Prinsip-prinsip belajar ini juga berimplikasi kepada siswa dan guru, jika
dilihat dari keseluruhannya sama saja dengan prinsip-prinsip belajar tetapi ini
ditujukan kepada siswa. Agar mereka menyadari implikasi prinsip-prinsip belajar
terhadap diri mereka. Sedangkan implikasi prinsip-prinsip belajar bagi guru
tampak pada rencana pembelajaran maupun pelaksanaan kegiatan
pembelajarannya. Implikasi prinsip-prinsip belajar bagi guru terwujud dalam
perilaku fisik dan psikis mereka, atau perilaku guru yang dapat diharapkan adanya
peningkatan kualitas pembelajaran yang diselenggarakan.
C. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran memiliki fungsi dan tujuan, sasaran, dan prosedur
tertentu. Pada umumnya fungsi dan tujuan evaluasi pembelajaran berorientasi
pada pengembangan pembelajaran dan akreditasi. Adapun sasaran evaluasi
pembelajaran tertuju pada tujuan pembelajaran, dinamika pembelajaran,
pengelolaan pembelajaran, dan kurikulum. Prosedur evaluasi pembelajaran
umumnya terdiri dari lima tahap yaitu:
1) Penyusunan rancangan
2) Penyusunan instrument
3) Pengumpulan data
4) Analisis data
5) Penyusunan laporan evaluasi pembelajaran.