BAB III

KERANGKA TEORI, KERANGKA KONSEP, & HIPOTESIS

5.1 Kerangka teori

Berdasarkan uraian dalam tinjauan pustaka, disusun kerangka teori sebagai

berikut:

Penyuluhan

 Media massa dan

internet
Paparan
 Konseling siswa-
Informasi
guru
 Pengalaman

 Usia
 Tingkat Pendidikan Tingkat pengetahuan
 Status sosial dan tentang dismenorea
ekonomi pada siswi SMA
 Lingkungan

Gambar 2. Kerangka teori

: mempengaruhi

 Variabel status sosial dan ekonomi tidak diteliti, karena keterbatasan

penelitian.

30
 31

 Variabel usia dan tingkat pendidikan dikendalikan oleh peneliti dalam

range yang sama.

 Variabel lingkungan dianggap sebagai variabel perancu.

 Variabel paparan informasi yang berupa penyuluhan merupakan variabel

bebas, sedangkan paparan informasi sebelumnya yang didapat dari media

massa, internet, pengalaman serta konseling siswa-guru dianggap sebagai

variabel perancu yang besarnya dapat dianalisis dari hasil pre test.

5.2 Kerangka konsep

Penyuluhan

 Media massa dan

internet Tingkat pengetahuan
 Konseling siswa- tentang dismenorea Lingkungan
guru pada siswi SMA
 Pengalaman

Gambar 3. Kerangka konsep

5.3 Hipotesis

Berdasarkan kerangka teori dan konsep di atas, maka dapat disusun

hipotesis yaitu penyuluhan tentang dismenorea berpengaruh terhadap tingkat

pengetahuan gangguan haid pada siswi SMA di Kecamatan Semarang Barat.