FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada ·       Menganalisis struktur dan fungsi rangka 78 78 80 79
makhluk hidup, sistem gerak pada ·       Menganalisis struktur dan fungsi sendi 75 80 75 77
manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak ·       Menganalisis struktur dan fungsi otot 78 78 80 79
·       Menganalisis upaya menjaga kesehatan
78 78 80 79
sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang ·       Menyajikan hasil pengamatan dan
berbagai gangguan pada sistem identifikasi tentang sistem gerak manusia dan
gerak, serta upaya menjaga gangguan serta upaya mengatasinya 78 78 78 78
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, ·       Menganalisis gerak pada benda 78 78 75 77
pengaruh gaya terhadap gerak ·       Menganalisis hukum newton tentang gerak
berdasarkan hukum Newton, dan 78 78 80 79
penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup ·       Menganalisis penerapan hukum newton 78 78 75 77
pada gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan ·       Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh
pengaruh gaya terhadap gerak gaya terhadap gerak benda 78 75 78 77
benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, ·       Menjelaskan konsep kerja/usaha 77 78 78 78
pesawat sederhana, dan ·       Menjelaskan jenis pesawat sederhana 78 75 80 78
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada ·       Menjelaskan keuntungan mekanik 78 78 78 78
struktur rangka manusia ·       Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada
78 75 78 77
otot dan rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan ·       Melaporkan/ memaparkan hasil
atau pemecahan masalah tentang penyelidikan tentang manfaat pesawat sederhana
manfaat penggunaan pesawat dalam kehidupan sehari-hari 78 78 79 78
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Menganalisis keterkaitan ·       Menganalisis struktur dan fungsi akar,
struktur jaringan tumbuhan dan 80 79 78 79
batang dan daun
fungsinya, serta teknologi yang ·       Menganalisis struktur dan fungsi bunga,
terinspirasi oleh struktur tumbuhan 75 78 78 77
buah dan biji
·       Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 78 78 75 77
·       Menganalisis teknologi yang terinspirasi
78 78 75 77
oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil ·       Menyajikan karya dari hasil penelusuran
penelusuran berbagai sumber berbagai sumber informasi tentang teknologi
informasi tentang teknologi yang yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur 78 75 78 77
terinspirasi dari hasil pengamatan tumbuhan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem ·       Memahami berbagai bahan dan zat makanan
pencernaan pada manusia dan 78 80 80 79
memahami gangguan yang ·       Melakukan uji bahan makanan 78 78 80 79
berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga ·       Memahami sistem organ pencernaan 78 78 79 78
kesehatan sistem pencernaan ·       Memahami enzim pencernaan 78 79 80 79
·       Memahami berbagai penyakit yang 78 78 78 78
berhubungan dengan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan ·       Mengumpulkan data melalui penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan 78 80 75 78
tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
kimiawi ·       Menyajikan hasil penyelidikan tentang 78 80 78 79
pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif ·       Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan
dalam makanan dan minuman, zat 78 78 80 79
buatan) dalam makanan dan minuman
adiktif, serta dampaknya terhadap ·       Menjelaskan jenis zat adiktif 75 80 75 77
kesehatan
·       Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif
78 79 80 79
terhadap kesehatan
 4.6 Membuat karya tulis tentang ·       Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 78 80 78 79
dan zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
·       Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 78 80 78 79
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran ·       Memahami organ peredaran darah 78 78 78 78
darah pada manusia dan memahami
·       Memahami jenis peredaran darah 78 78 78 78
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga ·       Menganalisis sistem peredaran darah pada 78 76 75 76
kesehatan sistem peredaran darah manusia
·       Memahami berbagai penyakit pada sistem
78 79 78 78
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan ·       Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi 80 80 78 79
atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
denyut jantung
·       Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan 76 79 80 78
frekuensi denyut jantung
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2886
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 78

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 78

Denpasar, 16 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Tunas Harapan Jaya Guru Mata Pelajaran,

Dewi Saraswati Elpi, SH Ni Putu Widyastuti,S.Si., M.Si

NIP. - NIP. -
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Memahami tekanan zat dan ·       Memahami fenomena yang berhubungan
penerapannya dalam kehidupan dengan tekanan zat padat, cair, dan gas 78 78 85 80
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas
·       Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
jaringan angkut pada tumbuhan
tertutup dengan tekanan darah manusia 80 78 75 78

·       Menghubungkan tekanan zat cair di ruang

80 80 75 78
tertutup dengan osmosis
·       Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 78 80 75 78
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil ·       Melakukan percobaan untuk menyelidiki
percobaan untuk menyelidiki 80 78 80 79
tekanan zat padat, cair, dan gas
tekanan zat cair pada kedalaman ·       Mengidentifikasi melalui percobaan
tertentu, gaya apung, dan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan zat 78 80 75 78
kapilaritas, misalnya dalam padat, cair, dan gas
batang tumbuhan
·       Menyajikan hasil percobaan tekanan zat
78 80 75 78
padat, cair, dan gas
3.9 Menganalisis sistem ·       Memahami dan mengidentifikasi organ
pernapasan pada manusia dan 80 78 75 78
pernapasan
memahami gangguan pada ·       Memahami mekanisme pernapasan 80 78 75 78
sistem pernapasan serta upaya
·       Memahami berbagai gangguan pada
menjaga kesehatan sistem 80 78 75 78
sistem pernapasan
pernapasan
3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
·       Menjelaskan upaya menjaga kesehatan 80 80 80 80
sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang ·       Menyajikan karya tentang upaya menjaga
upaya menjaga kesehatan sistem 75 75 75 75
kesehatan sistem pernapasan
pernapasan ·       Membuat poster tentang bahaya merokok 75 75 75 75
bagi kesehatan
3.10 Menganalisis sistem ·       Menganalisis struktur dan fungsi sistem
ekskresi pada manusia dan 80 80 78 79
ekskresi
memahami gangguan pada ·       Menganalisis gangguan pada sistem
sistem ekskresi serta upaya 80 78 75 78
ekskresi
menjaga kesehatan sistem
ekskresi ·       Menganalisis upaya menjaga kesehatan
80 80 78 79
sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang ·       Membuat karya tulis tentang menjaga
sistem ekskresi pada manusia 75 75 75 75
kesehatan sistem ekskresi
dan penerapannya dalam ·       Menyajikan karya tulis tentang menjaga
menjaga kesehatan diri 75 75 75 75
kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep ·       Menganalisis konsep getaran 78 75 78 77
getaran, gelombang, dan bunyi ·       Menganalisis konsep gelombang 78 78 78 78
dalam kehidupan sehari-hari ·       Menganalisis konsep bunyi 75 75 75 75
termasuk sistem pendengaran
·       Memahami sistem pendengaran pada
manusia dan sistem sonar pada 80 80 80 80
manusia
hewan
·       Menjelaskan pemanfaatan gelombang
80 78 78 79
bunyi dalam kehidupan sehari-hari
·       Memahami sistem sonar pada hewan 79 80 78 79
4.11 Menyajikan hasil ·       Menyajikan hasil percobaan tentang
percobaan tentang getaran, getaran, gelombang, dan bunyi 78 78 78 78
gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat ·       Menganalisis sifat-sifat cahaya 78 78 78 78
cahaya, pembentukan bayangan ·       Menganalisis pembentukan bayangan
pada bidang datar dan lengkung 78 78 75 77
pada cermin dan lensa
serta penerapannya untuk 80 75 80 78
·       Memahami sistem penglihatan manusia
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan ·       Memahami proses pembentukan
78 78 78 78
prinsip kerja alat optik bayangan pada mata serangga
·       Memahami sistem alat optik 78 78 75 77
4.12 Menyajikan hasil ·       Menyajikan hasil percobaan tentang
percobaan tentang pembentukan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
bayangan pada cermin dan lensa 78 78 78 78

Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2410

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 78
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 78

Denpasar, 16 Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Tunas Harapan Jaya Guru Mata Pelajaran,

Dewi Saraswati Elpi, SH Ni Putu Widyastuti,S.Si., M.Si

NIP. - NIP. -