PSIKOLOGI PERKEMBANGAN MANUSIA FAKTOR PENYEBAB TEMPER TANTRUM
MASA ANAK AWAL - Terhalanginya keinginan
(Andi Rina Hatta, M.Psi., Psi.)
Masa kanak-kanak awal (2 – 6 tahun)
SEBUTAN UNTUK MASA KANAK-KANAK AWAL
1. Menurut para orang tua
a. Masa yang bermasalah
b. Masa bermain
2. Menurut para pendidik
a. Masa pra sekolah (preschool age)
3. Menurut para psikolog
a. Masa negatif
b. Masa berkelompok
c. Masa menjelajah
d. Masa bertanya
e. Masa meniru
f. Masa kreatif
Masa kanak-kanak awal disebut juga:
Early childhood / Preschool age
EMOSIONALITAS PADA MASA KANAK-KANAK
AWAL
- Pada masa kanak-kanak awal, ada
fenomena yang banyak terjadi pada anak-
anak, yaitu TEMPER TANTRUM
- Temper tantrum adalah luapan emosi yang
meledak ledak dan tidak terkendali
- Menurut Martina Rini S.T., temper tantrum
sering terjadi pada anak yang aktif dengan
energi yang banyak dan juga pada apa yang
dianggap “sulit”
KARAKTERISTIK ANAK YANG DIANGGAP “SULIT”
- Memiliki kebiasaan makan, tidur, dan
buang air besar tidak teratur
- Sulit menyesuaikan diri dengan hal-hal yang
baru
- Suasana hati sering negatif, mudah
terprovokasi
- Sulit dialihkan perhatiannya
- Lelah, lapar, atau sakit, stress.
- Pola asuh orang tua:
o Terlalu memanjakan anak
o Terlalu melindungi anak
o Tidak konsisten
PANDANGAN PARA AHLI TENTANG TEMPER
TANTRUM
- Temper tantrum merupakan bagian dari
proses perkembangan. Dengan demikian
temper tantrum merupakan hal yang biasa
terjadi pada anak-anak
- Sebagai bagian dari proses perkembangan
maka pada saatnya nanti gejala ini akan
hilang dari diri anak
- Namun demikian akan lebih baik jika gejala
tersebut tidak terjadi karena berkenaan
dengan perkembangan emosi dan juga
menimbulkan masalah bagi keluarga
CARA MENGHADAPI TEMPER TANTRUM
- Mencegah terjadinya tantrum (preventif)
o Menganalisis adakah anak yang
memiliki ciri-ciri yang memudahkan
terjadinya temper tantrum
o Dilakukan dengan menghindari atau
mencegah faktor-faktor yang dapat
menjadi penyebab temper tantrum
- Menangani anak yang temper tantrum
(kuratif)
o Mengendalikan diri agar emosi
tidak terpancing oleh ulah anak
yang tantrum
o Memastikan bakaw perilaku anak
tidak berlebihan dan mengganggu
lingkungan
o Jika perilaku anak masih terkendali,
peluh dia dengan penuh kasih
sayang tetapi jika perilaku anak
sudah berlebihan, orang tua
hendaknya berusaha ada di dekat
anak
GA
 - Menangani anak pasca temper tantrum
o Meskipun perilaku yang timbul
begitu merepotkan, orang tua
jangan menghukum, menyindir,
atau menasihati anak karena tak
akan digubris anak
o Berikan anak perhatian dan rasa
aman
o Evaluasi mengapa tantrum tersebut
sampai terjadi
PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK
1. Anak sudah dapat memahami norma-
norma yang berlaku
2. Anak mulai belajar mentaati norma-norma
yang berlaku
3. Anak mulai menyadari hak dan kepentingan
pihak lain
4. Anak dapat bermain Bersama dengan
teman-temannya berdasarkan aturan
tertentu
KEGIATAN BERMAIN PADA MASA KANAK-KANAK
AWAL
TEORI TENTANG BERMAIN
- Teori rekreasi : anak bermain untuk
mendapatkan kegembiraan.
- Teori pelepasan tenaga : anak bermain
sebagai upaya melepaskan tenaga yang
lebih, yang jika tidak dilepaskan
menyebabkan beban psikologis.
- Teori atavistis / teori rekapitulasi : anak
bermain sebagai wujud pengulangan apa
yang pernak dilakukan oleh nenek
moyangnya.
- Teori biologis : kegiatan bermain
merupakan persiapan anak menghadapi
kehidupan sebenarnya di waktu
mendatang.
FUNGSI PERMAINAN
- Pendidikan sosial : dengan bermain anak
belajar hi-dup bersama dengan orang lain
berdasarkan norma-norma yang berlaku.
- Pengenalan kemampuan sendiri : dengan
bermain anak dapat mengenal kemampuan
dirinya jika dibanding-kan dengn anak lain.
- Pengembangan kemampuan : dengan
bermain anak mendapat kesempatan
untuk mengembangkan kemam-puannya.
- Eksperimen dan eksplorasi : dengan
bermain anak dapat menyalurkan
keinginannya untuk melakukan ekspe-
rimen dan juga penjelajahan terhadap
lingkungannya.
- Pengalaman afektif : dengan bermain anak
memper-oleh berbagai pengalaman, baik
yang positif maupun yang negatif yang
berguna bagi perkembangan
kepribadiannya.
JENIS-JENIS PERMAINAN
- Permainan fantasi : permainan yg berguna
untuk mengembangkan daya fantasi.
- Permainan fungsi : permainan yg
bermanfaat untuk melatih berbagai fungsi,
baik fisik maupun psikis.
- Permainan peranan : permainan yang
dilakukan dg memerankan peran-peran
tertentu.
- Permainan prestasi : permainan yg
dilakukan dg berusaha menjadi pemenang.
- Permainan konstruksi : permainan yg di
dalamnya ada akativitas membentuk
sesuatu.
- Permainan distruksi : permainan yg
dilakukan dg membongkar atau merusak
alat permainan.
TAHAP-TAHAP AKTIVITAS BERMAIN ANAK
- Anak bermain sendiri dg tangan, kaki, dst.
- Anak bermain sendiri dg alat-alat
permainan.
- Anak bermain dg teman-temannya tanpa
disertai peraturan.
- Anak bermain dg teman-temnnya
berdasarkan peraturan yg berlaku.
GA
PERILAKU BERMASALAH PADA MASA KANAK-
KANAK AWAL
1. Sulit makan
2. Sulit bicara
3. Sulit mandi
4. Sulit bangun pagi
5. Sulit tidur malam
6. Sulit sikat gigi
7. Sulit diajak ke dokter
8. Sulit diberi tahu
9. Sulit bersosialisasi
10. Sulit dilepas saat sekolah
11. Sulit tidur siang

TUGAS PERKEMBANGAN FASE KANAK-KANAK

AWAL
1. Mampu membersihkan badan sendiri pada
saat buang kotoran;
2. Mempunyai pengertian sederhana tentang
realitas fisik dan sosial;
3. Mempunyai pengertian tentang yang benar
dan salah;
4. Mampu mengenal perbedaan jenis
kelamin.

GA