1 MAKALAH

2 Pengertian, Ruang Lingkup, Urgensi, dan Fungsi Ilmu

3 Pendidikan Islam

4Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia

10 Oleh :

11 MAMAN ARIF

12

13 FAKULTAS TARBIYAH

14 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

15 (I A I B)
16 INSTITUT AGAMA ISLAM BANTEN
 1 KATA PENGANTAR

2Alhamdulillah dengan taufiq dan inayah dari Allah Swt, makalah yang berjudul:

3“Pengertian, Ruang Lingkup, Urgensi, dan Fungsi Ilmu Pendidikan Islam ” ini

4dapat disusun dan disajikan sebagai tugas dari mata kuliah ‘Bahasa Indonesia’,

5dengan harapan semoga materi ini menjadi bermanfaat untuk diri kita pribadi dan

6sebagai ilmu untuk memahami salah satu sumber pokok ajaran Islam yaitu Al-Quran

7dan Al-Hadist.

8Beruntunglah mereka yang sadar dan mau menganalisa, meneliti, membina dan

9memantapkan prinsip hidupnya, dengan berlandaskan kepada Al-Quran dan Hadits

10serta mau mempergunakan rasio yang sehat.Mudah-mudahan dengan izin Allah Swt,

11makalah ini dapat menyumbangkan jasanya untuk memberikan pencerahan terhadap

12wawasan kita (khususnya dalam memahami Al-Quran dan Al-Hadist) dalam rangka

13membina dan memantapkan iman dan taqwa kita kepada Allah Swt.

14Demikian yang bisa saya sampaikan semoga makalah ini bermanfaat untuk kita

15sebagai umat islam yang berpegang teguh Al-qur’an,Sunnah dan Hadist.Aamiin

i
 1 BAB I

2 PENDAHULUAN

3A. Latar Belakang Masalah

4Pendidikan islam mempunyai peranan penting pada setiap diri manusia, karena

5pendidikan islam merupakan suatu alat untuk mempertahankan fitrah manusia.

6Karena manusia pada dasarnya mempunyai fitrah sebagai seorang muslim.

7Pentingnya pendidikan islam selain untuk mempertahankan fitrah manusia

8pendidikan islam juga sebagai bekal kepada manusia untuk mencapai duniawi serta

9ukhrowi.

10Dalam pelaksanaan pendidikan islam mempunyai masalah yang sangat penting dan

11aktual sepanjang masa, karena dengan pendidikan islam manusia akan memperoleh

12kepribadian yang sangat positif. Kalau kita memperhatikan, membaca, serta

13mengingat sejarah tentang misi diutusnya Rasulullah Saw, diantaranya adalah untuk

14menyempurnakan akhlak manusia. Selain itu juga seseorang akan diangkat derajat

15kemanusiaan diantaranya dengan ilmu, maka kita akan mendapatkan ilmu tersebut

16salah satunya adalah dengan pendidikan baik secara formal maupun non formal.

17ALLAH SWT Menciptakan manusia salah satu tujuannya supaya manusia menjadi

18Khalifah, dalam proses pelaksanaan kekhalifahannya manusia perlu bimbingan

19diantara salah satunya adalah pendidikan islam karena dalam islam juga terdapat

20pendidikan tentang kekhalifahan

ii
1

iii
 1Dalam melaksanakan pendidikan islam hal ini perlu disadari serta dirasakan oleh

2semua manusia karena islam adalah sebagai agama yang rahmatan lil’alamin. Maka

3pendidikan islam haruslah dilaksanakan oleh semua pihak baik dilaksanakan secara

4formal maupun non formal, supaya pendidikan islam dirasakan oleh seluruh manusia.

5B. Rumusan Masalah

6Dalam penyusunan makalah ini mungkin ada beberapa perumusan masalah yang akan

7saya rumuskan antara lain :

8Apa Pengertian Pendidikan Islam ?

9Sejauh mana Ruang Lingkup Pendidikan Islam ?

10Apa Objek Pendidikan Islam ?

11Apa yang di maksud dengan Urgensi Pendidikan Islam ?

12Bagaimana Fungsi Pendidikan Islam ?

13C. Tujuan Penulisan

14Tujuan Penulisan ini disamping untuk memenuhi Tugas perkuliahan yaitu Mata

15Kuliah Bahasa Indonesia juga bertujuan supaya pembaca mampu memahami tentang

16Pengertian, Ruang Lingkup, Urgensi, dan Fungsi Ilmu Pendidikan Islam.

17

iv
 1

2 DAFTAR ISI

4KATA PENGANTAR.......................................................................i

5BAB I PENDAHULUAN.................................................................ii

6 A. Latar Belakang Masalah.........................................................ii

7 B. Rumusan Masalah..................................................................iii
8 C. Tujuan Penulisan....................................................................iii
9DAFTAR ISI.....................................................................................iv
10BAB II PEMBAHASAN..................................................................2
11 A. Pengertian Pendidikan Agama Islam.....................................2
12 B. Objek Pendidikan Islam.........................................................2
13 C. Ruang Lingkup Pendidikan Islam..........................................3
14 D. Anak Didik dan Materi Pendidikan Islam..............................4
15 E. Metode Pendidikan Islam.......................................................4
16 F. Evaluasi Pendidikan...............................................................5
17 G. Alat-alat pendidikan...............................................................5
18 H. Lingkungan Pendidikan..........................................................5
19 BAB III PENUTUP.........................................................................6
20 A. Kesimpulan.............................................................................6
21 B. Saran.......................................................................................6
22 DAFTAR PUSTAKA...................................................................7

23

24

v
 1

3 BAB II

4 PEMBAHASAN

5A. Pengertian Pendidikan Islam

6Pendidikan dalam bahasa arab adalah asal kata dari Tarbiyah yang artinya pengajaran

7yang berasal dari kata Rabba Yaribbu Tarbiyatan, dan juga dalam kata lain dalam

8islam adalah ta’lim dengan arti sama halnya seperti Tarbiyah yaitu pengajaran Allama

9berasal dari kata Allama Yuallimu Ta’liman Pendidikan dan pengajaran dalam bahasa

10arabnya Tarbiyah wa ta’lim Sedangkan pendidikan islam dalam bahasa arabnya

11adalah Tarbiyah Islamiyah

12Dalam stratifikasi penciptaan Allah SWT.Terdapat beberapa penciptaan yang

13beragam, diantaranya Allah menciptakan Malaikat, Syetan dan juga manusia hal ini

14memberikan berbeda-bedanya sifat / karakter yang berbeda-beda. Malaikat

15mempunyai sifat taat, syetan mempunyai sifat maksiat, sedangkan sifat manusia

16berada di tengah-tengah dua sifat tersebut yaitu antara taat dan maksiat, maka melihat

17fenomena ini manusia haruslah di didik supaya bisa membedakan antara yang haq

18dan yang bathil

vi
 1Pendidikan islam adalah suatu usaha memberikan pencerahan kepada manusia supaya

2manusia mengenali keperibadiannya sebagai seorang muslim. Selain itu juga

4pendidikan islam berusaha memberikan pendidikan terhadap kerohanian dan juga

5kejasmanian sebagaiman hakikat islam adalah rahmatan lilalamin yaitu rahmat bagi

6seluruh alam.

7Dalam ajaran islam manusia dituntut supaya berusaha mencari ilmu dalam kata lain

8harus berpendidikan yang lebih khususnya adalah pendidikan islam, karena

9pendidikan islam manusia akan terbentuk karakter dan kepribadian yang baik.

10B. Objek Pendidikan Islam

11Pendidikan Islam mempunyai sasaran pada tiga pengembangan fungsi manusia yang

12mana hal itu sejalan dengan misi agama Islam yang bertujuan memberikan rahmat

13bagi sekalian makhluk di alam ini :

141. Menyadarkan manusia sebagai makhluk individu, maksud mahluk individu disini

15adalah dimana manusia harus mempunyai rasa tanggung jawab terhadap

16kefitrahannya dimana manusia mempunyai fitrah sebagai umat muslim. Sehingga

17sifat muslim tersebut harus dipertahankan pada jiwa manusia.

182. Menyadarkan manusia sebagai makhluk sosial. Manusia sebagai mahluk sosial ini

19merupakan ciri bahwa manusia saling membutuhkan antara satu sama lainnya, seperti

vii
 1halnya manusia tidak mungkin bisa menyelesaikan masalahnya tanpa ada orang lain,

2maka dengan sosial tersebut manusia diperlukan pendidikan.

33. Menyadarkan manusia sebagai hamba Allah SWT. Manusia adalah hamba Allah

4dimana manusia haruslah memposisikan dirinya sebagai hambanya, dimana manusia

5harus mengetahui tentang perintah dan larangan dan salah satu alat untuk mengetahui

6tentang perintah dan larangan tersebut adalah dengan ilmu.

7Dengan kesadaran-kesadaran tersebut, maka manusia akan termotivasi terhadap

8pendidikan islam, sehingga manusia akan sadar betapa pentingnya pendidikan islam.

9C. Ruang Lingkup Pendidikan Islam

10Tujuan pendidikan Islam adalah mengembalikan manusia terhadap Al-Qur’an dan

11Assunah dimana pendidikan islam mempunyai ruang lingkup diantaranya:

12 1. Para pendidik

13 2. Para murid atau peserta didik

14 3. Materi pendidikan

15 4. Perbuatan mendidik

16 5. Metode pendidikan

17 6. Evaluasi pendidikan

18 7. Tujuan pendidikan

19 8. Alat-alat pendidikan

20 9. Lingkungan pendidikan

viii
 1 10. Pendidik Dan Perbuatan Mendidik

3Dalam pelajaran agama islam disini yang mempunyai peranan penting dalam

4mendidik diantaranya adalah orang-orang yang memahami tentang ajaran Islam

5diantaranya Guru Pelajaran Islam, Ulama Ustadz dan juga yang lainnya yang

6berkedudukan sebagai pemaham islam. Sedangkan perbuatan mendidik artinya adalah

7perbuatan para pendidik, dimana para pendidik harus memberikan tauladan kepada

8yang dididik, sebagaimana dakwah Rasulullah juga disamping dengan kata-kata juga

9dakwah dengan cara prilaku

10D. Anak Didik dan Materi Pendidikan Islam (maddatut tarbiyah)

11Anak didik adalah objek para pendidik dalam melaksanakan tindakan yang bersifat

12mendidik. Sedangkan materi pendidikan islam yaitu bahan-bahan atau pengalaman-

13pengalaman belajar ilmu agama islam yang disusun sedemikian rupa untuk disajikan

14atau disampaikan kepada anak didik

15

16E. Metode Pendidikan Islam (Tariqatut tarbiyah)

17Yaitu strategi yang relevan yang dilakukan pendidik untuk menyampaikan materi

18pendidikan Islam kepada anak didik. Metode berfungsi mengolah menyusun, dan

ix
 1menyajikan materi dalam pendidikan islam agar materi pendidikan islam tersebut

2dapat dengan mudah diterima dan dimiliki oleh anak didik.

4F. Evaluasi Pendidikan

5Yaitu suatu sistem penilaian yang diterapkan pada anak didik, untuk mengetahui

6keberhasilan pendidikan yang dilaksanakan.

7Sasaran evaluasi pendidikan Islam secara garis besar meliputi:

8Sikap dan pengalaman pribadinya, hubungan dengan Tuhan

9Sikap dan pengalaman dirinya, hubungannya dengan masyarakat

10Sikap dan pengalaman kehidupannya, hubungannya dengan alam sekitar

11Sikap dan pengalaman terhadap dirinya sendiri selaku hamba Allah dan selaku

12anggota masyarakat, serta selaku khalifah di muka bumi

13G. Alat-Alat Pendidikan

14Alat-alat pendidikan yaitu semua alat yang digunakan selama melaksanakan

15pendidikan Islam agar tujuan pendidikan Islam tercapai.

16H. Lingkungan Pendidikan

x
 1Yang dimaksud dengan lingkungan pendidikan Islam di sini ialah keadaan-keadaan

2yang ikut berpengaruh dalam pelaksanaan serta hasil pendidikan Islam.Lingkungan

3pendidikan sangat besar pengaruhnya dalam membentuk kepribadian anak didik,

4olehnya itu hendaklah diupayakan agar lingkungan belajar senantiasa tercipta

5sehingga mendorong anak didik untuk lebih giat belajar.

6 BAB III

7 PENUTUP

8A. Kesimpulan

9Pendidikan Islam merupakan peranan penting bagi bekal manusia, dimana manusia
10akan terbentuk karakter dan kepribadian manusia.Adapun sasaran dari Pendidikan
11Agama Islam,menyadarkan manusia sebagai makhluk individu,menyadarkan manusia
12sebagai makhluk sosial,menyadarkan manusia sbegai hamba Allah SWT.

13Yang menjadi ruang lingkup Pendidikan Islam meliputi: Para pendidik, Para murid
14atau peserta didik, Materi pendidikan, Perbuatan mendidik, Metode pendidikan
15Evaluasi pendidikan, Tujuan pendidikan, Alat-alat pendidikan dan Lingkungan
16pendidikan.Pendidikan islam di samping sebagai kewajiban, mutlak dibutuhkan oleh
17setiap anak muslim untuk kepentingan eksistensinya. Terutama di saat memasuki era
18globalisasi yang penuh tantangan.pendidikan Islam yang menekankan aspek
19kecerdasan spiritual memiliki format pemeliharaan, pemanfaatan, dan pengembangan
20fitrah kemanusian dalam mengantisipasi krisis spiritual di era globalisasi.

21B. Saran
22Perlu adanya pendekatan diri pada anak secara kontinu agar terwujudnya pendidikan
23yang bisa merubah pola fikir anak menjadi lebih baik agar bisa bersaing di era

xi
 1globalisasi dan untuk itu marilah kita bersama-sama menciptakan pendidikan yang
2islami agar anak kita menjadi soleh dan solehah

6 Daftar Pustaka

7Ahmad Saebani Beni, Hendra Akhdiyat, Ilmu Pendidikan Islam 1 , Bandung: CV

8Pustaka Setia, 2009

9Arifin H.M., Ilmu Pendidikan Islam tinjauan Teoritis dan Praktis berdasarkan
10pendekatan indisipliner,

11jakarta: PT. Bumi Aksara, 2008

12Arifin Muzayyin, Filsafat Pensisikan Islam , Cet. I,Jakarta : PT Bumi Aksara, 2003

13Daradzat Zakiah, Ilmu Pendidikan islam , Edisi. I, Cet. VII,Jakarta : Bumi Aksara,
142008

15Umar Bukhari, Ilmu Pendidikan Islam , Cet. I, Jakarta : Sinar Grafika Offset, 2010

16

xii