MANAJEMEN PENDIDIKAN

Tugas Individual

Modul 11. Perkepalasekolahan

Dosen Pengampu : Prof. Dr. Husaini Usman, M.Pd

Disusun Oleh :

Muhammad Ardani Sunaryo

17505241032

PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2019
 Tugas Individual (Modul 12)

1. Jelaskan apa yang dimaksud kepala sekolah harus visioner!

Jawab :
Karena kepala sekolah dapat diibaratkan sebagai supir yang menentukan ke mana
sekolah hendak dibawa (visi sekolah). Oleh karena itu, kepala sekolah harus berwawasan
jauh ke depan (visioner). Sukses atau gagalnya sekolah dalam mencapai tujuannya sangat
ditentukan oleh kepemimpinan kepala sekolahnya karena tidak ada sekolah yang sukses
dipimpin oleh kepala sekolah yang jelek. Sekolah yang sukses dipimpin oleh kepala
sekolah yang sukses pula. Guru yang sukses dibina oleh kepala sekolah yang sukses.

2. Mengapa sukses atau gagalnya sekolah mencapi tujuannya ditentukan oleh kepala
sekolahnya?
Jawab :
Karena kepala sekolah dapat diibaratkan sebagai nahkoda kapal yang menentukan
kemana arah kapal tersebut akan berlayar. Oleh sebab itu kepala sekolah harus memiliki
wawasan luas dan jauh ke depan agar sekolah yang dipimpin dapat sukses.

3. Peranan kepala sekolah secara teori sangat banyak tetapi secara praktik saat ini, peranan
kepala sekolah hanya sebagai manajer dan leader. Jelaskan mengapa?
Jawab :
4. Kepala sekolah sebaiknya dipilih dari guru terbaik. Jelaskan mengapa!
Jawab :
Kepala sekolah yang sukses, idealnya berasal dari guru yang paling sukses karena
ia diharapkan mampu membimbing guru binaannya untuk guru yang sukses pula melalui
keteladannya. Bush (2008) menyatakan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang
efektif adalah komponen vital dalam keberhasilan sekolah mencapai tujuannya.

5. Apa saja kelemahan kepala sekolah masih muda memimpin guru seniornya?
Jawab :
Kelemahan kepala sekolah yang masih muda untuk memimpin guru seniornya
adalah sebagai berikut :
a)
6. Bagaimana kepemimpinan kepala sekolah abad 21? Jelaskan!
Jawab :

7. Menurut Anda kompetensi apa saja yang diperlukan kepala sekolah?

Jawab :
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kepala Sekolah/Madrasah telah ditetapkan bahwa ada 5 (lima) dimensi
kompetensi yaitu:
 a) Kepribadian, artinya sebelum menilai kinerja kepala sekolah, seorang pengawas
sekolah harus memahami betul apakah kepala sekolah telah menunjukkan
kemampuannya dalam menunjukkan sikap dan perilaku yang mendukung
kepribadiannya sehingga ia dikatakan mampu menjadi pemimpin.
b) Manajerial, artinya dengan memiliki kemampuan dalam mengelola ini nantinya
akan dijadikan sebagai pegangan cara berfikir, cara menge-lola dan cara
menganalisis sekolah dengan cara berpikir seorang manajer.
c) Kewirausahaan, artinya sebagai salah satu cara bagaimana sekolah mampu
mewujudkan kemampuan dalam wirausahanya ini maka kepala sekolah harus
mampu menunjukkan kemampuan dalam menjalin kemitraan dengan pengusaha
atau donatur, serta mampu memandirikan sekolah dengan upaya berwirausaha.
d) Supervisi, artinya kompetensi supervisi ini sangat strategis bagi seorang kepala
sekolah khususnya dalam memahami apa tugas dan fungsi kepala sekolah sebagai
pemimpin sekolah/madrasah.
e) Sosial, artinya kompetensi kepala sekolah yang berhubungan dengan kemampuan
untuk mengelola hubungan sekolah dengan masyarakat.

8. Sebagai kepala sekolah pemula. Apa yang pertama yang akan Anda lakukan. Jelaskan!
Jawab :

9. Kepala sekolah sebagai manajer atau leader atau keduanya? Jelaskan!

Jawab :
Kepala sekolah yang hanya menjalankan manajerial saja akan pincang dalam
menjalankan fungsinya, karena manajer sebatas hanya melakukan rutinitas seperti
mengatur, mengukur dalam pencapaian tujuan sekolah. Sedangkan pemimpin sekolah
melakukan bagaimana cara melakukan perubahan yang dituangkan dalam visi dan misi.
Setiap pemimpin memiliki seni dan unik yang berbeda dengan orang lain sedangkan
manajer meniru. Pemimpin dalam pemecahan masalah memiliki kiat-kiat tersendiri. Jadi
kepala sekolah sebagai manajer sekaligus sebagai pemimpin.

10. Bagaimana penjelasan kepala sekolah dapat meningkatkan hasil belajar siswa?
Jawab :
Kepala sekolah dapat meningkatkan hasil belajar siswa melalui empat jalur yaitu
jalur emosional, rasional, organisasional dan keluarga.
 Kepala sekolah melalui jaur emosional memberikan motivasi langsung kepada siswa
misalnya siswa agar rajin belajar.
 Kepala sekolah melalui jalur rasional memberikan pemahaman kepada siswa
bahwa siswa tidak cukup hanya memiliki kecerdasan intelektual tetapi juga
kecerdasan lainnya terutama kecerdasan emosional.
 Kepala sekolah melalui jalur organisasi dapat memerintah guru agar mengajar siswa
secara profesional, dapat memberi ganjaran kepada guru, membimbing dan menilai
kinerja guru.
Kepala sekolah melalui jalur keluarga dapat meminta bantuan orang tua dan/atau wali
siswa untuk memotivasi belajar anaknya, melengkapi fasilitas belajar anaknya, dan
mendisiplinkan waktu belajar anaknya.