INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru :
2. Sekolah :
3. Mata Pelajaran : /
4. Kelas/ Semester :
5. Kompetensi Dasar :
6. Alokasi Waktu :
7. Hari/Tanggal :

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
A. KEGIATAN PENDAHULUAN
Melalui pembelajaran jarak jauh dengan berbagai moda guru:
a. menyiapkan dan mengondisikan siswa,
b. melakukan apersepsi,
c. memberikan motivasi kontekstual terkait KD yang dibelajarkan,
d. menyampaikan tujuan pembelajaran dan informasi penilaian

B. KEGIATAN INTI
1. Penguasaan Materi Pembelajaran
a. Penguasaan Materi Pembelajaran
b. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran.

c. Melaksanakan pembelajaran berbasis kompetensi untuk memfasilitasi

siswa menguasai KD.
d. Mengintegrasikan penguatan karakter, penerapan strategi literasi, dan
penguasaan 4C dalam pembelajaran.
e. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan.

f. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki belajar.

g. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan/ kontekstual
Pendekatan/ Strategi Pembelajaran
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi dan tujuan
yang akan di capai.
b. Melaksanakan pembelajaran yang mefasilitasi pembelajaran sikap,
pengetahuan dan keterampilan yang sesuai untuk PJJ.
c. Melaksanakan pembelajaran kontekstual berbasis kompetensi dan
seusai dengan sintaks metode pembelajaran yang diterapkan.
d. Menguasai pengelolaan kelas selama PJJ.

e. Melaksanakan PJJ yang mendorong bertumbuhnya kegiata positif.

f. Melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi waktu yang direncanakan.

2. Pemanfaatan Sumber Belajar/ Media Belajar

a. Menggunakan media yang memungkinkan untuk dipergunakan dalam
PJJ
b. Menghasilkan pesan yang menarik.
c. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar dan media.
d. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam PJJ.
e. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa.
f. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam PJJ.
 3. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Memantau kemajuan belajar siswa selama PJJ.
b. Melakukan observasi terhadap aspek sikap siswa.
c. Melakukan penilaian akhir terhadap aspek pengetahuan dan atau
keterampilan.
d. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut terhadap hasil belajar
siswa.
4. Penggunaan Bahasa
a. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, benar, dan
berterima.
b. Menyampaikan pesan dengan gaya dan Bahasa yang sesuai dengan
moda PJJ dan perkembangan siswa.
c. Berkomunikasi secara santun, edukatif, inklusif, tidak diskriminatif,
dan tidak mengandung SARA.
d. Menghindari penggunaan Bahasa yang mengarah pada body shaming
atau perundungan.
C. KEGIATAN PENUTUP
a. Melakukan refleksi, memberikan penguatan, dan simpulan dengan
melibatkan siswa.
b. Melakukan tindak lanjut hasil penilaian pembelajaran dengan kegiatan
penguatan, remedial, dan/atau pengayaan yang memungkinkan.
c. Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran PJJ berikutnya.

Jumlah skor yang dicapai = ………………………………

Jumlah skor maksimum = 136 Klasifikasi:
Nilai = ............ % …………….

A : Baik Sekali : 86% - 100% SARAN DAN MASUKAN:

B : Baik : 76% - 85%

C : Cukup Baik : 56% - 75%

D : Kurang Baik : di bawah 55% Supervisor,