekerti
Memiliki keterampilan menyajikan tentang konsepn-konsep mu'amalat dan jual beli,
Keterampilan namun perlu peningkatan keterampilan tentang tata cara pemasaran yang sesuai dengan
syariat Islam.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan pengertian hak dan kewajiban Asasi Manusia


Pengetahuan dalam perspektif pancasila, namun perlu pemahaman masalah penerapan demokrasi
pancasila.
2 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Memiliki keterampilan menyajikan hasil sikap yang sesuai dengan hukum, namun perlu
Keterampilan peningkatan keterampilan mencermati sistem peradilan di Indonesia.

Mampu mengidentifikasi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, teks cerpen, teks
Pengetahuan ceramah, namun perlu peningkatan dalam memahami kaidah kebahasaan.

3 Bahasa Indonesia
Memiliki keterampilan mengkontruksi struktur teks prosedur, teks eksplanasi, menulis
Keterampilan cerpen, namun perlu peningkatan ketermpilanmenyampaikan teks ceramah.

Memiliki kemampuan menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan


Pengetahuan masalah kontekstual serta melakukan operasi matriks. Namun, perlu peningkatan
kemampuan menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks.
4 Matematika
Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
Keterampilan program linear dua variabel. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia,


Pengetahuan perang melawan Belanda serta Jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan
pemahaman terhadap materi sumpah pemuda
5 Sejarah Indonesia
Memiliki keterampilan menyajikan masa kolonialisme dan imprealisme di Indoesia, perang
Keterampilan melawan Belanda, jati diri ke Indonesiaan namun perlu peningkatan keterampilan tentang
materi Jati diri ke Indonesiaan

Memiliki kemampuan menganalisis teks formal invitation dan menyajikan teks memberi
Pengetahuan saran dan nasihat. Namun, perlu peningkatan kemampuan menganalisis teks eksplanasi
dan eksposisi.
6 Bahasa Inggris
Memiliki keterampilan membuat teks invitation dan saran/nasihat. Namun, perlu
Keterampilan peningkatan keterampilan membuat teks eksplanasi dan eksposisi.

Kelompok B (Umum)

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam
Pengetahuan berkarya seni rupa, namun perlu peningkatan pemahaman menginterpretasi naskah lakon
berdasarkan jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.
1 Seni Budaya
Memiliki keterampilan Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek,
namun perlu peningkatan keterampilan membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan
Keterampilan jenis, bentuk, dan makna sesuai kaidah seni teater modern.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik,
Pengetahuan senam aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik
kebugaran jasmani.
2 Pendidikan Jasmani, Olah
raga dan Kesehatan
2 Pendidikan Jasmani, Olah
raga dan Kesehatan
Memiliki keterampilan menyajikan hasil teknik permainan bola besar, bola kecil, atletik,
Keterampilan senam aerobik, pencak silat, HIV/AIDS, namun perlu peningkatan pemahaman teknik
kebugaran jasmani.

No Mata Pelajaran Ranah Deskripsi

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menganalilis konsep sistem pengolahan


makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani,
Pengetahuan menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan, promosi, dan sistem konsinyasi
produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan
nabati dan hewani
3 Prakarya dan Kewirausahaan
Memiliki keterampilan menyajikan mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dari
bahan pangan nabati dan hewani, menganalisis strategi pemasaran, analisis lingkungan,
Keterampilan promosi, dan sistem konsinyasi produk usaha pengolahan makanan khas daerah yang
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan
Pengetahuan dan menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang
digunakan
4 Ilmu Komputer
Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika
Keterampilan pada pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan
masalah kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Kelompok C (Peminatan)

I. Peminatan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menentukan nilai persamaan trigonometri,


Pengetahuan namun perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual dengan menggunakan rumus-
rumus identitas trigonometri dan pemecahannya.
1 Matematika
Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah nyata sebagai terapan
Keterampilan persamaan trigonometri, namun perlu peningkatan keterampilan pemecahan masalah
rumus-rumus identitas trigonometri.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan sistem sirkulasi pada manusia, namun perlu


Pengetahuan peningkatan pemahaman dalam mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia.

2 Biologi
Memiliki keterampilan menyajikan data tentang sistem pencernaan serta
Keterampilan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, namun perlu peningkatan dalam
menyajikan data presentasi tentang jaringan tumbuhan.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan konsep elastisitas bahan, namun perlu


Pengetahuan peningkatan pemahaman tentang konsep dinamika rotasi.

3 Fisika
Memiliki keterampilan menyajikan laporan konsep elastisitas, namum perlu peningkatan
Keterampilan pada keterampilan konsep dinamika rotasi.

Memiliki kemampuan mendeskripsikan hidrokarbon, namun perlu peningkatan


Pengetahuan pemahaman masalah termokimia.

4 Kimia
Memiliki keterampilan menyajikan hasil pemecahan masalah hidrokarbon, namun perlu
Keterampilan peningkatan keterampilan kesetimbangan kimia.

II. Lintas Minat

Memiliki kemapuan mendeskripsikan struktur kalimat perfect tenses dan namun perlu
Pengetahuan meningkatkan pemahaman teks narrative

1 Bahasa & Sastra Inggris


Memiliki ketrampilan menyajikan struktur perfect tense namun perlu meningkatkan
Keterampilan ketrampilan menyajikan teks narrative
PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA
DINAS PENDIDIKAN
SMA UNGGULAN CT FOUNDATION
DAFTAR KUMPULAN NILAI
(DKN)
LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021


SEMESTER : 3 / GANJIL
KELAS : XI AVICENNA

KELOMPOK MATA PELAJARAN


KELOMPOK C KETIDAKHADIRAN
KELOMPOK A (UMUM) KELOMPOK B (UMUM) L. MINAT
(PEMINATAN)

Sejarah Indonesia
Pend. Pancasila dan

raga dan Kesehatan


Pend. Jasmani, Olah
Bahasa Indonesia
Pendidikan Agama

Kewarganegaraan

Bahasa & Sastra


Kewirausahaan
NO. NIS NAMA

Ilmu Komputer
dan Budi Pekerti

Bahasa Inggris

Prakarya dan
Seni Budaya
Matematika

Matematika
S I A

RANKING
JUMLAH
Biologi

Inggris
Fisika

Kimia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

1 19.818/0035570557 ADDIN KHAIRI SIHOTANG 93 97 90 94 99 96 92 99 94 93 94 85 100 94 82 1402 9 - - -

2 19.823/0049122595 AHMAD RIFKI IBRAHIM 21 96 43 83 99 43 48 99 96 33 80 34 99 74 34 982 24 - - -

3 19.828/0048185966 ANGGA BIMO PRASETIO 25 75 71 94 98 69 88 95 87 49 89 81 98 88 64 1171 21 - - -

4 19.829/0042173678 ANNISA ASPIRATU RAHMA 91 95 89 93 98 92 98 98 96 91 97 81 100 95 95 1409 8 - - -

5 19.832/0036211458 ARDIANSYAH PARLAUNGAN 25 83 49 83 96 62 88 97 90 32 27 37 99 69 48 985 23 - - -

6 19.833/0042972573 ARYA PERDANA PUTRA NASUTION 98 98 99 99 100 96 97 99 98 93 96 88 100 93 84 1438 5 - - -

7 19.835/0048654977 AULIA NURHASANAH SINURAT 92 79 71 96 96 90 41 94 84 89 81 59 98 72 92 1234 20 - - -

8 19.837/3041957790 AZRA PALLUPI 97 93 87 96 99 79 96 99 92 49 88 92 97 91 67 1322 15 - - -


9 19.841/0035379136 DAENG HADI SANJAYA 98 81 82 97 98 73 90 99 90 49 100 88 100 86 90 1321 16 - - -

10 19.848/0041396948 DWI MAHRANI POHAN 98 82 84 94 98 83 90 98 96 50 90 85 99 91 74 1312 18 - - -

11 19.850/0041771416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 98 97 99 99 99 95 99 99 98 93 99 96 97 96 94 1458 2 - - -

12 19.855/0043141884 INDAH PERMATA SARI BR. MAHA 98 99 93 99 99 95 98 99 94 92 92 89 100 95 97 1439 4 - - -


13 19.857/0040753380 JASMIN LATIFAH PANE 98 87 92 99 99 92 95 98 95 92 91 87 99 96 91 1411 7 - - -

14 19.859/0041918466 KHANSA TSABITA 90 91 87 95 98 88 83 99 84 89 85 85 99 93 91 1357 12 - - -

KELOMPOK MATA PELAJARAN


KELOMPOK C KETIDAKHADIRAN
KELOMPOK A (UMUM) KELOMPOK B (UMUM) L. MINAT
(PEMINATAN)

Sejarah Indonesia
Pend. Pancasila dan

raga dan Kesehatan


Pend. Jasmani, Olah
Bahasa Indonesia
Pendidikan Agama

Kewarganegaraan

Bahasa & Sastra


Kewirausahaan
NO. NIS NAMA

Ilmu Komputer
dan Budi Pekerti

Bahasa Inggris

Prakarya dan
Seni Budaya
Matematika

Matematika
S I A

RANKING
JUMLAH
Biologi

Inggris
Fisika

Kimia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

15 19.864/0057329212 MHD SAID AGIL AL FIKRI 98 96 92 99 99 94 99 99 96 93 99 93 99 94 93 1443 3 - - -

16 19.873/0040856930 MUTIARA RAHMA 96 93 69 98 98 91 99 99 94 17 96 87 98 94 89 1318 17 - - -

17 19.877/0020906346 NURKALIZA POHAN 97 96 92 97 99 85 92 99 93 93 96 83 100 96 79 1397 10 - - -

18 19.880/0034649651 PUTRI APRILLIA PANGGABEAN 93 96 73 97 99 88 93 98 95 91 94 78 99 90 84 1368 11 - - -


19 19.889/0037777343 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR 97 90 72 90 98 72 48 98 98 92 87 74 99 81 63 1259 19 - - -

20 19.891/0040798789 RAYHAN PRATAMA SIMANUNGKALIT 26 75 65 83 96 38 85 99 92 48 32 52 100 66 41 998 22 - - -

21 19.898/0041879490 RIZKI ANWAR HARAHAP 99 88 82 97 99 92 94 98 80 50 87 92 99 86 88 1331 14 - - -

22 19.904/0043531671 SRI YULINDA SARI WARUWU 97 93 82 99 99 82 85 99 86 93 83 80 99 87 80 1344 13 - - -

23 19.913/0040938637 YUKI RESKY DAMANIK 97 89 93 99 99 95 94 99 93 92 97 91 100 92 91 1421 6 - - -

24 19.916/0036651862 ZULFI AKBAR HARAHAP 99 98 97 99 99 96 99 99 94 93 99 91 100 99 98 1460 1 - - -

25 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 25 - - -

Nilai Tertinggi 99 99 99 99 100 96 99 99 98 93 100 96 100 99 98 1460


Nilai Terendah - - - - - - - - - - - - - - - -
Rata - rata 81 87 78 91 94 79 84 94 89 70 83 76 95 85 76 1263
Standar Deviasi 31.8 19.5 21.7 19.7 19.7 22.9 23.9 19.7 19.1 29.1 25.1 22.9 19.8 19.8 23.7 299.3

Diketahui oleh Diperiksa oleh Deli Serdang, 19 Desember 2020


Kepala Sekolah WKS. Bidang Akademik Wali Kelas,
DAULAT SIREGAR, M.Pd., M.Si. HENDRI BAHRUL ALAM, S.H.I., M.M. FITRI RIZKI, S.Pd.
NIY. 12.04.028 NIY. 10.05.002 NIY. 19.02.163

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA


DINAS PENDIDIKAN
SMA UNGGULAN CT FOUNDATION
DAFTAR KUMPULAN NILAI
( D K N)
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR

TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021


SEMESTER : 3 / GANJIL
KELAS : XI AVICENNA

KELOMPOK MATA PELAJARAN

KELOMPOK A (UMUM) KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C L. MINAT


(PEMINATAN)

Sejarah Indonesia
Pend. Pancasila dan

raga dan Kesehatan


Pend. Jasmani, Olah
Bahasa Indonesia
Pendidikan Agama

Kewarganegaraan

Bahasa & Sastra


Kewirausahaan
NO. NIS NAMA JUMLAH

Ilmu Komputer
dan Budi Pekerti

Bahasa Inggris

Prakarya dan
Seni Budaya
Matematika

Matematika

Biologi

Inggris
Fisika

Kimia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1 19.818/0035570557 ADDIN KHAIRI SIHOTANG 80 94 85 93 90 93 83 93 93 96 89 88 96 90 73 1336

2 19.823/0049122595 AHMAD RIFKI IBRAHIM 76 94 85 93 90 47 83 94 94 96 83 77 96 89 59 1256

3 19.828/0048185966 ANGGA BIMO PRASETIO 87 83 85 93 90 93 83 92 88 96 88 88 96 89 75 1326

4 19.829/0042173678 ANNISA ASPIRATU RAHMA 71 93 85 93 90 93 83 93 94 96 92 88 96 89 86 1342

5 19.832/0036211458 ARDIANSYAH PARLAUNGAN 93 87 85 93 90 93 83 92 91 96 80 77 96 89 74 1319


6 19.833/0042972573 ARYA PERDANA PUTRA NASUTION 85 95 85 93 90 93 83 89 95 96 91 88 96 90 84 1353

7 19.835/0048654977 AULIA NURHASANAH SINURAT 50 85 85 93 90 93 83 92 86 96 83 88 96 89 86 1295

8 19.837/3041957790 AZRA PALLUPI 85 92 85 93 90 93 83 94 92 96 86 88 96 90 81 1344

9 19.841/0035379136 DAENG HADI SANJAYA 75 86 85 93 90 93 83 93 91 96 92 88 96 90 85 1336


10 19.848/0041396948 DWI MAHRANI POHAN 73 86 85 93 90 93 83 94 94 96 89 88 96 93 82 1335

11 19.850/0041771416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 86 94 85 93 90 93 83 94 95 96 92 88 96 89 86 1360

12 19.855/0043141884 INDAH PERMATA SARI BR. MAHA 84 95 85 93 90 93 83 93 93 96 90 88 96 89 86 1354

13 19.857/0040753380 JASMIN LATIFAH PANE 92 89 85 93 90 93 83 94 93 96 89 88 96 90 86 1357


14 19.859/0041918466 KHANSA TSABITA 82 91 85 93 90 93 83 93 86 96 84 88 96 89 86 1335

KELOMPOK MATA PELAJARAN

KELOMPOK A (UMUM) KELOMPOK B (UMUM) KELOMPOK C L. MINAT


(PEMINATAN)

Sejarah Indonesia
Pend. Pancasila dan

raga dan Kesehatan


Pend. Jasmani, Olah
Bahasa Indonesia
Pendidikan Agama

Kewarganegaraan

Bahasa & Sastra


Kewirausahaan
NO. NIS NAMA JUMLAH

Ilmu Komputer
dan Budi Pekerti

Bahasa Inggris

Prakarya dan
Seni Budaya
Matematika

Matematika

Biologi

Inggris
Fisika

Kimia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

15 19.864/0057329212 MHD SAID AGIL AL FIKRI 71 94 85 93 90 93 83 93 94 96 92 88 96 90 85 1343

16 19.873/0040856930 MUTIARA RAHMA 85 92 85 93 90 93 83 94 93 96 91 88 96 90 86 1355

17 19.877/0020906346 NURKALIZA POHAN 84 93 85 93 90 93 83 93 92 96 90 88 96 94 83 1353

18 19.880/0034649651 PUTRI APRILLIA PANGGABEAN 51 94 85 93 90 93 83 93 93 96 90 88 96 89 86 1320

19 19.889/0037777343 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR 70 91 85 93 90 93 83 93 95 96 83 88 96 89 78 1323

20 19.891/0040798789 RAYHAN PRATAMA SIMANUNGKALIT 76 82 85 93 90 47 83 92 92 96 80 78 96 89 61 1240

21 19.898/0041879490 RIZKI ANWAR HARAHAP 54 89 85 93 90 93 83 94 84 96 86 88 96 89 85 1305

22 19.904/0043531671 SRI YULINDA SARI WARUWU 71 92 85 93 90 93 83 93 87 96 86 84 96 89 83 1321


23 19.913/0040938637 YUKI RESKY DAMANIK 85 90 85 93 90 93 83 93 92 96 92 88 96 90 86 1352

24 19.916/0036651862 ZULFI AKBAR HARAHAP 65 95 85 93 90 93 83 93 93 96 92 88 96 94 86 1342

25 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Nilai Tertinggi 93 95 85 93 90 93 83 94 95 96 92 88 96 94 86 1360


Nilai Terendah - - - - - - - - - - - - - - - -
Rata - rata 73 87 82 89 86 86 80 89 88 92 84 83 92 86 78 1276
Standar Deviasi 19.2 18.5 17.0 18.6 18.0 21.9 16.6 18.6 18.6 19.2 18.0 17.7 19.2 18.0 17.9 267.5

Diketahui oleh Diperiksa oleh Deli Serdang, 19 Desember 2020


Kepala Sekolah WKS. Bidang Akademik Wali Kelas,

DAULAT SIREGAR, M.Pd., M.Si. HENDRI BAHRUL ALAM, S.H.I., M.M. FITRI RIZKI, S.Pd.
NIY. 12.04.028 NIY. 10.05.002 NIY. 19.02.163
DAFTAR RANGKING
SMA UNGGULAN CT FOUNDATION
SEMESTER GANJIL T.P. 2020/2021
KELAS XI AVICENNA

No NIS / NISN NAMA JUMLAH NILAI RANKING

1 19.818/0035570557 ADDIN KHAIRI SIHOTANG 1402 9


2 19.823/0049122595 AHMAD RIFKI IBRAHIM 982 24
3 19.828/0048185966 ANGGA BIMO PRASETIO 1171 21
4 19.829/0042173678 ANNISA ASPIRATU RAHMA 1409 8
5 19.832/0036211458 ARDIANSYAH PARLAUNGAN 985 23
6 19.833/0042972573 ARYA PERDANA PUTRA NASUTION 1438 5
7 19.835/0048654977 AULIA NURHASANAH SINURAT 1234 20
8 19.837/3041957790 AZRA PALLUPI 1322 15
9 19.841/0035379136 DAENG HADI SANJAYA 1321 16
10 19.848/0041396948 DWI MAHRANI POHAN 1312 18
11 19.850/0041771416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 1458 2
12 19.855/0043141884 INDAH PERMATA SARI BR. MAHA 1439 4
13 19.857/0040753380 JASMIN LATIFAH PANE 1411 7
14 19.859/0041918466 KHANSA TSABITA 1357 12
15 19.864/0057329212 MHD SAID AGIL AL FIKRI 1443 3
16 19.873/0040856930 MUTIARA RAHMA 1318 17
17 19.877/0020906346 NURKALIZA POHAN 1397 10
18 19.880/0034649651 PUTRI APRILLIA PANGGABEAN 1368 11
19 19.889/0037777343 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR 1259 19
20 19.891/0040798789 RAYHAN PRATAMA SIMANUNGKALIT 998 22
21 19.898/0041879490 RIZKI ANWAR HARAHAP 1331 14
22 19.904/0043531671 SRI YULINDA SARI WARUWU 1344 13
23 19.913/0040938637 YUKI RESKY DAMANIK 1421 6
24 19.916/0036651862 ZULFI AKBAR HARAHAP 1460 1
25 - - - 25

Mengetahui Deli Serdang, 19 Desember 2020


Kepala Sekolah Wali Kelas,
DAULAT SIREGAR, M.Pd., M.Si. FITRI RIZKI, S.Pd.
NIY. 12.04.28 NIY. 19.02.163
DAFTAR NILAI UJIAN SEMESTER

Wali Kelas FITRI RIZKI, S.Pd.


Kelas XI AVICENNA

Mata Pelajaran Ilmu Komputer

NILAI
NO NIS Nama Siswa
Kog Psi

19.818/00355
1
70557
ADDIN KHAIRI SIHOTANG 93 96

19.823/00491 AHMAD RIFKI IBRAHIM


2
22595 33 96

19.828/00481 ANGGA BIMO PRASETIO


3
85966 49 96

19.829/00421 ANNISA ASPIRATU RAHMA


4
73678 91 96

19.832/00362 ARDIANSYAH PARLAUNGAN


5
11458 32 96

19.833/00429 ARYA PERDANA PUTRA


6
72573 NASUTION 93 96

19.835/00486 AULIA NURHASANAH


7
54977 SINURAT 89 96

19.837/30419 AZRA PALLUPI


8 57790 49 96

19.841/00353 DAENG HADI SANJAYA


9
79136 49 96
19.848/00413
10
96948
DWI MAHRANI POHAN 50 96

19.850/00417
11 71416 ELSA RAHMAYANI NASUTION 93 96

19.855/00431 INDAH PERMATA SARI BR.


12
41884 MAHA 92 96

19.857/00407
13 53380 JASMIN LATIFAH PANE 92 96

19.859/00419
14 18466 KHANSA TSABITA 89 96

19.864/00573 MHD SAID AGIL AL FIKRI


15 29212 93 96

19.873/00408 MUTIARA RAHMA


16 56930 17 96

19.877/00209
17 06346 NURKALIZA POHAN 93 96

19.880/00346 PUTRI APRILLIA


18 49651 PANGGABEAN 91 96

19.889/00377 RAISYAH ANNA SARI SIREGAR


19
77343 92 96

19.891/00407 RAYHAN PRATAMA


20
98789 SIMANUNGKALIT 48 96

19.898/00418 RIZKI ANWAR HARAHAP


21 79490 50 96

19.904/00435 SRI YULINDA SARI WARUWU


22
31671 93 96
19.913/00409
23
38637
YUKI RESKY DAMANIK 92 96

19.916/00366
24 51862 ZULFI AKBAR HARAHAP 93 96

25 - -

26 - -
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

72
Pengetahuan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan
Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika
menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan
Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika
menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan

Memiliki kemampuan mendeskripsikan dan menyelesaikan permasalahan matematika


menggunakan pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan kemampuan menentukan dan
menganalisis program untuk menentukan jenis program berdasarkan parameter yang digunakan
Keterampilan

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program
Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program
Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program

Memiliki keterampilan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan logika matematika pada
pemrograman pascal. Namun, perlu peningkatan keterampilan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan alur berpikir pada program
Nama Sekolah : SMA UNGGULAN CT FOUNDATION Kelas : XI (Sebelas)
Alamat : Jalan Veteran Pasar VII Desa Manunggal Semester : 3 / Ganjil
Kec. Labuhan Deli - Kab. Deli Serdang Tahun Pelajaran : 2020/2021
Nama : JASMIN LATIFAH PANE
Nomor Induk / NISN : 19.857/0040753380

C. Ekstra Kurikuler

No. Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Deskripsi

Mampu mengomunikasikan seminar proposal dengan baik, namun


1. Riset Sangat Baik perlu peningkatan dalam sistematika penulisan
Siswa mampu membuat proposal usaha dan video presentasi proposal
2. Kewirausahaan Baik usaha.

3. - - -

4. - - -

D. Prestasi

No Jenis Kegiatan Keterangan

1. - -

2. - -

3. - -

4. - -

E. Ketidakhadiran
Sakit : -
Izin : -
Tanpa Keterangan : -

F. Catatan Wali Kelas

Cenderung aktif dan bersemangat dalam mengerjakan tugas.

G. Tanggapan Orang Tua / Wali

NAMA SISWA

Mengetahui, Deli Serdang, 19 Desember 2020


Orang Tua / Wali Siswa, Wali Kelas,

….........……………………… FITRI RIZKI, S.Pd.


NIY. 19.02.163
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
DAULAT SIREGAR, M.Pd., M.Si.
NIY. 12.04.28

Anda mungkin juga menyukai