IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 1/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
barang/jasa.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik model Problem Based learning diharapkan peserta didik
dapat Menjelaskan pengertian desain produk dengan mandiri, Menganalisis maksud dan tujuan desain produk percaya
diri, Menjelaskan tahapan – tahapan kegiatan desain produk dengan mandiri, Menjelaskan faktor – faktor yang
mempengaruhi desain produk percaya diri, Mengidentifikasi permasalahan desain produk dengan mandiri, Menjelaskan
pengertian desain jasa percaya diri,Menganalisis dokumen untuk jasa dengan mandiri, Menjelaskan jenis-jenis produk
dan jasa percaya diri, Menjelaskan konsep siklus hidup produk dengan mandiri, Menyusun perancangan produk dengan
mandiri dan percaya diri. Menyusun perancangan desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa dengan mandiri
dan percaya diri. Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa dengan mandiri dan percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Konsep Desain/ Prototype dan Kemasan Produk Barang/Jasa
a. Permasalahan desain produk
b. Konsep siklus hidup produk
c. Tahapan – tahapan kegiatan desain produk
d. Membuat desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(menumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)
Melakukan pengkondisian peserta didik (menumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah
10
dan peduli sosial)
menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (menumbuhkan karakter berpikir kritis)
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Pemberian Guru menugaskan peserta didik untuk membaca buku Produk Kreatif 160
rangsangan Kewirausahaan sesuai materi dan dapat mengakses lewat internet menit
(Stimulation); (menumbuhkan karakter gemar membaca)
Peserta didik melihat bahan tayang yang disajikan guru
Peserta didik membaca buku teks dan juga membaca materi yang sesuai dengan
mengakses internet menumbuhkan berpikir kreatif dan mandiri.
Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari 4 orang) (karakter
demokratis).
Pernyataan / Guru memberikan suatu permasalahan kepada peserta didik yang berkaitan
identifikasi dengan materi pembelajaran
masalah Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi pengertian desain produk
(problem (menumbuhkan kecakapan abad 21; berpikir krtitis).
statement) Peserta didik mengidentifikasi pengertian desain produk (menumbuhkan karakter
komunikatif).
Peserta didik melakukan proses identifikasi melalui diskusi kelompok.
SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 3/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
2. Pertemuan ke- 2
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(menumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)
Melakukan pengkondisian peserta didik (menumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah
10
dan peduli sosial)
menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (menumbuhkan karakter berpikir kritis)
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Pemberian Guru menugaskan peserta didik untuk membaca buku Produk Kreatif 160
rangsangan Kewirausahaan sesuai materi dan dapat mengakses lewat internet menit
(Stimulation) (menumbuhkan karakter gemar membaca)
; Peserta didik melihat bahan tayang yang disajikan guru
Peserta didik membaca buku teks dan juga membaca materi yang sesuai dengan
mengakses internet menumbuhkan berpikir kreatif dan mandiri.
Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari 4 orang) (karakter
demokratis).
Pernyataan / Guru memberikan suatu permasalahan kepada peserta didik yang berkaitan
identifikasi dengan materi pembelajaran
SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 4/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
3. Pertemuan ke- 3
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(menumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)
Melakukan pengkondisian peserta didik (menumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah
10
dan peduli sosial)
menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (menumbuhkan karakter berpikir kritis)
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Pemberian Guru menugaskan peserta didik untuk membaca buku Produk Kreatif 160
rangsangan Kewirausahaan sesuai materi dan dapat mengakses lewat internet menit
(Stimulation) (menumbuhkan karakter gemar membaca)
; Peserta didik melihat bahan tayang yang disajikan guru
Peserta didik membaca buku teks dan juga membaca materi yang sesuai dengan
SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 5/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
4. Pertemuan ke- 4
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
(menumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)
Melakukan pengkondisian peserta didik (menumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah
10
dan peduli sosial)
menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (menumbuhkan karakter berpikir kritis)
Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
Kegiatan Inti
Pemberian Guru menugaskan peserta didik untuk membaca buku Produk Kreatif 160
SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 6/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
5. Pertemuan ke- 5
Langkah-Langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 10
(menumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius) menit
Melakukan pengkondisian peserta didik (menumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah
dan peduli sosial)
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (menumbuhkan karakter berpikir kritis)
SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 7/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
6. Pertemuan ke- 6
SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 8/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
Penilaian Pengetahuan
a) Penilaian harian menggunakan test tertulis pada materi pokok batu gerinda selama 30 menit selama 1 jam
pelajaran
b) Pembahasan dan penilaian selama 30 menit
c) Remidi dan pengayaan selama 30 menit (yang remidi mengerjakan soal remidi, sedangkan yang pengayaan
mengkaji materi sebelumnya dengan sumber buku yang berbeda
d) Evaluasi remidi dan pengayaan.
H. MEDIA, ALAT, BAHAN
Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang
I. SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
Buku referensi dan artikel yang sesuai
Internet
2. Instrumen Penilaian :
Pengamatan Sikap
No Aspek yang dinilai Jenis Ket
1 Menunjukkan sikap disiplin dalam kegiatan Selama Lamp 1
kelompok dalam proses pembelajaran. pembelajaran dan
Menunjukkan sikap bertanggung jawab saat diskusi
terhadap proses dan penyelesaian
pemecahan masalah
Pengetahuan
Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal No Soal Ket
Soal
3.4 Menganalisis Menjelaskan pengertian Siswa dapat 3 Uraian Lamp 2
konsep desain/ desain produk Menjelaskan (Tes
prototype dan Menganalisis maksud dan pengertian desain Tertuli
kemasan tujuan desain produk produk s)
produk Menjelaskan tahapan – Siswa dapat 4
barang/jasa tahapan kegiatan desain Menganalisis maksud
produk dan tujuan desain
Menjelaskan faktor – produk
faktor yang Siswa dapat 5
mempengaruhi desain Menjelaskan tahapan
produk – tahapan kegiatan
desain produk
SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 10/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
Keterampilan
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Keterampilan Jenis Ket
4.4. Membuat Menyusun perancangan Siswa Terampil Menyusun Pengam Lamp 3
desain/ produk. perancangan produk. atan dan
prototype dan Menyusun perancangan Siswa Terampil Menyusun Lesan
kemasan desain/ prototype dan perancangan desain/ prototype dan
kemasan produk kemasan produk barang/jasa.
produk
barang/jasa. Siswa Terampil Membuat desain/
barang/jasa
Membuat desain/ prototype dan kemasan produk
prototype dan kemasan barang/jasa.
produk barang/jasa.
Catatan
1. Kepala Sekolah
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Supervisor
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Guru Mapel
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2
Status Revisi 01
FORMAT
Halaman 12/2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 13 Juni 2018
Rubrik:
Indikator sikap percaya diri dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap percaya diri dalam kegiatan kelompok.
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap percaya diri dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap percaya diri dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya sikap percaya diri dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.
A. SOAL
1. Jelaskan pengertian desain produk
2. Sebutkan faktor – faktor yang harus diperhatikan dalam proses suatu desain produk
3. Sebutkan hal hal yang harus diperhatikan dalam proses pengemasan produk
4. Sebutkan klasifikasi kemasan produk menurut julianti dan nurminah (2006)
5. Sebutkan 5 unsur yang harus diperhatikan dalam kemasan produk
B. DAN PENSKORAN
No Pedoman
Kunci Jawaban
Penskoran
1 Generasi ide, pengembangan konsep, pengujian dan pelaksanaan manufaktur (objek fisik) 20
atau jasa.
2 Innoative, makes a product usefull, aesthetic, makes a product understandable,
Unobtrusive, honest, long lasting, throrough, anvironmentally friendly, as litle deign as 20
possible
3 1. Bentuk dan model 20
2. Ukuran yang proprosional
3. Daya tahan kemasan
4. Bahan kemasan
5. Perlabelan dan pemberian merek
4 1. Kemasan berdasarkan frekuensi pemakaian 20
2. Kemasan berdasarkan struktur sitem kemas
3. Kemasan berdasarkan sifat kekakuan bahan kemasan
4. Kemasan berdasarkan sifat perlindungan terhadap lingkungan
5. Kemasan berdasarkan tingkat kesiapan pakai (perakitaan)
5 1. Target market 20
2. Ergonomis
3. Ciri khas
4. Ukuran
5. Special pak
Total skor = Nilai 100
LEMBAR REMIDIAL
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Binangun
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis konsep desain/ prototype dan kemasan produk barang/jasa
A. SOAL
1. Jelaskan bagaimana peran penting desain kemasan produk dalam meningkatkan nilai jual produk
2. Jelaskan maksud tujuan dilakukanya desain produk