Analisis SWOT PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1 Bilik dan studio yang luas dan selesa W1 Pelajar kurang minat dan memandang rendah kepentingan
pendidikan seni visual
S2 mudah lulus jika menyiapkan semua tugasan yang diberi
W2 Kurang bersungguh-sungguh dan terlalu bergantung
S3 Sokongan yang baik daripada pihak pentadbiran kepada
Guru
S4 Peruntukan yang mencukupi dari panitia.
W3 Penguasaan asas pelajar dalam bidang seni visual sangat
lemah

PELUANG (O) ANCAMAN (T)

O1 Ibu bapa memberi kerja sama dan mengambil berat proses T1 Sikap sesetengah pelajar yang tidak mementingkan
pengajaran dan pembelajaran anak-anak mereka pelajaran

O2 Sebahagian ibu bapa kurang prihatin terhadap kehadiran dan
penglibatan pelajar ke sekolah
O3 Sokongan pihak pentadbiran sekolah
T2 Format lambat daripada KPM (KSSM)
T3 Kekurangan Bengkel Peningkatan Akademik untuk guru
T4 Tugasan yang diberikan oleh guru dibuat secara sambal
lewa.
 (A) PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN TOW MATRIKS
PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL
DALAMAN
LUARAN
PELUANG (O)
O1 Ibu bapa memberi kerja
sama dan mengambil berat
proses pengajaran dan
pembelajaran anak-anak
mereka
O2 Sebahagian ibu bapa kurang
prihatin terhadap kehadiran
dan penglibatan pelajar ke
sekolah
O3 Sokongan pihak pentadbiran
sekolah
ANCAMAN (T)
T1 Sumber Pendidikan
T2 Pelajar Tidak Hadir
T3 Sikap pelajar
KEKUATAN (S)
S1 Bilik dan studio yang luas dan selesa
S2 mudah lulus jika menyiapkan semua tugasan
yang diberi
S3 Sokongan yang baik daripada pihak Pentadbiran
S4 Peruntukan yang mencukupi dari panitia.
S+O
STRATEGI 1 :
1. Meningkatkan minat murid dalam mata
pelajaran dengan kerja sama semua guru.
2. Meningkatkan pengurusan panitia dengan
sistematik.
3. Memberi pendedahan dan pengalaman
kepada guru dalambidang seni
S+T
STRATEGI 3 : Sumbangan setiap panitia dalam
bidang Kemanusiaan untuk membeli peralatan
Sumber Pendidikan seperti LCD
KELEMAHAN (W)
W1 Pelajar kurang minat dan memandang rendah
kepentingan pendidikan seni visual
W2 Kurang bersungguh-sungguh dan terlalu
bergantung kepada guru
W3 Penguasaan asas pelajar dalam bidang seni
visual sangat lemah
W+O
STRATEGI 5:
1. Sentiasa memberi galakan kepada murid
untuk menghasilkan karyaseni (lukisan).
2. Memastikan P&P dijalankan dengan
berkesan melalui perkongsian kemahiran
dan pengalaman di kalangan guru.
W+T
W1 + W2 + T3
STRATEGI 6:
Memberi motivasi kepada murid agar mereka dapat
menghargai bakat yang ada dalam dirinya.
 (B) PEMILIHAN STRATEGI
PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

BIL SIMBOL KOD STRATEGI STRATEGI

1 S1 Strategi SO

Meningkatkan kecemerlangan pelajar

S1+S2+S3+S4+O1

2 S2 Strategi WO

Meningkatkan pencapaian pelajar dengan mengadakan kelas tambahan

W3+O1+O4

3 S3 Strategi WO

Meningkatkan profesionalisme guru

W1+W2+W3+W4+O1+O3+O4

4 S4 Strategi ST

Meningkatkan keberkesanan PdP

S4+S5+S6+S7+T1

5 S5 Strategi WT

W4+T1
W4+T1 Meningkatkan minat pelajar untuk belajar
 PELAN STRATEGIK PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL
2019 - 2021

(A) MATLAMAT / OBJEKTIF

INDIKATOR SASARAN
ISU MASALAH OBJEKTIF STRATEGI PENCAPAIAN 2019 2020 2021
Objektif
jangkamasa
1. Pencapaian Tahap pendek
Pendidikan profesionalisme
Seni Visual dan kemahiran Meningkatkan Memberikan latihan Peningkatan 50% 70% 90%
yang guru yang masih profesionalisme dalaman kepada guru- penggunaan
rendah rendah guru opsyen Seni guru yang mengajar seni alatan seni
Visual
dengan cara
yang betul

Objektif
jangkamasa
Panjang
Peratus
Semua guru
cekap dan Menyediakan persekitaran kelulusan gred
bermotivasi pembelajaran yang cemerlang (A+
tinggi dalam kondusif & B ) dalam SPM
melaksanakan 70% 85 % 95%
pengajaran dan
pembelajaran
yang berkesan
 INDIKATOR SASARAN
ISU MASALAH OBJEKTIF STRATEGI PENCAPAIAN 2019 2020 2021

Objektif
jangkamasa % murid Gred A 5% 10% 15%
Peratus Murid
pendek % murid Gred B 43% 42% 40%
mendapat gred A
Mencapai 50% Meningkatkan kekuatan % murid Gred C 20% 24% 23%
dalam KSSM PT3 22% 18% 17%
murid mendapat Asas seni Reka dalam diri % murid Gred D
gred A dalam pelajar % murid Gred E 10% 6% 5%
PT3 % murid GAGAL 0% 0% 0%

2. Kualiti
Pencapaian
Peperiksaan Objektif
Awam jangkamasa
Murid yang Panjang
mengambil
Kertas 2 ( Seni Meningkatkan Bengkel kecemerlangan SPM
Halus ) peratus murid
Pendidikan Seni untuk diberi Peratus kelulusan
Visual kurang gred cemerlang
pendedahan
kreatif dan (A+ & B ) dalam 70% 85 % 95%
mengenai SPM
Inovtif dalam kemahiran
penghasilan dalam teknik
Karya catan pembelajaran
yang berkesan
 PELAN TAKTIKAL PENDIDIKAN SENI VISUAL 2019 – 2021

MATLAMAT 1 : Meningkatkan profesionalisme guru opsyen Seni Visual

STRATEGI : Memberikan latihan dalaman kepada guru-guru yang mengajar seni
BIL PROGRAM / T/JAWAB TEMPOH/ KOS/ SASARAN OUTPUT INDIKATOR PELAN
PROJEK/ HARI/ SUMBER PRESTASI (KPI) KONTIGENSI
KEKERAPAN
1.1.1 Pelaksanaan Guru PSV Sepanjang Tahun Panitia PSV Pelajar Perekodan KSSM Band Tertinggi Modul mengikut
PPPM mengikut ( Jan – Nov) menengah aras
silibus Rendah

1.1.2 Pencerapan Ketua Bidang 2 kali setahun Tiada Semua Pelajar Silibus PSV Buku Nota/ latihan Buku nota /
Ketua Panitia mengikut pelajar latihan
tingkatan
Guru mata PdP guru mata RPT / RPH
pelajaran pelajaran

1.1.3 Melaksanakan Ketua Panitia Sepanjang Tahun Panitia PSV Pelajar PPPM / Latihan Band tertinggi RPT / RPH
komuniti Guru PSV ( Jan – Nov) Guru PSV pencapaian ‘A’ PPPM
pembelajaran dalam
profesionalisme peperiksaan / Ujian

GPS
STRATEGI : Menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif
BIL PROGRAM / T/JAWAB TEMPOH/ KOS/ SASARAN OUTPUT INDIKATOR PELAN
PROJEK/ HARI/ SUMBER PRESTASI (KPI) KONTIGENSI
KEKERAPAN
1.2.1 Menceriakan Ketua Panitia Sepanjang Tahun RM 500 Pelajar Hasil kerja % markah tertinggi Latihan dalam
Studio Seni Guru PSV ( Jan – Nov) Guru PSV pelajar/ kertas 2 Kertas 2 kelas/ keputusan
peperiksaan / peperiksaan
ABM
 PELAN TAKTIKAL 2019 – 2021

MATLAMAT 2 : Mencapai prestasi cemerlang SPM

STRATEGI : Meningkatkan kekuatan Asas seni Reka dalam diri pelajar
BIL PROGRAM / T/JAWAB TEMPOH/ KOS/ SASARAN OUTPUT INDIKATOR PELAN
PROJEK/ HARI/ SUMBER PRESTASI (KPI) KONTIGENSI
KEKERAPAN
2.1.1 Bengkel Asas Pengetua Bulan Jan Panitia PSV Pelajar TOV Tingkatan 4 Band Tertinggi Bengkel Asas Seni
Seni Reka PK ( 1 kali setahun ) Menengah Atas Reka
Pentadbiran ( Ting 4 & 5 )
Ketua Panitia
Guru PSV

STRATEGI : Bengkel kecemerlangan SPM

BIL PROGRAM / T/JAWAB TEMPOH/ KOS/ SASARAN OUTPUT INDIKATOR PELAN
PROJEK/ HARI/ SUMBER PRESTASI (KPI) KONTIGENSI
KEKERAPAN
2.2.1 Teknik Ketua Panitia Bulan Julai – Panitia PSV Pelajar Tingkatan UPK % Pelajar Bilik
menjawab SPM Guru PSV September 5A&B mendapat ‘ A’ Kemanusiaan
( 1 kali setahun ) SMK TELANG
GPS USAN

2.2.2 Bengkel Kertas 2 Pengetua Bulan Oktober Panitia PSV/ Pelajar Tingkatan Keputusan % Pelajar Bilik
( Seni Halus ) PK ( 1 kali setahun ) PIBG 5A&B percubaan SPM mendapat ‘ A’ Kemanusiaan
Pentadbiran SMK TELANG
Ketua Panitia GPS USAN
Guru PSV

STRATEGI : Kelas bimbingan

BIL PROGRAM / T/JAWAB TEMPOH/ KOS/ SASARAN OUTPUT INDIKATOR PELAN
PROJEK/ HARI/ SUMBER PRESTASI (KPI) KONTIGENSI
KEKERAPAN
2.3.1 Kelas Bimbingan Ketua Panitia BulanSept - Okt Sekolah / Pelajar Tingkatan Keputusan % Pelajar Bank Soalan/ Set
hujung minggu Guru PSV ( 4 kali sebulan ) PIBG 5A&B percubaan SPM mendapat ‘ A’ Soalan
percubaan negeri
GPS lain

PELAN OPERASI PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

NAMA PROJEK BENGKEL ASAS SENI REKA
RASIONAL Meningkatkan kefahaman guru mengendalikan mata pelajaran Pendidikan Seni Visual KSSM
OBJEKTIF Guru dapat melaksanakan PdP dengan berkesan
TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN Julai
KUMPULAN SASARAN Guru –guru PSV

PROSES ALIRAN KERJA

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS/PELAN

KONTIGENSI

1 Pembentangan dalam JK Panitia/JKS Ketua Panitia 1 Hari

2 Kertas Kerja - Permohonan kelulusan Pengetua Ketua Panitia 1 Hari

3 Notis untuk mengadakan bengkel diedarkan Setiausaha Panitia 1 Hari

4 Memilih bahan yang sesuai untuk bengkel Ketua Panitia 2 Hari

5 Guru diberi tajuk dan tugasan untuk dihasilkan Guru seni Visual A 2 Minggu

6 Guru membentangkan hasil tugasan yang di beri Guru seni Visual B 1 Hari

7 Hasil tugasan akan digunakan sebagai bahan rujukan Guru seni Visual C 1 Hari

PELAN OPERASI PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

NAMA PROJEK BENGKEL ASAS SENI REKA

RASIONAL Meningkatkan kekuatan Asas seni Reka dalam diri pelajar
 Memberi pengetahuan cara menjawab soalan dengan cepat dan berkesan di saat akhir
OBJEKTIF
persediaan SPM
Minggu Kedua Bulan Januari
TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN
( 1 kali setahun
KUMPULAN SASARAN Pelajar Tingkatan 4 & 5

STATUS/PELAN
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Pengetua
1.1 Penerangan tentang perjalanan program PK Pentadbiran
1 1 hari
1.2 Pelantikan penyelaras program Ketua Panitia
Guru PSV
2.1 Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Projek
2.2 Pembentangan kertas kerja
2.3 Pemilihan penceramah
2 2.4 Perlantikan AJK KP 1 hari
2.5 Agihan tugas
2.6 Perbincangan kos

Mengenalpasti kumpulan sasaran

3.1 Kumpulan 1 ( Menggambar – teknik lukisan )
3.2 Kumpulan 2 ( Menggambar – teknik gosokan)
3 3.3 Kumpulan 3 ( Menggambar – teknik garisan selari ) Setiausaha PSV 1 hari
3.4 Kumpulan 4 ( Menggambar – teknik lorekan )
3.5 Kumpulan 5 ( membentuk dan membina – assemblaj )
3.6 Kumpulan 6 ( membentuk dan membina –Catan )
4 Perbincangan bersama guru-guru PSV Guru – guru PSV 1 hari
5.1 Pelaksanaan Aktiviti
5 3 hari
5.2 Program dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan
7 hari selepas
7 Penyerahan Laporan kepada Pengetua AJK
perlaksanaan

PELAN OPERASI PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

NAMA PROJEK BENGKEL KECEMERLANGAN SPM

RASIONAL PERSEDIAAN MENGHADAPI SPM
OBJEKTIF Memberi pengetahuan cara menjawab soalan dengan cepat dan berkesan di saat akhir persediaan SPM
TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN SEPTEMBER
KUMPULAN SASARAN Pelajar Tingkatan 5

STATUS/PELAN
LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH
KONTIGENSI

Mesyuarat Agong Kali pertama

1.1 Bentang Kertas Kerja

Pengetua
1.2 Lantikan jawatankuasa
1.3 Pemilihan penceramah PK Pentadbiran
1 1.4 Tetapkan tarikh 1 hari Kertas Kerja
1.5 Agihan tugas Ketua Panitia
1.6 Perbincangan kos

PK Pentadbiran
2 Pelaksanaan Program 1 hari Dewan Serbaguna
Ketua Panitia

7 hari selepas Gambar dan

3 Pelaporan Ketua Penasihat
perlaksanaan Laporan Lengkap