Nama : Sarina Sulaeman

Nim : 1701414395
Kelas : PGSD 7B
Tugas : Pendidikan Seni Musik

Resume Seminar Nasional Daring FKIP

Tema: Penguatan Literasi Pembelajaran Daring Di Era New Normal

Hari : Selasa, 29 September 2020

Materi: Video Pembelajaran untuk Mengatasi Rasa Bosan Belajar di Rumah

Video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang
berisi tentang pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur,
teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi
pembelajaran.

Ada 3 tahapan membuat video pembelajaran:

a. Tahap pra produksi

b. Tahap produksi
c. Tahap pasca produksi

Kita membutuhkan video pembelajaran karena berdasarkan pendapat dari

Dwyer, video mampu merebut 84% saluran masuknya pesan atau informasi kedalam
jiwa manusia melalui mata dan telinga serta mampu untuk membuat orang pada
umumnya mengingat 50% dari aapa yang mereka lihat dan dengar dari layanan
program. Pesan yang disampaikan dapat mempengaruhi emosi yang kuat dan juga
dapat mencapai hasil cepat yang tidak dimiliki oleh media lain.
Materi : Peluang Penelitian Tentang Penalaran Matematis

Bagaimana dampak pembelajaran matematika selama pandemi? Tugas

banyak, tidak ada yang membimbing dan pembelajaran daring membuat pusing dan
tidak bermakna.

Penalaran itu penting dikarenakan dalam hal penyelesaian masalah siswa

ataupun mahasiswa perlu mengembangkan kemampuan penalarannya, khususnya
secara spesifik dari segi aljabar, trigonometri, kalkulus, keturunan dan sebagainya.

Jenis-jenis penalaran yaitu:

a. Penalaran Kualitatif yaitu aktivitas mental dengan melibatkan hubungan

antara kuantitas-kuantitas.
b. Penalaran kovariasonal yaitu aktivitas mental pengkoordinasian dua kuantitas
yang berkaitan dengan cara-cara perubahan satu kuantitas terhadap kuantitas
yang lain.
c. Penalaran reversible yaitu aktivitas yang memicu terjadinya restruktur
masalah dengan melihat permasalahan secara analitik.
d. Penalaran proposional yaitu aktivitas mental yang melibatkan hubungan
multiplikatif antara kuantitas rasio
e. Penalaran geometric yaitu aktivitas mental dengan memandang permaslahan
secara geometris.
f. Penalaran reciprokal yaitu aktivitas mental dengan melibatkan hubungan
antara dua konsep.

Materi : PCK dan LS: What Make Them Special?

Menurut Shulman (1986) ada 3 jenis pengetahuan konten yang harus dikuasai
guru untuk mengajar yang efektif:

1. Subject matter content knowledge ( SMCK atau SMK)

 2. Curriculum knowledge ( CK)
3. Pedagogical content knowledge ( PCK)

Tujuan utama lesson study yaitu meningkatkan pengetahuan tentang materi

ajar, meningkatnya pengetahuan tentang pembelajaran, meningkatnya kemampuan
mengobservasi aktivitas belajar, semakin kuatnya hubungan antara pelaksanaan
pembelajaran sehari-hari dengan tujuan jangka panjang, meningkatnya kualitas
rencana pembelajaran, semakin kuatnya hubungan kolegialitas (kompeten sosial),
semakin meningkatnya motifasi untuk berkembang (kompetensi kepribadian).

Hari : Rabu, 30 September 2020

Materi : Strategi Membaca yang Efektif

Urguhart dan welr mengatakan bahwa “membaca adalah proses menerima dan
menafsirkan informasi yang dikodekan dalam membentuk bahasa melalui media
cetak”.

Pemahaman membaca merupakan kemampuan kognitif kompleks yang

memberikan kemampuan untuk mengintregrasikan informasi teks dengan latar
belakang pengetahuan pembaca dan menghasilkan penjelasan tentang representasi
mental (meneghetti,carretti & De Beni, 2006 dalam Ahmadi et al, 2013 : 236).

Saat membaca (sase) menggunakan kata penting atau (kamus), menebak arti
sebuah kata demi kata, memiliki gambaran peristiwa dalam teks dalam pikiran.

Materi : Belajar yang Menyenangkan di Masa Pandemi

Belajar yang menyenangkan dimasa pandemic yaitu Ice Breaking

(mengurangi ketenangan dalam pembelajaran), menghubungkan pembelajaran engan
hobi (contohnya kalau kita suka belajar bahasa inggris kita bias memahami film
dalam bahasa inggris), perbanyak warna warni (menurut beberapa penelitian warna
warni itu baik / bagus dalam pembelajaran), pencahayaan ruang belajar yang baik
(pencahayaan ruang belajar itu sangat diperlukan), rileks, belajar sambil makan dan
minum, beristirahat sebelum dan sesudah belajar, mengenali gaya belajar kita sendiri,
multi media dan lain-lain.

Materi : Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0

Di era revolusi industri 4.0 penyelenggaraan pendidikan jarak jauh atau

pembelajaran daring kedepannya akan memiliki peran strategis dalam pemerataan
aspek pendidikan di Indonesia.

Peningkatan kualitas pendidikan memerlukan pemerataan pendidikan melalui

pemanfaatan teknologi informasi seperti pembelajaran digital di era revolusi industri
4.0.

RI 1.0 : Terjadi Pada Akhir Ke-18, ditemukan dan digunakannya mesin uap dalam
proses produksi barang.

RI 2.0 : Terjadi Di Awal Ke 20, saat itu ada pengenalan produksi missal berdasarkan
pembagian kerja.

RI 3.0 : Terjadi Awal 1970, di mulai dengan elektronik dan teknologi informasi guna
otomatisasi produksi.

RI 4.0: Terjadi Awal 2018, yang ditandai dengan system cyber – physical, super
computer, robot pintar, kendaraan tanpa pengemudi, system bigdata,
rekayasa genetika.

Materi : Literasi Edukasi

Literasi adalah kecakapan funda mental yang membekali individu dengan

kemampuan memilih, memahami, mengenalisis informasi dengan kritis serta
menggunakannya untuk mengambil keputusan dalam kehidupan. Kecakapan literasi
membangun kecekapan hidup untuk meningkatkan ketahanan diri dalam menghadapi
kondisi apapun.
 Kompetensi dosen / guru dimasa covid 19 berbasis E-Learming :

1. Memahami dan mengerti hakikat E-learming.

2. Mengindentifikasi karakteristik siswa
3. Mendesain dan mengembangkan materi yang interaktif
4. Mengadaptasi strategi mengajar untuk menyampaikan materi secara
elektronik.
5. Mengorganisir materi dalam format yang mudah untuk dipelajari.
6. Melakukan training dan praktek secara elektronik.
7. Terlibat dalam perencanaan, pengembangan dan pengembalian keputusan.
8. Mengevaluasi keberhasilan pembelajaran, attitude dan persepsi para siswanya.