PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Kupang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII
Tahun Ajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

1 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur

struktur teks, dan unsur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis dengan teman
interpersonal lisan dan tulis yang dan guru.
melibatkan tindakan menyapa, 3.1.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,
berpamitan, mengucapkan dan unsur kebahasaan teks interaksi
terimakasih, dan meminta maaf, interpersonal lisan dan tulis dengan
serta menanggapinya, sesuai memberi dan meminta informasi terkait
dengan konteks penggunaannya dengan teks interaksi interpersonal.
4.1. Menyusun teks interaksi 4.1.1 Menyajikan informasi terkait fungsi
interpersonal lisan dan tulis sangat sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

pendek dan sederhana yang yang diperoleh dari teks interaksi

melibatkan tindakan menyapa, interpersonal.
berpamitan, mengucapkan 4.1.2 Menyajikan informasi terkait fungsi
terimakasih, dan meminta maaf, sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dan menanggapinya dengan yang diperoleh dari teks interaksi
memperhatikan fungsi sosial, interpersonal.
struktur teks, dan unsur 4.1.3 Mendeskripsikan secara lisan, pendek dan
kebahasaan yang benar dan sesuai sederhana dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan interaksi
interpersonal
4.1.4 Menulis deskripsi pendek dan sederhana
dengan meminta dan memberi informasi
terkait dengan teks
2 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.2.1 Mengidentifikasi ungkapan yang
struktur teks, dan unsur digunakan untuk memperkenalkan jati
kebahasaan teks interaksi diri
transaksional lisan dan tulis yang 3.2.2 Mengidentifikasi fungsi social teks lisan
melibatkan tindakan memberi dan dan tulis untuk memperkenalkan jati diri
meminta informasi terkait jati diri, 3.2.3 Mengidentifikasi ungkapan yang
pendek dan sederhana, sesuai digunakan untuk menyatakan Hobi dan
dengan konteks penggunaannya. kegemaran
Perhatikan unsur kebahasaan dan Mengidentifikasi ungkapan untuk
kosakata terkait hubungan menyatakan Anggota keluarga
keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive).
4.2. Menyusun teks interaksi 4.2.1. Melakukan percakapan interpersonal
transaksional lisan dan tulis sangat untuk meminta dan member informasi
pendek dan sederhana yang terkait jati diri, hobi, kegemaran dan
melibatkan tindakan memberi dan anggota keluarga kegiatan terintegrasi
meminta informasi terkait jati diri, menyimak, membaca, berbicara dan
pendek dan sederhana, dengan menulis dengan percaya diri
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks,dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan konteks.
3 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.3.1. Mengidentifikasi ungkapan yang
struktur teks, dan unsur digunakan untuk menyebutkan nama
kebahasaan teks interaksi hari, waktu, tanggal bulan dan tahun
transaksional lisan dan tulis yang dalam bahasa Inggris
melibatkan tindakan memberi dan 3.3.2. Memahami penggunaan cardinal
meminta informasi terkait nama number dan ordinal number
hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait
angka kardinal dan ordinal)
4.3. Menyusun teks interaksi 4.1.1 Melakukan tindak tutur menyebutkan
transaksional lisan dan tulis sangat nama-nama bulan dengan percaya diri
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun, dengan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dansesuaikonteks
4 3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.4.1. Mengidentifikasi ungkapan yang
struktur teks, dan unsur digunakan untuk menyebutkan nama
kebahasaan teks interaksi dan jumlah binatang, benda, dan
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)

transaksional lisan dan tulis yang bangunan publik yang dekat dengan
melibatkan tindakan memberi dan kehidupan peserta didik sehari-hari
meminta informasi terkait nama 3.4.2. Memahami penggunaan plural dan
dan jumlah binatang, benda, dan singular
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan peserta didik
sehari-hari, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa kata terkait
article a dan the, plural dan
singular)
4.4. Menyusun teks interaksi 4.1.1. Melakukan tindak tutur menyebutkan
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama
dan jumlah binatang, benda, dan
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa sehari-
hari, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

PenetapanTeknikPenilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 Kupang., …. Juli 2020
Mengetahui :
Kepala SMPN 8 Kupang Guru Mata Pelajaran,

Blasius Juni, S.Ag Yorham N. D. Yosafath, S.Pd

NIP. 19650619 199303 1 005 NIP. 19931105 201903 1 008