Anda di halaman 1dari 25

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Nama Mata Kuliah : Etika Keperawatan


Kode : Wat.D4.18
Jumlah sks : 2 sks
Penempatan : Semester 1 (GANJIL)
Prasyarat : -
Jumlah Minggu/Pertemuan : 14x pertemuan + 1x UTS dan 1x UAS (16 KALI PERTEMUAN)
Nama Tim Dosen : 1. Sumirah Budi Pertami,SKp,M.Kep ( PJMK )
2. Kasiati, S.Kp. Ns.M.Kep

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MALANG


JURUSAN KEPERAWATAN
PRODI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN LAWANG
TA 2017/2018

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -1-


RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

NAMA PROGRAM STUDI : SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN LAWANG

Nama Mata Kuliah Etika Keperawatan


Kode Wat.D4.18
Semester 1 (SATU) / GANJIL
Beban Kredit 2 sks (T = 2)  (T = 14 mg x 60 menit) + UTS DAN UAS = 2 mg
Tim Dosen 1. Sumirah Budi Pertami,SKp,M.Kep ( PJMK )
2. Kasiati, S.Kp. Ns. M.Kep
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mendasari profil lulusan sebagai perawat pemberi / pelaksana asuhan keperawatan kepada individu,
keluarga, dan kelompok khusus di tatanan klinik dan komunitas yang memiliki kemampuan dalam memenuhi kebutuhan dasar
manusia yang meliputi aspek bio, psiko, sosio, kultural, dan spiritual dalam kondisi sehat, sakit serta kegawatdaruratan
berdasarkan ilmu dan teknologi keperawatan dengan memegang teguh kode etik perawat.
Bahasan Mata kuliah mencakup sikap dan tata nilai yang sesuai dengan idiologi negara dan budaya bangsa Indonesia, serta
keprofesian Keperawatan di Indonesia, etika umum, prinsip, aturan dan sikap profesional berdasarkan nilai-nilai moral
dengan memandang hak dan martabat pasien sebagai manusia. Juga menguraikan tentang kode etik profesi, serta
bagaimana menyelesaikan dilema etik bersama pasien dan profesi lain sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya.
Untuk meningkatkan tanggung jawab sebagai anggota profesi, mahasiswa juga belajar tentang aspek legal dan hukum yang
berlaku. Proses belajar melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi, penugasan, seminar dan Observasi lapangan
Capaian Pembelajaran 1. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai perawat

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -2-


Lulusan yang 2. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
dibebankan pada mata 3. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat
kuliah luas
4. Mampu menginternalisasi nilai dan norma akademik yang benar terkait dengan kejujuran, etika, atribusi, hak cipta,
kerahasiaan dan kepemilikan data
(Sikap dan Tata Nilai)
5. Menguasai Kode Etik Perawat Indonesia, pengetahuan faktual tentang hukum dalam bidang keperawatan,prinsip
prinsip otonomi, malpraktek, bioetik yang terkait pelayanan keperawatan.

Capaian Pembelajaran 1. Menjelaskan perbedaan Nilai, norma Moral dan etika


Khusus 2. Menjelaskan Konsep etik Keperawatan dan Implementasi hukum kesehatan
(KEMAMPUAN AKHIR 3. Memahami dan menerapkan Prinsip-prinsip etik dalam pelayanan keperawatan
YANG DIRENCANAKAN
4. Memahami dan Menerapkan Peraturan, kebijakan dan perundang-undangan yang berkaitan dalam praktik keperawatan
PADA TIAP TAHAP
5. Menerapkan Kode etik keperawatan dalam praktek keperawatan
PEMBELAJARAN)
6. Mengidentifikasi dan mengkomunikasikan Issue etik dalam keperawatan
7. Mengikuti perkembangan dan Menganalisis Masalah etik dalam pelayanan keperawatan
8. Menganalisis Dilema etik dalam keperawatan
9. Menganalisis Bio etik keperawatan
10. Menjelaskan perbedaan Hak dan kewajiban pasien
11. Memahami Aspek legal dan hukum dalam praktik keperawatan di Indonesia dalam praktek keperawatan profesional
12. Menganalisis dan menyelesaikan serta mengambil Keputusan etik (bermoral) dalam praktek keperawatan profesional
Metode Penilaian dan 1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan)  tes (50 %)
Pembobotan 2. Aktivitas dan kedisiplinan (sikap & tata nilai)  penilaian diri, teman sejawat dan dosen (10 %)
3. Penyelesaian Tugas (pengetahuan dan sikap)  ceklist (20 %)
4. Seminar / presentasi (pengetahuan dan sikap)  ceklist (20 %)
Referensi 1. Thompson, I.E., Melia, K.M. & Boyd, K.M. (2000). Nursing Ethics. Edinburgh : Churchill Livingstone.
2. Aiken, TD (1994). Legal, ethical, and political issues in Nursing. Philadelphia: Davis Company
3. Bandsman, E.L. (1990). Nursing ethic through the life span. 2 nd edition.

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -3-


4. Bertens, K. (1997). Etika. Cetakan ketiga. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
5. PPNI. (2005). Kode etik perawat Indonesia : Konsep etik dan penerapannya. Buku I
6. PPNI. (2005). Kode etik perawat Indonesia : Penjelasan kode etik perawat indonesia. Buku II
7. PPNI. Standar Praktik Keperawatan
8. Taylor, C, Taylor, & Lemone. (1993). Fundamental of nursing. Philadelphia : JB Lippincott
9. UU Kesehatan No. 36 tahun 2009
10. UU Nomor 38 tahun 2014 tentang Keperawatan
11. UU Nomor 36 tahun 2014 tentang Tenaga Kesehatan

Waktu Kelas IA : Hari Rabu 10.50 – 11.40 WIB lanjut jam13.00 – 13.50 WIB
Kelas I B : Hari Selasa 7.30 - 09.10 WIB
24 Juli – 9 September 2017 = PBM /Proses Belajar Mengajar
11 -16 September = UTS /Ujian Tengah Semester
18 September – 4 November 2017 = PBM /Proses Belajar Mengajar
6 November -11 November 2017 = Minggu Make Up
13 November – 18 November 2017 = Minggu Tenang
20 November – 25 November 2017 = Ujian Akhir Semester

JADUAL PEMBELAJARAN

MING/ KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN BOBOT


PERTE-MUAN AKHIR YANG WAKTU PENGALAMAN INDIKATOR/KRITERIA PENILA DOSEN
METODE
DIRENCANAKAN BELAJAR PENILAIAN IAN
PADA TIAP TAHAP
PEMBELAJARAN
Pertemuan Memahami rencana Kontrak Pembelajaran  Cerama  Internalisasi  Ketepatan
pembelajaran dan (Silabus) h
I nilai Identifikasi dan
evaluasi terkait 1. Menjelaskan diskripsi
Kelas IA : Hari personal megevaluasi Nilai-
mata kuliah
dengan Mata Ajar

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -4-


Rabu 26 Juli 2017 Etika Kep. 2. Menjelaskan Capaian sejak awal nilai personal melalui
10.50 – 11.400 WIB pembelajaran 1 x 60 perkembang self assesment
13.00 – 13.50 WIB 3. Menjelaskan Tujuan mata
an dan  Ketepatan
kuliah
Kelas melakukan membedakan nilai,
4. Menjelaskan metode
IB : Hari Selasa 25
pembelajaran sharing norma, moral dan
Juli 2017
5. Menjelaskan Evaluasi dengan etika KAS
7.30 - 09.10 WIB pembelajaran
teman  Ketepatan
1. Overview Etika dan nilai  Brainst
sejawat
(General concept of orming
Menguasai konsep  Membedakan
Ethic, Value, & Moral)  Cerama
nilai , norma dan nilai, norma,
h
etika dan 2. Power-sharing and
Personal value
 Tanya moral dan
perbedaannya jaawab etika dalam
serta kehidupan
implementasinya sehari-hari
idem Konsep, nilai, norma dan  Penugas  Pengkayaan  Ketepatan
etika an materi menyelesaikan tugas
1. Nilai-nilai Identifi
terkait nilai, sesuai tujuan
kasi
2. Norma 2 X 60 norma, etika  Ketepatan waktu 7%
Nilai,
3. Etika Umum dan
norma, dan moral pengumpulan tugas
etiket
moral serta  Aktivitas &
4. Moral dan
- Perkembangan
perkembanga keterlibatan anggota
etika di
Moral n moral dlm kelomp
masyar
Perbedaan etika dengan akat berdasarkan
moral, etiket dan hukum /  Diskusi referensi
agama kelompo
k
 Konsult
asi

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -5-


II Kelompok I Group  Sharing  Ketepatan
Kelas IA : Hari 1. Nilai-nilai presentas informasi dan menyelesaikan tugas
Rabu 2 Agustus 2. Norma ion pengetahuan sesuai tujuan
2017 3. Etika Umum dan Kelompok 2 X 60 terkait nilai,  Ketepatan waktu
10.50 – 11.400 WIB idem etiket I
norma, etika pengumpulan tugas
13.00 – 13.50 WIB 4. Moral
dan moral  Aktivitas
Kelas - Perkembangan
Moral
serta keterlibatan anggota
IB : Hari Selasa 1
Agustus 2017 Perbedaan etika dengan perkembanga dalam kelompok
7.30 - 09.10 WIB moral, etiket dan hukum / n moral
agama

MING/ KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN BOBOT


PERTE-MUAN AKHIR YANG WAKTU PENGALAMAN INDIKATOR/KRITERIA PENILA DOSEN
METODE
DIRENCANAKAN BELAJAR PENILAIAN IAN
PADA TIAP TAHAP
PEMBELAJARAN
Menjelaskan 3. Etika Keperawatn  Ceram  Menginternal  Ketepatan menjawab 7%
Konsep etik  Definisi ah isasikan nilai soal (test tulis)
Keperawatan dan  Tujuan  Tanya dan moral
Implementasi  Nilai-nilai etis ja 1 x 50 dalam kep. Kas
hukum  Prinsip-prinsip etik wa  Menginternal
kesehatan /  Penerapan etika b isasi
kesehatan keperawatan dalam penerapan
praktek nilai & prinsip

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -6-


keperawatan etik dalam
keperawatan
III 4. Hukum Kesehatan dan  Ceram  Mengenal  Ketepatan menjawab 7% Kas
Kelas IA : Hari Keperawatan ah regulasi soal (test tulis)
Rabu 9 Agustus idem  Pengantar hukum  Tanya hukum kes
2017 kes / kep jawab 1 x 50 dan kep yang
10.50 – 11.400 WIB  Batasan  Tugas berlaku di
13.00 – 13.50 WIB
 Tujuan mandi Indonesia
Kelas
 Fungsi ri:
IB : Hari Selasa 8
Agustus 2017
 Ruang lingkup baca
7.30 - 09.10 WIB hukum kesehatan / Undan
keperawatan g2 kes
dan
kep
5. Contoh Masalah etik  Penug  Memahami  Ketepatan
dan hukum dalam asan berbagai mengidenfikasi dan
keperawatan terstr permasalahan memilih contoh-
(Kelompok 2) uktur etik dan contoh masalah etik
menid 2 x 60 hukum yang dan hukum
entifi- terjadi dalam perawatan
kasi pelayanan
masala kesehatan
h2 dan
etik keperawatan
dlm
kep
 Diskus
i

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -7-


kelom
pok
 Prese
ntasi /
Role
play

kelompok
2
MING/ KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN BOBOT
PERTE-MUAN AKHIR YANG WAKTU PENGALAMAN INDIKATOR/KRITERIA PENILA DOSEN
METODE
DIRENCANAKAN BELAJAR PENILAIAN IAN
PADA TIAP TAHAP
PEMBELAJARAN
IV Memahami dan 6. Regulasi dan sistem  Ceram 1 x 50  Mengenal dan  Ketepatan menjawab 7% Kas
Kelas IA : Hari Menerapkan kridential : Permenkes ah menginternalis soal (test tulis)
Rabu 16 Agustus Peraturan, 046 tahun 2013 ttg  Tanya asikan
2017 kebijakan dan regritrasi nakes) ja perundang-
10.50 – 11.400 WIB perundang-  Sistem Kredensial wa undangan
13.00 – 13.50 WIB undangan yang  Tujuan b keperawatan
Kelas berkaitan dalam  Sistem Kredensial di Indonesia
IB : Hari Selasa 15 praktik Perawat Indonesia
Agustus 2017 keperawatan  Kompetensi
7.30 - 09.10 WIB  Sertifikasi
 Registrasi
 Lisensi
Penerapan hukum dan  Presen 2 x 60  Meginternali  Ketepatan
kridential dalam tasi sasikan pemahaman
keperawatan. kelomp peraturan mahasiswa terkait
ok 3 perundangan regulasi dan sistem

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -8-


dalam kridential
praktek dan keperawatan
pelayanan
keperawatan
V Menerapkan 7. Pengenalan masalah-  Kuliah 1 x 50  Mengenal  Ketepatan 7% Kas
Kelas IA : Hari Prinsip-prinsip masalah Etik dan Hukum  Tanya masalah2 identifikasi masalah
Rabu 23 Agustus etik dalam Keperawatan jawab etik dan etik dan hukum.
2017 10.50 – 11.400 pelayanan  Isue Etik hukum dlm  Ketepatan menjawab
WIB  Masalah etik
keperawatan bid kes dan  Kemampuan
13.00 – 13.50 WIB  Dilema Etik
kep mengendalikan diri &
Kelas  Bioetik
 Tanggung jawab dan
lingkungan
IB : Hari Selasa 22
Agustus 2017 Tanggung Gugat
7.30 - 09.10 WIB 8. Penerapan prinsip-prinsip  Analisi 2 x 60  Kemampuan  Ketepatan
etik dalam penyelesaian s menggunakan identifikasi masalah
masalah etik dan hukum Kasus prinsip2 etik  Ketepatan
keperawatan  Diskusi dalam penggunaan prinsip-
dan
penyelesai-an prinsip etik
proble
maslh
m
solving
 Prense
ntai
/Role
Play
 Kelp. 4

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla -9-


MINGGU/PERTE- KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN BOBOT
MUAN AKHIR YANG METODE WAKTU PENGALAMAN INDIKATOR/KRITERIA PENILAI DOSEN
DIRENCANAKAN BELAJAR PENILAIAN AN
PADA TIAP TAHAP
PEMBELAJARAN
VI Menerapkan Kode Kode etik Keperawatan  Ceram 1 x 50  Mengenal dan  Ketepatan menjawab 7% Kas
Kelas IA : Hari etik keperawatan  DefinisiPurpose ah menginternali soal (test tulis)
Rabu 30 Agustus dalam praktek  Fungsi & manfaat kode  Tanya sasi kode
2017 10.50 – 11.400 keperawatan etik ja etik
WIB  Pelanggaran Kode etik wa
keperawatan
13.00 – 13.50 WIB keperawatan dan b
dan
Kelas sanksinya
 Kode etik Indonesia
penerapannya
IB : Hari Selasa 29
Agustus 2017  Kode etik International dalam
7.30 - 09.10 WIB praktek
keperawatan
Penerapan Kode Etik  Diskusi 2 x 60 profesional Ketepatan Memberikan
Keperawatan dalam praktek Kelomp  Memberikan contoh-contoh
keperawatan profesional ok contoh- hubungan profesional
 Hubungan Perawat –  Group contoh dalam kep.
Klien presen hubungan  Hubungan Perawat –
 Hubungan Perawat – tasion/ profesional Klien
Teman Sejawat Role sesuai kode  Hubungan Perawat –
 Hubungan Perawat – Play
etik kep Teman Sejawat
Dokter
 Hub. Perawat –
 Hubungan Perawat – ( kelp.5)
Dokter
Institusi
 Hubungan Perawat –
 Hubungan Perawat –
Institusi
Negara

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 10 -


 Hub. Perawat –
Negara

VII Menjelaskan Hak dan Kewajiban dalam  Ceram 1 x 50  Mengenal dan  Ketepatan menjawab 7% Kas
Kelas IA : Hari perbedaan Hak hubungan perawat – klien ah membedakan soal (test tulis)
Rabu 6 September dan kewajiban  Pengertian Hak dan  Tanya hak-hak dan
2017 10.50 – 11.400 pasien Kewajiban ja kewajiban
WIB  Macam-macam hak wa
pasien
13.00 – 13.50 WIB  Hak dan Kewajiban b
Kelas pasien
IB : Hari Selasa 5  Hak dan Kewajiban
september 2017 perawat
7.30 - 09.10 WIB  Dasar Hukum menurut
UU Kes
Kasus pelanggaran hak dan  Pr 2 x 60  Mengidentifi  Ketepatan
kewajiban perawat – Klien esent kasi mengidentifikasi
dalam pelayanan asi/R penerapan hak-hak dan
keperawatan ole dan kewajiban pasien
Play
Permasalahan dalam pelayanan
kelp/
terkait keperawatan
Latih
an
hukum, hak
(Kelp 6) dan
kewajiban
pasien

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 11 -


MINGGU/PERTE- KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN BOBOT
MUAN AKHIR YANG METODE WAKTU PENGALAMAN INDIKATOR/KRITERIA PENILAI DOSEN
DIRENCANAKAN BELAJAR PENILAIAN AN
PADA TIAP TAHAP
PEMBELAJARAN
VIII UJIAN TENGAH  Test 100’  Ketepatan menjawab TIM
SEMESTER tulis soal (test tulis)
MATERI PADA
PERTEMUAN KE 1 – 7
11 – 16 September
IX Memahami Aspek 1. Undang-undang  Le 1 x 50  Mengenal  Ketepatan menjawab 7% SBP
Kelas IA : Hari legal dan hukum Kesehatan cturin aspek2 legal soal (test tulis)
Rabu 20 dalam praktik 2. Undang-undang g dalam
September 2017 keperawatan di keperawatan  Br praktek
10.50 – 11.400 WIB Indonesia dalam ain
keperawatan
13.00 – 13.50 WIB praktek storm
prof
Kelas keperawatan ing
IB : Hari Selasa 19 profesional  Ta
September 2017 nya
7.30 - 09.10 WIB jawab

Mengikuti 1. Aspek legal  Penuga 2 x 60  paham  Ketepatan


perkembangan dan dokumentasi kep. san/ berbagai memberikan contoh-
issue berhubungan 2. Aspek Legal  Diskusi issue, contoh isu etik,
dengan masalah- Informed Consent Kelp) masalah etik, masalah, dilema dan
masalah etika / 3. Aspek Normatif
dilema dan bio etik keperawatan
moral keperawatan perawat
bioetik
4. Kesalahan & Kelalaian

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 12 -


5. Peran dan fungsi
perawat dalam
pelayanan kep
6. Keprofesian Perawat
dalam upaya yan. Kes.
di rumah sakit
B,
1. Trend and issue terkini
dalam etika keperawatan
2. Masalah etik dalam
keperawatan
 Isu etik
 Masalah etik / Moral
 Dilemma Etik
3. Bioetik dalam
keperawatan

X idem 1. Penugasan identifikasi Presentas 1 x50  paham  Ketepatan 7% SBP


Kelas IA : Hari masalah /isu/dilema dan i /Role berbagai penyelesaian tugas
Rabu 27 bio etik dalam pelayanan Play 2 x60 issue,  Ketepatan menjawab
September 2017 kesehatan / ( kelp 1) masalah etik,  Tanggung jawab
10.50 – 11.400 WIB keperawatan
dilema dan
13.00 – 13.50 WIB
bioetik
Kelas
IB : Hari Selasa 26
september 2017
7.30 - 09.10 WIB

XI Menganalisis dan 1. Moral Judgments /  Ceram 1 x 50  Internalisasi  Ketepatan menjawan 7% SBP


Kelas IA : Hari mengambil Making moral decision ah Proses soal (test tulis)

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 13 -


Rabu 4 Oktober Keputusan dalam  Kind Of Moral  Tanya penyelesaian
2017 10.50 – 11.400 penyelesaian Decision jawab masalah etik,
WIB masalah etik dalam  Practical Model For dilema dan
13.00 – 13.50 WIB praktek Decision Making bioetik
Kelas keperawatan  The Moral agent
IB : Hari Selasa 3 profesional  Tahapan
Oktober 2017 penyelesaian masalah
7.30 - 09.10 WIB etik dan moral

MINGGU/PERTE- KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN BOBOT


MUAN AKHIR YANG METODE WAKTU PENGALAMAN INDIKATOR/KRITERIA PENILAI DOSEN
DIRENCANAKAN BELAJAR PENILAIAN AN
PADA TIAP TAHAP
PEMBELAJARAN
idem 2. Penyelesaian masalah /  Kasus 2 x 60  Paham  Ketepatan 7%
dilema dan bio etik Etik tahapan penyelesaian tugas
dalam pelayanan  Latiha penyelesaian sesuai tahapan
kesehatan / n/Dem masalah/dile penyelesaian masalah
keperawatan melalui etik
ostras ma/ bioetik
tahapan penyelesaian  Solusi realistik
i etik dalam
masalah  Ketepatan menjawab
penyel pelayanan  Tanggung jawab
esaian kes / kep.
masala
h
mengg
unaka
n
tahap
an

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 14 -


penyel
esaian
masala
h
( klp 2)

XII Menganalisis dan Ethical analyses of The big  Identi 1 x 50’  Paham  Ketepatan 8% SBP
Kelas IA : Hari mengambil dilemmas fikasi tahapan penyelesaian tugas
Rabu 11 Oktober Keputusan dalam  Eutanasia kasus penyelesaian sesuai tahapan
2017 10.50 – 11.400 penyelesaian  Abortion nyata masalah/dile penyelesaian masalah
WIB masalah etik dalam  Truth telling etik
melalu ma/ bioetik
13.00 – 13.50 WIB praktek  AIDS  Solusi realistik
i etik dalam
Kelas keperawatan  Penghentian pemberian  Ketepatan menjawab
profesional terapi / tindakan
media pelayanan  Tanggung jawab
IB : Hari Selasa 10
Oktober 2017  Kesalahan dan kelalaian  Latiha kes / kep.
7.30 - 09.10 WIB (Malpraktek) n
penyel
esaian
masala
h
mengg
unaka
n
tahap
an
penyel
esaian
masala
h

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 15 -


idem Penyelesaian masalah etik  Preset 2 X 60’  Paham  Ketepatan
menggunakan tahapan asi tahapan penyelesaian tugas
penyelesaian masalah etik ( /Role penyelesaian sesuai tahapan
3,4,5 dan 6 ) Play masalah/dile penyelesaian masalah
etik
( kelp ma/ bioetik
 Solusi realistik
3) etik dalam
 Ketepatan menjawab
pelayanan  Tanggung jawab
kes /
keperawatan

MINGGU/PERTE- KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN BOBOT


MUAN AKHIR YANG METODE WAKTU PENGALAMAN INDIKATOR/KRITERIA PENILAI DOSEN
DIRENCANAKAN BELAJAR PENILAIAN AN
PADA TIAP TAHAP
PEMBELAJARAN
XIII Menganalisis dan Penyelesaian masalah etik  Study 2 X 60’  Paham  Ketepatan SBP
Kelas IA : Hari mengambil menggunakan tahapan Kasus tahapan penyelesaian tugas
Rabu 18 Oktober Keputusan dalam penyelesaian masalah etik  Preset 1 x 50’ penyelesaian sesuai tahapan
2017 10.50 – 11.400 penyelesaian asi masalah/dile penyelesaian masalah
WIB masalah etik dalam etik
/Role ma/ bioetik
13.00 – 13.50 WIB praktek  Solusi realistik
Play etik dalam
Kelas keperawatan  Ketepatan menjawab
profesional
( kelp pelayanan  Tanggung jawab
IB : Hari Selasa 17
Oktober 2017
4) kes /
7.30 - 09.10 WIB keperawatan

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 16 -


XIV Idem Peran komite Etik dalam  Ceram 1 x 50  Paham peran  8% SBP
Kelas IA : Hari penyelesaian masalah etik ah komite etik
Rabu 25 Oktober Keperawatan  Tanya dalam
2017 1. Pengertian ja penyelesaian
10.50 – 11.400 2. Komite Etik Keperawatan wa
masalah etik
WIB RS b
13.00 – 13.50 WIB 3. Dasar hukum  Study 2 x 60 
Kelas 4. Struktur organisasi kasus
IB : Hari Selasa 24 5. Tugas dan tanggung Role
Juli 2017 jawab
Play/
Oktober 2017 7.30 6. Prosedur kerja
Presenta
- 09.10 WIB
si
(klp 5)
XV Idem Penyelesaian masalah  Ceram 1 x 50’  Paham peran  Ketepatan menjawab 7% SBP
Kelas IA : Hari keperawatan oleh: Majelis ah Majelis soal (test tulis)
Rabu 1 Oktober Kehormatan Etik  Tanya Kehormatan  Ketepatan
2017 10.50 – 11.400 Keperawatan (MKEK) jawab Etik penyelesaian tugas
WIB  Pengertian
Keperawatan  Kemampuan/
13.00 – 13.50 WIB  Landasan hukum
dalam ketepatan
Kelas  Kedudukan dan
kewenangan
penyelesaian komunikasi
IB : Hari Selasa 31
Oktober 2017  Penanganan kasus etik  Study 2 x 60 masalah etik 
7.30 - 09.10 WIB oleh MKEK kasus
Role
Play/
Presenta
si
(klp 6 )
XVI Minggu Make Up =6 Tes 100 100% Tim

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 17 -


November -11 November Tertulis
2017
Minggu Tenang =13
November – 18 November
2017 =
Ujian Akhir Semester =
20 November – 25
November 2017

Mengetahui Malang, 24 Juli 2017


Ka Prodi Sarjana Terapan Keperawatan Lawang PJMK

Sumirah Budi Pertami, SKp,M.Kep


Ns. Supono, M.Kep., Sp.MB NIP : 197610242001122001
NIP. 19651210 198603 1 004

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 18 -


TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN

A. TUGAS KELOMPOK (1)

Mahasiswa dibagi menjadi 6 Kelompok

Kelompok 1 : Membahas Konsep Etika


: Membahas Konsep Nilai
: Membahas Konsep Moral
: Membahas Konsep Perkembangan Moral
Kelompok 2 : Membahas masalah hukum kesehatan
Kelompok 3 : Kridential UUD

1. Tujuan Penugasan :
Mahasiswa mampu mengenal perbedaan etika, nilai, dan moral serta
perkembangan moral yang penting dalam pengembangan perawat profesional dan
implementasinya dalam praktik keperawatan profesional.

2. Diketik dengan font 12, kertas A4 dan di buat Power Point untuk presentasi

3. Dikumpulkan dan di presentasikan Sesuai jadual kepada : Bu Sumirah (dalam


bentuk soft copy: word dan PPT dan hard copy)

4. Outline:
Bab I Pendahuluan
B.Latar Belakang (sesuai Topik yg di bahas)
C.Tujuan Pembahasan
D. Manfaat

Bab II Teori (sesuai Topik yang dibahas)


A. Definisi
B. Macam
C. Faktor yang mempengaruhi,
D. dll sesuai reverensi yang digunakan

Bab III Gambaran (Etika / Nilai / Moral / Perkembangan Moral) 


Contoh-contoh dan implementasinya di masyarakat (Pilih sesuai Topik yang di
bahas)

Bab IV Kesimpulan dan saran

Kasus 4,5 dan 6

Kelompok 4 : Membahas Kasus 1 masalah Kode Etik (Perbedaan prinsip dan


nilai)

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 19 -


Kelompok 5 : Membahas Kasus 2 Hub. Perawat (Konflik hubungan
profesional perawat- perawat)
Kelompok 6 : Membahas Kasus 3 Hak dan kewajiban
(Konflik perawat – institusi dalam memenuhi hak klien)

1. Tujuan Penugasan :
Mahasiswa mampu mengenal perbedaan etika, nilai, dan moral serta
perkembangan moral yang penting dalam pengembangan perawat profesional dan
implementasinya dalam praktik keperawatan profesional.

2. Tugas:
a. Identifikasi masalah etika yang terjadi sesuai kasus masing-masing
b. Lakukan ‘brain storming’ dalam kelompok apa saja solusi yang memungkinkan
dilakukan sesuai kasus.
c. Pada masing-masing solusi yang diharapkan, Lakukan Identifikasi
 Nilai etik yang mendukung dan yg bertentangan
 Prinsip etik yang mendukung dan yg bertentangan
 Dari masing-masing solusi, diskusikan Dampak yg mungkin terjadi jika
dilakukan dan jika tidak dilakukan (keuntungan dan kerugian)
 Teori etik yang digunakan untuk mengambil keputusan
 Tentukan apa solusi terbaik berdasarkan analisis untuk rugi, teori,
prinsip dan nilai etik.
 Dasar Hukum
d. Tugas di buat dalam bentuk ppt dan dipresentasikan
e. Dikumpulkan dalam bentuk print out ppt dan soft copy ppt.

3. Diketik dengan font 12, kertas A4 dan di buat Power Point untuk presntasi

4. Dikumpulkan dan di presentasikan pada pertemuan berikutnya untuk


dipresentasikan (dalam bentuk soft copy dan hard copy PPT

B. TUGAS KELOMPOK (2)

IDENTIFIKASI MASALAH, DILEMA, ISUE DAN BIOETIK DALAM


KEPERAWATAN

Mahasiswa dibagi menjadi 6 Kelompok

Kelompok I : Penugasan identifikasi masalah /isu/dilema dan bio etik dalam pelayanan
kesehatan / keperawatan
Kelompok 2 : Penyelesaian masalah / dilema dan bio etik dalam pelayanan kesehatan /
keperawatan melalui tahapan penyelesaian masalah

1. Tujuan Penugasan :

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 20 -


Mahasiswa mampu Mengaplikasikan nilai, prinsip dan teori moral dalam
penyelesaian masalah etik dan mampu menyelesaikan masalah dan dilemma etik
dalam praktek keperawatan professional dengan menggunakan tahapan
penyelesaian masalah
Case yg didiskusikan berhubungan dengan : Kelompok 3, 4, 5 dan 6
 Eutanasia
 Abortion
 Truth telling
 AIDS
 Penghentian pemberian terapi / tindakan
 Kesalahan dan kelalaian (Malpraktek)
2. Kasus mencari di media massa (Koran, internet, dll.)
3. Diketik dengan font 12, kertas A4
4. Dikumpulkan kepada : Ibu Sumirah (dalam bentuk soft copy dan hard copy,
word dan PPT)  1 mgg sebelum seminar akhir semester

5. Outline:
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang (terkait materi yang / kasus yg dibahas)
B. Tujuan Pembahasan
C. Manfaat

Bab II Tinjauan Teori (relevan dengan kasus yang dibahas)


E. Definisi
F. Macam
G. Faktor yang mempengaruhi,
H. dll sesuai reverensi yang digunakan

Bab III Gambaran kasus

Bab IV Penyelesaian Masalah


 Menggunakan tahap-tahapan penyelesaian masalah etik
 Menggunakan teori-teori etik, nilai dan prinsip etik
 Dasar Hukum

Bab V Kesimpulan dan saran

C. Pengkayaan (Mandiri )
IDENTIFIKASI MASALAH, DILEMA, ISUE DAN BIOETIK DALAM
KEPERAWATAN

 Tugas Mandiri
 Tujuan Penugasan:
Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai permasalahan klinis di tatanan
pelayanan kesehatan baikdi masyarakat, puskesmas, maupun Rumah Sakit
 Diskripsi Tugas:

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 21 -


 Masing-masing mahasiswa membuat kliping yang didapat dari
media masa terkait dengan permasalahan etik ( kasus diluar
diskusi /hindari kesamaan antar teman )
 Mahasiswa mampu mengaplikasikan nilai, prinsip dan teori moral
dalam penyelesaian masalah etik dan mampu menyelesaikan
masalah dan dilemma etik dalam praktek keperawatan
professional dengan menggunakan tahapan penyelesaian masalah

5. Diketik dengan font 12, kertas A4

6. Outline:
Bab I Pendahuluan
E.Latar Belakang (sesuai Topik yg di bahas)
F.Tujuan Pembahasan
G. Manfaat

Bab II Teori (sesuai Topik yang dibahas)


I. Definisi
J. Macam
K. Faktor yang mempengaruhi,
L. dll sesuai reverensi yang digunakan

Bab III Gambaran (Etika / Nilai / Moral / Perkembangan Moral) 


Contoh-contoh

dan implementasinya di masyarakat (Pilih sesuai Topik yang di


bahas)

Bab IV Kesimpulan dan saran

8. Dikumpulkan dalam bentuk hard dan soft copy ke PJ Etika ( Bu Sumirah ) pada
pertemuan ke 15

PJMK

Sumirah Budi Pertami, SKp,M.Kep

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 22 -


PENILAIAN INDIVIDU/KELOMPOK

‘PEER GROUP EVALUATION’


Nama mahasiswa (yang dinilai) : ............................
NIM / semester :.............................
Mata Kuliah : ............................
No Aspek Yang Dinilai Rentang Nilai
4 3 2 1
1.
Keaktifan
1. Mempunyai inisiatif dalam bekerja
2. Kemampuan memberikan motivasi pada
teman / anggota kelompok / tim kerja
3. Kemampuan memberikan pendapat
dalam mengatasi masalah anggota tim
atau kelompok
4. Kemampuan menyelesaikan tugas-
tugas individu dan kelompok
5. Keterlibatan dalam diskusi /
presentasi dan konferensi kelompok
maupun ruangan.
6. Menjalankan tugas dengan rasa
tanggung jawab dan percaya diri
2.
Kerjasama
1. Terlibat secara aktif dalam kelompok
atau tim kerja di ruangan
2. Melakukan kerjasama secara baik
dengan anggota kelompok (saling
menolong)
3. Melakukan kerjasama secara baik
dengan anggota tim kesehatan di
ruangan
3.
Hubungan
1. Berkomunikasi secara efektif dengan
sesama praktikan (anggota kelompok)
2. Berkomunikasi secara efektif dengan
perawat ruangan dan tim kesehatan
lain
3. Kemampuan membina dan
meningkatkan hubungan antar manusia
(HAM) dengan anggota kelompok, tim
kesehatan, klien dan keluarga.

TOTAL SKOR
Beri tanda (v) pada rentang nilai yang sesuai
4 = Sangat baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang
 Skor yg dicapai
NILAI = x 100 = ………….
 Skor max (48) Malang, ……………………
Penilai

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 23 -


Penilaian

PRESENTASI KASUS (SEMINAR)

KELOMPOK YG DINILAI :
NAMA ANGGOTA & NIM :
1. ................................. 5. ..............................................
2. ................................ 6. .............................................
3. ................................ 7..............................................
4. .................................. 8. ............................................

Aspek yang dinilai Skor Komentar


4 3 2 1
Makalah
1. Susunan makalah sistematis dan sesuai ketentuan
2. Kejelasan pemaparan / uraian materi
3. Identifikasi masalah manajemen yang terjadi di
ruangan
4. Pemberian alternatif & justifikasi alternatif
penyelesaian masalah
5. Pemilihan alternatif sesuai prioritas & justifikasi
(Topik yang dipilih sesuai dengan masalah yang
terjadi di ruangan
6. Menggunakan buku rujukan / sumber yang jelas
minimal 5 buku sumber
7. Pembahasan masalah relevan antara tinjauan teori
8. Kesimpulan bersifat spesifik pada kasus
9. Saran bersifat operasional
10. Menggunakan buku sumber atau rujukan muthakhir
(5 tahun terakhir) dan minimal 3 buku/sumber
rujukan

NILAI = ( SKOR/40) X 100 NILAI:


Presentasi dan Diskusi
1. Kejelasan dalam menyampaikan materi presentasi
2. Menggunakan media presentasi secara efektif
3. Penguasaan materi yang dipresentasikan
4. Pengelolaan alokasi waktu secara tepat
5. Kemampuan menganalisa masalah
6. Kemampuan menghubungkan konsep teori dengan
masalah yang dibahas
7. Ketepatan jawaban terhadap pertanyaan
8. Kemampuan mengemukakan argumentasi
9. Kemampuan menerima masukan
10. Menjaga lingkungan kondusif selama diskusi
11. Komunikasi efektif

NILAI = ( SKOR/44) X 100 NILAI

4 = Sangat baik ………, …………….………. 2017


3 = Baik
Penilai
2 = Cukup
1 = Kurang baik
…………………………………….

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 24 -


- 21 -
PENILAIAN SIKAP & TATA NILAI
(SELF ASSESSMENT)
Nama mahasiswa : ............................
NIM / semester :.............................
Mata Kuliah : ............................
Aspek yang dinilai Skor Komentar
4 3 2 1
Kedisiplinan
1. Datang tepat waktu
2. Pulang tepat waktu
3. Memakai seragam dan atribut lengkap
4. Mematuhi peraturan yang berlaku di rumah sakit
Keaktifan
1. Inisiatif dalam bekerja
2. Motivasi tinggi dalam bekerja
3. Memotivasi teman kerja / tim kerja
4. Upaya dan gagasan memperbaiki diri
5. Upaya dan gagasan memperbaiki kelompok kerja
Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam kelompok / tim kerja di
ruangan
2. Bekerjasama secara efektif dalam kelompok /
tim kerja
3. Bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan kelompok
4. Kemampuan menerima masukan dari kelompok/
tim kerja
Hubungan (relationship)
1. Percaya diri
2. Kemampuan membina hubungan baik dengan
pasien dan keluarga pasien
3. Jujur dan tegas dalam sikap dan komunikasi
4. Kemampuan membina hubungan baik dengan tim
kesehatan (perawat, dokter dan lain-lain)
5. Atensi / perhatian terhadap keluhan pasien
6. Berkomunikasi efektif dan terapetik kepada
pasien dan keluarganya
7. Berkomunikasi efektif dengan sesama praktikan
8. Berkomunikasi efektif dengan perawat ruangan
dan tim kesehatan lain
Sub Total NILAI

…………
4 = Sangat baik ………, …………….………. 2017
NILAI = Total skor X 100 = ……………
3 = Baik 84 Penilai
2 = Cukup
1 = Kurang baik …………………………………….

SBP ~ RPS Etika Keperawatan DIV Kepla - 25 -

Anda mungkin juga menyukai